專題：核心素養(yǎng)下的體育教師
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談新課標下體育教師的職業(yè)素養(yǎng)
談新課標下體育教師的職業(yè)素養(yǎng)
研究目的：體育教育是素質教育全面發(fā)展的重要組成部分，是培養(yǎng)社會主義建設所需合格人才的一個重要方面。它與德、智、美育和勞動技術教育相配、 -
核心素養(yǎng)下的教學策略心得體會
核心素養(yǎng)下的教學策略心得體會 核心素養(yǎng)下的教學策略心得體會1 今天我到XX市解放路中學參加了XX市校本研修暨課題研究培訓會，參會人員大多是縣級教研員和學校的中層領導。還
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核心素養(yǎng)下的教與學心得體會（通用）（精選合集）
核心素養(yǎng)下的教與學心得體會范文（通用5篇）我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么如何寫心得體會才能更有感染
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核心素養(yǎng)下的英語課堂（精選5篇）
思維品質及文化品格的培養(yǎng) ———核心素養(yǎng)下的英語課堂之反思 核心素養(yǎng)這一概念包含了兩個組成部分：一個是關鍵能力，一個是必備品格，而我們英語學科的核心素養(yǎng)主要從四個方面
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核心素養(yǎng)下教師幸福成長
《核心素養(yǎng)下教師幸福成長》心得體會 秦村鎮(zhèn)明德小學 吉強 最近學習了《核心素養(yǎng)下教師幸福成長》的專題講座還是感受頗多的。正如房濤院長講座中指出的教師的職業(yè)幸福，什么
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核心素養(yǎng)下的教學心得體會
核心素養(yǎng)下的教學心得體會 核心素養(yǎng)下的教學心得體會1 《走進核心素養(yǎng)》講座學習心得在課堂教學改革與培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的需求下，走進了馬老師《走進核心素養(yǎng)》的講座，也使我
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基于核心素養(yǎng)下的科學教學
基于核心素養(yǎng)下的科學教學 摘要：課堂，是教師教書育人、發(fā)揮特長、貢獻智慧的主陣地?！鞍颜n堂真正還給學生，讓高效課堂落到實處”是每一位科學教師積極努力的方向、勇于攀登的
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基于核心素養(yǎng)下作文的教學
基于核心素養(yǎng)的作文改革探討作者：馮雯作者工作單位：廈門市金山小學摘要：核心素養(yǎng)的興起，將基礎教育課程改革掀起一個新高潮。核心素養(yǎng)研究體現(xiàn)了以“學生發(fā)展”為核心的教育視覺
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核心素養(yǎng)下的培訓心得體會
核心素養(yǎng)下的培訓心得體會 核心素養(yǎng)下的培訓心得體會1 美國未來學家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”?！白灾靼l(fā)展”是近日
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核心素養(yǎng)下的教學心得體會
核心素養(yǎng)下的教學心得體會 核心素養(yǎng)下的教學心得體會1 通過本次專題學習，我對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和標準、與素質教育、綜合素質教育的關系有了進一步的了解，特別關注了核心素養(yǎng)課
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淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當十；二是生長性，能夠促進成長、持續(xù)生長，滋養(yǎng)整個人生；三是貫通性，能夠融會貫通、成就整體生命。 教
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核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術教學中的核心素養(yǎng) 府東街小學 李彩霞 通過學習有關“學生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學習，感到內(nèi)心很受觸動。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學生應具備的、能夠
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淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎教育界的新熱點，成為大家眼中借以深化基礎教育課程改革、落實素質教育目標的關鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？筆者對
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基于核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學有效策略
基于核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學有效策略 【摘 要】隨著新課程改革的逐漸推進，對高中物理實驗教學也提出了新的要求，核心素養(yǎng)的理念開始滲透到物理教學的方方面面。本文結合筆
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核心素養(yǎng)下的小學科學教學
核心素養(yǎng)下的小學科學教學 學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。學生發(fā)展核心素養(yǎng)是一個體系，其作用具有整合性，核心素
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核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語文閱讀教學策略
核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語文閱讀教學策略 【摘 要】“核心素養(yǎng)”從提出到今天，不斷被廣大教育者解讀，并將其滲透到實際教學之中。當前，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已然成為教育界重點關注的
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核心素養(yǎng)下的課堂教學 李紅蓮
核心素養(yǎng)下的課堂教學 高新四小 李紅蓮 摘要：語文教師應從語文的語言建構與運用、思維的發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳遞等方面培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。在核心
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核心素養(yǎng)下的群文閱讀
核心素養(yǎng)下的群文閱讀 第六屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學觀摩研討觀后感 呈貢區(qū)教育信息中心 李艷萍 2016年11月17—18日，“第六屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學觀摩研討活動”在重
