第一篇：2014寧波企業(yè)生產(chǎn)一線職工培訓(xùn)招投標(biāo)

2014年度寧波市企業(yè)生產(chǎn)一線職工（含企業(yè)初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）培訓(xùn)項(xiàng)目招標(biāo)公告

2.對(duì)投標(biāo)人的資格要求：

(1)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)有著良好的合作關(guān)系，開(kāi)展職工培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出；(2)其投標(biāo)品目必須在其經(jīng)營(yíng)范圍之內(nèi)，并具備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和師資條件等；

(3)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)設(shè)立必須在1年以上，年檢合格，最近半年養(yǎng)老金繳納人數(shù)3人以上（時(shí)間至媒體出公告日為止）；(4)培訓(xùn)品目收費(fèi)合理，有穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源；

(5)在甬高校、職業(yè)院校（含技工學(xué)校）、行業(yè)培訓(xùn)中心申報(bào)三大類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的品目總數(shù)量限在6個(gè)以?xún)?nèi)，其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校限在3個(gè)以?xún)?nèi)。生產(chǎn)一線工人的職業(yè)資格（含技術(shù)職稱(chēng)）培訓(xùn)品目或崗位（專(zhuān)業(yè)）技能（知識(shí)）培訓(xùn)品目的課時(shí)按各工種或品目的國(guó)家或相關(guān)部門(mén)的規(guī)定要求執(zhí)行。培訓(xùn)班額每班不超過(guò)80人，每個(gè)品目培訓(xùn)人數(shù)不超過(guò)240

人，其中品目四

十六、品目四十七在同一企業(yè)培訓(xùn)人數(shù)不超過(guò) 20人；

(6)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所申報(bào)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)必須與其培訓(xùn)資質(zhì)、培訓(xùn)時(shí)間要求相符合。

3.招標(biāo)文件售價(jià)：招標(biāo)文件每套售價(jià)為200元人民幣，招標(biāo)文件售后不退。如需郵購(gòu)，請(qǐng)另付50元人民幣特快專(zhuān)遞費(fèi)，并請(qǐng)按下述開(kāi)戶銀行及帳號(hào)匯款（匯款單上應(yīng)注明匯款用途及招標(biāo)編號(hào)），本公司不對(duì)郵寄過(guò)程中的遺失負(fù)責(zé)。4.購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件時(shí)間：2014年4月4日-2014年4月15日（節(jié)假日除外），北京時(shí)間上午8:30 — 11:00，下午1:30— 5:00.5.購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件地點(diǎn)：寧波中基國(guó)際招標(biāo)有限公司（寧波市天童南路666號(hào)中基大廈19樓財(cái)務(wù)部）。

投標(biāo)人購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件時(shí)請(qǐng)務(wù)必隨帶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)證書(shū)原件及復(fù)印件（復(fù)印件加蓋紅章），社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還需提供3人以上繳納養(yǎng)老金半年以上的證明材料，以備查。不提供辦學(xué)資質(zhì)證書(shū)等相關(guān)資料的，不能購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件。培訓(xùn)結(jié)束后各中標(biāo)單位所發(fā)的證書(shū)名稱(chēng)和發(fā)證單位必須與公告上所列的一致。

6.投標(biāo)截止時(shí)間：所有投標(biāo)文件應(yīng)于2014年4月25日9:30（北京時(shí)間）之前遞交。其中2014年4月25日前遞交投標(biāo)文件的請(qǐng)遞交至寧波中基國(guó)際招標(biāo)有限公司，2014年4月25日當(dāng)天遞交投標(biāo)文件的請(qǐng)遞交至開(kāi)標(biāo)地點(diǎn)。遲到的投標(biāo)文件和未購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件者的投標(biāo)將被拒絕。

7.開(kāi)標(biāo)時(shí)間和地點(diǎn)：定于2014年4月25日9:30（北京時(shí)間）在寧波市委黨校公開(kāi)開(kāi)標(biāo)。屆時(shí)請(qǐng)參加投標(biāo)的投標(biāo)人代表出席開(kāi)標(biāo)儀式。

采購(gòu)人：名稱(chēng)：寧波市教育局 地址：寧波市寧穿路2001號(hào)2號(hào)樓電話：89183306聯(lián)系人：曾潔女

2014年度寧波市企業(yè)職工高技能人才（含企業(yè)中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）培訓(xùn)項(xiàng)目招標(biāo)公告

招標(biāo)編號(hào)：CBNB-20141032G-B

2.對(duì)投標(biāo)人的資格要求：

(1)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)有著良好的合作關(guān)系，開(kāi)展職工培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出；(2)其投標(biāo)品目必須在其經(jīng)營(yíng)范圍之內(nèi)，并具備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和師資條件等；

(3)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)設(shè)立必須在1年以上，年檢合格，最近半年養(yǎng)老金繳納人數(shù)3人以上（時(shí)間至媒體出公告日為止）；(4)培訓(xùn)品目收費(fèi)合理，有穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源；

(5)在甬高校、職業(yè)院校（含技工學(xué)校）、行業(yè)培訓(xùn)中心申報(bào)三大類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的品目總數(shù)量限在6個(gè)以?xún)?nèi)，其它培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)或?qū)W校限在3個(gè)以?xún)?nèi)。高技能人才的職業(yè)資格（含技術(shù)職稱(chēng)）培訓(xùn)品目或崗位（專(zhuān)業(yè)）技能（知識(shí)）培訓(xùn)品目的課時(shí)按各工種或品目的國(guó)家或相關(guān)部門(mén)的規(guī)定要求執(zhí)行。培訓(xùn)班額每班不超過(guò)80人，每個(gè)品目培訓(xùn)人數(shù)不超過(guò)160人；(6)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所申報(bào)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)必須與其培訓(xùn)資質(zhì)、培訓(xùn)時(shí)間要求相符合。

3.招標(biāo)文件售價(jià)：招標(biāo)文件每套售價(jià)為200元人民幣，招標(biāo)文件售后不退。如需郵購(gòu)，請(qǐng)另付50元人民幣特快專(zhuān)遞費(fèi)，并請(qǐng)按下述開(kāi)戶銀行及帳號(hào)匯款（匯款單上應(yīng)注明匯款用途及招標(biāo)編號(hào)），本公司不對(duì)郵寄過(guò)程中的遺失負(fù)責(zé)。4.購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件時(shí)間：2014年4月4日-2014年4月15日（節(jié)假日除外），北京時(shí)間上午8:30 — 11:00，下午1:30— 5:00.5.購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件地點(diǎn)：寧波中基國(guó)際招標(biāo)有限公司（寧波市天童南路666號(hào)中基大廈19樓財(cái)務(wù)部）。

投標(biāo)人購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件時(shí)請(qǐng)務(wù)必隨帶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)證書(shū)原件及復(fù)印件（復(fù)印件加蓋紅章），社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還需提供3人以上繳納養(yǎng)老金半年以上的證明材料，以備查。不提供辦學(xué)資質(zhì)證書(shū)等相關(guān)資料的，不能購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件。培訓(xùn)結(jié)束后各中標(biāo)單位所發(fā)的證書(shū)名稱(chēng)和發(fā)證單位必須與公告上所列的一致。

6.投標(biāo)截止時(shí)間：所有投標(biāo)文件應(yīng)于2014年4月25日9:30（北京時(shí)間）之前遞交。其中2014年4月25日前遞交投標(biāo)文件的請(qǐng)遞交至寧波中基國(guó)際招標(biāo)有限公司，2014年4月25日當(dāng)天遞交投標(biāo)文件的請(qǐng)遞交至開(kāi)標(biāo)地點(diǎn)。遲到的投標(biāo)文件和未購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件者的投標(biāo)將被拒絕。

7.開(kāi)標(biāo)時(shí)間和地點(diǎn)：定于2014年4月25日9:30（北京時(shí)間）在寧波市委黨校公開(kāi)開(kāi)標(biāo)。屆時(shí)請(qǐng)參加投標(biāo)的投標(biāo)人代表出席開(kāi)標(biāo)儀式。

2014年度寧波市企業(yè)職工經(jīng)營(yíng)管理人才（含企業(yè)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）培訓(xùn)項(xiàng)目招標(biāo)公告 招標(biāo)編號(hào)：CBNB-20141032G-A

寧波中基國(guó)際招標(biāo)有限公司受寧波市教育局的委托，對(duì)CBNB-20141032G-A項(xiàng)目中的服務(wù)進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)。現(xiàn)邀請(qǐng)合格的投標(biāo)人提交密封投標(biāo)。

2014年度寧波市企業(yè)職工經(jīng)營(yíng)管理人才（含企業(yè)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）培訓(xùn)項(xiàng)目

2.對(duì)投標(biāo)人的資格要求：

(1)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)有著良好的合作關(guān)系，開(kāi)展職工培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出；(2)其投標(biāo)品目必須在其經(jīng)營(yíng)范圍之內(nèi)，并具備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和師資條件等；

(3)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)設(shè)立必須在1年以上，年檢合格，最近半年養(yǎng)老金繳納人數(shù)3人以上（時(shí)間至媒體出公告日為止）；(4)培訓(xùn)品目收費(fèi)合理，有穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源；

(5)在甬高校、職業(yè)院校（含技工學(xué)校）、行業(yè)培訓(xùn)中心申報(bào)三大類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的品目總數(shù)量限在6個(gè)以?xún)?nèi)，其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校限在3個(gè)以?xún)?nèi)。經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)的培訓(xùn)課時(shí)不少于24個(gè)課時(shí)，每個(gè)品目培訓(xùn)人數(shù)不超過(guò)80人，培訓(xùn)對(duì)象為企業(yè)中層及以上管理人員，且在同一企業(yè)培訓(xùn)人數(shù)不超過(guò)5人；

(6)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所申報(bào)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)必須與其培訓(xùn)資質(zhì)、培訓(xùn)時(shí)間要求相符合。

3.招標(biāo)文件售價(jià)：招標(biāo)文件每套售價(jià)為200元人民幣，招標(biāo)文件售后不退。如需郵購(gòu)，請(qǐng)另付50元人民幣特快專(zhuān)遞費(fèi)，并請(qǐng)按下述開(kāi)戶銀行及帳號(hào)匯款（匯款單上應(yīng)注明匯款用途及招標(biāo)編號(hào)），本公司不對(duì)郵寄過(guò)程中的遺失負(fù)責(zé)。4.購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件時(shí)間： 2014年4月4日-2014年4月15日（節(jié)假日除外），北京時(shí)間上午8:30 — 11:00，下午1:30— 5:00.5.購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件地點(diǎn)：寧波中基國(guó)際招標(biāo)有限公司（寧波市天童南路666號(hào)中基大廈19樓財(cái)務(wù)部）。

投標(biāo)人購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件時(shí)請(qǐng)務(wù)必隨帶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)證書(shū)原件及復(fù)印件（復(fù)印件加蓋紅章），社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還需提供3人以上繳納養(yǎng)老金半年以上的證明材料，以備查。不提供辦學(xué)資質(zhì)證書(shū)等相關(guān)資料的，不能購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件。培訓(xùn)結(jié)束后各中標(biāo)單位所發(fā)的證書(shū)名稱(chēng)和發(fā)證單位必須與公告上所列的一致。

6.投標(biāo)截止時(shí)間：所有投標(biāo)文件應(yīng)于2014年4月25日9:30（北京時(shí)間）之前遞交。其中2014年4月25日前遞交投標(biāo)文件的請(qǐng)遞交至寧波中基國(guó)際招標(biāo)有限公司，2014年4月25日當(dāng)天遞交投標(biāo)文件的請(qǐng)遞交至開(kāi)標(biāo)地點(diǎn)。遲到的投標(biāo)文件和未購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件者的投標(biāo)將被拒絕。

7.開(kāi)標(biāo)時(shí)間和地點(diǎn)：定于2014年4月25日9:30（北京時(shí)間）在寧波市委黨校公開(kāi)開(kāi)標(biāo)。屆時(shí)請(qǐng)參加投標(biāo)的投標(biāo)人代表出席開(kāi)標(biāo)儀式。

第二篇：加強(qiáng)生產(chǎn)一線職工執(zhí)行力

加強(qiáng)生產(chǎn)一線職工執(zhí)行力

一個(gè)團(tuán)隊(duì)以及個(gè)人的執(zhí)行力會(huì)直接影響到企業(yè)的發(fā)展，執(zhí)行力好壞與否，在一定程度上將決定企業(yè)在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的位置。而生產(chǎn)一線職工的執(zhí)行力，直接影響企業(yè)生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管理以及品牌的發(fā)展，對(duì)全面推進(jìn)“做大、做優(yōu)、做強(qiáng)”有著極其重要的作用。

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對(duì)企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對(duì)企業(yè)而言就是在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

執(zhí)行力在當(dāng)前是一個(gè)熱門(mén)話題。企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)、任務(wù)，最終要在職工的執(zhí)行中完成，企業(yè)的執(zhí)行力集中體現(xiàn)在職工執(zhí)行并完成任務(wù)的能力。

如何提高企業(yè)生產(chǎn)一線職工的執(zhí)行力，是管理者一直積極探討的問(wèn)題。其實(shí)，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)；是品牌的競(jìng)爭(zhēng)；也是執(zhí)行力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，強(qiáng)化職工的執(zhí)行力就是提升企業(yè)的執(zhí)行力。那么，如何提高職工的執(zhí)行力呢？

我們先來(lái)看看執(zhí)行力低下的原因：執(zhí)行力低下就會(huì)產(chǎn)生借口，找

到借口產(chǎn)生的原因也就找到了執(zhí)行力低下的原因。

借口語(yǔ)言多種多樣，出現(xiàn)的緣由也各有不同，但歸根到底，還是離不開(kāi)職工自身（內(nèi)因）以及企業(yè)內(nèi)部管理（外因）兩個(gè)方面的原因。

一、內(nèi)因（主觀因素）。

每一個(gè)借口的背后都是各種各樣的負(fù)面心態(tài)，都可以從自身上找到原因，大概可以反映為以下幾種。

1、惰性。拖沓的作風(fēng)是工作的大敵。同時(shí)，拖沓作風(fēng)之所以形成，與喜歡尋找種種借口縱容自己有關(guān)。因此，拖沓作風(fēng)與借口的重而復(fù)之出現(xiàn)是一個(gè)惡性循環(huán)。而究其原因，拖沓作風(fēng)往往由人的惰性所致。小到早上在床上多躺10分鐘，大到不能按時(shí)完成交辦的工作，每當(dāng)在汗水與舒適之間作出選擇時(shí)，總會(huì)找出一些借口來(lái)安慰自己，把早上的工作推到下午，下午的工作推到明天，日復(fù)一日，借口越來(lái)越多，成功越來(lái)越遠(yuǎn)。

2、消極。工作上沒(méi)有扎實(shí)沉下去，動(dòng)則喜歡喊苦喊累，休息娛樂(lè)的時(shí)候倒是不落人后，趕上考核了又要斤斤計(jì)較，就是不會(huì)主動(dòng)自我加壓，主動(dòng)用心琢磨如何創(chuàng)新工作思路、改進(jìn)工作方法、提高工作業(yè)績(jī)，而是喜歡帶著“多一事不如少一事”的心態(tài)做事，缺乏危機(jī)感和緊迫感，沒(méi)有主動(dòng)求戰(zhàn)的精神，遇事的時(shí)候總是喜歡推搪。

3、畏難。隨著發(fā)展的力度不斷加大，舊的管理模式逐步向新的管理體系轉(zhuǎn)變，對(duì)工作規(guī)范化程度的要求也越來(lái)越高，生產(chǎn)壓力逐步提升，失敗者找理由，借口往往出現(xiàn)在工作無(wú)法完成之時(shí)。

4、不負(fù)責(zé)任。所有借口都是推卸責(zé)任的不同表達(dá)，可以說(shuō)，責(zé)

任心就是借口的天敵。從負(fù)責(zé)任的職工那里，聽(tīng)到的一般都是對(duì)主客觀存在問(wèn)題的分析以及改進(jìn)工作方法的建議；而不負(fù)責(zé)任的職工通常都是上推下卸的高手，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的借口，把責(zé)任推給客觀原因，推給同事，甚至推到領(lǐng)導(dǎo)那里。雖然在心理上暫時(shí)獲得了安慰，但由于他們的自身素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)并沒(méi)有真正獲得提高，不負(fù)責(zé)任的職工很容易就會(huì)被擯棄于企業(yè)體系之外。

二、外因（客觀因素）。

借口雖然因主觀而起，但是，客觀環(huán)境的影響同樣不容忽視。在一個(gè)執(zhí)行力低下的管理環(huán)境中，職工對(duì)工作任務(wù)的完成感覺(jué)到無(wú)所適從之時(shí)，“借口文化”的滋生與發(fā)展同樣不可避免。導(dǎo)致企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因主要有以下幾點(diǎn)。

1、內(nèi)部溝通不暢。首先是執(zhí)行力目標(biāo)缺乏溝通。執(zhí)行力目標(biāo)的制定過(guò)程沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分征求意見(jiàn)、詳細(xì)論證調(diào)研，未能具體落實(shí)到每個(gè)部門(mén)、每個(gè)職工頭上，這種情況下目標(biāo)的可操作性不強(qiáng)，會(huì)使職工難以找到工作的著力點(diǎn)。其次是上下級(jí)之間缺乏溝通。上級(jí)部門(mén)有時(shí)候并沒(méi)有能夠真正了解到基層的困難與訴求，也沒(méi)有充分考慮到基層在執(zhí)行過(guò)程中的感受，有時(shí)會(huì)傾向于將執(zhí)行力目標(biāo)未能完成歸咎于基層的素質(zhì)問(wèn)題；而基層職工有時(shí)也未能從全局考慮問(wèn)題，正確理解上級(jí)所布置工作的真正意義，動(dòng)則將執(zhí)行過(guò)程中遇見(jiàn)的問(wèn)題認(rèn)為是上級(jí)不了解實(shí)際情況，或是沒(méi)有與他們進(jìn)行事先溝通的結(jié)果。最后是團(tuán)隊(duì)之間缺乏溝通。如果說(shuō)現(xiàn)代企業(yè)猶如一部精密運(yùn)作的大機(jī)器，那么，整個(gè)企業(yè)上下各個(gè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部以及團(tuán)隊(duì)之間的通力協(xié)作就是機(jī)器得

以順暢運(yùn)行的根本保障。如果還是“各管一攤，多頭指揮”的舊模式，沒(méi)有建立有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，在執(zhí)行過(guò)程中也沒(méi)有進(jìn)行必要的信息溝通的話，那么就會(huì)導(dǎo)致各自為戰(zhàn)，或是各找借口進(jìn)行推諉，最終影響執(zhí)行力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、制度執(zhí)行力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為幾點(diǎn)：一是對(duì)制度的重要性認(rèn)識(shí)不夠。在工作中還是喜歡走經(jīng)驗(yàn)主義的老路子，對(duì)制度重要性的認(rèn)識(shí)僅僅停留在口頭上，按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)做事，用制度程序管人的意識(shí)依然薄弱。二是對(duì)制度學(xué)習(xí)不到位。平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，對(duì)制度也不甚了解，于是在執(zhí)行過(guò)程中便不能正確運(yùn)用制度作為指導(dǎo)，從而一步錯(cuò)失，步步被動(dòng)，最終導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。三是制度的制訂缺乏科學(xué)性和可操作性。制度雖然有了，并且也涉及到了工作中的實(shí)際問(wèn)題，但是在制度的制訂過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)橫向與縱向的充分研討，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)操作流程進(jìn)行充分的優(yōu)化，沒(méi)有全方位地去收集反饋意見(jiàn)，導(dǎo)致最終制訂的制度流程繁瑣、未能與其他制度有效整合、執(zhí)行力目標(biāo)不夠明確、缺乏對(duì)執(zhí)行過(guò)程可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性。這樣的制度執(zhí)行起來(lái)，很容易就會(huì)導(dǎo)致搞表面功夫、打擦邊球的現(xiàn)象。四是對(duì)制度的執(zhí)行過(guò)程缺乏有效監(jiān)控。在制度的執(zhí)行過(guò)程中，沒(méi)有人或相關(guān)部門(mén)進(jìn)行跟蹤督促，造成監(jiān)控缺位，或是由于監(jiān)督機(jī)制的不科學(xué)、不完善，難以保障制度得到有效執(zhí)行。

3、執(zhí)行力文化缺失。當(dāng)前國(guó)內(nèi)的企業(yè)文化建設(shè)已經(jīng)得到了廣泛開(kāi)展，并且通過(guò)價(jià)值觀凝聚職工，以生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)理念去教化職工，幫助職工形成了共同的理想和追求，為執(zhí)行力建設(shè)提供了很好的基礎(chǔ)。

但是，當(dāng)中還存在一些不足之處?；鶎訂挝唬貏e是一線職工對(duì)企業(yè)文化缺乏參與感與認(rèn)同感，認(rèn)為企業(yè)文化的建設(shè)工作既虛無(wú)又難以看見(jiàn)成效，甚至認(rèn)為：“企業(yè)文化又不能用來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)，我們的任務(wù)是把本職工作做好”，“企業(yè)文化是由政工部門(mén)負(fù)責(zé)的，有他們?nèi)プ鼍涂梢粤恕薄?/p>

針對(duì)以上的執(zhí)行力不強(qiáng)的原因分析，是否可以從以下幾個(gè)方面去考慮如何提高執(zhí)行力（以生產(chǎn)一線班組為例）：

一、是以企業(yè)文化為導(dǎo)向，提高基層班組職工的綜合素質(zhì)。

企業(yè)文化能引導(dǎo)方向、養(yǎng)成規(guī)范、育人塑人、形成凝聚力、傳播影響力、激發(fā)創(chuàng)新力，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。以人為本，宣揚(yáng)企業(yè)文化，使職工自覺(jué)認(rèn)同并遵守企業(yè)文化理念體系。成為規(guī)范職工的行為、思想和態(tài)度，引導(dǎo)職工的工作心態(tài)和態(tài)度，積極把個(gè)人的價(jià)值觀與企業(yè)的管理理念目標(biāo)保持一致，培養(yǎng)職工愛(ài)崗敬業(yè)，立足本職，以沒(méi)有任何借口去完成工作任務(wù)，帶著一顆感恩的心去工作、去生活、去回報(bào)企業(yè)和社會(huì)。這樣才能夠有效提升職工思想、文化和技能等綜合素質(zhì)，形成一股強(qiáng)大的凝聚力和向心力，使企業(yè)文化從有形變無(wú)形，始終貫穿到企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐之中，為企業(yè)服務(wù)。

二、是以班組建設(shè)管理為平臺(tái)，激活基層班組職工的活力。

班組建設(shè)管理作為一種創(chuàng)新管理班組的管理模式，在一定的程度上給班組建設(shè)管理工作帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)與活力。根據(jù)生產(chǎn)需要，做好班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量的各項(xiàng)工作。以人為本，營(yíng)造寬松的工作環(huán)境。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，尤其是在構(gòu)建和諧社會(huì)的前提下，必須

做到以人為本，要讓職工把單位的各項(xiàng)任務(wù)的完成看成是一種有趣的工作，自覺(jué)、自愿地去完成。管理人員，應(yīng)該充分理解基層職工的具體困難，對(duì)他們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題，不能以工作素質(zhì)太低而橫加指責(zé)，對(duì)每一個(gè)個(gè)體應(yīng)熱情、細(xì)致地幫他們解決困難，使他們?cè)黾油瓿扇蝿?wù)的信心。認(rèn)真細(xì)致做好職工的思想教育，及時(shí)了解職工的思想和工作動(dòng)態(tài)，做好心里疏導(dǎo)和情緒減壓工作，關(guān)愛(ài)職工，幫助職工解決生活的實(shí)際困難和問(wèn)題，讓職工感到集體的溫暖。拓寬職工反映問(wèn)題和解決問(wèn)題的渠道，實(shí)行透明化的民主管理方法方式，促進(jìn)職工共同呵護(hù)班組這個(gè)“大家庭”，自覺(jué)遵守各種規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)技能，努力工作，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。自覺(jué)養(yǎng)成一種良好氛圍，打造一支思想過(guò)硬、技術(shù)精湛、執(zhí)行力強(qiáng)的基層班組隊(duì)伍。

三、是以文體協(xié)會(huì)為載體，營(yíng)造基層班組職工的團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，這是執(zhí)行力到位的保障。班組可根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際情況，利用休息時(shí)間有序開(kāi)展各種文體活動(dòng)和參與各種社會(huì)公益活動(dòng)。一方面可以增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操，另一方面可以加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。促進(jìn)班組成員之間相互理解、相互幫助的和諧氣氛，提升集體榮譽(yù)感，這樣才能有效提升班組的管理績(jī)效。比如，組織釣魚(yú)活動(dòng)、攝影活動(dòng)、棋牌比賽、植樹(shù)、無(wú)償獻(xiàn)血等。同時(shí)，可組織全員參與野外遠(yuǎn)足訓(xùn)練，培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我，超越自己，戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。通過(guò)野外活動(dòng)的親身體驗(yàn)和分享，看到團(tuán)隊(duì)的力量，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的精神，增強(qiáng)班組凝聚力。并把這種精神帶到實(shí)際的工作之中去。

四、是以績(jī)效考核為管理重點(diǎn)，激發(fā)基層班組職工的工作熱情。

績(jī)效考核管理在很大程度上能有效提高職工的積極性和創(chuàng)造性。而績(jī)效考核管理的好壞與否，關(guān)系到職工思想情緒的穩(wěn)定和各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成。因此，在基層一線班組進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)要做到“公開(kāi)、公平、公正、合理”，形成規(guī)范的、有章可循地管理制度，避免因分配不公引起職工的思想波動(dòng)，產(chǎn)生抵觸情緒，不利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展和執(zhí)行力的提高。完善激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，才能形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而提高職工工作積極性。以動(dòng)態(tài)激勵(lì)的方法方式，培養(yǎng)基層班組職工的執(zhí)行力。其實(shí)，良好的執(zhí)行力是激勵(lì)出來(lái)的，對(duì)基層班組的一線職工除實(shí)施獎(jiǎng)罰措施外，精神激勵(lì)的方法方式尤為重要。要根據(jù)職工的工作實(shí)際動(dòng)態(tài)變化，做到時(shí)時(shí)激勵(lì)、時(shí)時(shí)嘉許，重點(diǎn)關(guān)注職工的能力成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)需求，更加關(guān)注職工深層次的精神需要。對(duì)于職工的工作進(jìn)展和任務(wù)的完成情況給予關(guān)心和幫助；對(duì)于職工的工作亮點(diǎn)及時(shí)激勵(lì)，對(duì)于職工的成績(jī)及時(shí)表彰，為職工工作的改善提供資源支持。同時(shí)，利用典型案例中先進(jìn)事跡引導(dǎo)和鼓勵(lì)職工立足崗位，在崗位中爭(zhēng)先。持續(xù)的動(dòng)態(tài)激勵(lì)能有效的提高工作熱情和工作執(zhí)行力，并教育他們認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，不僅是職業(yè)道德的要求，也是自身發(fā)展的需要，同時(shí)與自身的利益密切相關(guān)。

五、要建立完善的職工教育培訓(xùn)體系。

教育培訓(xùn)體系可分為三個(gè)方面。一是危機(jī)教育，執(zhí)行力不高的企業(yè)是沒(méi)有效益的企業(yè)，很容易被社會(huì)淘汰，而執(zhí)行力不高的職工則很容易被企業(yè)淘汰。二是安全教育，“安全責(zé)任重于泰山”不是口號(hào)，而是生產(chǎn)的重要前提。三是能力教育，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作中所需的技能和知識(shí)更新速度不斷加快，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高對(duì)社會(huì)的應(yīng)變能力，從而提高執(zhí)行力。那種“只使用、不充電”的用人行為，是對(duì)企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的破壞。因此，必須建立系統(tǒng)而科學(xué)的培訓(xùn)體系來(lái)推動(dòng)職工的發(fā)展。只有卓有成效的培訓(xùn)才能使職工更加有效地執(zhí)行企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略。

當(dāng)然，提升執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)的工作，企業(yè)和個(gè)人都必須要有健康的執(zhí)行心態(tài)，充分利用各種執(zhí)行的工具，因材施教建立多種執(zhí)行方式，建立良好的職業(yè)角色觀念，建立有效的執(zhí)行流程。唯有如此，才能產(chǎn)生良好而健康的執(zhí)行力。

2011年11月

第三篇：生產(chǎn)一線員工培訓(xùn)方案

生產(chǎn)一線員工培訓(xùn)方案

成立教育培訓(xùn)委員會(huì)，教育培訓(xùn)委員會(huì)辦公室掛靠人力資源部，由總經(jīng)理、黨委書(shū)記擔(dān)任主任，公司領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員擔(dān)任副主任，各部門(mén)負(fù)責(zé)人作為成員。教育培訓(xùn)委員會(huì)具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的實(shí)施。各部門(mén)專(zhuān)兼職培訓(xùn)員、班組長(zhǎng)和班組培訓(xùn)員構(gòu)成培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。

一、部門(mén)專(zhuān)職培訓(xùn)員職責(zé)

1編制本部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃，并按期完成總結(jié)，上報(bào)培訓(xùn)月度報(bào)表。

2布置、檢查、督促和指導(dǎo)各班組開(kāi)展日常培訓(xùn)工作；定期召開(kāi)班組培訓(xùn)員會(huì)議，組織交流培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)。

3組織本部門(mén)、專(zhuān)業(yè)的規(guī)程考試和反事故演習(xí)。組織生產(chǎn)人員進(jìn)行規(guī)程制度和生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的檢查考問(wèn)。

4組織各崗位獨(dú)立值班前的考試。

5組織本部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的技術(shù)訓(xùn)練班、安全技術(shù)培訓(xùn)班、技術(shù)講座等培訓(xùn)活動(dòng)及考試。

6參加部門(mén)的生產(chǎn)會(huì)議、事故分析會(huì)、技術(shù)競(jìng)賽評(píng)比會(huì)。

7對(duì)于部門(mén)外出培訓(xùn)，負(fù)責(zé)提出培訓(xùn)申請(qǐng)、費(fèi)用預(yù)算報(bào)人力資源部審核。8負(fù)責(zé)及時(shí)更新部門(mén)人員培訓(xùn)檔案。9負(fù)責(zé)部門(mén)培訓(xùn)臺(tái)帳的管理。

二、基層培訓(xùn)組織職責(zé)

生產(chǎn)一線部門(mén)下設(shè)基層培訓(xùn)組織，由基層班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?；鶎影嘟M班組長(zhǎng)及班組培訓(xùn)員職責(zé)如下：

1班組長(zhǎng)是本班組培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班組內(nèi)培訓(xùn)工作全面管理

2班組培訓(xùn)員是班組內(nèi)部培訓(xùn)組織者，負(fù)責(zé)具體組織開(kāi)展本班組培訓(xùn)工作。3班組培訓(xùn)員負(fù)責(zé)對(duì)本班組人員培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4班組培訓(xùn)員負(fù)責(zé)及時(shí)更新班組員工培訓(xùn)檔案。

三、培訓(xùn)計(jì)劃的制定

人資部每年12月組織生產(chǎn)一線培訓(xùn)專(zhuān)責(zé)召開(kāi)培訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)，總結(jié)本培訓(xùn)工作不足，了解下一員工培訓(xùn)需求，為下培訓(xùn)計(jì)劃制定打好基礎(chǔ)。同時(shí)，各部門(mén)專(zhuān)兼職培訓(xùn)員充分調(diào)研員工培訓(xùn)需求基礎(chǔ)上制定培計(jì)劃，經(jīng)部門(mén)負(fù)責(zé)審批后，交給人力資源部，人力資源部匯總各部門(mén)負(fù)責(zé)人審核通過(guò)后的培訓(xùn)計(jì)劃，編制公司級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃于12月15日前報(bào)公司分管領(lǐng)導(dǎo)提交教育培訓(xùn)委員會(huì)審批，通過(guò)后于次年1月20日前會(huì)同培訓(xùn)工作要點(diǎn)、培訓(xùn)預(yù)算分解以正式文件下發(fā)。

四、培訓(xùn)工作的執(zhí)行與落實(shí)

生產(chǎn)一線部門(mén)要制定本部門(mén)的培訓(xùn)管理考核辦法，并根據(jù)實(shí)際每年修訂一次。每季度最后一月底前，上報(bào)部門(mén)季度培訓(xùn)總結(jié)并統(tǒng)計(jì)部門(mén)培訓(xùn)費(fèi)用支出情況。生產(chǎn)人員每月培訓(xùn)不少于三次，管理人員每月不少于兩次，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不低于1小時(shí)。各部門(mén)、班組培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)相對(duì)固定。生產(chǎn)班組每月自行組織考試，將考試成績(jī)計(jì)入培訓(xùn)檔案。

部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)需要組織定期檢查。每季度最后一月組織部門(mén)人員進(jìn)行技能（生產(chǎn)人員）、業(yè)務(wù)（管理人員）考試。每季度培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)專(zhuān)工要對(duì)本部門(mén)員工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括出勤率、課堂紀(jì)律、考試成績(jī)、培訓(xùn)成績(jī)等，記入員工培訓(xùn)檔案，并于下月10日前交人力資源部。

第四篇：生產(chǎn)一線職工的安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結(jié)

“安全發(fā)展 國(guó)泰民安”安全生產(chǎn)關(guān)系到國(guó)家和人民群眾的根本利益，每年的6月為“安全生產(chǎn)月”就是說(shuō)明了這一點(diǎn)。6月的嬌陽(yáng)給我留下了火熱的感覺(jué)，6月的工作使我總結(jié)出關(guān)于安全生產(chǎn)的諸多經(jīng)驗(yàn)。

要想搞好安全生產(chǎn)，作為生產(chǎn)一線的一員，就應(yīng)有搞好安全生產(chǎn)的目標(biāo)，就得有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃及措施。“安全措施訂得詳，能把事故來(lái)預(yù)防”。在“安全生產(chǎn)月”中，嚴(yán)格按照自己關(guān)于安全生產(chǎn)制訂的安全措施：勤巡視、細(xì)查看，遇問(wèn)題、不簡(jiǎn)辦，不明之處、追根求源，問(wèn)以明白，排除隱患，確保安全生產(chǎn)。記得剛進(jìn)入“安全生產(chǎn)月”的第4天，上午10點(diǎn)30分調(diào)度通知我們停7#車(chē)，按規(guī)程操作，停車(chē)后7#泵止回閥一聲悶響，把我們?cè)趫?chǎng)的幾個(gè)人嚇了一跳，大家都知道7#機(jī)組的止回閥在停機(jī)時(shí)比其它的都響，但這一次響聲要比平時(shí)大得多，過(guò)后問(wèn)了兩個(gè)班，都說(shuō)最近特別響，是什么原因呢？如出現(xiàn)事故掉閘，止回閥就會(huì)不起緩閉作用，甚至造成惡劣的后果，這一隱患一定要查除！在以后開(kāi)7#車(chē)的幾天內(nèi)，我們對(duì)7#機(jī)組的止回閥從水路到油路，從油位到排氣孔，從伸縮桿到密封裝置及零件作了大量檢查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)問(wèn)題，那為什么會(huì)不起緩閉作用呢？找來(lái)資料，仔細(xì)查對(duì)，發(fā)現(xiàn)圖紙上除了油桿上有一排氣孔外，在閥體上還有一排氣閥，它與排氣孔一樣，都處于常開(kāi)位置，拿著資料對(duì)照實(shí)物，又與其它止回閥比較，發(fā)現(xiàn)7#排氣閥從外表根本看不到，原來(lái)是在施工時(shí)不慎被水泥封住了，這一天是6月10日，我和班長(zhǎng)何延華及劉喜春找來(lái)工具，把水泥砸開(kāi)，才使它露出廬山真面目，拆下后查看，水泥已經(jīng)把閥堵死，用釘沖了幾下，終于通氣了，在6月22日停車(chē)時(shí)已明顯感覺(jué)聲音小多了。通過(guò)這件事，自己既學(xué)到了技術(shù)，也為生產(chǎn)排除了隱患。使我在工作中受益匪淺。

正是由于自己生制訂了嚴(yán)格的安全產(chǎn)措施，工作起來(lái)得心應(yīng)手，安全生產(chǎn)才有保障。千里之堤潰于蟻穴，因此，對(duì)自己的每一次操作，每一回檢查都與自己學(xué)習(xí)的安全知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，做到有的放矢，防患于未然?！鞍踩a(chǎn)月”已經(jīng)結(jié)束了，但安全生產(chǎn)的意識(shí)早已植根在我們心中，只有安全生產(chǎn)天天抓，安全生產(chǎn)大家抓，我們的供水事業(yè)、我們的生活才能開(kāi)出幸?；?。

第五篇：關(guān)于如何做好企業(yè)一線職工思想工作的思考

關(guān)于如何做好企業(yè)一線職工思想工作的思考

關(guān)于如何做好企業(yè)一線職工思想工作的思考

凡是在基層工作過(guò)的都知道，思想工作作為基層工作的重要內(nèi)容之一，涉及到方方面面，內(nèi)容繁瑣，想真正做好真沒(méi)那么容易。對(duì)此，既不能簡(jiǎn)單從事，又不能操之過(guò)急，必須細(xì)致入微、踏踏實(shí)實(shí)，只有抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，從細(xì)微入手，見(jiàn)微知著，真正把思想工作做到職工的心坎里，才能達(dá)到事半功倍的效果。就此，筆者想從如何細(xì)致入微地做好職工思想工作，談?wù)剛€(gè)人看法。

大家知道，當(dāng)前的企業(yè)基層一線職工思想工作中遇到的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)是：關(guān)心企業(yè)發(fā)展的大局意識(shí)減弱，考慮比較多的是小團(tuán)體或者個(gè)人利益的多，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題時(shí)總是從自我利益出發(fā)，工作中有憑經(jīng)驗(yàn)、吃老本的情況，個(gè)人利益上講得失的多、講付出的少，這些都嚴(yán)重地影響著正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，在認(rèn)識(shí)上必然產(chǎn)生偏頗，思想意識(shí)形態(tài)上就必然發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。作為基層單位要做好一線職工的思想工作，就要深入了解一線職工的真實(shí)情況，找準(zhǔn)突破口，尋找新對(duì)策，有的放矢做好工作，達(dá)到事半功倍的目的。筆者認(rèn)為，借助“五靠”方法，或許對(duì)做好企業(yè)基層一線職工思想工作有一些幫助。一靠正面宣傳

長(zhǎng)期在基層工作的職工得到上級(jí)政策精神的渠道有限，有的甚至比較閉塞，如果不及時(shí)做好傳達(dá)貫徹，個(gè)別人就會(huì)靠小道信息去了解一些情況，由于只是片

面的理解，產(chǎn)生誤會(huì)就很容易了。其中危害勢(shì)必產(chǎn)生誤解，混淆認(rèn)識(shí)，影響工作和和諧。在解決這類(lèi)問(wèn)題上只能靠正面宣傳，也只有正面宣傳才能達(dá)到理想效果。正面宣傳要借助理論灌輸、政策宣講、思想工作和員工的心理分析，一般情況下，大多數(shù)職工想了解和知道的都是對(duì)自己有利的一面，其他信息再好一般都不是很關(guān)心，認(rèn)為事不關(guān)己高高掛起。其實(shí)實(shí)際上并非如此，所有的政策和理論，對(duì)每個(gè)人都有指導(dǎo)意義，有的直接些，有的間接些，片面的理解只能給今后的工作和生活帶來(lái)不便或麻煩，有些人總是在需要的時(shí)候斷章取義，造成誤會(huì)就可想而知了。在正面宣傳時(shí)，大多時(shí)候還要伴隨著思想動(dòng)態(tài)分析，想了解員工的思想狀況，還要有針對(duì)性地做好心理分析，知道他們心里想什么、需要什么，宣傳起來(lái)才有針對(duì)性、實(shí)效性，效果就會(huì)事半功倍。

二靠教育引導(dǎo)

正面的教育引導(dǎo)，帶動(dòng)的是一部分人，影響的是一大片，用好的說(shuō)服教育方式，引導(dǎo)職工把思想動(dòng)機(jī)變成工作的動(dòng)力，推動(dòng)工作就成了自然而然的事。要適時(shí)把握住時(shí)機(jī)，緊緊圍繞企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定大局，在豐富和深化教育內(nèi)容上下功夫，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持做到思想政治工作服從和服務(wù)于中心工作這個(gè)大局，結(jié)合日常職工群眾的思想實(shí)際，做好教育、轉(zhuǎn)化、引導(dǎo)工作。從廣大群眾所思、所想、所盼出發(fā)，增加為群眾所關(guān)心、所歡迎的思想教育內(nèi)容，密切關(guān)注與職工群眾利益息息相關(guān)的問(wèn)題，不斷調(diào)整工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)做好思想工作的切入點(diǎn)，切實(shí)在平時(shí)工作中為職工群眾釋疑解惑、排憂解難，貼近群眾，服務(wù)基層，做好服務(wù)。作為普通職工，他們顧及的多數(shù)是自己的利益，或者說(shuō)多是一些眼前的小事，一時(shí)不得利就心懷不悅，斤斤計(jì)較，在工作中就自覺(jué)或不自覺(jué)地把不良情緒帶到了工作中去。遇到這種情況，必須有針對(duì)性地找問(wèn)題癥結(jié)，分析原因，趨利避害，引導(dǎo)教育，加強(qiáng)大局意識(shí)教育，解開(kāi)思想疙瘩，看長(zhǎng)遠(yuǎn)、顧大局，從而轉(zhuǎn)化為愛(ài)崗位，只有愛(ài)惜自己的崗位，才能真正珍惜自己的飯碗。

三靠深入細(xì)致

思想工作是慢工，需要策略和方法，不能簡(jiǎn)單化，也不能復(fù)雜化，必須注意方式方法，從大處著眼、細(xì)處著手，深入扎實(shí)地做好細(xì)節(jié)工作，切實(shí)通過(guò)和風(fēng)細(xì)雨式的教育方式在實(shí)際工作中見(jiàn)實(shí)效。想要達(dá)到思想工作的有效性，必須了解人和事，分析形勢(shì)和實(shí)際情況。不了解人和事，就不知從何下手，缺乏針對(duì)性就不會(huì)有目的性，做了沒(méi)用，有時(shí)還可能適得其反。思想工作方法要活、細(xì)、新，要做得深、全、實(shí)，堅(jiān)決杜絕淺、空、套，留在表面的說(shuō)教形式只能造成壞的影響。講道理人人會(huì)講，取得結(jié)果卻有差別，講得真才能感動(dòng)人心，講得細(xì)思想疙瘩才能得以轉(zhuǎn)化，講得實(shí)在才能真正幫助解決實(shí)際問(wèn)題。那些只講大道理，不解決問(wèn)題的說(shuō)教者，只能使受眾者反感。這給做思想工作者提出了更高要求，也只有從關(guān)心職工一針一線的小事入手，深入細(xì)致，才能使被關(guān)心的人得到實(shí)惠，才真正從自我的心靈上得以感化，使一些想不通的事情得到轉(zhuǎn)化，讓不好辦的事情順利得以解決。

四靠體貼入微

每個(gè)人都需要被尊重愛(ài)護(hù)，他們要的是尊嚴(yán)和尊重。因此，給從事思想工作者提出的要求就是不能高高在上，只談大道理，不求小實(shí)際，不分對(duì)象，不看情況，一概而論。如果從改變態(tài)度入手，轉(zhuǎn)變觀念，換位思考，從細(xì)微處做起，體貼關(guān)懷，拉近距離，可能就會(huì)事半功倍。有時(shí)候，員工之間的一些矛盾往往產(chǎn)生在偶然的一次誤會(huì)上，天天在一起工作，最直接的表現(xiàn)就是彼此間不說(shuō)話、不搭理，關(guān)鍵的時(shí)候相互拆臺(tái)、背后說(shuō)壞話，長(zhǎng)時(shí)間不解決，久而久之就累積成大問(wèn)