第一篇：2014屆調(diào)研考試分析會(huì)主題報(bào)告

冷靜分析仔細(xì)研究再創(chuàng)佳績(jī)

一、命題與閱卷工作

把握命題質(zhì)量關(guān)，各科根據(jù)2014年中考要求，結(jié)合樂(lè)山市初中學(xué)科教研會(huì)精神，按照中考題模式及變化趨勢(shì)、試題難易程度，命制本次調(diào)研考試題，并認(rèn)真校對(duì)，確保試卷質(zhì)量。

周密組織集中閱卷，周末閱卷，各校大力支持，在各校領(lǐng)隊(duì)

帶領(lǐng)下，教師按時(shí)（甚至提前）到崗，專心閱卷，遵守閱卷紀(jì)律與要求，閱卷工作結(jié)束前，各學(xué)科召開總結(jié)會(huì)，就本學(xué)科學(xué)生答卷時(shí)反應(yīng)出的普遍性問(wèn)題進(jìn)行診斷，分析根源，提出應(yīng)對(duì)策略。

二、調(diào)考基本成績(jī)

人數(shù)，四冊(cè)末1929人，上期末1557人，這次調(diào)考1504人（與

四冊(cè)末相比，鞏固率78.0%），人平總分390.6分，比上屆少19.2分，人平總分得分率51.4%（比上期末的53.8%低2.4%，比上屆的53.9%低2.5%），學(xué)科平均分與上期末相比（物理、化學(xué)、思品、歷史、生物、地理分別折合為滿分80、70、50、50、30、30分）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、思品分別上升1.1、7.7、3.7、7.4分，英語(yǔ)、化學(xué)、歷史、生物、地理分別下降5.9、7.3、5.1、1.8、2.0分（同學(xué)科試題難易程度不完全相當(dāng)）。

學(xué)生人平總分400分以上的學(xué)校有金山中學(xué)416.4分、金粟

中學(xué)410.3分、新云中學(xué)407.8分、竹根鎮(zhèn)中407.5分、佑中406.3分、蔡金中學(xué)401.5分。進(jìn)步大的學(xué)校冠英二中。學(xué)校間差距進(jìn)一

1步縮?。ㄆ骄值?3名與第1名相差85分，上屆則相差121.4分）。

優(yōu)生302人，占參考學(xué)生的20.1%，優(yōu)生比例超過(guò)20%的學(xué)校有金粟中學(xué)26.4%、佑中25.8%，竹鎮(zhèn)中23.2%，牛一中22.7%，輝山中學(xué)上期沒(méi)有，這次1人；前101名，新云中學(xué)上屆沒(méi)有，本屆3人，說(shuō)明較小規(guī)模的學(xué)校，在人平總分提高，優(yōu)生培養(yǎng)方面，提高幅度大?？偡智?0名，第1名佑中周某672分（上屆第1名677分），第2名竹鎮(zhèn)中范某某662分，第3名牛一中李某某654分，第4名佑中敖某某647分，第5名新云中學(xué)代某642分，第6名、7名佑中敖某某639分、廖某某637分，第8名、9名金粟中學(xué)汪某某636分、高某某632分，第10名牛一中朱某某630分，第11—20名627—615分（615分并列3人。上屆第20名644分），牛一中5人，佑中4人，石麟中學(xué)2人，新云中學(xué)1人。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，各校做了大量工作，收到明顯效果，上屆差分334分學(xué)生510人，本屆329分452人。上屆差分率較高的輝山中學(xué)、石麟中學(xué)，本屆差分率分別下降了23.4%、10.7%，但仍有3所學(xué)校的差分率超過(guò)了40%，需要更加努力，爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考時(shí)有所降低，為提高我區(qū)人平總分作出貢獻(xiàn)。

三、原因分析

1、各校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展，妥善處理迎檢工

作與抓質(zhì)量的關(guān)系，始終圍繞提高學(xué)生畢業(yè)成績(jī)?yōu)楦尽?/p>

2、教導(dǎo)處細(xì)化復(fù)習(xí)管理，班主任作好學(xué)生思想教育，配合科

任教師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教師轉(zhuǎn)變觀念，提高復(fù)習(xí)效率，做到階段有計(jì)劃，過(guò)程有

落實(shí)，檢測(cè)有記載。

4、寄宿制學(xué)校行政、教師付出更辛苦，效果也明顯。

四、今后建議

1、各校認(rèn)真分析調(diào)考情況，找準(zhǔn)本校管理、教師、學(xué)生存在的問(wèn)題，并制定彌補(bǔ)的措施。

2、對(duì)后期復(fù)習(xí)把握好各階段任務(wù)和目標(biāo)（繼續(xù)完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、學(xué)生自習(xí)“消化”。

3、培優(yōu)輔差，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，打好整體戰(zhàn)，注意對(duì)側(cè)重記憶的學(xué)科知識(shí)，督促學(xué)生“過(guò)關(guān)”。

4、5、提高講評(píng)課的效率，進(jìn)行拓展訓(xùn)練，做到“考后滿分”。營(yíng)造良好氛圍，優(yōu)化學(xué)生迎考心理，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣

（排版、書寫、作圖等）。

6、對(duì)于適應(yīng)性檢測(cè)，按照文件要求，嚴(yán)格進(jìn)行，各校各學(xué)科

面批面改，指導(dǎo)學(xué)生人人過(guò)關(guān)，舉一反三。

2014.5.4

第二篇：調(diào)研考試分析會(huì)發(fā)言稿

調(diào)研考試分析會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，你們好！

中考已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我們?cè)缫堰M(jìn)入到中考備考的緊張狀態(tài)。為了備考，我們九（1）班調(diào)動(dòng)了一切有利的積極因素，著眼學(xué)生的主體發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，力求在今年中考中能考出最好的成績(jī)。剛才各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了非常合理的復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)意見，在以后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們將嚴(yán)格按照您們的意見加強(qiáng)我們的復(fù)習(xí)。

根據(jù)這幾年的中考備考經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為備考得從“早”、“嚴(yán)”、“緊”、“實(shí)”、“細(xì)”這五點(diǎn)上下功夫，“早”就是早定方案、早起步；“嚴(yán)” 就是嚴(yán)要求、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)分析、嚴(yán)應(yīng)對(duì)；“緊” 就是抓緊時(shí)間、步驟緊湊?！皩?shí)”就是落到實(shí)處、做真做實(shí)；“細(xì)”就是關(guān)注細(xì)節(jié)、細(xì)處著手。

我班的復(fù)習(xí)備考措施主要有以下幾點(diǎn)：

1、抓緊抓實(shí)各科任教師，成立學(xué)生復(fù)習(xí)備考小組，確定以班主任為總指揮的復(fù)習(xí)備考地位。

2、召開中考復(fù)習(xí)備考80天動(dòng)員會(huì)，營(yíng)造備考氛圍，疏通備考思想，清除備考不利因素。

3、召開備考研討會(huì)，強(qiáng)化科任教師備考意識(shí)，增強(qiáng)科任教師備考責(zé)任心。備考研討會(huì)我班分四個(gè)階段進(jìn)行：1）初三第一學(xué)期剛開始，定方案、定目標(biāo)、提出要求、樹立信心，體現(xiàn)一個(gè)“早”字。2）第一學(xué)期期中考試后，試卷分析、學(xué)情分析、尋找問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整備考策略、完善下一步的備考措施，體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。3）今春一開學(xué)，總結(jié)期末考試情況，對(duì)比期中考試看問(wèn)題，找癥結(jié)，參照去年中考出題方向，提出下一步的備考要求，體現(xiàn)一個(gè)“緊”字。

4）每一次模擬考試后，及時(shí)反饋情況，尋找應(yīng)對(duì)措施，準(zhǔn)備應(yīng)考，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與班主任及科任教師之間的聯(lián)系。要求家長(zhǎng)為孩子的備考營(yíng)造良好的家庭氛圍，保證復(fù)習(xí)時(shí)間，解除孩子的后顧之憂，讓家長(zhǎng)成為孩子備考有力的精神、物質(zhì)后盾。

5、分階段、分層次，保證中考有序進(jìn)行。我班備考分為五大階段：即講新課、面上復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。

到目前我班的備考工作已進(jìn)入到了第四階段：強(qiáng)化訓(xùn)練。我們已經(jīng)進(jìn)行了兩次模擬考試（即“啟黃中學(xué)第一次模擬考試”和“2011年黃岡市調(diào)研考試”），從考試情況來(lái)分析，我們這屆學(xué)生比去年那屆學(xué)生情況還要壞，存在著以下弊端：

1、尖子生不夠尖、不夠多；

2、不少學(xué)生自身發(fā)展不平衡。

3、低分學(xué)生較多、低分率較高。

4、很多學(xué)生備考態(tài)度淡漠。

針對(duì)諸多問(wèn)題，我班及時(shí)召開了科任教師聯(lián)系會(huì)，并且邀請(qǐng)班上有上線希望的同學(xué)也參加了聯(lián)系會(huì)，共同分析問(wèn)題、研討應(yīng)對(duì)措施，確定了促尖子生，拉臨界生，扶學(xué)困生的應(yīng)對(duì)方案。尖子生不夠尖的問(wèn)題，我要求科任教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。而為了壯大尖子生的隊(duì)伍，我要求教師對(duì) “臨界生”給予更多的關(guān)注，付出更多的愛(ài)心，“推拉”并舉。針對(duì)學(xué)生自身發(fā)展不平衡的問(wèn)題，我在進(jìn)一步強(qiáng)化科任教師責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上，下一階段將把任務(wù)指標(biāo)下達(dá)給科任老師，要求科任老師多花些時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。而低分學(xué)生較多勢(shì)必影響低分率，而這很大程度上又與學(xué)生的態(tài)度有關(guān)。為了整體上提高平均分、降低低分率。我班把轉(zhuǎn)化差生列為了重點(diǎn)工作，多管齊下：

1、強(qiáng)化動(dòng)員，進(jìn)一步營(yíng)造備考氛圍，提高取得畢業(yè)證的門檻。

2、我利用班會(huì)，曉之以理，增強(qiáng)備考的信心。

3、針對(duì)這類學(xué)生，要求科任教師從最基本的知識(shí)著手，低標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，逐層復(fù)習(xí)

4、進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與班主任以及科任老師之間的聯(lián)系。

以上即時(shí)我班今年中考復(fù)習(xí)備考的有關(guān)工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指導(dǎo)、指正。

第三篇：高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

今天參加一中高三的質(zhì)量分析會(huì)，很有感觸，我們這支隊(duì)伍默默地付出，無(wú)私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對(duì)于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候，我想還是對(duì)事兒不對(duì)人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對(duì)問(wèn)題說(shuō)的太隱晦，是哪個(gè)班，哪個(gè)學(xué)科，哪位教師出了什么問(wèn)題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家共勉。

首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說(shuō)全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問(wèn)題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來(lái)，整體的質(zhì)量才能提升。

其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來(lái)，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個(gè)方面。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要，那就是教師的愛(ài)心，就是愛(ài)的教育，老師們要用愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段，不應(yīng)該說(shuō)高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂(lè)學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂(lè)學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對(duì)輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，并使人格更加完善。

再次，我要說(shuō)一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢(shì)在哪里？劣勢(shì)在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面，就是教師是一個(gè)點(diǎn)，教研室是一個(gè)線，學(xué)年就是一個(gè)面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問(wèn)題。我想，老師們不僅要教會(huì)學(xué)生怎么答題，還要教會(huì)學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問(wèn)題具體分析，具體對(duì)待。

還有一點(diǎn)非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來(lái)，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對(duì)輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)?？荚嚭饬康臉?biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個(gè)角度說(shuō)又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過(guò)程確實(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn)。

今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì)，看到大家分析的科學(xué)性、針對(duì)性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長(zhǎng)和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績(jī)，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)xx中的殷切希望，用事實(shí)、用成績(jī)、用無(wú)悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。

第四篇：2009主題調(diào)研報(bào)告

生物產(chǎn)業(yè)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐主題調(diào)研報(bào)告

食品安全問(wèn)題與廣大人民群眾的身體健康和生命安全息息相關(guān)，結(jié)合09年2月2日國(guó)家頒發(fā)的最新《食品安全法》準(zhǔn)則，基于“三聚氰胺”等惡性食品危害事件的影響。生物產(chǎn)業(yè)學(xué)院從自身專業(yè)設(shè)置出發(fā)，開展以“關(guān)注食品安全，共建健康和諧消費(fèi)圈”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)宣傳調(diào)研方式推動(dòng)新食品法的普及度。

一、調(diào)查過(guò)程的主要做法

為了深入開展本次調(diào)研，全面了解十陵鎮(zhèn)及周邊社區(qū)的食品安全情況。生物產(chǎn)業(yè)學(xué)院由分團(tuán)委書記牽頭，副書記帶隊(duì)，組織16名學(xué)生參與新《食品安全法》的宣傳及普及。本次調(diào)研分為四個(gè)階段。

第一階段：調(diào)研十陵鎮(zhèn)各商家以及成都大學(xué)外圍路邊攤，走進(jìn)十陵鎮(zhèn)千弓社區(qū)、大梁社區(qū)。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)學(xué)院食品方向李翔老師為指導(dǎo)教師，培訓(xùn)隊(duì)員食品衛(wèi)生安全方面的專業(yè)知識(shí)。在組隊(duì)分工，明確任務(wù)后，團(tuán)隊(duì)積極聯(lián)系到龍泉驛區(qū)開發(fā)報(bào)等多家媒體，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行關(guān)注報(bào)道。同時(shí)活動(dòng)還得到了3.15消費(fèi)者協(xié)會(huì)、龍泉驛區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局、龍泉驛區(qū)工商行政管理局、十陵鎮(zhèn)街道辦事處、鑫大百盛超市的大力支持?；顒?dòng)前期以問(wèn)卷調(diào)查為主，后期以觀眾有獎(jiǎng)問(wèn)答為主，同時(shí)配發(fā)《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《成都市民安全必讀》、《成都市龍泉驛區(qū)市民安全知識(shí)讀本》、《消費(fèi)者警示》、《鮮奶有哪些包裝形式》、《香油有什么特殊功效》、《選購(gòu)奶制品時(shí)應(yīng)注意什么》、《新的食用油質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與舊標(biāo)準(zhǔn)有何不同》等讀本和傳單。

第二階段：參觀食品類企業(yè)，深入生產(chǎn)源頭。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在學(xué)院老師的聯(lián)系下，參觀四川省食品發(fā)酵工業(yè)研究設(shè)計(jì)院和成都金開生物工程公司、安德魯森食品廠。在聽取企業(yè)人員介紹生產(chǎn)流程后，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合第一階段問(wèn)卷調(diào)研的數(shù)據(jù)，得出如果一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，出現(xiàn)食品隱患的機(jī)率很小，但如果類似于小作坊等唯利是圖的商家，那么食品隱患在源頭出現(xiàn)的機(jī)會(huì)大大增加。團(tuán)隊(duì)在結(jié)合企業(yè)調(diào)研結(jié)果，低調(diào)調(diào)查成都市的大型超市（歐

尚、家樂(lè)福等），從隨機(jī)取樣的商品中看到，生產(chǎn)日期和生產(chǎn)地址以及各種商標(biāo)都清楚標(biāo)注，符合食品安全法的要求，過(guò)期食品也為發(fā)現(xiàn)。

第三階段：帶著碩果回家鄉(xiāng)，擴(kuò)大普及范疇。

這一階段因不能聚集所有隊(duì)員，實(shí)踐的具體流程由成員按實(shí)地情況做相應(yīng)調(diào)整。隊(duì)員分別來(lái)自德陽(yáng)、彭州、南充、達(dá)州、遂林、樂(lè)山、眉山、廣元等地區(qū)，通過(guò)志愿者回家鄉(xiāng)的宣傳解決鄉(xiāng)親們食品安全方面的相關(guān)問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束后每位志愿者上交自己的家鄉(xiāng)版實(shí)地調(diào)研報(bào)告。報(bào)告中都提出了一個(gè)觀點(diǎn)：“食品安全的監(jiān)管需要執(zhí)法部門、社會(huì)團(tuán)體、司法機(jī)關(guān)、社會(huì)各界等齊心協(xié)力參與，只有全社會(huì)都來(lái)關(guān)注、參與和監(jiān)督，方能最大程度杜絕假冒偽劣食品?！?/p>

二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

從問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)和調(diào)研的結(jié)果，可以看到部分老百姓對(duì)《食品安全法》不甚了解，部分老百姓在日常生活中存在很大的隱患，但食品安全情況總體處于動(dòng)態(tài)可控的狀況。（附市場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)、超市、農(nóng)村問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表）

三、意見和建議

1、加大宣傳力度，提高全民的食品安全意識(shí)。食品安全工作涉及面廣、量大，是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，區(qū)政府有關(guān)職能部門要多渠道、多形式的向人民群眾廣泛宣傳食品安全和市民防范知識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)參與日常監(jiān)督，努力營(yíng)造人人關(guān)心、重視食品安全的良好氛圍。

2、資源共享，形成合力，加大監(jiān)管力度。提高市場(chǎng)準(zhǔn)入的門檻并非解決食品安全問(wèn)題的萬(wàn)全之策，要疏堵結(jié)合，滿足不同層次人民大眾的需求。政府相關(guān)職能部門要齊心協(xié)力，充分發(fā)揮區(qū)食品安全聯(lián)席會(huì)議的作用，整合各方資源，通過(guò)行政監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管、科技監(jiān)管，形成長(zhǎng)效的市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制。并盡快落實(shí)社區(qū)的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，做到我區(qū)食品安全監(jiān)管執(zhí)法全覆蓋。同時(shí)，要進(jìn)一步充實(shí)監(jiān)管力量，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍自身建設(shè)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高企業(yè)自律管理水平。區(qū)政府有關(guān)職能部門要加強(qiáng)對(duì)從事經(jīng)營(yíng)食品的從業(yè)人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)保障社會(huì)食品安全的責(zé)任意識(shí)，督促企業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)，完善企業(yè)的培訓(xùn)和管理制度，從源頭上把好食品準(zhǔn)入關(guān)。

第五篇：考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)

考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)

分析質(zhì)量找差距

科學(xué)發(fā)展促提升

分析成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，想清對(duì)策，定實(shí)目標(biāo)，抓細(xì)落實(shí)，求高質(zhì)量，2014年5月7日上午，xx中小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)暨鎮(zhèn)級(jí)作業(yè)展評(píng)在xx中心學(xué)校會(huì)議室舉行。xx市教育體育局教研室書記xx同志應(yīng)邀參加會(huì)議，xx中心學(xué)校校長(zhǎng)xx同志參加會(huì)議并發(fā)表重要講話，xx各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了會(huì)議。會(huì)議由xx中心學(xué)校黨總支書記趙勝利同志主持。

會(huì)上，xx中心學(xué)校教研員xx兩位同志，分別對(duì)中小學(xué)期中考試教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)的分析對(duì)比，讓每個(gè)學(xué)校都清楚地看到各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量情況，幫助教師認(rèn)識(shí)自身教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，并從中分析形成原因，反思日常教學(xué)中的得與失，找出存在問(wèn)題，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，提出了有效的改進(jìn)措施；對(duì)期中考試中出現(xiàn)的具有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性的分析，同時(shí)，分學(xué)科分年級(jí)為下一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)提出了有針對(duì)性的建議。

xx中心學(xué)校校長(zhǎng)xx同志發(fā)表重要講話。xx同志強(qiáng)調(diào)，在學(xué)校工作中，安全是天，質(zhì)量是地，圍繞學(xué)生發(fā)展這一中心，各學(xué)校都應(yīng)該從質(zhì)量分析會(huì)中找到自己所處的位置；質(zhì)量是窗口，是生命，是前提，抓好教學(xué)質(zhì)量是頭等大事，是重中之重。所以，各校要提高質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校管理，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)理念，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。強(qiáng)化過(guò)程管理，做好各項(xiàng)工作。

結(jié)合各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，xx同志強(qiáng)調(diào)要深挖原因，細(xì)找差距，切實(shí)總結(jié)，認(rèn)真歸納，特別對(duì)各學(xué)校教學(xué)管理、考試組織、質(zhì)量提升等提出了具體要求。xx同志希望各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切合作，提高戰(zhàn)斗力；加強(qiáng)管理，狠抓常規(guī)，提高競(jìng)爭(zhēng)力；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)實(shí)肯干，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)！希望各學(xué)校教師面向全體學(xué)生，防止兩級(jí)分化；改變教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極改進(jìn)方法，提高課堂效率。

最后，xx市教育體育局教研室書記xx同志發(fā)表熱情洋溢的講話，充分肯定xx中心學(xué)校作業(yè)展評(píng)的規(guī)格和成效，高度評(píng)價(jià)質(zhì)量分析的深度和力度。xx同志希望各學(xué)校統(tǒng)一思想，正視差距，擺正心態(tài)，明確措施，科學(xué)發(fā)展，迎頭趕上。希望各學(xué)校教師盡職，班子盡責(zé)，班主任盡心，學(xué)生盡力，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，不斷開創(chuàng)教育工作的新局面！

會(huì)議結(jié)束后，與會(huì)人員興致勃勃的觀摩了各學(xué)校的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)展評(píng)的過(guò)程性材料。