第一篇：在全縣新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)工作，大力開(kāi)展社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

——在全縣新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫xxx，是xxxx村黨支部書記。我村位于星火鄉(xiāng)西部，距離星火街道10公里，現(xiàn)有6個(gè)合作社，282個(gè)農(nóng)戶，1184口人，耕地面積4316畝，6個(gè)黨小組，黨員57名，其中女黨員7名。2010年全村經(jīng)濟(jì)總收入368.45萬(wàn)元，農(nóng)民人均收入3933元。

近年來(lái)，村兩委班子以加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，切實(shí)增加群眾收入為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全村黨員群眾，克難奮進(jìn)，努力拼搏，逐步實(shí)現(xiàn)了村容村貌整潔、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、群眾文化生活豐富的突破，先后被中央文明辦授予“全國(guó)創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作先進(jìn)村鎮(zhèn)”、省委授予“全省文明村鎮(zhèn)”稱號(hào)。

一、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的具體抓法

近年來(lái)，我村緊緊圍繞發(fā)展經(jīng)濟(jì)、奔小康，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村這一主題，結(jié)合村情實(shí)際，以班子建設(shè)為抓手，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，圍繞小康住宅建設(shè)，精心規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)，在全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一是搶抓機(jī)遇，科學(xué)規(guī)劃，狠抓村莊建設(shè)，提高群眾生活質(zhì)量。自2004年4月份以來(lái)，按照水、電、路、街、居、綠化、通訊一次到位的要求，引導(dǎo)農(nóng)戶兌換土地200畝，投資1200多萬(wàn)元，建成了集康居住宅、庭院經(jīng)濟(jì)、家庭養(yǎng)殖、沼氣開(kāi)發(fā)、集雨水窖“五位一體”的生態(tài)家園140戶，其中今年新增12戶。配套了“一池三改”、溫棚牛舍、集雨水窖等設(shè)施，做到了自來(lái)水、有線電視和電話戶戶通。

二是因勢(shì)利導(dǎo)，探索創(chuàng)新，加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)民增收。依托扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)、國(guó)債能源等項(xiàng)目的實(shí)施，率先建成了以制種、養(yǎng)牛和第三產(chǎn)業(yè)為支撐的特色新農(nóng)村示范村。注冊(cè)成立了村級(jí)發(fā)展互助資金協(xié)會(huì)和奶牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社。投資40萬(wàn)元建成了標(biāo)準(zhǔn)化奶站1處，全村養(yǎng)殖奶牛176頭。在堅(jiān)持農(nóng)戶分散養(yǎng)殖的同時(shí)，按照“培養(yǎng)大戶，小區(qū)飼養(yǎng)，規(guī)范經(jīng)營(yíng)”的指導(dǎo)原則，采取“小區(qū)+農(nóng)戶”的養(yǎng)殖模式，在奶站周圍建成養(yǎng)殖小區(qū)一處，建成溫棚牛舍10座50間，奶牛存欄量達(dá)到168頭。

三是配套設(shè)施，完善功能，狠抓環(huán)境整治，改善群眾生產(chǎn)生活條件。目前，建成了標(biāo)準(zhǔn)化村部、學(xué)校、村衛(wèi)生所、五保家園、文化廣場(chǎng)、幼兒園、農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校和中老年活動(dòng)中心等基礎(chǔ)設(shè)施，硬化鋪油村道5條8公里，栽植綠化苗木2萬(wàn)株，建辦商店、食堂、藥房和理發(fā)店等個(gè)體門店43戶。同時(shí)著力整治“五亂”，即柴草亂放、垃圾亂堆、糞便亂倒、污水亂潑、畜禽亂養(yǎng)，開(kāi)展定期的衛(wèi)生檢查，推動(dòng)村容村貌的改變。

四是創(chuàng)新機(jī)制，活化載體，狠抓班子建設(shè)，提高服務(wù)水平。近年來(lái)，我們以創(chuàng)建“五好”基層黨組織為載體，在班子建設(shè)、制度規(guī)范、民主管理等方面取得了顯著成效。我們始終以強(qiáng)化班子自身建設(shè)為首任，狠抓班子日常學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)兩委班子對(duì)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)與理解，并堅(jiān)持周學(xué)習(xí)、月總結(jié)制度，提升了班子整體政治素養(yǎng)。特別是在當(dāng)前開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，村兩委班子主動(dòng)投身學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，做到了“五帶頭”的要求，不僅在開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中進(jìn)一步提高了自身理論素質(zhì)，同時(shí)也為廣大黨員群眾樹(shù)起了標(biāo)桿，發(fā)揮了良好的帶動(dòng)和促進(jìn)作用。在村干部管理中，以規(guī)范制度為抓手，大力推廣“四議兩公開(kāi)”工作法，建立完善了各項(xiàng)制度，村務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)，干群關(guān)系融洽，營(yíng)造了民主管理、民主監(jiān)督的良好氛圍。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，班子建設(shè)明顯增強(qiáng)，工作機(jī)制逐漸規(guī)范，發(fā)展業(yè)績(jī)得到了群眾的普遍認(rèn)可。

二、建設(shè)新農(nóng)村下一步工作打算

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，根據(jù)黨的十七屆五中全會(huì)提出的新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合我村實(shí)際，下一步我村將突出做好6個(gè)方面的工作。

一是發(fā)揮好黨建的保證作用。繼續(xù)建強(qiáng)村級(jí)班子，完善村干部教育管理機(jī)制，深入開(kāi)展“五好”基層村級(jí)黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)村級(jí)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。村兩

委班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓發(fā)展思路，在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面下功夫；注意發(fā)揮我村致富能手的幫帶作用。把黨組織與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈、行業(yè)協(xié)會(huì)和農(nóng)民專業(yè)合作社的作用發(fā)揮好，使村級(jí)黨組織成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步加強(qiáng)我村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，繼續(xù)加大牛果產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)品質(zhì)，做大、做強(qiáng)、做精主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)速度與品種、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一；發(fā)揮好我村產(chǎn)業(yè)帶頭人、致富明星戶的帶動(dòng)作用，以奶牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展為突破口，繼續(xù)采取“小區(qū)+農(nóng)戶”的養(yǎng)殖模式，發(fā)展規(guī)模經(jīng)營(yíng)，提高我村經(jīng)濟(jì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)在“十二五”期間實(shí)現(xiàn)我村提出的人均純收入達(dá)到5000元的目標(biāo)。

三是逐步實(shí)現(xiàn)中心村建設(shè)。利用我村地處星火鄉(xiāng)西部中心地帶的有利地理位置，在現(xiàn)有村莊建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，加大宣傳，提高我村對(duì)周邊村的影響力；繼續(xù)推廣“五位一體”生態(tài)家園建設(shè)，提高村民的生活質(zhì)量。同時(shí)，建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)信息、生產(chǎn)生活資料購(gòu)銷、醫(yī)療健身、文化娛樂(lè)、便民代理等服務(wù)進(jìn)村入戶，惠及每個(gè)農(nóng)戶家庭。在“十二五”期間，切實(shí)使我村綜合實(shí)力得到較快發(fā)展。

四是促進(jìn)民主法治進(jìn)步。堅(jiān)持依法治村，實(shí)行村務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。建立健全村民自治組織，民主理財(cái)小

組，充分發(fā)揮黨員議事會(huì)和村民代表議事會(huì)的作用。實(shí)現(xiàn)人民安居樂(lè)業(yè)，鄰里和睦團(tuán)結(jié)，村民互幫互助，誠(chéng)實(shí)守信，平等友愛(ài)，融洽相處的良好局面。

五是倡導(dǎo)文明新風(fēng)。設(shè)立村規(guī)民約、計(jì)劃生育協(xié)會(huì)，倡導(dǎo)計(jì)劃生育新風(fēng)尚；實(shí)現(xiàn)無(wú)封建迷信活動(dòng)，使“八榮八恥”成為村民自覺(jué)履行的道德標(biāo)尺。

六是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展村莊環(huán)境整治活動(dòng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)村容村貌整潔，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活、生態(tài)環(huán)境建設(shè)同步提升，新農(nóng)村建設(shè)實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展。

以上是我村在新農(nóng)村建設(shè)工作中的一些粗淺認(rèn)識(shí)和打算，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

謝謝大家！

第二篇：農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于11月9日至12日在北京舉行。全會(huì)聽(tīng)取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》。這次全會(huì)制定了全面深化改革的總體方案，提出了全面深化改革的指導(dǎo)思想、總體思路、目標(biāo)任務(wù)，為的就是高舉改革開(kāi)放旗幟、不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)人民的中國(guó)夢(mèng)釋放強(qiáng)大動(dòng)力。這是指導(dǎo)新形勢(shì)下全面深化改革的綱領(lǐng)性文件。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全黨全國(guó)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，就是要以強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神并轉(zhuǎn)化成改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)大力量。

一、怎樣認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神

中共中央總書記習(xí)近平為學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神中央宣講團(tuán)作出重要批示：他指出，組織中央宣講團(tuán)，是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神的重要舉措。宣講的關(guān)鍵是要聯(lián)系實(shí)際、研機(jī)析理、解疑釋惑，努力講全、講透、講實(shí)，幫助廣大黨員、干部、群眾全面準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)全會(huì)提出的新思想、新論斷、新舉措?？倳浿赋龅摹叭⑼?、實(shí)”這三個(gè)關(guān)鍵字，非常精辟，為我們廣大黨員、干部、群眾全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會(huì)十八屆三中全會(huì)精神指明了方向。

要求宣講團(tuán)“講全”就是要求我們“學(xué)全”。十八屆三中全會(huì)是8500多萬(wàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人用使命和擔(dān)當(dāng)作出的戰(zhàn)略抉擇，是13億中國(guó)人民以智慧和力量寫就的改革宣言。這是一份具有里程碑意義的宣言書，對(duì)中國(guó)走什么路、向何處去這個(gè)帶有方向性、戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題作出了旗幟鮮明的回答：高舉改革開(kāi)放旗幟、努力開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)更加廣闊的前景。這是一份具有劃時(shí)代意義的藍(lán)圖，對(duì)在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革作出戰(zhàn)略部署，在理論上有一系列重大創(chuàng)新，在實(shí)踐上有一系列重大突破，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，勾勒出改革路線圖和時(shí)間表。所以，我們只有“全面”學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會(huì)，才能把握大局、找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌！

要求宣講團(tuán)“講透”就是要求我們“學(xué)透”。21500余字的十八屆三中全會(huì)決定“字字千金”。十八屆三中全會(huì)《決定》提出共16個(gè)部分、60條、300多項(xiàng)改革新思想、新論斷、新舉措，在理論和實(shí)踐上取得一系列重大創(chuàng)新。這是一份立意高遠(yuǎn)、思想深刻、觀點(diǎn)鮮明、措施明確的改革文件?？倳浻H自擔(dān)任十八屆三中全會(huì)文件起草組組長(zhǎng)，要求“三不寫”（一般性舉措不寫、重復(fù)性舉措不寫、純屬發(fā)展性舉措不寫），對(duì)文件起草組上報(bào)的每一稿，都“逐條、逐句、逐字”認(rèn)真審閱，提出許多重要修改意見(jiàn)，傾注了大量心血。所以，我們只有“透徹”學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會(huì)，才能深刻認(rèn)識(shí)全會(huì)重大部署，堅(jiān)定信心，凝聚共識(shí)，推進(jìn)改革。

要求宣講團(tuán)“講實(shí)”就是要求我們“學(xué)實(shí)”?！爸贫ǔ鲆粋€(gè)好文件，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，關(guān)鍵還在于落實(shí)文件，真正把全會(huì)精神轉(zhuǎn)化成改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)大力量?！笨倳洺林蹨喌脑捳Z(yǔ)，向全黨全國(guó)各族人民發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。所以，我們只有“扎實(shí)”學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會(huì)，才能把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神和中央要求上來(lái)，按照全會(huì)提出的路線圖、時(shí)間表，扎實(shí)推進(jìn)各領(lǐng)域的體制改革，形成合力，實(shí)踐改革，確保實(shí)現(xiàn)全會(huì)提出的全面深化改革目標(biāo)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神需要把握那些重點(diǎn)

黨的十八屆三中全會(huì)重點(diǎn)研究部署全面深化改革問(wèn)題，這是我們黨立足當(dāng)前、面向未來(lái)作出的主動(dòng)選擇，充分體現(xiàn)了黨中央高舉改革開(kāi)放旗幟的鮮明立場(chǎng)和堅(jiān)定決心。貫徹落實(shí)全會(huì)精神必將使我們黨和國(guó)家事業(yè)煥發(fā)出新的勃勃生機(jī)，必將對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。要緊緊圍繞全會(huì)《決定》和總書記重要講話，全面準(zhǔn)確、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)全會(huì)精神，著力把全面深化改革的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和一個(gè)重大理論觀點(diǎn)、兩個(gè)國(guó)家級(jí)新機(jī)構(gòu)、四個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)緊緊圍繞、十五個(gè)領(lǐng)域改革的方針原則學(xué)習(xí)透徹，把全面深化改革的重大部署、創(chuàng)新舉措和根本保證學(xué)習(xí)透徹。

1、全面深化改革的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想是：全面深化改革，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定信心，凝聚共識(shí)，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進(jìn)，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，堅(jiān)決破除各方面體制機(jī)制弊端，努力開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)更加廣闊的前景。

2、全面深化改革的總目標(biāo)?？偰繕?biāo)是：完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明，

第三篇：在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問(wèn)楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他說(shuō)，總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的。當(dāng)然，他說(shuō)這話，當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了，要是他沒(méi)的獎(jiǎng)，他才不會(huì)這么輕松地說(shuō)呢。不過(guò)他倒是說(shuō)出了一個(gè)道路，那就是做事情不能老想著通過(guò)做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說(shuō)呢？原因很簡(jiǎn)單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。

我說(shuō)要做好小事，要有一顆平常心，并不是說(shuō)可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)齲我說(shuō)三句話很重要：

一、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅，也對(duì)，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接祝

這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)，要有平常心。

我要說(shuō)的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說(shuō)教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說(shuō)教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。大家知道，上個(gè)世紀(jì)我們中國(guó)人對(duì)日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動(dòng)的是他1904年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過(guò)兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對(duì)魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說(shuō)，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過(guò)傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛(ài)護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。

至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對(duì)說(shuō)教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會(huì)跟著你走。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。因此我說(shuō)，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

我要說(shuō)的第三點(diǎn)是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來(lái)越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒(méi)轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們?cè)撛趺崔k？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類的問(wèn)候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生。

其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見(jiàn)效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的過(guò)程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說(shuō)，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說(shuō)，“我不要錢，你讓不讓我扛。”魯迅說(shuō)，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺(jué)得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制，大家爭(zhēng)著管差生，爭(zhēng)著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說(shuō)是成功的教育。我們的教育才會(huì)有更加光輝燦爛的明天。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能多提出一些問(wèn)題，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎](méi)有解決或解決不好的問(wèn)題，開(kāi)一個(gè)班主任問(wèn)題交流會(huì)。問(wèn)題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

第四篇：在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

灌漲小學(xué)穆紅苗

我今天是誠(chéng)摯地來(lái)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲易约翰粫?huì)上課，說(shuō)實(shí)話平時(shí)上課都是亂抓叉，所以教學(xué)成績(jī)也不好，每次在成績(jī)排名榜上要數(shù)半天才能數(shù)到我。在教學(xué)上我基本沒(méi)怎么成功過(guò)，所以基本上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，我只能把我在歷經(jīng)挫敗后的一些反思、一些感悟給大家說(shuō)一說(shuō)。

這么多年的教學(xué)是我越來(lái)越明白要想成績(jī)好，不研究教材不行，不研究學(xué)生不行，不研究課堂不行，不研究試題不行。

一、研究教材

研究教材要能由薄到厚。教材中短短的一句或幾句話、一副看似可有可無(wú)的圖畫都暗含著課堂的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)。教師要認(rèn)真研究，從教材中挖掘出以上要素。比如三年級(jí)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第四頁(yè)的教材內(nèi)容：例2 亮亮課桌有多長(zhǎng) 下面是一幅圖，圖中4個(gè)孩子兩兩合作在用尺子量課桌的長(zhǎng)，旁邊配有他們的話。圖下畫了一把尺子，并標(biāo)注出從0到10是1分米。就這些內(nèi)容就足以體現(xiàn)出教學(xué)分米時(shí)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是：①讓學(xué)生在測(cè)量的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到分米產(chǎn)生的必要性；②認(rèn)識(shí)什么是1分米，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。教學(xué)方法應(yīng)該是：同桌合作測(cè)量課桌的長(zhǎng)，體會(huì)用厘米作單位測(cè)量的不便然后可以結(jié)合自學(xué)，讓學(xué)生弄清什么是1分米，并通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到分米與厘米之間的關(guān)系，然后用手比一比認(rèn)識(shí)1分米的大約長(zhǎng)度，建立1分米的表象。教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1分米，建立1分米的表象，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。

此類概念性的知識(shí)，要想讓學(xué)生真正學(xué)好，就要讓學(xué)生真正去理解，去操作、去探究、去體驗(yàn)。。。可在教學(xué)中，我往往為了圖省事、省時(shí)，該操作的沒(méi)有讓學(xué)生去操作，該探究的沒(méi)讓學(xué)生探究、該讓學(xué)生體驗(yàn)的，沒(méi)讓學(xué)生去體驗(yàn)?我總想：不理解算了，讓他們記住就行了。可事實(shí)證明，這種做法是不對(duì)的。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不少錯(cuò)誤就源于對(duì)概念理解、體驗(yàn)的不到位。

所以我們一定要認(rèn)真鉆研教材，正確處理教材，力爭(zhēng)創(chuàng)造性的使用教材。研究教材是備好課、上好課的前提，是第一重要的。教材吃不透，用再好的方法也不會(huì)教好，還要費(fèi)更大的事，投入更多的精力與時(shí)間來(lái)補(bǔ)救。

二、研究學(xué)生

首先在課前要對(duì)課上每個(gè)問(wèn)題拋出后學(xué)生的反應(yīng)做出正確的預(yù)計(jì)：這個(gè)問(wèn)題學(xué)生能不能解決？可能怎樣解決？解決不了怎么辦？這幾個(gè)問(wèn)題是決定一堂課成敗的關(guān)鍵。若對(duì)學(xué)生充分了解，正確把握，課堂就能水到渠成，若不然課堂就會(huì)舉步維艱。教師只有充分的了解學(xué)生才能做出全面的預(yù)設(shè)，課堂上師生才能配合默契，有效互動(dòng)。

了解研究學(xué)生要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)等，這就要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，此外還要有賴于平常對(duì)學(xué)生的觀察了解，有時(shí)還可以在課前通過(guò)與不同層次學(xué)生的個(gè)別談話來(lái)了解，還要通過(guò)學(xué)生在課堂的一些表現(xiàn)來(lái)分析研究。此外，搜集研究學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是研究學(xué)生的一個(gè)有效途徑，我們要把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成一種極其有效的寶貴資源來(lái)進(jìn)行搜集、分析與研究。研究學(xué)生要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)生多施關(guān)愛(ài)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，多面對(duì)面交流、輔導(dǎo)。

三、研究課堂

課堂就像是立體的三維的教案。要上好課就要備好課。在備課上，我欠缺的是充分預(yù)設(shè).設(shè)計(jì)的問(wèn)題，學(xué)生能不能解決？可能怎么解決？解決不了怎么辦？這些關(guān)鍵問(wèn)題，很多時(shí)候我都未能去認(rèn)真地思考，致使很多時(shí)候因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問(wèn)題貽誤了時(shí)間，影響了課堂的實(shí)效性。

所以，要研究課堂就要在吃透教材、把握住學(xué)情的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，充分預(yù)設(shè)。研究課堂要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)快速機(jī)智地在頭腦中進(jìn)行二次備課，機(jī)智有效的調(diào)控課堂。研究課堂要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，課后多想一想：哪些地方處理不妥？怎樣改進(jìn)？還要站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑與問(wèn)題。記錄并研究學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤或記下在某一環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見(jiàn)解也是一種有效的反思方法。

四、研究試題

不研究試題，就很容易把勁兒用偏，很容易勞而無(wú)功。我就經(jīng)常把勁兒用偏，經(jīng)常勞而無(wú)功。因?yàn)槲铱偸遣荒軡撓滦膩?lái)對(duì)試題進(jìn)行研究?？吹揭环菰囶}，我總是習(xí)慣性地看一看：哪個(gè)題沒(méi)練過(guò)?哪個(gè)題題型很新穎？趕緊把它抄下來(lái)，有空讓學(xué)生做一做。而不能耐住性子、潛下心來(lái)把歷年來(lái)的試題放在一起認(rèn)真研究分析：哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)考的幾率高？以往這個(gè)知識(shí)點(diǎn)命題時(shí)分別用了哪些形式？還可以用什么形式？怎么能讓學(xué)生把考點(diǎn)出的知識(shí)掌握扎實(shí)牢固？

前兩天與我同班的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)就考3篇作文，我用了一個(gè)月時(shí)間把這三篇作文怎么寫給學(xué)生教會(huì)了?！蔽衣?tīng)后就很慚愧：我叫六年級(jí)數(shù)學(xué)十來(lái)年了，都還不知道六年級(jí)數(shù)學(xué)好考啥，真是慚愧之極。

在今后的教學(xué)中，我要努力從研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究

試題幾方面做起，爭(zhēng)取慢慢兒提高自己的課堂教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)成績(jī)，逐漸縮小與各位教學(xué)高手之間的差距。

第五篇：在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問(wèn)楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他說(shuō)，總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的。當(dāng)然，他說(shuō)這話，當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了，要是他沒(méi)的獎(jiǎng)，他才不會(huì)這么輕松地說(shuō)呢。不過(guò)他倒是說(shuō)出了一個(gè)道路，那就是做事情

不能老想著通過(guò)做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說(shuō)呢？原因很簡(jiǎn)單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。我說(shuō)要做好小事，要有一顆平常心，并不是說(shuō)可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。我說(shuō)三句話很重要：

一、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅，也對(duì)，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)，要有平常心。我要說(shuō)的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說(shuō)教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說(shuō)教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。大家知道，上個(gè)世紀(jì)我們中國(guó)人對(duì)日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動(dòng)的是他1904年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過(guò)兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。”魯迅先生非常珍視這些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對(duì)魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說(shuō)，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”我們作為班主任的應(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過(guò)傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛(ài)護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對(duì)說(shuō)教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會(huì)跟著你走。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。因此我說(shuō)，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。我要說(shuō)的第三點(diǎn)是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來(lái)越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒(méi)轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們?cè)撛趺崔k？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類的問(wèn)候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生。其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見(jiàn)效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的過(guò)程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說(shuō)，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說(shuō)，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f(shuō)，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺(jué)得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制，大家爭(zhēng)著管差生，爭(zhēng)著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說(shuō)是成功的教育。我們的教