第一篇：林沖人物性格分析

林沖的人物性格分析

金圣嘆曾說(shuō)：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”，“別一部書，看過(guò)一遍即休，獨(dú)有《水滸傳》只是看不厭，無(wú)非為他把一百八個(gè)人性格都寫出來(lái)”，“《水滸傳》寫一百八個(gè)人性格，直是一百八樣?！钡拇_，施耐庵用他的生花妙筆為我們展示了一個(gè)活靈活現(xiàn)的時(shí)代。

水滸之中共有108將，但是之中我認(rèn)為人物形象刻畫最為細(xì)膩、內(nèi)心世界描寫最成功的則是林沖這個(gè)人物。

一、“義”——重義重情的好漢男兒的英雄本色

酒生兒李小二是個(gè)年輕人，以前曾經(jīng)在東京的一家酒店里做事。李小二不該偷了店主人家里的東西，被店主人捉住了，要把他送官府治罪。林沖知道以后，盡管李小二和他不沾親帶故，但是林沖看到他是個(gè)青年人，還沒(méi)有完全成人，偷東西也許有一些難言之隱，便主動(dòng)替李小二向店主人求情，賠禮道歉，又自己掏錢償付了店主人所丟失的物品，這樣，使李小二避免了一場(chǎng)在小小年紀(jì)里就會(huì)留下嚴(yán)重創(chuàng)傷的官司。林沖又是一個(gè)做人須做徹，辦事辦到底的人，看到李小二沒(méi)有盤纏，又打發(fā)給他一些錢，使他離開(kāi)了東京，到外地去謀生。后來(lái)，李小二到了滄州，真的改過(guò)自新，和妻子開(kāi)了一個(gè)茶酒店，做著正當(dāng)?shù)纳狻Ａ譀_也許不會(huì)記得這件事，這反映了被林沖救助過(guò)的絕不止李小二一個(gè)人，也顯示了林沖救人不圖人回報(bào)的高尚品質(zhì)。

林沖的“義”還表現(xiàn)在對(duì)梁山事業(yè)的“大義”上，當(dāng)晁蓋，吳用等人推他為梁山寨主，但是林沖執(zhí)意不肯，后來(lái)在眾英雄的推薦下，他才勉強(qiáng)答應(yīng)坐了第四把交椅，這一義舉，突出表現(xiàn)了林沖“心底無(wú)私天地寬”的“大義”之氣，這是對(duì)他的“義”的最為深刻的表現(xiàn)。

二、“忍”——委曲求全的封建官吏的奴性表現(xiàn)

面對(duì)高衙內(nèi)對(duì)妻子的調(diào)戲，林沖打了他一拳，但是在知道他是太尉高逑的公子，卻害怕得罪上司委曲求全。后來(lái)林沖被陷害入獄，妻子無(wú)人照料，他勸其另行改嫁，表面上是為了妻子著想，但是沒(méi)有去努力改變現(xiàn)狀，以致自己家破人亡。

林沖在發(fā)配往滄州的時(shí)候，押送他的兩個(gè)差役一路上對(duì)他百般折磨。給他帶厚重的枷鎖、讓他光腳走路、給他吃很少的食物，甚至用開(kāi)水燙他的腳。這一切林沖都毫無(wú)反應(yīng)，順受了對(duì)自己的折磨。后來(lái)走到野豬林，兩個(gè)差役要?dú)⑺麜r(shí)，林沖還是一點(diǎn)警惕都沒(méi)有，要捆就捆吧，要是換成其他的好漢，在這種情形下是決不會(huì)聽(tīng)天由命的。他到滄州后因?yàn)闆](méi)有及時(shí)送給牢頭銀子被牢頭罵做賊配軍，一番話說(shuō)的林沖哪敢抬頭。等他罵完了，林沖去取了銀兩，陪著笑臉說(shuō)：“差撥小哥，些小薄禮，休言輕微”。

上述的幾件事充分表現(xiàn)出林沖的委曲求全的奴性。

三、“狠”——勇猛冷酷的蓋世豪杰的兇狠手段

林沖武藝高強(qiáng)，作戰(zhàn)勇猛，殺人手段狠毒，做事果斷冷靜，膽識(shí)過(guò)人，無(wú)不給人留下這樣一種印象——“狠”的大氣，“狠”的透徹，要么不做，一做就做出驚天動(dòng)地的事情來(lái)。而林沖的“狠”與他在逼上梁山前的極度的“忍”形成了強(qiáng)烈的反差，比起李逵，武松等人的一味的“狠”來(lái)，更顯得林沖的“狠”來(lái)的到位，更富有張力。

林沖的“狠”表現(xiàn)之一就是他的勇猛，林沖武藝高強(qiáng)，任東京八十萬(wàn)禁軍教頭時(shí)就聲名遠(yuǎn)播。在水泊梁山軍五虎將中排名第二，這里應(yīng)考慮排位的其他因素。說(shuō)道林沖武藝高強(qiáng)，比較典型的有這樣兩個(gè)場(chǎng)面，一是“棒打洪教頭”，二是“生擒扈三娘”。

林沖的“狠”表現(xiàn)之二是他的殺人手段的狠毒。這種“狠”勁在他被逼入絕境時(shí)就充分體現(xiàn)出來(lái)。特別是在“風(fēng)雪山神廟”，就顯示了他的這一特點(diǎn)。

林沖的“狠”表現(xiàn)之三就是他過(guò)人的膽識(shí)，做事作風(fēng)果斷冷靜，總是在該出手時(shí)就出手，一出手就意義非凡。

總之，林沖獨(dú)特的性格和栩栩如生的形象豐富了《水滸傳》的英雄人物的畫廊。

第二篇：林沖人物性格分析及主要事跡 10

林沖，是小說(shuō)水滸傳中的人物。原為東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，生得豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，身長(zhǎng)八尺，人稱“豹子頭”，又喚“小張飛”。善使“林家槍法”，使一支丈八蛇矛，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。妻子張氏貞娘，岳父也是禁軍教頭，父親是東京的提轄官。周桐是他師父，操刀鬼曹正是他的徒弟。

與倒把垂楊柳的花和尚魯智深一見(jiàn)如故，結(jié)拜為兄弟。卻不料妻子在去東岳廟上香時(shí)，被殿帥府太尉高俅之義子高衙內(nèi)調(diào)戲，幸得使女錦兒告知林沖，將其喝止。但其淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林沖好友陸謙，騙林沖外出飲酒，使高衙內(nèi)乘機(jī)對(duì)妻子張氏施暴，幸為林沖趕回得免。又設(shè)計(jì)用寶刀讓林沖誤入白虎堂。林沖被陷害刺配滄州，在野豬林險(xiǎn)些被公差董超、薛霸殺死，幸虧被結(jié)義兄弟魯智深相救。路過(guò)柴進(jìn)府上棒打了洪教頭。

到了滄州牢城營(yíng)后，因柴進(jìn)的關(guān)系，讓他看守天王堂。高俅又派陸謙等人來(lái)害他，派他看守草料場(chǎng)。因外出打酒，林沖又躲過(guò)一劫，草料場(chǎng)卻被燒毀。林沖在山神廟殺了差撥、陸謙、富安，火燒草料場(chǎng)。由柴進(jìn)推薦，風(fēng)雪上梁山。

上山后，寨主王倫嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)頭名狀，結(jié)果林沖與青面獸楊志打得難分高下。當(dāng)晁蓋等上山入伙時(shí)，又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并王倫，將他殺了。推晁蓋為大頭領(lǐng)，開(kāi)拓了梁山的局面。其時(shí)，妻子張氏被高太尉威逼親事，自縊身死。岳父張教頭也染患身故。

梁山泊英雄排座次時(shí)，為山寨馬軍五虎將之一，鎮(zhèn)守正西旱寨。林沖武藝高強(qiáng)，打了許多勝仗。受招安后，隨宋江、盧俊義征討遼國(guó)、田虎、王慶。打方臘后，在杭州染了風(fēng)癱，不能痊愈，被迫留在六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。追封忠武郎。

第三篇：關(guān)于人物性格分析

《關(guān)于人物性格分析》研究性學(xué)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)推薦理由

——指導(dǎo)老師馮俊亮

一、研究的意義

通過(guò)這次對(duì)三國(guó)演義人物的探究，希望當(dāng)代青年能更深入地了解我國(guó)古典名著的深厚文化底蘊(yùn)，從而更好地品嘗中國(guó)的文化韻味。而且，關(guān)羽對(duì)中國(guó)人的影響非常深遠(yuǎn)，探究關(guān)羽這個(gè)人物的性格及對(duì)今天人們的影響 有著很重要的意義，不僅可以豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，還可以提高鑒賞文學(xué)作品的能力。

二、推薦理由

本組成員分工明確，每個(gè)同學(xué)人負(fù)責(zé)，特別是王兵同學(xué)跑前跑后，負(fù)責(zé)報(bào)告總結(jié)、打印，非常認(rèn)真，付出了很多。其他同學(xué)認(rèn)真查閱資料，積極開(kāi)會(huì)討論，所形成的報(bào)告質(zhì)量較高，對(duì)人物的性格的分析把握很準(zhǔn)確，抓住了人物性格的主要方面進(jìn)行歷史性的分析，能把人物放在特定的歷史時(shí)期進(jìn)行分析，更好分析了關(guān)羽人物對(duì)中國(guó)的影響，也探討了研究這個(gè)人物的現(xiàn)實(shí)意義?？傊?，達(dá)到了預(yù)期的目的，即鍛煉學(xué)生，有增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更掌握了研究性學(xué)習(xí)的方法，將受益終生。

三、存在問(wèn)題

由于資料有限，由于初次嘗試，所以顯得有些不太得法，對(duì)人物性格的把握還停留在傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)上，缺乏獨(dú)到的見(jiàn)解，還是有些膚淺。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，已是難能可貴了。

2013-4-10

第四篇：人物性格分析

人物性格分析

在不同環(huán)境中長(zhǎng)大的人形成不同的性格，而這種性格可能會(huì)是他成功與否的重要因素

什么是性格呢？性格是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中，所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征。它是心理面貌和本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人相區(qū)別的主要方面。所以一個(gè)人的性格好壞十分重要，例如張三，如果他是在在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，他的性格會(huì)變的比較自卑，不易相信自己，慢慢的將養(yǎng)成懦弱的性格，做事畏縮，沒(méi)有信心。相反，如果他時(shí)常受到別人的肯定與贊賞，慢慢的他將越來(lái)越自信，做事大膽?？梢?jiàn)，一個(gè)人的性格在他做事說(shuō)話中都表現(xiàn)的非常明顯。

現(xiàn)在，我們假設(shè)張三是一個(gè)非常內(nèi)向的人，那么他在生活中時(shí)怎樣表現(xiàn)出其內(nèi)向的性格的呢？在學(xué)校中，他不愛(ài)說(shuō)話，總是愛(ài)一個(gè)人靜靜的看書，聽(tīng)歌，吃飯，不愿意多結(jié)交朋友（其實(shí)，是不敢），他和同學(xué)老在一起的時(shí)候往往是最沉默的一個(gè)人，不愿意主動(dòng)交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即使當(dāng)他講話時(shí)也會(huì)不由的降低聲音，他在一個(gè)人走路的時(shí)候會(huì)走的很快，從人群中穿過(guò)的時(shí)候他會(huì)不經(jīng)意的把頭低著，加快步伐??他上課從不舉手發(fā)言也不積極的和同學(xué)探討，當(dāng)被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)緊張，說(shuō)話不流利，更有甚至，面紅耳赤，結(jié)結(jié)巴巴，不知所云，嚴(yán)重的手心會(huì)冒汗，腳不停的抖動(dòng)。如果內(nèi)向嚴(yán)重的，也有可能傾向于自閉，不愿意和任何人交流，甚至家人，回到家就關(guān)上門一個(gè)人在寢室，這種人特別愛(ài)寫日記，他把日記已經(jīng)當(dāng)成訴說(shuō)的一種最貼心的朋友而不是習(xí)慣。離開(kāi)學(xué)校，他找工作可能會(huì)很難，因?yàn)樗辉敢庖膊桓抑鲃?dòng)去找尋機(jī)會(huì)，不敢表現(xiàn)自己，工作中也總是處于被動(dòng)，自然不會(huì)被老板看好，而這些他在生活中所遇到的事情，惡性循環(huán)的使他更加膽小，不敢嘗試，不敢表現(xiàn)自己，最終整天郁郁寡歡。

可見(jiàn)，性格也會(huì)影響一個(gè)人的人生。但是，人剛出生時(shí)，并不具有某種性格，性格是通過(guò)遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。其中，遺傳因素是性格的自然前提，在此基礎(chǔ)上，環(huán)境因素，特別是家庭、學(xué)校、和社會(huì)風(fēng)尚習(xí)俗、對(duì)性格的形成和發(fā)展起著決定性的作用。性格是人在社會(huì)生活過(guò)程中、在人與環(huán)境相互作用的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，它是生活的反映。首先我們來(lái)看遺傳因素，遺傳因素是性格形成的自然因素，為性格的形成和發(fā)展提供了可能性。大腦皮層的額葉與人的性格密切相關(guān)?！捌渲?，英國(guó)學(xué)者Eysenck認(rèn)為，大腦中存在網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)—丘腦—皮層通路，這構(gòu)成了內(nèi)、外傾人格特征的生理基礎(chǔ)?！薄吧鐣?huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究已取得一系列重要成果。例如，有研究者發(fā)現(xiàn)，前扣帶回是額葉中部?jī)?nèi)側(cè)的一個(gè)組織，它在注意選擇、行為控制、調(diào)節(jié)自動(dòng)化的情感行為等方面都有重要作用，將其作為調(diào)整人類行為、適應(yīng)環(huán)境的重要腦區(qū)?！保ā段覈?guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)三種腦內(nèi)物質(zhì)影響人的性格》）張三本來(lái)是一個(gè)聰明的人，但意外事故后，腦部受到重創(chuàng)，這以后他的性格也發(fā)生了變化：“他動(dòng)靜無(wú)常，無(wú)禮，有時(shí)愛(ài)說(shuō)粗俗的下流話（他以前沒(méi)有這種習(xí)慣），對(duì)伙伴很少尊重，不能容忍約束或勸告；時(shí)而極端頑固卻又反復(fù)無(wú)常而猶豫不決；他為將來(lái)的工作設(shè)計(jì)很多方案，但由于其他似乎更為切實(shí)可行的方案很快又都被放棄了??他的心完全變了?！保≧owe&Fulton，1979），我國(guó)的心理學(xué)家陳仲庚歸納說(shuō)：作為一般的規(guī)律，腦組織的破壞易于使已經(jīng)存在著的一些人格傾向更加明顯或加劇。在腦組織后，一個(gè)一向有點(diǎn)多疑的人可以變?yōu)轭惼珗?zhí)狂者。另在正常時(shí)一向敏感和有條理，病后卻可以極端死板和易被激怒。除了腦組織外，身高，體重和體型外貌等特點(diǎn)都會(huì)或多或少的影響一個(gè)人性格的形成和發(fā)展。其次是家庭因素，一般來(lái)說(shuō)，從出生到5、6歲是性格形成的最主要的階段。父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式對(duì)孩子的影響很大，張三的父母如果對(duì)他采取關(guān)心、信任，合理的教育態(tài)度，張三就容易表現(xiàn)出行為積極、獨(dú)立性強(qiáng)、態(tài)度友好、等性格特征；如果他的父母對(duì)他溺愛(ài)或拒絕、專制，那他就容易表現(xiàn)出消極被動(dòng)、適應(yīng)性差，獨(dú)立性弱等性格特征。家庭氣氛愉快，孩子在家就有安全感，而緊張的氣氛往往是他感到緊張焦慮，如果家庭中父母離異也極易對(duì)他造成不良影響。第三是學(xué)校教育因素，不管是老師的言傳身教還是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)角色對(duì)學(xué)生的性格都有重要意義。良好的風(fēng)氣會(huì)讓張三在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的大膽，合群，有責(zé)任心，同時(shí)也會(huì)自動(dòng)積極的參與班上的活動(dòng)，和同學(xué)老師搞好關(guān)系。第四是社會(huì)因素，古有“孟母三遷”就是講社會(huì)風(fēng)氣對(duì)性格的影響，孟母第一次把家搬到市場(chǎng)，孟子接受到的都是吆喝聲，討價(jià)懷舊聲，明每天面對(duì)最多的事生意買賣，于是孟子開(kāi)始愛(ài)好做生意；當(dāng)孟母將家搬到墳?zāi)垢浇鼤r(shí)，孟子就開(kāi)始整體哭喊，因?yàn)樗F(xiàn)在所接觸的最多的是哭喪的人，所以孟母明智的將家搬到了學(xué)校附近，孟子也就在學(xué)習(xí)的風(fēng)氣中開(kāi)始喜歡上了學(xué)習(xí)，可見(jiàn)周圍的環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。張三如果生活的環(huán)境圈子是不好的，那么他在不知不覺(jué)中就會(huì)形成不好的性格。這就是所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。而這些因素共同作用起來(lái)就影響了他的性格形成和發(fā)展。其中后三個(gè)因素更加重要。

還是張三，就從他內(nèi)心的性格來(lái)分析看。他在遇到事情時(shí)會(huì)有怎樣的反應(yīng)和表現(xiàn)呢？在學(xué)習(xí)中，不會(huì)積極的參加其他學(xué)校活動(dòng)，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，默默不語(yǔ)，如果突然叫他在很多人面前講話，他會(huì)毫無(wú)主張，不知從何講起，哆哆嗦嗦，不敢面對(duì)同學(xué)和老師的眼光，聲音也小，很少有人能夠聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的是什么，面紅耳赤，手心出汗。其實(shí)是張三沒(méi)有那個(gè)能力講好嗎？難道張三的智商比其他同齡人低嗎?其實(shí)不然，可能他知道的比其他人還要多，還要準(zhǔn)確，但由于他的性格內(nèi)向，害怕膽小使他不能完全將他所知道的和心里所想的準(zhǔn)確全面的表達(dá)出來(lái)。放了寒假同學(xué)都欣喜的等著迎接新年，而張三卻還是那樣沉默寡言，學(xué)科成績(jī)又沒(méi)有考到父母的要求，被父母狠狠的數(shù)落一番后，張三一個(gè)人默默的流淚，走親戚的時(shí)候張三小聲的對(duì)父母說(shuō)“爸，媽，我不想去“”這孩子怎么這樣，大過(guò)年的在家干嘛呢，出去走走也好啊?”“我想在家看看書”張三小聲應(yīng)對(duì)，其實(shí)他是不敢去，看書只是一時(shí)找的借口而已，他害怕再親戚面前。因?yàn)樗麄儠?huì)不停的問(wèn)他在學(xué)校的事情，而他無(wú)法說(shuō)出??終于把書讀完了，因?yàn)槌煽?jī)不好也沒(méi)有繼續(xù)讀下去，父母開(kāi)始叫張三工作掙錢了，其實(shí)張三也想出去，他不愿意再面對(duì)父母恨鐵不成鋼的表情，不愿聽(tīng)到那些抱怨，懷揣著夢(mèng)想出發(fā)了，可是等待他的會(huì)是什么呢？由于性格內(nèi)向，張三很難找到工作，后來(lái)好不容易進(jìn)來(lái)一家公司，幫人打工。平日里張三也不和同事說(shuō)笑，一個(gè)人把該做的做了，見(jiàn)到老板也不多說(shuō)，有一次，張三和他合作的一個(gè)同事完成了一份工作，而這項(xiàng)工作張三是做了很大的努力，工作的成就70%可能都應(yīng)該歸功于張三。張三滿以為這次能夠得到老板的表?yè)P(yáng)了，課誰(shuí)知子啊會(huì)議中老板卻一直在表?yè)P(yáng)另外一個(gè)同事，對(duì)張三只是略帶一過(guò)。這是怎么一回事呢?原因就是張三只是做事，沒(méi)有讓老板看見(jiàn)他的才能，而另外一個(gè)同事平時(shí)幽默風(fēng)趣，在老板面前也愛(ài)說(shuō)一些自己的想法點(diǎn)子，深的老板和其他員工的喜歡，自然老板就認(rèn)為張三和他比起來(lái)差的遠(yuǎn)了。

從張三的性格來(lái)看，他的很多挫折其實(shí)都是他自己造成的，他可能有很多獨(dú)特新奇的想法，他可能有很多精辟的見(jiàn)解，他可能很有才能，但為什么結(jié)果卻是失敗呢？就在于其性格的影響，但是，這種性格就真的一無(wú)是處，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？其實(shí)也有優(yōu)點(diǎn)，這種人心思縝密，觀察比較仔細(xì)，做事認(rèn)真，對(duì)待事情負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，只要得到適當(dāng)合理的培養(yǎng)，是非常好的。

當(dāng)然性格和素質(zhì)不同，一個(gè)人的性格是很相對(duì)易變化的，只要在后天的生活中多加注意是完全可以培養(yǎng)和形成一個(gè)良好的性格，也可以改變不好的性格。那么，我們應(yīng)該怎樣來(lái)改善張三的性格呢？有一下方法：

1；通過(guò)榜樣的示范作用。張三的父母、老師在教育張三時(shí)以身作則，做好表率，同時(shí)，以社會(huì)中有說(shuō)服力的人加以引導(dǎo)，可以優(yōu)化性格。

2；提供鍛煉并積極肯定。張三的父母可以多給他一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他能夠更好的展示自我。學(xué)校也可以多組織一些健康有益的活動(dòng)，讓張三在活動(dòng)中塑造堅(jiān)強(qiáng)，沉著，勇敢的性格，同時(shí)要給予他肯定，不要全盤否定，那樣會(huì)讓他喪失積極性，變的消極。

3；要客觀看待性格。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”世界上沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有完美無(wú)缺的性格，每一種性格都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要做的事將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮，將缺點(diǎn)改變。不要一昧的批評(píng)指責(zé)他性格的不足，而要積極的看待它好的地方，再慢慢的改變不足。

4；自我暗示。要在心里暗示自己很棒，可以每天起床大聲的說(shuō)一聲“張三，你真的很棒”，在做事情之前告訴自己，有能力能夠做好并且會(huì)做好，但也不要太刻意要求自己，只要盡力就行，事情完成之后客觀的分析優(yōu)點(diǎn)和不足，不要盲目抱怨，不要因?yàn)槭【筒辉儆杏職庾銎渌氖虑椋馈笆∈浅晒χ浮?，?？疵跃?，讀名人勵(lì)志故事，告訴自己，他們的成功也是一點(diǎn)點(diǎn)的積累出來(lái)的，也是一次次的失敗后才做到的，總有一天，自己也會(huì)成功。

性格雖然對(duì)一個(gè)人的生活有很多的影響，但要知道，性格不能決定命運(yùn)，命運(yùn)掌握在自己的手中，而且相信性格是能夠改變和改善的，只有對(duì)自己充滿信心，對(duì)生活充滿希望才會(huì)有更積極的心態(tài)對(duì)待世界，對(duì)待生活中的每一件事情。

下面是皮特斯托魯普的四中性格含義，可以了解并根據(jù)每種性格的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行改善： 1．膽汁質(zhì)。精力旺盛，反應(yīng)迅速，智力活動(dòng)具有極大靈活性，直率熱情，表里如一，情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，易沖動(dòng)，有頑強(qiáng)拼勁和果敢性，但缺乏耐心，整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩，具有外傾性。

2．粘液質(zhì)。安靜沉穩(wěn)，喜歡沉思，反應(yīng)緩慢，靈活性不足，比較刻板，注意穩(wěn)定，不易習(xí)慣新環(huán)境、新工作，情緒不易外露，善于忍耐，堅(jiān)韌執(zhí)拗，具有內(nèi)傾性。

3．抑郁質(zhì)。敏銳穩(wěn)重，情感體驗(yàn)深刻、持久、少外露，行動(dòng)緩慢，膽小、孤僻、不善交往，遇困難或挫折易畏縮，有較強(qiáng)敏感性，容易體察到一般人不易覺(jué)察的事件，具有內(nèi)傾性。

4．多血質(zhì)?；顫姾脛?dòng)，反應(yīng)迅速，動(dòng)作敏捷，思維靈活，但往往不求甚解，注意力易轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定，感情易表露且體驗(yàn)不深，易適應(yīng)環(huán)境，喜歡交往，做事粗枝大葉，具有外傾性。

第五篇：簡(jiǎn)愛(ài)人物性格分析

簡(jiǎn)·愛(ài)性格分析

簡(jiǎn)?愛(ài)的多重性格主要表現(xiàn)在她對(duì)愛(ài)情的勇敢追求及對(duì)現(xiàn)實(shí)及命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)?，她渴望得到自由的生活、渴望追求真理的精神影響了諸多讀者。但簡(jiǎn)·愛(ài)另有諸多美好的品質(zhì)，如真誠(chéng)，善良，心靈美好。

1.簡(jiǎn)?愛(ài)的真、善、美

從簡(jiǎn)?愛(ài)的童年生活我們可以看出，簡(jiǎn)?·愛(ài)早就嘗遍了社會(huì)的冷酷及人情的世故，承擔(dān)了太多的不公平。后期簡(jiǎn)?愛(ài)被送到了孤兒院，孤兒院教條嚴(yán)厲，院長(zhǎng)是個(gè)偽君子，簡(jiǎn)?愛(ài)飽受饑寒與體罰。但海倫的存在，成為照亮簡(jiǎn)?愛(ài)生命的陽(yáng)光，雖然海倫很快死去，但海倫至死也無(wú)怨言，更在簡(jiǎn)?愛(ài)心中留下深刻的烙印。教會(huì)簡(jiǎn)?愛(ài)去愛(ài)這個(gè)世界，該怎樣在成長(zhǎng)的同時(shí)，不忘去愛(ài)。使其依然具有真誠(chéng)、崇高的美德和善良的心。在簡(jiǎn)?愛(ài)后來(lái)得知羅徹斯特使它的主人時(shí)，依然不卑不亢，并沒(méi)有因?yàn)樽约菏瞧腿硕吐曄職?，也沒(méi)有因?yàn)榱_切斯特是主人而阿諛?lè)畛?，她用?nèi)心最真實(shí)的想法回答著羅切斯特的每一個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)?愛(ài)這樣的特別，使得羅徹斯特愛(ài)上了她，她向羅徹斯特表達(dá)愛(ài)意之時(shí)，坦率、沒(méi)有絲毫的虛假、偽裝或者矯揉造作。她告訴羅切斯特，她對(duì)他的依戀與真摯的愛(ài)是不受任何利益與地位驅(qū)使的。

2.愛(ài)的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、叛逆

這位貌不驚人的家庭教師學(xué)識(shí)豐富、見(jiàn)解深刻、善良真誠(chéng)、舉止文雅,特別是她那文弱外表之下的一股倔勁、一副傲骨和一身正氣,更具有攝人心魄的力量。因此,她雖相貌平平卻引人注目,身材矮小卻充滿力量和生機(jī),出身低微卻落落大方如大家閨秀,談吐率直卻不失文雅。對(duì)于簡(jiǎn)?愛(ài)的性格,羅切斯特有深邃的洞察和恰切的評(píng)價(jià),他當(dāng)面說(shuō)她具有“明亮的眼睛,雄辯的舌頭,火做的靈魂和既柔和又隱定,既馴服又堅(jiān)定的能曲而不能斷的性格.”羅切斯特愛(ài)的就是簡(jiǎn)?愛(ài)這種內(nèi)在的美。

簡(jiǎn)?愛(ài)是位多才多藝的女性，她能說(shuō)一口流利的法語(yǔ)，會(huì)彈琴、繪畫，尤其對(duì)素描有著極深的造詣。羅切斯特正是因?yàn)樾蕾p其繪畫的才能，才聘請(qǐng)她為老師。簡(jiǎn)?愛(ài)不僅善良，還具有獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)的性格。

（1）獨(dú)立。簡(jiǎn)?愛(ài)是位自主的女性，她不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)年代的約束而放棄自己追求真愛(ài)的權(quán)力。簡(jiǎn)?愛(ài)從小在磨難中成長(zhǎng)，早已習(xí)慣了不依賴別人。在羅伍德學(xué)校，她決定離開(kāi)這令人窒息的地方賺錢謀生，開(kāi)始全新的獨(dú)立生活。

（2）堅(jiān)強(qiáng)。簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)有膽識(shí)的女性，她敢于反抗命運(yùn)，簡(jiǎn)?愛(ài)在離開(kāi)羅切斯特，尋找新生活的時(shí)候，簡(jiǎn)?愛(ài)風(fēng)餐露宿，沿街乞討、歷盡磨難，可是依舊沒(méi)有感到一絲疲倦，依然對(duì)生活充滿了熱忱。

（3）叛逆。簡(jiǎn)?愛(ài)的叛逆也從當(dāng)圣約翰向她求婚時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)她得知圣約翰的求婚只是為了尋找一個(gè)同他一起去印度工作的同伴和助手時(shí)，她生氣地回答：“我瞧不起你對(duì)愛(ài)情的看法，我瞧不起你獻(xiàn)出的這份虛假的感情，是的，圣約翰，你獻(xiàn)出這樣的感情我也瞧不起你?！痹谶@樣一個(gè)男性受尊重的社會(huì)里，簡(jiǎn)?愛(ài)敢于對(duì)牧師這樣說(shuō)，需要勇氣。她從小生活在冰冷無(wú)愛(ài)的環(huán)境,在勞握德學(xué)校也曾受過(guò)屈辱的待遇,可她在與教師、同學(xué)的共同生活中,體驗(yàn)到人間的溫情,好朋友海倫美麗聰明,卻篤信來(lái)世天堂說(shuō),心安理得地忍受屈辱,平靜地等待死亡來(lái)臨而簡(jiǎn)?愛(ài)卻得出相反的結(jié)論:如果誰(shuí)欺負(fù)自己到了不能忍受的地步,那就非反抗不可,八年來(lái)一直生活在狹小的天地里,于是她決心只身闖人社會(huì),豐富閱歷,尋找生活的真諦??

3.向往自由平等的愛(ài)情

在追求個(gè)人幸福的過(guò)程中，簡(jiǎn)?愛(ài)表現(xiàn)出了純真、樸實(shí)及勇氣。雖然自身地位低下，但她卻沒(méi)有放棄追求愛(ài)情和幸福。在簡(jiǎn)?愛(ài)的認(rèn)知里，愛(ài)情是純潔的、高尚的，她并不愛(ài)羅切斯特的財(cái)富，對(duì)于他的愛(ài)情，更多的是因?yàn)榱_切斯特將她當(dāng)做平等的朋友，愿意與她坦誠(chéng)相見(jiàn)。對(duì)于羅切斯特來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)?愛(ài)的出現(xiàn)，像一陣清新的風(fēng)，讓他精神振奮，他見(jiàn)多了虛偽冷酷，從簡(jiǎn)?愛(ài)的身上看到了純真與坦誠(chéng)，由此重新燃起了對(duì)生活的向往和追求。

簡(jiǎn)?愛(ài)獨(dú)立、反叛和追求平等的性格，這一性格集中地表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，尋求與男性同樣的平等地位；第二，反叛精神；第三，尋求獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位；第四，尋求獨(dú)立的個(gè)性。

1.尋求與男性同樣的平等地位

簡(jiǎn)?愛(ài)認(rèn)為：通過(guò)女性自身的積極努力和聰明智慧，是可以獲得獨(dú)立的。簡(jiǎn)?愛(ài)生活在等級(jí)森嚴(yán)的資本主義社會(huì)中，“金錢萬(wàn)能”是這一社會(huì)的主要特征。雖然其社會(huì)地位低下，但她從不缺乏自信也不會(huì)受到傳統(tǒng)的束縛，她始終努力地尋求獨(dú)立的社會(huì)地位，抵制社會(huì)的不公，維護(hù)社會(huì)的正義。

2．反叛精神

簡(jiǎn)?愛(ài)·愛(ài)雖是個(gè)孤兒，從小寄住在舅母家，受盡了欺凌和白眼，然而其遭遇并沒(méi)有使她失去對(duì)生活的自信，相反還筑就了其反叛的精神。她始終用自己的行動(dòng)來(lái)及時(shí)地保護(hù)自己。面對(duì)仆人貝茜告發(fā)其與堂兄弟打架，她反駁道：“主人！他怎么是我的主人？我是他的仆人嗎？”

她敢于向其雇主表達(dá)其情感，但這并不意味著她會(huì)屈從于他，相反在特定的時(shí)候她還會(huì)表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的反對(duì)。例如，當(dāng)羅切斯特想娶英格拉姆(Miss Ingram)而打算讓簡(jiǎn)?愛(ài)仍然當(dāng)他的家庭女教師時(shí)，簡(jiǎn)?愛(ài)極為憤怒地反駁他。

3．尋求獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位

簡(jiǎn)?愛(ài)尋求獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位首先表現(xiàn)在她打算嫁給羅切斯特時(shí)的想法：不愿依附于對(duì)方，而愿通過(guò)自己的努力為他帶來(lái)更多的財(cái)產(chǎn)。

其次，當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)離開(kāi)了桑菲爾德莊園和其表兄圣約翰生活在一起時(shí)，她向他表達(dá)了她極力想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的愿望。她不愿虛度光陰，她想做一切力所能及的事情。她說(shuō)她如果不能做好，她會(huì)選擇做裁縫、普通女工，甚至是仆人或護(hù)士。在圣約翰的幫助下，她最終在一個(gè)村莊找到了一個(gè)擔(dān)任鄉(xiāng)村教師的工作。盡管地位比較卑微，但她可以獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。簡(jiǎn)?愛(ài)很樂(lè)意做這個(gè)工作，當(dāng)然也因此受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。最后，簡(jiǎn)?愛(ài)在經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立還表現(xiàn)在當(dāng)其最終回到羅切斯特身邊時(shí)，她已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，不再完全靠對(duì)方來(lái)養(yǎng)活自己。

4.尋求獨(dú)立的個(gè)性

簡(jiǎn)?愛(ài)不僅尋求經(jīng)濟(jì)方面的獨(dú)立，也極力尋求獨(dú)立的個(gè)性。在羅切斯特被簡(jiǎn)?愛(ài)深深吸引，簡(jiǎn)?愛(ài)也愛(ài)上羅切斯特之后，兩者之間的矛盾也隨之顯現(xiàn)。雖然簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特之間的愛(ài)很感人也令人羨慕，但是簡(jiǎn)?愛(ài)在婚禮的當(dāng)天選擇了放棄，原因是她得知羅切斯特那時(shí)已經(jīng)有了一個(gè)妻子。盡管簡(jiǎn)?愛(ài)非常愛(ài)羅切斯特，羅切斯特也多次要求她留下，但簡(jiǎn)?愛(ài)堅(jiān)定地離開(kāi)了桑菲爾德莊園。因?yàn)樗J(rèn)為與羅切斯特生活在一起將會(huì)使她失去尊嚴(yán)，最后，她將走向墮落并因?yàn)閻?ài)而依賴羅切斯特，而并非真正由于愛(ài)才和羅切斯特在一起。

從簡(jiǎn)?愛(ài)身上體現(xiàn)出來(lái)的當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，敢于抗?fàn)?，?duì)于情感生活有著堅(jiān)定的理想和執(zhí)著追求。在簡(jiǎn)?愛(ài)的性格中，自尊和自愛(ài)占據(jù)了絕對(duì)的主要地位。在簡(jiǎn)?愛(ài)成為所愛(ài)的人的未婚妻，雖興奮異常，她仍然保持著自制力和清醒的頭腦，她不但捍衛(wèi)自己的榮譽(yù)，而且也捍衛(wèi)自己的獨(dú)立?！皽S為奴婢和男子們的玩物的危險(xiǎn)使她畏懼?！焙?jiǎn)?愛(ài)拒絕了未婚夫的闊綽的禮物，不斷提醒他，她又窮又難看，她要繼續(xù)執(zhí)行家庭女教師的職責(zé)。她在樸素中保持自傲，視個(gè)人的尊嚴(yán)為神圣不可侵犯。

她最終成為一個(gè)自強(qiáng)、獨(dú)立、正直的完美女性呈現(xiàn)在我們的面前。作者通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)反抗性格的描寫也反映出作者本身自我意識(shí)里的反抗精神和艱難的成長(zhǎng)過(guò)程:：在19世紀(jì)的男權(quán)主義社會(huì)環(huán)境下，在家庭貧窮的生存環(huán)境下，其貌不揚(yáng)且出身貧窮的作者只有頑強(qiáng)地和社會(huì)的不公平現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，只有不斷和不幸的命運(yùn)作斗爭(zhēng)，才能獲得尊嚴(yán)、平等和自由。