第一篇：畢業(yè)班交流

尊敬的各位領(lǐng)導：親愛的老師們：大家好！

作為梓橦的一名普通教師，首先感謝學校的信任，能讓我擔任六年級教學工作，正是這兩年的畢業(yè)班教學，促使我專業(yè)成長，是你們的信任，為我增添了自信；感謝同事們的鼓勵和幫助，是你們讓我圓滿完成了兩屆畢業(yè)班的教育教學工作。對于六年級的教育教學工作，很多東西都是和大家學的，今天很榮幸能和大家一起交流，要談教學經(jīng)驗，在座的各位都是行家在座的各位都是內(nèi)行里手，在此談?wù)勎业囊稽c膚淺看法。

一、做好學生思想工作，使學生樂學 激發(fā)興趣，提高學生學習數(shù)學的熱情；培養(yǎng)求知欲望和勤奮學習的精神。

興趣是最好的老師。每接一屆畢業(yè)班時，我都會從培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣做起。剛開始我都教得很慢，讓學生感覺到數(shù)學也不是那么難，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

在我們的學生中總有一些認為自己笨，學習基礎(chǔ)差，怎么學也趕不上別人，所以便得過且過，無心學習。還有一部分學生學習目的不明確，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態(tài)度學習。一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降。針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，使學生消除不良思想，明確學習目的，從而努力學習，多與學生們聊聊數(shù)學，讓學生說說數(shù)學帶給我們的好處是什么？盡管我不敢保證每一個學生都能學好數(shù)學，但一定要保證每一個學生都不懼怕數(shù)學，都相信自己能學好數(shù)學，并盡自己的努力不斷提升。

二、夯實基礎(chǔ)，加強動手操作能力培養(yǎng)。

在課堂上以自主探索為主，讓學生多動腦，勤動筆。精心設(shè)計練習題。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要遵循由易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。十一冊的教學內(nèi)容是非常重要的，因此夯實基礎(chǔ)非常關(guān)鍵，教學進度一定要適合自己的班級，基礎(chǔ)練習盡量人人過關(guān)，比如圓的周長和面積就是一個重點，因此一定要學生多動手操作，通過操作理解公式的由來，對于圓的面積教學后讓學生課下自己畫圓，并將圓的面積寫在圓上，這樣培養(yǎng)學生的動手能力，又可以激發(fā)學生興趣。環(huán)形面積的計算，我布置分幾次完成了動手操作的家庭作業(yè)。先是從半徑是 3 厘米的圓中剪下一個半徑是 2 厘米的同心圓，讓學生感受環(huán)形面積的由來；第二次讓學生剪一個直徑是 4 厘米，環(huán)寬 2厘米的圖形。對于這類作業(yè)學生積極性高。

在夯實了基礎(chǔ)后，還要有一些深化練習，作為有效的補充，提升優(yōu)生的能力。對于優(yōu)生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進一步發(fā)展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。

三、關(guān)愛后進生 后進生是每個班級的，作為教師我們不得不正視，多與后進生溝通，了解后進的原因和后進程度，讓他能體會到老師在重視他，能積極主動參與學習的過程，發(fā)

現(xiàn)點滴進步，及時給予表揚。對于有些問題學生，教師要教育他面對現(xiàn)實。比如何向成，就是一個問題學生，父母離異，家里無人管的起，班主任曾跟我說，千萬不要問起他媽媽的事，我想這個學生心理有障礙，必須給予疏導，讓他面對現(xiàn)實，于是我給他進行面談，后來他在生命安全課中重視，父母離異的事實，說的非常好。對于學生的轉(zhuǎn)化，可以讓層次基本相同學生一起（兵教兵），講解解題思路。由于水平差不多，可以增強他們的信心，從而樂意講解。

四、及時總結(jié)、及時糾錯，設(shè)計同類練習。

每次檢測后，讓每位學生在試卷上寫出檢測得失，并讓部分學生全班交流自己在這部分內(nèi)容中存在問題，以及今后改進的方法。對于錯題，寫出錯誤原因，設(shè)計同類錯題，這樣就比學生將錯題重抄一遍效果要好得多。

總之，六年級的教學是辛苦的，但也是快樂的！當學生畢業(yè)后再回校來看你時！教師節(jié)給你打電話時，就是一種快樂！相信本屆畢業(yè)班在全體聰慧的數(shù)學教師的努力下一定會取得優(yōu)異成績的。

第二篇：畢業(yè)班交流材料

加強管理有效指導

各位領(lǐng)導、老師：

上午好！非常感謝中心校給我們這樣一個與大家共同交流、學習的機會，來探討如何抓好畢業(yè)班工作，說起來很慚愧，因為，很多兄弟學校在此方面已經(jīng)積累了許多成功的經(jīng)驗，取得了可喜的成績。我們與其相比還存在著很大差距。但是，我們也很想把自己的做法與大家共同交流、研究，進一步完善工作，圓滿完成今年的畢業(yè)考試。下面，我就向大家匯報我們的做法。

一、領(lǐng)導重視

領(lǐng)導重視是做好任何工作的前提。我們在確保全校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時，把畢業(yè)班工作放在教學顯著位置。因為，它既直接反映出領(lǐng)導的教學管理水平，又直接影響到下一代的學業(yè)成長。因此，學校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作給予足夠的重視，形成了校長領(lǐng)導，教育副校長主抓畢業(yè)班教學工作，教研組長協(xié)助的管理網(wǎng)絡(luò)。管理成員分工明確，落實責任。為抓好畢業(yè)班工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

我在教育教學中努力讓學生做到：會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。

會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

會學習：養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結(jié)，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。

會做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，不用涂改液。尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說“他會做,就是粗心”或“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算能力有了明顯的提高.三、輔導學困生方面，制定好輔導計劃。

針對學困生理解分析能力較差的情況，我認為應從計算能力入手，提高學困生的成績。要求學困生必須掌握基礎(chǔ)的計算方法和解題方法，平時我會利用課余時間對學困生進行單獨輔導。除此之外，還請班上的優(yōu)等生，一個負責一個，每天給他出三四道練習題，從最基礎(chǔ)的口算題，簡單應用題做起，鼓勵學困生不斷進步。

四、注重錯題的收集。

我平時很注意收集學生的錯題及普遍性問題，這樣有利于對學生進行針對性的鞏固練習。同時也要求學生準備一本糾錯本，將平時作業(yè)、考試中的錯題收集起來，便于以后復習。

總之，所有的一切只能說明過去，不能代表未來，在今后的工作中，我們會全身心的投入到教育教學中，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力工作，并不斷的吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

兔峨中心校2013—2014學年畢業(yè)班教師

交流材料

加強管理有效指導

兔峨中心完?。好嫌囡w

2013年11月

第三篇：畢業(yè)班管理交流材料

千淘萬漉雖辛苦

吹盡狂沙始到金 ——淺談小學畢業(yè)班工作管理

富樂鎮(zhèn)紅巖完小——周祥紅

小學畢業(yè)班工作在學校工作中處于重中之重的位置，切實抓好畢業(yè)班工作十分重要。畢業(yè)班是一所學校的窗口，是贏得社會聲譽的主渠道，是學校生存的基礎(chǔ)。對于畢業(yè)班工作，我是從以下幾方面來做的：

一、明確目標

確定方向

教學有目標，才能有實效；人生有目標，才能活得精彩；學校有目標才能得到發(fā)展。沒有目標就會失去方向。我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的目標就是學年末總評躍居全鎮(zhèn)前三名，力爭第一名。其中語文力爭全鎮(zhèn)單科第一，數(shù)學、科學力爭全鎮(zhèn)單科第二名。

當我提出這個目標時，老師們都說在這樣的學校里，想達到這樣的目標是非常困難的。聽了老師們的回復，我說：“我們的學校雖小，但我們的目光要遠大；我們的學校雖破舊，但我們的觀念要更新。態(tài)度決定高度，觀念決定一切，只要我們積極進取，拿下這個目標不在話下。”

經(jīng)過上學期的努力，我校的語文成績獲得了全鎮(zhèn)第二名，數(shù)學全鎮(zhèn)第六名，科學全鎮(zhèn)第四名，總評全鎮(zhèn)第三名，達到了預期目標。這學期模擬檢測，三科成績均達到單科第二名，總評第一名。相信通過努力，到畢業(yè)檢測時，力爭第一的目標有望實現(xiàn)。

二、德育首位

以德立教

德是一切工作的出發(fā)點和落腳點。我校把德育擺在首位，加強教師、學生的思想品德的學習、教育，轉(zhuǎn)變觀念，促進發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。

利用晨會、班會、活動、思想品德課加強對學生的思想品德教育；用教師自身的言談舉止影響感化學生；結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行教育，使學生身心得到健康發(fā)展，形成能獨立思考，合作探究的良好學習習慣，用《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》規(guī)范學生行為，形成良好的校風、班風、學風。

利用政治學習、讀理論書籍，加強教師的學習、教育，提高教師涵養(yǎng)，教師做好教書育人的本職，用各種法律、法規(guī)來約束、保護自己，教師“十不準”、“八榮八恥”記心間，教師同心協(xié)力，構(gòu)建和諧校園。

三、領(lǐng)導領(lǐng)導

領(lǐng)頭指導

剛步入校長這一角色還不到一年，我一直在思考，如何做好領(lǐng)導。有人說領(lǐng)導就是要“硬”，不能“軟”，可他們所指的“硬”是：事是老師們做的，領(lǐng)導只要抱著手發(fā)號施令、指手畫腳，當老師們沒把事情做好，要會拍著桌子、指著鼻子臭罵。我想，這是“硬”？遇到事情領(lǐng)導身先士卒，是“軟”嗎？地上有一張紙，領(lǐng)導伸手拾起，是“軟”嗎？領(lǐng)導的工作量和教師們的一樣甚至超過老師們的，是“軟”嗎？崇高的師德，較強的教育教學能力，較強的業(yè)務(wù)能力才應是區(qū)分教師“軟”和“硬”的標準吧？ 一所學校，擁有團結(jié)奮進、客觀公正、業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)導班子才是最完善的規(guī)章制度。領(lǐng)導不應是只會使喚別人，任何人都不是來給你使喚的，教師們是來在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下共同為學校服務(wù)的。領(lǐng)導領(lǐng)導，應該是領(lǐng)頭指導。

我校成立領(lǐng)導分學科領(lǐng)頭指導機制，校長負責語文、科學兩個學科，主任負責數(shù)學學科，負責領(lǐng)導至少一個月要和畢業(yè)班教師進行兩次交流討論，同時組織好學校教師幫助畢業(yè)班教師輔導學生、批閱試卷等，教學質(zhì)量和畢業(yè)班同獎同懲

四、融入團隊

分享智慧

學校是一個團體，光靠某個或某幾個教師是不可能把事情做好的，學校里的每一位教師都要有團隊意識，要想到只有團隊作戰(zhàn)，才能取得成功。在團隊里要學會分享，把自己的合理化建議、好的方法拿出來和大家分享。

在將近一年的教育工作中，我們分享了各自的教學模式，分享了各自有建設(shè)性的想法，分享了有激勵性的制度措施，分享了從其他學校獲得的優(yōu)秀教學資源。這一年來，我把從云南省羅宏盈小學語文名師工作室那里取得的經(jīng)驗，各種教學資源和全鎮(zhèn)教師一起分享，同時也分享到了快樂。

學校的發(fā)展是集體智慧的結(jié)晶，融入團隊，一定要分享好智慧，學校才能持續(xù)發(fā)展。

五、營造氛圍

文化育人

一流學?？课幕?，二流學?？恐贫?，下流學?？繃樆?。一個學校，一定要營造良好的文化氛圍，用文化來培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀和愛國主義情懷，在這方面，這一學年，我校主要是營造良好的讀書文化，培養(yǎng)學生好讀書，讀好書的學習興趣。通過一年的努力，我校改變了過去學生不愛讀書的不良現(xiàn)象，尤其早讀，一些學生來得很早，可是在教室里只會說閑話、只會玩，讀書的寥寥無幾。針對這一現(xiàn)象，每天早晨，我都堅持在六時三十分到每個班監(jiān)督學生早讀，看到有學生沒有讀書就立即給與指導教育，久而久之，讀書的文化氛圍形成了，每天早晨瑯瑯書聲充滿了整個校園。今后，我們還將營造班級讀書會、流動書社、雛鷹文學社等讀書學習的文化氛圍，為提高教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六、教學常規(guī)

狠抓落實

1、以教研為龍頭，以研促教，提高教學水平，提高教學質(zhì)量。學校教學工作離不開教研，教研搞得好、抓的緊、做得實是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我們將以教研為龍頭，以研促教，以教研求質(zhì)量。

（1）開學初，教研組長結(jié)合實際擬訂好切實可行的教研工作計劃，學期中，在學校的安排下做好期中檢測，開好質(zhì)量分析會，開好教學經(jīng)驗交流會，學期末做好教研工作總結(jié)。

（2）教研組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師認真學習、實踐《羅平縣教研組考核評分表》的相關(guān)內(nèi)容，按要求一一落實、實踐。

（3）教研組教師組成新老教師接隊幫教隊伍，相互學習，共同發(fā)展。

（4）教研組長在教務(wù)處的帶領(lǐng)下做好每月一次的教師備課、作業(yè)批改的常規(guī)教學的檢查、評定。

（5）適時組織組內(nèi)教師通過對經(jīng)驗的交流，資料的收集，研究教研論文的寫作，學期末寫出教研論文。

（6）做好每月一次的常規(guī)工作檢查，做好記錄，利用相關(guān)時間和教師交流、改進教學。

2、教師日常工作的安排

學校的各 種工作離不開教師，特別教學工作，每位教師的教學工作都干好了，整個學校的教學工作也就干好了，每位教師的成績都提高了，學校的效益也就增加了。

（1）要求各位教師應做到以校為家，不缺曠、不遲到、不早退，具體考勤以學?？己藶橹?。

（2）要求各位教師要認真學習實踐《羅平縣教師教學工作考核評分表》的相關(guān)內(nèi)容，一一落實、實踐。

（3）做好和學生家長的密切配合，做好家訪工作，每周不少于1人次。

（4）學期末認真總結(jié)經(jīng)驗，做好工作總結(jié)。

（5）各位教師應經(jīng)常加強對學生的安全教育，把安全事故拒之門外。

（6）各位教師要認真教學，爭取期末檢測時取得優(yōu)秀的成績?？傊?，在教育教學工作中，我校將全策全力，從領(lǐng)導開始，率先垂范，在抓好學校畢業(yè)班工作的同時也抓好非畢業(yè)班工作。累并快樂著，苦并幸福著。

千淘萬漉雖辛苦

吹盡狂沙始到金

——淺談小學畢業(yè)班工作管理

富樂鎮(zhèn)紅巖完小

周祥紅

第四篇：2013畢業(yè)班交流材料

能站到這里與大家一起共同探討畢業(yè)班工作是我的榮幸，更是我校的榮幸，但就本校而言，更多的是借此機會得到學習，談不上經(jīng)驗，只是交流。

作為學校工作，安全工作是保障，教育教學是中心，質(zhì)量是終旨，也是我校辦學的最終目標和立校之本。畢業(yè)班工作更是老師們?nèi)耆缫蝗招燎诟胖蟮淖詈笙Ｍ菍W校教育教學中看好的重中之重。目前，我校畢業(yè)班工作通過全體畢業(yè)班教師的共同協(xié)作，在我校教務(wù)處、級組長的具體組織下，畢業(yè)班全體學生基本上達到了年初預定的各項目標，學生思想上趨于穩(wěn)定，學習狀態(tài)比較積極，在學校組織的各項文體活動中充分展示了畢業(yè)班學生優(yōu)越的個性和才能，學生思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。全體畢業(yè)班教師已都充分認識到，本屆畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，時間緊。我校畢業(yè)班全體師生基本進入決戰(zhàn)中考的應戰(zhàn)狀態(tài)，現(xiàn)我就我校畢業(yè)班工作談?wù)勎覀兊囊恍┎怀墒熳龇?，與各位共勉。

一、總體思路

團結(jié)奮戰(zhàn)，真抓實干。認認真真上好課，扎扎實實打基礎(chǔ)，師生家校一條心，團結(jié)奮戰(zhàn)互監(jiān)督。重過程，抓細節(jié)，確保我校2014年中考上新高。

二、具體措施

（一）組織給予保障

一是機構(gòu)健全以保障。學校年初根據(jù)我校畢業(yè)班實際，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，落實工作職責。學校由校長親自掛帥，在開學初召開畢業(yè)班教師動員會，針對畢業(yè)班教師做了大量的思想工作，使全體畢業(yè)班教師認識上得到了更進一步的提高，目標上得到了統(tǒng)一。學校分管校長具體負責畢業(yè)班工作，主抓教務(wù)處、級組長工作，負責具體指導畢業(yè)班工作，致使我校畢業(yè)班工作始終形成人人管，人人抓的層層把關(guān)格局。二是政策做堅強后盾。針對畢業(yè)班工作，學校給予了各方面政策上的優(yōu)惠，畢業(yè)班各項經(jīng)費實行級組自主管理，后勤全力保障，畢業(yè)班師資在我校師資水平極為緊缺的情況下實行全面優(yōu)先，由學校級組、班主任、學生優(yōu)先選擇，畢業(yè)班所有獎勵由級組自主考核分配，學校其它活動開展尊重畢業(yè)班教育教學工作，實行畢業(yè)班參與上的自由選擇?？傮w上給畢業(yè)班營造一種輕松、和諧、積極的工作態(tài)勢。

（二）強抓三個環(huán)節(jié)管理，力保過程上的穩(wěn)步推進

一是畢業(yè)班教師管理特殊化。畢業(yè)班教師的管理始終是學校教師管理的核心，在全體教師的管理中起到了突出的示范引領(lǐng)作用，因此，我校對畢業(yè)班教師的管理上相對更具嚴格性、特殊性。首先是上班時間上給予特殊要求，全體畢業(yè)班教師均實行坐班制，特別是班主任務(wù)必做到全天到班，并做好夜間學生到校各方面巡查；其次，對畢業(yè)班教師工作態(tài)度對工作業(yè)績的特殊認定，對工作不認真，態(tài)度不積極的畢業(yè)班教師，如因個人影響學校畢業(yè)班工作成績，對其個人在評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否定。

二是畢業(yè)班教學管理嚴格化。嚴格畢業(yè)班教學管理是畢業(yè)班工作的過程保障，也是畢業(yè)教學質(zhì)量的前提保障。在該項工作上，學校以校級領(lǐng)導為龍頭，以學校行政、班主任為成員，組建了學校畢業(yè)班課堂教學管理的督查機構(gòu)，全面抓好對畢業(yè)班教學的管理監(jiān)督工作。一是樹立以學生發(fā)展為本，發(fā)揚團隊精神，講師德、比奉獻，把愛心送給學生，用成績匯報家長。二是強化精心備課，認真上課，做到熱心輔導學生，力求精選習題，精講多練，講練結(jié)合，確保教學讓學生聽懂、記住、會用。三是定期召開教師、家長、學生座談會，做到學校心中有畢業(yè)生、家中有考生。四是隨時結(jié)合學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。五是加大后進生幫教力度，確保各班重點幫教對象的幫教工作落實到實處，做到愛心、細心、耐心三結(jié)合，做到教學回到人性的最底線，確保人人成才。善于挖掘?qū)W生閃光點，以誠感動學生、教育學生，以無聲的行動帶動學生。六是認真組織畢業(yè)班的各種考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關(guān)教師提前組織練習，盡早準備，強化訓練。精心組織每次月考及摸底考試，認真組織質(zhì)量分析。端正考風考紀，考出真實成績，對每一次月考，進行詳盡的分析，總結(jié)階段教學的得與失，做到畢業(yè)班工作，有考急改、有改必研、有研必練等目的，重點分析學科的薄弱環(huán)節(jié)和學生的重點問題，從學生心理、學習方法、解題技能等環(huán)節(jié)做好全面指導，力保教與學和諧統(tǒng)一。

三是學生管理細膩化。針對畢業(yè)班學生而言，這個時候是關(guān)鍵，也可以講，學校教師的每一個工作細節(jié)均間接地決定著學生很大程度上人生走向和個人幸福，因此，我校對畢業(yè)班學生管理上全面實行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)批改跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤等方面的細膩跟蹤管理。一是對學習困難的學生，采取低起點，小步伐，反復耐心地指導，做簡單容易的練習，讓他們遵守紀律，確保班級穩(wěn)定和安全。二是針對初三學生兩極分化明顯，優(yōu)生升學壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，我們通過班會，個別談話等形式對他們進行心理健康教育，對他們進行正確的思想導向，減輕心理壓力，增加學習的信心。三是各班對每次測試前10名學生進行交談，并引進競爭機制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學生的學習熱情。我們要對學生進行理想前途教育。幫助他們樹立正確的價值觀、成才觀，讓他們明確，三百六十行，行行出狀元，引導貧困生正確對待中招考試。四是學生后期復習時間緊，任務(wù)重，壓力大，在系統(tǒng)知識復習的同時，教會學生復習的方法，并讓他們正確地處理好學習與休息的關(guān)系，科學選擇和用好手中的資料。五是加強家校聯(lián)系，使教師、學生、學生家長三者統(tǒng)一思想，協(xié)

調(diào)配合，形成教育合力，明確學校、教師、家長及學生各自的職責。

（三）統(tǒng)一復習進度，擴大教研，提高復習質(zhì)量。針對畢業(yè)班工作，學校對學科教師均有更高的要求，特別是畢業(yè)班教師的專業(yè)水平、學科研究能力，中考把握上，學生指導上都作了特殊的要求。一是任課教師必須認真分析近幾年來試題的考點、題型、試卷結(jié)構(gòu)，研究今年的考試說明，并在課堂教學、課后輔導、考查檢測中滲透。二是各科教師擬訂復習總體設(shè)想，按照章節(jié)復習，分類復習、綜合復習、應考指導的順序，一步一個腳印，逐步提高。同時，重點研究中考的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，設(shè)置試題，給學生復習準確導向。三是重視課堂小練習，小檢測，做好知識的系統(tǒng)歸類，查漏補缺的工作。復習期間，做好對每次模擬測試的試卷的批改和信息的反饋，并及時交流評講。四是開展好全程聽課活動，每個教師必須如實聽好10節(jié)以上同學科教師的復習課?；ハ嘟梃b，不斷提高課堂教學質(zhì)量。五是各科任教師與班主任一道相互協(xié)調(diào)，不斷分析學生的思想動向，學習情況，生活狀況。查漏補缺，對偏科學生個別輔導，確保優(yōu)生質(zhì)量。六是預計在2013年四月中旬到五月初全面實施與我縣各兄弟學校進行各學科教學復習交流研討，廣泛通過課堂教學、座談研討等形式，增強對中考復習的方法借鑒、學術(shù)交流、專業(yè)互補和中考導向研究等能力，也通過這種形式達到兄弟學校之間的友好教學來往，搭建共同辦學的大好格局。打通與比鄰文化大縣交流通道，與比鄰縣在教學質(zhì)量上取得優(yōu)越成績的同級中學進行教學復習上的研討，取得復習經(jīng)驗上的互補，促進我校畢業(yè)班復習工作取得實效。

（四）鎖定中考目標，落實目標責任。在這個問題上，我們認為，不管是以前還是現(xiàn)在，我們的工作都沒有最好，只有更好。特別是在教學管理和教學質(zhì)量上，各兄弟學校更多地方，做得更多，做得更好。因此，我們的中考目標只能是讓接近60％的學生能夠通過努力升入普通高中學習，讓接近4％能夠進入條件較好的省級示范性高中學習，讓40％的學生步入中職學校，實現(xiàn)真正意義上的全面升學和人人成才目的。

對目標責任問題上，我們更看重的是教師教育教學工作的過程，及時與畢業(yè)班教師簽訂升學目標責任狀，明確目標責任，把中考升學與教師績效，資金，個人評優(yōu)評先晉級、教師下一步工作崗位等直接掛鉤，群策群力，形成畢業(yè)班工作上的齊抓共管，共同為我校2013年中考保駕護航。

總之，畢業(yè)班工作決定著千萬學子明天的直接走向，關(guān)系著千萬個學生家庭的期望，直接關(guān)系學校的聲譽和發(fā)展，我們都責無旁貸，因此，我們不敢對明年的中考有什么理想的預言，更沒有太高的把握。相反，我們更多的是責任，為責任而付出，以付出去獲取更大的希望，不到之處，請各位兄弟學校批評指正。

石阡縣湯山中學

2013年1月5日

第五篇：六年級畢業(yè)班交流發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班交流發(fā)言稿

楊杰文

今天，很榮幸能與畢業(yè)班幾位老師和在座各位校領(lǐng)導一起來探討畢業(yè)班的教育教學工作，感謝校領(lǐng)導給了我這樣一個學習交流的平臺。

相對于其他年級，六年級的教育教學工作是復雜的、綜合的，現(xiàn)在就我們希望小學六（1）班的情況向在座各位領(lǐng)導和同行匯報交流下。

一、班級學習情況分析

我班共46人，從今年上半年期末成績來看，數(shù)學成績不是很理想，絕大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差，學生學習態(tài)度不端正，未形成良好的學習風氣。班上經(jīng)常會有同學不按時完成作業(yè)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，有的學生貪玩，還有的同學對學習根本不在乎，父母外出打工賺錢，無人監(jiān)督，學生自覺性又差，還有的學生可能確實沒有掌握正確的學習方法，導致學習成績差，甚至對自己學習成績沒信心了。

二、提出策略與方法

對于這些現(xiàn)狀，我是第二次帶畢業(yè)班，總結(jié)以前的經(jīng)驗，我想在這接下來的日子里，勤奮再勤奮些，采用勤教加巧教的方法，課余時間多輔導，努力使本班數(shù)學成績有所提高。

1、經(jīng)常與同學們交流，講清現(xiàn)況，捐出每位同學優(yōu)點與長處，也說說他們的不足，和他們多交流溝通，讓他們自己定下奮斗目標，對老師有哪些建議和意見，我會認真聽取同學建議和意見，努力做到更好。

2、為了提高我班數(shù)學成績，必須從教學質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，搞好課后輔導，抓好復習工作。

① 備好課。認真上好每一節(jié)課，關(guān)注學生全體，更注重成績差的學生課堂學習效率，爭取每節(jié)課每個學生都有所學有所獲把當堂的知識點掌握住，課上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生負擔和心理壓力。

② 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導，有些學生愛貪玩，不能按時完成作業(yè)，自覺性差，有些學生做題速度慢，影響學習效率，與學生多進行交流，尤其是后進生，對后進生多關(guān)心，多鼓勵和學困生交談時，對他的想法，表示深刻的理解和尊重。

3、抓好復習

六年級復習要理清思路，分層分類復習，由淺入深，集體與個別復習相結(jié)合。（三輪復習）

① 抓基礎(chǔ)知識，復習時要以課本為主，抓基礎(chǔ)知識整理，理解記憶。

② 復習重在提高，主要在抓基礎(chǔ)知識上復習適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生強化訓練，綜合提升各方面能力，還要針對不同水平學生練習難度不同 的題。③ 通過模擬測試來檢查對知識掌握情況，進行查漏補缺，重點輔導練習，同時要鼓勵學生有自信，也不要他們驕傲，采取同桌互幫，小組合作方式進行查漏補缺。

同時，在今后教育教學工作中，我積極虛心向在座同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。我會更加嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)奮進取，積極向上，再接再勵！為教學工作盡自己最大努力，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學生、家長，也給我們一個滿意的答案。

六年級語文復習計劃

總復習的內(nèi)容很多，而時間只有一月之余。要搞好總復習工作，必須對教學的現(xiàn)狀作認真的分析，合理地安排好教學時間。

在總復習中，應該著重復習的內(nèi)容有：

一、基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音

要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想了語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字

原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。學會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。

3、詞語

① 要注意積累詞匯，要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語；

② 能按要求寫出各類成語； ③近反義詞。④ 詞語搭配。

4、句子

① 要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

② 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張。要能恰當?shù)剡\用比喻、擬人、夸張，把話寫得具體一些。

③ 認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

④ 要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

⑤ 擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

⑥ 各種句式之間的轉(zhuǎn)換。

⑦ 各種名言警句、諺語、對聯(lián)等的使用。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。6、11、12冊的重點課文的筆記、要求背誦的段落，古詩以及積累運用。

二、閱讀

在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

三、寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像的習作，包括看圖作文、繼寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

復習策略

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

復習進度

5月6日—5月10日講解基礎(chǔ)知識，并出題練習。5月13日—5月17日復習古詩及積累運用的知識，并講解一些作文知識

5月20日—5月24日復習十一冊知識 5月27日—5月30日復習十二冊知識 6月3日—6月13日做試卷查漏補缺

6月16日—6月18日再復習一下書本上的知識

六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

劉君花

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

大家好！今天我有幸坐在這里和大家共同交流教學經(jīng)驗，使我愛寵若驚，我是漩渦中心小學六年級一班的班主任兼語文老師劉君花論資歷，談經(jīng)驗，我遠遠不如在座的各位，今天趕鴨子上架，我就簡單地說一下：

一、班級情況分析

我們六

（一）班共有學生50人，其中男生26人，女生24人，本班學生情況兩極分化相當嚴重，勤奮、認真、踏實底子較好的學生占一半，自覺性差，底子薄弱的學生占一半，所以我針對這個情況，從五年級接手時就利用優(yōu)質(zhì)資源，給學困生每人指派一位小老師，專門負責督促作業(yè)，教導方法，并講解習題，這樣下來，既充分發(fā)揮了小助手的作用，又達到了事半功倍的效果。

二、時間緊迫 做好復習鞏固工作

首先，我們要明確復習內(nèi)容及其要求；

第二，我覺得應該抓重點來復習，我們語文的復習重點就是閱讀及習作。

閱讀中難度較大的是“課外閱讀”部分，針對這個部分的指導，我覺得應從整理把握與深入的理解兩個方向來瞄準，整體上把握，就是從整體上讀懂文章，文章寫了什么？弄清這點是前提，深入地理解，就是從關(guān)鍵詞句上來深入領(lǐng)會文章作者的意思，感情、言外之意等。

再說說習作吧，如今作文30分，分值比例很大，所以做好這部分復習，就顯得十分重要了，我覺得可以從以下幾方面嘗試：

（一）了解作文的多種形式：主要命題形式與題型有：①全命題作文②半命題作文③話題作文。

（二）把準作文教學的要求，作文復習重點應放在簡單的記實作文和想象作文上，同時兼顧若干應用文的訓練，如：書信、讀后感。

（三）引領(lǐng)“發(fā)現(xiàn)”，積累習作豐富的素材

例如：一篇閱讀題中一個感人的故事，我們班級里發(fā)生的一些小事，或者孩子們上下學路上的見聞等，都可以作為契機來訓練習作，比如發(fā)畢業(yè)照那天，我會讀《馬小跳作文》里的對畢業(yè)照描寫的段落，然后讓學生們也仔細觀察畢業(yè)照，寫出同學的特點，他們都很愿意寫，像這樣，不放過任何一個寫小練筆的機會。

（四）習作之前，一定要教會他們?nèi)绾螌忣}，如何列提綱，如何找能為中心服務(wù)的材料。我不著急讓他們寫，而是先說說自己審題后知道了什么，然后再看個人按照自己的思路列一個較為詳細的題綱，通過題綱，我可以知道，他們是否把握住了主旨，會不會偏題、跑題；中心突不突出，材料選的適不適合，有無注意、分層，分段和過渡等題綱列好后，再下筆也不遲。一篇習作寫完后，一定要強調(diào)學生修改，養(yǎng)成修改的好習慣。

第三、語文復習方法也可以百花齊放，方法多樣 五月已經(jīng)來臨，天氣越來越炎熱，時間緊，任務(wù)重，復習又枯燥煩悶，所以我覺得很有必要花點心思，讓學生學得輕松些，有樂趣些，所以我采用了以下一些小方法。

1、針對每單元知識分為八個小組辦手抄報來鞏固重點；尤其是一些愛畫畫的女生特別喜歡這個方法；

2、一有時間就用小卡片級同學們出題，給每位學生都出；可以親自寫，也可以找學生寫，然后分難易程度分給不同的學生，規(guī)定他們在一定的時間內(nèi)完成并由同桌批閱，拿不準的查閱工具書或請教同學，或者直接找老師講解。我也會抽時間去抽查。如果我沒有時間，我也會讓同桌相互出題，做題并批閱。

3、每人購買一個質(zhì)量較好的復習本，摘抄自己認為的重點知識或錯題。

4、分專題進行分工整理

按小組為八個，分別負責拼音、漢字、詞語、句子、閱讀、作文、口語交際，錯題；然后小組內(nèi)在細化分工，最終完成任務(wù)，課間或放學后交流信息，互相指導學習。

5、購買的卷子進行考試，嚴肅考風考紀，進行模擬訓練，考完后，小組長和我一起批閱，然后在班級內(nèi)統(tǒng)一講解，課下單個輔導。

三、同時最重要的安全工作任何時刻都馬虎不得，平時多多關(guān)心學生，進一步拉進師生關(guān)系，融洽和諧地相處，孩子們一定會理解老師，體諒老師，體會到老師對他們的嚴和愛，才會更加健康地成長，愉悅地學習。

另外，考試前兩天應交給學生考試方法，多和學生談心，緩解學生緊張的心情，使學生有一個正常的心態(tài)迎接考試并充分發(fā)揮自己的能力。

畢業(yè)班的質(zhì)量對一所學校而言是相當重要的，我深感肩上重擔，但我一定會全力以赴，努力進取，馬厲兵，總之，我會樹信心，講方法，給家長一個驚喜，給學校一個奇跡，給自己一片光明。