專題：光的直線傳播板書設計
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《光的直線傳播》的說課稿
各位領導、各位老師：大家好！今天我在這兒向大家匯報的課題是《光的直線傳播》。版本是九年制義務教育蘇科版。本節(jié)的重要內容有兩個，一是光的直線傳播，二是光速，光的直線傳播是幾
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光的直線傳播教案
課題： 光的直線傳播 授課者：劉良坤 時間: 2012年11月7日星期三 第6節(jié) 地點：物理實驗室多媒體 教學目標： 知識與技能 1. 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源 2. 理解光
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光的直線傳播物理教案
1.積極參與影子游戲，在游戲思考陰影的成因。 2.能通過探究，歸納得出光的傳播規(guī)律，進而能用光的直線傳播來理解小孔成像。 3.了解光的傳播需要一定的時間，知道真空，空氣中的光速，
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光的直線傳播教案
4、1光的直線傳播 教學目標： 1、能識別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。 2、了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應用。 3、知道光在真空中的傳播速
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《光的直線傳播》教案
第一節(jié) 光 的 直 線 傳 播 一教學目標 知識與技能 1、知道光在同種物質中沿直線傳播，并能用來解釋簡單現象； 2、知道光線是表示光的傳播方向的直線； 3、知道光在真空中的傳播速
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《光的直線傳播》參考教案
《光的直線傳播》教案 核心素養(yǎng) 通過“光的傳播”探究活動，讓學生樂于參與物理學習活動，并在這個過程中，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。 教學目標 1)理解并掌握光
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光的直線傳播教案
4.1光的反射 第一課時光的直線傳播 時間：2013年10月28班級：八（5）班教師：馬小強日教學目標 知識與技能 1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。 2.理解光沿直線傳
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光的直線傳播教案
課題：第一節(jié) 光的傳播 教師：佟陶然 課時：一課時 課型：新授課 教學目標： 知識與技能 1. 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源 2. 理解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×10
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第三節(jié) 光的直線傳播
第三節(jié) 光的直線傳播 重點難點 1.光在均勻介質中沿直線傳播。 2.光在真空和空氣中的傳播速度。 3.能解釋常見的光沿直線傳播的現象。 內容講解 一、光源 能夠發(fā)光的物體都可
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《光的直線傳播》教學反思
《光的直線傳播》教學反思 本節(jié)課是人教版八年級上冊第四章第一節(jié)內容，是光學的基礎，也為以后的光的反射和折射等奠定基礎。 本節(jié)課引入自然，采用談話法將光的話題引入，并使學
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光的直線傳播教學案例
《光的直線傳播》教學案例 引入新課 播放一組與光現象緊密聯系的優(yōu)美圖片。太陽光使我們的世界絢麗多彩，光使我們的生活五彩繽紛。你們想知道光的奧秘嗎?今天老師將和大家一
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《4.1光的直線傳播》教案
《光的直線傳播》教學設計 教材分析 （一）教材的內容： 1、光源 2、光的傳播 3、光的傳播速度 （二）教材的地位： 光的直線傳播是學生學習幾何光學的入門課和基礎課。學習光的反射規(guī)
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光的直線傳播課堂教學設計
初三物理第三章§3.1《光的傳播》 ————《光的直線傳播》微課教學設計 一、目標設計 知識與技能 1、利用實例，通過觀察，能利用老師提供的器材正確設計實驗，并得出結論。 2
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光的直線傳播教學案例
光的直線傳播教學案例 黔西縣第四中學 代明桃 教學目標 ： 1.了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。 2.理解光沿直線傳播及其應用。 3.了解光在真空和空氣中的傳
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光的直線傳播教案（合集五篇）
《光的直線傳播》教案 授課人：李立清 一、教學目標 1、 知識與技能 （1）了解光源，知道光源大致可分為天然光源和人造光源。 （2）理解光的直線傳播及其應用。 （3）了解光在真空中的傳播
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光的直線傳播教學設計
4.1光的直線傳播（第1課時） 1. 教學目標 知識與技能 1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。 2.理解光沿直線傳播及其應用。 過程與方法 1.觀察光在空氣中和水中
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光的直線傳播教學設計
光的直線傳播教學設計 教學目標： 1.知識與技能 （1）了解什么是光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源。 （2）理解光的直線傳播及其應用。 （3）了解光在真空中的傳播速度。 2.過程與
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光的直線傳播教學設計
課題：4.1光的傳播 教學目標 一、知識與技能 1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。2.理解光沿直線傳播及其應用。 3.能解釋影的形成和日月食等常見的光的直線
