第一篇：2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教研室工作安排

教育局2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教研工作安排

八月份

各學(xué)科教研員制定本學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃。

九月份1、9月7日前發(fā)文要求各學(xué)校再次學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》（六十條）。

2、9月7—20日教研員深入各學(xué)校檢查各學(xué)校學(xué)習(xí)情況和教學(xué)常規(guī)管理工作。

3、9月底前舉行全縣“紅船杯”雙語(yǔ)教師基本功大賽。

4、召開(kāi)各學(xué)校教研室主任會(huì)議，安排本學(xué)前各項(xiàng)教研工作。

5、召開(kāi)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

6、9月21日至月底開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

7、開(kāi)展民語(yǔ)系初中物理、化學(xué)、生物說(shuō)課“說(shuō)課稿”征集和現(xiàn)場(chǎng)“說(shuō)課”比賽活動(dòng)

十月份1、10---20日“發(fā)展與創(chuàng)新”教育課題研賽活動(dòng)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，創(chuàng)新教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)片斷設(shè)計(jì)，微型講座、微格研練等活動(dòng)。

2、按照教育局制定的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

3、月底開(kāi)展?jié)h族小學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師展示課活動(dòng)，在縣三校階梯教室上展示課6節(jié)，全縣漢族小學(xué)教師按學(xué)科參加聽(tīng)課。

4、月底在縣二小開(kāi)展民族小學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師展示課活動(dòng)，在縣二校階梯教室上展示課6節(jié)，全縣民族小學(xué)教師參加聽(tīng)課。

5、特崗教師技能比賽

6、組織中小學(xué)數(shù)理化生青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)

7、召開(kāi)教學(xué)常規(guī)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

十一月份

1、教研員深入今年接受地區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，準(zhǔn)備迎接地區(qū)教育局的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

2、迎接地區(qū)教育局對(duì)我縣縣三小、縣一中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

3、舉辦教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)論壇。

4、總結(jié)我縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。

6、實(shí)驗(yàn)教師基本功大賽

7、召開(kāi)學(xué)科骨干教師工作會(huì)

8、開(kāi)展規(guī)范漢字競(jìng)賽活動(dòng)

十二月

1、教研員準(zhǔn)備期末考試試卷。其他教研員到各學(xué)校檢查教學(xué)進(jìn)度情況。

2、組織自治區(qū)雙語(yǔ)抽考工作。

3、在縣一中開(kāi)展民族中學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師展示課活動(dòng)，在縣一中階梯教室上展示課6節(jié)，全縣民族中學(xué)教師參加聽(tīng)課。

4、在縣二中開(kāi)展?jié)h族中學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師展示課活動(dòng)，在縣二中階梯教室上展示課6節(jié)，全縣漢族中學(xué)教師參加聽(tīng)課。

5、召開(kāi)教研工作評(píng)議會(huì)

二0一二年元月

1、進(jìn)行期末考試、試卷分析等工作。

2、召開(kāi)初中畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考交流會(huì)。

教育局教研室2011年9月5日

第二篇：教研室工作安排

教研室工作安排

1月6日市級(jí)課題上報(bào)

征訂試卷

1月7日-10日考務(wù)安排；制定下發(fā)寒假作業(yè)布置指導(dǎo)性意見(jiàn) 1月13日召開(kāi)考務(wù)會(huì)議；

1月14日取試卷

1月15日組織期末考試

1月16日閱卷

1月17-18日 成績(jī)核算

1月20日 收交學(xué)校和備課組長(zhǎng)試卷分析和成績(jī)分析

1月19-24日 總結(jié)2013年教研工作；擬定2014工作思路 2月6日-9日結(jié)合縣工作思路各科制定計(jì)劃

2月10日-16日 參加全縣教研會(huì)議；充實(shí)完善教研室工作計(jì)劃；備課組長(zhǎng)備課分工及上傳全冊(cè)分析、第一單元分析、備第一周課上傳平臺(tái)

第三篇：東光縣教研室2018—2019學(xué)年第一學(xué)期工作要點(diǎn)

東光縣教育局

教研室2018—2019學(xué)年第一學(xué)期

工作要點(diǎn)

指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，緊緊圍繞教育局工作重點(diǎn)，以課程改革為突破口，全面推進(jìn)教學(xué)改革，以網(wǎng)絡(luò)教研為手段，提高教育教研水平，全面落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，為東光教育持續(xù)健康快速發(fā)展而奮斗。

主要工作

一、推進(jìn)教學(xué)改革，全面落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)

1、全面推行課程改革，典型帶動(dòng)，強(qiáng)化督導(dǎo)，落實(shí)考核評(píng)估。

各單位要認(rèn)清形勢(shì)，提高課改意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，通過(guò)借鑒本縣先進(jìn)學(xué)校做法和外地經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。加大課程建設(shè)力度，結(jié)合本校自身文化、地域優(yōu)勢(shì)、教師特長(zhǎng)和學(xué)生需求，確立各自的課程改革體系，形成自己的特色課程。

適時(shí)召開(kāi)中小學(xué)課程改革工作專(zhuān)題匯報(bào)會(huì)，課程改革經(jīng)驗(yàn)推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織中小學(xué)各學(xué)科課程改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)課程改革工作健康有序發(fā)展。繼續(xù)加大課改工作力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)改革推行情況的督導(dǎo)檢查，納入學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估成績(jī)，對(duì)工作落后的單位通報(bào)批評(píng)，成績(jī)突出的予以表彰，樹(shù)立課程改革先進(jìn)典型。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

隨著新課程改革的深入和高考制度的改革，國(guó)家對(duì)閱讀能力的重視程度已經(jīng)提升到一個(gè)前所未有的全新高度，決定學(xué)生一生的將是閱讀水平。整體推進(jìn)全縣中小學(xué)生閱讀能力，積極應(yīng)對(duì)中高考制度改革帶來(lái)的新挑戰(zhàn)、新變化，各學(xué)科齊心協(xié)力以課堂教學(xué)為主陣地，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。要在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量，做到循序漸進(jìn)、有序推開(kāi)。幫助學(xué)生精選閱讀書(shū)目，合理安排閱讀時(shí)間，通過(guò)設(shè)置讀書(shū)課等方式，研究指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握閱讀方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭閱讀氛圍。以九月份的讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。同時(shí)，讀寫(xiě)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提升學(xué)生寫(xiě)作能力，組織中小學(xué)生參加河北省“雛鳳杯”作文大賽等活動(dòng)。

加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)交流寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。創(chuàng)建一批書(shū)法示范校，培樹(shù)一批寫(xiě)字教學(xué)典型，訓(xùn)練學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)字基本功，使其收益終生。

二、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率

1、充分發(fā)揮教研室的引領(lǐng)作用，全力打造高效課堂。開(kāi)展說(shuō)課、講課等多種類(lèi)型，觀(guān)摩課展示、優(yōu)質(zhì)課比賽等多種形式，教學(xué)技能比武、教學(xué)素養(yǎng)大賽等各種方位的一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)研討與演練、學(xué)習(xí)和借鑒，讓年輕教師的課堂教學(xué)更規(guī)范，讓年長(zhǎng)教師的課堂教學(xué)融入更多的現(xiàn)代教育氣息，使全縣所有一線(xiàn)教師都得到培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升全縣課堂教學(xué)整體水平。

2、開(kāi)展豐富多彩的專(zhuān)題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)教研的引領(lǐng)培訓(xùn)作用，組織新教材教學(xué)研討會(huì)、教育名著閱讀推介會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與建議會(huì)等。

3、實(shí)施名師帶動(dòng)策略。借用外來(lái)資源、發(fā)揮本縣學(xué)科帶頭人作用，通過(guò)“惠農(nóng)工程”學(xué)術(shù)引領(lǐng)、送教下鄉(xiāng)、名師課堂教學(xué)觀(guān)摩、專(zhuān)題講座等形式，促進(jìn)全縣教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建立結(jié)構(gòu)穩(wěn)定化、管理動(dòng)態(tài)化的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校要給骨干教師成長(zhǎng)提供廣闊的空間和良好的氛圍，在骨干教師的培養(yǎng)上要舍得投入，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)比，提高他們的專(zhuān)業(yè)境界。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)資源輻射作用，通過(guò)骨干教師的外派學(xué)習(xí)，讓全體教師感受學(xué)習(xí)到教育前沿的理念和技能。

5、注重青年教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。通過(guò)特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)和評(píng)比、有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)、多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，為他們提供平臺(tái)，促使快速成長(zhǎng)，讓他們逐步成為中小學(xué)教學(xué)的主力軍。

三、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)教研水平

1、結(jié)合“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”人人通平臺(tái)的推廣使用工作，加大督查監(jiān)管力度，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)督查、網(wǎng)絡(luò)督查，及時(shí)公布各單位平臺(tái)運(yùn)用情況指數(shù)，及時(shí)記入教學(xué)常規(guī)考核，及時(shí)調(diào)度備課與教研情況，不斷提高信息技術(shù)助力教學(xué)發(fā)展。

2、充分利用學(xué)校錄播系統(tǒng)和設(shè)備，組織中小學(xué)教師開(kāi)展“全員曬新課”活動(dòng)，選擇新課型，人人錄制學(xué)科創(chuàng)新課、課改課，打磨一批精品課，推進(jìn)課堂教學(xué)水平得到整體提高，讓“名師優(yōu)課”活動(dòng)再上新臺(tái)階。

3、強(qiáng)化教育技術(shù)設(shè)備應(yīng)用，提高信息化教學(xué)水平。保證學(xué)生信息技術(shù)課開(kāi)出率和開(kāi)課質(zhì)量；教師課堂教學(xué)要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的作用，盡最大可能使用電子白板、暢言語(yǔ)音設(shè)備等多媒體手段輔助教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和專(zhuān)用教室管理。落實(shí)初中化學(xué)、物理、生物和小學(xué)科學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，保證演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率；切實(shí)發(fā)揮音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)用教室的作用，不斷提高音美教學(xué)質(zhì)量。

4、扎實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)校本教研活動(dòng)目標(biāo)，提升教師教育教學(xué)研究能力，克服隨意性和盲目性。繼續(xù)實(shí)行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）校大型教研活動(dòng)上報(bào)制度。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、初中和縣直學(xué)校大型教研活動(dòng)每學(xué)期不少于2-3次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、縣直學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科組（年級(jí)組或教研組）每?jī)芍芑顒?dòng)1次。薄弱學(xué)科（如音美地生等）每學(xué)期至少搞1次規(guī)模較大的教研活動(dòng)。

5、做好省市級(jí)科研課題的申報(bào)、研究工作，提升教師教育科研水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐，為教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供智力支持。

6、繼續(xù)深入研究中小學(xué)部編教材，搞好教材培訓(xùn)，把握新教材理念和內(nèi)容的變化，及時(shí)解決教材使用過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

四、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，保障教學(xué)工作有序高效

1、進(jìn)一步健全日常教學(xué)管理機(jī)制。按照《東光縣教育局教學(xué)工作日常評(píng)估辦法》，深入學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。對(duì)于教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)留批、校本教研和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等情況，進(jìn)行不定期檢查。對(duì)于教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題限期督促整改，對(duì)于存在問(wèn)題嚴(yán)重或整改不及時(shí)的單位、個(gè)人，予以通報(bào)批評(píng)。同時(shí)，將課程改革、教育科研等工作納入評(píng)估范疇，督促日常的教育教學(xué)上檔次上水平。

2、加強(qiáng)教育干部任課、聽(tīng)評(píng)課管理。暑假開(kāi)學(xué)前，按照縣局教育干部任課、聽(tīng)評(píng)課要求，對(duì)教育干部任課情況進(jìn)行嚴(yán)格、反復(fù)審核，確保任課要求完全達(dá)標(biāo)；開(kāi)學(xué)后按照課程表對(duì)教育干部任課情況進(jìn)行不定期抽查，對(duì)教育干部上課情況進(jìn)行突擊檢查和跟蹤督導(dǎo)。聽(tīng)課評(píng)課進(jìn)行定期集中檢查，并將突出問(wèn)題進(jìn)行全縣通報(bào)。

3、繼續(xù)規(guī)范中小學(xué)課程表和教師任課安排，進(jìn)一步提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)齊上好所有學(xué)科課程，引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進(jìn)學(xué)校間學(xué)科間教學(xué)水平均衡發(fā)展。

4、完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。以提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,堅(jiān)持“面向全體、全面評(píng)價(jià)”的原則，組織好中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，完善音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě)字教學(xué)等質(zhì)量測(cè)評(píng)和小學(xué)科學(xué)等實(shí)驗(yàn)操作考核方法，實(shí)施校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程評(píng)價(jià)機(jī)制。

五、打造教學(xué)教研特色，做好督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作

積極做好督導(dǎo)評(píng)估教學(xué)部分迎檢相關(guān)工作。重點(diǎn)是教學(xué)教研特色工作檔案和教師個(gè)人發(fā)展檔案資料收集整理、課堂教學(xué)和主題教研活動(dòng)展示、做好學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)等工作。

附：東光縣教研室2018—2019學(xué)第一學(xué)期主要工作安排

二〇一八年八月二十四日

東光縣教研室2018—2019學(xué)第一學(xué)期主要

工作安排

九 月：

1、召開(kāi)業(yè)務(wù)會(huì)，安排本學(xué)期教學(xué)工作

2、審查教學(xué)工作計(jì)劃、校本教研活動(dòng)安排、課程總表、教師任課表等

3、收集核查教育干部任課表

4、組織中小學(xué)語(yǔ)文、道德與法治、初中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)

5、組織中小學(xué)生參加省“雛鳳杯”作文大賽

6、啟動(dòng)中小學(xué)信息技術(shù)Scratch（編程）計(jì)劃

7、初中道德與法治、歷史（同課異構(gòu)）教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

十 月：

1、組織小學(xué)語(yǔ)文，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)“惠農(nóng)工程”學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動(dòng)

2、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查

3、中小學(xué)教師“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用研討會(huì)

4、小學(xué)語(yǔ)文教師教育名著閱讀推介會(huì)

5、初中語(yǔ)文課外閱讀工作研討會(huì)。

6、小學(xué)數(shù)學(xué)、道德與法治、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)

7、中小學(xué)教育干部教學(xué)工作日志檢查

十一月：

1、中小學(xué)教師“一師一優(yōu)課，一課一名師”推優(yōu)系列工作

2、中小學(xué)教育干部任課、聽(tīng)評(píng)課專(zhuān)項(xiàng)督查

3、舉辦全縣中青年物理教師素養(yǎng)大賽

4、初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理教師課改課例觀(guān)摩研討

5、科學(xué)、生物、化學(xué)微課制作比賽

6、全縣中小學(xué)課改工作研討會(huì)

7、音美教師風(fēng)采展示活動(dòng)

十二月：

1、小學(xué)一年級(jí)科學(xué)、初中語(yǔ)文錄像課征集評(píng)比

2、初中化學(xué)教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽

3、初中語(yǔ)文新教材教學(xué)研討會(huì)

4、初中物理教師優(yōu)秀微課資源征集與展覽

5、九年級(jí)道德與法治、歷史新教材教學(xué)總結(jié)與建議征集比賽

6、教育科研課題評(píng)審指導(dǎo)

7、中小學(xué)學(xué)生信息采集培訓(xùn)

一 月：

1、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討

2、初中生物教師說(shuō)課比賽

3、中小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教學(xué)情況調(diào)研

4、中小學(xué)教學(xué)管理日常評(píng)估

5、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研

6、初中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

7、組織中小學(xué)期末考試

第四篇：黃驊市教育局教研室2011-2012學(xué)第一學(xué)期活動(dòng)安排（模版）

黃驊市教育局教研室2011-2012學(xué)第一學(xué)期活動(dòng)安排

九月份：

1、中考與小學(xué)期末抽測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)；

2、全市教學(xué)工作會(huì)議；

3、訂單教研與下鄉(xiāng)視導(dǎo)；

4、全市中青年教師匯課比賽；

5、初中數(shù)學(xué)觀(guān)摩課；

6、征集小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)；

7、參與完成教育部在我市的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)；

8、初中學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)及教師培訓(xùn)需求調(diào)查；

9、參加滄州市第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師素質(zhì)大賽；

10、參加省教育學(xué)會(huì)慶祝建黨90周年美術(shù)教師書(shū)畫(huà)比賽。十月份：

11、訂單教研與下鄉(xiāng)視導(dǎo)；

12、全市中學(xué)教育干部匯課比賽；

13、余映潮教學(xué)藝術(shù)觀(guān)摩會(huì)（中小學(xué)語(yǔ)文）；

14、全市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)；

15、小學(xué)生語(yǔ)文美文朗讀比賽；

16、中小學(xué)英語(yǔ)美文朗讀比賽；

17、初中思品優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比；

18、全市中小學(xué)籃球賽；

19、全市音體美教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；

20、全市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)徽有獎(jiǎng)?wù)骷?/p>

21、參加省教育學(xué)會(huì)慶祝建黨90周年音樂(lè)教師才藝展示比賽。十一月份：

22、訂單教研與下鄉(xiāng)視導(dǎo)；

23、全市中小學(xué)教學(xué)評(píng)估；

24、參加滄州市第六屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師素養(yǎng)大賽；

25、初中地理、思品、歷史教學(xué)案例評(píng)比；

26、初中物理實(shí)驗(yàn)評(píng)比；

27、中小學(xué)綜合實(shí)踐教師說(shuō)課比賽；

28、小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)；

29、音體美教學(xué)情況綜合考察；

30、參加全國(guó)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品比賽。

十二月份：

31、迎元旦異程接力比賽；

32、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)及命題。

二零一二年一月份：

33、2011-2012學(xué)第一學(xué)期期末測(cè)試。

黃驊市教育局教研室2011年8月29日

第五篇：2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來(lái)，我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀(guān)念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，?；ㄌ?，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)

學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動(dòng)力，促先導(dǎo)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開(kāi)展有序有質(zhì)。

在教科研的具體實(shí)施過(guò)程中，教研室注重宏觀(guān)上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。

3、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)

課題研究對(duì)教師來(lái)說(shuō)，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋，同時(shí)組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。（2）、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)

集備活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用。

集備活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時(shí)的課前課后，只要有機(jī)會(huì)，有問(wèn)題，大家湊在一塊交換意見(jiàn)，提出見(jiàn)解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問(wèn)題，無(wú)法一時(shí)解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。（3）、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理

不管是公開(kāi)課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后教研室及時(shí)參與教導(dǎo)處安排的評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)取教師意見(jiàn)，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價(jià)值。因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)常征集學(xué)生的意見(jiàn)。有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

4、加強(qiáng)總結(jié)、反思

教研室工作已開(kāi)展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對(duì)自己的改革方法進(jìn)行評(píng)估，為下一段的深入開(kāi)展研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教科研工作的全面開(kāi)花，很難適應(yīng)我校現(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開(kāi)展的同時(shí)，抓好學(xué)校的教科研工作。（1）、.抓好學(xué)校的教研工作

教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動(dòng)為鍥機(jī)，把教研活動(dòng)作為突破口，抓好教研活動(dòng)，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會(huì)促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研，就必須做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話(huà)可說(shuō)，有問(wèn)題可討論。各備課組在集備活動(dòng)中未解決的問(wèn)題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專(zhuān)人作中心發(fā)言。（2）、抓重點(diǎn)突破

教研室工作對(duì)許多教師來(lái)說(shuō)，尚未得到充分認(rèn)識(shí)，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢(shì)必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開(kāi)課實(shí)驗(yàn)。得到聽(tīng)課教師的好評(píng)，收到了良好的效果。（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量

教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對(duì)此，我校在調(diào)整布局的過(guò)程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨?！币蟾鹘萄薪M對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。

6、抓好研究性課程的開(kāi)設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索與研究（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會(huì)其精神，從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo)。注重參與，注重實(shí)踐，注重過(guò)程的鍛煉。

（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個(gè)研究性過(guò)程的開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論解決，力求使研究性課程的開(kāi)展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開(kāi)展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。

3、教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決，以保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。

教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴(lài)以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力，要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵，?；ㄌ?。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。