第一篇：【新疆職業(yè)大學(xué)排名】新疆職業(yè)大學(xué)特色專業(yè)-新疆職業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

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新疆職業(yè)大學(xué)（國(guó)標(biāo)代碼14138）院校介紹新疆職業(yè)大學(xué)，1962年12月由新疆維吾爾自治區(qū)人民政府創(chuàng)辦。歷經(jīng)四十余年，學(xué)校已發(fā)展成為一所隸屬于自治區(qū)人民政府，由自治區(qū)教育廳主管的具有高等學(xué)歷教育招生資格的綜合性普通高等學(xué)校。學(xué)校在烏魯木齊市有三個(gè)校區(qū)，迎賓校區(qū)位于北京北路1075號(hào)，巴州路校區(qū)位于巴州路14號(hào)，友好校區(qū)位于友好南路413號(hào)。學(xué)校設(shè)有商學(xué)院、機(jī)械電子技術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、傳媒與設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、旅游與酒店管理系、中國(guó)語言系、烹飪與餐飲管理系、公共教學(xué)部（體育教學(xué)部）等六院三系一部。目前，學(xué)校共有各類注冊(cè)學(xué)歷在校生7000多人。此外，每年短期培訓(xùn)、繼續(xù)教育等非學(xué)歷教育人數(shù)達(dá)到4000人次。學(xué)?，F(xiàn)有教職工444人，其中專任教師295人，教授、副教授79人，講師（一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）123人，外籍教師5人。學(xué)校開辦有全國(guó)發(fā)行、具有國(guó)際國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的《新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，以及財(cái)務(wù)模擬、翻譯模擬、電子、家電維修、控制測(cè)試、材料力學(xué)、金融、計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)、辦公自動(dòng)化、酒店管理、多媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游、烹飪、寶玉石鑒定與加工、汽車維修等45個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和10多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。目前，學(xué)校的一批強(qiáng)勢(shì)、特色專業(yè)已成為社會(huì)矚目的焦點(diǎn)，如酒店管理、旅游英語、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、寶玉石鑒定與加工技術(shù)等專業(yè)，不僅享譽(yù)自治區(qū)，而且蜚聲國(guó)內(nèi)其他省份。其中，寶玉石鑒定與加工技術(shù)專業(yè)被教育部列為重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)予以重點(diǎn)建設(shè)；烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)成為自治區(qū)的行業(yè)龍頭。學(xué)校與多家五星級(jí)酒店、旅行社簽訂了實(shí)習(xí)和就業(yè)協(xié)議，酒店管理專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間每月發(fā)放生活補(bǔ)助280-400元，畢業(yè)后安排工作，學(xué)生就業(yè)率100％。對(duì)普通高職學(xué)生設(shè)有多種形式的助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款制度。應(yīng)屆畢業(yè)生中5%的優(yōu)秀生免試推薦上相關(guān)專業(yè)的本科。2007年就業(yè)率為95.78%。聯(lián)系電話 ：（0991）3785328 ,3785329 ,3730623 網(wǎng)址：

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第二篇：【蘇州職業(yè)大學(xué)排名】蘇州職業(yè)大學(xué)特色專業(yè)-蘇州職業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線[范文模版]

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第三篇：【南通職業(yè)大學(xué)排名】南通職業(yè)大學(xué)特色專業(yè)-南通職業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

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南通職業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1973年，是一所經(jīng)省政府、教育部批準(zhǔn)設(shè)置的具有工、文、管理和藝術(shù)類的綜合性全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校坐落在“中國(guó)近代第一城”――南通，共有4個(gè)校區(qū)，校園總面積1000多畝，建筑面積30多萬平方米?，F(xiàn)有各級(jí)各類在校生17000多人，專職教師中正、副教授占34.2%，具有“雙師”素質(zhì)的教師占專業(yè)教師的83.2%，專職教師中博士、碩士研究生比例達(dá)到46.5%，外籍教師10多人。學(xué)校專業(yè)特色鮮明，面向市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)。設(shè)有機(jī)械工程、電子工程、化學(xué)工程、建筑工程、紡織工程、經(jīng)濟(jì)管理、人文科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、外國(guó)語等9個(gè)系和技師學(xué)院、成人教學(xué)學(xué)院、國(guó)際合作教育學(xué)院、海門學(xué)院等4個(gè)學(xué)院，48個(gè)專業(yè)（70多個(gè)專業(yè)方向）。目前有機(jī)械制造與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)等3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（應(yīng)用電子技術(shù)）。有國(guó)家精品課程2門，省級(jí)精品課程7門；國(guó)家規(guī)劃教材3門，省級(jí)精品教材5門。有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室70多個(gè)，其中省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心建設(shè)點(diǎn)1個(gè)。學(xué)校還是教育部、建設(shè)部聯(lián)合確定的建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。學(xué)校以社會(huì)評(píng)價(jià)為辦學(xué)質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)，視人才培養(yǎng)質(zhì)量為學(xué)校的生命線，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生在全國(guó)全省的英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等各類統(tǒng)考中，合格率、優(yōu)秀率均在全省同類院校前列。在江蘇國(guó)際服裝節(jié)上服裝設(shè)計(jì)多次獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，在全國(guó)、全省數(shù)學(xué)建模大賽上學(xué)校代表隊(duì)多次榮獲一、二等獎(jiǎng)，連續(xù)多年獲得全國(guó)電子制作大賽一等獎(jiǎng)，其他類大賽也多次名列全省首位。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高居98%以上，連續(xù)五次被省政府授予“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。學(xué)校多次被評(píng)為省、市文明單位和“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體”。

2006年，學(xué)校被評(píng)定為“教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校”。南通職業(yè)大學(xué)招生網(wǎng)站:

第四篇：【九江職業(yè)大學(xué)排名】九江職業(yè)大學(xué)特色專業(yè)-九江職業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

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國(guó)家首批公辦全日制高職院校 全國(guó)雙新人才計(jì)劃培訓(xùn)基地 國(guó)家級(jí)“幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施高校 中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)院校 江西省文明單位 江西省定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)(幼兒園)教師的高等院校 江西省畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估優(yōu)秀單位 江西省高校后勤及公寓管理工作優(yōu)秀單位 國(guó)家級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)—— 建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù) 九江職業(yè)大學(xué)是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的首批公辦全日制高職院校，隸屬于九江市人民政府。我校是一所具有百年辦學(xué)歷史、三十年大專辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，招收高中起點(diǎn)三年制、初中起點(diǎn)五年制大專和中專學(xué)生的綜合性普通高校。學(xué)校座落在廬山腳下、長(zhǎng)江之濱，鑲嵌于“千年古城，山水畫圖”的魅力九江城區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越，文化底蘊(yùn)深厚?，F(xiàn)擁有鶴問湖、長(zhǎng)虹兩個(gè)校區(qū)，校園面積1000余畝，建筑面積25萬多平方米，在校生13000余人。2012年10月，九江職業(yè)大學(xué)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，該項(xiàng)目被確定為江西省和九江市兩級(jí)重點(diǎn)調(diào)度建設(shè)項(xiàng)目。新校區(qū)預(yù)計(jì)用兩年時(shí)間建設(shè)完成并投入使用，總投資約10億元人民幣，建筑面積38萬平方米。新校區(qū)建設(shè)必將為學(xué)校第二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無聲寫春秋?！安W(xué)多能，厚德篤行”，學(xué)校正按照“技師培養(yǎng)基地，教師成長(zhǎng)搖籃”的辦學(xué)方向，勵(lì)志打造中部地區(qū)、長(zhǎng)江沿岸的一流高職名校。同學(xué)們，你選擇了九江職業(yè)大學(xué)，就選擇了快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、成功就業(yè)！九江職業(yè)大學(xué)歡迎您!地址：江西省九江市九瑞大道91號(hào)（鶴問湖校區(qū)）江西省九江市長(zhǎng)虹大道94號(hào)（長(zhǎng)虹校區(qū)--原九江師范學(xué)校）郵編：332000 電話：0792-8375558、8377677、8189297 傳真：0792-8371775QQ咨詢：800087558、2233601057、326302328 學(xué)校網(wǎng)址： 九江職業(yè)大學(xué)招生網(wǎng)站:

第五篇：新疆職業(yè)大學(xué)班主任培訓(xùn)班專題講座

新疆職業(yè)大學(xué)班主任培訓(xùn)班專題講座

主講人

王曉玲

一、管理定位——自我定位與班級(jí)管理定位

管理需要有頭腦，沒心眼就露肚臍眼，沒主見就不當(dāng)人

只要有群體，就需要有管理。漢字的“眾”是一個(gè)“人”在上，兩個(gè)“人”在下，就含有管理和秩序的問題。那個(gè)在上面的“人”就是一個(gè)管理者。所以很多人在一起，就存在一個(gè)管理總是要管理就要有規(guī)則。北京大學(xué)的一個(gè)教授有一種說法：如果我們把人按羊、領(lǐng)頭羊、牧羊犬和人4類分開，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正有人意識(shí)的不多。很多都是羊，頂多是領(lǐng)頭羊，但還是羊。牧羊犬則盯著別人做事，而自己不做，是一種管理者。我們大家大多數(shù)是羊，跟著領(lǐng)頭羊盲目奔跑。而人是最高層的管理者，他訓(xùn)練牧羊犬，通過訓(xùn)練牧羊犬來管理羊。這個(gè)說法可能比較殘酷，不一定讓大家欣賞，但事實(shí)上是這樣的。

還有，中國(guó)古代的黨字，是由高尚的尚字加黑心的黑字組成。按字面理解，就在高尚的名義下，做著很黑心的事情。所以，在中國(guó)古代封建專制的社會(huì)制度下，黨是一個(gè)貶義詞，結(jié)黨營(yíng)私是被嚴(yán)厲禁止的。這就是中國(guó)古代沒有公開的黨派，而有民間秘密結(jié)社的原因。這個(gè)字給了我們一個(gè)啟示，即管理者是拿一個(gè)很光華的目標(biāo)，吸引大家往前跑，同時(shí)用很黑的手段操縱這些人，以達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)?！八住弊譃槿俗旨庸茸郑鉃槌怨茸拥娜硕际撬兹?。要管理好這些吃谷子的俗人，就要用一個(gè)很理想的目標(biāo)去引導(dǎo)，同時(shí)，又要按一定的嚴(yán)厲的規(guī)則對(duì)他們進(jìn)行管理這樣才能帶動(dòng)起這個(gè)團(tuán)隊(duì)來。

二、目標(biāo)管理——個(gè)人目標(biāo)與班級(jí)管理目標(biāo)

沒有目標(biāo)的人生，就像一艘無人駕駛的小舟，漫無目的的隨風(fēng)飄蕩。確立了目標(biāo)，就等于在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)已經(jīng)贏了一半。

生活中的真理——當(dāng)一位懷有明確目標(biāo)的人行經(jīng)人群時(shí)，所有的人都會(huì)站在一旁，讓出路來讓他通過。如果某人猶猶豫豫，而且從行動(dòng)上可以看出他自己也不知道向何方去，那么，人們將會(huì)擋住他的去路，拒絕讓路。這一點(diǎn)說明了什么？

——有著明確目標(biāo)的人，時(shí)時(shí)受到人們的尊敬與注目。

因?yàn)槟繕?biāo)會(huì)使人變得強(qiáng)有力，目標(biāo)會(huì)使人胸懷遠(yuǎn)大，目標(biāo)會(huì)使人在失敗時(shí)產(chǎn)生再去嘗試的勇氣，目標(biāo)將理想中的你與現(xiàn)實(shí)中的你統(tǒng)一起來了。故事1：

有個(gè)人經(jīng)過一個(gè)建筑工地，問那里的3個(gè)石匠在干什么，得到三種不同的回答。第一個(gè)石匠說：“我在做養(yǎng)家糊口的工作?！钡诙€(gè)石匠的回答是：“我正在做世界上最棒的石匠的事情；”第三個(gè)回答說：“我正在建造一座教堂?！?/p>

小結(jié)：

第一個(gè)石匠的目標(biāo)：自我期望值太低，在職場(chǎng)上，此人缺乏自我啟發(fā)的自覺和自我發(fā)展的動(dòng)力； 第二個(gè)石匠的目標(biāo)：自我期望值過高，在團(tuán)隊(duì)中，此人很可能是個(gè)獨(dú)行僧、笑傲江湖式的人物。第三個(gè)石匠的目標(biāo)：正是我們所需要的。（但回答顯得過于籠統(tǒng)）

得到的啟示：

教堂（一級(jí)目標(biāo)或總目標(biāo)）

——教堂的門柱

（二級(jí)目標(biāo)或子目標(biāo)）

——落實(shí)在行動(dòng)上

故事2

一位父親帶著三個(gè)孩子到沙漠中去獵殺駱駝。在他們到達(dá)目的地后，父親問他們：“你們看到了什么？”老大回答說：“我看到了獵槍、駱駝、還有一望無際的沙漠。”老二說：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、獵槍、駱駝，還有沙漠。”老三說：“我只看到了駱駝。

請(qǐng)問要使目標(biāo)明確且產(chǎn)生效果，以上的回答哪一個(gè)是正確的？

故事3

一次，法國(guó)一家報(bào)紙展開了一個(gè)智力競(jìng)賽，其中有這樣一道題，如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，要求參加搶救的人只允許搶救一幅畫，請(qǐng)問，你會(huì)搶救哪一幅？結(jié)果在報(bào)紙收到的成千上萬的答案中，法國(guó)著名作家貝爾納以最佳答案獲得了該題的獎(jiǎng)金。

大家想他的回答可能是什么？

以上三個(gè)故事分別說明了一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)具有的“三性”：

即合理性、現(xiàn)實(shí)性、明確性。小結(jié)：

在競(jìng)爭(zhēng)的道路上，即使你的實(shí)力充足、條件優(yōu)越，勝負(fù)仍要取決于明確的目標(biāo)。

三、制度建設(shè)—個(gè)人對(duì)制度的認(rèn)識(shí)及班級(jí)制度的建設(shè)

企業(yè)的制度除了規(guī)定員工應(yīng)該做什么、不能做什么，還應(yīng)當(dāng)確立該怎么做。

企業(yè)的關(guān)鍵在于員工，員工的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵在于動(dòng)真格，許多制度執(zhí)行不力的原因就在于領(lǐng)導(dǎo)沒有動(dòng)真格。

對(duì)違規(guī)者進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰是強(qiáng)化制度的一種重要方式。一個(gè)好的制度應(yīng)該是簡(jiǎn)潔明了、容易被人接受的。

制度就是游戲規(guī)則，一個(gè)隊(duì)員犯規(guī)可以把他換下來，兩個(gè)也可以換下來，如果全部那就是規(guī)則有問題了。

制度的主要功能是造就”好人“

? 故事1：假設(shè)3個(gè)人分米粥，如果由第一個(gè)人分并由他自己先挑，盡管你對(duì)分粥的人反復(fù)進(jìn)行道德思想教育，做出規(guī)定，他都可能分得不平均，而使自己能夠挑選最多的； 如果我們對(duì)這一制度重新設(shè)計(jì)，由第一個(gè)人分，而由他最后一個(gè)挑選，情況可能發(fā)生質(zhì)的變化，你不用做任何教育工作，他都會(huì)分平均，因?yàn)榉值貌黄骄?，吃虧的首先是自己?/p>

? 故事2：這是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國(guó)空軍和降落傘制造商之間的真實(shí)故事。當(dāng)時(shí)，傘的安全性能不夠。合格率達(dá)不到100%，只是99．9%。軍方要求產(chǎn)品合格率達(dá)到100%。對(duì)此廠商不以為然，他們一再強(qiáng)調(diào)，任何產(chǎn)品也不可能絕對(duì)達(dá)到合格，除非奇跡出現(xiàn)。后來，軍方改變檢查質(zhì)量的方法，決定驗(yàn)貨時(shí)，讓廠商負(fù)責(zé)人裝備上身后，親自從飛機(jī)上跳下。這個(gè)方法實(shí)施后奇跡出現(xiàn)了：不合格率變成了零。

給我們的啟示：

班級(jí)管理制度的主要功能是造就“好人”，是最大限度地調(diào)動(dòng)并激發(fā)學(xué)生工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；同時(shí)，任何制度都不應(yīng)該讓“好學(xué)生”吃虧。

制度可能限制了一部分人的一部分自由，但保證了大部分人的大部分自由，制度在很大程度上促進(jìn)了人的自由。

任何企業(yè)管理制度都要以造就“好人”為目的。這也是充滿“人情味”的。

原則三：制度的建立是為了秩序

建立秩序有個(gè)好方法——修好“第一塊破窗”

美國(guó)斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家詹巴斗曾做過這樣的試驗(yàn)。

他找來兩輛一模一樣的汽車，一輛停在比較雜亂的街區(qū)，一輛停在中產(chǎn)隊(duì)級(jí)社區(qū)。他把停在雜亂街區(qū)的那一輛車牌摘掉，頂棚打開，結(jié)果，一天之內(nèi)就被人偷走了。而擺在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的那一輛過了一個(gè)星期也安然無恙。后來，他用錘子把這輛車的玻璃敲了一個(gè)洞，結(jié)果，僅僅過了幾個(gè)小時(shí)，它就不見了。

再后來，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依托這個(gè)試驗(yàn)，提出了“破窗理論”。

破窗理論認(rèn)為，如果有人打破一個(gè)建筑的一扇窗戶玻璃，而這扇窗玻璃又未得到及時(shí)維修，別人就可能受到暗示性的縱容去打破更多的窗玻璃，久而久之，這些破窗就會(huì)給我們?cè)斐梢环N無序的感覺。

“破窗理論”在社會(huì)管理和企業(yè)管理中都有著重要的借鑒意義，它給我們的啟示是，必須及時(shí)修好第一個(gè)被打破的破窗。

四、團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)

我們現(xiàn)在的企業(yè)作為一種社會(huì)組織形式，公司有兩種意義上的所有權(quán)。一種是名義上的所有權(quán)，從表面上看，這個(gè)公司是您私人的，您可能任意處置。一種是實(shí)際上的所有權(quán)，從員工的角度來看，每個(gè)人都是為了個(gè)人的利益和前途在公司工作，因此它又是一個(gè)公眾的組織。公司越是能尊重員工的個(gè)人利益，員工就越是有主人翁的工作態(tài)度；否則，他們就會(huì)失望地紛紛離去。惟一的正確的做法是，把員工個(gè)人的利益和前途與公司的發(fā)展聯(lián)系在一起，才可能擁有和維持一支高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì)。

在班級(jí)管理上的任何舉措，我們做管理的都不能偏心，或者說不能有任何偏心的來看，讓我們共同來想一下，班級(jí)這個(gè)組織就像一只木桶----你肯定知道那個(gè)著名的木桶理論：一只木桶能夠裝多少水取決于最短的一塊木板長(zhǎng)度，而不是最長(zhǎng)的那塊----我再把這個(gè)比喻繼續(xù)引伸一下，一只木桶能夠裝多少水不僅取決于每一塊木板的長(zhǎng)度，還取決于木板與木板之間的結(jié)合是否緊密。如果木板與木板之間存在縫隙或縫隙很大，同樣無法裝滿水。您可能認(rèn)為自己的綜合能力比較優(yōu)秀，但是，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，不僅取決于每一名成員的能力，也取決于成員與成員之間的相互協(xié)作、相互配合、這樣才能均衡、緊密地結(jié)合形成一個(gè)強(qiáng)大的整體。我們誰都不愿意看到，因?yàn)槟撤N緣故讓自己所管理的班級(jí)變成一只漏水桶。

如果要你來做，你能箍好一只好水桶嗎？也就是說，你認(rèn)為應(yīng)該如何做好公司的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)呢？

“拍馬匹”與“進(jìn)入狀態(tài)”

1、如果員工覺得哪兒不對(duì)勁，那一定是他還沒有進(jìn)入狀態(tài)。他必須深刻理解“究竟是環(huán)境來適應(yīng)人，還是人來適應(yīng)環(huán)境”的人生哲理。

2、在公司里，僅有英明的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還要有會(huì)拍馬屁的員工。事實(shí)上，已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)的員工就是會(huì)拍馬屁的員工。

3、會(huì)拍馬屁的員工意味著關(guān)系融洽的團(tuán)隊(duì)文化。與之相反，不會(huì)拍馬屁的員工則會(huì)破壞公司關(guān)系融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛。

4、員工培訓(xùn)的重要性就在于，讓不會(huì)拍馬屁的員工學(xué)會(huì)拍馬屁，讓會(huì)拍馬屁的員工拍得更好。要注意發(fā)揮馬屁精的模范作用。

5、要充分地體會(huì)和認(rèn)識(shí)到：公司團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。其實(shí)就是馬屁工程的建設(shè)。

難道我們就一定要學(xué)會(huì)拍馬屁嗎？ 拍馬屁的必要性

1、人們很容易把公司想像成一群馬。前面的馬往后看，看到的全是笑臉，后面的馬往前看，看到的全是屁股。

2、第一位領(lǐng)導(dǎo)都需要一些馬屁精圍在身邊。馬屁精和鮮花一樣，說不清有什么價(jià)值，卻能夠讓人產(chǎn)生某種被愛的感覺或錯(cuò)覺。

3、任何人對(duì)自己放的屁都不會(huì)覺得“臭”，即使“臭”也應(yīng)該是一種特別的值得贊美的氣味。作為一個(gè)高明的馬屁精，應(yīng)該善于為放屁者著想。只有不懂事者才會(huì)讓放屁者難為情。

4、被人拍馬屁是一種奇妙的享受。要是你能做到“一馬當(dāng)先”，你就能享受到“萬馬拍屁”的快感。所以，如果你想讓別人拍你的馬屁，你就得拼命往前擠，然后把屁股對(duì)準(zhǔn)別人的臉。

5、如果你暫時(shí)擠不進(jìn)去，你就只好暫時(shí)做個(gè)馬屁精。

6、記住：在你的前面，不僅有領(lǐng)導(dǎo)的屁股，還有前進(jìn)的方向。

7、看著領(lǐng)導(dǎo)的屁股，裝出喜聞樂見的樣子，千萬不可別過臉去。否則，那就不是屁股問題，而是方向的問題，你會(huì)因此被整個(gè)馬群拋棄。

8、只有當(dāng)你自己當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)之后，你才會(huì)明白，真正的天才就是天才的馬屁精。

愿今天的終點(diǎn)成為明天成功的起點(diǎn)！