專題：歷史文化遺產(chǎn)利用
-
天全縣歷史文化遺產(chǎn)資源和轉(zhuǎn)化利用研究[范文大全]
淺談我縣文化資源在旅游中的開發(fā)利用 “文以地生輝，山以文益秀”。 自古以來，文化和旅游就有著密不可分的關(guān)系。旅游，從本質(zhì)上說，是一種認識文化活動。從某種程度上講，離開了文
-
北京市歷史文化遺產(chǎn)保護與利用調(diào)研報告
《城市規(guī)劃概論》課程結(jié)課作業(yè) 《城市規(guī)劃概論》結(jié)課作業(yè) 北京市歷史文化遺產(chǎn)保護與利用調(diào)研報告 姓名：康一林 班級：規(guī)132 學(xué)號：201301020223 成績：———— 《城市規(guī)劃概
-
城市文化遺產(chǎn)保護與利用（精選五篇）
城市文化遺產(chǎn)保護與利用 ——基于文化遺保護與利用辯證關(guān)系的討論 【摘要】城市文化遺產(chǎn)象征著城市的文化底蘊，如何處理城市文化遺產(chǎn)的“保護”與“發(fā)展之間的辯 證關(guān)系至關(guān)
-
高淳縣文化遺產(chǎn)保護利用實踐案例
城市實踐案例 （二）文化遺產(chǎn)保護、利用 一、文化遺產(chǎn)保護利用背景 1、高淳歷史文化資源概況 高淳縣地處“吳頭楚尾”,千百年來，我們的先民們繁衍生息、創(chuàng)業(yè)奮進，用智慧和汗水創(chuàng)造
-
廣東省歷史文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀
廣東省歷史文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀、問題與對策 保護歷史文化遺產(chǎn)是一項功在當代、蔭及子孫的偉大事業(yè)。廣東的歷史文化遺產(chǎn)資源是中國歷史文化遺產(chǎn)的組成部分，是中華民族文明的寶
-
安陽歷史文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀及調(diào)查報告
安陽市歷史文化遺產(chǎn)保護和開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查 班級： 組長： 電話： 組員：指導(dǎo)老師：實踐時間： 1 安陽市歷史文化遺產(chǎn)保護和開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查 摘要：歷史文化遺產(chǎn)是中華文明歷史上的瑰寶，隨著經(jīng)濟
-
湖南省歷史文化遺產(chǎn)保護論文
湖南省歷史文化遺產(chǎn)保護論文
一、文化遺產(chǎn)概論：
文化遺產(chǎn)，概念上分為有形文化遺產(chǎn)、無形文化遺產(chǎn)。包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價 -
保護和利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)情況匯報供借鑒
保護和利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)情況匯報供借鑒僅供參考一、“非遺”基本情況非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”）內(nèi)容豐富，項目涉及廣泛。目前正式公布的非遺項目共三批，涵蓋民間文學(xué)、
-
清西陵文化遺產(chǎn)利用與保護案例分析
清西陵文化遺產(chǎn)利用與保護案例分析 一、河北及清西陵概況 （一）河北自然人文概況 河北省，地處華北，北依燕山，南望黃河，西靠太行，東坦沃野，內(nèi)守京津，外環(huán)渤海，周邊分別與內(nèi)蒙古、遼寧、
-
對丹東歷史文化遺產(chǎn)的調(diào)查報告
對丹東文化遺產(chǎn)的調(diào)查 【摘要】對丹東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行深入的調(diào)查了解，并對丹東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和建設(shè)方面提出有效的、合理化的建議和措施。 【關(guān)鍵詞】非物質(zhì)文化遺
-
城市歷史文化遺產(chǎn)保護的意義
城市歷史文化遺產(chǎn)包括能夠表現(xiàn)城市個性與特征，體現(xiàn)城市豐富性的建筑及其類型，城市空間、界面以及其中的社會生活，建筑及城市的人工和自然環(huán)境等。 城市歷史文化遺產(chǎn)是城市一筆
-
城市現(xiàn)代化歷史文化遺產(chǎn)保護狀況
建設(shè)現(xiàn)代化城市是當今城市發(fā)展的普遍追求目標。而歷史文化遺產(chǎn)有具有不可再生，不可恢復(fù)等復(fù)雜特性。建設(shè)現(xiàn)代化城市是當今世界城市發(fā)展普遍追求的目標。城市文化是現(xiàn)代化的根
-
歷史文化遺產(chǎn)與敦煌文化調(diào)查報告
歷史文化遺產(chǎn)與敦煌文化調(diào)查報告
班級：1106姓名：葉靚靚學(xué)號：25
歷史文化遺產(chǎn)不僅是一個國家或地區(qū)的寶貴財富，而且是全人類的共同財富。但是，隨著社會的發(fā)展，尤其是城市和經(jīng)濟的迅 -
利用歷史進行人文主義教育
利用歷史課對學(xué)生進行人文主義教育
人文主義是14世紀至17世紀在歐洲出現(xiàn)的一種文化浪潮。這種浪潮的推動力量就是新興的資產(chǎn)階級。它主張以人為中心衡量一切，強調(diào)人的尊嚴和 -
如何利用歷史教學(xué)進行愛國主義教育
如何利用歷史教學(xué)進行愛國主義教育 在初中歷史課堂教學(xué)中滲透心理健康教育是新形勢下中學(xué)歷史學(xué)科教育的目標之一，它也體現(xiàn)了中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)教育功能的全面性、深入性、發(fā)
-
如何利用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)歷史教學(xué).
如何利用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)歷史教學(xué) 江蘇省高淳高級中學(xué) 周文冠 [情景再現(xiàn)] 呼喚有智慧的教育，培養(yǎng)有創(chuàng)造力的學(xué)生，已成為當今我國教育改革的主旋律。如何在教育教學(xué)的過程
-
全縣物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與利用情況調(diào)研報告五篇
全縣物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與利用情況調(diào)研報告原創(chuàng)： 辦公室 漳縣政協(xié)文化遺產(chǎn)是中華民族在長期生產(chǎn)生活實踐中形成的智慧與文明的結(jié)晶，它所蘊含的傳統(tǒng)文化精神是我們的文化之根、民
-
文化遺產(chǎn)
文化遺產(chǎn)日 2005年12月22日，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加強文化遺產(chǎn)保護工作的通知》，要求進一步加強文化遺產(chǎn)保護工作。其中一項重要舉措就是：決定從2006年起，每年六月的第二個星
