第一篇：企業(yè)管理者如何處理兩難問(wèn)題

企業(yè)管理者如何處理兩難問(wèn)題

兩難問(wèn)題，就是我說(shuō)的50%問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的特征就是，無(wú)論你的決定是什么，都會(huì)失去另一半，做了決定，你也只能期望得到50%。但不做決定，你失去的將是100%。所以管理者面臨的問(wèn)題不應(yīng)該是做不做選擇，而是如何選擇的問(wèn)題。

我相信，兩難問(wèn)題是可以解決的，也是必須解決的。碰到兩難的事情，我建議管理者從三個(gè)方面尋找答案：

1.堅(jiān)持原則，用原則做決定。

這個(gè)世界上很多的問(wèn)題，是我們的貪婪造成的。如果我們給自己定下一些處理事情和為人做事的原則，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多讓我們兩難的問(wèn)題根本就不是問(wèn)題。在前面提到的例子里，回扣的事情就是這樣的一個(gè)問(wèn)題。如果你的原則是“不行賄”，那么困惑你的問(wèn)題就沒(méi)有任何難度。管理者成長(zhǎng)的過(guò)程，就是不斷給自己確定原則的過(guò)程。

2.對(duì)一件事情有不同看法時(shí)，用實(shí)驗(yàn)做決定。

管理上的很多問(wèn)題，不是分析可以解決的，因?yàn)槟銦o(wú)從分析。也不是討論可以解決的，因?yàn)榇蠹业囊庖?jiàn)截然相反。也不是經(jīng)驗(yàn)可以解決的，因?yàn)槟愀緵](méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)。如果是這樣的情況，又不是原則問(wèn)題，解決兩難問(wèn)題最好的辦法是做實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們?cè)撏膫€(gè)方向走。例如前面提到的廣告問(wèn)題。很多人憑老經(jīng)驗(yàn)做決定，浪費(fèi)公司的錢(qián)。做個(gè)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們少花很多冤枉錢(qián)。

3.當(dāng)前兩個(gè)方法都不適用時(shí)，Just do it。

很多時(shí)候，往左還是往右并不違背任何原則。要做的事情，也沒(méi)you988.com yo588.com

有辦法通過(guò)實(shí)驗(yàn)決定，要么因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，要么因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的代價(jià)太高。這個(gè)時(shí)候，我的建議就是那句廣告詞：Justdoit!往左還是往右，并不重要，重要的是做出一個(gè)決定，才不至于像那只驢子，活活把自己餓死。不做決定，結(jié)果是零;做了決定，得到50%，無(wú)論如何好過(guò)零。決定了往一個(gè)方向走而不是猶豫不決，能讓我們得到一個(gè)摸著石頭過(guò)河的機(jī)會(huì)。哪怕是錯(cuò)誤的決定，也能讓我們根據(jù)行動(dòng)的結(jié)果做調(diào)整。

管理者一個(gè)重要任務(wù)就是做決定。決定有難有易。容易做的是80%的決定，不容易做的是50%或者說(shuō)兩難的決定。堅(jiān)守自己做人做事的原則，養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)的思維習(xí)慣，讓我們能處理大部分兩難問(wèn)題。如果這兩個(gè)方法都無(wú)法讓我們做決定，最后的辦法就是不猶豫，做了再說(shuō)。

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第二篇：中國(guó)經(jīng)濟(jì)兩難問(wèn)題

中國(guó)經(jīng)濟(jì)遇12個(gè)“兩難”:控房?jī)r(jià)還是?！爸е?/p>

來(lái)源：中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊 作者：王紅茹 葉建國(guó) 劉永剛

2010年06月08日07:07

溫家寶總理天津再談中國(guó)經(jīng)濟(jì)兩難問(wèn)題

一、中國(guó)經(jīng)濟(jì)六大矛盾詳解

中國(guó)經(jīng)濟(jì)在極為復(fù)雜的2010年面對(duì)諸多“兩難”問(wèn)題。那么中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“兩難”問(wèn)題難在哪？

“兩難問(wèn)題增多”成為決策層的共識(shí)。今年兩會(huì)上，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中首次提出“兩難問(wèn)題增多”。5月13日至14日，溫家寶在天津調(diào)研時(shí)再次指出，當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)回升向好，但國(guó)內(nèi)外形勢(shì)仍然極其復(fù)雜，宏觀(guān)調(diào)控面臨的兩難問(wèn)題不少，必須冷靜觀(guān)察、沉著應(yīng)對(duì)，深入研究新情況、新問(wèn)題，切實(shí)把握好宏觀(guān)調(diào)控的方向、力度和節(jié)奏。由此可見(jiàn)，“兩難問(wèn)題”是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展復(fù)雜性和不確定性的體現(xiàn)?！皟呻y”的矛盾癥結(jié)在哪？如何破解？

矛盾一： 控房?jī)r(jià)與?！爸е?/p>

在高房?jī)r(jià)就像“過(guò)街老鼠，人人喊打”的時(shí)候，房地產(chǎn)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)的位置卻從未動(dòng)搖過(guò)。

近期，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局總經(jīng)濟(jì)師姚景源表示，雖然房?jī)r(jià)高漲帶來(lái)了社會(huì)對(duì)于房地產(chǎn)泡沫的擔(dān)憂(yōu)，但房地產(chǎn)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)重要的支柱產(chǎn)業(yè)，一點(diǎn)也不能動(dòng)搖，不但不能動(dòng)搖，還要進(jìn)一步發(fā)展。

此觀(guān)點(diǎn)即出，房地產(chǎn)的 “泡沫論”與“支柱論”的紛爭(zhēng)，再起硝煙。

“房?jī)r(jià)高企可以刺激投資，但同時(shí)增加了老百姓的負(fù)擔(dān)，造成收 入分配嚴(yán)重失衡，更為嚴(yán)重的是，這也給宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行帶來(lái)破壞。但是如果房?jī)r(jià)降低了，老百姓是買(mǎi)得起了，相應(yīng)的就會(huì)削弱或減少房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，這對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。”中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)所研究員袁鋼明告訴《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》。

針對(duì)姚景源提出的房地產(chǎn)是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，袁鋼明認(rèn)為，“在熱點(diǎn)產(chǎn)業(yè)不多的情況下，房地產(chǎn)成為一個(gè)龐大的市場(chǎng)需求，不但填充不了，還供不應(yīng)求，所以，房地產(chǎn)成為了中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)?！?/p>

中國(guó)人民大學(xué)土地管理系副教授曲衛(wèi)東也認(rèn)為，中國(guó)目前處于城市化進(jìn)程的高峰期，房?jī)r(jià)上漲一定程度上是由供需來(lái)決定的。房地產(chǎn)成為我國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

曲衛(wèi)東認(rèn)為房地產(chǎn)作為國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)國(guó)家的好處多多，因?yàn)橹挥懈叻績(jī)r(jià)才能有高地價(jià)?，F(xiàn)在地方財(cái)政50%以上的稅收都交給了中央，如地方財(cái)政沒(méi)錢(qián)，就可以通過(guò)土地出讓獲取出讓金，這成為地方政府獲取財(cái)政收入的一個(gè)重要來(lái)源。所以，高房?jī)r(jià)雖然對(duì)老百姓很不利，但卻是解決政府財(cái)政困難的一個(gè)非常有效的手段。

但是上述表述還是得到專(zhuān)家的反駁。

袁鋼明認(rèn)為，要解決“高房?jī)r(jià)和房地產(chǎn)支柱產(chǎn)業(yè)”這個(gè)兩難問(wèn)題，關(guān)鍵在政府，政府要毫不猶豫地壓低和控制房?jī)r(jià)過(guò)高，開(kāi)征物業(yè)稅無(wú)疑是一個(gè)好辦法，“開(kāi)征物業(yè)稅就能抑制投資人的投資需求，那些人就不會(huì)去買(mǎi)房了，買(mǎi)房的需求一旦下降，房?jī)r(jià)很快就下來(lái)了?！泵芏?保增長(zhǎng)與控通脹

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的4月份CPI(居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù))同比增長(zhǎng)2.8%，距離今年的通脹管理目標(biāo)3% 僅一步之遙。這個(gè)數(shù)字讓當(dāng)局者躊躇：貨幣政策如何在管理通脹預(yù)期的情況下兼顧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這個(gè)“兩難”問(wèn)題首當(dāng)其沖的表現(xiàn)是：全年設(shè)定3%的通脹管理目標(biāo)存在爭(zhēng)議。

3月20日，姚景源在2010年中國(guó)發(fā)展高層論壇上表示，CPI上漲控制在3%左右是一個(gè)難度比較大的指標(biāo)。但他也表示，在宏觀(guān)調(diào)控作用下，最終能夠完成和實(shí)現(xiàn)這個(gè)指標(biāo)。

袁鋼明的表達(dá)則更為直接，他告訴《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》，“3%這個(gè)指標(biāo)定得太嚴(yán)格，同時(shí)給政府調(diào)控也增加了難題。因?yàn)镃PI一旦超過(guò)3%，按政府的目標(biāo)就會(huì)緊縮貨幣，而一旦緊縮貨幣，企業(yè)就會(huì)倒閉，隨之失業(yè)率就會(huì)增高，農(nóng)民收入也會(huì)下降?！?/p>

但相關(guān)資料顯示，近期國(guó)家發(fā)改委先后在5月14日、19日、24日三次談到了物價(jià)問(wèn)題，認(rèn)為3%的目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)。

而要 保增長(zhǎng)與控通脹并行,卻是個(gè)難題。

“現(xiàn)在主要問(wèn)題還不是防止通脹,保增長(zhǎng)的需要優(yōu)先于控通脹?，F(xiàn)在政策的著力點(diǎn)還不是要下大力防通脹,而是要調(diào)結(jié)構(gòu)使得經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)保持一定的速度。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的過(guò)程中調(diào)整結(jié)構(gòu)，必然會(huì)有一定幅度的通脹,但通脹幅度不會(huì)太大?！笔锥冀?jīng)貿(mào)大學(xué)財(cái)政稅務(wù)學(xué)院焦建國(guó)教授接受《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》采訪(fǎng)時(shí)表示。矛盾三： 保增長(zhǎng)與調(diào)結(jié)構(gòu)

溫家寶總理不止一次在公開(kāi)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，要積極推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，處理好保增長(zhǎng)和調(diào)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，把握好結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度、節(jié)奏和方式。

調(diào)結(jié)構(gòu)的寓意就是要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，關(guān)系到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局。

工業(yè)和信息化部副部長(zhǎng)苗圩日前也在公開(kāi)場(chǎng)合表示，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整包括第一、二、三產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，區(qū)域結(jié)構(gòu)的優(yōu)化及收入分配結(jié)構(gòu)、社會(huì)保障制度的優(yōu)化等，范疇很大。他說(shuō)，“結(jié)構(gòu)調(diào)整好了能更好地增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)不調(diào)整不優(yōu)化，想達(dá)到增長(zhǎng)目的也難。”

然而，結(jié)構(gòu)如何調(diào)整也是眾說(shuō)紛紜，從何處首先著手，力度和方式如何選擇更是難以拿捏。

國(guó)家行政學(xué)院副院長(zhǎng)韓康認(rèn)為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失調(diào)主要原因是重化工業(yè)增長(zhǎng)過(guò)猛，項(xiàng)目攤子鋪得過(guò)大，供求關(guān)系失衡?？梢哉f(shuō)，重化工業(yè)增長(zhǎng)過(guò)猛是當(dāng)前結(jié)構(gòu)矛盾之源。

韓康認(rèn)為，重化工業(yè)增長(zhǎng)過(guò)猛，是投資對(duì)消費(fèi)增長(zhǎng)產(chǎn)生擠壓的主要因素。而投資與消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，是當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的一個(gè)核心問(wèn)題。相關(guān)資料表明，在2003年―2008年，我國(guó)投資率從41%上升到43.5%，居民消費(fèi)率卻從56.8%下降到48.6%，2007年僅為35.4%，比1985年下降了17個(gè)百分點(diǎn)。

袁鋼明認(rèn)為下一步調(diào)結(jié)構(gòu)的方式，可在短期內(nèi)把錢(qián)投到農(nóng)業(yè)中去?！叭绻诙唐趦?nèi)把錢(qián)投到農(nóng)業(yè)中，相對(duì)來(lái)說(shuō)，工業(yè)或者某些城市方面的資金就相應(yīng)地減少，這種情況下，工業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)可能 就相對(duì)減少。但是由于我國(guó)農(nóng)業(yè)太薄弱，只有加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)收入，才更有利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。”

矛盾四： 提高居民收入與增加國(guó)家、企業(yè)收入

5月24日、25日，《人民日?qǐng)?bào)》連續(xù)發(fā)表署名文章談收入分配問(wèn)題。國(guó)家發(fā)改委相關(guān)人士稱(chēng)：“收入分配改革方案仍在制定當(dāng)中?！?/p>

據(jù)悉，這份文件發(fā)軔于2004年，在2007年至2009年間舉行了6次征求意見(jiàn)討論會(huì)，始終未能與公眾見(jiàn)面。多次參與收入新政征求意見(jiàn)的國(guó)家發(fā)改委社會(huì)發(fā)展研究所所長(zhǎng)楊宜勇接受《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》采訪(fǎng)時(shí)表示，收入分配改革牽涉到各種利益的博弈，這是其遲遲未出臺(tái)的最大原因。

“收入分配改革方案”遲遲未出臺(tái)，在袁鋼明看來(lái)，主要存在兩個(gè)兩難矛盾：一是“提高勞動(dòng)者收入和國(guó)家財(cái)政收入減少”的矛盾，二是“提高勞動(dòng)者收入和企業(yè)收入減少”的矛盾。

國(guó)家提出要逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，但是又擔(dān)心國(guó)家的財(cái)政收入減少。因?yàn)閲?guó)民收入就兩大部分：一是居民收入，二是國(guó)家和企業(yè)非居民收入。居民收入提高了，就意味著非居民收入會(huì)減少，這是一個(gè)兩難問(wèn)題。袁鋼明分析說(shuō)，“解決這個(gè)矛盾很簡(jiǎn)單，就是改變觀(guān)念，站在勞動(dòng)者的角度，以提高勞動(dòng)者收入為解決當(dāng)前矛盾的主要出發(fā)點(diǎn)。如果以這個(gè)為目標(biāo)，就不是兩難了?！?/p>

矛盾五： 擴(kuò)大赤字與增加稅負(fù)

國(guó)務(wù)院總理溫家寶3月5日在政府工作報(bào)告中提出，2010年中國(guó)擬安排財(cái)政赤字10500億元。這一規(guī)模較去年的9500億元赤字又 擴(kuò)增了1000億元，刷新了新中國(guó)成立以來(lái)的最高赤字紀(jì)錄。

在全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇仍面臨一些不確定性因素的背景下，中國(guó)赤字規(guī)模首次突破萬(wàn)億元關(guān)口，意味著積極的財(cái)政政策力度仍然強(qiáng)勁。

毫無(wú)疑問(wèn)，巨大的財(cái)政赤字可以擴(kuò)大投資、改善公民的社會(huì)保障。據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，在當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)沒(méi)有明顯升高或者財(cái)政收入沒(méi)有明顯增加的情況下，擴(kuò)大財(cái)政開(kāi)支必須要用赤字的辦法，如果不用赤字，就要擴(kuò)大稅收。

但是如果增加稅收，難免把國(guó)家給予民生的好處被稅負(fù)抵消了，目前國(guó)家積極倡導(dǎo)減稅的政策也會(huì)成為“紙上談兵”。

“赤字會(huì)造成財(cái)政的壓力增大，總是要轉(zhuǎn)移到稅收上，要增加各種各樣的新稅種，還有可能提高稅率。即便不減稅，也會(huì)把還有一些空間和靈活度的稅收加以強(qiáng)化，實(shí)際上造成老百姓的稅收負(fù)擔(dān)加重。還有一種可能是，這個(gè)增加了的赤字，讓未來(lái)或者下一代還這個(gè)錢(qián)。”袁鋼明說(shuō)。

矛盾六： 貨幣的收緊與寬松

現(xiàn)行適度寬松的貨幣政策也出現(xiàn)了兩難境地：信貸的大量投放，一方面造成市場(chǎng)流動(dòng)性充足，股市、樓市過(guò)熱，泡沫出現(xiàn)，金融風(fēng)險(xiǎn)顯現(xiàn)。而另一方面中小企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資金仍然不足。在這種情況下，如果收緊貨幣，必然直接收緊到缺資金的中小企業(yè)和農(nóng)業(yè)上，使其雪上加霜。如果繼續(xù)實(shí)行過(guò)度寬松的貨幣政策，這必然造成股市樓市資產(chǎn)價(jià)格膨脹，最終釀成金融風(fēng)險(xiǎn)。

中國(guó)貨幣政策進(jìn)入了一個(gè)非常艱難的抉擇、把控時(shí)期。

全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委副主任委員尹中卿告訴《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》，國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，適度寬松的貨幣政策為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)回升提供了有力的金融支持，同時(shí)也給通貨膨脹預(yù)期提供了貨幣基礎(chǔ)。

尹中卿認(rèn)為，大幅度投放基礎(chǔ)貨幣和天量貸款所產(chǎn)生的流動(dòng)性對(duì)物價(jià)的影響，不僅表現(xiàn)在被CPI和PPI所覆蓋的普通商品價(jià)格上，也表現(xiàn)在以股票價(jià)格和房地產(chǎn)價(jià)格為主的資產(chǎn)價(jià)格飆升上。他強(qiáng)調(diào)要抑制資產(chǎn)價(jià)格過(guò)度膨脹。通過(guò)適度提高銀行資本充足率、增加股票保證金交易限制、提高非保障性住房抵押貸款條件、實(shí)行差別化利率調(diào)整等政策工具，對(duì)2010年可能出現(xiàn)的資產(chǎn)價(jià)格暴漲進(jìn)行制約。

中國(guó)改革研究基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)央行貨幣政策委員會(huì)專(zhuān)家委員樊綱則表示，“中國(guó)容易產(chǎn)生泡沫，很大的原因是由于一些體制不健全?！?/p>

樊綱建議，首先要增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，及早作出調(diào)整，不要等到泡沫形成再調(diào)整。目前，中國(guó)政府已經(jīng)采取了一些調(diào)控政策，在此基礎(chǔ)上，還需要從供需兩方面，借助控制按揭貸款、杠桿率等金融政策和工具，進(jìn)一步加強(qiáng)金融監(jiān)管，從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

二、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的12個(gè)“兩難”

本刊通過(guò)走訪(fǎng)多位專(zhuān)家學(xué)者，在當(dāng)下困擾中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的眾多熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題中，梳理出以下12個(gè)突出的“兩難”問(wèn)題。

1、人民幣升值與不升值的沖突

國(guó)內(nèi)的共識(shí)是，一旦人民幣升值過(guò)大，會(huì)對(duì)中國(guó)龐大的出口導(dǎo)向 型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生影響，如果小幅度的方式，必將帶來(lái)更多資本進(jìn)入中國(guó)，炒作人民幣匯率。而在外部，以美國(guó)為代表的西方發(fā)達(dá)國(guó)家要求中國(guó)人民幣升值聲音越來(lái)越激烈，并有情緒化和政治化的傾向，這種壓力也在朝向常態(tài)化發(fā)展。

2、信貸投放規(guī)模收與放的沖突

如果對(duì)信貸規(guī)模實(shí)行數(shù)量性緊縮，將可能導(dǎo)致之前投資的中長(zhǎng)期項(xiàng)目出現(xiàn)爛尾工程，而如果不加以控制，或?qū)?duì)通脹產(chǎn)生影響。一旦實(shí)行價(jià)格性緊縮，比如加息，又將可能引發(fā)熱錢(qián)的進(jìn)入。

3、財(cái)政赤字與稅負(fù)改革的沖突

赤字問(wèn)題也將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)所付出的代價(jià)之一，如果繼續(xù)減稅則財(cái)政赤字更難承受，如果加稅，則與擴(kuò)大內(nèi)需和收入分配體制改革的中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型長(zhǎng)期目標(biāo)相悖。

4、房?jī)r(jià)調(diào)控經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向與民生導(dǎo)向沖突

一方面房?jī)r(jià)的大幅度上漲，已經(jīng)成為財(cái)富分配的重要途徑，防止更大幅度的暴漲成為政府維穩(wěn)的必然選擇。但考慮房地產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)重要產(chǎn)業(yè)支柱的現(xiàn)實(shí)，房?jī)r(jià)上漲是中國(guó)現(xiàn)行各種制度、各種沖突在市場(chǎng)中的集中反映，這使得政府在控制房?jī)r(jià)的政策選擇過(guò)程中，空間并不是很大。

5、擴(kuò)大出口與重塑經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的沖突

擴(kuò)大內(nèi)需實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程；出口依然是中國(guó)經(jīng)濟(jì)短期保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?lái)源。但是，在新興的國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義的背景下，這一模式正持續(xù)受到?jīng)_擊和來(lái)自發(fā)達(dá) 國(guó)家強(qiáng)大壓力。

6、投資拉動(dòng)與擴(kuò)大就業(yè)的沖突

危機(jī)之下，國(guó)家在傳統(tǒng)的“鐵、公、基”等領(lǐng)域的投資雖然拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速?gòu)?fù)蘇，但是，這些領(lǐng)域并沒(méi)有創(chuàng)造太多的就業(yè)，這與當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中對(duì)擴(kuò)大就業(yè)的要求并非完全符合。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，在保增長(zhǎng)和調(diào)結(jié)構(gòu)的雙重目標(biāo)下，擴(kuò)大就業(yè)和投資方向的選擇依然需要艱難的權(quán)衡。

7、地方債務(wù)化解中的進(jìn)與退的沖突

決策部門(mén)在對(duì)地方投融資平臺(tái)的債務(wù)進(jìn)行規(guī)范的過(guò)程中，考慮到這些地方投融資平臺(tái)已經(jīng)展開(kāi)的相當(dāng)多的長(zhǎng)周期投資項(xiàng)目的可持續(xù)問(wèn)題，對(duì)于支持資金的是否繼續(xù)投放的決策正面臨進(jìn)退失據(jù)的尷尬局面。地方債務(wù)問(wèn)題有可能倒逼新一輪的財(cái)權(quán)事權(quán)劃分甚至分稅制改革。

8、資源價(jià)格改革與管理通脹的沖突

經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展要求經(jīng)濟(jì)要素反映其稀缺性，反映其市場(chǎng)價(jià)值。能源價(jià)格改革是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要經(jīng)濟(jì)含義。在今年的政府工作報(bào)告中提出，之所以提出CPI漲幅3%左右，為資源環(huán)境稅費(fèi)和資源性產(chǎn)品價(jià)格改革留有一定空間。所以，能源資源價(jià)格改革所面臨的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)背景，不是簡(jiǎn)單了，而是變得更加復(fù)雜了。

9、短期決策與長(zhǎng)期規(guī)劃的沖突

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的政府主導(dǎo)的戰(zhàn)略性工程，這就必然導(dǎo)致一些短期的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策與長(zhǎng)期的戰(zhàn)略規(guī)劃之間發(fā)生沖突。這實(shí)際上也是很多“兩難”問(wèn)題出現(xiàn)的重要背景。

10、節(jié)能減排與重化工業(yè)發(fā)展的沖突

考慮到重化工業(yè)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)中占有重要地位的現(xiàn)實(shí)，一方面，中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重點(diǎn)在于重化工業(yè)領(lǐng)域的投資和發(fā)展，這與長(zhǎng)期我國(guó)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的方向并不一致。另一方面，在重化工業(yè)和節(jié)能環(huán)保之間的沖突或?qū)㈤L(zhǎng)期存在。在實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的兩種路徑(技術(shù)減排和結(jié)構(gòu)減排)中，都需要一定的時(shí)間，這與當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的壓力存在沖突。

11、土地商業(yè)化與保護(hù)耕地的沖突

地方政府希望在土地價(jià)格快速上漲中大量投入土地，使地方土地出讓金和相關(guān)房地產(chǎn)收入大幅度增長(zhǎng)；而中央政府卻希望城市化進(jìn)程不能過(guò)度減少農(nóng)用耕地，平衡房地產(chǎn)發(fā)展與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系，由此產(chǎn)生在調(diào)控土地市場(chǎng)上中央與地方之間的沖突。

12、寬松貨幣政策與防范資產(chǎn)泡沫沖突

出于對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的刺激需求，必須繼續(xù)實(shí)行適度寬松的貨幣政策，而流動(dòng)性大量涌向資本市場(chǎng)和房市，導(dǎo)致資產(chǎn)價(jià)格暴漲和房?jī)r(jià)泡沫風(fēng)險(xiǎn)加大。

第三篇：中國(guó)農(nóng)村教師的兩難問(wèn)題（范文模版）

中國(guó)農(nóng)村教師的兩難問(wèn)題

我的很多同事面對(duì)山區(qū)學(xué)生成績(jī)的難以提高，面對(duì)家長(zhǎng)們的“非議”，于是調(diào)到了縣城學(xué)校去工作。令人意想不到的是，他們搖身一變，由“水平差”的老師頃刻成了學(xué)校的“教學(xué)能手”，“骨干教師”，“學(xué)科帶頭人”??周末我去拜訪(fǎng)了他們（調(diào)到縣城學(xué)校的老同事），問(wèn)起他們的工作情況。他們說(shuō)，城里學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)輕，相當(dāng)輕。首先，代課單一，每位教師只會(huì)擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的一門(mén)學(xué)科的教學(xué)（單班單科），任務(wù)最重的也不過(guò)擔(dān)任同年級(jí)的雙班同科教學(xué)任務(wù)而已。其次，課外輔導(dǎo)任務(wù)量小。學(xué)生的作業(yè)分為“在校作業(yè)”和“家庭作業(yè)”，“在校作業(yè)”老師在課余時(shí)間就批閱完畢了，“家庭作業(yè)”由家長(zhǎng)或家教老師負(fù)責(zé)檢查批閱。家長(zhǎng)和老師分工明確，真正實(shí)現(xiàn)了家、校合作的教育。再次，縣城學(xué)校教師總工作量小?？迫谓處熁緵](méi)有兼職工作，只管上課，其他后勤、活動(dòng)、建立檔案資料等等方面的工作有專(zhuān)人（不代課教師）負(fù)責(zé)。下班之后無(wú)牽無(wú)掛照顧孩子、做家務(wù)、逛街、交友??真可謂工作生活兩不誤。

聽(tīng)了他們的介紹和切身體會(huì)，再看看和我一起奮戰(zhàn)在農(nóng)村山區(qū)教育崗位上的同仁們，我不禁內(nèi)心充滿(mǎn)了困惑。我和我的同事們，每日里上課忙、輔導(dǎo)忙、改作業(yè)忙，還得為兼職工作（少先隊(duì)、圖書(shū)室、校園安全檢查、“普實(shí)”驗(yàn)收、“316工程”督導(dǎo)??）的開(kāi)展和資料的整理忙得不亦樂(lè)乎，在?；揪蜎](méi)有了備課的時(shí)間。于是，下班后，晚上還得在燈下加班趕備課。我們的學(xué)生接受的教育基本上是單一的學(xué)校教育，家庭幾乎沒(méi)有起到一點(diǎn)兒輔助作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)完全依靠老師課堂的講解、引導(dǎo)，依靠教師憑良心的課外輔導(dǎo)。僅僅憑借這么有限的時(shí)間，僅僅依靠教師微薄的力量，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣?？教學(xué)質(zhì)量又談何提

高呀？

于是，我花費(fèi)了大量的時(shí)間走訪(fǎng)了我所帶班級(jí)的學(xué)生家庭，渴望得到家長(zhǎng)的理解和支持，希望他們每日里能夠抽出一些時(shí)間來(lái)督促學(xué)生完成作業(yè)，并檢查、批閱和輔導(dǎo)，能夠和學(xué)校老師密切配合，以使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有較快的提高，最終達(dá)到較為理想的成績(jī)。我剛剛有這樣的想法時(shí)，同事們奉勸我，別白費(fèi)心機(jī)。我不相信，我要試一試。然而令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：走訪(fǎng)以失敗而告終。我所走訪(fǎng)的家庭大致可以劃分為三類(lèi)，第一類(lèi)，力不從心類(lèi)。這一部分家長(zhǎng)，支持“家校合作教育”觀(guān)念，但因自身文化水平低下，心有余而力不足，沒(méi)有能力擔(dān)負(fù)輔導(dǎo)和批閱家庭作業(yè)的任務(wù)；第二類(lèi)，工作繁忙類(lèi)。這一部分家長(zhǎng)，大多在外地務(wù)工，學(xué)生屬于留守兒童，要么自己照顧自己，要么由爺爺奶奶，甚至有的還由親戚鄰居代為照顧。還有的在當(dāng)?shù)卮蛄愎ず图娣N土地，整日里早出晚歸，無(wú)暇顧及孩子學(xué)習(xí)。第三類(lèi)，不盡義務(wù)類(lèi)。這是較少的一部分家長(zhǎng)。他們有的有時(shí)間，也有能力參與學(xué)生輔導(dǎo)和家庭作業(yè)的批閱，但是，他們情愿把時(shí)間用來(lái)閑逛、打牌娛樂(lè)，甚至賭博上，卻不愿意盡自己作為父母的義務(wù)。他們認(rèn)為，教育學(xué)生是學(xué)校和老師的事，尤其對(duì)于文化知識(shí)的教育更是學(xué)校老師的事。要是靠家長(zhǎng)的話(huà)，還要老師干什么呢？

走訪(fǎng)失敗，渴望家長(zhǎng)的配合無(wú)果。接下來(lái)還得回到老樣子、老傳統(tǒng)的“農(nóng)村山區(qū)教育”的特殊陣營(yíng)中去，實(shí)行學(xué)校教師的單一化教育模式。內(nèi)心充滿(mǎn)困惑之余，我也真想像那些調(diào)走的同事一樣，進(jìn)入縣城學(xué)校，輕松地工作，愉快地生活，成“名師”，當(dāng)水平高的老師。可細(xì)細(xì)想來(lái)，難道都這樣“跑了”，逃避農(nóng)村山區(qū)教育的現(xiàn)實(shí)，讓農(nóng)村山區(qū)學(xué)校“垮臺(tái)”不成么？答案當(dāng)然是不能。

那么我們又該怎么辦呢？

我們渴望有一個(gè)嶄新的農(nóng)村山區(qū)教育的氛圍。這需要我們山區(qū)全體教育工作者的共同努力，更需要教育部門(mén)、政府部分的大力支持和相關(guān)政策。只要教育部門(mén)、政府部門(mén)與學(xué)校三方攜手，辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，真正發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡默F(xiàn)實(shí)作用，讓家長(zhǎng)們接受培訓(xùn)，參與孩子的共同教育，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的不懈努力，我相信，家長(zhǎng)們的意識(shí)和素質(zhì)定會(huì)有暫新的面貌，到那時(shí)，就可以從真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三方協(xié)作教育。農(nóng)村山區(qū)教育質(zhì)量的提高，不再是夢(mèng)想，到那時(shí)，定會(huì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村山區(qū)教育與城市教育的接軌。到那時(shí)，山區(qū)教師們不再為工作而困惑，不再一個(gè)個(gè)

想逃離山區(qū)教育的“苦海”。

第四篇：家庭教育的十個(gè)兩難問(wèn)題

家庭教育的十個(gè)兩難問(wèn)題

1.窮孩子（讓孩子過(guò)節(jié)儉的生活）還是富孩子（讓孩子過(guò)富裕的生活）？

第一，窮孩子。相關(guān)的說(shuō)法是：讓孩子過(guò)窮日子；再富不能富孩子；窮人的孩子早當(dāng)家。不輕易給孩子錢(qián)，讓孩子通過(guò)勞動(dòng)掙自己的零花錢(qián)。

第二，富有孩子。窮人的孩子沒(méi)志氣（人窮志短）；警惕貧窮出身的人，因?yàn)樗麄冇袕?fù)仇心態(tài)；給孩子提供足夠的零花錢(qián)，讓孩子在同伴面前有自信心。

2.管（嚴(yán)厲管教）還是不管（寬松教育）？

第一，管。禁止是必要的；嚴(yán)師出高徒；嚴(yán)父出孝子；學(xué)習(xí)是需要刻苦的事情；吃得苦中苦，方為人上人。

第二，不管。寬松的家庭才可能培育民主的人格；和諧的性格源于寬松的家教。嚴(yán)厲的教育職能訓(xùn)練人的奴性。讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)；有效的學(xué)習(xí)是玩中學(xué)。

3.游戲（讓孩子做游戲）還是知識(shí)（讓孩子學(xué)知識(shí)）？

第一，游戲是幸福人生的基本形式，沒(méi)有游戲的人生是不幸的。

第二，知識(shí)比游戲更重要；應(yīng)盡早讓孩子為學(xué)校生活做準(zhǔn)備，盡早讓孩子適應(yīng)學(xué)校的生活。

4.愛(ài)還是不愛(ài)？

第一，愛(ài)孩子是父母的天職。愛(ài)孩子包括不求報(bào)酬地為孩子做所有的事情。

第二，在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子不獨(dú)立。警惕父母以愛(ài)的名義干涉孩子的自由成長(zhǎng)；做父母的人應(yīng)該殘忍一些，讓孩子自己做自己的事情。5.學(xué)習(xí)性知識(shí)還是順其自然？

第一，教給孩子必要的性知識(shí)；性教育越早越好；鼓勵(lì)孩子與異性交往。

第二，直接地教性知識(shí)是干涉孩子的成長(zhǎng)并破壞性生理的美感；讓孩子自己從交往中獲得性知識(shí)；反對(duì)孩子“早戀”。

6.鼓勵(lì)孩子玩電腦游戲還是禁止孩子上網(wǎng)？

第一，讓孩子適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文化；

第二，為了不讓孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，禁止孩子上網(wǎng)。

7.禁止還是容忍讓孩子“吃甜品”？

第一，不應(yīng)該剝奪孩子在吃甜品的過(guò)程中獲得的快樂(lè)；

第二，吃甜品會(huì)破壞孩子的飲食習(xí)慣，影響孩子的身體發(fā)育；吃甜品的孩子牙齒不好；吃甜品的孩子腸胃不好。

8.禁止還是鼓勵(lì)孩子看動(dòng)畫(huà)片？

第一，孩子能從動(dòng)畫(huà)片中獲得大量的知識(shí)；富有想像力的動(dòng)畫(huà)片能夠激發(fā)孩子的想像力。

第二，迷戀動(dòng)畫(huà)片的孩子會(huì)耽擱孩子對(duì)外部世界的觀(guān)察和感受；過(guò)多觀(guān)看影視會(huì)影響孩子的視力。

9.早教還是延長(zhǎng)童年？

第一，知識(shí)學(xué)習(xí)越早越好，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵年齡，知識(shí)學(xué)習(xí)（比如語(yǔ)言學(xué)習(xí)）就比較困難。第二，沒(méi)有豐富的童年是不幸的。不宜過(guò)早地學(xué)習(xí)某些知識(shí)，某些知識(shí)的學(xué)習(xí)需要有足夠的年齡。

10.禮貌還是活力。

第一，禮貌是對(duì)他人的尊重，尤其要有等級(jí)觀(guān)念。沒(méi)禮貌的人意味著沒(méi)修養(yǎng)。

第二，活力比禮貌更重要?？粗囟Y貌會(huì)導(dǎo)致孩子膽小、拘謹(jǐn)。

第五篇：德育教育—德育中的倫理兩難及處理（模版）

文章標(biāo)題：德育教育—德育中的倫理兩難及處理

德育教育—德育中的倫理兩難及處理

在日常的教學(xué)過(guò)程中，我們常會(huì)遇到一些學(xué)生因自控能力差，道德判斷能力低而出現(xiàn)故意違反紀(jì)律、不講禮貌、撒謊、小偷小摸等行為，如何對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育，如何在教育中體現(xiàn)“以人為本”的理念，如何采取學(xué)生適應(yīng)接受和樂(lè)于接受的生動(dòng)活潑的教育方式

是廣大教育工作者應(yīng)積極探索的問(wèn)題。

一．德育中的倫理兩難問(wèn)題

德育是加強(qiáng)學(xué)生思想道德培養(yǎng)的重要途徑和方式，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，是排擠掉學(xué)生思想中錯(cuò)誤的雜草，扶正學(xué)生的行為，是讓學(xué)生感知自己生命的躍進(jìn)，從而產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。在德育過(guò)程中，常會(huì)涉及到一些倫理問(wèn)題，涉及到一些教師應(yīng)該做，但做了對(duì)某些學(xué)生有傷害的兩難問(wèn)題。遇到倫理兩難問(wèn)題時(shí)，有些教師往往根據(jù)自己的直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，感情用事，損害了另一些學(xué)生的利益，降低了教師自己的形象，也使德育的開(kāi)展增加了難度。下面是日常教育中很可能發(fā)生的幾個(gè)案例。

案例一，某班的教室門(mén)被學(xué)生踢壞，盡管該班主任確信班里有學(xué)生知道這是誰(shuí)干的，但仍末找出踢門(mén)者，于是教師決定把全班學(xué)生留在教室里，直到有學(xué)生告訴他是誰(shuí)踢破了門(mén)為止。

案例二，某教師為了規(guī)范全班學(xué)生的行為習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生因違紀(jì)而扣分的多少將學(xué)生分成Ａ、Ｂ、Ｃ三個(gè)等級(jí)，讓?zhuān)玫燃?jí)的學(xué)生每天放學(xué)后打掃教室，直到Ｃ等級(jí)的學(xué)生變成Ａ等級(jí)為止。

案例三，某班一學(xué)生放在鉛筆盒中的５０元錢(qián)被人偷走了，班主任在確定真的有人偷了錢(qián)后，就去搜他覺(jué)得可疑的學(xué)生的口袋。

以上的幾個(gè)案例是教師在教育學(xué)生時(shí)面對(duì)的倫理兩難中較典型的。在第一個(gè)案例中，教師要找到破壞公物的學(xué)生，然后教育他，而不是懲罰他，更不能懲罰那些與此事無(wú)關(guān)的無(wú)辜者。如果有學(xué)生問(wèn)：“為我沒(méi)做過(guò)的事而受到懲罰，這在道德上允許嗎？”那么我們教師將無(wú)言以對(duì)。案例二中，教師讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣這無(wú)可非議，但讓個(gè)別學(xué)生因此而每天打掃教室，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公平的。如果有學(xué)生說(shuō)：“教室是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，就讓我們幾個(gè)人來(lái)掃，對(duì)此我表示不服。”我們教師也將無(wú)話(huà)可說(shuō)。案例三中，教師為找遺失的錢(qián)而搜學(xué)生的身，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。如果有學(xué)生問(wèn)：“老師，你有權(quán)搜身嗎？”那么我們將無(wú)地自容。又假設(shè)三個(gè)案例中的結(jié)果都舅教師所預(yù)料的，找出了踢破門(mén)的學(xué)生，被偷的錢(qián)回到了失主的手中，扣分多的Ｃ級(jí)學(xué)生變成了不再扣分的Ａ級(jí)學(xué)生，那么我們的德育工作是否做到家了呢？偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)長(zhǎng)著美好思想，道德萌芽的肥沃的土地?！蔽覀兊挠行┬袨橐苍S在殘?zhí)ぶ@塊土地。那么我　們到底應(yīng)該怎樣去處理這些事件呢？怎樣才能既教育了學(xué)生又不陷入道德的兩難境地呢？

我們確實(shí)應(yīng)該仔細(xì)地考慮我們的選擇，應(yīng)該仔細(xì)地考慮其中的道德因素。

二．德育中倫理兩難問(wèn)題的處理原則

１．利益最大化原。該原則主張我們要尋求使利益最大化的行為方式，去做盡可能使每個(gè)人都受益的事，為大多數(shù)人帶來(lái)最多的好處。作為教師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，一定要考慮到全體學(xué)生，不要因?yàn)閭€(gè)別人而侵犯了大部分人的利益。

２．平等尊重原則。該原則要求我們的行為要尊重道德主體（他人）的平等價(jià)值，必須把他人視為有其內(nèi)在價(jià)值的主體去尊重他們，不要按我們個(gè)人的價(jià)值觀(guān)去貶低他們，或改造他們。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，應(yīng)把學(xué)生的理性和自由人格放在首位，教師要相信每位學(xué)生都是有理性的，會(huì)思考的，而且有著自己的人格尊嚴(yán)，教師和學(xué)生是平等的，我們應(yīng)該像我們希望學(xué)生尊重我們一樣去尊重每一個(gè)學(xué)生。教師能做的只是給學(xué)生提幾條建議、給幾個(gè)忠告、樹(shù)幾個(gè)榜樣，而不是強(qiáng)迫學(xué)生這樣做或那樣做。

三．德育中倫理兩難問(wèn)題的處理方法

１．不自覺(jué)滲透

對(duì)學(xué)生的德育固然離不開(kāi)灌輸，離不開(kāi)政治思想的教育，離不開(kāi)請(qǐng)學(xué)生到辦公室面談，但這絕非德育的全部。對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生我們的說(shuō)教一定要考慮到倫理問(wèn)題，不能顧此失彼。像“你是最難教的”、“從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣的學(xué)生”、“你不是人”等話(huà)及歧視的眼神，都是教師不應(yīng)該有的。學(xué)生喜歡的是春風(fēng)化雨般的德育滲透。我們應(yīng)該在廣泛的師生相處空間去尋找時(shí)機(jī)和話(huà)題，在學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到我們的施教時(shí)，敞開(kāi)自己的心扉，激發(fā)起積極的回應(yīng)。比如，在上下學(xué)的途中，文體娛樂(lè)之際，找一個(gè)學(xué)生感興趣的話(huà)題，隨機(jī)滲透一些德育內(nèi)容，能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。我曾遇到過(guò)一個(gè)逃學(xué)打乒乓球的學(xué)生，多次說(shuō)教無(wú)效。有一次碰巧看見(jiàn)他在打乒乓球，于是我就過(guò)去跟他切磋起球藝。我發(fā)的上旋、下旋、左旋、右旋球，使他摸不著頭腦。于是我就跟他談起乒乓球上的摩擦力，作用力和反作用力，跟他談知識(shí)就是力量。那次以后，該學(xué)生再也沒(méi)有逃課打乒乓球，對(duì)學(xué)習(xí)也提高了興趣。這種不自覺(jué)的滲透施教，會(huì)讓師生都感到輕松愉快，施教