第一篇：9.25師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

為進一步深化上級師德師風(fēng)建設(shè)的精神，切實解決師德師風(fēng)中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務(wù)實的精神，努力促進教師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，改進工作作風(fēng)，特制訂本整改方案。

一、指導(dǎo)思想及目標要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風(fēng)，進一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

二、整改措施

1、進一步建立健全師德師風(fēng)制度機制

師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。要發(fā)揚民主，使師德建設(shè)制度化，常抓不懈。

2、加強學(xué)習(xí)，提高認識，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。

學(xué)校要經(jīng)常性地采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校要開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學(xué)生和教師對師德建設(shè)發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。

3、要進一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機制

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學(xué)校成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，依照師德師風(fēng)考核方案 對教師職業(yè)道德進行考核和評議，4、要進一步尊重學(xué)生、厚愛學(xué)困生

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學(xué)生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。我們對學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的長處得到展示。不得用羞辱歧視性的語言批評學(xué)困生。學(xué)校將教師對學(xué)困生的情感態(tài)度納入師德考核評估。

5、要充分尊重家長

教師要針對學(xué)生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。家長到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

6、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能

榜樣的力量是無窮的。學(xué)校要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。

二、整改責(zé)任安排：

針對以上六點整改重心，我校將明確分工，細化責(zé)任，使師德師風(fēng)整改工作做得扎實的效。

1、進一步建立健全師德師風(fēng)教育機制（政教處）

2、加強學(xué)習(xí)，提高認識，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈（校長室）

3、要進一步健全師德建設(shè)師風(fēng)的保障、監(jiān)督機制（政教處）

4、要進一步尊重學(xué)生、厚愛學(xué)困生（政教處）

5、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能（辦公室）

我們要對照方案，切實落實，是師德師風(fēng)工作再上臺階。

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

橫水一中

2012.9

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

李興元 這次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，全面加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學(xué)校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大人民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學(xué)工作全面提高。

通過學(xué)習(xí)整頓，我受益匪淺，特為自己制定以下工作、生活作風(fēng)改進措施：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，切實把改變自己的工作作

風(fēng)擺在首位。

2、大力弘揚開拓進取、奮發(fā)有為的作風(fēng)，大力弘揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，大力弘揚艱苦奮斗的作風(fēng)。

3、嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。作為一名教師要忠誠黨和人民的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，認真做好教育教學(xué)工作，認真做好教育教學(xué)工作中的“備、講、改”等每個環(huán)節(jié)的工作，向?qū)W生傳授知識要做到一絲不茍，精益求精，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。

4、作為一名教師要遵守師德：

師心慈：愛護學(xué)生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言談文明；師風(fēng)正：謙虛謹慎，團結(jié)互助；師志堅：致力教育，勇于獻身；師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí)，力求上進；師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導(dǎo)有方；師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法；師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。

總之，在師德師風(fēng)整頓建設(shè)中，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

為進一步加強我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)活動月更好的扎實有效的繼續(xù)開展，在查擺出問題的基礎(chǔ)上，又進一步制定整改措施。

一、要加強學(xué)習(xí)，提高敬業(yè)意識

在這次活動月中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》等教育法律法規(guī)；認真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承，通過學(xué)習(xí)，廣大教師的政治修養(yǎng)和師德水準得以進一步提升。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認識有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)；李洪守、王鵬新、王瑞芳、王春英、滕云菊等老師每天早晨很早就來到學(xué)校，她們用“良心、愛心、細心、盡心”的耐心地為班級最差的學(xué)生輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)作業(yè)，而且從不求名利，在她們看來，這是自己必須這樣做的，讓每個孩子都學(xué)會，讓每個孩子都會學(xué)，讓每個孩子都成才，這是她們的特點，也是她們感到最快樂最幸福的的事情。愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的奉獻精神進一步增強。要求教師做到，要按師德的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

通過學(xué)習(xí)，廣大教師結(jié)合實際，查找出自身的不足，都寫出了切實可行的自查報告。

二、認真查擺，及時梳理

我校按照上級的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對擺查出的問題進行梳理。而且今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、《關(guān)于加強中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》等有關(guān)的法律法規(guī)。我們學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動通過教師個人的對照檢查，尤其是對照《關(guān)于加強中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》逐條的自我對照剖析，查找問題，進而又開展了包保領(lǐng)導(dǎo)與教師的談心活動。做為學(xué)校師德師風(fēng)第一責(zé)任人，校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常與群眾談心，對于出現(xiàn)的突

出問題，要認真對待，妥善解決，讓家長對我們學(xué)校的老師滿意，讓社會對學(xué)校認可。

三、今后的努力方向和做法

1、進一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、進一步堅持、完善、落實學(xué)校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

3、進一步學(xué)嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，切實履行教師的職責(zé)。

4、加強學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理

5、進一步完善學(xué)校管理工作目標責(zé)任制，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的榜樣作用，認真制定學(xué)校工作計劃和目標，注重抓目標的落實；充分調(diào)動廣大教師的主體作用，激發(fā)廣大教師的內(nèi)動力，認真開展“落實整改措施，從我做起”的大討論活動和簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》為主題的實踐活動，廣泛在教師中開展教師用語“二十條”、“教師忌語十條”等活動，促進教師自覺踐諾，規(guī)范從教行為。

四、師德師風(fēng)整改要達到的效果

1、將把這次師德師風(fēng)教育活動與推進學(xué)校管理的制度建設(shè)緊密結(jié)合起來，緊緊抓住第一要務(wù)，時刻銘記“兩個務(wù)必”；帶領(lǐng)廣大教師以實際行動轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進一步增強廣大教師為人民服務(wù)，做一名人民滿意的教師的意識，樹立起“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，從而努力塑造良好的教師形象。

2、使廣大教師牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、人生觀、價值觀，使廣大教師都把“三個代表”重要思想作為立身、做人的價值追求，不斷提高運用“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法來分析解決問題的能力，不斷克服心態(tài)浮躁，樹立教書育人、無私奉獻的觀念；不斷克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取的意識，樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新的觀念；克服畏首畏尾、按部就班的意識，樹立知難而進，敢于碰硬、勇于跨越的觀念，為奮力推進我校教育教學(xué)新跨越打牢堅實的思想基礎(chǔ)。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

為了進一步搞好師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)縣教委關(guān)于行風(fēng)評議自查自糾階段的工作要求，我校就熱點問題作出“自查自糾”整改的自檢工作。

一、調(diào)查和討論

采用家長，學(xué)生調(diào)查的形式了解家長及學(xué)生對學(xué)校的意見和建議，在調(diào)查后我們把 學(xué)生對學(xué)校的意見，歸納為12類。

1、教師的工作是否認真。

2、教師對同學(xué)們的態(tài)度是否和藹、耐心。

3、經(jīng)常體罰變相體罰的教師。

4、教師的作業(yè)量是否適當。

5、學(xué)生愿意上哪位老師的課，為什么？

6、你不喜歡上哪位老師的課，為什么？

7、哪位老師經(jīng)常上課接聽手機、電話？

8、哪位老師經(jīng)常找學(xué)生辦私事，并收受禮品。

9、哪位老師上課經(jīng)常遲到？

10、哪位教師的打扮你不喜歡？

11、哪位教師傷害過你的人格及自尊？

12、你喜歡哪位教師，你不喜歡哪位教師？

通過調(diào)查統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對班任教師反映較好，對科任教師上課反映的問題較多。

反映的問題較強烈的是教師上課過于嚴肅，學(xué)生接受不了。導(dǎo)致學(xué)生不喜歡。年齡大的教師學(xué)生不喜歡。還有的學(xué)生反映科任教師上課打手機、遲到。對于這些教師我們和教師本人交換，要求定出下學(xué)期的整改目標。

二、自查自擺

在自查自擺中，我們共查出共性問題三大方面：

1、是教師諸多觀念不能與時俱進。

2、是個別教師行為不規(guī)范。

3、是由于教育的不均衡發(fā)展，校際之間的差距大，教師心態(tài)失衡。

三、整改措施

負責(zé)問題處理的領(lǐng)導(dǎo)找教師交換意見，個人寫出書面改進方法，我們提出了加強學(xué)習(xí)，振奮精神，服務(wù)學(xué)生，規(guī)范言行的十六字方針，統(tǒng)一了大家的認識，調(diào)動了大家的積極性。大家獻計獻策，改變了過去的那種你講我聽，你寫我記的被動局面。同時提高了教職工自評自議，自悟、自省這三個層次的認識，又起到了自我約束的良好效果。

賓縣第四中學(xué)校

2005年5月28日

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

李興元 這次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，全面加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學(xué)校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大人民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學(xué)工作全面提高。

通過學(xué)習(xí)整頓，我受益匪淺，特為自己制定以下工作、生活作風(fēng)改進措施：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，切實把改變自己的工作作

風(fēng)擺在首位。

2、大力弘揚開拓進取、奮發(fā)有為的作風(fēng)，大力弘揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，大力弘揚艱苦奮斗的作風(fēng)。

3、嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。作為一名教師要忠誠黨和人民的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，認真做好教育教學(xué)工作，認真做好教育教學(xué)工作中的“備、講、改”等每個環(huán)節(jié)的工作，向?qū)W生傳授知識要做到一絲不茍，精益求精，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。

4、作為一名教師要遵守師德：

師心慈：愛護學(xué)生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言談文明；師風(fēng)正：謙虛謹慎，團結(jié)互助；師志堅：致力教育，勇于獻身；師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí)，力求上進；師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導(dǎo)有方；師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法；師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。

總之，在師德師風(fēng)整頓建設(shè)中，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。