第一篇：學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

蓮花小學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評(píng)外,還進(jìn)行了小學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規(guī)互評(píng)。5月11日下午，我們組織各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對(duì)一語(yǔ)、二數(shù)、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數(shù)作業(yè)批改進(jìn)行了互評(píng)，并做好了記錄，進(jìn)行了等級(jí)評(píng)定，互評(píng)后我們及時(shí)召開(kāi)各校校長(zhǎng)會(huì)議，李蓮彩副校長(zhǎng)在會(huì)議上作了詳細(xì)的分析，表?yè)P(yáng)好的，同時(shí)也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。

3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。

（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，如：課堂教學(xué)研究，如何聽(tīng)課、評(píng)課等。（3）落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)

老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長(zhǎng)做好過(guò)程的組織和記錄。

正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測(cè)成績(jī)較上學(xué)期有一定的提高。

（三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度

每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級(jí)學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動(dòng)，如參加區(qū)的名師論壇，聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。

（2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結(jié)對(duì)子的方式培養(yǎng)青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導(dǎo)何桂芳老師先后參加區(qū)、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎(jiǎng)。湯楊紅老師參加區(qū)的“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽榮獲一等獎(jiǎng)，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區(qū)二等獎(jiǎng)

（3）繼續(xù)落實(shí)校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思；堅(jiān)持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書(shū)筆記。培訓(xùn)學(xué)時(shí)均能達(dá)區(qū)的要求，老師的寫(xiě)作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)3人；老師積極撰寫(xiě)了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評(píng)比。有2篇論文在市報(bào)刊發(fā)表。）

（五）精心組織活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性

1、營(yíng)造書(shū)香校園，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

（1）配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)，豐富學(xué)生的課外讀物。

（2）要求各校營(yíng)造書(shū)香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

（3）各班開(kāi)設(shè)“知識(shí)窗”，加強(qiáng)課外知識(shí)的積累。

2、給學(xué)生多彩的舞臺(tái)，展示學(xué)生各方面的能力。

（1）為提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平，本學(xué)期我們開(kāi)展了兩次作文競(jìng)賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人；組織4至6年級(jí)學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競(jìng)賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。

（2）各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)第一名，成績(jī)喜人。

3、組織三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽決賽，一、二年級(jí)參加市拼音識(shí)字競(jìng)賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。

5、5月份的全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽復(fù)賽中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)兩人，全國(guó)三等獎(jiǎng)三人，12人獲區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

（六）積極開(kāi)展課題研究工作

這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國(guó)家級(jí)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評(píng)。其中有18人次獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)8人。

（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。這一過(guò)程讓我們?cè)S多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)科組課題也完成立項(xiàng)工作。

二、存在問(wèn)題

1、有些村校的教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師的常規(guī)工作還較馬虎。

3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強(qiáng)。（特別是村?。?/p>

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。

5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導(dǎo)。

6、在教師論文的撰寫(xiě)和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。

三、努力方向

1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書(shū)寫(xiě)。

4、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫(xiě)反思，多寫(xiě)有質(zhì)量的論文。

5、力爭(zhēng)在各類師生競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

真光中心小學(xué)

2011年7月

第二篇：學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

一年來(lái)，我學(xué)區(qū)堅(jiān)持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行

1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實(shí)施方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。每學(xué)期我們對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)長(zhǎng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)年聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評(píng)委，對(duì)學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，各校對(duì)作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們?cè)诘礁餍Ｂ?tīng)課的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求

各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長(zhǎng)都堅(jiān)持一線代課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)50節(jié)以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。

（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。

為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由學(xué)區(qū)對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測(cè)

畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區(qū)針對(duì)畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測(cè)，小學(xué)六年級(jí)在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測(cè)試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會(huì)上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代

表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對(duì)性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì)有成績(jī)。

3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評(píng)課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、講實(shí)效。

（3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節(jié)課、同“評(píng)”一節(jié)課，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流、研討，對(duì)教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉(xiāng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對(duì)初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jī)，考試結(jié)束后，我們對(duì)考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會(huì)，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)。

（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動(dòng)

為了加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺(tái)，投資10萬(wàn)余元，滿足了至少每?jī)蓚€(gè)教師一臺(tái)電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強(qiáng)教師之間的交流創(chuàng)造了條件。

（四）、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jī)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動(dòng)、賞識(shí)”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)

為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級(jí)培訓(xùn)達(dá)900多人次，培訓(xùn)投入達(dá)8萬(wàn)余元。

二、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級(jí)部門的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵?xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量

我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，打造有特色的西六支學(xué)區(qū)教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結(jié)

——?jiǎng)?chuàng)新、質(zhì)量、特色

西 六

支

學(xué)

區(qū)

2013.12

第三篇：甘泉學(xué)區(qū)聯(lián)片教研工作總結(jié)

增進(jìn)校際交流、促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平

——甘泉學(xué)區(qū)2013年聯(lián)片教研工作總結(jié)

根據(jù)教育局教研室有關(guān)聯(lián)片教研活動(dòng)安排意見(jiàn)，我學(xué)區(qū)把聯(lián)片教研視為一種新的教育教學(xué)模式。通過(guò)聯(lián)片教研能有效地增進(jìn)了區(qū)域教育資源的共享，加強(qiáng)了區(qū)域校際之間的研討交流，增強(qiáng)教師之間凝聚力，為我學(xué)區(qū)教育質(zhì)量的提升起到了促進(jìn)作用。本學(xué)年來(lái)，根據(jù)學(xué)校周中心工作安排和教務(wù)處的工作計(jì)劃，成功地舉辦了4次聯(lián)片教研活動(dòng)，其中中心小學(xué)2次，樊壩小學(xué)1次，楊廟小學(xué)1次，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、聯(lián)片教研增進(jìn)了區(qū)域校際之間的交流、增強(qiáng)教師之間凝聚力 通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)的開(kāi)展，各校之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，解決地域環(huán)境導(dǎo)致在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短共同解決在教育教學(xué)中存在的困難，增強(qiáng)教師的凝聚力。尤其是各校的骨干教師在活動(dòng)中充分發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用，在教材的解讀、課堂教學(xué)的把控、問(wèn)題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用?；顒?dòng)中，教師們就各自的教育教學(xué)方法，結(jié)合教材中的一些具體問(wèn)題有針對(duì)性地討論交流。使教師們解決問(wèn)題的措施更具體、更簡(jiǎn)捷、更有效。

二、借助僅有的教學(xué)資源，提高課堂實(shí)效

教育教學(xué)是一課堂為載體，結(jié)合新課程改革內(nèi)化課標(biāo)理念、提升專業(yè)素質(zhì)，努力向課堂要效益。所以我們?cè)诼?lián)片教研活動(dòng)中都選用骨干教師的樣板課，借助者僅有的資源，僅有的時(shí)間，讓執(zhí)教者盡量用課例來(lái)詮釋自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，課后再進(jìn)行反思。聽(tīng)課老師再結(jié)合課例面對(duì)面研討，使主題研討得以深入，提高課堂實(shí)效。

三、注重專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

聯(lián)片教研活動(dòng)的開(kāi)展，都是在研討的過(guò)程中使執(zhí)教教師和聽(tīng)課教師在聽(tīng)課、評(píng)課、反思、討論的過(guò)程中不斷超越自己。為了我學(xué)區(qū)內(nèi)青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，廣泛聽(tīng)取青年教師的隨堂課、同課異構(gòu)課等，從備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、總結(jié)等角度，全方位進(jìn)行指導(dǎo)，并且提出具體要求。使青年教師學(xué)有方向，做有方法。使教研活動(dòng)更科學(xué)，效果更顯著。

總之，本學(xué)年開(kāi)展的聯(lián)片教研活動(dòng)，不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校際之間的教學(xué)交流創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)，在濃郁的教研氛圍中，為青年教師開(kāi)拓視野，豐富了大家的學(xué)識(shí)，讓所有參與者更深深地感受到成為學(xué)習(xí)型教師、研究型教師的重要性。

四、存在的問(wèn)題及今后努力的方向

我學(xué)區(qū)完小教師較少，開(kāi)展活動(dòng)次數(shù)不夠多，在僅有的4次活動(dòng)中還沒(méi)有體現(xiàn)出“研”和“討”內(nèi)涵所在。我們還要進(jìn)一步在 “研”和“討”上下功夫。努力在今后的聯(lián)片教研活動(dòng)中不斷提高。

總之，通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠共享教研！

甘泉中心小學(xué)

2013年12月9日

第四篇：學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

高崖學(xué)區(qū)2012---2013學(xué)

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2013年，我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作以縣、市教育工作會(huì)議精神為指針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師能力、素質(zhì)為目標(biāo)，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線，嚴(yán)格執(zhí)行《海原縣中小學(xué)教師常規(guī)管理》的規(guī)定，以構(gòu)建“高效課堂”為抓手，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流研討規(guī)范化、制度化。同時(shí)搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新。

（1）、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)區(qū)行政管理部門做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)按課表上好每一節(jié)課。

②嚴(yán)格備課管理。進(jìn)一步推進(jìn)備課改革、提倡電子化備課，強(qiáng)化過(guò)程管理，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科要力舉示范教師，在此基礎(chǔ)上逐步提高備課優(yōu)質(zhì)率。嚴(yán)把課堂教學(xué)第一道關(guān)口，切實(shí)加強(qiáng)教師備課 1

管理，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真研究并制定教師備課管理制度，杜絕教師備課中的形式主義和拿來(lái)主義，確保備課的時(shí)效性。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)區(qū)將按一學(xué)期兩次進(jìn)行定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。

③嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求做到位?！秾W(xué)習(xí)之友》與課程進(jìn)度相結(jié)合進(jìn)行批閱，學(xué)區(qū)將按期中、期末進(jìn)行兩輪作業(yè)檢查。

④加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。

⑤加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，做好課堂效果的測(cè)試與反饋，提高教師的教學(xué)反饋意識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，扎實(shí)推進(jìn)我校的“過(guò)關(guān)課”工作。寫(xiě)好教學(xué)反思。

（2）、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)。

重視監(jiān)測(cè)后改進(jìn)措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)后研究的力度。每次監(jiān)測(cè)后，科任老師都要坐下來(lái)，靜下心，對(duì)每一位學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊(duì)伍的整體水平。

（1）鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。

（2）組織教師積極參加各級(jí)各類教育部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

（3）做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。年輕教師對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)找差距制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。

（三）、深化課改實(shí)驗(yàn)。提高科研質(zhì)量。

（1）繼續(xù)進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中要努力做到四個(gè)結(jié)合：把考試改革與課程改革結(jié)合起來(lái)，確立整體的課程觀;把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化能力結(jié)合起來(lái)，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀;把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，確立互動(dòng)的教學(xué)觀;把提高認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，確立新型的師生觀。

（2）加強(qiáng)信息技術(shù)研究。

依據(jù)信息技術(shù)的要求，做到在課的質(zhì)量、課堂運(yùn)用、學(xué)校管理運(yùn)用三方面有所突破，充分利用現(xiàn)有資源，深入進(jìn)行教師遠(yuǎn)程教育和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)生方、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，組織教師進(jìn)行電子白板的學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)的培訓(xùn)、課件制作的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。

（四）、重視第二課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（1）繼續(xù)開(kāi)展第二課堂的教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展好音樂(lè)、美術(shù)等興

趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

（2）繼續(xù)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀。

（3）加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。

第五篇：學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

xx鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2014年校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針；緊緊圍繞“構(gòu)建高效課堂，提高教育質(zhì)量”的主題，認(rèn)真落實(shí)教研室工作思路；堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展之路。充分發(fā)揮教研工作職能，積極探索切合我鎮(zhèn)實(shí)際的優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制，有效推進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的整體提高。

二、工作思路

突出質(zhì)量中心，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)”為宗旨；以校本教研，區(qū)域互動(dòng)為平臺(tái)；以研訓(xùn)一體、課題實(shí)驗(yàn)為抓手；以打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；充分發(fā)揮骨干教師和兼職教研員為帶頭作用；大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)、賽課、教師培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)研究、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、師生競(jìng)賽、有效課堂構(gòu)建等活動(dòng)。

三、主要工作

（一）教研工作機(jī)制建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研副校長(zhǎng)的工作職能。根據(jù)x教研【2013】4號(hào)文件精神，認(rèn)真制定各教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；組織開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)校際交流，配合縣教研室積極組織開(kāi)展各類教師培訓(xùn)等活動(dòng)。

2、組織開(kāi)展聯(lián)片教研工作。一是為進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化學(xué)區(qū)中心教研組工作運(yùn)行機(jī)制。二是組織三片（xx、xx、xx）開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。通過(guò)分片聯(lián)校，分片教研，分片培訓(xùn)。為提高教師業(yè)務(wù)交流搭建良好的信息平臺(tái)。

3、認(rèn)真貫徹《xx中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)批改、考試、鋪到等教學(xué)各環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，向課堂要質(zhì)量，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。

（二）教育科研

4、繼續(xù)組織開(kāi)展課題征集申報(bào)和立項(xiàng)工作。要求：各學(xué)校必須至少申報(bào)1項(xiàng)縣級(jí)以上課題；力爭(zhēng)人人有課題，人人研究課題。根據(jù)市縣教育局年終考核要求，各校申報(bào)課題人數(shù)不得少于教師總數(shù)的10%（2—5月份）

5、繼續(xù)組織開(kāi)展“甘肅省xx農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校復(fù)式教學(xué)創(chuàng)新模式培訓(xùn)項(xiàng)目”。積極配合縣教研室開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)工作；繼續(xù)開(kāi)展第二輪分片培訓(xùn)活動(dòng)，深入教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展一對(duì)一課堂教學(xué)指導(dǎo)。實(shí)地檢查各學(xué)校復(fù)式教學(xué)開(kāi)展情況。力爭(zhēng)年底順利驗(yàn)收結(jié)題。（全年）

6、組織開(kāi)展校本教研工作。進(jìn)一步貫徹市級(jí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。走以研興校、以研促教、研強(qiáng)師之路。強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教改意識(shí)，進(jìn)一步建立健全校本教研工作機(jī)制，落實(shí)校本教研目標(biāo)責(zé)任制。加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的指導(dǎo)，積極探索搞好校本教研的有效方法及途徑，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。著力解決影響教學(xué)質(zhì)量提高的困難和問(wèn)題。開(kāi)展校本教研示范校建設(shè)活動(dòng)。督促各校加強(qiáng)研究，細(xì)化要求，突出特色，善于總結(jié)，進(jìn) 2

一步做好專項(xiàng)督查和年終考核工作。

（三）主要教研活動(dòng)

7、組織開(kāi)展全鎮(zhèn)中小學(xué)，幼兒園課堂技能活動(dòng)。各校開(kāi)展課堂競(jìng)賽活動(dòng)，大力創(chuàng)建高效課堂。為全縣中小學(xué)(幼兒園)課堂技能大賽做好準(zhǔn)備；其中學(xué)前教育（3科）：健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)；小學(xué)（4科）：語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；初中（6科）：數(shù)學(xué)、歷史、政治、音樂(lè)、心理健康、信息技術(shù)；3月15號(hào)之前各校初賽，3月30號(hào)前學(xué)區(qū)復(fù)賽。

8、組織開(kāi)展教師論文、案例、課堂實(shí)錄活動(dòng)，積極參加國(guó)家、省、市、縣論文評(píng)選。提倡人人參與，要求各學(xué)校篩選上報(bào)優(yōu)秀教師論文不得少于3篇、優(yōu)秀課堂案例不少于1篇，教學(xué)設(shè)計(jì)不少于1篇，每學(xué)期第16周上報(bào)一次。

9、要求各校組織學(xué)生開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)。

10、組織開(kāi)展全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析工作。按照《xx中小學(xué)質(zhì)量考核辦法》，組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量測(cè)試和成績(jī)分析通報(bào)工作，組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量研討活動(dòng)。學(xué)區(qū)中心教研組和學(xué)校、教師面對(duì)面談問(wèn)題、找癥結(jié)、尋對(duì)策。指導(dǎo)學(xué)校和廣大教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有效支持。（6—7月份）

11、組織各校積極參加全縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、青年教學(xué)能手評(píng)選工作。給教師提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，搭建教師發(fā)展的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師成名成家。推薦與評(píng)選，充分發(fā)揮好骨干教師、學(xué)科帶頭人、青年教學(xué)能手的引領(lǐng)作用。力爭(zhēng)做好校校有骨干、科科有頭帶、3

以強(qiáng)帶弱、整體提高。（2—3月份）

12、組織開(kāi)展各類教師培訓(xùn)工作。按照“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)模式，加強(qiáng)各校教師培訓(xùn)。力爭(zhēng)各學(xué)校參加外出培訓(xùn)人數(shù)不少于教師總數(shù)的30%，培訓(xùn)時(shí)間不少于1周。（全年）

今年，我們將以“十八大”精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研工作；加強(qiáng)全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量；發(fā)揮服務(wù)職能，提高服務(wù)意識(shí)，實(shí)施好課題帶動(dòng)教研，教研推動(dòng)教改，教改優(yōu)化教學(xué)戰(zhàn)略。解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，把我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。