第一篇：五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃范文

五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目的：

通過把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進行整理，查漏補缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、性質(zhì)、法則、公式和其他數(shù)學(xué)知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，提高計算能力、思維能力和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，全面到達本學(xué)期的教學(xué)目的。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

長方體和正方體；簡單的統(tǒng)計；數(shù)的整除；分數(shù)的意義和性質(zhì)；分數(shù)的加

法和減法。

三、復(fù)習(xí)時間：

2009年6月16日——2006年7月12日

四、復(fù)習(xí)要求：

1．本冊教材中概念較多，因此必須注意要根據(jù)不同內(nèi)容，選擇不同的復(fù)習(xí)方式。

2．尊重學(xué)生的差異，對于學(xué)得較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們自己進行整理總結(jié)，給他們一些稍難的習(xí)題做，使他們得到進一步提高；對于程度稍差的學(xué)生，則要幫助他們把主要的內(nèi)容掌握好，使他們都能到達基本的要求。

3．教師要精選習(xí)題，給學(xué)生練習(xí)的習(xí)題必須有針對性，既要考查學(xué)生的知識，又能反映學(xué)生的能力。

第二篇：五年級英語第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

五年級英語第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

華益民辦小學(xué)許含

本學(xué)期的五年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作。為了使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、單詞、詞組：四個模塊的四會單詞和重點詞組。

2、句型：四個模塊的四會句型。

3、語法：一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)。

4、閱讀：四個模塊的重點語篇。

5、寫作：和本冊教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些話題。

二、復(fù)習(xí)目標

1、認讀一些簡單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能做按要求寫出下列單詞的練習(xí)。

2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

5、能按照題目要求完成一些簡單的寫作題。

三、復(fù)習(xí)方法

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。

3、對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

4、認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)。

6、在復(fù)習(xí)階段，以鼓勵、激勵為主，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、復(fù)習(xí)課時

6課時

五、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排

6月13日、星期四： Module1 四會單詞、詞組、句型、閱讀和相關(guān)的練習(xí)。

6月14日、星期五： Module2 四會單詞、詞組、句型、閱讀和相關(guān)的練習(xí)。

6月17日、星期一：語法、一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)。

6月18日、星期二：Module3 四會單詞、詞組、句型、閱讀和相關(guān)的練習(xí)。

6月19日、星期三：Module4 四會單詞、詞組、句型、閱讀和相關(guān)的練習(xí)。

6月20日、星期四：寫作專項練習(xí)。

2113-06-07

第三篇：一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的實際意義，會進行簡單的計算和測量，學(xué)會估測物體的長度。

4、認識時間，正確讀出幾時和幾時半，以及用24小時計時方法表示。

5、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

復(fù)習(xí)的主要目標：

1．通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

復(fù)習(xí)的重點:

100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.復(fù)習(xí)的難點:

時分、人民幣的認識。

具體措施：

1.認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。

2．加強計算訓(xùn)練，提高計算能力。

課時安排：

“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)????????????1課時 “100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)????????1課時 “幾時幾分”的復(fù)習(xí)??????????????1課時 “位置和圖形”的復(fù)習(xí)?????????????1課時 綜合練習(xí)??????????????2課時

第四篇：五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

一、本年級情況分析

本年級現(xiàn)有學(xué)生52人，在所有學(xué)生中有后進生6人，中差生、特別是差生對所學(xué)習(xí)的知識掌握較差，計算速度慢、正確率低，不能正確運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。大部分學(xué)生都自私心強，班級中沒有形成良好的互助學(xué)習(xí)風(fēng)氣。很多學(xué)生自覺性差，特別是差生的學(xué)習(xí)積極性不高，從而影響了學(xué)習(xí)成績的提高。從整體情況來看學(xué)生對知識掌握不是很好，對知識的綜合應(yīng)用能力較弱，特別是對文字題的分析能力太差。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

以本期學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法、除法，四則運算、應(yīng)用題，多邊形面積計算，解方程和列方程解應(yīng)用題的知識為主進行復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)要求、重點、難點

1、復(fù)習(xí)要求

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化，較好地掌握本期所學(xué)知識，進一步提高計算能力和分析能力，提高解答應(yīng)用題的能力，全面達到本期的教學(xué)目的。

2、復(fù)習(xí)重點

（1）小數(shù)乘、除法計算，四則運算，解方程

（2）應(yīng)用題（算術(shù)方法、方程方法）

（3）多邊形的面積計算方法

3、復(fù)習(xí)難點

（1）應(yīng)用題（2）簡便運算（3）組合圖形面積

四、復(fù)習(xí)時間安排

1、小數(shù)乘除法，四則運算、解方程12月日---日

2、多邊形的面積計算12月日---日

3、應(yīng)用題（算術(shù)方法、1方程方法）12月日---日

4、綜合練習(xí)12月日—日

5、查缺補漏12月日—日

五、復(fù)習(xí)措施

（1）加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

（2）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

（3）時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

第五篇：五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

五年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)，使以前學(xué)過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

（一）復(fù)習(xí)目標

通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

1、通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)乘、除法的計算法則，同時，能用小數(shù)的乘、除法解決實際問題。

2、會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。能用方程解決問題，讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知量，列出方程，同時也應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

3、復(fù)習(xí)已學(xué)的多邊形面積的計算，能熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能將各種組合圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)的多邊形來計算面積。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時，使學(xué)生逐漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。讓學(xué)生能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

6、讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。

（二）復(fù)習(xí)策略建議。

教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況，如概念的理解水平，計算的正確率，哪些知識已經(jīng)掌握，哪些知識容易混淆，哪些知識出錯比較多等，針對實際情況制定有效的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)中既要注意幫助學(xué)生對所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，又要突出重點和難點，提高復(fù)習(xí)效率；既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進一步需要。在復(fù)習(xí)的時候，要注意使學(xué)生在掌握各部分知識的基礎(chǔ)上，進一步加強各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系，如小數(shù)乘、除法的復(fù)習(xí)，既要把小數(shù)乘法和小數(shù)除法進行比較，又要和整數(shù)乘除法進行適當?shù)谋容^。

1．復(fù)習(xí)“小數(shù)的乘、除法”時，可先讓學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第1題，讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計算法則，也可以帶著復(fù)習(xí)一下小數(shù)加、減法的計算法則，使學(xué)生對小數(shù)四則運算的法則進行全面的整理。要著重復(fù)習(xí)計算中比較容易出錯的地方，如小數(shù)乘小數(shù)積的小數(shù)位數(shù)不夠要補0的，小數(shù)除以小數(shù)移動小數(shù)點被除數(shù)需要補0的，商中間有0的，等等。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數(shù)量關(guān)系、運用運算定律、求結(jié)果的近似數(shù)等知識，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實際需要處理運算結(jié)果。

2．復(fù)習(xí)“簡易方程”時，要注意讓學(xué)生進一步認識用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想，鞏固一些特殊的寫法，例如，數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個數(shù)的平方的意義和寫法，等等。在此基礎(chǔ)上完成總復(fù)習(xí)第3題。對于方程、解方程、方程的解等概念，要通過具體的題目（如總復(fù)習(xí)第4題）使學(xué)生進一步明確，使學(xué)生借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。復(fù)習(xí)列方程解決問題時，要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住題中數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進一步明確列方程解決問題的基本步驟，并鼓勵學(xué)生采取靈活多樣的解題策略。為了加強這方面的練習(xí)，可以再補充一些習(xí)題，只讓學(xué)生寫出文字性的數(shù)量關(guān)系，列出方程，以檢查學(xué)生掌握的情況。在此基礎(chǔ)上完成總復(fù)習(xí)第5題。

3．復(fù)習(xí)“多邊形的面積”時，除了要求學(xué)生正確應(yīng)用多邊形面積計算公式進行計算以外，更要注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式的推導(dǎo)過程，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。要使學(xué)生認識到，掌握數(shù)學(xué)方法和記憶數(shù)學(xué)結(jié)論都是很重要的，即使學(xué)生忘記某個多邊形面積計算公式，也可以自行推導(dǎo)。完成總復(fù)習(xí)第7題時，通過具體情境進一步鞏固各種多邊形的面積計算，在計算混合圖形的面積時，可以鼓勵學(xué)生采用不同的方法進行計算。

4．復(fù)習(xí)“觀察物體”時，要讓學(xué)生通過觀察、想像等活動去辨認幾何形體在不同方向的投影。可以先試著讓學(xué)生通過抽象的想像去畫一畫總復(fù)習(xí)第8題中三個學(xué)生分別看到的形狀，如果有困難，教師可以出示從三個方向看到的投影圖，讓學(xué)生辨認，最后用實際觀察的方法加以驗證。此外，教師還可以補充辨認從不同方向看到的兩個幾何形體相對位置的相關(guān)習(xí)題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。

5．復(fù)習(xí)“可能性”時，要結(jié)合具體實例綜合復(fù)習(xí)涉及到的相關(guān)知識，如總復(fù)習(xí)第9題中要判斷游戲規(guī)則是否公平，首先要用組合的知識列出兩枚硬幣朝上圖案的所有可能結(jié)果，進而求出朝上圖案相同的可能性大小，使學(xué)生學(xué)會把抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。除此之外，教師還可以補充相關(guān)習(xí)題對中位數(shù)等概念進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要樹立目標意識，在認真學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研教材的基礎(chǔ)上，能結(jié)合本班學(xué)生實際，在教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點上下力氣，花功夫。復(fù)習(xí)時既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導(dǎo)，從而真正使所有學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使知識得到鞏固，數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。最后，注意溝通知識內(nèi)在聯(lián)系，拓寬解題思路，復(fù)習(xí)時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復(fù)習(xí)效果。