專(zhuān)題：淺談黨校的案例教學(xué)
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淺談黨校的案例教學(xué)5篇
淺談黨校的案例教學(xué)
黨的十六屆四中全會(huì)作出了《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，強(qiáng)調(diào)要建設(shè)一支善于治國(guó)理政的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，這必然對(duì)黨校的干部教育培訓(xùn)和教學(xué)改革工作 -
黨校教學(xué)中突發(fā)事件案例教學(xué)中案例分析
2011年“7.23.”動(dòng)車(chē)追尾事件案例分析 “7.23”事故，是一起特別重大鐵路交通事故。為應(yīng)對(duì)此次危機(jī)，政府采取了兩個(gè)大方面的措施。一是組織救援；二是發(fā)布信息。 一、處置可取之
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案例教學(xué)與黨校法學(xué)函授教育
案例教學(xué)與黨校法學(xué)函授教育案例教學(xué)法近幾年來(lái)在我國(guó)的教育方法改革中被廣泛地提及，一些高校的法律專(zhuān)業(yè)已開(kāi)始嘗試用案例教學(xué)法來(lái)講授法律課程。我們黨校的函授教育也面臨著
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黨校開(kāi)展案例教學(xué)的幾點(diǎn)思考
黨校開(kāi)展案例教學(xué)的幾點(diǎn)思考 【摘 要】 本文在闡述黨校開(kāi)展案例教學(xué)重要性基礎(chǔ)上，探討了黨校案例教學(xué)的實(shí)施步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題，以期推進(jìn)黨校教學(xué)方法的創(chuàng)新。【關(guān)鍵詞】 黨校
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黨校個(gè)人工作案例
團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，亦是鋼。
2010年8月，上級(jí)通知我縣將在2011年4月前后迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估檢查，鄉(xiāng)人民政府作為基層社會(huì)公共事業(yè)管理單位，遂成迎檢主體。 -
黨校教學(xué)中案例教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（精選五篇）
案例教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 一、提前2天布置作業(yè) 要求學(xué)員上網(wǎng)查找關(guān)于2011年“7.23”動(dòng)車(chē)追尾事故的相關(guān)資料。為召開(kāi)案例分析會(huì)做準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注以下問(wèn)題。 1. 7.23動(dòng)車(chē)追尾的事故
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中共甘孜州委黨校案例教學(xué)研討材料
中共甘孜州委黨校案例教學(xué)研討材料 處臵新群體性事件需要新思維 ——廣東?烏坎事件?啟示 【作者簡(jiǎn)介】 八足林青，甘孜州委黨校管理教研室高級(jí)講師，主要研究應(yīng)急管理、學(xué)
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黨校案例教學(xué)的實(shí)踐與思考
黨校案例教學(xué)的實(shí)踐與思考 建德市委黨校 陶為民 [內(nèi)容摘要] 在干部培訓(xùn)中開(kāi)展案例教學(xué)是黨校教學(xué)改革的一個(gè)方向。案例教學(xué)有助于學(xué)員主體性的發(fā)揮，有助于學(xué)員學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)
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黨校學(xué)習(xí)案例分析（最終版）
談?wù)勅绾谓鉀Q國(guó)企“兩張皮”的問(wèn)題 所謂“兩張皮”，指的是政企分開(kāi)以后，由于企業(yè)中黨政間的配合失調(diào)，各行其是而造成不能形成合力的現(xiàn)象。要解決好這一問(wèn)題，總的說(shuō)來(lái)，企業(yè)基層黨
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黨校(二中)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)案例
“二二三三工程”黨建工作模式的創(chuàng)新實(shí)踐 建三江管理局黨校（二中）黨委 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，建三江管理局黨校（二中）黨委在多年的黨建探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)?！捌降冉逃?、精
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黨校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料
篇一：黨校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料-田圣聚 淺談黨校教學(xué) ——黨校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料 田圣聚 各位領(lǐng)導(dǎo)、諸位同仁，大家好！ 本人從事黨校教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是很貧乏，這里只能談?wù)?/p>
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黨校教學(xué)考核辦法
黨校教學(xué)考核辦法為全面、準(zhǔn)確地把握教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師的授課情況進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督，促進(jìn)黨校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，制定本辦法。一、考核原則 （一）平時(shí)考核
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黨校法制教學(xué)
法制教育與黨校教學(xué) 石林縣委黨校 張?jiān)葡?“法者，天下之公器”。在大力推進(jìn)依法治國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的系統(tǒng)工程中，加強(qiáng)普法宣傳教育是必不可少的重要環(huán)節(jié)。黨校作
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黨校教學(xué)管理制度
一、黨校函授學(xué)員管理制度1、遵守校規(guī)校紀(jì)、上課期間不許遲到、早退，黨校教學(xué)管理制度。累計(jì)遲到或早退三次按一天曠勤處理。如遇特殊情況須與任課教師和班主任請(qǐng)假批準(zhǔn)后，方
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黨校教學(xué)管理制度
一、黨校函授學(xué)員管理制度1、遵守校規(guī)校紀(jì)、上課期間不許遲到、早退。累計(jì)遲到或早退三次按一天曠勤處理。如遇特殊情況須與任課教師和班主任請(qǐng)假批準(zhǔn)后，方可離去。2、遵守課
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黨校教學(xué)布局
黨校教學(xué)布局黨校教育已構(gòu)成“一個(gè)中心，四個(gè)方面”的教育布局。
“一個(gè)中心”：就是以中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為中心。
“四個(gè)方面”：
第一是“理論基礎(chǔ)”，
第二是“世界眼光”， -
黨校教學(xué)管理制度
黨校教學(xué)管理制度 為認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)科研水平。特制定《鐘祥市委黨校教學(xué)管理制度》。 一、集體備課制度 1、教務(wù)科根
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應(yīng)群穎-黨校案例作業(yè)
案例作業(yè)-應(yīng)群穎2013.6.20 傳統(tǒng)村落應(yīng)該拆建還是保護(hù)？ ——從民宿業(yè)態(tài)看我國(guó)新農(nóng)村出路案例 農(nóng)耕文明是中華文明的重要組成部分和主要傳承形式，作為農(nóng)耕文明的發(fā)生地、聚集區(qū)
