第一篇：龍亢鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師交流工作總結(jié)

龍亢鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師交流工作總結(jié)

龍亢鎮(zhèn)學(xué)區(qū)管委會(huì)

2012-2013學(xué)年度

龍亢鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師交流工作總結(jié)

自2012年9月份以來，龍亢鎮(zhèn)學(xué)區(qū)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)上級(jí)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，對(duì)我鎮(zhèn)開展了教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了偏遠(yuǎn)學(xué)校、薄弱學(xué)校的快速發(fā)展，并圓滿完成了教師交流工作任務(wù)，現(xiàn)就交流工作總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作。

學(xué)區(qū)積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”；在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出對(duì)支教工作的管理。

交流的目的顯而易見，是通過輸送學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點(diǎn)是教師）到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。我們以為：交流工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，交流教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了交流工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)交流工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)交流教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托交流學(xué)校對(duì)交流教師進(jìn)行直接管理，對(duì)交流教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)交流教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日

等特定的時(shí)機(jī)，深入受援學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。幾年來我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到受援學(xué)校慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。

三、開展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。

我校堅(jiān)持每學(xué)年組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識(shí)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。

總之，開展交流活動(dòng)三，交流教師嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持樹立交流教師是形象、是模范、是榜樣。我們的教師堅(jiān)持執(zhí)行坐班制，我們的交流教師保持了積極工作的態(tài)度不動(dòng)搖，認(rèn)真的工作精神不變色。他們用自己默默無聞的奉獻(xiàn)深深地感動(dòng)著學(xué)校的每一位同仁。同時(shí)也贏得了學(xué)校廣大教師的尊重，贏得了友誼。

第二篇：化龍鎮(zhèn)交流教師材料

化龍鎮(zhèn)骨干教師交流材料（目錄）

1.（01）《壽光市化龍鎮(zhèn)骨干教師交流方案》（文件）

2.（02）2013—2014化龍鎮(zhèn)骨干教師交流信息表

3.（03）2013—2014學(xué)鎮(zhèn)域交流教師情況統(tǒng)計(jì)表

4.（04）骨干教師工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)劃

5.（05）化龍鎮(zhèn)骨干教師工作匯報(bào)

6.（06）公開課優(yōu)秀導(dǎo)教案一份（一節(jié)）

7.（07）課堂教師照片1幅（Word打印，A4紙半頁照片、半頁課堂評(píng)語，可列條目）

8.（08）骨干教師專題講座或教研座談?wù)掌粡?、（Word打印，A4紙半頁照片、半頁活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介300字左右）

9.（09）教育教學(xué)論文一篇或課題研究材料一份。

第三篇：龍亢農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)2005學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

龍亢農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)2008--2009學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

在過去的一年里我校在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下與時(shí)俱進(jìn), 在立足于學(xué)校制定的“務(wù)實(shí)求遠(yuǎn)”的發(fā)展規(guī)劃，圍繞“努力把學(xué)校建成具有鮮明教育特色的現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)型學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，以“十七大”精神為指針，綜合考慮學(xué)校實(shí)際條件，以全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來，把握好發(fā)展的節(jié)奏與重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)一切積極因素形成發(fā)展教育的合力，通過有理念支撐、有思考深度、有創(chuàng)新思維的辦學(xué)，創(chuàng)辦可持續(xù)攀高的學(xué)校、實(shí)施可持續(xù)提升的教育，形成學(xué)校發(fā)展最佳態(tài)勢(shì)。通過積極探索與務(wù)實(shí)嘗試，我校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出良性發(fā)展勢(shì)頭，取得了一些成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)校各項(xiàng)工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)，以求自策自勵(lì)。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好師德師風(fēng) 一年來，我們重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)的建設(shè)：

黨員隊(duì)伍：黨員教師定期開展民主生活會(huì)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，深入開展“黨員示范”活動(dòng)，樹立典型，形成思想上有活力、工作上有創(chuàng)新力、管理上有凝聚力的黨員隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍：學(xué)校定期進(jìn)行全校性的政治學(xué)習(xí),在對(duì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)不忘師德師風(fēng)的建設(shè)。一年來我們積極樹立“讓社會(huì)滿意學(xué)?！焙汀白尲议L(zhǎng)滿意教師”的辦學(xué)理念，定期通過家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行反饋。結(jié)果顯示，學(xué)校及教師的社會(huì)影響良好。

班主任隊(duì)伍：以班主任量化考核為主線,以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，建立多形式、多層次的育人網(wǎng)絡(luò)，全力打造一支訓(xùn)練有素的班主任隊(duì)伍，造就一批有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育思想、較強(qiáng)管理能力的班主任。

二、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)

以少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)為重頭戲，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和誠(chéng)信教育作為思想道德建設(shè)的三大重點(diǎn)，在實(shí)施德育的過程中，貼近生活、貼近實(shí)際，立足生命整體，廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德生命的和諧發(fā)展。同時(shí)創(chuàng)設(shè)濃厚的德育文化氛圍，調(diào)動(dòng)德育資源，創(chuàng)設(shè)交流互動(dòng)平臺(tái)，體現(xiàn)學(xué)校德育的新觀念和現(xiàn)代氣息。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實(shí)：

學(xué)校建立書記、分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、班主任代表、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育工作小組，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作，保證德育渠道和德育計(jì)劃的實(shí)施。

2、強(qiáng)化未成年人的思想道德建設(shè)：堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，利用國(guó)旗下的講話這一欄目，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容系列化，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在一次次講話中受到教育；結(jié)合紀(jì)念日開展主題班會(huì)、讀書活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)。我們把未成年人的行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育中的最基礎(chǔ)的工程來抓，廣泛開展在校內(nèi)“向不文明行為告別”活動(dòng)，大力推廣日常文明禮貌用語，大力宣傳日常文明行為。

3、重視德育任務(wù)的落實(shí)：充分利用每日的晨會(huì)，每周的周會(huì)以及思品課堂保證德育的切實(shí)落實(shí)。做到教育無小事，事事都要抓。此外，各科教師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

4、發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用：少先隊(duì)是學(xué)校德育工作是否能真正落實(shí)的一支中堅(jiān)力量，少先隊(duì)根據(jù)自己的特點(diǎn)，積極做好德育工作，通過健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助隊(duì)員培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。手拉手互助活動(dòng)和開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生。努力辦好“校報(bào)欄”和“班級(jí)板報(bào)”，在內(nèi)容上以加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為己任，在形式上以學(xué)生喜愛的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，不斷發(fā)展創(chuàng)新，發(fā)揮更好的輿論導(dǎo)向作用。

5、健全黨團(tuán)隊(duì)的管理制度：不斷完善有關(guān)管理制度，包括班級(jí)工作考核制度；文明班級(jí)評(píng)比制度；學(xué)生規(guī)范督促檢查評(píng)比制度；三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度；學(xué)生獎(jiǎng)懲制度；學(xué)生好人好事登記表揚(yáng)制度等。從而使我校德育管理系統(tǒng)卓有成效地運(yùn)轉(zhuǎn)，保證我校德育教育目標(biāo)化管理得以順利實(shí)現(xiàn)。

6、構(gòu)建家校聯(lián)系：以校訊通為平臺(tái)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，把對(duì)學(xué)生的教育有效地向社會(huì)延伸、向家庭延伸，對(duì)社會(huì)、家庭的教育力量進(jìn)行整合，探索學(xué)校與社區(qū)、家庭溝通的模式，建立齊抓共管的協(xié)調(diào)互動(dòng)機(jī)制，形成整體的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的積極認(rèn)同和支持。

三、加強(qiáng)教科研，構(gòu)建師資特色

努力營(yíng)造具有先進(jìn)理念、辦學(xué)特色統(tǒng)領(lǐng)校園文化的環(huán)境，通過精神文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化和物態(tài)文化的塑造，創(chuàng)設(shè)一種浸潤(rùn)著獨(dú)特而深厚的文化底蘊(yùn)的校園氛圍，積極開展多層次校園系列文化活動(dòng)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，培養(yǎng)高品位的人文精神，構(gòu)建師生發(fā)展的文化背景。

1、青年教師教學(xué)競(jìng)賽，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)：2005年11月舉行青年教師授課活動(dòng)，請(qǐng)懷遠(yuǎn)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

學(xué)校注重給青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的舞臺(tái)，實(shí)施了多渠道、網(wǎng)絡(luò)化的“傳、幫、帶”策略，通過老教師的傳、幫、帶，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，延續(xù)我們學(xué)校的常規(guī)性學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的課堂模式，引導(dǎo)青年教師苦練業(yè)務(wù)本領(lǐng)，給他們提供實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)，意在培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。

2、以“我與新課改同行”為理念改革課堂教學(xué)，積極開發(fā)獨(dú)具特性、多元性的個(gè)性化課堂： 主要活動(dòng)有：

青年教師比武，要求35周歲以下的青年教師全部參加，根據(jù)說課、授課內(nèi)容分別評(píng)出了 一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名；

四五年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、繼續(xù)開展以愛國(guó)主義為主題的讀書活動(dòng)。各班利用愛國(guó)主義讀書活動(dòng)讀本，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，每學(xué)期都開展故事會(huì)、詩歌朗誦、等讀書活動(dòng)。有30名同學(xué)在省市讀書教育活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

四、落實(shí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作

下學(xué)期，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展蚌埠市教育系統(tǒng)語言文字工作評(píng)估的通知》（教語[2005]1號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)“創(chuàng)建蚌埠市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”的工作落實(shí)。語言文字工作是社會(huì)主義文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局服務(wù)的，我校歷年來認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針、政策，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效，本學(xué)年從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。做到用字規(guī)范化，大力普及普通話，全面提升整體辦學(xué)水平，全面提高師生語言素養(yǎng)。下學(xué)期打算進(jìn)一步加大語言文字工作的力度，爭(zhēng)創(chuàng)蚌埠市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

五、加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作

1、維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定：

學(xué)校非常重視安全工作，在全校教職工中牢固樹立“安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴”的安全意識(shí)；學(xué)校把安全常識(shí)教育納入學(xué)校整體教育計(jì)劃之中，制訂安全工作計(jì)劃，組織分管領(lǐng)導(dǎo)逐項(xiàng)細(xì)查，發(fā)現(xiàn)問題，提出明確整改措施，及時(shí)整改；定期有重點(diǎn)地開展宣傳教育，如：交通安全教育等?？傊?，以完善的保障體系為支持，建立起校內(nèi)分工明確、職責(zé)明晰、校內(nèi)外整體聯(lián)動(dòng)的教育安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃地創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生成長(zhǎng)需要、確保學(xué)生安全健康的開放時(shí)空。

2、搞好校園衛(wèi)生，加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，讓校園的墻壁會(huì)說話，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的課間飲食衛(wèi)生管理。

六、加強(qiáng)體藝工作，尋求特色教育

強(qiáng)化藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)特征，以課題為指引，以活動(dòng)為載體，打造藝術(shù)教育特色板塊，促進(jìn)多門藝術(shù)學(xué)科的溝通與融合，努力拓展以多種藝術(shù)門類為基礎(chǔ)的綜合性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在“以美輔德、以美益智、以美健體”的教育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生感悟美、鑒賞美、評(píng)判美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

1、體育競(jìng)技，成績(jī)驕人：做好體育常規(guī)工作，抓好體育課，積極開展群眾性的體育活動(dòng)，組織好兩課兩操兩活動(dòng)。定期開展豐富多彩的小型體育比賽，舉辦了“眼保操”、“廣播操”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等體育活動(dòng)。

棋類教育是我校開展多年的傳統(tǒng)活動(dòng)，更是我校的亮點(diǎn)。通過持之以恒的努力，學(xué)校正在和中國(guó)棋院洽談申報(bào)“全國(guó)棋類教育實(shí)驗(yàn)基地”事項(xiàng)。

2、藝術(shù)訓(xùn)練精彩紛呈：我校重視書畫、聲樂、舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)等藝術(shù)活動(dòng)的長(zhǎng)期訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、拓展學(xué)生特長(zhǎng)。一年來，成績(jī)喜人：有40人在教育報(bào)舉辦的全國(guó)少兒繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。

2008年7月1日

龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)2008~2009學(xué)工作計(jì)劃

一、總的指導(dǎo)思想：

以貫徹黨的十七大精神為動(dòng)力，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建蚌埠市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為目標(biāo)，以深入推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平。

二、主要工作目標(biāo)：

1、優(yōu)化教育投入，在硬件建設(shè)上求實(shí)效——優(yōu)化教育投入，努力申請(qǐng)啟動(dòng)學(xué)校功能教室工程；努力健全完善校園網(wǎng)建設(shè)，完善學(xué)校辦公局域網(wǎng)，實(shí) 現(xiàn)辦公自動(dòng)化，打造現(xiàn)代化教師隊(duì)伍；堅(jiān)持硬件軟件建設(shè)并重，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)管理。

2、深化教育改革，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展——認(rèn)真貫徹《公民道 德建設(shè)實(shí)施綱要》，發(fā)揮農(nóng)墾示范小學(xué)的帶頭作用；堅(jiān)持質(zhì) 量立校，積極開展課改實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建教學(xué)模式，舉行“積極開展課 改實(shí)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”教研活動(dòng)；以藝術(shù)活動(dòng)為突破口，加強(qiáng)特色學(xué)校建 設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)棋類教育實(shí)驗(yàn)基地。

3、強(qiáng)化學(xué)校管理，在機(jī)制建設(shè)上求創(chuàng)新——健全學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，積極探索年級(jí)分層管理模式，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化；創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，完善教師考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，最大限 度地調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理的積極性。

4、堅(jiān)持以人為本，在隊(duì)伍建設(shè)上求提高——加強(qiáng)師德建設(shè)，深 入開展師德建設(shè)系列教育活動(dòng)；繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，舉行新課程培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，組織教師參加省第二輪教師繼續(xù)教育。

三、具體目標(biāo)和要求：

(一)優(yōu)化教育投入，在硬件建設(shè)上求實(shí)效

今年是全面實(shí)施教育“十一五”計(jì)劃、加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的第一年。我們要構(gòu)建領(lǐng)先發(fā)展、辦學(xué)一流的學(xué)校教育，服務(wù)農(nóng)場(chǎng)“科學(xué)謀略、聚心合力、加快發(fā)展、富民強(qiáng)場(chǎng)”目標(biāo)，以更高的定位、更高的 標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求、更實(shí)的措施，確保學(xué)校年年有發(fā)展、有提高。

1、全力以赴，做好雙基復(fù)查工作

作為學(xué)校，我們積極配合縣教育局做好雙基工作的復(fù)查工作。圍繞辦學(xué)條件水平，做好充分的準(zhǔn)備。高度重 視成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作要求和責(zé)任，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求，抓緊時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，做好資料，確保各項(xiàng)工作按時(shí)到位。

2、加大投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和教育裝備建設(shè)

教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)是推進(jìn)教育信息化，加快以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。我們要加大教育投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和教育裝備建 設(shè)。首先，根據(jù)學(xué)校規(guī)模，為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，力爭(zhēng)啟動(dòng)學(xué)校功能室建設(shè)工程。其次，加強(qiáng)教育裝備建設(shè)，統(tǒng)籌運(yùn)用資金，對(duì)照新標(biāo)準(zhǔn)，清查摸底，制定方案，配齊常規(guī)教學(xué)儀器。同時(shí)，打算完成校園廣播系統(tǒng)改造工程，發(fā)揮校園廣播 系統(tǒng)的教育功能。

3、加強(qiáng)管理，積極推進(jìn)教育信息化進(jìn)程

我們要加強(qiáng)教育信息化建設(shè)和管理。首先，努力健全完善校園網(wǎng)建設(shè)，發(fā)揮校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)的作用，確保校園教育網(wǎng)的正常運(yùn)作，提高校園教育網(wǎng)的教育和管理功能。加強(qiáng)教師辦公自動(dòng)化，完善學(xué)校局域網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)信息交流。其次，加大對(duì)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)力度，堅(jiān)持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合，通過培訓(xùn)、舉辦講座、組織競(jìng)賽，做到學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力 和水平。

(二)深化教育改革，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展

課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展具有十分關(guān)鍵的作用。我們將繼續(xù)進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)。確立質(zhì)量立校觀 念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以課程改革為核心，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌，促進(jìn)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展。

1、以課改為中心，促進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化課程改革實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。確立以質(zhì)量求生存、求發(fā)展 的理念，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，探索新課 標(biāo)下的個(gè)性化教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更新教學(xué)理念。按照懷教[2008]60號(hào)文件精神，落實(shí)好第三輪繼續(xù)教育，抓好校本培訓(xùn)，本重點(diǎn)要求教導(dǎo)處實(shí)施好以“備好課”為主題內(nèi)容的校本教研，另外還要充分利用時(shí)間組織教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確課改任務(wù)。新課程改革的實(shí)踐中，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力爭(zhēng)當(dāng)課改的行家里手。

(2)貫徹“課改”精神，深化學(xué)科教學(xué)改革。結(jié)合新課程實(shí)踐，認(rèn)真組織開展備課活動(dòng)、教研活動(dòng)。有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織新教材教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)英語教學(xué)研究，組織好英語教學(xué)研究活動(dòng)，組織英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，不定期地組織學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。

除正常開展教研活動(dòng)外，我們將繼續(xù)舉行青年教師教學(xué)比武活 動(dòng)，選出優(yōu)秀選手參加縣級(jí)比賽，以促進(jìn)教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展。

(3)重視特長(zhǎng)教育，加強(qiáng)課外活動(dòng)。我們要以活動(dòng)課程為突破口，豐富學(xué)生課外生活，發(fā)展學(xué)生 的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程的計(jì)劃、實(shí) 施、檢查、考核的全程管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，以贏得社會(huì)贊譽(yù)，定期舉行匯報(bào)表演和成果展示活動(dòng)。

2、以《綱要》為準(zhǔn)繩，全力推進(jìn)德育現(xiàn)代化

實(shí)施素質(zhì)教育，首先要把德育放在首要位置，引導(dǎo)和保障青少年 學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。因此，我們要確立德 育工作與時(shí)俱進(jìn)重實(shí)效的觀念，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》準(zhǔn)繩，全面推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程，切實(shí)提高學(xué)校德育實(shí)效。

(1)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

我們按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，廣泛宣傳公民道 德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)范，認(rèn)真抓好青少年學(xué)生思想道德教育，積極組織道德實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生接受社會(huì)實(shí)踐提供良好條件。以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《小學(xué)生 日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設(shè)良好的育 人氛圍，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校紀(jì)校規(guī)建設(shè)，積極探索新時(shí)期養(yǎng)成教育模式。高度 重視對(duì)學(xué)生的法制教育，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，健全法制教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，杜絕學(xué)生違 法犯罪現(xiàn)象。在學(xué)生中集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德專題教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，遠(yuǎn)離“黑吧”，文明上網(wǎng)。

(2)加強(qiáng)德育基礎(chǔ)建設(shè)。

我們要認(rèn)真抓好德育制度、隊(duì)伍、基地建設(shè)，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。健全班主任例會(huì)制和月工作匯報(bào)制，提高 班主任管理水平；廣泛發(fā)動(dòng) 社會(huì)力量，形成齊抓共管的新格局；辦好紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮其教育功 能，提高德育工作實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育。

在加強(qiáng)學(xué)校德育工作的同時(shí)，要重視和加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真 貫徹體衛(wèi)工作《兩個(gè)條例》，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，加強(qiáng)體育課外 活動(dòng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)水平。藝術(shù)教育要從基本知 識(shí)、基本技能入手，加強(qiáng)素質(zhì)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教 育質(zhì)量。

(三)強(qiáng)化學(xué)校管理，在機(jī)制建設(shè)上求創(chuàng)新

健全管理機(jī)制、創(chuàng)新用人機(jī)制，是實(shí)施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、提升學(xué)校 辦學(xué)品位的保證。我們要強(qiáng)化全員參與意識(shí)，健全管理機(jī)制，在機(jī)制 建設(shè)上求創(chuàng)新，深化學(xué)校內(nèi)部管理改革。

1、健全管理網(wǎng)絡(luò)，探索年級(jí)分層管理模式

健全管理網(wǎng)絡(luò)，理清管理關(guān)系，實(shí)行分層管理是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)管改 的前提。因此，我們將實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教導(dǎo)處、年級(jí)組分層管理體 制，探索年級(jí)分層管理模式，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及檢查 考核工作，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)及日常管理工作。從 而理清管理關(guān)系，擴(kuò)大年級(jí)組的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明、責(zé)權(quán)利掛鉤，最大限度地調(diào)動(dòng)年級(jí)組教育管理的積極性，提高年級(jí)組 的教育管理功能。

2、創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)機(jī)制

進(jìn)一步完善全方位多層次的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，修訂完善教師工作量化考核方案，提高素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的權(quán)威性、實(shí)效 性。同時(shí)，建立教師業(yè)務(wù)檔案，實(shí)行教學(xué)業(yè)務(wù)考核積分 制，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，創(chuàng)設(shè)多元化評(píng)價(jià)體系。

3、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)新人事管理制度

我們將全面推進(jìn)以“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、考核獎(jiǎng)懲制”為 主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建立“能上 能下，能高能低，能進(jìn)能出”的用人機(jī)制，加速骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行教師競(jìng)聘上崗，引進(jìn)“優(yōu)勝劣汰”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善學(xué)校用人機(jī)制。

(四)加大力度做好語言文字規(guī)范創(chuàng)建工作

本學(xué)期進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展蚌埠市教育系統(tǒng)語言文字工作評(píng)估的通知》（教語[2005]1號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，做好“創(chuàng)建蚌埠市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”的工作落實(shí)。

（五）狠抓工作落實(shí)，全面完成各項(xiàng)任務(wù)

1、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，提高學(xué)校安全工作水平。

加強(qiáng)學(xué)校安全工作，是教育的一項(xiàng)基本任務(wù)和重要責(zé)任。貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強(qiáng)化安全意識(shí)和各項(xiàng)安全管理措施。加強(qiáng)師生安全教育，以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育，不斷增強(qiáng)師生的自我安全防范 意識(shí)。要特別重視對(duì)學(xué)生游泳、交通安全教育，防止意外事故發(fā)生。要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全規(guī)定，建立健全安全工作制度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下樓道管理、學(xué)生飲食衛(wèi)生管理、學(xué)生體育鍛煉及參加集會(huì)、外出 旅游活動(dòng)安全管理、校園內(nèi)防火防盜防爆防觸電防中毒工作、校園內(nèi) 及周邊安全環(huán)境管理，強(qiáng)化檢查、嚴(yán)格防范，把學(xué)校安全工作落到實(shí) 處，確保師生安全。

2、加強(qiáng)幼教工作管理，全面提高幼教水平。

（1）抓好幼兒入園率。

（2）規(guī)范幼教管理，創(chuàng)建自身特色。幼兒園要在創(chuàng)建特色上做文章；加強(qiáng)園務(wù)管理，認(rèn)真執(zhí)行《幼 兒園工作規(guī)程》開展教育教學(xué)工作，搬到新教學(xué)區(qū)后，爭(zhēng)創(chuàng)市縣級(jí)一類園。

（4）加強(qiáng)幼小銜接，定期開展聽課、研討活動(dòng)，全面提高 幼教質(zhì)量。

（5）加強(qiáng)幼教師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒教師基本功訓(xùn)練，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

龍亢農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué) 二○○八年八月十九日

主要的工作有：切實(shí)加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)和安全工作；狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，使學(xué)校整體工作穩(wěn)步發(fā)展；狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提升了學(xué)校整體教學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力；落實(shí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作；強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開發(fā)潛能，建立溫馨和諧的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展；通過舉行一些常規(guī)素質(zhì)教育活動(dòng)，增強(qiáng)了凝聚力、提煉了校園文化、提高了學(xué)校知名度、提升了辦學(xué)品位，在校生達(dá)到1400人。

2006主要工作實(shí)績(jī)

12月

獲場(chǎng)中心鎮(zhèn)黨總支、城建規(guī)劃管理部“文明誠(chéng)信建設(shè)先進(jìn)單位”表彰。

沙俊獲場(chǎng)2005十佳通訊員稱號(hào)。

王芳獲懷遠(yuǎn)縣語文教師詩文朗誦二等獎(jiǎng)。

1月

王方指導(dǎo)的舞蹈《上學(xué)堂》獲場(chǎng)團(tuán)拜會(huì)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。（場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)參與演出的學(xué)生每人一個(gè)書包，王芳主持節(jié)目）

周正、李艷艷、劉燕、王娟等參加蚌埠市組織的第一輪繼續(xù)教育補(bǔ)訓(xùn)。2月

學(xué)校35位教師參加縣組織的第二輪繼續(xù)教育（初六至十四）。

11日，到教育局開開學(xué)工作會(huì)議。

12日，下午開全校教師會(huì)，布置開學(xué)工作。

15日，寧守龍到教育局開小學(xué)業(yè)務(wù)會(huì)議。

王順玲退休文件下，從元月執(zhí)行。

鄢宇暾、湯一璇獲省“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”愛國(guó)主義讀書活動(dòng)一、三等獎(jiǎng)。另有53名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

團(tuán)支部獲場(chǎng)2005“五四紅旗團(tuán)支部”表彰。

周正獲懷遠(yuǎn)縣2005優(yōu)秀班主任表彰；潘煒中（五2班）獲蚌埠市三好學(xué)生稱號(hào)。

21日，縣文明辦來我校檢查“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作。

4月

少先大隊(duì)報(bào)蚌埠市“規(guī)范隊(duì)室” 材料。

19日，縣教研室彭滔主任、人事科楊殿勝科長(zhǎng)及李芹和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)教研活動(dòng)

5月

王芳、岳秀華指導(dǎo)學(xué)生參加縣小學(xué)語文課本劇《丑小鴨》表演獲一等獎(jiǎng)。

王紅俠、王秀芝指導(dǎo)學(xué)生參加先小學(xué)英語活動(dòng)均內(nèi)獲三等獎(jiǎng)。

五（2）班潘煒中獲市三好學(xué)生表彰。

6月

周正獲蚌埠市優(yōu)秀班主任表彰，論文《豐富學(xué)生的語言積累》獲縣三等獎(jiǎng)。

鄢為順獲場(chǎng)優(yōu)秀黨員表彰。

29日，寧守龍到懷遠(yuǎn)報(bào)雙基材料。

30日，陳景昭老師因病去世。

7月

2日，上午散學(xué)典禮，下午全體教師會(huì)，放假。

15日，在職教師到懷遠(yuǎn)師范參加新世紀(jì)教師素養(yǎng)考試培訓(xùn)。

17日，場(chǎng)召開全場(chǎng)干部大會(huì)，總結(jié)招商引資工作和上半年工作，推選場(chǎng)級(jí)后備人才。

18日，開場(chǎng)規(guī)劃征求意見會(huì)議。

五年級(jí)成績(jī)，今年超過去年，優(yōu)秀率超場(chǎng)下達(dá)指標(biāo)23個(gè)百分點(diǎn)。報(bào)05~06學(xué)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，請(qǐng)示組織五年級(jí)語數(shù)教師外出旅游，打算去三峽。

20日，縣文明委來檢查工作。

20日，組織陳晉云、鄢為順、寧守龍、陳衛(wèi)紅參加黨建知識(shí)競(jìng)賽。

22日，整理學(xué)校檔案。

25日，徐圩中心校董校長(zhǎng)等來抄內(nèi)在外的學(xué)生名單?？h人事科電話，兩名教師參加計(jì)算機(jī)與學(xué)科整合培訓(xùn)。（寧守龍）

8月

1日，畢業(yè)班教師到三峽。

4日，接農(nóng)墾通知開教育分離移交工作會(huì)議（鄢為順在桂林），陳晉云參加。

6日，張書記等從桂林返回，詹文問部長(zhǎng)、陳晉云書記、邵年書記匯報(bào)會(huì)議內(nèi)容。書記安排搞分離移交的準(zhǔn)備工作。8日，向黨委匯報(bào)。

7日，陶敏獲縣關(guān)工委表彰。

11日，書記率中小學(xué)校長(zhǎng)到懷遠(yuǎn)縣政府通報(bào)分離移交信息并征求意見。懷遠(yuǎn)縣下午把意見傳真至農(nóng)場(chǎng)。

12日，書記率中小學(xué)校長(zhǎng)到農(nóng)墾社區(qū)處匯報(bào)教育資源表。

15日，和陳晉云到張書記處匯報(bào)幼兒園應(yīng)聘教師報(bào)名及資格審查情況，并請(qǐng)示下步工作。（書記指示：即日起公示應(yīng)聘教師符合招聘條件的人員，并通知下步考試時(shí)間，做好下一步考試組織工作）

18日，安排楊俠、王芳、陳衛(wèi)紅、汪曉靜等教師到蚌埠參加教材培訓(xùn)。

29日，到縣開全縣開學(xué)工作會(huì)議。

30日，場(chǎng)黨委會(huì)議定今年新增教師（臨時(shí)，試用一學(xué)期）。小學(xué)：邵紅、李磊、鄒紅、韓娜娜、孫敏；幼兒園：王素珍、金艷、趙一娟、苗鳳芹。后又進(jìn)：井艷秋、邵偉（小學(xué)）兩人。

30日，下午全體教師會(huì)，布置開學(xué)工作，任課情況。

9月

1日，在第三屆《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動(dòng)中，我校張漢清、王伊春、李闖、白俊、高麗蘭、江悅等20名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。沙俊、陶敏、崔美華、劉希芳、趙麗、杜新鳳等老師獲輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。（榮譽(yù)證書）

4日，正常上課。生源很好，今年小學(xué)超過去年。幼兒園生源下降。書記又為小學(xué)在淀粉廠要了四間廠房，為緩解小學(xué)校舍不足的壓力。張?jiān)谌缡录伲ㄒ恢埽?/p>

6日，下午，書記帶中小學(xué)校長(zhǎng)到蚌埠買教師節(jié)慰問品（每人一四件套110元）。場(chǎng)撥小學(xué)5000元，不夠部分學(xué)校補(bǔ)。今年教師節(jié)場(chǎng)不開大會(huì)，學(xué)校自己組織。

7日，寧守龍到縣開小學(xué)業(yè)務(wù)干部會(huì)議。

8日，汪彭村喬遷。

9日，到蒙城購買本子紙張。

10日，教師節(jié)，教師領(lǐng)教師節(jié)紀(jì)念品。

11日，縣教育局辦公室電話，雙基資料上報(bào)。沙俊事假（一周）。

16日，場(chǎng)評(píng)職稱，評(píng)定初級(jí)，推薦中級(jí)。學(xué)校教師皆過。

17日，學(xué)校教師到懷遠(yuǎn)三中參加新世紀(jì)教師素養(yǎng)全省統(tǒng)考。

26日，唐麗、孫敏、陳衛(wèi)紅、王芳參加場(chǎng)跳長(zhǎng)繩比賽，王芳參加場(chǎng)歌詠比賽均獲第一名。

29日，陳晉云、趙娟到縣二實(shí)小參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

10月

1日，鄢為順、沙俊參加縣兩基資料會(huì)議。國(guó)慶長(zhǎng)假開始（30日補(bǔ)周一的課，10月8日補(bǔ)周二的課）。

8日,尚玲臨時(shí)聘用,在學(xué)前班帶課。

11日，縣職教中心掛牌。市物價(jià)局來調(diào)查收費(fèi)事宜。

17日，李慶林拿體育教師基本功比賽通知。報(bào)李慶林、孫敏參賽。

20日，寧守龍帶劉麗麗老師參加縣歌詠比賽。2007年 1月

12日，組織鄢為順、陳晉云、趙娟、王紅俠、陶敏、陳華、杜新鳳義務(wù)獻(xiàn)血。

15日，和場(chǎng)長(zhǎng)及中學(xué)校長(zhǎng)到省開移交工作會(huì)議。

29日，期末考試開始。

2月

3日，散學(xué)典禮，下午全體教師會(huì)，寒假開始。

第四篇：懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場(chǎng)中學(xué)2010—2011學(xué)

2010—2011學(xué)

第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)

古往今來，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的責(zé)任。

我校眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象 屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)

。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。特別是生管老師謝孝忠的責(zé)任心很強(qiáng),經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自己掏腰包。

3、學(xué)習(xí)上對(duì)他們無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師；每當(dāng)逢年過節(jié)，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”，在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。

4這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

5、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重

，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人” ——“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。

6、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)通過電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通；期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校

情況。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

7“第二家長(zhǎng)”言教、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期 而又艱巨的工程。

8、國(guó)家的各級(jí)組織也非常重視留守兒童的心理關(guān)愛。今年二月底，學(xué)校專門派出關(guān)愛留守兒童負(fù)責(zé)人去安徽師范大學(xué)國(guó)培班進(jìn)行了相關(guān)的心理健康的培訓(xùn)，從而更好地為留守兒童服務(wù)。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

2011年6月20日

懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場(chǎng)中學(xué)

2010—2011

學(xué)

第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)

第五篇：龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教師請(qǐng)假條

龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教師請(qǐng)假條

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我因，需請(qǐng)假天（從月日至月日止），請(qǐng)求批準(zhǔn)。

請(qǐng)假人：審批人：

（蓋章）

年月日

龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教師請(qǐng)假條

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我因，需請(qǐng)假天（從月日至月日止），請(qǐng)求批準(zhǔn)。

請(qǐng)假人：審批人：

（蓋章）

年月日