第一篇：樹(shù)立陽(yáng)光般的教師新形象

樹(shù)立陽(yáng)光般的教師新形象

很久沒(méi)有點(diǎn)蠟燭了，輕輕地劃一根火柴，輕盈的火苗跳動(dòng)在他的發(fā)梢，柔柔的光撒滿整個(gè)房間，靜靜地把自己燃燒?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首原本比喻愛(ài)情忠貞的千古絕句，此時(shí)我卻體會(huì)到另外一種感動(dòng)，我想到了兩個(gè)字——奉獻(xiàn)！

燭光搖曳著，把光輝瀉在一本精致的書(shū)上，這本書(shū)的名字叫：《致加西亞的信》，當(dāng)我攤開(kāi)書(shū)頁(yè)，認(rèn)識(shí)安德魯·羅文時(shí)，我想到了兩個(gè)詞——敬業(yè)、忠誠(chéng)！

作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師來(lái)說(shuō)，奉獻(xiàn)、敬業(yè)、忠誠(chéng)這三個(gè)詞更是意味深長(zhǎng)。然而在走向第二十一個(gè)教師節(jié)的途中，在建設(shè)社會(huì)主義新郊區(qū)、新農(nóng)村的征途上，我覺(jué)得他應(yīng)該富于更新的內(nèi)涵，更新的生命，就像太陽(yáng)不僅給人帶來(lái)光明，更要有博愛(ài)的胸懷，把陽(yáng)光灑向每一寸土地，每一個(gè)角落。

老師如太陽(yáng)，熱忱、正直、光明磊落，容不得黑暗。一切不道德的行為都應(yīng)該遠(yuǎn)離教師。老師如太陽(yáng)，溫暖親切。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師高尚，孩子渺小，應(yīng)蹲下來(lái)與他們交流，以謙虛合作的態(tài)度來(lái)教學(xué)。”為師者，應(yīng)以友為先。做孩子真誠(chéng)的朋友，讓孩子變仰視為平視，將由上而下的壓力變?yōu)橛H密無(wú)間的親和力，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想，從孩子的角度看事物，心與心的真誠(chéng)碰撞才是最好的知識(shí)和情感交流的平臺(tái)，真誠(chéng)信賴就像太陽(yáng)般溫暖。

作為傳道授業(yè)解惑之人，老師首先是一名學(xué)生，是一名有著終身學(xué)習(xí)思想，永遠(yuǎn)孜孜以求的學(xué)生，這是教學(xué)相長(zhǎng)的前提。活到老學(xué)到老??！它適用于各行各業(yè)的人，尤其是教師更應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，面對(duì)不斷發(fā)展的社會(huì)，作為老師只有不斷地充實(shí)自己，才能像太陽(yáng)擁有無(wú)窮能量般的將知識(shí)源源不斷地傳授給孩子。一名教師還應(yīng)有發(fā)現(xiàn)人才的能力，就如同太陽(yáng)擅長(zhǎng)將萬(wàn)物最閃亮的那面展現(xiàn)出來(lái)那樣，鼓勵(lì)孩子，挖掘孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)還知道如何將這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，所謂“教學(xué)有法而無(wú)定法”，用自己有個(gè)性的教學(xué)，因材施教，給孩子自信，讓孩子欣賞自己，告訴他們只要你努力你就一定能行！天才就在我們身邊！

我是一名普通的幼兒園教師，在浩浩蕩蕩的教師大軍中 我只是一個(gè)小小的點(diǎn)！微不足道，但是當(dāng)你、當(dāng)我、當(dāng)他，這許許多多小小的點(diǎn)匯聚在一起的時(shí)候，就成了一條向上的、鮮活生動(dòng)的線，這條線不僅能譜寫(xiě)出自己的旋律，更可以樹(shù)立起新時(shí)代背景下教師的光輝新形象。

在這個(gè)平凡的世界里，我們需要像楊利偉那樣的英雄，但更需要有千千萬(wàn)萬(wàn)，真真切切，實(shí)實(shí)在在能夠在這個(gè)平淡的崗位而且永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的人。21世紀(jì)的生活充滿了陽(yáng)光，讓我們挽起鐵一樣的臂膀，讓陽(yáng)光般的教師新形象在全社會(huì)閃閃發(fā)光！

第二篇：樹(shù)立基層組織新形象

樹(shù)立基層組織新形象，打造服務(wù)型組工干部隊(duì)伍

組織部門(mén)作為黨的建設(shè)的重要職能部門(mén)，肩負(fù)著帶頭實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、時(shí)刻保持黨的先進(jìn)性、維護(hù)和鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重要使命。交通與能源學(xué)院組織部門(mén)在以改革創(chuàng)新精神開(kāi)創(chuàng)組織工作新局面中，從加強(qiáng)組工干部隊(duì)伍政治建設(shè)、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)入手，堅(jiān)持思想建院、能力強(qiáng)院、作風(fēng)正院的方向，積極開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，著力建設(shè)一支靠得住、信得過(guò)、拿得起、過(guò)得硬的優(yōu)秀組工干部隊(duì)伍。進(jìn)一步樹(shù)立了組工干部公道正派、知人善任，清正廉潔、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)新求實(shí)、銳意改革，團(tuán)結(jié)和諧、真誠(chéng)待人的新形象，為全院上下解放思想，深化教學(xué)改革提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

組織工作的性質(zhì)和職責(zé)決定了組工干部必須有過(guò)硬的本領(lǐng)，必須更加重視學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。因此，院黨總支把加強(qiáng)組工干部能力建設(shè)擺在突出位置，著力把每一個(gè)組工干部培養(yǎng)成為精通業(yè)務(wù)的“政策通”、熟悉干部的“活字典”、具備一定理論水平的“筆桿子”和適應(yīng)各方面工作的“多面手”。建立健全了組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)制度，實(shí)行學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，達(dá)到學(xué)習(xí)工作一體化，使全體組工干部在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性工作，把學(xué)習(xí)當(dāng)作日常工作來(lái)抓，在工作中不斷豐富知識(shí)、提高水平、完善自我，把工作當(dāng)作運(yùn)用學(xué)

1習(xí)成果的舞臺(tái)。

總支還注重抓好政治思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。實(shí)行每月兩次以上的集中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大家每周讀一篇好文章，每?jī)芍茏珜?xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，每季讀一本好書(shū)。在組織集體學(xué)習(xí)前，根據(jù)階段性工作制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間和實(shí)效要求，嚴(yán)格落實(shí)必學(xué)篇目。及時(shí)組織時(shí)事政治學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)成為每位組工干部的自覺(jué)行動(dòng)。通過(guò)把學(xué)習(xí)政治理論與學(xué)習(xí)組工、人事業(yè)務(wù)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，著力提高干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

注重更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)新時(shí)期組織工作的對(duì)象呈現(xiàn)更廣、所需知識(shí)更新的情況，我們采取靈活的學(xué)習(xí)形式，要求每位組工干部堅(jiān)持利用工余時(shí)間自學(xué)和調(diào)查研究，加強(qiáng)對(duì)法律、文學(xué)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、財(cái)稅金融、現(xiàn)代科技等方面新知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面，進(jìn)一步提高分析解決問(wèn)題的能力和統(tǒng)攬駕馭工作的水平，做到善于運(yùn)用全局眼光思考、謀劃組織工作。

近年來(lái)，我們積極探索和改進(jìn)組織工作的工作方式，進(jìn)一步強(qiáng)化組織工作為黨的中心任務(wù)服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局服務(wù)、為廣大黨員干部群眾服務(wù)的意識(shí)，積極搭建服務(wù)平臺(tái)，多方拓展服務(wù)渠道，努力延伸服務(wù)觸角，不斷提高服務(wù)水平，把組織部門(mén)努力建設(shè)成為黨員之家、干部之家，使之能夠更好地為學(xué)院的快速發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)組工干部的責(zé)任感，增強(qiáng)組織部門(mén)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我們從抓內(nèi)部管理入手，堅(jiān)持從嚴(yán)治院，優(yōu)化組工干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，樹(shù)立良好的組工干部形象。我們把愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)肯干作為組工干部作風(fēng)的基本要求。做到工作不講代價(jià)，奉獻(xiàn)不求索取。只要是工作需要，有關(guān)科室的同志經(jīng)常加班加點(diǎn)趕寫(xiě)材料。有的同志生病發(fā)燒，但是沒(méi)有半點(diǎn)怨言，帶病繼續(xù)工作，工作緊張時(shí)甚至通宵達(dá)旦。

為了打造良好組工干部形象，我們仿照其他單位的成功經(jīng)驗(yàn)，提出了“七不讓”、“七要”（即做到不讓紀(jì)律在我這里違反，不讓工作在我手里延誤，不讓信息在我手里中斷，不讓差錯(cuò)在我這里發(fā)生，不讓原則在我這里變樣，不讓是非在我這里挑起，不讓形象在我這里受損；要勤奮好學(xué)，要注重個(gè)人修養(yǎng)，要團(tuán)結(jié)和諧，要有一身正氣，要講奉獻(xiàn)精神，要有創(chuàng)新能力，要注重工作效率），并以此為“校規(guī)”嚴(yán)格執(zhí)行。從而增強(qiáng)了組工干部在政治立場(chǎng)上的堅(jiān)定性，服務(wù)大局的自覺(jué)性，組織工作的原則性，改革創(chuàng)新的敏銳性和抵制歪風(fēng)邪氣的戰(zhàn)斗性。

就是這樣，通過(guò)抓活動(dòng)，促提高，認(rèn)真落實(shí)保持公道正派長(zhǎng)效機(jī)制的各項(xiàng)制度，規(guī)范了廣大組工干部的言行，加強(qiáng)了組工隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立了良好的基層黨組織形象。

第三篇：樹(shù)立黨員干部新形象學(xué)習(xí)體會(huì)

樹(shù)立黨員干部新形象學(xué)習(xí)體會(huì)

開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)，以黨的十七大精神為指導(dǎo)指按照胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)黨員干部自身建設(shè)提出的新要求，教育引導(dǎo)干部職工加強(qiáng)理論武裝，強(qiáng)化黨性鍛煉，堅(jiān)持公道正派，提高道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象，著力解決在政治堅(jiān)定性、品德純潔性、行為先進(jìn)性等方面存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)黨員干部落實(shí)勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作，嚴(yán)教育、嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的要求，爭(zhēng)做認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策的模范，堅(jiān)持清正廉潔的模范、堅(jiān)持民主集中制的模范，把黨員干部隊(duì)伍建設(shè)成為講黨性、重品行、作表率的過(guò)硬隊(duì)伍。

講黨性，重點(diǎn)是解決好黨員干部政治上的堅(jiān)定性問(wèn)題。就是要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷增強(qiáng)堅(jiān)持政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性，服務(wù)大局的自覺(jué)性，組織工作的原則性，改革創(chuàng)新的敏銳性，抵制歪風(fēng)邪氣的戰(zhàn)斗性，打牢保持先進(jìn)性的思想基礎(chǔ)。

重品行，重點(diǎn)是解決好黨員干部思想道德上的純潔性問(wèn)題。就是要既重政治品行，做到高度負(fù)責(zé)、公道正派、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀；又重生活品行，做到守法遵規(guī)、不貪錢(qián)色、家庭和睦、謹(jǐn)慎交友，培養(yǎng)和保持健康的生活情趣、高尚的精神追求。

作表率，重點(diǎn)是解決好黨員干部行為上的先進(jìn)性問(wèn)題。就是要認(rèn)真執(zhí)行黨章和黨的規(guī)定對(duì)黨員干部提出的要求，在改造客觀世界和主

觀世界中以身作則、率先垂范，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)黨員干部應(yīng)有的先進(jìn)性和示范性。

做為一名黨員的我，在實(shí)際工作中，應(yīng)該從嚴(yán)律已，樹(shù)立忠誠(chéng)可靠、正派可信、勤奮可敬、和諧可親的新形象

一、不斷提高政治思想境界。提高政治思想境界就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除認(rèn)真學(xué)習(xí)《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、科學(xué)發(fā)展觀等黨的路線方針政策，還要善于把學(xué)習(xí)和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，這樣才能在改革開(kāi)放各種思潮、觀念、誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，時(shí)刻保持清醒的頭腦，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致。5月12日在四川發(fā)生了特大地震災(zāi)害，黨中央號(hào)召舉全國(guó)之力抗震救災(zāi)，作為黨員干部要在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極組織參與各種捐款捐物等活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)重建盡自己的一份力。

二、不斷提高工作水平和工作能力。做為一名賣(mài)區(qū)長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)層面和視野；要根據(jù)工作內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象和工作要求的變化，不斷探索組織工作的新規(guī)律、新特點(diǎn)、新舉措，在實(shí)際工作中不斷改進(jìn)工作方式和工作方法。

三、不斷提高服務(wù)的意識(shí)。黨員干部要圍繞黨的中心任務(wù)，時(shí)刻站在講政治、顧大局的高度，站在黨和人民事業(yè)需要的高度，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的工作路線，更好地為人民服務(wù)。我們新店鋪在有些方面存在這樣或那樣的問(wèn)題，如員工的自行車停放、午餐用餐地點(diǎn)等問(wèn)題，對(duì)員工反映的情況要認(rèn)真記錄，能解決的要立即解決，不能解決的要及時(shí)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，做到件件有落實(shí)，事事有回音，更好地為員工服務(wù)，努力做到為集團(tuán)負(fù)責(zé)，讓員工滿意。

四、不斷提高自身形象。只有黨性強(qiáng)、品行好、作風(fēng)正，才能維護(hù)黨員干部的良好形象。黨員干部要嚴(yán)格遵守組織人事干部行為規(guī)范，恪守公道正派這條組織工作的生命線，工作中自覺(jué)做到“對(duì)已清正、對(duì)人公正、對(duì)內(nèi)嚴(yán)格、對(duì)外平等”。在日常工作生活中，要清正廉潔，以廉生威，經(jīng)得住考驗(yàn)，慎獨(dú)、慎微、慎言、慎行，筑牢思想道德和法紀(jì)防線，真正把黨員干部形象樹(shù)立好、維護(hù)好、保持好。

通過(guò)開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)，使黨員干部職工思想觀念有新轉(zhuǎn)變，素質(zhì)能力有新提高，工作作風(fēng)和工作方式方法有新進(jìn)步，樹(shù)立公道正派、知人善任的可信形象，清正廉潔、甘于奉獻(xiàn)的可靠形象，創(chuàng)新求實(shí)、銳意改革的可敬形象，團(tuán)結(jié)和諧、真誠(chéng)待人的可親形象。

第四篇：增強(qiáng)責(zé)任心 樹(shù)立新形象

增強(qiáng)責(zé)任心 樹(shù)立新形象

“在未來(lái)的工作中我會(huì)牢固樹(shù)立宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，加強(qiáng)自我約束，積極主動(dòng)并高效的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作……”鎮(zhèn)政府信訪辦的xxx這樣說(shuō)。這正是2012年3月31日上午xxx鎮(zhèn)政府召開(kāi)的機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)暨干部提高素質(zhì)集中教育培訓(xùn)查擺問(wèn)題座談會(huì)的會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。

xxx鎮(zhèn)以當(dāng)前開(kāi)展的兩項(xiàng)教育活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)座談會(huì)的形式進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部和職工之間零距離溝通交流，座談會(huì)上氣氛輕松融洽，每位干部職工都暢所欲言，分談了各自在工作中存在的缺點(diǎn)和不足，以及當(dāng)前存在的一些亟待解決的問(wèn)題，并且對(duì)此提出了一些整改的措施。

通過(guò)此次座談會(huì)，一方面，要求我們必須加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，因?yàn)榛鶎诱拿恳幻ぷ魅藛T，都是黨的形象代言人，我們的行為直接影響著黨在人民群眾中的形象；另一方面，面臨著日益復(fù)雜和繁重的工作任務(wù)，要求我們必須加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，每個(gè)人都要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真挖掘自身存在的不足，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立塔爾氣新形象！

第五篇：提高師德修養(yǎng) 樹(shù)立新時(shí)期教師新形象

提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立新時(shí)期教師新形象

——師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得

綿陽(yáng)市第三中學(xué) 黃體剛

2008.5

臨近雞年的時(shí)節(jié)，手機(jī)上流傳著這樣一條短信：“教師形象——起得比公雞還早，睡得比小姐還晚；責(zé)任比總理還大，掙錢(qián)比民工還少；愛(ài)心比媽媽還多，名聲比漢奸還臭，催帳比黃世仁還狠?！碑?dāng)我們?cè)谵k公室傳閱這條短信時(shí)，都難免有幾多感慨。

難道，這就是二十一世紀(jì)的教師形象？難道，一位真正的人民教師，就該是這種形象？

誠(chéng)然，在不久前的一段時(shí)間內(nèi)，教師隊(duì)伍中確實(shí)出現(xiàn)了一些敗類：有教師奸污學(xué)生被最終槍斃、有教師體罰學(xué)生被告上法庭、有教師亂收費(fèi)中飽私囊被上報(bào)……，再加上各方媒體大勢(shì)曝光，一時(shí)間沸沸揚(yáng)揚(yáng)，確感教師形象江河日下。但這畢竟是龐大教師隊(duì)伍中的極少數(shù)。雖然，作為一個(gè)合格教師本身，應(yīng)對(duì)這些行為切齒痛恨，甚至“人人得而誅之”。但他們畢竟不能代表整個(gè)教師群體。事實(shí)上，我們大多數(shù)教師是合格的，是無(wú)愧“人類靈魂工程師”稱號(hào)的。重慶開(kāi)縣教師們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的可歌可泣的動(dòng)人事跡，就是教師群體形象的最好詮釋。實(shí)際上，當(dāng)同樣的情況擺在其他教師面前的時(shí)候，作為教師的一員，我敢負(fù)責(zé)任的說(shuō)，絕大多數(shù)教師都會(huì)有同樣的選擇。實(shí)際上，教師隊(duì)伍中，有擔(dān)心教不好書(shū)“誤人子弟”而服毒自殺的，有擔(dān)心教不好書(shū)而存在較強(qiáng)自卑感的……。經(jīng)核測(cè)表明，69%的教師有因?yàn)閾?dān)心不能盡職而或多或少存有心理障礙。這些事例，一方面說(shuō)明我們的教師，正在無(wú)意中走向另一外個(gè)極端；另一方面也說(shuō)明一個(gè)很明確的觀點(diǎn)——絕大多數(shù)教師是有責(zé)任感的，是愿意獻(xiàn)身社會(huì)主義教育事業(yè)的。所以，在重塑新型教師形象的過(guò)程中，我們首先要做的是，在鞭撻丑惡的同時(shí)，認(rèn)清教師隊(duì)伍的主流，緊跟教師隊(duì)伍的主流，并力爭(zhēng)成為其中的佼佼者。其次，教師形象的樹(shù)立，應(yīng)以提高師德為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)水平為核心，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才為最終目標(biāo)，具體體現(xiàn)在教書(shū)育人、日常生活的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”這一稱號(hào)雖然現(xiàn)在大小媒體不再多講，社會(huì)輿論也較少提及。但是，作為教師本身卻應(yīng)時(shí)刻不忘?！皩W(xué)高為師，身正為范”，仍然是教師們修身立教的根本準(zhǔn)則。師德，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者以學(xué)高為人師，育人

者以先行為示范。師德，是教師的靈魂。高尚而富有魅力的師德，就是一部活的教科書(shū)，是一股強(qiáng)大的精勝力量，對(duì)學(xué)生的影響，是潛移默化、耳濡目染，是受益終生的。

所以，在當(dāng)前深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的過(guò)程中，不僅需要教師有先進(jìn)的思想和觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德水平。

第三、作為教師，要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)教師的期望。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的事例。假如在公共汽車上，有一位年輕人不給旁邊的老人讓座，旁人最多對(duì)他“嗤之以鼻”。而如果換作一位大家所熟知的老師，則可能受到更多的譴責(zé)。所以，在選擇了“教師”這一特殊職業(yè)以后，雖然，我們“掙錢(qián)比民工還少”，但是不要忘了“責(zé)任比總理還大”。教師作為一種特殊的社會(huì)群體，確實(shí)受到了更多的社會(huì)期待。與其他行業(yè)相比，我們不僅投入了精力，同時(shí)也得投入了精神，我們必須用“心”教育。所以，我們很多教師感覺(jué)太累，甚至發(fā)誓不讓自己的子女再當(dāng)教師。但是同時(shí)我們也得到了不少的社會(huì)回報(bào)，雖然那怕是“精神”多于“物質(zhì)”。比如，在節(jié)假日收到學(xué)生的祝福，比如，我們的思想對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)期到了積極作用，并最終在他們手上轉(zhuǎn)化成了物質(zhì)。這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是成就，都是回報(bào)。因此，每一位教師個(gè)體都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，修身、治教、育人，樹(shù)立良好的教師形象，從而樹(shù)立教師群體新形象。

第四、在樹(shù)立教師新形象的過(guò)程中，社會(huì)應(yīng)當(dāng)積極營(yíng)造寬松環(huán)境，為教師形象的良性發(fā)展創(chuàng)造條件，當(dāng)然既包括“精神”也包括“物質(zhì)”。為師德師風(fēng)的提高和改善創(chuàng)造良好的氛圍。大力歌頌先進(jìn)事跡，樹(shù)立良好形象。讓師德師風(fēng)建設(shè)繼續(xù)走在良性循環(huán)的軌道上。讓所有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的教師，修身、治學(xué)、育人，干好“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

第五、教師形象的樹(shù)立中，師德師風(fēng)是核心，而師德師風(fēng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。只有當(dāng)教師形象能切實(shí)體現(xiàn)時(shí)代先進(jìn)主流文化，才能“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”，才能以德育人。當(dāng)全民素質(zhì)都在提高的時(shí)候，教師素質(zhì)就必須更高。教師的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)，如果僅僅是一潭死水，就只能被社會(huì)拋棄、被學(xué)生瞧不起。站在二十一世紀(jì)講臺(tái)上的教師，如果還在不斷重復(fù)過(guò)去已經(jīng)拋棄的觀點(diǎn)。比如，政治老師不明曉“三個(gè)代表”，物理老師不懂得相對(duì)論。就只能成為學(xué)生的笑柄。所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師良好形象的過(guò)程，同樣也是教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)、生活、工作中做社會(huì)的有心人，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！?/p>

說(shuō)一千、道一萬(wàn)，提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象，社會(huì)要支持、監(jiān)督，個(gè)人要學(xué)習(xí)、自律。只有當(dāng)教師道德素質(zhì)全面提高以后，我們才能無(wú)愧于心，無(wú)愧于我們所從事的“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。我們是“人類靈魂的工程師”。

最后，我想用張先華老師的一句話結(jié)束這篇作文?！拔覀儾荒軔?ài)一行干一行，但是我們可以干一行愛(ài)一行?！弊屛覀冇昧己玫膸煹鲁鋵?shí)我們的形象，繼續(xù)忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，去創(chuàng)造新的輝煌。