第一篇：有關(guān)小學(xué)作文700字

有關(guān)小學(xué)作文700字8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)作文700字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

母親沒(méi)有華麗的外表，只有對(duì)我默默無(wú)聞的愛(ài)，母愛(ài)無(wú)痕作文1000字。母愛(ài)，如同一塊未經(jīng)雕琢過(guò)的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無(wú)價(jià)之寶，我在母愛(ài)中，深切的感到：母愛(ài)無(wú)痕。

在汶川大地震中，有一位母親為了不讓自己身下的孩子被壓死，用自己那小小的肩膀撐起倒下的墻壁，當(dāng)救援的人們發(fā)現(xiàn)時(shí)她已經(jīng)死了，但她支撐墻壁的動(dòng)作如雕塑一般，堅(jiān)韌不拔，如同一只雄鷹保護(hù)著它的兒子。

這樣的愛(ài)驚天動(dòng)地，讓人為之震撼。但在生活中卻很少發(fā)生。然而媽媽普普通通的愛(ài)正如《愛(ài)的教育》中所比喻，“愛(ài)如空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們的身邊，但我們卻因?yàn)樗臒o(wú)影無(wú)蹤而把它給直接省略掉。”確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

在我四年級(jí)的時(shí)候，可能是成長(zhǎng)的因素，每天深夜，我的腳都會(huì)抽筋，一天清晨，疼痛將我從睡夢(mèng)中揪起，雙腿如同千萬(wàn)只小蟲(chóng)在叮咬，“媽媽，媽媽”我不停地呼喚母親，可是剛睡醒的我，發(fā)出的如同蚊子般的呼叫，痛、痛、痛！我不由的發(fā)出一陣?yán)浜?，汗于水相融合，用最后的力氣撕叫隔壁房間的母親“媽媽”咚咚。。母親聽(tīng)到了我呼叫跑出房間，奔到我的身邊，不停地按摩，雙腿得到了緩解，張開(kāi)雙眼，看到了母親，心里的焦慮一掃而光，安心的睡去。

就這樣，母親為了能時(shí)時(shí)刻刻照顧到我，便睡到我房里。一次，一陣疼痛將我的睡意一掃而光，我不禁對(duì)著母親端詳起來(lái)。

我的母親，40出頭，可是過(guò)度的勞累，使衰老的皺紋過(guò)早的爬滿了她的臉龐是歲月的風(fēng)霜給母親留下的印痕，可母親從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)一句，耳邊的幾縷白發(fā)散落下來(lái)，其余的黑發(fā)清爽的扎起。

母親的手不像“貴婦人”“闊太太”的手那樣滋養(yǎng)，白凈，柔嫩，富有光澤。

母親的手是黑又黑，粗糙，干燥的，深深地裂痕，像曬干了的泥巴，她為了兒女幾十年如一日地操勞著，他的手沒(méi)有得到“護(hù)膚霜”的滋潤(rùn)。正是這種鍛煉，才是她的手無(wú)論對(duì)什么棘手的東西都敢碰敢拿，從不畏縮。

拂去母親皺著的眉頭，擦去不知覺(jué)流下的淚，在母親的懷抱中，困難不存在了，痛苦沒(méi)有了，只有甜蜜的笑匯集起來(lái)的幸福。

歲月無(wú)情，在母親的身上留下永久痕跡，然而母愛(ài)無(wú)痕。

誰(shuí)知寸草心，報(bào)得三春暉，母親如同太陽(yáng)，而我如同太陽(yáng)下的小花，母親如同水而我如在水里的懷抱中幸福生活的小魚(yú)，母親如同山而我如同在山背后的小石頭，所有的一切是母親的給予。

愛(ài)真的有很多種，正是有了母愛(ài)文明才能一代一代延傳下去。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。

小學(xué)六年我讀過(guò)很多書(shū)，家里的一整個(gè)書(shū)柜里的書(shū)，我基本都讀過(guò)，其中有世界名著、中國(guó)古典小說(shuō)、中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)……很多名著、小說(shuō)都讓我愛(ài)不釋手、反復(fù)閱讀。其中的一套外國(guó)小說(shuō)《哈利·波特》是我的最愛(ài)，一套小說(shuō)總共有七本，每一本我都反反復(fù)復(fù)地看了好幾遍還想再看，第二本《哈利·波特與密室》是我最最喜歡的，因?yàn)檫@本書(shū)不僅給予了我很多知識(shí)，也令我懂得了許多道理！因此我很想跟大家一起來(lái)分享這本好書(shū)！

《哈利·波特與密室》這本書(shū)主要講了哈利·波特在姨夫家熬過(guò)痛苦的暑假后，正當(dāng)他準(zhǔn)備收拾行李去往霍格沃茲時(shí)，小精靈多比警告他：如果哈利返回學(xué)校災(zāi)難就會(huì)降臨。但哈利不顧多比的阻擾，與羅恩一起駕駛汽車開(kāi)往學(xué)校。才一開(kāi)學(xué)，學(xué)校里就怪事連連：費(fèi)爾奇的貓和幾個(gè)學(xué)生受到某種攻擊而石化，連赫敏也不幸遇難，哈利因會(huì)說(shuō)“蛇語(yǔ)”而被所有人誤以為是兇手。最后哈利通過(guò)赫敏手中紙條的提示得知是蛇怪造成這一切。哈利勇敢大膽的進(jìn)入密室與五十年前的伏地魔決斗，最終殺死蛇怪，毀滅魂器，救回了同學(xué)。

哈利·波特頑強(qiáng)、勇敢、不怕打擊，同時(shí)又有兩位朋友的幫助。赫敏敢于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)沉著冷靜，給了哈利許多幫助；羅恩在哈利失望放棄時(shí)給予他安慰，同時(shí)和哈利一起出生入死。他們?nèi)齻€(gè)人的品質(zhì)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我讀完這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)在我自己的生活中也慢慢變得獨(dú)立起來(lái)了，不再是嬌嬌小公主似的什么都喊媽媽，自己的事情自己做，因?yàn)槲业摹芭枷瘛惫墒且粋€(gè)很獨(dú)立的人，他從小失去父母，什么事全靠自己的努力，所以我決定向哈利·波特學(xué)習(xí)他那種獨(dú)立自強(qiáng)的品質(zhì)。媽媽夸我現(xiàn)在變化很大，懂事不少！

《哈利·波特與密室》這本書(shū)使我明白：我們要有勇氣、要有毅力、要堅(jiān)持不懈這樣才能把事情做好?，F(xiàn)在我還是一個(gè)小學(xué)生，要做的事情除了做一個(gè)好人就是學(xué)習(xí)了，希望在學(xué)習(xí)上也能看齊哈利的品質(zhì)！這是一本好書(shū)就要跟大家一起來(lái)分享，所以我推薦這本讓我明白了很多道理的書(shū)——《哈利·波特與密室》。

原來(lái)，在大慶路與鹽馬路的交界處，有一個(gè)“周鐵鋪”。我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)打鐵，十分好奇，特地去看過(guò)。鐵鋪里非常簡(jiǎn)陋，有火爐、風(fēng)箱、鐵砧、鐵鉗、兩把大小不一的鐵錘和一些打好的鐵器，剩下的就是一些廢銅爛鐵了。

周爺爺先把一些廢鐵放在火爐里鍛燒，為了使?fàn)t火旺盛，他就拉動(dòng)風(fēng)箱鼓風(fēng)，等鐵塊燒得通紅通紅的時(shí)候，用鐵鉗把它夾起來(lái)，放在鐵砧上，用小錘翻過(guò)來(lái)折過(guò)去的錘打。徒弟則用大錘，順著小錘指的地方，反復(fù)地錘打?！岸．?dāng)！叮當(dāng)！”，那聲音時(shí)輕時(shí)重，很有節(jié)奏，只見(jiàn)火花四濺。當(dāng)鐵塊變冷變硬后，周爺爺又把它放進(jìn)火爐里繼續(xù)燒，燒得通紅通紅的時(shí)候，再把它夾出來(lái)，師徒倆繼續(xù)用鐵錘反復(fù)錘打……每錘都落在點(diǎn)子上，十分精確。我想，這大概就叫“趁熱打鐵”、“百煉成鋼”吧！就這樣反反復(fù)復(fù)燒，反反復(fù)復(fù)打，本來(lái)堅(jiān)硬的廢鐵就像柔軟的面團(tuán)似的，全聽(tīng)周爺爺?shù)臄[布，不一會(huì)兒，就成了人們需要的東西。然后，周爺爺把打好的東西趁熱放進(jìn)水里，發(fā)出“哧啦哧啦”的聲音，還冒出白煙。周爺爺告訴我這叫淬火，淬火后的鐵件可以提高硬度、強(qiáng)度和耐磨性，足以滿足零件的使用性能。

打鐵的關(guān)鍵在于師徒的默契配合。師傅執(zhí)鉗、管爐灶，徒弟按照師傅的手勢(shì)，一鼓作氣地趁熱打鐵，師徒倆勁往一處使，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗。

打鐵真的好像一支交響曲。風(fēng)箱拉起，曲子奏響。隨著加熱的需要，那風(fēng)箱會(huì)在平緩均稱的節(jié)奏中加速，強(qiáng)力的節(jié)拍中充滿希望。那爐灶中的火苗，仿佛就是一串串音符，隨著風(fēng)箱的節(jié)拍跳躍，在勁風(fēng)的吹奏中升騰。待鐵器熱至通紅，快速夾至鐵砧上，一番鐵錘上下，一串叮當(dāng)聲響，一陣汗雨飄灑，那鐵件便成為鐵匠手中的理想器物。

聽(tīng)周爺爺說(shuō)，他的鐵鋪里一般只打些鐵鉤，鑿子，鏟子，鐮刀，斧頭，鐵鏈，大鍬，等等……還有一些客戶需要的日常用品。

以前，我家的一些破銅爛鐵都當(dāng)成垃圾扔掉了，原來(lái)，這些東西都是可以回收利用的?？磥?lái)，打鐵真是一件很有意義的事，可以廢物利用，變廢為寶。只要經(jīng)過(guò)千錘百煉，廢鐵打成的東西既結(jié)實(shí)耐用，又節(jié)省許多鋼材原料。

離開(kāi)鐵匠鋪的時(shí)候，我不禁想起周爺爺?shù)脑挘骸皼](méi)有力量不能打鐵，沒(méi)有膽量不敢打鐵，沒(méi)有吃苦精神不愿打鐵。”是啊，做人就應(yīng)當(dāng)像鐵匠那樣，打鐵先得本身硬，吃苦耐勞，膽識(shí)過(guò)人。我又想，我們的學(xué)校就像一個(gè)大熔爐，我們的老師就像鐵匠，而我們就像一塊塊沒(méi)有經(jīng)過(guò)千錘百煉的鐵塊，只有經(jīng)過(guò)“熔爐”的考驗(yàn)，“鐵匠”的“錘煉”，才會(huì)變成一塊真正的“好鋼”，這就叫“百煉成鋼”

如今，周鐵鋪已不復(fù)存在。我希望，這種最原始、最傳統(tǒng)、令人深省的打鐵，千萬(wàn)不要失傳。

市長(zhǎng)叔叔：

我是一名小學(xué)生。我從小就在這座美麗的城市生活。的確，我們安陽(yáng)市的土地上拔起了一座座高樓大廈，殷墟也申報(bào)成功世界文化遺產(chǎn)了。我不得不驚嘆安陽(yáng)的日新月異的變化，卻又不能不向您，向大眾提出水資源遭到嚴(yán)重的浪費(fèi)甚至已近枯竭的問(wèn)題。

水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。水是甘甜的。但有時(shí)又是苦澀的；水是寶貴的，但有時(shí)它又泛濫成災(zāi)；水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪；一切生物都離不開(kāi)水，但在一些特別需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇……

面對(duì)我們?nèi)杖詹豢苫蛉钡?生命之源一-水，我們知道的到底有多少？中國(guó)的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象又太嚴(yán)重。

水，是我們生命的最基本保障！也許它在我們心中似乎是取之不盡，用之不竭的。可是千千萬(wàn)萬(wàn)的人卻還在為一口水發(fā)愁。我國(guó)雖然水資源豐富，居世界第四位，但是平均起來(lái)就少之又少了，只有世界平均水平的四分之一！位于世界第121位，是世界13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。而中國(guó)的水價(jià)卻又十分便宜，是水資源浪費(fèi)十分嚴(yán)重。工廠建起來(lái)了，可水卻遭到污染，不能用的水就成了廢水！污染從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)更是一種浪費(fèi)。我們安陽(yáng)以前造了許多條水渠，可由于發(fā)展速度過(guò)快，都成了臭水溝。公共水龍頭經(jīng)?！熬d綿不斷”，卻沒(méi)人管理。

我認(rèn)為您要號(hào)召大眾，至少要做到以下幾點(diǎn)：

1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；一盆一盆地洗，不要開(kāi)著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省50千克；

2、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

3、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近3千克；按家庭每天使用四次算，每次可節(jié)水4一5千克。

珍惜資源，保護(hù)資源，節(jié)約資源，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛……

希望你們能研究并采納我的建議。

六年級(jí):XX

每天下午放學(xué)時(shí)，我們的校門(mén)口人山人海，卻秩序井然并不擁擠，因?yàn)楦吣昙?jí)的同學(xué)們牽著長(zhǎng)繩，為大家開(kāi)啟了一條“學(xué)生通道”。這樣一條文明有序的道路，是我們校門(mén)口最美的風(fēng)景。

學(xué)校每個(gè)星期都有一個(gè)班執(zhí)勤。早晨開(kāi)門(mén)時(shí)，會(huì)有四名同學(xué)先來(lái)學(xué)校，披著學(xué)校特有的綬帶，向老師問(wèn)好，并檢查同學(xué)們是否佩戴紅領(lǐng)巾。上學(xué)期間，課間時(shí)他們要站在學(xué)校里的各個(gè)角落，阻止同學(xué)瘋跑，并做好記錄。最令人贊嘆的還是放學(xué)牽繩子的同學(xué)們，他們提前20分鐘到校門(mén)口拉著繩子，圍成一個(gè)“T”字，左右兩端的同學(xué)死死守住出口，不讓任何一個(gè)陌生人進(jìn)出，其它同學(xué)也嚴(yán)防死守，不讓人從繩子下鉆進(jìn)去。

我一直以為我們六（1）班的同學(xué)是最負(fù)責(zé)的。無(wú)論風(fēng)吹雨打，還四位同學(xué)堅(jiān)持按時(shí)到校，抬頭挺胸站好崗；下午放學(xué)前，他們急忙離開(kāi)教室到校門(mén)口去拉繩子，將擁擠的人群有序隔開(kāi)。有一次，我們竟把不熟悉的老師錯(cuò)認(rèn)為陌生人，拉著不讓他進(jìn)學(xué)校，把老師也逗樂(lè)了。還有一次，有一位叔叔很著急，硬是要往里闖，說(shuō)是有急事要先把孩子接走。伶牙俐齒的女生一點(diǎn)兒也不怕他，大聲說(shuō)：“既然你的孩子在這里上學(xué)，你就應(yīng)該配合學(xué)校的要求，遵守學(xué)校的規(guī)定，不然你的孩子會(huì)瞧不起你的！”“就是，就是，請(qǐng)你和大家一樣站在繩子外面等！”執(zhí)勤的同學(xué)們圍了上來(lái)，七嘴八舌地嚷道，那個(gè)叔叔不可思議地看著我們，很不服氣又無(wú)可奈何。幾個(gè)壯實(shí)的男生立即走到他身邊，齊心協(xié)力地把他拉了出去。

站在校門(mén)口的家長(zhǎng)們，都對(duì)我們豎起了大拇指。我們心里不禁升起了一股自豪，更加認(rèn)真地執(zhí)勤了。

別看大家平時(shí)拉繩子時(shí)嘻嘻哈哈的，可關(guān)鍵時(shí)刻從不掉鏈子，干起事來(lái)一本正經(jīng)。炎熱的夏季，大家頂著頭頂火辣辣的太陽(yáng)站在校門(mén)口，沒(méi)有人躲到旁邊的樹(shù)蔭下乘涼，也沒(méi)有人去買冷飲降溫；寒風(fēng)呼嘯的冬天，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉凍得通紅，也堅(jiān)持戴著手套緊緊地拉著繩子，在嚴(yán)寒中互相加油。

也許正是因?yàn)橛羞@樣的同學(xué)，有這樣一面用同學(xué)們身體圍成的墻，有這樣守規(guī)矩、講秩序的道德之心，才能使這么美麗的風(fēng)景發(fā)出美好品德的光芒，才能得到家長(zhǎng)與同學(xué)們的贊揚(yáng)與欣賞。

現(xiàn)在，這處風(fēng)景每天下午都會(huì)雷打不動(dòng)地呈現(xiàn)在校門(mén)口，呈現(xiàn)在大家眼前。它是我們學(xué)校的驕傲，更是一道美麗的、文明的風(fēng)景！

童年時(shí)，我們選擇理想;青年時(shí)，我們掩埋理想;成年時(shí)，我們成就理想。

小花，因?yàn)橛欣硐?，破花苞而努力綻放;溪流，因?yàn)橛欣硐耄瑳_過(guò)巖石流向大海;我們，因?yàn)橛欣硐?，努力拼搏，全力以赴…?/p>

我的理想，正如你所見(jiàn)，成為畫(huà)家!在我孩提之時(shí)，就喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)檎{(diào)皮，從不在紙上畫(huà)，于是雪白的墻壁在我一雙烏黑小手的“完美”打造下，早已經(jīng)“五彩繽紛”!由于大言不慚地認(rèn)為在畫(huà)畫(huà)方面比較有天賦，自然而然就喜歡上了。長(zhǎng)大了，是想讓那些耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人，雖然無(wú)法觸及聲音的美妙，但是也能在視覺(jué)上體會(huì)這世界的五彩繽紛，對(duì)于這份堅(jiān)持，一直保持到現(xiàn)在。對(duì)于動(dòng)畫(huà)以及真?zhèn)€美術(shù)界，我心中的偉大楷模是美國(guó)迪士尼。他們創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)線條勾勒明快，及其細(xì)致，人物性格栩栩如生。都是我心中的偉大神圣的光芒!

雖說(shuō)心底喜愛(ài)，但畢竟繪畫(huà)道路艱難，險(xiǎn)阻，困難重重，不免心里底氣不足。但是，自從那件時(shí)間之后，讓我成為畫(huà)家的決心，上升幾千萬(wàn)倍。

那是個(gè)周末，我不知怎的心血來(lái)潮想畫(huà)錢(qián)王陵園的風(fēng)景，便來(lái)到此處，我坐在了大柱下，開(kāi)始安靜繪畫(huà)。大約過(guò)了十幾分鐘，聽(tīng)見(jiàn)了幾聲咳嗽聲，把我的思緒從風(fēng)景中拉了出來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，想看個(gè)究竟。突然，映入眼簾的是一個(gè)年至耄耋的老人，他靠在輪椅上，雙目呆滯，嘴巴微張著，口水不停地流著，身體也不停地抽搐，顯然已經(jīng)癱瘓，生活也不能自理。我只是心里一顫，被那樣子嚇了一跳，又繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有多看，又過(guò)了一會(huì)兒，也是同樣的咳嗽聲，但可以聽(tīng)出來(lái)比剛才嚴(yán)重多了，我沒(méi)耐住，又轉(zhuǎn)過(guò)身瞄了一眼，口水更多了?？攘怂奈宸昼姾螅庞腥藖?lái)清理干凈，我竟體會(huì)了老人的心聲。

這位老人剩下的日子可能不多了，看到的風(fēng)景也許只有這棟老房子了，也許這棟老房子有著老人一生抹不去的珍貴回憶，而這房子也將不久于世上，我要是能把它畫(huà)下來(lái)，我便能讓老人記憶永存于他心里。

我希望長(zhǎng)大后，開(kāi)一個(gè)畫(huà)展，為老人看到更多地方的風(fēng)景，留存更多記憶。

我相信，這世上一定有一片我理想的天空，讓它成為定義自己成功的目標(biāo)!使自己生活充實(shí)起來(lái)，更加無(wú)怨無(wú)悔!

轉(zhuǎn)眼間，就到了20xx年，現(xiàn)在的中國(guó)，時(shí)代迅速發(fā)展，人們的生活水平迅速提高，你想了解20xx年的地球嗎，那就跟我來(lái)吧。

現(xiàn)在的家，不同于以前的水泥房，現(xiàn)在的家大多都有人工智能系統(tǒng)，就是家具能像人一樣。

在20xx年，你的家里是不可能被盜的，因?yàn)殚T(mén)上都有語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)和防盜系統(tǒng)，它能根據(jù)主人的聲音進(jìn)行識(shí)別，每個(gè)門(mén)都有一個(gè)攝像頭，家里來(lái)客人的時(shí)候，門(mén)里的防盜系統(tǒng)會(huì)把這個(gè)人的相貌發(fā)的主人的手機(jī)里，主人準(zhǔn)許了才能進(jìn)入。

進(jìn)入家里之后，你只要說(shuō)一聲“空調(diào)開(kāi)‘’，空調(diào)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)，而電視呢，則是可以自己根據(jù)主人的喜好，提前把主人想看的節(jié)目調(diào)好。衣柜呢，是每天會(huì)為主人配一套衣服。而且會(huì)自動(dòng)疊好衣服。這樣的衣柜你想不想要呢。

咱們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一下人們的生活吧。

不知是誰(shuí)發(fā)明了空氣凈化器，把它放在路邊就能凈化空氣中的二氧化碳，人們每天呼吸的空氣都是凈化過(guò)的，自然以而不會(huì)有一些因?yàn)榭諝獠缓枚〉募膊?。?duì)了還聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人活到了163歲呢。

再來(lái)水一說(shuō)學(xué)生吧，現(xiàn)在的學(xué)生都不用寫(xiě)字了，現(xiàn)在都用電腦，每一個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)電腦，學(xué)生把作業(yè)輸入到電腦里，電腦會(huì)自動(dòng)進(jìn)行批改，打分。所以吧，20xx年，老師可是最輕松的職業(yè)。說(shuō)到老師，大家自然會(huì)想到教學(xué)，現(xiàn)在老師教學(xué)生都是用高科技，講究實(shí)景學(xué)習(xí)，就是根據(jù)課本里的情景，老師把課本放到實(shí)習(xí)情景器，這樣，教室里，實(shí)習(xí)情景器就會(huì)模擬課本上的情境，讓學(xué)生學(xué)得更透徹，更仔細(xì)。

20xx年的中國(guó)，沒(méi)有了垃圾箱。這是為什莫呢，原來(lái)，政府會(huì)按照一定的距離，放一個(gè)垃圾收購(gòu)站，人們把垃圾放到垃圾凈化器里，這個(gè)機(jī)器就會(huì)自動(dòng)把垃圾進(jìn)行消毒，處理，到最后垃圾就成了有用的東西，對(duì)于不可回收的垃圾，專家研究了一種吸收二氧化碳?xì)?，根?jù)物質(zhì)本有的特點(diǎn)來(lái)吸收二氧化碳。

現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下20xx年的交通工工具，現(xiàn)在人們不再騎摩托，開(kāi)小車，這是為什莫呢。原來(lái)有了小型飛機(jī)，人們坐在里面，可以睡覺(jué)，因?yàn)樗且豢钊档母呖萍籍a(chǎn)品，他會(huì)自動(dòng)駕駛。可以在地上走，也可以在天上飛。這樣一來(lái)，就解決了交通堵塞的重要問(wèn)題。而且這種交通工具，燒的是水，噴出的是凈化二氧化碳的氣體。怎麼樣還算實(shí)用吧。

你想有一臺(tái)空氣凈化器嗎，想有一臺(tái)電腦嗎，享有一臺(tái)小型飛機(jī)嗎，想有一棟全智能的家嗎。那就好好學(xué)習(xí)，改變自己，也改變祖國(guó)。

我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲疑钤谝粋€(gè)幸福的家庭里，至少我是這樣認(rèn)為的。我不但有和藹可親的媽媽，有調(diào)皮古怪的弟弟和聰明可愛(ài)的妹妹，我還很幸運(yùn)的擁有一個(gè)獨(dú)特的老爸。

灼熱的陽(yáng)光照射在地上。微微的清風(fēng)淡淡的飄過(guò)?！鞍揉?，一滴滴汗水從那張青澀的臉上劃過(guò)。一個(gè)女孩推著與他差不多高的的單車在慢慢的推著。她的背很直，也帶有一絲倔強(qiáng)。不遠(yuǎn)處的陽(yáng)光下，有一名中年男子，手里拿著水，面無(wú)表情的看著她，似乎已經(jīng)習(xí)以為常。

那個(gè)女孩便是八歲的我，而那名中年男子是我的父親。

我在陽(yáng)光的照耀下練習(xí)單車，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我有著一定的難度，更何況是一輛和我差不多高的單車呢。我的父親是我的師傅，他教我騎單車。

陽(yáng)光越來(lái)越熱，那溫度似乎要把人烤熟了似的。我的心也越加不耐煩，通紅的臉蛋表現(xiàn)了我體溫的高度。而他還是一臉的平靜，似乎我的情況他并未了解或者說(shuō)沒(méi)看到。

想到這里，我的心越加苦澀，淚水也在眼眶中打轉(zhuǎn)，似乎想要出來(lái)看這一層不變的世界。

“啪”。我摔倒在草地上。雖然沒(méi)有流血，但因擦傷而挺紅的腿還是隱隱作痛。

父親終于動(dòng)了動(dòng)身子，臉上的平靜也泛起了波瀾。他彎下身子，邊遞給我水邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧！有沒(méi)有流血或擦傷，我們就先別練了吧！”我本想賭氣不理他，但他的表情，眼神無(wú)一不在告訴我：他是關(guān)心我的。淚水落了下來(lái)，心里原本半閉的窗也打開(kāi)了。一陣清風(fēng)拂過(guò)，我突然覺(jué)得這天氣也不是那么熱。

父親見(jiàn)我落淚，以為我流血了，就打算抱我回家處理傷口。我揚(yáng)起一個(gè)微笑說(shuō)：“爸爸，我還沒(méi)學(xué)會(huì)呢！我也沒(méi)有流血，放心吧。你快教我騎車?！卑职帚读艘幌拢χf(shuō)：“好的！”他不再像之前一樣教我騎車，而是手把手的教我。陽(yáng)光下，一大一小的影子照在地上，分外溫暖。

我抬頭看著他，心想：我什么時(shí)候忽略了那雙充滿慈祥的眼睛，我怎么會(huì)傻的只知道鉆牛角尖。親愛(ài)的老爸，我很幸運(yùn)，真的！有你這樣一個(gè)嚴(yán)而慈的老爸。

也許有一天你白了頭發(fā)，也許有一天你掉光了牙，我都會(huì)照顧你，直到永遠(yuǎn)。未來(lái)的路還長(zhǎng)，你還未老，我相信我能和你一起走過(guò)你生命的將來(lái)，即使過(guò)去我也不曾迷路過(guò)。老爸啊老爸，你是我的福星，有了你，我是如何的幸運(yùn)！

第二篇：小學(xué)各級(jí)別作文班

類別：生活服務(wù) > 教育培訓(xùn)地區(qū)：城關(guān)鎮(zhèn)TAG：托管 ,招生托管班招生信息ID編號(hào)：246757信息類型：普通發(fā)布時(shí)間：2011-5-6 16:00:40托管內(nèi)容：

1、輔導(dǎo)學(xué)生做課后作業(yè)，隨時(shí)解答學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；

2、梳理學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3、每日與家長(zhǎng)溝通孩子情況，共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)；

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、每日由托管老師記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；

6、組織學(xué)生進(jìn)行一系列有益的活動(dòng)，跳棋、五子棋、象棋等；

7、豐富的課外讀物，適合各個(gè)年級(jí)學(xué)生閱讀；

課后托管：周一至周五放學(xué)后，由教師將小學(xué)生安全接到托管中心，合理安排小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休息時(shí)間。幫助小學(xué)生做好家庭作業(yè)，鞏固課堂知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)，使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意放心！

周、六日和寒暑假，教師在幫助小學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真、高效地完成假期作業(yè)的基礎(chǔ)上，配合家長(zhǎng)的要求，合理安排孩子假期生活。有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子們營(yíng)造蓬勃向上的學(xué)習(xí)氛圍；以游戲、活動(dòng)的方式引導(dǎo)、幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；用專業(yè)的方法與活動(dòng)在日常生活中糾正孩子不良習(xí)慣，培養(yǎng)交流溝通能力及與人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。讓孩子既學(xué)得好，又玩得好！價(jià)格絕對(duì)實(shí)惠

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第三篇：高作小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施方案

小河涯小學(xué)“慶七一培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義”

教育實(shí)施方案及計(jì)劃安排

愛(ài)國(guó)主義是一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，也是實(shí)現(xiàn)中華騰飛的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，是跨世紀(jì)的接班人。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，振奮民族精神，造就社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，推進(jìn)社會(huì)主義祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，有著十分重要的意義。我校作為全旗愛(ài)國(guó)主義教育基地，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的革命歷史傳統(tǒng)，提升學(xué)校文化建設(shè)的品位，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，有不可替代的重要意義。因此，我們要把愛(ài)國(guó)主義教育，作為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)和主旋律，常抓不懈。構(gòu)建以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的校園文化，努力營(yíng)造一種濃郁的愛(ài)國(guó)主義教育的校園氛圍，使學(xué)生身處其中，心有所動(dòng)，確保學(xué)校德育工作取得實(shí)效。

【教育主題】 偉大的祖國(guó) 【指導(dǎo)思想】

以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，注重德行統(tǒng)一，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【總 目 標(biāo)】

愛(ài)國(guó)主義教育要因地制宜，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式，使青少年增強(qiáng)民族自尊心、自信心，樹(shù)立祖國(guó)利益高于一切的思想，增強(qiáng)自己對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)為祖國(guó)為人民而英勇獻(xiàn)身的精神，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之心、興國(guó)之志轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)的實(shí)際行為，把愛(ài)國(guó)與愛(ài)共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì)主義有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把愛(ài)國(guó)與愛(ài)家鄉(xiāng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，與全國(guó)人民一道為振興中華而努力奮斗。

活動(dòng)安排

1、加強(qiáng)國(guó)情教育。幫助學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)的富強(qiáng)和家鄉(xiāng)的變化的具體實(shí)例，全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義中國(guó)的歷史性進(jìn)步和光明前途。讓學(xué)生明確公民義務(wù)和青少年一代所肩負(fù)的重任，樹(shù)立起“我們是中國(guó)公民”的思想。

2、大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神；倡導(dǎo)一切有利于國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神。教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮，以損害國(guó)家和人民利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱的觀念。

3、適時(shí)開(kāi)展國(guó)家大型活動(dòng)為主題的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育。幫助學(xué)生了解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展是各國(guó)人民的共同愿望。

4、聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，深刻體會(huì)黨和政府的親民政策和溫暖，懂得珍惜今天的幸福生活，心存感恩，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)。

5、開(kāi)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和經(jīng)典詩(shī)文朗讀活動(dòng)，幫助學(xué)生了解五千多年歷史文化中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和先進(jìn)文化。

6、開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。

7、運(yùn)用歷史人物加強(qiáng)中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育，張貼歷史人物，注明主要事跡，啟示一代又代青少年為國(guó)效力。

8、認(rèn)真組織開(kāi)展紀(jì)念日活動(dòng)。

9、積極組織小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的教育引導(dǎo)活動(dòng)和禮儀教育。

10、堅(jiān)持開(kāi)展“讓讀書(shū)成為生活習(xí)慣”的讀書(shū)活動(dòng)?！敬胧┡c要求】

1.堅(jiān)持和規(guī)范開(kāi)旗儀式。除星期天和雨天外，每天堅(jiān)持升掛國(guó)旗。國(guó)旗、國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的象征，學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好舉措。一曲《義勇軍進(jìn)行曲》，一面五星紅旗，曾令無(wú)數(shù)中華兒女為之赴湯蹈火，沖鋒陷陣。我們常說(shuō)：“五星紅旗是烈士們用鮮血染成的”，學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式，旨在讓廣大學(xué)生從小就了解中國(guó)革命的歷史，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，繼承先烈們的遺志，發(fā)奮讀書(shū)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，用實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)五星紅旗，其意義是極其深遠(yuǎn)的。我們應(yīng)加強(qiáng)這方面的監(jiān)督與教育，讓鮮艷的五星紅旗在各學(xué)校上空、在每一位學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)。星期

一、重大節(jié)日或紀(jì)念日舉行標(biāo)準(zhǔn)的、莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，嚴(yán)格按照“出旗、升旗、奏、唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話”等程序進(jìn)行。國(guó)旗下的講話，從內(nèi)容、時(shí)間、要求到主講人都要有統(tǒng)籌具體的安排。

2.抓好在各科教學(xué)中的滲透。除認(rèn)真上好思想品德課外，把愛(ài)國(guó)主義教育的紅線，有機(jī)地貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的歷史、文明、山河、資源以及建設(shè)成就等國(guó)情，激勵(lì)學(xué)生為振興中華而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

3.經(jīng)常有序地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的校內(nèi)教育活動(dòng)。開(kāi)展班隊(duì)教育活動(dòng)，組織學(xué)生參加全國(guó)“愛(ài)我中華，愛(ài)我家鄉(xiāng)”的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽和作文競(jìng)賽，開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育故事”演講話動(dòng)；并利用紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育，如“歷史的今天”、“中華五千年”、“中華名人譜”等；舉辦全校性的愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)文藝作品賞析活動(dòng)。如“讀百部愛(ài)國(guó)故事書(shū)”，“唱百首革命歌曲”，“賞百首愛(ài)國(guó)詩(shī)詞”等，借蕩氣回腸、慷慨激昂的文字旋律來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

4.結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展主題鮮明的活動(dòng)。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日往往具有很好的教育意義，我們可以以此去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生探尋節(jié)日的淵源，從而感受中華的悠久文明。組織好文藝演出、歌詠比賽、入隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、征文等。這些活動(dòng)寓意深刻，寓情于景，寓教于樂(lè)，使學(xué)生耳濡目染，動(dòng)心動(dòng)情。

5.利用好我校作為全旗愛(ài)國(guó)主義教育的自身?xiàng)l件開(kāi)展教育活動(dòng)。6.開(kāi)展一些愛(ài)國(guó)實(shí)踐活動(dòng)，如“我為殘疾人事業(yè)獻(xiàn)愛(ài)心”，“我與災(zāi)區(qū)小朋友心連心”“為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心”等。這引起貼近現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)更富真情實(shí)感。寓愛(ài)國(guó)主義思想教育于各種課外興趣活動(dòng)之中。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求，組織開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，正確處理愛(ài)國(guó)主義教育與課外興趣活動(dòng)的關(guān)系，把愛(ài)國(guó)主義教育和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性愛(ài)好緊密結(jié)合起來(lái)。這樣，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

7.積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，參觀農(nóng)村改革開(kāi)放新面貌。組織開(kāi)展征文、演講、講座、社會(huì)調(diào)查等教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，形成綜合影響的合力網(wǎng)絡(luò)，造成愛(ài)國(guó)主義教育的良好氛圍。

8.加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，充分利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地，張貼革命領(lǐng)袖和中華民族杰出人物畫(huà)像，營(yíng)造濃厚的校園氛圍。

9.愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)應(yīng)與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、讀書(shū)活動(dòng)、推廣普通話、寫(xiě)規(guī)范字、興趣小組活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，形成合力。

10.各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展要落實(shí)到人，明確責(zé)任，分工合作，各司其職。

【活動(dòng)安排】

1.讀一本愛(ài)國(guó)主義題材的好書(shū)。每學(xué)期保證每個(gè)學(xué)生課外閱讀愛(ài)國(guó)主義題材的書(shū)籍不少于一本。高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中布置不少于一篇以愛(ài)國(guó)主義為主題的作文。

2.教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)抓好學(xué)科教學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主教育的的工作，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)。開(kāi)展一次學(xué)科滲透愛(ài)國(guó)主義教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3.組織學(xué)生參觀一次愛(ài)國(guó)主義教育基地。

4.舉辦一次愛(ài)國(guó)主義知識(shí)競(jìng)賽。區(qū)分不同年級(jí)，設(shè)計(jì)不同內(nèi)容和難度的題目，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

5.在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次以歌頌祖國(guó)、社會(huì)主義、共產(chǎn)黨、民族團(tuán)結(jié)的演講比賽（經(jīng)典詩(shī)文朗誦或故事會(huì)）。

6.結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，每學(xué)年組織一場(chǎng)校級(jí)文藝演出。有計(jì)劃地組織開(kāi)展“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”活動(dòng)，確保所有學(xué)生會(huì)唱國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌。

7.每個(gè)班級(jí)召開(kāi)一次愛(ài)國(guó)主義教育班隊(duì)會(huì)。

新湖鎮(zhèn)小河涯小學(xué)

第四篇：小學(xué)看圖作文中如何

看圖作文中如何“看”和“想?

廣安區(qū)厚街小學(xué) 何珺

摘要：小學(xué)低年級(jí)常常有看圖作文，看圖作文是是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練，是寫(xiě)作的開(kāi)始訓(xùn)練。?看?即是看圖，是觀察。首先要讓學(xué)生明確看圖的要求，既要把圖看懂，又要看仔細(xì)。看懂，是為了把握?qǐng)D的原意、圖的主旨。只有把圖看懂了，才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)?？醋屑?xì)，是為了注意細(xì)節(jié)。只有把圖看仔細(xì)了，才能寫(xiě)得具體，描繪起來(lái)才生動(dòng)感人。

關(guān)鍵詞：看圖作文——看，觀察——想，想象

小學(xué)低年級(jí)常常有看圖作文，看圖作文是是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練，是寫(xiě)作的開(kāi)始訓(xùn)練?？磮D作文有什么作用呢？一是可以大大發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。二是可以大大激發(fā)學(xué)生作文興趣，作文變得無(wú)拘無(wú)束。三是可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生們明白要寫(xiě)出好文章，講出好聽(tīng)的故事就要多觀察、多看書(shū)、多想象、多閱讀，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面。

在教學(xué)中，怎樣才能把握好?看?和?想?這兩個(gè)環(huán)節(jié)呢？筆者通過(guò)具體實(shí)踐，有很深的體會(huì)。

?看?即是看圖，是觀察。首先要讓學(xué)生明確看圖的要求，既要把圖看懂，又要看得仔細(xì)。看懂，是為了把握?qǐng)D的原意、圖的主旨。只有把圖看懂了，才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)?？醋屑?xì)，是為了注意細(xì)節(jié)。只有把圖

看仔細(xì)了，才能寫(xiě)得具體，描繪起來(lái)才生動(dòng)感人。

其次，要確定看圖的基本方法和順序?？磮D的方法順序有很多，即可以從上到下，從下到上；從近到遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)到近；也可以從整體到部分，從部分到整體；還可以由景到人，由人到景等等。看圖，按照一定的確合理的順序觀察后，再把這些落到紙面上，文章也就會(huì)條理分明了。重要的是正確選好觀察點(diǎn)，因?yàn)橹挥杏^察得有層次，才便于理清作文的順序。各種圖畫(huà)不同，有的應(yīng)該按事物的空間順序?qū)?，有的?yīng)該按事情發(fā)展順序?qū)?，有的按事情類別寫(xiě)等。只要根據(jù)圖畫(huà)描繪的實(shí)際情形，正確地選好觀察角度，那樣寫(xiě)出來(lái)的作文也就有條理了。寫(xiě)出的文章才能有條理?？傊?，具體到看圖時(shí)，教師要根據(jù)不同的畫(huà)面確定不同的方法。

最后，還要給學(xué)生講清看圖的步驟?？凑w，要知道圖上畫(huà)的是什么，理解圖畫(huà)的基本內(nèi)容；看景物，要看出景物的特征，認(rèn)清畫(huà)中的環(huán)境，還要想清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，以及有什么情況；看人物，要看清人物的外貌、動(dòng)作和神態(tài)、人物的穿戴、身材以及他在干什么、怎么干的，還要想想人物的思想感情；全面看時(shí)，要看清楚這幅圖或幾幅圖總的說(shuō)明什么意思，并試著從畫(huà)面深入到畫(huà)里去體會(huì)意思。

比如這幅《保護(hù)青蛙》的看圖作文，要讓學(xué)生整體明確看這四幅圖的目的，這四幅圖告訴我們一個(gè)什么道理。然后逐幅圖細(xì)細(xì)的看，第一幅圖的小孩手里提的什么，肩上扛的什么，他可能會(huì)去做什么，同時(shí)還可以看看他興奮的表情。引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察并發(fā)言，對(duì)發(fā)言精彩的給予肯定表?yè)P(yáng)，對(duì)發(fā)言失誤的不要輕易否定，可以換個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)。

想即是想象，以圖畫(huà)為中心進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。這包括兩層含義：一是?想?畫(huà)面的內(nèi)容，根據(jù)畫(huà)面去分析事物；二是?想?圖外之意，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容來(lái)進(jìn)行聯(lián)想、想象。

首先，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?想?在看圖作文中的作用，來(lái)提高學(xué)生積極思維的自覺(jué)性。使學(xué)生懂得圖上的人物和景物雖然是靜止的，但我們要把人和景物寫(xiě)得有聲有色，人物不但有外貌、穿著，還有思想感情，景物除了形狀、顏色外，還要寫(xiě)出它隱含的意思。

其次，要告訴學(xué)生想些什么。在看圖作文中，要想的內(nèi)容很多，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。比如想人物的行動(dòng)，心理活動(dòng)和語(yǔ)言，可以把畫(huà)面的內(nèi)容寫(xiě)得更加具體；想景物的姿態(tài)和顏色，有利于掌握環(huán)境的氣氛以及人物的心情；想整幅圖或幾幅圖說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題，便于提煉中心思想，等等。

最后，要告訴學(xué)生怎樣想。要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象?活?起來(lái)。還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)情和自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)構(gòu)思情節(jié)，可以將自己想象成畫(huà)中的主角，可以將畫(huà)面中的情景安排到現(xiàn)實(shí)生活中。但要注意的是，因?yàn)槭强磮D作文，所以一定要扣準(zhǔn)畫(huà)面進(jìn)行聯(lián)想。而且想象必須要合乎實(shí)際，合乎情理。

例如我在講《保護(hù)小鳥(niǎo)》這篇看圖作文時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生想畫(huà)面的內(nèi)容，根據(jù)畫(huà)面寓意去分析，確定思考的著眼點(diǎn)。然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，想象每幅圖中的小孩的外貌、衣著、神態(tài)以及心里想的什么等等。如第一幅圖，我首先告訴同學(xué)們：?這個(gè)小朋友拿的

報(bào)上寫(xiě)的幾個(gè)英語(yǔ)單詞的意思—‘讓鳥(niǎo)飛’。?然后我就引導(dǎo)學(xué)生想象書(shū)里可能寫(xiě)的一些什么內(nèi)容，這個(gè)小朋友看了書(shū)后又看著小鳥(niǎo)，他心里想的又是什么。我還讓同學(xué)們把自己想象成就是這個(gè)小男孩，讓他們把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事，補(bǔ)充到畫(huà)面中去，填補(bǔ)畫(huà)面中因時(shí)間和空間局限而未表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容。

總之，教學(xué)是不能忽視?看?和?想?的關(guān)系，教師要讓學(xué)生懂得：只有先?看?好，才能?想?的好，而?想?的好，又反過(guò)來(lái)加深對(duì)圖的認(rèn)識(shí)。要求學(xué)生在看中想，在想中看，養(yǎng)成邊看邊想的看圖習(xí)慣。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)作文學(xué)游泳

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緊張的學(xué)習(xí)階段結(jié)束了，到了愉快的暑假，我看見(jiàn)小朋友在游泳池里自由自在地游泳、嬉戲時(shí)，我十分羨慕，真想跳下水去玩?zhèn)€痛快，但每次都因?yàn)榘胪径鴱U而沒(méi)學(xué)成游泳。今年暑假，我鼓起勇氣，決不做旱鴨子，要爭(zhēng)當(dāng)游泳能手！

爸爸是市游泳協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，曾經(jīng)獲過(guò)無(wú)數(shù)獎(jiǎng)。每次跟著爸爸去游泳時(shí)，都會(huì)讓一些游泳愛(ài)好者投來(lái)羨慕的目光。今年民間奧運(yùn)會(huì)，在體育館一百米蛙泳比賽中，爸爸以一分三十一秒戰(zhàn)勝澳大利亞選手，在溫嶺報(bào)上做了一次?？?。有這么好的教練，我當(dāng)然不能浪費(fèi)資源。

下午，我們就來(lái)到游泳館，池水清澈透明，一眼就能望到底。人們有的像活蹦亂跳的小青蛙，飛快地向前進(jìn)；有的像自由自在的小魚(yú)，輕松自在，揮灑自如，還有的像美人魚(yú)，一個(gè)個(gè)熟練的動(dòng)作，還有那極快的速度，讓我更加有動(dòng)力……

爸爸讓我在淺水區(qū)調(diào)整呼吸。憋氣，手伸直像去年一樣在水中漂浮，這對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，也是比較難的，幸虧我去年有些基礎(chǔ)。在爸爸的鼓勵(lì)下，我的信心越來(lái)越足，經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越多，憋的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，心里比吃了蜜糖還甜。

接著，爸爸又教我做蛙泳腿。他一邊做示范，一邊耐心地向我解釋說(shuō)：“你先把腳放松，然后用力把腳尖往后靠，再快速地向兩邊一蹬，迅速回到原來(lái)的位置，整個(gè)動(dòng)作就完成了?！蔽夷７滤臉幼?，做收、翻、蹬、夾等腿部動(dòng)作。在爸爸手把手的教導(dǎo)下，我像青蛙似的，使勁、不停地蹬，一口氣能游五六米，爸爸夸我比去年好多了，我心里美滋滋的。

我開(kāi)始學(xué)習(xí)換氣了，我深吸了一口氣，鉆入水里，抬起兩條腿蹬，等我換氣時(shí)，整個(gè)身體像懸在半空，頭重腳輕，我心里一慌，身子一下傾斜了，雙手在水里亂抓，我張嘴想喊救命，可是水卻咕咚咕咚灌進(jìn)了我的嘴、鼻，大腦里頓時(shí)一片空白，仿佛馬上要爆炸似的。我雙腳猛地一蹲，頭伸出了水面，爸爸見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：不要害怕，其實(shí)游泳最難的就是換氣，你已經(jīng)比別人好很多了，“你只要把手輕輕地?cái)[在水面上，伸直，身體自然會(huì)浮起來(lái)的，你一定能行！”聽(tīng)了爸爸的一番鼓勵(lì)，我更努力地練習(xí)，“功夫不負(fù)有心人”，我終于能游到對(duì)岸了。我一直堅(jiān)持到今天，一天一天突破自己，現(xiàn)在我能游1000米了。爸爸的伙伴見(jiàn)了我就夸，真是名師出高徒。

我想：在人生中學(xué)會(huì)“游泳”將是困難的事，我要在自己的人生道路上不斷學(xué)會(huì)“游泳”，做任何事情都勇于面對(duì)，不怕困難堅(jiān)持到底才能取得成功。