桃花山小學教師“師徒結對”活動實施方案

為了促進我校青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的示范引領和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量，結合我校實際情況，本學期開展學科師徒結對活動，具體方案如下：

一、結對目標

幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年能勝任學科教學工作，三年成為學校骨干。

二、基本內(nèi)容

“師徒結對”活動的主要圍繞教育教學工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導、教學研究、班級管理等工作。

三、結對原則：

自愿與統(tǒng)籌相結合。

四、結對對象

師父：市、區(qū)兩級骨干教師、學科帶頭人

徒弟：教齡不足3年的青年教師

五、結對程序

個人申報—→學校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。

1.個人自愿、學校統(tǒng)籌 ；

2.個人申報，師徒自愿組合確定師徒結對人選；

3.學校組織舉行拜師儀式，簽定師徒結對協(xié)議，建立師徒關系；

4.學校制訂具體的結對要求，明確職責，正式開展結對活動。

六、結對期限

長期

七、師徒職責

1.師傅

做到“三帶”：

帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；

帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；

帶師德──教書育人，為人師表。

2.徒弟

做到“三學”：

學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；

學本領──提高教育教學和科研水平；

學為人──遵紀守法，誠實正直。

八、具體要求：

1.師父

（1）全面關心徒弟的工作、學習和思想。每學年初做好學年度指導計劃，根據(jù)計劃完成各項指導工作。

（2）向徒弟介紹教育教學經(jīng)驗，提供教學信息、資源，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想，形成先進的教育理念。

（3）精心指導徒弟備課、批改作業(yè)、帶班，給予悉心指導并給出指導意見。

（4）每周為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課；每周聽徒弟的課至少1節(jié)，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。（詳細記錄節(jié)數(shù)按市區(qū)兩級學科帶頭人、骨干教師考核標準）

（5）指導、幫助徒弟教師參加各級各類競賽活動，每學期指導徒弟上1節(jié)組內(nèi)或校級公開課。

（6）每學期指導徒弟寫論文、隨筆或案例至少各1篇。

2.徒弟

（1）在師父的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標，學年初做好學年度個人成長規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃完成各項成長任務。

（2）認真學習，虛心求教，經(jīng)常向師父匯報自己的思想、學習和工作。

（3）積極參加各種交流、競賽活動，并做好記錄。

（4）認真聽師父的課，每周至少1節(jié)，做好詳細的聽評課記錄，學期末上交備查；主動邀請師父聽自己的課，每周至少1節(jié)，虛心聽取指導意見。

（5）在師父指導下，每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后反思。

（6）每學期寫出高質(zhì)量的論文、隨筆或案例至少各1篇，請師父指正。

九、管理與考核

1.建立師徒結對工作領導小組

組 長：邱妮莉

副組長：鄭圣芳 陳 亮 沈文娟

成 員：語文、數(shù)學組所有教師

2.建立評估考核與激勵機制

師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規(guī)管理，組內(nèi)配合開展活動。建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。

根據(jù)師徒結對實施方案和協(xié)議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理，對不稱職的師父予以調(diào)換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

3.總結表彰

徒弟按要求完成各項工作，根據(jù)各項工作完成情況及師徒教師平時的業(yè)務指導互動情況，進行總結表彰，每年度對表現(xiàn)突出的師徒教師分別授予優(yōu)秀青年教師獎和優(yōu)秀指導老師獎等。

桃花山小學教導處

2021.11