專題：高三時評類作文指導
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時評類作文指導
一、什么是時評？ “時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的新聞體裁。 “時評”可以取材于新聞報道，對新聞
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高三時評類材料作文五步法指導
高中必備時評類作文的寫作要求及典范例文 一、時評的文體特點 “時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的
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高考時評類作文指導
高考“時評類”作文寫作指導 時評就是針對時下新聞發(fā)表看法，屬于評論性文章，即時事評論。它往往以社會生活中的種種現(xiàn)象作為評論的對象，上至國家大事，小到凡人瑣事， 有感而發(fā)，作出
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時評類作文寫作指導和
時評類作文寫作指導和范文 根據(jù)下面這則新聞，寫一篇時評，不少于800字。 據(jù)報道，超女總冠軍李宇春，在北大講堂只唱了一首歌，說了十幾句話，就讓在場的1500名大學生為之瘋狂和尖叫，由
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時評類寫作指導
“時評類”高考作文寫作訓練 教學目標：1、熟悉短評特點和寫作要求 2、能針對現(xiàn)象或新聞提煉正確的觀點并有理有據(jù)的進行論證。 教學難點：針對材料提煉有思想有深度的觀點。 教
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時評類作文審題立意指導
時事新聞評述類作文審題立意指導 時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。 在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁，智者見智。 在審題立意上，可以抓住中
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高三語文時評類資料
北師大石竹高三閱讀資料之一（廖明金） 我們村是怎么沒的 柯實 過去幾十年，和許多農(nóng)民一樣，紀彥峰和家人把離開農(nóng)村當做成功的重要標志。他們成功了，可在紀彥峰的詩《我們村是怎
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時評類作文
高考模擬金題二：網(wǎng)購時代的信與責 （發(fā)表于《意林·作文素材》） 【名師預測考題】 閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 1.岳某用手機在某訂餐軟件上訂購了一份
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時評類作文專題
時評類作文專題——《朗讀者》 原創(chuàng) 龔瑞峰 【最新速遞】 最近，央視又推出力作《朗讀者》，董卿為制作人和主持人。幾集播出后引起廣大觀眾的熱情和好評，隨即“文化饗宴”“綜藝
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最新時評類作文材料
作文閱讀材料 “觀祖國大好河山，顯時代青年風采”材料 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 高三畢業(yè)后的暑假，小明打算約幾個朋友一起出去旅游?？墒窃谏塘咳ツ?/p>
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最新時評類作文材料
作文閱讀材料 （一） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 十九大結束，國家發(fā)展的宏偉藍圍繪就。幾個中學生就此展開了熱烈地討論： 小張說：“再有不到20年，我們國家將
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時評類作文
時評類作文導寫 許粉青 一、時評概念：就是針對時下新聞發(fā)表看法，屬于評論性文章，即時事評論。它往往以社會生活中的種種現(xiàn)象作為評論的對象，上至國家大事，小到凡人瑣事，有感而發(fā)
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什么是時評類作文
什么是時評類作文 時評類作文本質(zhì)上屬于材料性議論文，但和一般的材料性議論文又有顯著的不同： 一、時評類作文是以時事新聞事件作為閱讀材料； 二、時評類作文要求直接對材料中
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時評類作文學案
吾愛真理亦愛吾師——致郝同學的一封信 謝文俊 郝同學： 你好！近日于網(wǎng)上見你番言論，看到你用“垃圾”等詞形容他人的學識和人品，我覺得此種做法不妥，甚至可以說是無禮、粗俗的。
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2016高考“時評類”作文
2016高考“時評類”作文(任務驅(qū)動型作文)寫作指導及訓練 【解讀特點】 “時評類”作文是一種新材料作文，這種作文選用社會關注的熱點話題作為題目材料，要求考生貼緊材料有理性
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時評類作文講解
“鼓勵學生自由地表達、有個性的表達、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間?！薄?《普通高中語文課程標準》 寫作時評首先要明白的是：既要充滿
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時評類作文練習
【作文材料】 滿徑。 人性之花，在喧鬧中凋零，在沉寂中綻放—重拾人性之本真，方能拾起純善的世界。 莫讓善舉摻雜功利之心 李某在面館門口撿起他人遺失的錢包——當他在派出所
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2016年時評類作文[★]
2016年11月時政評論及熱點關注張金海整理1.不能把學生當造假工具 2.怎樣達成動物保護共識 3.全國性公共場合控煙功夫在罰單之外 4.“字多不看”讓你失去什么 5.樂見免費
