第一篇：校長管理學(xué)校工作思路

校長管理學(xué)校工作思路“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長應(yīng)該是德才兼?zhèn)洫ň哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感。作為一校之長如何才能把學(xué)校管理好呢我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)

一、堅(jiān)持一中心教學(xué)為中心

二、調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性教師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、協(xié)調(diào)好三個(gè)關(guān)系學(xué)校師生、家庭監(jiān)護(hù)人、社會(huì)干群

四、做到四個(gè)“明確”

1、明確管理范疇 德育管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、安全管理、財(cái)務(wù)管理、校園管理等。

2、明確班子職責(zé) 明確各班子成員的工作職責(zé)、工作項(xiàng)目、工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作要求和工作時(shí)間。

3、明確辦學(xué)理念 校長要把自己的“理念”告訴教師、學(xué)生和家長并在工作中得到有效地實(shí)施。所謂“理念”就是一個(gè)人具有的準(zhǔn)備付諸行為的信念它是一種觀念是行動(dòng)的指南。比如我們學(xué)校的理念就是德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校、和諧辦校辦人民滿意的特色學(xué)校。

4、明確工作目標(biāo) 每學(xué)期初要制定好長期工作目標(biāo)短期工作目標(biāo)各項(xiàng)工作計(jì)劃等并經(jīng)教師大會(huì)通過付于實(shí)施。

五、發(fā)揮五個(gè)性

1、發(fā)揮班子的能動(dòng)性 有主人翁精神

2、發(fā)揮教師的主動(dòng)性有敬業(yè)精神

3、發(fā)揮學(xué)生的自覺性有好學(xué)精神

4、發(fā)揮家長的協(xié)調(diào)性有協(xié)作精神

5、發(fā)揮社會(huì)的配合性有大局意識(shí)。

六、采用六種方法

1、民主管理注重發(fā)揚(yáng)民主大事要事通過全體教師

2、制度管理以制度約束人用制度管理人制度面前人人平等

3、情感管理關(guān)心每個(gè)教師們工作、學(xué)習(xí)、生活以及心理、情緒的變化有的放矢地加以誘導(dǎo)

4、常規(guī)管理培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣出色地完成學(xué)校的常規(guī)工作

5、規(guī)范管理學(xué)校工作統(tǒng)一部署統(tǒng)一要求檔案資料統(tǒng)一格式分類裝訂專柜存放專人管理

6、獎(jiǎng)懲管理制定《獎(jiǎng)懲制度》《教師績效工資考核分配方案》等。

七、加強(qiáng)七方面管理

1、加強(qiáng)德育管理以教師職業(yè)道德要求為和小學(xué)生日常行為規(guī)范為內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化管理養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

2、加強(qiáng)教學(xué)管理強(qiáng)化教學(xué)工作常規(guī)定期檢查隨時(shí)督導(dǎo)

3、加強(qiáng)教師管理制定完善的教師管理制度以制度約束教師的行為

4、加強(qiáng)學(xué)生管理制定完善的學(xué)生管理制度以制度規(guī)范學(xué)生的行為

5、加強(qiáng)安全管理完善各項(xiàng)安全管理制度加強(qiáng)安全知識(shí)教育

6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理有制度按上級(jí)有關(guān)規(guī)定辦事

7、加強(qiáng)校園管理有制度責(zé)仼到班到人確保校園的美化、靜化、綠化。

第二篇：學(xué)校校長工作思路

余干二中工作思路

一、總體思路認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以學(xué)生發(fā)展為本，以“抓落實(shí)，重過程，促效率，提質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持德育首位和教學(xué)中心，推動(dòng)規(guī)范管理、有效管理和精細(xì)管理，促進(jìn)學(xué)校在和諧持續(xù)發(fā)展中不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要預(yù)期目標(biāo)

出臺(tái)符合學(xué)校實(shí)際的績效考核細(xì)則，完善各項(xiàng)制度；力爭會(huì)考合格率和優(yōu)秀率有顯著提升，高考上線率和上本率有重大突破，上重點(diǎn)率有所提升，制定德育教育方案，讓德育工作目標(biāo)更加細(xì)化，管理方法更加科學(xué)有效，真正實(shí)現(xiàn)“全員德育”，營造良好的教育教學(xué)氛圍。

實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，必須落實(shí)“四項(xiàng)工作”：

——管理工作。以“績效工資”為契機(jī)，做好崗位設(shè)置，規(guī)范管理，完善制度。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)校管理水平；增強(qiáng)教書育人的生本意識(shí)，提高教師的專業(yè)化水平。認(rèn)真履行職責(zé),形成強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展提供保證。

——德育工作。遵循剛性管理和人文關(guān)懷有機(jī)融合的德育理念，管導(dǎo)并舉，以“智慧經(jīng)營學(xué)校德育，深入推進(jìn)全員德育”，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

——教學(xué)工作。遵循“夯實(shí)基礎(chǔ)、整體前移、課程構(gòu)建、創(chuàng)出特色”的工作目標(biāo)，強(qiáng)化“服務(wù)、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)”的思想意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程管理，進(jìn)行新課程改革的研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以實(shí)施“有效性教學(xué)”為抓手，提高課堂教學(xué)的效率。

——和諧穩(wěn)定工作。深化黨團(tuán)、工會(huì)的建設(shè)，重視安全工作，促使學(xué)校和諧穩(wěn)定發(fā)展。積極創(chuàng)建江西省二級(jí)重點(diǎn)普通中學(xué)，打造品牌學(xué)校。

三、主要工作任務(wù)

（一）規(guī)范科學(xué)管理，提升學(xué)校品質(zhì)內(nèi)涵

繼續(xù)建立、健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，理順管理關(guān)系，強(qiáng)化服務(wù)觀念，構(gòu)筑團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做到依法治校，完善學(xué)校規(guī)范管理，提高管理效率。以績效工資改革為抓手，完善教職工聘任制度，并出臺(tái)相應(yīng)的考核管理措施，建立、健全教師業(yè)務(wù)成長檔案，完善教師定量考核評(píng)價(jià)機(jī)制，公正、全面地評(píng)價(jià)教師，以達(dá)到科學(xué)管理之目的。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力

以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù)，以崗位設(shè)置為契機(jī)，完善學(xué)校管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)管理和考核，提高工作力。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)校管理水平。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)和勤廉意識(shí)，形成一個(gè)理論學(xué)習(xí)好、精神狀態(tài)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、工作實(shí)績好、廉潔自律好的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

發(fā)揮黨員的先鋒作用，提高模范引領(lǐng)力。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。黨組織和黨員要牢固樹立服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)和服務(wù)師生的意識(shí)，進(jìn)一步提升服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，凸現(xiàn)服務(wù)成效，以黨風(fēng)建設(shè)推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

增強(qiáng)教書育人的生本意識(shí)，提高教師的專業(yè)化水平。切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的人格修養(yǎng)，樹立“學(xué)高為師身正為范教書育人，為人師表愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的責(zé)任感和使命感。以生本意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高自己的專業(yè)化水平。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教職工不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、競爭意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和憂患意識(shí)，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)全校教職員工的成就感和歸屬感。

（三）塑造良好校風(fēng)，提升德育品位

堅(jiān)持德育首位，建設(shè)文明校園，塑造良好校風(fēng)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。改變工作理念，彰顯人文特色。堅(jiān)持教育和管理結(jié)合，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)的結(jié)合起來，使德育工作由“剛性管理德育方式”向剛性管理和人文關(guān)懷有機(jī)融合的德育方式轉(zhuǎn)變。

拓寬德育隊(duì)伍，夯實(shí)工作成效。繼續(xù)推行全員德育，拓寬德育工作隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨支部、政教處、團(tuán)委對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用，充分發(fā)揮班主任、德育導(dǎo)師、任課教師和學(xué)生干部的主體作用，充分利用家長和社會(huì)的輔助力量，形成全員德育合力。開發(fā)德育工作平臺(tái)，完善德育管理機(jī)制，提高德育工作力。充分利用班主任工作平臺(tái)和班主任論壇的渠道，強(qiáng)化班主任內(nèi)功修煉。繼續(xù)加強(qiáng)德育工作者的指導(dǎo)、檢查、督促，完善考核機(jī)制，努力提高工作水平和質(zhì)量。

對(duì)學(xué)生實(shí)行分階段、針對(duì)性教育，增強(qiáng)德育有效性；組織形式多樣的德育活動(dòng)，以人文知識(shí)、人文精神、人文能力為主線，分層次推進(jìn)校園人文文化建設(shè)；進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育；進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)和思想建設(shè)，進(jìn)一步做好星級(jí)團(tuán)支部的評(píng)比工作，進(jìn)一步重視學(xué)生會(huì)等群眾性組織，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校德育工作的作用。

（四）積極推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，創(chuàng)建良好教風(fēng)。樹立正確的教學(xué)觀和質(zhì)量觀，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)新教師真正從學(xué)習(xí)型到創(chuàng)新型，老教師從經(jīng)驗(yàn)性到科研型的轉(zhuǎn)變。加快推進(jìn)新課程的研究和建設(shè)，研訓(xùn)處和教務(wù)處聯(lián)合組織課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提高課堂的教學(xué)氛圍和教學(xué)質(zhì)量。重視分層次教學(xué)，創(chuàng)建有效課堂。逐步建立教師教學(xué)管理系統(tǒng)，分別在教學(xué)業(yè)績和教學(xué)常規(guī)工作兩方面如實(shí)記錄各任課教師的教育教學(xué)水平及其管理過程。進(jìn)一步重視教研組建設(shè)，重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功效。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開發(fā)和建設(shè)，提高效率。

落實(shí)學(xué)生主體，形成良好學(xué)風(fēng)。充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用，提高自主學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮榜樣作用，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)習(xí)小組、各科興趣小組及體藝美術(shù)班等活動(dòng)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、能學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）提高后勤服務(wù)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件

樹立為教育教學(xué)主動(dòng)服務(wù)，為師生主動(dòng)服務(wù)的理念，做到后勤不后。深入了解情況及時(shí)搞好日常教學(xué)的后勤服務(wù)，確保教學(xué)需要。嚴(yán)格校產(chǎn)登記、保管、使用、賠償制度，做到物盡其用。嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定收費(fèi)，定期清帳理財(cái)，做到財(cái)物相符，開支合理，帳目清楚。制定并實(shí)施開源節(jié)流方案，加強(qiáng)食堂、學(xué)生宿舍的管理工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平。進(jìn)一步抓好校園綠化、美化、凈化建設(shè)工作和校園規(guī)劃，提升學(xué)校辦學(xué)層次。加強(qiáng)校醫(yī)室的管理，加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。做好校園擴(kuò)建一期工程。

（六）維持和諧穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

加強(qiáng)工會(huì)工作的開展。加強(qiáng)工會(huì)的思想建設(shè)與組織建設(shè)，發(fā)揮橋梁和紐帶作用。積極開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，活躍教職工文化生活。關(guān)心教職工的工作和生活條件，關(guān)心教職工的心理健康，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。充分發(fā)揮以教代會(huì)為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，深入推行校務(wù)公開，完善學(xué)校民主化格局，增強(qiáng)教職員工主人翁責(zé)任感。

加強(qiáng)安全工作的開展。堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，積極開展普法宣傳、交通安全、消防安全、防溺水、防雷擊、防自然災(zāi)害、防食物中毒、防傷害等系列教育活動(dòng)，做到警鐘長鳴，絕不松懈。繼續(xù)嚴(yán)格學(xué)生進(jìn)出校門制度，加強(qiáng)對(duì)護(hù)校隊(duì)的管理，夯實(shí)內(nèi)部安全管理；凈化校園周邊環(huán)境，定期開展校園安全大排查活動(dòng)，確保學(xué)校和師生的安全，創(chuàng)建平安和諧校園。

第三篇：學(xué)校校長管理工作總結(jié)

抓精細(xì)管理，創(chuàng)禮樂校園

——學(xué)校管理工作總結(jié)

高縣月江鎮(zhèn)中心校 肖茂林

近三年來，在教育局、鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心及廣大教職員工的支持下，全校認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷更新辦學(xué)理念，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，致力推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。各項(xiàng)工作取得顯著成效，基本改變學(xué)?；A(chǔ)差、設(shè)備落后、境況堪憂的現(xiàn)狀。學(xué)校環(huán)境日益改善、教學(xué)質(zhì)量明顯改變、辦學(xué)水平逐步提高?，F(xiàn)將近三年來學(xué)校管理工作的情況總結(jié)如下，請(qǐng)予審議。

一、根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，響亮提出“禮樂”教育理念

學(xué)校堅(jiān)持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的教育方針，認(rèn)真貫徹教育政策，堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，依照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)治校，嚴(yán)格執(zhí)行教育局有關(guān)文件，深入落實(shí)各項(xiàng)政策、不折不扣地執(zhí)行黨委、政府及上級(jí)教育部門的重大決策。并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際提出了“知書達(dá)禮，立本尚行”的禮樂教育理念，并逐步實(shí)施。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行目標(biāo)管理 學(xué)校注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，逐步形成了一個(gè)富有戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理責(zé)任。我到學(xué)校后，大膽選拔任用一批年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師充實(shí)到學(xué)校班子中，優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)。實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，其他班子成員接受行政集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行班子決策，落實(shí)分管崗位職責(zé)，做到責(zé)任明確，分工合作，領(lǐng)導(dǎo)到位，職責(zé)到位，管理到位，人人有事管，事事有人管。

（二）抓好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，推行制度管理。發(fā)揮“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的作用，堅(jiān)持民主集中制原則，重大問題集體討論決定，保 1

證各項(xiàng)決策民主、科學(xué)、合理。加強(qiáng)班子成員之間溝通和聯(lián)系，維護(hù)班子權(quán)威，尊重成員的不同意見，支持成員創(chuàng)造性地開展分管工作，逐步形成一個(gè)相互配合，協(xié)調(diào)共事，心往一處想，勁往一處使的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。我?guī)ьI(lǐng)班子成員先后完善了《月江鎮(zhèn)教師六認(rèn)真管理細(xì)則》、《月江鎮(zhèn)績效工資分配方案》、《月江鎮(zhèn)教師出勤考核制度》等一系列管理制度，使各項(xiàng)工作都有章可循，有據(jù)可依，使學(xué)校管理逐步規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力和管理水平已經(jīng)得到了廣大教職工的一致認(rèn)可。

學(xué)校還注重教師隊(duì)伍建設(shè)，積極培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)。

（一）是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推行人文管理。利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教師法制觀念和從教品德，端正教師職業(yè)行為。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)杯，重視情感的傾注，關(guān)注教師的情感世界、價(jià)值追求和心靈感受，關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)懷教師，讓廣大教師感覺到學(xué)校大家庭的溫暖，安心教育、樂于教育和善于教育。組織教師的集體生日、對(duì)生病教師、長病教育予以精神和物質(zhì)的關(guān)懷。

（二）是加強(qiáng)教學(xué)能力建設(shè)，推行目標(biāo)管理。學(xué)校組織各種形式的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，注重在常規(guī)教學(xué)實(shí)踐中鍛煉教師的教學(xué)能力，在“走出去”的交流活動(dòng)中拓展教師的教學(xué)視野，還積極實(shí)施“教師專業(yè)成長月”活動(dòng)，推薦和鼓勵(lì)各種教師參加上級(jí)部門組織的比賽和評(píng)比。近兩年，我校在縣的各項(xiàng)比賽中，獲縣一等級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，二等獎(jiǎng)的5人次。

（三）是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推行激勵(lì)管理。定期召開班主任會(huì)議，探索新形勢下德育工作特點(diǎn)和規(guī)律，了解班主任工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決，調(diào)動(dòng)班主任積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮班主任在德育方面的主力軍作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育成果最大化。建立健全量化評(píng)價(jià)機(jī)制，客觀公正地考核評(píng)價(jià)班主任的管理效果、教師的教學(xué)

效果。

三、教學(xué)工作方面：狠抓教學(xué)質(zhì)量提高，效果顯著

學(xué)校緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這條生命線，加強(qiáng)教學(xué)教研工作管理，做到“緊”、“嚴(yán)”、“實(shí)”、“活”、“效”相結(jié)合，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

（一）是抓常規(guī)教學(xué)不放松。扎實(shí)抓好教師備課、上課、作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓得緊，管得嚴(yán)，做得實(shí)，做到“教、聽、查、評(píng)”“四到位”。堅(jiān)持教師備課的周查制度和不定期的抽查制度，并將檢查結(jié)果予以公示。

（二）是抓學(xué)科組活動(dòng)不放松。建立了以教導(dǎo)處為總指揮，學(xué)科組為主陣地的校本教研工作機(jī)制，組織探究新課標(biāo)理念下新的教研模式，以“一期四抽”活動(dòng)為載體，積極開展教研教改活動(dòng)。

（三）是強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)管理人員分工定期巡課，并將巡課情況與任課教師交換意見。不定期對(duì)村完小進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，查找存在的問題并及時(shí)改正。

四、德育工作方面：重視學(xué)生品德教育，創(chuàng)平安和諧校園 學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，以生為本，提高學(xué)生自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)能力，形成良好的校風(fēng)。加強(qiáng)主題教育，創(chuàng)新德育教育模式。組織開展“愛國主義教育”、“法制教育”、“小學(xué)生守則教育”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范教育”、“環(huán)保教育”、“行為養(yǎng)成教育”、“國旗下講話”等主題教育，特別是堅(jiān)持每周一次的國旗下講話制度，選擇不同主題，由值周教師輪流主講，已經(jīng)收到了較好的德育效果。

學(xué)校還十分注重平安和諧校園建設(shè)，努力營造安全、文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。

（一）是加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全責(zé)任。高度重視學(xué)校安全工作，堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的方針，舉行“校園安全知識(shí)講座”、“如何預(yù)防溺水”、“宣傳防火”、“突發(fā)事件應(yīng)急演練”、“防食物中毒”等安全教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得一些簡單的基本安全防范措施，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自身防范能力。認(rèn)真落實(shí)安全防范責(zé)

任，制定和執(zhí)行《安全工作方案》、《門衛(wèi)管理制度》、嚴(yán)格把好門崗來訪登記關(guān)，杜絕校外不安全隱患進(jìn)入學(xué)校。

（二）是整治校園環(huán)境，消除安全隱患。主動(dòng)與有關(guān)部門協(xié)作，包括與派出所、交警隊(duì)、工商等進(jìn)行聯(lián)合檢查，綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境，配合整治黑網(wǎng)吧專項(xiàng)行動(dòng)和實(shí)施“城鄉(xiāng)潔凈工程”。同時(shí)，重視學(xué)生衛(wèi)生與健康教育，執(zhí)行衛(wèi)生評(píng)比制度，凈化校園衛(wèi)生環(huán)境。徹底排查、整治學(xué)校存在的各種安全隱患，有效防止安全事故及治安事件的發(fā)生。

（三）開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富校園文化生活。組織形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)良好的育人氛圍，讓學(xué)生受到熏陶和感染。組建包括書法、寫作、繪畫、手工等9個(gè)興趣小組，每周三下午定期開展興趣小組活動(dòng)。充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日和各種有紀(jì)念意義的日子開展多種多樣的主題活動(dòng)，讓學(xué)生能力得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。

五、總務(wù)和后勤工作：開源節(jié)流搞好基礎(chǔ)建設(shè)，多方協(xié)調(diào)公益機(jī)構(gòu)強(qiáng)化助學(xué)

嚴(yán)格執(zhí)行《財(cái)會(huì)管理制度》，規(guī)范財(cái)經(jīng)管理行為，集體決定重大財(cái)經(jīng)事項(xiàng)。厲行節(jié)儉持校，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，接受廣大教職工的監(jiān)督，學(xué)校沒有違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施日益緊張，我本人發(fā)揮自己的人脈優(yōu)勢，把握住各種機(jī)會(huì)，多次與宜賓市春苗助學(xué)中心、高州酒業(yè)等行交流，及時(shí)反映學(xué)校的難處，爭取他們支持，在短短的3年內(nèi)，學(xué)校共接受捐助價(jià)值20余萬元，使學(xué)校的面貌、環(huán)境、文化氛圍、教學(xué)條件、辦公條件都有了很大的改變。學(xué)校認(rèn)真抓好資源管理工作，嚴(yán)格落實(shí)《財(cái)產(chǎn)管理制度》，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，控制資源流失。實(shí)行公物保管班級(jí)承包制；加強(qiáng)教學(xué)儀器的管理；加強(qiáng)教學(xué)用書的管理。

回顧學(xué)校各項(xiàng)管理工作，學(xué)校清醒地認(rèn)識(shí)到還存在很多不足和問題：

1、教師教學(xué)理念還未能徹底改變，教師教學(xué)水平個(gè)別差距大。

在教學(xué)過程中，有的教師雖然在理念上接受新課程，新理念，但沒有將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?。上課教師一講到底，教法陳舊，教學(xué)手段單一。一些教師理論水平不高，工作缺乏創(chuàng)新。教學(xué)管理過程不嚴(yán)不細(xì)，工作隨意性大，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2、校本教研力度不夠大。有些老師對(duì)教研科研工作不太熱情，存在應(yīng)付走過場的思想，教研內(nèi)容空洞，不善于總結(jié)，教研能力較低。

總之，學(xué)校將繼續(xù)創(chuàng)造性履行崗位職責(zé)，利用班子的火車頭作用，帶好隊(duì)伍，管好教育，抓好教學(xué)，為加快發(fā)展月江的教育事業(yè)而努力奮斗。

2012-11-27 5

第四篇：學(xué)校管理校長論壇

立足實(shí)際謀發(fā)展 堅(jiān)持實(shí)干鑄品牌

向北鎮(zhèn)絲寶僑心小學(xué)

2012-12-12

立足實(shí)際謀發(fā)展 堅(jiān)持實(shí)干鑄品牌

向北鎮(zhèn)絲寶僑心小學(xué)

王 海

向北鎮(zhèn)絲寶僑心小學(xué)始建于2003年，是中國僑聯(lián)與香港絲寶集團(tuán)共同投資興建的僑心小學(xué)，學(xué)校占地3200平方米，服務(wù)于東七里河村1600余名父老鄉(xiāng)親?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生124人，教職工11人。學(xué)校布局合理，環(huán)境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是一所花園式學(xué)校。自建校以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以“立足山坳，培養(yǎng)大智慧的中國人”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“實(shí)干、實(shí)在、實(shí)效”的工作作風(fēng)，立足山區(qū)，開拓進(jìn)取，致力向?qū)W生打造“勤學(xué)、善思、進(jìn)取”三個(gè)烙印，讓學(xué)生銘記“聽家長的話，聽老師的話，聽黨的話”三個(gè)座右銘。一年來，我們重點(diǎn)做了五項(xiàng)工作：

一、改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為

在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，學(xué)校立足實(shí)際，重視辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和辦學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為改善學(xué)校的辦學(xué)條件，一年來，我們先后籌措資金，硬化了校園，建立標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，改造了花園，增加了學(xué)生活動(dòng)的面積，極大限度地為學(xué)生提供讀書、運(yùn)動(dòng)的場所，精心營造陽光、健康、和諧的校園環(huán)境。特別是為改進(jìn)學(xué)校安全隱患，學(xué)校先后修繕了值班室，改造了廁所，加固了欄桿，更換了學(xué)校大門，維修學(xué)校院墻，安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)；為改善學(xué)生飲水與取暖的問題，學(xué)校先后購買飲水機(jī)，加熱桶、保溫桶、電暖氣等設(shè)備；為改變學(xué)校的辦公條件，學(xué)校安裝了校園廣播系統(tǒng)；為滿足學(xué)生讀書的需求，學(xué)校在省圖書配備的基礎(chǔ)上先后購買圖書300余本，增加了圖書的數(shù)量，生均圖書達(dá)到80余本，使學(xué)校的辦學(xué)條件基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的要求。

在辦學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面，我校嚴(yán)格按照《基礎(chǔ)課程改革綱要》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，開足、開齊、開全課程，學(xué)校要求全體教師，嚴(yán)格按照課程表上課，重視學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)地方課、綜合實(shí)踐課與科學(xué)、品社、品生的整合，既開齊了課程，又合理的做到課程的延伸。我們嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，要求學(xué)生的在校時(shí)間不超過6個(gè)小時(shí)；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格禁止教師布置體罰性作業(yè)；重視課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)的效率，達(dá)到減負(fù)增效的目的，切實(shí)做到把時(shí)間還給學(xué)生，把快樂還給學(xué)生，把興趣還給學(xué)生，推進(jìn)辦學(xué)規(guī)范的長效運(yùn)行。

二、提高育人質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是提高學(xué)生綜合能力的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。學(xué)生的全面發(fā)展首先是知識(shí)和能力的增長，因此，提高教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的基本要求。我們的具體做法是：

1、摸清底子，明確方向。為了摸清學(xué)校的底子，明確今后的工作方向，學(xué)年初，我們采取發(fā)放調(diào)查問卷、家訪、實(shí)地調(diào)研等方法，結(jié)合素質(zhì)教育階段性檢測的結(jié)果，總結(jié)出存在的三大問題：（1）學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生成績相對(duì)較差。（2）學(xué)校留守兒童比較多，父母外出打工，把孩子留給爺爺、奶奶，他們很多人不愿意管，不會(huì)管，管不了。（3）教師的課堂效率低，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)少，沒有做到減負(fù)增效的目的。

2、規(guī)范管理，專業(yè)提升。學(xué)年初，學(xué)校與全體教師一起，共同研究、協(xié)商、制定了《向北鎮(zhèn)絲寶僑心小學(xué)管理章程》，明確學(xué)校的量化方案，并以此作為學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)的遵守法則。《章程》從教師的工作紀(jì)律、課堂要求、行為規(guī)范、業(yè)務(wù)工作、作業(yè)批改等方面提出了明確的要求，把教師的量化與評(píng)優(yōu)樹先，考核緊密結(jié)合起來。把目標(biāo)激勵(lì)，活動(dòng)促進(jìn)，提高要求作為隊(duì)伍建設(shè)的主要方法，并把制度建設(shè)和人文關(guān)懷做到有機(jī)結(jié)合，做到管而有度，里而有節(jié)。為了解決教師職業(yè)倦怠的問題，我們結(jié)合教師的實(shí)際，為每一位教師指名專業(yè)發(fā)展的方向，我們提出讓教師在師生交流中發(fā)展自己，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己，在借鑒他人中完善自己，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己，在把握規(guī)律中端正自己，真正把為個(gè)人提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)作為給予教師的最好福利。

3、以學(xué)定教 講究有效。學(xué)校始終把創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率作為減負(fù)增效的最佳途徑。學(xué)年初，我們明確提出要求，要教師做到一堂課要明白三個(gè)問題：我要把學(xué)生帶到哪里去？——目標(biāo)問題；我怎樣把學(xué)生帶到那里去？——方法和策略問題；我怎樣知道學(xué)生已經(jīng)到達(dá)那里？——評(píng)價(jià)問題。三個(gè)問題的設(shè)定，讓教師明確了要以學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生學(xué)的怎樣作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)生學(xué)的方式討論教得方式；以學(xué)生學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)；以學(xué)生學(xué)的質(zhì)量討論教的質(zhì)量，把學(xué)生學(xué)的效果作為教師教的是否合理的試金石。通過一年的實(shí)驗(yàn)，教師的工作目標(biāo)明確了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，課堂教學(xué)的效率也就提高了。

三、突出德育為首，堅(jiān)持育人為先

1、形成德育工作體系。德、智、體、美、勞，五育德為先。學(xué)校充分發(fā)揮自己在未成年人思想建設(shè)中主渠道、主陣地、主課堂的作用，認(rèn)真改進(jìn)德育教育的方法，要求教師既要重視課堂教育，更要關(guān)心實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育，讓學(xué)生自覺實(shí)踐，自主參與。學(xué)校成立了以校長為組長，少隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長，班主任為主體的德育工作隊(duì)伍，實(shí)施精細(xì)化管理，構(gòu)建一個(gè)理念、一個(gè)模式、一條主線、一個(gè)窗口為主要內(nèi)容的特色德育工作體系。

2、發(fā)揮教師的育人功能。學(xué)校充分發(fā)揮教師的育人功能，喚醒教師的育人意識(shí)。結(jié)合全區(qū)開展的“一崗雙責(zé)，全員育人”的教育活動(dòng)，為了加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，讓學(xué)生能知榮辱，明事理，懂是非，學(xué)校積極開展各種形式的德育教育活動(dòng)，如：學(xué)校開展以“學(xué)法、知法、守法、護(hù)法”為基本要求的法制教育，以“知榮辱，樹正氣”為主題的社會(huì)主義榮辱觀、人生觀的教育，開展“一元愛心”捐助為主體的愛心教育等活動(dòng)，有效的促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。

3、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在抓德育教育時(shí)，我們把學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做為基礎(chǔ)工程來抓，學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生狀況，制定了一系列的行為規(guī)范和要求，其中主要是以學(xué)生自我管理為主，通過充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)的職能作用來提升學(xué)生自我約束、自我管理水平，同時(shí)我們也把課堂作為學(xué)生德育教育的主陣地，要求教師們通過建立良好的師生關(guān)系，利用生動(dòng)的課堂教學(xué)達(dá)到思想教育的目的，通過課堂活動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，懂得尊重和理解他人。

4、堅(jiān)持文化育人。文化引領(lǐng)是學(xué)校發(fā)展的最高境界，校園文化是間接地、潛移默化地對(duì)教育者產(chǎn)生影響的，我校十分重視校園文化建設(shè)，并充分發(fā)揮了它的功能。教室走廊名人名言布置整潔，優(yōu)美、品位高雅的各種標(biāo)牌鮮明，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)醒目，整個(gè)校園像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，使學(xué)生在心曠神怡?！按河谢ǎ挠惺a，秋有果，冬有綠”，一景一物、一草一木、一面墻壁、一方地面都在無聲地說話，發(fā)揮著教育的功能。

四、加強(qiáng)師德教育，爭做德藝雙馨

學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《山亭區(qū)教育系統(tǒng)九條禁令》，積極開展“鑄造?；?，深化師德師風(fēng)建設(shè)年“活動(dòng)，通過對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，讓教師明確，高尚的師德是教師必備的，是教育的靈魂。把《向北區(qū)教育系統(tǒng)九條禁令》作為教師教學(xué)工作的準(zhǔn)則，充分發(fā)揮教師的榜樣和示范的作用，引導(dǎo)全體教師顧全大局，注重師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，弘揚(yáng)“精于執(zhí)教、誠于待人”的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，營造“聚精會(huì)神抓規(guī)范，一心一意謀發(fā)展”的生動(dòng)局面。我校教師以自己良好的師德形象給學(xué)生樹立了榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容和彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中不斷受到教育，倡導(dǎo)廣大教師爭做德、藝雙馨的名教師。

五、注重安全穩(wěn)定，創(chuàng)建平安校園

1、規(guī)范學(xué)校管理，堅(jiān)持依法治校。在學(xué)校管理規(guī)程中，學(xué)校堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，實(shí)施陽光工程。對(duì)教師關(guān)注的考核，教學(xué)實(shí)績量化等敏感問題，按照學(xué)校量化細(xì)則，實(shí)施先自評(píng)，后互評(píng)，最后學(xué)校公布量化結(jié)果，一年來，學(xué)校量化結(jié)果與教師自己打分的結(jié)果完全一致，學(xué)校未出現(xiàn)一例上訪事件。

2、狠抓安全工作，創(chuàng)建平安校園。學(xué)年初，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)校的各個(gè)角落進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)狠抓安全責(zé)任落實(shí)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，落實(shí)到人。學(xué)校充分利用國旗下講話和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生開展安全知識(shí)教育，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。學(xué)校定期開展安全消防演練，有效預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。一年來，我校在黨委、政府和教育局的關(guān)心下，在教委的幫助下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但與時(shí)代的要求和人民群眾的要求還有一定差距。如果說這點(diǎn)成績就像冬天里的一朵梅花，能給各位領(lǐng)導(dǎo)帶來一點(diǎn)點(diǎn)的春意，那么我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、信任和支持，在我們?nèi)熒墓餐ο?，在不遠(yuǎn)的一天一定會(huì)給您帶來姹紫嫣紅的滿園春色。

第五篇：校長工作思路(修改)

西三小學(xué)工作思路座談

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，大家好！

西三小學(xué)歷經(jīng)六十多年的風(fēng)雨，有十余位校長曾在這里為它的生存發(fā)展貢獻(xiàn)過自己的心血與激情，而今同樣做為西三小學(xué)的校長站在這里，梳理過去、總結(jié)現(xiàn)在、展望未來，我感到重任在肩，內(nèi)心波瀾起伏！

我們西三小學(xué)有著輝煌的過去：乒乓球教學(xué)一直是西三獨(dú)有而響亮的名片。從80年代確立乒乓球?yàn)樾１窘虒W(xué)內(nèi)容后，我校的乒乓球教學(xué)就取得了眾多令人矚目的成績……2001年，在堅(jiān)持科研興校的思想指引下，西三人勇立課改潮頭，率先確立了?雙語教學(xué)、雙向提高?的目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)成果受到了專家的高度肯定與贊揚(yáng)，各家媒體爭相報(bào)道，社會(huì)反響熱烈。

然而2004年我走進(jìn)西三的時(shí)候，它剛剛從雙語教學(xué)的喧囂中重回現(xiàn)實(shí)的冷靜，面臨著?強(qiáng)弩之末?的尷尬。教育收費(fèi)制度改革引發(fā)的家校糾紛；老教師的退休，年輕教師的調(diào)離；學(xué)校校辦工廠改制帶來的矛盾甚至官司。學(xué)校硬件設(shè)施陳舊落后：校園土操場?晴天一身土，雨天一身泥?是歷任校長無法改變的遺憾；教學(xué)樓內(nèi)墻皮斑駁脫落，所有電線線路老化；學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備配置低，無法滿足教學(xué)需要；學(xué)校堅(jiān)持了二十幾年的乒乓球特色教學(xué)，卻沒有合適的場館，更沒有教練……諸多情況都使學(xué)校面臨著前所現(xiàn)未有的挑戰(zhàn)。

在各校都在抓住機(jī)遇強(qiáng)勢發(fā)展的時(shí)候，西三卻是?百廢待興?。

一個(gè)學(xué)校的興衰榮辱牽連著千家萬戶的心，如何面對(duì)困難、如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、如何尋找出路，如何創(chuàng)新突破……六年的時(shí)間，我們沒有怨天尤人，我們沒有等、靠、拿、要（等教育局的安排、靠上級(jí)政策的傾斜、拿其他?，F(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，要教育局的扶持），我們用事實(shí)說話！

今天的西三，平整的柏油操場被綠樹濃蔭環(huán)抱，齊全的健身器材充盈著校園一角，美麗的教學(xué)樓俯望著排列整齊的室外乒乓球臺(tái)，修建一新的乒乓球場館里教練和孩子們正在用汗水書寫著新的輝煌！

我們欣喜的看到嶄新的桌椅、雪白的墻壁映著孩子們天真的笑臉，走廊里煥然一新的校園文化長廊用繽紛的色彩彰顯著西三人的活力和創(chuàng)想！一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，六年的時(shí)間我們寫就了西三新的篇章！

過程是曲折的，成績的過去的，我們是屬于未來的！總結(jié)過去才能更好的展望未來，隨著教育改革浪潮的風(fēng)起云涌，我們?nèi)绾尉o緊把握時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新？如何把西三的傳統(tǒng)優(yōu)勢與撲面而來的教育改革浪潮有機(jī)融合？我們?cè)谒伎贾?、謀劃著。

一、總體思路

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：?中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。?走特色辦學(xué)之路，創(chuàng)建特色學(xué)校，是當(dāng)前教育改革發(fā)展的必然趨勢，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校審時(shí)度勢，從轉(zhuǎn)變觀念入手，傾力打造特色學(xué)校，逐漸形成以乒乓球?yàn)辇堫^、中國畫為主導(dǎo)、書香校園為熱點(diǎn)的學(xué)校特色。

2010年我校將繼續(xù)穩(wěn)中求進(jìn)的步伐，堅(jiān)持重管理促提高，抓質(zhì)量謀發(fā)展，創(chuàng)特色求突破的工作思路，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校軟、硬件建設(shè)，用科學(xué)的態(tài)度落實(shí)開展各項(xiàng)工作，用發(fā)展的眼光促進(jìn)師生成長。重點(diǎn)抓好學(xué)校德育教育、教學(xué)質(zhì)量、特色建設(shè)三個(gè)方面的工作，保持優(yōu)勢，弘揚(yáng)我們?團(tuán)結(jié)、勤奮、開拓、求實(shí)?的校風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)我校?管理科學(xué)、隊(duì)伍過硬、質(zhì)量優(yōu)秀、特色突出?的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

二、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校精神：

1、辦學(xué)理念：發(fā)展教師 發(fā)展學(xué)生 發(fā)展學(xué)校

2、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)做人

3、學(xué)校精神：自愛 愛人 感恩

三、重點(diǎn)工作及具體措施：

（一）管理目標(biāo)：學(xué)校管理實(shí)行制度化、實(shí)現(xiàn)人本化、務(wù)求民主化，增強(qiáng)全體教職工的凝聚力，學(xué)校各個(gè)部門協(xié)調(diào)配合、和諧發(fā)展。

在教師中倡導(dǎo)?敬業(yè)、盡心、競爭，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新?，繼續(xù)推進(jìn)教師人事制度改革。以嚴(yán)格的制度、人性化的服務(wù)，創(chuàng)新的管理，激發(fā)教師的工作熱情，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長處，發(fā)揮每個(gè)人的特長，讓每個(gè)教師成為學(xué)校最活躍的細(xì)胞，使校園成為師生共同營造的成長家園。

1、堅(jiān)持民主管理。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，學(xué)校通過教師政治學(xué)習(xí)、校園網(wǎng)、校務(wù)公開欄、會(huì)議座談、通知文件等途徑及時(shí)將學(xué)校發(fā)展變化中的最新信息作及時(shí)報(bào)道與公布，向教師公開透明，增加學(xué)校教育教學(xué)管理的透明度，使教師心里明明白白。堅(jiān)持重大決策討論制，凡事先在班子內(nèi)討論，民主商議、民主決策。堅(jiān)持傾聽不同的意見，使學(xué)校上下形成尊重、理解、溝通、和諧的氛圍，讓教師在充滿人文關(guān)懷的校園里，工作并快樂著。同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揮好黨、團(tuán)、工會(huì)組織的作用，建立平等民主嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熑后w。定期征求教師對(duì)學(xué)校管理的意見和建議，開展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)，扭轉(zhuǎn)教師身體?亞健康?狀況，口號(hào)是?身心健康，快活教學(xué)?；通過談話、校長信箱、E-MAIL等形式經(jīng)常與教師、學(xué)生和家長交流溝通。

2、堅(jiān)持制度管理。制度化管理是管理的基礎(chǔ)。建立健全學(xué)校的各種規(guī)章制度，建立與各種制度相配套的評(píng)價(jià)機(jī)制。達(dá)到制度管人、人不管人，制度面前人人平等的管理體制。在制度的實(shí)施過程中學(xué)校將以平時(shí)的檢查為依據(jù)，擺事實(shí)，看實(shí)績，嚴(yán)格考核。同時(shí)進(jìn)一步細(xì)化完善校級(jí)、中層、教師層面的職責(zé)，繼續(xù)推行分層管理制度。在行政管理上，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)組長、教師和班主任四個(gè)層面上分別加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，每一個(gè)層面既要自主合作創(chuàng)造性的開展好各自的工作，又要為下一層做好服務(wù)與指導(dǎo)工作，尤其要為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高工作效率和管理效益。在業(yè)務(wù)層面上，以名優(yōu)教師為龍頭，帶動(dòng)全體教師積極開展理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的錘煉，使每個(gè)教師都能在各自的層面上得到最大的發(fā)展。

3、堅(jiān)持人本管理。人本化管理是管理的靈魂，教師是學(xué)校最重要最活躍的元素，能否最大限度的發(fā)揮教師的能動(dòng)作用，依賴于學(xué)校的管理與和諧的工作氛圍。一方面堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。另一方面，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)。充分挖掘每一位教師的潛在積極性，使其真正成為學(xué)校的主人。

（二）德育工作目標(biāo)：堅(jiān)持德育為首，以美養(yǎng)德，以美育智，以美健體，全面提高學(xué)校德育工作水平。

古今中外，對(duì)于審美教育的論述頗多?？鬃訉⒆约好烙慕逃结槺硎鰹?志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?（《論語〃述而》）。認(rèn)為?藝?是前三者實(shí)現(xiàn)的最重要的工具，并以?六藝?教人，以實(shí)現(xiàn)他對(duì)人的全面教育。柏拉圖認(rèn)為教育對(duì)人是終身的，尤其是美育，更是伴隨人的一生。所以他認(rèn)為美育從一開始就應(yīng)該培養(yǎng)兒童對(duì)美的愛好，使美從小就浸潤他們的心靈，并且要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的過程。

1997年，國務(wù)院副總理李嵐清指出：?美育，是黨的教育方針的重要組成部分，是對(duì)青少年進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，因?yàn)?，美育不僅是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要手段，也是人類實(shí)現(xiàn)自身美化、完善人格塑造的重要途徑。美育有著獨(dú)特的功能和作用，這是其它教育所無法替代的。? 本校認(rèn)為，美育特色教育將全面有力地推動(dòng)本校教育質(zhì)量的提升，為學(xué)生生理和心理的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

那么，在具體工作上我們?nèi)绾稳プ?？上學(xué)期，我校已經(jīng)以?美術(shù)學(xué)科在各個(gè)學(xué)科中的滲透?為主題開展了探索實(shí)踐活動(dòng)，目的是提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去?認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?，最終促使學(xué)生將這種對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)和理解內(nèi)化為自己的感受，并指導(dǎo)自己的行為。本學(xué)期我校將繼續(xù)依托學(xué)校的辦學(xué)特色，拓寬德育渠道，豐富德育方法，在深入開展中國畫特色教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生傳承中華民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，深入開展美育教育，以美養(yǎng)德，以美育智，以美健體，全面提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

第一、創(chuàng)設(shè)美育特色教育的良好環(huán)境。

1.重視校園環(huán)境的審美功能。根據(jù)校園特點(diǎn)，運(yùn)用美學(xué)原則設(shè)計(jì)和布置樹木花草的種植、宣傳櫥窗、辦公室教室門牌、衛(wèi)生箱等等設(shè)施；作為上、下課信號(hào)的電子鈴聲也需要改為愉快悅?cè)说慕?jīng)典音樂；需要對(duì)師生個(gè)人儀表提出規(guī)范性的要求；強(qiáng)化保持環(huán)境整潔衛(wèi)生美觀的意識(shí)。

2.不斷改善教育教學(xué)設(shè)施。根據(jù)教育現(xiàn)代化的需要增加教育教學(xué)設(shè)備的投入，?工欲善其事，必先利其器?，根據(jù)美育特色學(xué)校創(chuàng)建的需要，在讀書、國畫興趣小組、乒乓球、美術(shù)、音樂課等特色項(xiàng)目中添置利于開展教學(xué)活動(dòng)的必要設(shè)備，不使教育教學(xué)?捉襟見肘?。

3.加強(qiáng)對(duì)特色教育的領(lǐng)導(dǎo)。要建立特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，書記、副校長任副組長、組員由工會(huì)、中層領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教學(xué)骨干組成，共同探討美育特色教育決策。

4.加強(qiáng)特色教育輿論宣傳。召開教職工會(huì)議，專題傳達(dá)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃方案，組織討論，使美育特色教育深入每個(gè)教師內(nèi)心。召開全校學(xué)生會(huì)議，宣傳美育特色學(xué)校創(chuàng)建的意義和具體舉措，使美育特色教育深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。

5.完善美育特色學(xué)校管理制度。從科學(xué)、規(guī)范、切合學(xué)校實(shí)際的角度構(gòu)思學(xué)校制度，在廣泛征集教師、學(xué)生、家長意見和建議加以修改，并提交教代會(huì)審核通過，以規(guī)范化的管理制度為特色教育保駕護(hù)航。

第二、師資是特色學(xué)校創(chuàng)建的靈魂，要建設(shè)一支懂得美育精通美育的教師隊(duì)伍。

1.美育特色學(xué)校創(chuàng)建的思想應(yīng)該內(nèi)化為每個(gè)教師的實(shí)踐行為，對(duì)于學(xué)校特色的整體定位、指導(dǎo)思想、目標(biāo)方向、策略措施，教師應(yīng)該通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論，做到心中有把握、行為有落實(shí)、評(píng)價(jià)有參照。2.加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)輔導(dǎo)，明確小學(xué)階段學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長的重要性，懂得尊重個(gè)體差異，把因材施教原則落到實(shí)處，努力踐行我校?千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?的教育思想。提升教師教書育人、傳承文明、造福社會(huì)的使命感，提高教師道德、業(yè)務(wù)、審美等職業(yè)素養(yǎng)。

3.美育特色教育師資建設(shè)有三條途徑：第一，引進(jìn)藝術(shù)教育專門人才，積極對(duì)上爭取，這些優(yōu)秀人才將成為擔(dān)當(dāng)美育特色教育的生力軍；第二，強(qiáng)化本校教師美育素養(yǎng)、美育技能的培訓(xùn)，包括從教師服飾、教師言談、行為舉止到興趣愛好特長、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等，努力爭取使教師有廣博知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有一技之長、一能之專，展示獨(dú)特的教師個(gè)人魅力，為美育特色教育率先垂范；第三，從社會(huì)上聘請(qǐng)各類專家、名人作美育特色教育的兼職輔導(dǎo)員，定期講學(xué)輔導(dǎo)。

4.強(qiáng)化教師反思式培訓(xùn)。在特色教育創(chuàng)建的實(shí)際工作中，必然會(huì)遭遇前所未有的問題和困惑，應(yīng)該有目標(biāo)地引導(dǎo)教師主動(dòng)研讀名教師的教育論著，對(duì)比反思自己教學(xué)工作的差距，并作及時(shí)的策略調(diào)整和再反思，做到問題從實(shí)踐中來，輔之于理論的思索，再在實(shí)踐中檢驗(yàn)，形成新的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，養(yǎng)成教師自覺實(shí)踐、自覺反思、自覺提高的習(xí)慣。

第三、依托課堂教學(xué)主陣地，全面滲透美育特色教育思想。

1.根據(jù)不同學(xué)科教學(xué)的不同特點(diǎn)，用審美原則審視教材，挖掘教材內(nèi)容中的閃光點(diǎn)，在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)時(shí)充分突出美育的功能，尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的確定更應(yīng)充分關(guān)注審美的感染和熏陶。比如家鄉(xiāng)教材中，對(duì)家鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的欣賞，對(duì)東北民俗風(fēng)情的親近，對(duì)東北抗日戰(zhàn)爭歷史的感慨，都可以也應(yīng)該滲透著美育的思想。比如語文學(xué)科教材中有大量的插圖，教師應(yīng)充分利用這些插圖，讓學(xué)生更直接地感受自然風(fēng)光美、勞動(dòng)創(chuàng)造美、人物情操美、詩情畫意美，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，受到美的熏陶、美的教育。

2.改革教學(xué)方式，追求完美的教學(xué)過程。要關(guān)注教師教學(xué)語言的內(nèi)容美、形式美、音色美、情感美、節(jié)奏美，教師的形象美，課堂設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)美，板書設(shè)計(jì)的情感美、簡潔美、對(duì)稱美、照應(yīng)美、和諧美、流動(dòng)美、色彩美等。在現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境中，可以充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，形成豐富的感性認(rèn)識(shí)，在師生互動(dòng)中形成上升為理性認(rèn)識(shí)，還可借助其它教學(xué)手段——錄像、投影、錄音、漫畫、圖片、影碟等，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出學(xué)生喜聞樂見的美的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在美的氛圍的感染下，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)美的情緒，從而更積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)和探究。3.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)美育特色教育理念。應(yīng)該將任課教師在課堂教學(xué)過程中突出體現(xiàn)美育作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容之一，并要求教師改變教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，掌握教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生汲取知識(shí)的同時(shí)，獲得美的享受，受到美的熏陶。

第四、加強(qiáng)課題研究，探索美育規(guī)律，科學(xué)創(chuàng)建和發(fā)展美育特色學(xué)校。1.研究美育特色與國家課程標(biāo)準(zhǔn)的接軌，明確各自內(nèi)涵、外延，探索以美育作為學(xué)校特色的辦學(xué)模式，開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，陶冶高尚情操，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，探索美育特色的內(nèi)容及方法，以最大程度地發(fā)揮美育在小學(xué)教育中的功能和作用，使美育真正成為構(gòu)建學(xué)生審美素質(zhì)的有效途徑，從而促進(jìn)學(xué)生其他素質(zhì)的發(fā)展。

2.研究探索美育在德育中的最大發(fā)揮。通過以美促德的研究，首先努力提高學(xué)校教師的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，使教職工注重個(gè)人行為的細(xì)節(jié)，嚴(yán)格遵守教育局頒發(fā)的?五條禁令?用美的規(guī)范塑造自己，無愧于?人類靈魂工程師?的稱號(hào)，才能承擔(dān)實(shí)施美育的任務(wù)。在黨的方針指導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論和美學(xué)原理、規(guī)律為依據(jù)，以培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的現(xiàn)代化人才為總目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、愉悅的德育氛圍，優(yōu)化德育過程的諸要素，以美育為引線，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)全面素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。探索出在德育中實(shí)施美育的新路子，設(shè)計(jì)出學(xué)校易調(diào)控、教師易操作、學(xué)生易接受的德育新途徑。

3.研究美育與智育、美育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用，探索美育與各學(xué)科相互滲透機(jī)制的主要要求，明確各學(xué)科的美育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，充分運(yùn)用各學(xué)科的內(nèi)涵的美來激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，嘗試在學(xué)習(xí)中通過美的感受體驗(yàn)等有關(guān)的手段來集中學(xué)生注意力，增強(qiáng)學(xué)生的智力和身心健康的發(fā)展，嘗試在學(xué)科教學(xué)中陶冶愛美的心靈，培養(yǎng)審美的情感，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。

第五、做強(qiáng)特色項(xiàng)目，爭創(chuàng)精品特色工程。

1、結(jié)合學(xué)校校本特色——中國畫教學(xué)，傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)，注重中國畫、書法、篆刻、兒童畫等重點(diǎn)項(xiàng)目的輔導(dǎo)，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使學(xué)生在傳統(tǒng)藝術(shù)——中國畫的學(xué)習(xí)中，欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，參與、體驗(yàn)，快樂成長。不斷開發(fā)、實(shí)施、調(diào)整和改進(jìn)中國畫課程設(shè)置，不斷提高中國畫輔導(dǎo)的師資水平，加強(qiáng)調(diào)查研究，建立輔導(dǎo)常規(guī)制度，制訂出學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使中國畫輔導(dǎo)更加有序、高效。在加強(qiáng)中國畫輔導(dǎo)的同時(shí)，學(xué)校音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育也應(yīng)投入更多精力進(jìn)行專項(xiàng)藝術(shù)人才的培養(yǎng)，開設(shè)古箏、舞蹈、素描、書法等課程，聘請(qǐng)專家進(jìn)行輔導(dǎo)，定期開展匯報(bào)表演和優(yōu)秀作品展覽，輸送優(yōu)秀藝術(shù)人才。

2.關(guān)注乒乓球傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目的發(fā)展。要不斷充實(shí)師資力量，制訂發(fā)展規(guī)劃，保證場地和器材供應(yīng)，加強(qiáng)管理和檢查，加強(qiáng)交流和研究，凝聚人氣，組織競賽，使學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目中鍛煉心智和體力，培養(yǎng)競爭與合作精神，展現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生健康、積極、拼搏的風(fēng)采。

（三）細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有提高、有收獲。

努力規(guī)范教學(xué)行為，以?教學(xué)質(zhì)量管理?為突破口，緊緊圍繞 ?嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、提高課堂教學(xué)效率?這三個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素，樹立?科學(xué)規(guī)范、扎實(shí)有效?的思想，以提高教師執(zhí)教能力為抓手，以備課組為基本途徑，以課堂教學(xué)效率提高為追求，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷地提高教育教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的規(guī)范化，教學(xué)研究的科學(xué)化，教學(xué)管理的現(xiàn)代化，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)化。

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的數(shù)字化，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，開足開齊周課時(shí)；保證每天體育活動(dòng)1小時(shí)；保證學(xué)生在校時(shí)間每天不超6小時(shí)；嚴(yán)控考試次數(shù)與作業(yè)量；實(shí)施大課間體藝活動(dòng)。充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，提高多媒體教學(xué)設(shè)備的利用率和使用率；充實(shí)更新圖書室的出借用書，提高出借率；鞏固心理咨詢室，充實(shí)資料積累，積極開展心理咨詢活動(dòng)。

2、強(qiáng)化六項(xiàng)流程監(jiān)控。規(guī)范教學(xué)行為著力是要加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，尤其是狠抓落實(shí)?六項(xiàng)流程?。進(jìn)一步細(xì)化和完善備、教、批、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是備課，要杜絕抄襲或網(wǎng)上下載，杜絕備?假課?，甚至不備課的現(xiàn)象。所有科任教師人人撰寫教案，詳簡案比例仍根據(jù)教師年齡特點(diǎn)設(shè)置。青年教師每節(jié)課應(yīng)備詳案，并要求有一定量的課后反思。對(duì)于一教師同時(shí)兼任幾門學(xué)科的情況，則要求其主任的學(xué)科按要求備，兼任的幾門學(xué)科可備簡案，但要求在一學(xué)期中至少要備2至3節(jié)精品課教案。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真批閱，及時(shí)評(píng)講，把好訂正、補(bǔ)救關(guān)。布置的作業(yè)，要結(jié)合教材，著眼能力提高。在檢測上，各備課組要貫徹落實(shí)?單元檢測規(guī)范化要求?，切實(shí)做好單元過關(guān)考查工作。輔導(dǎo)工作要細(xì)和實(shí)，要提優(yōu)補(bǔ)差，特別對(duì)于學(xué)困生要積極尋求提高其學(xué)科文化素質(zhì)的有效途徑。同時(shí)，教學(xué)校長要堅(jiān)持教學(xué)每日常規(guī)的巡查，強(qiáng)化過程的監(jiān)管，深化隨堂聽課制度，對(duì)課堂教學(xué)的情況進(jìn)行深度調(diào)研，落到細(xì)處，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各學(xué)科教研組要繼續(xù)立足學(xué)科課堂教學(xué)，抓好教學(xué)研究活動(dòng)。（與103的區(qū)域備課方式……）要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，研究課、觀摩課和示范課都要本著教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方式新穎的原則設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究，提倡教師備有新思想、新體驗(yàn)的課，擇優(yōu)推薦在課堂教學(xué)上能大膽嘗試、大膽創(chuàng)新的老師參加區(qū)以上的公開教學(xué)或競賽活動(dòng)。

3、大力實(shí)施校本研訓(xùn)。推行以集體備課、同課異構(gòu)、名優(yōu)教師走課制、主題研訓(xùn)等為主的校本培訓(xùn)模式。

⑴抓好備課組。保證效率，活動(dòng)時(shí)要求教師預(yù)先準(zhǔn)備要備的課的內(nèi)容，通過交流討論共同來了解教材的編寫意圖，達(dá)成共識(shí)，從而牢牢把握住本冊(cè)或本單元教材的重難點(diǎn)。另外，通過備典型課例，并讓教師進(jìn)行說課的形式，進(jìn)行以?說學(xué)案——評(píng)學(xué)案——改學(xué)案——反思總結(jié)?的集體備課流程，使教師掌握各種課型的備課方法。第三成立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與和領(lǐng)導(dǎo)下的備課組。各備課組由1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任行政領(lǐng)導(dǎo)，由各備課組長任業(yè)務(wù)指導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展活動(dòng)。

⑵嘗試走課制。是以年級(jí)組為單位，年級(jí)組內(nèi)的教師，主要是名優(yōu)教師進(jìn)行走課。即在同一年級(jí)中相對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行走課。一般地，一學(xué)期備2至3節(jié)左右的精品課（具有典型性的課例），在同一年級(jí)的相關(guān)班級(jí)中進(jìn)行施教，讓非此名優(yōu)教師帶班的學(xué)生也享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)，盡最大地實(shí)現(xiàn)教育公平，同時(shí)也為其他非名優(yōu)教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

同時(shí)繼續(xù)深化同課異構(gòu)、主題式研訓(xùn)活動(dòng)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、備課組要開動(dòng)腦筋，帶領(lǐng)教師研究學(xué)科教學(xué)的基本特點(diǎn)，把握學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律，建立學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)范，落實(shí)教學(xué)過程管理，形成?功在課前，效在課堂?的意識(shí)，向課堂教學(xué)要效率，向教學(xué)管理要質(zhì)量。實(shí)行每月一天的?校本教研日?，要求每位教師每課寫一次教后反思，每學(xué)期上一節(jié)公開課，提供一個(gè)典型案例，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，公開展示一次備課筆記。

4、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)工程。組建三支隊(duì)伍：一是骨干教師隊(duì)伍，二是青年教師隊(duì)伍，三是班主任教師隊(duì)伍。三支隊(duì)伍分別由三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提倡相互聽課，并適時(shí)赴外交流學(xué)習(xí)。新秀與骨干工程的學(xué)員實(shí)施多元拜師制，鼓勵(lì)一師多徒到一徒多師、校內(nèi)拜師走向校外拜師，師傅要對(duì)徒弟的日常教學(xué)行為切實(shí)負(fù)起責(zé)任。導(dǎo)師團(tuán)要發(fā)揮好領(lǐng)頭羊的作用，要對(duì)青年教師的專業(yè)成長多提供指導(dǎo)與幫助，特別是青年教師推出的公開課與參加區(qū)級(jí)以上的各類競賽活動(dòng)，導(dǎo)師團(tuán)成員要積極出謀劃策，盡力予以幫助，切實(shí)提高青年教師教學(xué)水平。

5、著力實(shí)施研訓(xùn)合一。首先要進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極投入教育科研之中，從自身的實(shí)際教學(xué)中尋找問題，確定研究課題。在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)導(dǎo)濃厚的研學(xué)氛圍，開展行動(dòng)研究、問題會(huì)診、案例分析、觀摩教學(xué)、評(píng)價(jià)討論、敘述教育故事等活動(dòng)，倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思，營造一種嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教科研氛圍。同時(shí)組織好研究課題的實(shí)施與管理，做好市區(qū)級(jí)課題的申報(bào)研究與結(jié)題工作。

其次要抓好?教師培訓(xùn)?。本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理念，現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技能的培訓(xùn)。制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。采取專家講座、校內(nèi)外觀摩教學(xué)、讀書活動(dòng)、教學(xué)診斷、沙龍活動(dòng)、專題研討、個(gè)案交流等培訓(xùn)方式，使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。

6、全面實(shí)施大課間活動(dòng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)工作規(guī)程》，繼續(xù)大力實(shí)施大課間活動(dòng)，確保學(xué)生體藝活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)與體藝競技水平。同時(shí)加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè)，不斷提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生指導(dǎo)與檢查，建立健全學(xué)生健康檔案，做好常見病的防治工作，重視對(duì)師生的安全教育，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，防止傷害事故的發(fā)生。

新的藍(lán)圖已經(jīng)規(guī)劃，新的目標(biāo)已經(jīng)確定，新的形勢催人奮進(jìn)，新的事業(yè)任重道遠(yuǎn)。我們相信，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校師生的共同努力下，我校必將走出一條切合自身實(shí)際的特色建設(shè)的路子，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，為南關(guān)教育美好的明天貢獻(xiàn)力量。

2010年4月

西三小學(xué)工作思路座談

南關(guān)區(qū)西三小學(xué)