專題：汪水連課后教學(xué)反思
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連減教學(xué)反思
人教版一年級(jí)《連減》優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思在連減的教學(xué)中連減的運(yùn)算順序和根據(jù)圖意列算式是教學(xué)的重難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)連減的計(jì)算方法之前我們已經(jīng)學(xué)過連加的計(jì)算順序，所以在講連減的計(jì)算順
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教學(xué)課后反思
教學(xué)課后反思 教學(xué)課后反思1 一上課，老師將手搭在眼睛上方，讓孩子猜猜是什么字？孩子們特別興奮，輕松地猜出了是“看”！然后，我出示了不同的圖和對(duì)應(yīng)的字，讓孩子說說圖與字的練習(xí)，或
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教學(xué)反思和課后反思
教學(xué)反思和課后反思 教學(xué)反思和課后反思1 本課采用對(duì)韻歌的形式識(shí)字，這是本套教材第二次采用這種形式識(shí)字。這首對(duì)韻歌以對(duì)子的形式描繪了四季氣候及景物特點(diǎn)。課文由三個(gè)小
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課后教學(xué)反思
課后教學(xué)反思 課后教學(xué)反思1 （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):1.初步理解課文內(nèi)容,知道初冬季節(jié)的自然界的一些景物特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。 2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際,理解詞句的
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教學(xué)課后反思
教學(xué)課后反思 教學(xué)課后反思1 我覺得更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。一個(gè)人如果連自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)都不愛的話，愛國(guó)也是一句空談，因此我在拓展環(huán)節(jié)安排了一組我們家鄉(xiāng)的夜景圖，
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教學(xué)課后反思
教學(xué)課后反思 教學(xué)課后反思1 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我注重了學(xué)生自主探究和小組合
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課后教學(xué)反思
課后教學(xué)反思課后教學(xué)反思 篇1時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間體育教學(xué)工作期未將至，我覺得中低年教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，既要教他們體育課的規(guī)范、體育知識(shí)技能,又要進(jìn)行思想引導(dǎo),還要時(shí)常為他們解決
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教學(xué)課后反思
教學(xué)課后反思 教學(xué)課后反思1 這篇課文文字雖少，但所呈現(xiàn)出來的場(chǎng)面是恢宏的，氣勢(shì)是磅礴的。如何讓二年級(jí)的學(xué)生充分感受到字里行間所體現(xiàn)出來的激動(dòng)與自豪是我在預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)
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課后教學(xué)反思
課后教學(xué)反思 課后教學(xué)反思1 《假如》是一首充滿童趣的兒童詩，語言文字優(yōu)美、情感豐富，富有想像力和創(chuàng)造力。它借“馬良的神筆”，表達(dá)“我”對(duì)小樹、小鳥、殘疾人弱勢(shì)群體的關(guān)
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課后教學(xué)反思
課后教學(xué)反思15篇 課后教學(xué)反思1 在小學(xué)的英語教學(xué)的過程中，英語教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛。課堂上唱唱跳跳，說說演演，
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教學(xué)課后反思
做好教學(xué)反思促進(jìn)教師發(fā)展
南漳金廟中學(xué)宋妮娜 大多數(shù)教師在教學(xué)中，對(duì)教學(xué)前的構(gòu)想準(zhǔn)備，教學(xué)過程中的技能技巧十分的重視，往往忽略了教學(xué)后的反思。其實(shí)，教學(xué)后的反思對(duì)提高以后 -
課后教學(xué)反思
課后教學(xué)反思課后教學(xué)反思1教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。課堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！應(yīng)該讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡
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課后教學(xué)反思
教學(xué)反思，之五思 一思：“特色”是什么？教學(xué)特色是指教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的獨(dú)特風(fēng)格，課后教學(xué)反思。獨(dú)具特色的教學(xué)，給人感受是別樣的，給人的回味是無窮的。它蘊(yùn)含于教學(xué)評(píng)價(jià)諸多要
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課后教學(xué)反思
在進(jìn)行《操場(chǎng)上》一課的教學(xué)時(shí)，我在識(shí)字教學(xué)中有意識(shí)的加入了對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話的訓(xùn)練，課后教學(xué)反思，教學(xué)反思《課后教學(xué)反思》。 以許可能有點(diǎn)操之過急，學(xué)生學(xué)習(xí)難度有點(diǎn)大，但畢竟
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課后教學(xué)反思
課后教學(xué)反思 篇1《云房子》是一則文字優(yōu)美，想象奇特的童話故事，很適合學(xué)生朗讀。在朗讀的訓(xùn)練中，教師采用了多種朗讀方式相結(jié)合，有齊讀、自由讀、個(gè)別讀、男女生分別讀等，教師讓
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課后教學(xué)反思
課后教學(xué)反思 公元前89年，漢武帝頒布《罪已昭》向天下百姓昭告：“自己給百姓造成了痛苦，從此不再窮兵黷武，勞民傷財(cái)，甚至表白內(nèi)心悔意?！彼姆此?、改正使?jié)h朝避免衰敗的厄運(yùn)。
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《水》教學(xué)反思
《水》教學(xué)反思 《水》教學(xué)反思1 《生命與水》是一篇說明文，向我們介紹了水和人類的密切關(guān)系。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我充分考慮到了說明文的特點(diǎn)，注意向?qū)W生滲透一些簡(jiǎn)單的說明事
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水教學(xué)反思
水教學(xué)反思
教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)：
根據(jù)設(shè)計(jì)意圖以及大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展目標(biāo)和年齡特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為： ⒈結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流水對(duì)人類的重要性，以及缺水造成的嚴(yán)重后果。
⒉知道
