第一篇：校園安全存在問題

校園安全存在問題

校園周邊環(huán)境復(fù)雜。xx部分校園處于商業(yè)區(qū)，周邊環(huán)境復(fù)雜，人員魚龍混珠，特別是在上學(xué)、放學(xué)時間段大量學(xué)生、家長及車輛擁堵在校門口，車輛亂停亂放現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，再加上放學(xué)時攤販爭道，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常出入，給安全保障工作造成了一定難度。

食品衛(wèi)生安全隱患多。xx城區(qū)內(nèi)一些學(xué)校周邊無證經(jīng)營的流動攤販多，處于無人監(jiān)管狀態(tài)，食品進(jìn)貨來路不明，質(zhì)量沒保證，衛(wèi)生環(huán)境差，徹底清理難度大，存在不少食品安全隱患問題。

民辦學(xué)校安全設(shè)施不足。大部分民辦學(xué)校尚未配備電子監(jiān)控系統(tǒng)，部分學(xué)校沒有應(yīng)急消防通道標(biāo)志和安全防護(hù)欄，缺乏保障學(xué)生安全的基本設(shè)施，同時還存在電線老化及損壞問題，未得到及時修理。在走訪市南國小學(xué)時，負(fù)責(zé)人表示，安裝監(jiān)控設(shè)備費(fèi)用要上萬元，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)制約，學(xué)校支付存在一定困難。

安保人員年齡偏大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各校保安人員雖都有配備，但是存在部分學(xué)校保安人員年齡偏大問題。部分民辦學(xué)校，聘請的多為低薪的50歲以上保安人員，體能和精力有限，且未經(jīng)過安保專門培訓(xùn)，安全防范能力存在明顯不足。

第二篇：校園安全存在問題及對策

校園安全存在問題及對策

一、加強(qiáng)校園安全的重要性

學(xué)校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、建康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。1990年世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告，在世界大多數(shù)國家中，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘的最主要原因。在我國，學(xué)齡兒童的意外傷害多數(shù)發(fā)生學(xué)校和上學(xué)的途中；而在不同年齡的青少年中，又以15~19歲意外傷害的死亡率最高。

意外傷害不僅造成了大量兒童的永久性殘疾和早亡，消耗巨大的醫(yī)療費(fèi)用，而且削弱了國民生產(chǎn)力。不僅給孩子及家庭帶來痛苦和不幸，而且給社會、政府及學(xué)校造成巨大的負(fù)擔(dān)和損失。據(jù)調(diào)查，1999年~2002年間，北京市共發(fā)生學(xué)校賠償經(jīng)濟(jì)損失的學(xué)生傷亡事故360余起，其中有一半以上學(xué)校在處理事故時遇到困難。

因此，校園安全問題已成為社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。保護(hù)好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學(xué)教育和管理的重要內(nèi)容。

值得我們思考的是，妨害校園安全的隱患到底有哪些呢？我們又該如何去應(yīng)對呢？

二、校園安全常見的安全事故

一是不當(dāng)活動事故。學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不

掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

二是擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設(shè)深水池；體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設(shè)施老化。

三是交通事故。不走人行道、隨意橫穿馬路、強(qiáng)行超道、高速騎

車等造成的交通事故。乘座貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。

四是體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不

集中，活動隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

五是勞動或社會實(shí)踐事故。在勞動或社會實(shí)踐中安全意識差，操

作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。

六是校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙；為小摩擦使用武

力；盲目消費(fèi)導(dǎo)致偷盜；不良交往拉人下水；少數(shù)教師有體罰行為。

七是消防事故。學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故。一是僥幸心理嚴(yán)重，導(dǎo)致老化的供電線路和設(shè)施仍在湊合著使用、消防器材不足、樓房過道設(shè)計(jì)不符合消防規(guī)定等等。二是消防知識缺乏，大多數(shù)師生不會使用滅火器，消防課極少上，發(fā)生火情更不知如何處理。三是管理措施松懈，如學(xué)生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。

八是學(xué)生身體特殊事故。因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常

心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。

九是自然災(zāi)害事故。學(xué)生自救自護(hù)能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。

十是衛(wèi)生事故。學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機(jī)制不健全，工作

措施不落實(shí)，特別是農(nóng)村學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，衛(wèi)生設(shè)施差等問題仍很突出，已成為學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件的隱患

三、加強(qiáng)校園安全對策

（一）加強(qiáng)管理明確責(zé)任地方各級教育行政部門要按照“屬

地管理，分級負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校安全管理職責(zé)，將行政區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校和幼兒園的安全工作納入監(jiān)管范圍。

一要進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校管理工作機(jī)構(gòu)，配備專門人員負(fù)責(zé)中小學(xué)安

全和管理工作。

二要將加強(qiáng)學(xué)校管理和安全工作納入各地教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，加大投入，加強(qiáng)力量，健全制度，從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障。

三要重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校、民工子弟學(xué)校安全工作。要指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步健全校內(nèi)安全管理制度，建立安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全防范措施。

四要在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下，及時與有關(guān)部門共同研究解決寄宿制學(xué)校建成后出現(xiàn)的治安、衛(wèi)生、飲食、交通等新情況和新問題，要對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的宿舍、食堂等建筑用房建設(shè)和使用標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān)，不留建筑上的安全隱患。

五要認(rèn)真抓好學(xué)校防火、學(xué)生食堂和宿舍管理、學(xué)校校園及周邊治安環(huán)境整治，堅(jiān)決防止火災(zāi)、集體食物中毒、交通等重大事故的發(fā)生。六要組織開展面向本地區(qū)全部農(nóng)村寄宿制學(xué)校、民工子弟學(xué)校的安全檢查，逐一檢查這些學(xué)校安全制度、應(yīng)急預(yù)案的制定情況，校舍、食堂、自備水源、廁所等易發(fā)事故環(huán)境的隱患排查情況，做到制度預(yù)案不健全不放過，重大隱患不整改不放過，防范措施不落實(shí)不放過。

（二）加強(qiáng)檢查消除隱患中小學(xué)校要在春秋季開學(xué)前，普遍開展一次校園安全大檢查，消除各類安全隱患。地方各級教育行政和督導(dǎo)部門要以農(nóng)村中小學(xué)為重點(diǎn)，通過明察暗訪等多種方式，指導(dǎo)督促學(xué)校把上級部門對安全管理和教育工作的各項(xiàng)要求和措施扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。要將督導(dǎo)檢查情況向當(dāng)?shù)卣答?，并在行政區(qū)域內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。要把督導(dǎo)檢查結(jié)果和學(xué)校安全工作情況作為評價教育行政部門和學(xué)校整體工作的重要指標(biāo)。

（三）加強(qiáng)教育提高意識地方各級教育行政部門和中小學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，圍繞“珍愛生命，安全第一”的主題，深入組織學(xué)生開展“全國中小學(xué)生安全教育

日”、“中國少年兒童平安行動”等安全教育活動，使學(xué)生在教育活動中切實(shí)提高安全意識和防范能力。中小學(xué)校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，生動形象地對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展一次緊急疏散、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

地方各級教育行政部門要繼續(xù)分級分批組織開展中小學(xué)校長和幼兒園園長安全管理培訓(xùn)。要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際制訂培訓(xùn)計(jì)劃，將安全管理納入校長園長培訓(xùn)內(nèi)容，通過遠(yuǎn)程教育和集中培訓(xùn)等多種形式，不斷提高學(xué)校管理人員的安全意識和管理水平。培訓(xùn)內(nèi)容為有關(guān)中小學(xué)安全的法律法規(guī)、政策、常見事故的預(yù)防、突發(fā)事件的處置等，培訓(xùn)時間不少于16學(xué)時。有條件的地方可以對校長園長和學(xué)校其他安全管理人員集中進(jìn)行安全管理專門培訓(xùn)。中小學(xué)要組織全體教職工，特別是班主任學(xué)習(xí)安全知識，開展應(yīng)急演練，提高教職工的責(zé)任意識和保護(hù)能力。

（四）加強(qiáng)合作齊抓共管地方各級教育行政部門要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、文化、建設(shè)等有關(guān)部門的聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點(diǎn)問題，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好中小學(xué)安全管理工作。把中小學(xué)及周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動等各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處。要會同衛(wèi)生部門切實(shí)做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

（五）落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》一是對發(fā)生在校園及周邊，侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的刑事和治安案件，實(shí)行專案專人責(zé)任制。

二是在校園周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，有針對性地開展治安巡邏，強(qiáng)化治安管理。

三是根據(jù)需要向?qū)W校、幼兒園派駐保安員，負(fù)責(zé)維護(hù)校園安全。四是選派民警擔(dān)任中小學(xué)和幼兒園的法制副校長或法制輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)治安防范、交通和消防安全宣傳教育工作，每月至少到校園工作二次。

五是在外地交通復(fù)雜路段的小學(xué)、幼兒園上學(xué)、放學(xué)時，派民警或協(xié)管員維護(hù)校園門口道路的交通秩序。

六是在學(xué)校、幼兒園周邊道路設(shè)置完善的警告、限速、慢行、讓行等交通標(biāo)志及交通安全設(shè)施，在學(xué)校門前的道路上施劃人行橫道線，有條件的設(shè)置人行橫道信號燈。

七是在城市學(xué)校、幼兒園周邊有條件的道路設(shè)置上學(xué)、放學(xué)時段的臨時停車泊位，方便接送學(xué)生車輛停放。

八是對寄宿制的學(xué)校、幼兒園，每半年至少組織一次消防監(jiān)督檢查；對其他學(xué)校、幼兒園，每年至少組織一次，并督促指導(dǎo)其依法履行消防職責(zé)。

（六）實(shí)施教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》一是積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)認(rèn)真落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》，建立協(xié)同工作機(jī)制，制定工作方案，切實(shí)保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全。

二是迅速組織力量對學(xué)校周邊地質(zhì)和校舍情況進(jìn)行排查，凡發(fā)現(xiàn)地質(zhì)隱患的要迅速報(bào)當(dāng)?shù)卣咨铺幹?，對排查出的具有安全隱患的教室要停止使用，必要時可以臨時停課。

三是每逢開學(xué)、放假前要有針對性地對學(xué)生集中開展安全教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識，特別是要以多種形式加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對洪水、泥石流、火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。

四是學(xué)校每學(xué)期要對校車的安全保障、駕駛員資格等情況進(jìn)行一次全面檢查，嚴(yán)禁租用個人車輛接送學(xué)生，凡是用于接送學(xué)生的校車必須經(jīng)交管部門審核合格。

五是寄宿制學(xué)校要配備教師或管理人員專門負(fù)責(zé)管理學(xué)生宿舍，落實(shí)夜間值班、巡查制度，堅(jiān)持對寄宿學(xué)生實(shí)行晚點(diǎn)名和定時查鋪制度。

六是杜絕將學(xué)校校園場地出租用于停放社會車輛，從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營活動，以及其他可能危及學(xué)生安全的活動。

校園安全是一件忽略不得的大事，只有群防群治、加強(qiáng)管理，才能營造充滿生機(jī)的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長

第三篇：校園安全工作存在問題及對策建議

合川區(qū)雙槐鎮(zhèn)馬寨小學(xué) 校園安全工作存在問題及對策建議

隨著社會的發(fā)展,校園安全保衛(wèi)工作中出現(xiàn)的問題也越來越突出,所以要做好校園的安全保衛(wèi)工作的關(guān)鍵就是解決這些問題,在學(xué)生和教師的生活、工作和學(xué)習(xí)生活方面引起重視,對學(xué)生的安全教育要加強(qiáng),增強(qiáng)學(xué)校的技防設(shè)施的建設(shè),并且最重要的是規(guī)范學(xué)校的校衛(wèi)隊(duì)建設(shè),免除學(xué)生和教師學(xué)習(xí)生活的后顧之憂。

一、校園安全工作存在問題及原因如下：

（一）涉校涉生猥褻、性侵事（案）件發(fā)生

涉校涉生猥褻、性侵事（案）件發(fā)生，其主要原因是社會公德的缺失。社會公德是指公民為維護(hù)社會正常生活和交往所共同遵守的最起碼的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。社會公德的主要內(nèi)容包括文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。它涵蓋了人與人、人與社會、人與自，然之間的關(guān)系，涉及社會公共生活的各個層面。它是隨著公共領(lǐng)域的分化、發(fā)展而逐漸產(chǎn)生、完善的一種公共精神;是建立在主體自覺、平等、尊重基礎(chǔ)之上的，以公民相互之間的態(tài)度、行為、習(xí)慣心理等形式表現(xiàn)出來的，調(diào)整社會公共生活的一系列有效性要求。作為與人們的公共生活息息相關(guān)的道德規(guī)范，社會公德主要是通過在社會生活中長期起作用

傳統(tǒng)倫理方面的原因:社會公德不是一成不變的.它隨著社會的進(jìn)步而不斷更新其內(nèi)容，創(chuàng)新其形式。在我國，過去以出身背景為基礎(chǔ)的血緣、地緣的社會聯(lián)系逐漸過渡到以居民身份為基礎(chǔ)的社區(qū)聯(lián)系，公共生活場所逐漸成為重要的生活場所。與此相對應(yīng).傳統(tǒng)的大家庭的親情倫理的家長負(fù)責(zé)制有排斥社會成員之間民主、平等地位的傾向，使人與人、人與自然、人與社會的民主和諧關(guān)系受到阻礙。其次，它只注重血緣、地緣關(guān)系.對有“關(guān)系”者恩寵有加，對無“關(guān)系”者漠不關(guān)心，甚至損人利己，從而導(dǎo)致不良風(fēng)氣的蔓延。

（二）校園內(nèi)外涉校涉生侵財(cái)犯罪

臨近開學(xué)，涉及學(xué)生及家長的侵財(cái)型案件將趨于增多。一些犯罪分子盯上了帶著大筆學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)來學(xué)校報(bào)到的學(xué)生及家長們。經(jīng)分析，主要有以下幾個特點(diǎn)：從案件類型看，以詐騙、盜竊、“兩搶”、敲詐等侵財(cái)型案件為主，其中“兩搶”、敲詐案件極易轉(zhuǎn)化為傷害、強(qiáng)奸等惡性案件，具有極大危害性；從侵害對象看，以大中專院校入學(xué)新生為主，其中詐騙案件的侵害對象多為女生以及新生家長；從作案地點(diǎn)看，侵害學(xué)生的“兩搶”案件多發(fā)生在車站碼頭和旅游景點(diǎn)，敲詐案件多發(fā)生在學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，盜竊案件主要發(fā)生在學(xué)生宿舍；從作案方式看，針對學(xué)生的詐騙案件，犯罪分子多采用冒充老鄉(xiāng)、同學(xué)、親戚等身份，騙取學(xué)生信任而作案，有的則利用學(xué)生的同情心，以借卡匯款、借打手機(jī)等方式騙取學(xué)生手機(jī)、存款等財(cái)物；針對家長的詐騙案件，犯罪分子多采用冒充班主任、醫(yī)生或警察向大批學(xué)生家長傳遞“孩子出車禍、生病住院急需手術(shù)費(fèi)”等虛假信息，詐騙救助錢款。

（三）涉校未成年人犯罪產(chǎn)生的原因

現(xiàn)實(shí)社會的不斷發(fā)展，造成農(nóng)村勞動力過剩,為求得更好的發(fā)展,農(nóng)民外出經(jīng)商、辦廠和打工者也日益增多。外出者中有相當(dāng)一部分是有子女求學(xué)的青年父母。由于各種原因，許多孩子不能跟隨父母外出，而只能寄居在爺爺奶奶、外公外婆或親戚朋友家，成為了“留守學(xué)生”。而這些孩子在家的監(jiān)護(hù)人安全意識薄弱，多采用溺愛的管教方式。較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，平時根本就少有或者根本沒對這些孩子做什么安全教育。一些孩子逃學(xué)、曠課、不交作業(yè)，甚至參與社會小青年團(tuán)體，沾染打架、賭博、酗酒等不良習(xí)氣；還有的孩子因得不到家庭溫暖而離家出走。對于這部分學(xué)生我們應(yīng)該記載好其父母外出打工的地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時監(jiān)護(hù)人姓名及聯(lián)系方法等，主動電話聯(lián)系留守學(xué)生父母，讓家長盡量作到定時與子女通電話溝通感情、與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。

（四）涉校涉生矛盾糾紛（校鬧）解決困難的原因 中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，正處在心理轉(zhuǎn)型期，自控能力極弱，好沖動，易暴躁，遇事很容易感情用事，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，這樣就使一些矛盾糾葛升級，甚至一些雞毛蒜皮的小事也會成為他們大打出手的導(dǎo)火索?，F(xiàn)在大部分青少年都是獨(dú)身子女，從小嬌生慣養(yǎng)、自私任性，遇事總以自我為中心。有些學(xué)生在與人發(fā)生矛盾時，往往自以為是，錯誤都在別人，在與同學(xué)或朋友的交往中，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的摩擦就懷恨在心，想法設(shè)法打擊報(bào)復(fù)，很少能寬容別人的過失。在同學(xué)們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時候，都是“他……”,錯誤永遠(yuǎn)是對方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此希望通過主題班會課引導(dǎo)學(xué)生正視自己在成長過程中存在的這些心理和行為上的問題堅(jiān)定理想、信念，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，以理智控制情緒和行為，提高學(xué)生判斷是非的能力，增強(qiáng)免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。為自己構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系；為學(xué)校構(gòu)建和諧校園；為社會構(gòu)建和諧家園。

（五）校園安保力量配臵不足的原因

村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模愈來愈小，辦學(xué)水平差距愈來愈大。鄉(xiāng)村學(xué)校沒有圍墻，不能實(shí)行封閉式管理，閑雜人員隨進(jìn)隨出；有的學(xué)校則是有圍墻而無門衛(wèi)，管理上容易出現(xiàn)漏洞，安全隱患防不勝防。為此保安力量投入成本過大，成為配臵不足的主要原因

（六）學(xué)生上下學(xué)途中安全隱患產(chǎn)生的原因 9月份正是學(xué)校集中開學(xué)期，涉及學(xué)生的交通事故可能多發(fā)。交通流量急劇增多，大客車超載、“黑車”違法載客、校車帶病上路等交通違法現(xiàn)象大量增多，極易引發(fā)交通安全事故。特別是未經(jīng)過年檢、存在安全隱患或非法接送返校學(xué)生的“黑車”現(xiàn)象比較普遍。學(xué)生方面，學(xué)生介于上學(xué)路程較遠(yuǎn)及有錢也難買車票等原因，會“自發(fā)”地租用那些接近報(bào)廢的私人車輛，并且會以惡性超載的方式來降低人均費(fèi)用，安全隱患頗多；司機(jī)方面，部分司機(jī)，特別是“黑車”司機(jī)素質(zhì)不高，極易導(dǎo)致乘坐學(xué)生被騙、被搶、被宰及交通事故的發(fā)生；車輛方面，除了“黑車”、病車外，更讓人擔(dān)憂的是，個別校車也是幾近報(bào)廢的舊車，車輛破舊、超出使用年限，沒有營運(yùn)執(zhí)照等情況屢禁不止。同時，這些車輛逃避登記和檢驗(yàn)，更談不上買保險(xiǎn)，一旦出事，受害的是學(xué)生。

農(nóng)村地域廣闊，有山坡、水田、河流、池塘、水庫、鄉(xiāng)村道路、農(nóng)貿(mào)與集市等，學(xué)生活動的空間常常難以受到太多的約束和限制，加上好玩特性、獨(dú)立處事能力還低下，他們的行為活動常常會發(fā)生意外。在上學(xué)、放學(xué)路途時段更是學(xué)校安全管理中的盲點(diǎn)，盡管老師、家長反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，但仍然存在管理的無效性，學(xué)生在路途摘野果、嬉戲打鬧，到溝河池塘玩水等現(xiàn)象時有發(fā)生。

（七）其它影響校園安全與穩(wěn)定或師生安全的問題 校園內(nèi)安全問題不容忽視。自清剿火患戰(zhàn)役打響以來，校園也高筑消防隱患“防火墻”，但因開學(xué)之初，學(xué)校管理尚未走上正軌，部分學(xué)校仍存在無人具體負(fù)責(zé)消防安全管理的狀況，導(dǎo)致部分消防設(shè)施缺失、停用，或教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)消防通道不暢，甚至出現(xiàn)一些學(xué)生在宿舍內(nèi)亂拉亂接電線、大量使用電器的現(xiàn)象。據(jù)此，一旦發(fā)生校園火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。

（八）校園周邊突出的問題

有的學(xué)生更是拿著家長給的午餐錢到小攤小店去買零食或玩具，卻讓自己空著肚子上學(xué)。小攤小店賣給同學(xué)們商品大多都屬于“三無產(chǎn)品”，價格都在1、2角左右。如：1角一串的辣豆腐干，2角一袋的“迷你豆”等等。而稍貴點(diǎn)的便是5角一瓶的飲料，這種飲料的外殼軟軟的像塑料膜，根本不是那種正宗的可樂瓶樣，其顏色有紅、紫、黃、綠等，人喝后舌頭就會沾上這種顏色。學(xué)生吃了、喝了這樣的食品肯定會危害健康。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件。做到學(xué)校食堂有飯菜、有開水，為學(xué)生提供必要的設(shè)施設(shè)備。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生教育，矯正不良衛(wèi)生行為。創(chuàng)造條件給學(xué)生自備菜進(jìn)行二次加工，以防變質(zhì)。

二、辦法與對策

綜上所述問題，本校對解決的辦法及對策建議如下： 一是做好社會面宣傳，提升學(xué)生及家長防范意識。依托報(bào)紙、網(wǎng)上公安、微博客及校園內(nèi)部刊物、宣傳欄等載體，通過上專題教育課、發(fā)放宣傳單、張貼宣傳告示、發(fā)放致家長信等方式，進(jìn)行一次系統(tǒng)、全面的安全防范教育，提醒各位返校學(xué)生及家長要提高警惕，謹(jǐn)防意外。如果發(fā)現(xiàn)意外，應(yīng)盡快報(bào)案，以便警方迅速破案，挽回?fù)p失。

二是深入學(xué)校法制講座，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)能力。利用學(xué)校開學(xué)前開展安全教育契機(jī)，組織民警深入轄區(qū)學(xué)校開展法制講座，積極配合學(xué)校開展學(xué)生新學(xué)期入學(xué)的法制教育和警示教育，通過以案說法等形式，講解安全防范小常識，切實(shí)提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。同時，可發(fā)放安全防范宣傳小冊子，努力營造良好的安全防范宣傳氛圍。

三是加強(qiáng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系，提前掌握解決問題。加強(qiáng)與轄區(qū)學(xué)校的溝通聯(lián)系，注意及時發(fā)現(xiàn)、梳理和收集各類苗頭性信息。對一些“問題”學(xué)生，公安機(jī)關(guān)要會同學(xué)校、家長及社會各界，主動出擊，恩威并施，及時采取教育疏導(dǎo)措施，扭轉(zhuǎn)其不正確的思想觀念。

四是深入校園開展安全檢查，及時整改安全隱患。組織內(nèi)保、消防等部門會同教育部門對各學(xué)校進(jìn)行一次徹底的安全大檢查，重點(diǎn)檢查內(nèi)部防火、防盜、防事故等方面存在的安全隱患，完善內(nèi)部保衛(wèi)制度，落實(shí)安全責(zé)任，對發(fā)現(xiàn)的隱患要及時督促整改。同時，交通部門應(yīng)對校車再次“大檢查”，對駕駛員進(jìn)行安全教育、培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生。

五是打防并舉，遏制涉校涉生案（事）件高發(fā)蔓延。對涉及返校學(xué)生的案件及事故做好重點(diǎn)防護(hù)，對詐騙、盜竊、搶劫、搶奪返校學(xué)生財(cái)物及非法接送學(xué)生的車輛進(jìn)行嚴(yán)管重罰。對校園存在消防安全隱患的地方，責(zé)令學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)責(zé)任人抓緊進(jìn)行整改和提高，確保學(xué)生開學(xué)絕對安全。

二〇一三年十月二十三日

第四篇：校園安全工作存在的問題及對策

校園安全工作存在的問題及對策

2006-09-28 09:36:32作者： 丁克芹

來源： 徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校

摘要:文章就新形勢下校園安全工作的作用、特點(diǎn)、存在的突出問題及對策進(jìn)行了分析討論，著力探討如何維護(hù)正常的教學(xué)秩序，以達(dá)到學(xué)校健康順利地發(fā)展。

關(guān)鍵詞: 校園安全作用特點(diǎn)問題對策

校園安全工作是一件大事。隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展和社會治安的日趨嚴(yán)峻、復(fù)雜，校園安全工作日益成為學(xué)校及各級教育主管部門密切關(guān)注的問題,校園安全工作應(yīng)當(dāng)貫徹預(yù)防為主的原則，突出學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，任何人不得以任何借口忽視人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。目前校園安全工作成為學(xué)校工作的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，它關(guān)系到正常教學(xué)秩序的維護(hù),關(guān)系到學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全和 公共財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校建設(shè)的順利發(fā)展。

一、校園安全工作的作用

一是學(xué)校發(fā)展的前提條件。黨中央明確提出:“要大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)”。這一英明決定描繪了我國教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，展現(xiàn)了我國教育發(fā)展的美好前景，同時也明確了每個教育工作者肩上的責(zé)任。學(xué)校教育要跟上時代發(fā)展的步伐，邁上一個新臺階，就必須創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境。在安全上讓學(xué)生稱心，讓家長安心、讓社會放心。二是學(xué)校辦學(xué)的重要保證。創(chuàng)重點(diǎn)學(xué)校和創(chuàng)名牌學(xué)校，首先應(yīng)該是創(chuàng)一所安全穩(wěn)定的學(xué)校。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在東西方文化相互激蕩的環(huán)境中。面對人們觀念多元化、思想復(fù)雜化、需求多樣化的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校安全工作的難度越來越大。因此，做好學(xué)校的安全工作已經(jīng)成為創(chuàng)一流學(xué)校的重要組成部分。三是學(xué)校中心工作之一。安全工作一票否決制充分說明 ,必須把安全工作放在學(xué)校工作中的重要位置。當(dāng)前學(xué)校中的不安全因素還比較多，事故不斷出現(xiàn)，有防不勝防的趨勢。要扭轉(zhuǎn)這種局面，就必須把安全工作作為學(xué)校工作的重中之重來抓，堅(jiān)決克服一些領(lǐng)導(dǎo)干部對安全工作不重視，組織不落實(shí)的情況。

二、校園安全工作的特點(diǎn)

一是范圍廣，任務(wù)重。學(xué)校安全由多方面組成，形成一個完整的體系，其主要內(nèi)容有:安全教育 ,校園環(huán)境安全，校園周邊安全，消防安全，重點(diǎn)部位安全，體育設(shè)施安全，學(xué)生及教職工的飲食安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)、學(xué)生財(cái)產(chǎn)和學(xué)生人身安全等。為此安全工作貫穿學(xué)校工作的全過程，延伸到學(xué)校工作的每個角落。做好學(xué)校的安全工作，任務(wù)確實(shí)繁重。二是人員多，難掌握。孫子曰：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)校的安全工作做到“知彼”比較困難，這主要因?yàn)?學(xué)生人員多，活動范圍大，在校時間長，使學(xué)校安全工作難度空前增加。學(xué)生從事非教學(xué)時間多，易出現(xiàn)突發(fā)事件。學(xué)生除了受家長和教師的影響外，受網(wǎng)絡(luò)媒介及其他方面的影響也空前增多。由于以上種種原因，使學(xué)生思想狀況，特別是不安全的隱患苗頭難于及時發(fā)現(xiàn)和掌握。三是壓力大，誘惑多。主要有兩個方面：一方面是壓力大。壓力主要來自:(1)家長。家長望子成龍，望女成鳳，對子女寄予很高的期望。(2)教師。教師希望每個學(xué)生都成材、成功。對學(xué)生要求比較嚴(yán)格。(3)同學(xué)。同學(xué)之間橫向爭，豎向比，都想自己超過別人，名列前茅。(4)社會。親朋好友之間勤于觀察，善于評論，這種觀察和評論對學(xué)生形成了無

形的壓力。另一方面是誘惑多，現(xiàn)代社會五光十色、豐富多彩，到處充滿了誘惑。就文化環(huán)境而言，目前一些地方青少年成長的文化環(huán)境不容樂觀，一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄像廳、非法盜版出版物等散布色情、暴力、賭博、迷信等內(nèi)容，危害未成年人身心健康，引誘毒害未成年人。而大街小巷星羅棋布的茶樓和棋牌室則是新生力量的代表，于是麻將便有了堂而皇之的活動空間 ,為“以牌會友”創(chuàng)造了無限契機(jī)，而在這些忙碌的牌友中學(xué)生已不鮮見。面對壓力和誘惑，對于正處于長身體、長知識、長見識的成長期的學(xué)生來說，處置能力往往顯得比較弱，力不從心，四是易出問題，影響大。一所學(xué)校，特別是一所名校，一旦發(fā)生安全事故，影響非常大。這種影響主要是家長影響和社會影響。學(xué)校是建立在家長的支持和社會認(rèn)可的基礎(chǔ)上的。安全事故會使家長對學(xué)校的支持和社會對學(xué)校的認(rèn)可產(chǎn)生動搖，進(jìn)而對學(xué)校的教學(xué)活動產(chǎn)生沖擊，對學(xué)校內(nèi)部的合力產(chǎn)生影響，致使學(xué)校在激烈的競爭中處于不利地位。因此，在學(xué)校工作中一旦發(fā)生安全事故，對學(xué)校的建設(shè)，對學(xué)校的發(fā)展都會產(chǎn)生很大影響。

三、目前學(xué)校安全存在的主要問題

一是部分教學(xué)設(shè)施陳舊。一部分新建學(xué)校這一矛盾得到了較好的解決，但相當(dāng)部分的老學(xué)校這一矛盾仍較為突出。教學(xué)樓是十幾年甚至幾十年前建造的，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)低，沒有消防設(shè)施。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，這類學(xué)校一旦發(fā)生火災(zāi)，將有 60%發(fā)生嚴(yán)重后果。我國《消防法》中明確規(guī)定：在消防檢查中發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的，就地嚴(yán)肅處理。還有電路老、舊問題。電路老、舊的直接后果就是線路溫度升高和產(chǎn)生電火花，導(dǎo)致失火，最后是體育設(shè)施的陳舊問題。體育設(shè)施的損壞在量變時不易被發(fā)現(xiàn)，質(zhì)變時猝不及防。這是安全的重要隱患之一。二是安全管理不到位。管理在安全工作中占有重要地位。在各項(xiàng)安全管理工作中存在的主要問題是管理制度不完善、不落實(shí)，管理力度不夠和管理效率低。管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志是：學(xué)生和教職工安全觀念強(qiáng)，處理危機(jī)能力強(qiáng)。自我保護(hù)能力強(qiáng)，所有設(shè)施處于良好狀態(tài)，全部安全工作處于受控狀態(tài)，學(xué)校的運(yùn)行處于安全狀態(tài)。目前距安全管理目標(biāo)還有差距。三是安全環(huán)境有待改善。環(huán)境對學(xué)校安全有很大影響，如交通環(huán)境、校園周圍環(huán)境、社會環(huán)境等等，交通擁擠對學(xué)生安全也產(chǎn)生影響。學(xué)校周邊是不良青少年易聚集的地方，這部分人群對學(xué)生安全構(gòu)成威脅。社會上的網(wǎng)吧對學(xué)生具有極大的吸引力，如不嚴(yán)格管理，將成為學(xué)生安全的重要隱患。因此，對安全環(huán)境應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格整治。四是食品安全要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生在校就餐，一旦出現(xiàn)食品中毒事件，后果不堪設(shè)想，學(xué)校一定要加強(qiáng)食品安全檢查工作，絕不容許此類事件發(fā)生。

四、校園安全工作的對策

學(xué)校的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一要加強(qiáng)思想安全、管理安全、工作安全、行為安全和設(shè)施安全等工作。思想上需要加強(qiáng)教育，樹立安全觀念、法制觀念、紀(jì)律觀念。寬以侍人，嚴(yán)于律己，管理上需要加強(qiáng)規(guī)范，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持“嚴(yán)師出高徒”,養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵章守紀(jì)，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣;工作上需要認(rèn)真細(xì)致，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，寬、嚴(yán)得體，不給學(xué)生留下思想包袱，不使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒;行為上需要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)責(zé)任感，牢記向自己負(fù)責(zé)，更要向他人負(fù)責(zé)，力戒不顧別人生命財(cái)產(chǎn)安全、不負(fù)責(zé)任的行為;設(shè)備上需要定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患，使設(shè)備始終處于良好狀態(tài)，安全的工作局面形成于嚴(yán)格管理管理之中，建立在深入、細(xì)致的思想工作之上。只有動員全體學(xué)生和教職員積極參與，才能把安全工作落在實(shí)處。二是抓好安全工作重在“三落實(shí)”。即組織落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、工作落實(shí)。(1)組織落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)分工要明確，分工負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)必須以主要精力抓安全工作，把安全工作擺在學(xué)校重

要的工作日程上，研究中心工作時同時也要研究安全工作，布置工作時同時布置安全工作，檢查工作時同時檢查安全工作，總結(jié)工作時同時總結(jié)安全工作。認(rèn)真研究當(dāng)前學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，明確本單位存在的問題，加強(qiáng)對安全工作規(guī)律性的認(rèn)識，探索出成功的經(jīng)驗(yàn)，掌握安全工作的主動權(quán)。(2)責(zé)任落實(shí)。建立安全工作網(wǎng)絡(luò)，明確安全工作責(zé)任。通過教育和建立規(guī)章制度，明確各部門的安全責(zé)任和安全工作人員的職責(zé)。提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，對安全工作變“要我抓”為“我要抓”,變“被動抓”為“主動抓”,變“突擊抓”為“經(jīng)常抓”,切實(shí)解決在思想上對安全工作“開會和發(fā)生事故時重要，平時次要”的思維定式。增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)自覺性，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，把安全工作的責(zé)任落實(shí)到底。(3)工作落實(shí)。學(xué)校安全工作面廣量大，要將工作落到實(shí)處，主要體現(xiàn)以下幾個方面:第一是要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。規(guī)章制度是要求、要標(biāo)準(zhǔn)、是依據(jù)，沒有規(guī)章制度，思想上就沒有約束、教育就沒有依據(jù)、行為就沒有標(biāo)準(zhǔn)。因此，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度是工作落實(shí)的前提。第二是安全管理要到位。大量的日常工作體現(xiàn)在管理上，為此應(yīng)做到:管理工作要體現(xiàn)全面性，防止出現(xiàn)漏洞。體現(xiàn)及時性，將安全隱患發(fā)現(xiàn)在萌芽狀態(tài)，解決在初始狀態(tài);體現(xiàn)高效性，按照安全隱患的性質(zhì) ,一旦發(fā)現(xiàn)及時解決;體現(xiàn)預(yù)見性，預(yù)先防范工作做到前面，化解不安全因素。第三是工作作風(fēng)要嚴(yán)格。工作作風(fēng)是工作落實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格的工作作風(fēng)主要體現(xiàn)在:思想認(rèn)識水平高。水火無情，人命關(guān)天 ,安全責(zé)任重于泰山，應(yīng)是學(xué)校安全工作人員的共識;日常工作標(biāo)準(zhǔn)高。工作中能吃苦，不怕累，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn);克服困難熱情高。不怕難，能戰(zhàn)斗，不獲全勝決不罷休。

學(xué)校的安全工作社會矚目，江澤民同志指出:“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！睂W(xué)校的安全工作責(zé)任重于泰山，我們一定要千方百計(jì)把安全工作做好。

參考文獻(xiàn):

1.褚平.青少年安全防范問題值得關(guān)注.北京青年報(bào)，2002.1.29

2.姚永明.校園周邊環(huán)境與思想政治工作.揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2003(4)

第五篇：校園安全管理存在的問題及解決對策

校園安全管理存在的問題及解決對策

學(xué)校是培育專業(yè)人才的場所，也是社會的重要組成部分。安全是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，要想有長足的發(fā)展就必須努力營造安全和諧的校園環(huán)境。如何搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建平安校園，還校園一個祥和、安寧的環(huán)境，已經(jīng)成為學(xué)校一個亟待研究和解決的課題。

一、校園安全問題

校園安全問題依校園可分為兩大類：一是發(fā)生校園及周邊的各類不安全事件，包括安全事故、意外傷害事故、教師及學(xué)生人身及財(cái)物被違法犯罪行為侵害事件（包括校外人員對教師學(xué)生的侵害及教師或?qū)W生相互間的侵害）等等；二是因校園管理及在校人員對社會造成的違法犯罪等危害事件。近年來出現(xiàn)的校園安全事件類型主要有：

1.校園火災(zāi)、校舍倒塌、學(xué)生集體中毒、雷電襲擊等致學(xué)生傷亡事件時有發(fā)生。

2.校園的設(shè)施存在安全隱患導(dǎo)致學(xué)生傷亡、學(xué)生因心理因素跳樓自殺、在游戲或活動中受傷害等等事件。

3.學(xué)生之間械、縱火、投毒等校園暴力事件。

4.外來暴力侵害校園，犯罪分子向弱勢群體施暴，校外人員參與斗毆、打擊報(bào)復(fù)。

5.校門口發(fā)生交通堵塞和交通傷亡事故屢見不鮮。

（一）校舍和設(shè)備存在安全隱患

目前我校在校舍、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動場、圖書館、以及教學(xué)用具、設(shè)施設(shè)備等方面還普遍存在安全隱患。如：南教學(xué)樓是C級危房，學(xué)校設(shè)施陳舊，供電線路、消防管道老化、瓷磚時常不定期脫落，存在嚴(yán)重事故隱患；隨著學(xué)校在校生的增多，學(xué)校后勤設(shè)施滯后的問題更加突出。

（二）學(xué)校安全管理制度不完善

首先，我國目前還沒有一部專門的校園安全法律，現(xiàn)有的法律如《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等都過于虛無飄渺，沒有明確學(xué)校應(yīng)該做什么、當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該做什么，以及怎么來保護(hù)學(xué)生的安全。所以，各個學(xué)校很難做到依法進(jìn)行安全管理。其次，學(xué)校管理者人本意識淡薄，缺乏系統(tǒng)管理意識和危機(jī)意識，沒有做學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，在管理過程中，各部門之間缺乏有效的信息交流，對學(xué)校安全事故的管理還處于安全事故后的補(bǔ)救階段，并沒有重視安全事故前的預(yù)防，安全事故的干預(yù)機(jī)制并沒有納入學(xué)校日常管理系統(tǒng)。最后，學(xué)校的安全文化建設(shè)不夠，大部分學(xué)校的宣傳黑板報(bào)等很少涉及安全內(nèi)容,僅僅在上級部門檢查的時候突擊性地填充了一些安全內(nèi)容進(jìn)去,造成學(xué)生缺乏基本的安全知識和自護(hù)自救能力，以致災(zāi)害來臨的時候，學(xué)生驚慌失措。

（三）校園周邊商業(yè)環(huán)境的綜合影響

學(xué)校不是游離于社會之外的世外桃源,校園安全形勢與整個社會治安形勢息息相關(guān)，從根本上來看,校園安全形勢的好轉(zhuǎn)有賴于整個社會治安形勢的徹底好轉(zhuǎn)。不良社會文化，特別是暴力游戲和黃色網(wǎng)站的影響導(dǎo)致未成年人犯罪，是學(xué)校安事故發(fā)生的重要原因，校園附近的商場、雜貨店，煙酒、刀具等對青少年來說絕對不安全或者不適宜的商品琳瑯滿目；網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳、臺球室以及酒吧、卡拉OK廳等休閑娛樂場所。校外的一些不法社會團(tuán)伙對教師、學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。

（四）學(xué)校缺乏心理干預(yù)機(jī)制

處在少年時期的學(xué)生，無論是生理、心理, 還是思想觀念，都處于學(xué)習(xí)、成長的過渡階段。他們行為上有時表現(xiàn)出很明顯的矛盾性: 幼稚與成熟、依賴與獨(dú)立、情緒化與理智、盲目與自覺、理想與現(xiàn)實(shí)。他們易于激動、煩躁不安,常因一點(diǎn)小事被感動，或者振奮、激動；或者動怒、慪氣, 甚至爭吵；或者泄氣、消沉。他們可以表現(xiàn)出為真理和正義獻(xiàn)身的熱忱, 做出驚人的、壯烈的舉動，也可以由于盲目的狂熱而做出一些蠢事或壞事。如面對學(xué)習(xí)、就業(yè)的壓力, 或者遇到一些不公正待遇，往往表現(xiàn)出一定的迷茫, 還有一部分學(xué)生選擇過激的方式發(fā)泄不滿、報(bào)復(fù)社會，導(dǎo)致學(xué)生群體中的危機(jī)事件發(fā)生。學(xué)生在出現(xiàn)心理問題時，學(xué)校沒有及時的進(jìn)行輔導(dǎo)、教育。學(xué)生很容易采取過激的行為發(fā)泄內(nèi)心的不滿。

（五）不可抗力或意外事件的影響

不可抗力是指人力不可抗拒的力量,包括自然原因如地震、臺風(fēng)、洪水、海嘯、自然火災(zāi)、雷擊、山體滑坡等,或者社會原因如戰(zhàn)爭、國際恐怖等,不可抗力是造成學(xué)校安全事故的一個原因。意外事件是指非當(dāng)事人的故意或過失,是由于當(dāng)事人意志以外的原因而導(dǎo)致的偶然發(fā)生的傷害事故。意外事件也是影響學(xué)校安全的一個因素。

二、解決校園安全事故的對策

（一）積極實(shí)施校園安全立法

應(yīng)該積極實(shí)施校園安全立法。全國中小學(xué)生的安保措施應(yīng)當(dāng)給予法律規(guī)定，明確學(xué)校應(yīng)該做什么、當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該做什么，從制度層面保護(hù)學(xué)生的安全。從當(dāng)前情況看,我國應(yīng)抓緊制定學(xué)校法及學(xué)校安全法,使學(xué)校安全工作有法可依,有章可循,真正實(shí)現(xiàn)依法治校,依法管理學(xué)校安全（如學(xué)生意外傷害學(xué)校、學(xué)生、家庭到底該承擔(dān)多大比例責(zé)任等，現(xiàn)只能依靠民法等）。

(二)建立和完善校舍和校內(nèi)設(shè)施安全管理制度

（1）在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下，及時與有關(guān)部門共同研究解決，加大資金投入，建設(shè)校園安全基礎(chǔ)設(shè)施體系。

（2）制定安全巡查制度，消除各類安全隱患。安全管理工作重于防范，所以學(xué)校要定期組織安全管理人員對學(xué)校的各種設(shè)施進(jìn)行檢查，尤其是一些安全事故多發(fā)地帶，更要加強(qiáng)巡查，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患。

（三）加強(qiáng)校園安保工作

加大投人，加大校區(qū)“人防、物防、技防”三位一體的防范體系 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的重視，不能只停留在口上、會上，要落實(shí)在行動上。安全工作以預(yù)防為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有清醒的認(rèn)識，要舍得投人，花錢保平安、保穩(wěn)定。一是建立一支高素質(zhì)的校衛(wèi)隊(duì)伍，招聘一批受過安全保衛(wèi)專門訓(xùn)練的綜合素質(zhì)高的保安人員，實(shí)行半軍事化管理，對全校區(qū)實(shí)行24小時輪流值班，在進(jìn)行安全管理的同時，為師生提供安全服務(wù)和援助。二是完善各重點(diǎn)部門的防范措施，如加固門窗，設(shè)立安全警示牌；在道路上設(shè)臵減速帶等，加強(qiáng)物防措施，避免或減少安全事故的發(fā)生。三是在重要部門、要害部門設(shè)立消防監(jiān)控中心、電子報(bào)警系統(tǒng)等，實(shí)行24小時全方位監(jiān)控。四是要做好保衛(wèi)工作，真正選用那些黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、素質(zhì)高具有一定文化資歷的優(yōu)秀人員選入保衛(wèi)部門，提高學(xué)校保衛(wèi)人員待遇是充分發(fā)揮學(xué)校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)職能作用的有效激勵機(jī)制，要按各級教育、公安部門有關(guān)文件執(zhí)行提高學(xué)校保衛(wèi)人員的崗位津貼和加班補(bǔ)助。

（四）加強(qiáng)學(xué)校安全教育，提高安全意識

學(xué)校應(yīng)針對學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，采取各種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，比如，開設(shè)專門的安全教育課程；充分利用校園網(wǎng)、校園廣播等進(jìn)行安全知識的宣傳；通過開展講座、安全事故演練等活動對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全、集體外出活動安全等多方面的教育。使師生生形成安全態(tài)度、增強(qiáng)安全意識、鍛煉安全自護(hù)自救能力，努力減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。學(xué)校同時建立對學(xué)生心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，安排專職老師承擔(dān)學(xué)校學(xué)生心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，有效的預(yù)防違法犯罪事件的發(fā)生。

（五）建立健全校園安全管理機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)，將“一崗雙責(zé)”落到實(shí)處

校園安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接參與是有效解決校園安全事故的關(guān)鍵,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能把安全事故管理當(dāng)作是一種處理突發(fā)事件的臨時性工作。學(xué)校黨政一把手作為學(xué)校安全的第一責(zé)任人,要對學(xué)校的安全工作直接負(fù)責(zé),學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)要作為本部門安全工作的第一責(zé)任人,對部門所涉及到的安全問題負(fù)全責(zé)。學(xué)校要以校長為核心,選拔具有富于創(chuàng)新、善于溝通、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、處驚不亂等素質(zhì),具有親和力的人員組建危機(jī)管理機(jī)構(gòu)。安全管理部門要根據(jù)制定一整套詳細(xì)的安全管理辦法、安全考核指標(biāo)、具體操作規(guī)程和評價體系,建立起安全管理的長效機(jī)制,保證校園危機(jī)管理體系和制度的完備。

（六）營造家庭、學(xué)校、政府互動合作的環(huán)境

搞好學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作，無論是學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人都應(yīng)通力協(xié)作，共同筑建起一道堅(jiān)固的安全網(wǎng)”。學(xué)生群體的心理健康存在問題，同時也反映出整個社會特別是青少年群體在情感發(fā)育、心理需求、自我探索的需要方面的心理問題，學(xué)校要高度重視學(xué)生的心理問題，及時對學(xué)生幫助輔導(dǎo)，防范于未然，把安全事故消滅在萌芽中。

強(qiáng)化家庭教育，良好的家庭教育有利于學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時將孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、思想態(tài)度匯報(bào)給家長。家長應(yīng)當(dāng)將孩子在家庭和社會交往情況及時與學(xué)校溝通聯(lián)系，一旦發(fā)生不良傾向，應(yīng)及時報(bào)告學(xué)校，共同研究教育方案，預(yù)防嚴(yán)重事件的發(fā)生。

（七）要建立長效管理機(jī)制。公安、城管、工商、文化、衛(wèi)生等部門要進(jìn)一步協(xié)同配合，重 點(diǎn)整治校園周邊的流氓滋事、無證飲食點(diǎn)、黑網(wǎng)吧、網(wǎng)吧及營業(yè)性電子游戲經(jīng)營場所違規(guī)接。

（八）上（放）學(xué)期間在校門口周圍設(shè)臵機(jī)動車禁停標(biāo)志，嚴(yán)格禁止車輛停放，對違規(guī) 停放的應(yīng)給以處罰，并有民警、交警在這里疏導(dǎo)交通。

（九）徹底解決學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施存在的安全隱患，對學(xué)校用水、用電、取暖設(shè)施進(jìn)行大維修（并更換過期滅火器、消防應(yīng)急燈、安全指 示燈）。

學(xué)校安全關(guān)系到社會公共安全和社會的穩(wěn)定，需要社會各方力量才能有效保證校園安全。地方各級教育行政部門和學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、司法、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、交通、工商、質(zhì)檢、新聞出版等有關(guān)部門的聯(lián)系,把專項(xiàng)整治工作中已經(jīng)形成的密切配合、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的安全管理協(xié)作機(jī)制作為制度固定下來,堅(jiān)持下去;要爭取每季度召開一次聯(lián)席會議,及時溝通情況,分析安全形勢,解決重點(diǎn)問題,真正把中小學(xué)幼兒園周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動等各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處,在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,共同做好中小學(xué)幼兒園安全管理工作。