第一篇：六年級英語期末試題人教PEP版,（4）

六 年 級 英 語 試 題 題號 聽力部分 筆試部分 卷面書寫分 總 分 一 二 三 一 二 三 四 得分 【時間：60分鐘 分數(shù)：100分，其中卷面分5分】 聽力部分（30分）一、聽錄音2遍，選擇你聽到的單詞。（10分）()1.A.light B.right C.fight()2.A.hobby B.hobbies C.happy()3.A.driver B.singer C.writer()4.A.feet B.sad C.afraid()5.A.book B.foot C.food 二、聽錄音2遍，選擇合適的答語。（10分）()1.A.Yes, I do.B.Yes, we can.C.Yes, we are.()2.A.He is a doctor.B.In a hospital.C.She is a coach.()3.A.I can go by bus.B.Yes, you can.C.You can go by bus.()4.A.She is worried.B.She should see a doctor.C.She should work hard.()5.A.He’s happy.B.He’s going to the park.C.He likes reading.三、聽錄音2遍，根據你聽到的內容完成下列短文。（10分）Lily is my pen pal.She lives in New York, She to school on foot.She likes.She often buys some books in the.She has a brother.His name is Jack.He likes taking a with his family.He wan to be a.How cool!筆試部分（65分）一、選擇填空。（20分）()1.I have an book.A.happy B.sad C.interesting()2.I play football after school.A.like B.want to C.can to()3.His mother is angry him about his study.A.with B.at C.on()4.I am going to take a trip evening.A.in the B.this C.tonight()5.My mother works at sea.She is a.A.pilot B.fisherman C.fisherwoman()6.Don’t ． A.worry B.angry C.sad()7.— he live in China? —No, he ． A.Does, does B.Does, doesn’t C.Do, don’t()8.—Where does he work? — A.His hobby is painting.B.He works in a gym.C.He is a head teacher.()9.Does she like ? A.sing and dance B.singing and dancing C.sing and dancing()10.Alice and her sister often on Saturdays.A.watching TV B.watches TV C.watch TV 二、按要求完成下列各小題。（10分）()1.A.hiking B.like C.hospital D．right（選出發(fā)音不同的一項）2.I go to work by car.（畫線部分提問）3.Jerry feels angry.（畫線部分提問）4.Will John and Mike climb mountains this weekend?（作肯定回答）5.My pen pal likes singing and dancing.（改否定句）6.Mr Wang teaches me Chinese．（改為一般疑問句）Mr Wang you Chinese? 7.What are you going to do tomorrow?（按實際情況回答）8.I want to be a ．(science)（用所給單詞的適當形式填空）9.has, healthy, He, life, very, a（連詞成句）10.I have to do my homework now（翻譯）三、閱讀理解。（25分）1.閱讀短文，判斷對錯。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）My name is Mike.I’m twelve years old.I usually go to school by bus.Sometimes I go to school by bike, because my home is far.I have a good friend.His name is Wu Yifan.He is twelve, too.His home is near our school, so he always goes to school on foot.He is my best classmate.()1.Mike sometimes goes to school by bus.()2.Wu Yifan always walks to school.()3.Wu Yifan and Mike are 12 years old.()4.Mike goes to school by bike, because his home is near.()5.Wu Yifan and Mike are in the same class.2.閱讀短文，選擇最佳答案。（10分）Mr Brown is a farmer.He lives in Canberra.He works on a farm.He likes making things.He also likes going shopping.There is a shop near his farm.Mrs Brown goes to the shop only on Sunday.She likes staying at home.She always cooks and does the housework.Mr and Mrs Brown like children, but they don’t have one.()6.Where does Mr Brown live? A.Sydney.B.Australia.C.America.()7.What does Mr Brown do? A.He is a worker.B.He is a farmer.C.He is at home.()8.What are Mr Brown’s hobbies? A.He likes making things.B.He likes going shopping.C.Both A and B.()9.When does Mrs Brown go to the shop? A.On Friday.B.Every day.C.On Sunday.()10.Do Mr and Mrs Brown have a child? A.No, they don’t.B.Yes, they do.C.One.3.閱讀短文，回答問題。(10分)Hello, my name is Tim.I live in New Zealand(新西蘭).It’s next to Australia.I am very active.I like football.I want to be a football coach in the future.I go to school on foot.I have a brother.His name is Jill.He is only five.He likes singing.My father is a baseball player.My mother is a reporter.She works in a TV station.She likes using computers.They both go to work by car.We are very happy.11.How many people are there in Tim’ s family? 12.How does Tim’ s parents go to work? 13.What does Tim’ s father do? 14.What are Tim’ s hobbies? 15.What does Tim want to be in the future? 四、寫作。（10分）以“My father”為題寫一篇作文，介紹自己的爸爸，包括年齡、外貌、職業(yè)、工作地點、出行方式、愛好等。

要求：字跡工整、規(guī)范、不少于50個單詞。

六年級英語 參考答案 筆試部分 一、1—5 CBABC 6—10 ABBBC 二、1.C 2.How do you go to work? 3.How does Jerry feel? 4.Yes, they will.5.My pen pal doesn’t like singing and dancing.6.Does;teach 7.略 8.scientist 9.He has a very healthy life.10.我現(xiàn)在要做作業(yè)了。

三、1：1—5 ×√√×√ 2：6—10 BBACA 3.：11.Four.12.By car.13.He is a baseball player.14.He likes football.15.A football coach.四、略

第二篇：六年級pep英語下冊期末復習試題

六年級pep英語下冊期末總復習測試題

Unit11、翻譯短語

更矮的更強壯的年齡更大的更年輕的更瘦的更長的更大的2、連詞成句

areHowtallyou ？

shorterareyoume4cmthan

biggerstrongerandyouthanamI3、根據漢語完成下列句子

（1）你比你的弟弟高 ?

You are ______ ______your brother.（2）那只猴子你最喜歡？

______monkeydoyoulike ________

（3）黃色的猴子大概40cm 高。

The yellow monkey is________40cm

（4）我的手比你的大。

My hand _________biggerthan___________.（5）我比你大一歲。

Iamone____ ______thanyou.（6）從矮到高排隊。

Line ______fromshortertotaller.1.翻譯短語

發(fā)燒疼痛

牙疼

頭疼喉嚨疼

麻煩感覺

待在家疲勞的高興的生氣的煩人的憂傷的因.......而笑2.連詞成句

（1）Mysoreisthroat

（2）Myhurtsnose

（3）areyouhow ?

（4）looksosadyou

（5）goingontripbigamI

（6）failedtesttheImath

（7）sorryhearthatIamto3、根據漢語完成下列句子

（1）我感覺生病了，我發(fā)燒了。

Ifeel _______,I ______a __________

（2）我的腿受傷了.Myleg____

（3）不要擔心。

Don't___________

（4）如果你生病了，看一下醫(yī)生。

_____youaresick ,____the doctor.（5）吃一些藥。

______somemedicineand_____ hotdrinks

（6）待在床上休息幾天。

Stay ____ bed _____afewdays.（7）Amy 感覺怎么樣？

How _____Amyfeel?

她很累了。

__________.（8）Thereisafootball match _______Class 1_____Class 3.（9）球飛向John的頭。

The ball _____intoJohn'sface.（10）他們正在因為John的滑稽進球。

They are ___________ _______John'sfunnygoal!

（11）我的媽媽將要不帶我去旅行，我很傷心。

Mymomisgoingonatrip ___ me.Iam ____

（12）我很傷心，因為我這次的數(shù)學測試沒過。

Iam _____,______I_______themathtest.1、寫出動詞的過去式：

看電視洗衣服

打掃房間

玩游戲拜訪祖父母______________

做飯去公園

去游泳讀書

昨天 上周末上個月

去年

2、連詞成句

didwhatlastyoudoweekend? youDidhelpcleanroomtheirthem?.didyouWhatdofishingwentI3、根據漢語意思填空

（1）我上周很忙。

I _____busylastweekend.（2）今天上午我走路去Mike的家。

I ______toMike'shomeinthemorning.（3）他跳進湖中并游向它。

He jumped______ thelakeand_____toit.（4）我非常感謝他。

Iwasvery _______tohim.（5）他把風箏還給了我。

He _________thekitetome.1、動詞過去式及短語：

跳舞吃好吃的拍照爬山

買禮物

去滑冰

看大象去劃船

去滑冰

2連詞成句

（1）youdidonWheregoyourholiday？___________________________________

（2）didWhatyoudo ?

________________________________________

（3）Idancedsangandnewmywithfriends

（4）didyouHowgothere ?

2、根據漢語意思填空

（1）我給我的朋友買禮物。

I ______presents______myfriends.（2）我乘飛機回到的北京。

I got ______toBeijingbyplane.（3）我們放松并準備返回工作和學習中。

We ____and ______ togobacktoworkorschool

（4）我們沒有乘飛機旅行。

We ______travelbyplane.（5）你昨天讀書了沒有？

_____you ______booksyesterday ?

肯定回答：__________________________ 否定回答：___________________________

第三篇：人教pep小學六年級英語畢業(yè)復習計劃

小學英語畢業(yè)復習計劃

六年級的學生們即將結束四年的英語學習，準備迎接畢業(yè)考試。這次考試將是考查小學生英語學科的學習是否達到小學畢業(yè)合格標準的水平測試，也是對我校小學英語教學質量的檢查。因此為了讓學生能夠更全面、具體的把小學階段的英語知識做系統(tǒng)的復習，為了讓學生能夠將小學階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運用，使學生能夠充滿自信心的去迎接挑戰(zhàn)，并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績，我將從以下幾個方面引導孩子們，和他們共同復習。

一、復習時間

1、從4月中旬到6月初，大約7―8周。

2、知識點一定要落實到位，至于課時安排上，根據實際情況進行集中講解或者分散到各個單元中去。

3、從復習階段起，盡可能的給英語學科安排自習時間。二．復習范圍

小學英語教材pep人教版，三—六年級教材知識為第一輪復習，其中以五六年級教材為重點。

三．復習形式與計劃

1、分析了解自己所教學生在學習中難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點，在此基礎上，我制定出如下較為切實可行的計劃。

2、根據實際情況，采取適合的復習方式進行復習。分三輪復習： 第一輪 復習教材（四周左右）第7周-11周 第二輪 歸類復習（四周左右）第11周-15周第三輪 綜合復習（初設想6月初為試題練兵階段，具體看時間安排）第15周-19周周三（6月29日）

6月6-21日，綜合模擬卷練兵與評講。

6月22-29日，精選5套試題+1套去年小升初真題，進行考前模擬適應。

3、合理安排復習時間，科學運用復習方法。

4、把握各單元復習目標，在復習的過程中，務必把這些教學目標有機地整合起來，精心設計并上好復習課。

具體計劃如下： 復習教材

1、本輪復習重點在于復習教材本身的內容，三四年級內容較簡單，不需要專門分單元去復習，重點是以六年級教材為主，兼顧五年級教材，將這兩本書融會貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復習。知識是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。

2、這一步驟的目的是喚起學生對以前所學內容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學生對自己的知識進行查缺補漏。

3.這一輪復習課時安排上不必過多。歸類復習

有了第一輪復習的基礎，這一輪重在提升學生學習水平。教師把四年來的教學內容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導學生做每一個專題的復習，要挖掘專題間的聯(lián)系，帶領學生把知識融會貫通，使所有學的內容都真正納入他們個人的知識結構。這是非常重要的一步，它要求教師對小學階段的內容了如指掌，而且備課決不能備一節(jié)上一節(jié)，零敲碎打地應付，要細致，認真、有系統(tǒng)。

具體復習如下：

（一）字母與音標

1、要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。

2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy

3、書寫區(qū)分容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音標：要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過讀及單項練習，加以強化。

這一部分的復習主要是為語音題打基礎的。教師可以選擇語音知識作為復習的內容，而檢測語音題的形式有很多。比如：1.選出劃線部分讀音不同的單詞。2.選擇下列各組單詞劃線部分的發(fā)音情況A 一種 B兩種C三種D四種 3.辨一辨下面這些單詞的發(fā)音，將它們歸入正確的一組。

（二）單詞與句型 單詞

1、三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。

2、四會單詞，這是要求學生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學生都要做到熟記于心，靈活運用。

句型

對于句型復習重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。對于這一輪的復習，我們最好采取歸類的形式。

計劃復習如下：

1、各類單詞及其在句子中的應用（1）、數(shù)字

單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相關句型：

1)What’s thirty and forty? It is seventy.2)What’s your telephone number? My telephone number is… 3)What number is his photo? Number 4 is his photo.4)How old are you? I’m twelve.5)How much is it? It is 50 Yuan.6)How many cars have you got? I have got 6 cars.7)How many birds can you see in the tree? I can see 3.8)How many dolls are there on the bed? There is one/a doll.There are four dolls.（2）、顏色

顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相關句型: 1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …

（3）、時間：年、季節(jié)、月、星期、時間 年：year

季節(jié)：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.時間：(an)hour, minute, second（秒）10:05(five minutes past ten| ten o five)10:10(ten minutes past ten| ten ten)10:15(quarter past ten| ten fifteen)10:30(half past ten| ten thirty)10:45(quarter to eleven| ten forty-five)11:00(eleven o’clock)句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year? There are 12.3)When’s your birthday? My birthday is in January.4)When do you usually get up? I get up at six o’clock.5)When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6)What time is it? It’s quarter to nine.7）、What is your favourite day ？Sunday.8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter（4）、食品與飲料

食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti… 飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is … 2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…（5）、服裝，某人的穿戴，所屬關系

服裝： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，cardigan…

穿戴：put on, wear 所屬關系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s 句型：

1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)、Put on your white shoes.4)、This is my hat.That is his hat.5）、Toby’s sweater is red.注意： 名詞單，復數(shù)；物主代詞（名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞）；名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

（6）、玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置

玩具： doll, toy… 文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the box.3)Is there a cat behind the door? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges on the desk? Yes, there are.No, there aren’t.5)What’s under the desk? There is an orange./ There are some oranges.在這一部分復習中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利與學生在情境中熟悉它們的用法。

（7）、日常生活用品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置 生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…

特點: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

與新授課和鞏固課不同，在復習課要壓縮呈現(xiàn)講解與機械操練的時間，否則學生會感到枯燥無味，在復習單詞與句型這一環(huán)節(jié)時，盡量考慮兩者的結合，同時要多設計情境，使這些知識點在情境中再現(xiàn)，則更有利與學生記憶。同時將這一部分可能出現(xiàn)的題型和題點做一下介紹和練習。比如：補全單詞、看圖寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。

2、語法知識

在小學階段出現(xiàn)了一些語法知識，在這一階段可以集中練習一下，并就可能出現(xiàn)的考查點做專門的訓練。

各類型肯定句變一般疑問句。

例如：1）、It lives on a farm.變?yōu)橐话阋蓡柧?2）、There is a baby seal.變?yōu)橐话阋蓡柧?/p>

2、一般疑問句的肯定和否定回答 例如：1）、Is there an apple on the desk？ 2）、Are there six children in the picture？ 3）、Are you OK？

4）、Have you got a good idea ？ 5）、Has he got two pens? 6）、Does your brother collect stickers？ 7）、Do you like pizza ？ 8）、Can you play table tennis ？

注：以Yes和No 回答的句子，怎么問怎么答。特殊疑問詞及特殊疑問句的應用。例如：

1）、What（什么）具體問什么類型，針對性的回答

2）、Where（哪里）一般情況回答要帶有方為介詞e.g.：in，on，under，behind，in front of等

3）、When（什么時候）主要以問生日為主，回答要用In 加月份

4）、How many（多少個）回答數(shù)字即可

5）、How much（多少錢）回答中數(shù)字后面必須有錢的標志e.g.:yuan,P等

6）、How often（多久）回答中數(shù)字后面必須跟time或times

4、人稱代詞的應用。

主格人稱代詞:I，he，she，it，you

賓格人稱代詞:me，him，her，it，you，they 形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their 例如：

1）、Mr.Li is our teacher.＿＿shirt is white.2)、＿＿birthday is in September.3）、Come with ＿＿（我）4）、＿＿is my best friend.5.名詞的單復數(shù)和動詞的第三人稱單數(shù) 例如：

1）、適當講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復數(shù)加s或es等，不可數(shù)名詞不能加，特殊的復數(shù)形式要特殊記憶。

2）、如果主語人是我你之外的第三人，謂語動詞要用第三人稱的形式，即動詞末尾加s或es 6.介詞及There be句型主要有5個常用介詞,將這五個介詞運用到There be句型中，融會貫通，整合起來。

7.時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時。

關于時態(tài)復習如下：

1）、一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習慣性的動作或目前狀態(tài)。

規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es

如：She usually goes to school by bike 2）、現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be + 動詞 ing 形式

如：Look , the boy is playing football.3）、一般將來時態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。規(guī)律：be going to do , will do.如：Mr.Brown is going to buy some oranges.4）、一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內發(fā)生的動作或情況。

只有一個特殊句子：Wasn，t it boring？

這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創(chuàng)設情景，讓學生在情景中運用語法。

關于語法部分的考查點可能出現(xiàn)在以下題型中：

1、按要求轉化句型（變問句、劃線部分提問、對劃線部分提問）

2、看圖補充句子。

3、連詞成句

4、單項選擇。

對于這些語法功能和第二部分（單詞和句型）的知識結合在一起的地方完全可以融到一起。比如名詞復數(shù)、介詞、There be句型等。教師要合理的整合這些知識點，盡可能用最短的時間去完成最有效的工作。

3、閱讀短文

這一部分專門訓練學生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導，并盡可能的從有關資料或網上找一些與他們能力相當?shù)亩涛?，引導孩子們正確做題，尋找做題技巧。

主要可能出現(xiàn)的題型有：

1、閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。

2、閱讀短文并選擇問題的正確答案。

3、閱讀短文并回答問題。

4、根據短文補全句子等。

4、小練筆

關于小練筆部分，主要練習學生寫的能力，并且要連詞成文。這一部分難度不會太大，不會超出學生所能寫的范圍之外。提供一些有關課文內容的小課題讓學生們練筆寫作，至少不少于5句話，例如：

1、自我介紹（不出現(xiàn)名字）

2、我的房間

3、我的教室

4、介紹學校校服

5、介紹一天生活

6、介紹最喜歡的小動物

7、談論你的假期生氣生活

8、談論你和吉祥物

9、談論你的夢

10、說說你都收集些什么

11、說說你及你的家人對電視節(jié)目的喜好

12、看圖寫句子（現(xiàn)在進行時的考查）

13、介紹你的班級……

5、聽力部分

這部分的練習可以放在與復習教材同步進行?？梢杂嗅槍π缘奶暨x一些課文內容練習，可以就課堂同步練習中的聽力部分和學生們一起練習，如果可能的話也可以自己設計一些題練習。比如：聽句子并選出句中所含有的信息、聽句子將圖排序、聽問句選答語或聽答語選句子等。

6、綜合復習

這一輪復習主要是進行綜合性的練習。訓練學生綜合運用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的設計訓練題型?？勺孕性O計，也可上網查詢，或者從現(xiàn)有的題中進行篩選，題型可以是試卷形式的，也可以是專項練習。通過練習，從中發(fā)現(xiàn)學生們不懂的地方再加以針對性的講解。

以上就是我的復習計劃，在有限的時間里我將盡力去引導學生們做好最后階段的沖刺，發(fā)揮最大潛能去迎接期末小考。

2016年4月17日

第四篇：(人教PEP)六年級英語下冊 英語小游戲方案

1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲

2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍

3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來

4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來

5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀

6、金手指：幾根手指就讀幾遍

7、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子

8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最后拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然后老師表演動作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺

9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分

10、木頭人：如：I can fiyI can jump讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什么姿態(tài)，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規(guī)

11、說反語：I say sit downYou say stand up12、小手槍：指著誰，誰讀單詞的下一個單詞

13、尋寶藏：選一名同學背對著大家，把卡片或別的東西藏到一個學生哪里，大家開始讀單詞或句子，當尋寶的學生離寶藏越近讀聲越大

14、蘿卜蹲：用單詞代替學生的名字一個接一個蹲

15、頂卡片：讀句子單詞的同時用頭來頂卡片

16、互動記名字：給學生一個新名字（課中的單詞）來互相提問及回答

17、警察抓小偷：選一名同學背對著大家，挑出兩個學生，大家一起讀單詞，這兩名同學讀單詞時不發(fā)音

18單詞轉轉轉：人站詞下，每個人代表一個單詞，讀到哪個單詞，就迅速動一下，反應慢就下去換另一個人

19、加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習單詞句子

20、拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個讀哪一個

第五篇：(人教PEP)六年級英語下冊教案 Unit3 第四課

unit3 last weekend

第四課時 教學設計

一、教學設計思路

本課時的主要教學內容是不規(guī)則動詞go的過去式以及有關環(huán)保的一些常見標志。本課時中，教師可以首先通過free talk帶領學生一起鞏固前幾節(jié)課的動詞短語過去式和句型；然后，通過教師介紹自己昨天的活動引入不規(guī)則動詞read及go的過去式，went to a park, went swimming, went fishing, went hiking都是有關go的過去式，因此，教師可以只向學生介紹其中一個短語的過去式，然后讓學生自己分析并舉一反三；最后，通過看圖討論一些重大發(fā)明來進一步鞏固過去式短語及句型。

二、教學目標

（一）知識

聽、說、讀、寫短語：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking。

聽、說、認讀句子：What did you do yesterday I went hiking.（二）能力

能夠在實際情景中運用以上短語及句型。

能夠理解并會唱 “At the Zoo”。

能夠熟悉Good to know中的標志。

（三）情感

通過熟悉Good to know部分，增強學生的環(huán)保意識。

三、教學重點

短語went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking的聽、說、讀、寫。

難點：掌握不規(guī)則動詞的過去式形式。

四、教學媒體

1．Let’s learn部分短語圖片及Good to know部分四個標志牌的圖片。

2．錄音機和本課時的磁帶。

4．有關重大發(fā)明掛圖。

3．教學課件

五、教學過程

1．導入

1）Daily Greeting

2）Free talk

T: What day is today?

A: Today is…

T: What day was yesterday?(強調 yesterday)

B: Yesterday/ It was…

T: What did you do yesterday?

C: I(did)…yesterday.(用前幾課時已經學的詞組)

3）教師播放歌曲本單元歌曲 “At the Zoo”，讓學生欣賞。

2．呈現(xiàn)新課

1）Let’s learn

T: What did you do yesterday?

…

T: Who read a book yesterday?（教師做出讀書的動作，幫助學生理解）…

教師分別說句子：I often read a book in the evening.I read a book yesterday.讓學生去發(fā)現(xiàn)兩個句子中read發(fā)音的不同。

教師一張張呈現(xiàn)go to a park, go swimming, read a book, go fishing, go hiking的圖片，讓學生先復習這些動詞短語原形。

教師讓學生看課本P31 Amy和Bai Lin的對話：

教師扮演Amy，讓一名學生扮演Bai Lin，進行對話：

S: What did you do yesterday?

T: I went hiking.教師重復兩邊I went hiking.教師讓學生發(fā)現(xiàn)went與go的關系。

讓學生進行舉一反三練習：假如以上提到有關go的動詞短語是學生昨天的活動，教師進行提問

T: What did you do yesterday?

…（學生任選以上go短語進行回答）

教師根據學生對went的掌握情況調整教學。

2）Let’s play

將學生分組，4-6人一組，按照Let’s play部分自制表格，人物為該小組的成員。邊對話邊記錄，然后做成表格再進行對話練習。

最后，教師鼓勵各個小組將表格內容進行整體表述，形成一篇小短文，并進行表達。

3）Let’s sing

T: I went to the zoo yesterday.What did I see? Do you want to know?

Ss: …

T: Ok, let’s sing the song and let’s see what saw at the zoo.教師播放歌曲錄音，學生聽錄音哼唱兩邊后跟錄音齊唱。

然后，男女生對唱或按座位分組對唱。

4）Good to know

教師出示準備好的各種標志牌，請學生講講各標志的含義（本部分的四個標志牌分別表示：No fishing, No swimming, No dogs peeing, No dogs pooping），和學生一起討論環(huán)境保護的重要性。鼓勵學生課下自己設計一些標志圖，下節(jié)課帶來全班一起傳閱。

3．趣味操練

活動：看圖討論

活動目的：練習運用一般過去時陳述過去的重大發(fā)明。

活動準備：一幅呈現(xiàn)著多種發(fā)明的大掛圖。

活動過程：將掛圖張貼在黑板上。將學生分成四組來分別討論，并簡單地用英語來陳述掛圖上各種發(fā)明的時間、地點及發(fā)明人。然后向全班同匯報?？茨囊唤M同學知道得多，陳述得準確。

4．課堂評價

完成本課時活動手冊的相關練習，評價學生對不規(guī)則動詞過去式形式的掌握情況。另外，教師在學生完成Let’s play任務及看圖討論中體現(xiàn)學生的自我評價及教師對各小組的評價。

5．課后作業(yè)

練習本課時的重點詞匯，收集生活中常見的標志。