專題：物質(zhì)的構(gòu)成教案公開課
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物質(zhì)的構(gòu)成教案
物質(zhì)的構(gòu)成（第一課時(shí)）（校公開課） 教材分析: 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在第二章中學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的知識以后，更深的從微觀層次上去認(rèn)識物質(zhì)的本質(zhì)，能初步建立分子的概念，并能解釋一定的現(xiàn)
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《物質(zhì)構(gòu)成的表示式》參考教案（模版）
4.4 物質(zhì)構(gòu)成的表示式 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解化學(xué)式的涵義，初步學(xué)會一些簡單物質(zhì)的化學(xué)式寫法與讀法。 2.認(rèn)識化合價(jià)的概念，知道有正價(jià)、負(fù)價(jià)，記住常見元素的化合價(jià)。 3.初步學(xué)會
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構(gòu)成物質(zhì)微粒的基本性質(zhì)教案
單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第一課時(shí) 構(gòu)成物質(zhì)的微粒的基本性質(zhì) 固本中學(xué)趙學(xué)忠 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1、知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成，知道原子、分子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
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3.1.1構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒教案
第3章第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 第1課時(shí)微粒的性質(zhì) 引入：我們學(xué)習(xí)一些氧氣、二氧化碳、水等物質(zhì)的性質(zhì)，它們各自都有著不同的性質(zhì)。物質(zhì)間為什么可以發(fā)生那么多的反應(yīng)？氧氣和二
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4.1物質(zhì)的構(gòu)成說課稿
4.1物質(zhì)的構(gòu)成說課稿 建功中學(xué) 宋家園 〖說理念〗 科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)入門課程。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)過程?？茖W(xué)的核心是探究，應(yīng)給學(xué)
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物質(zhì)的構(gòu)成—教學(xué)設(shè)計(jì)
《物質(zhì)的構(gòu)成》 一、教材分析 分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，本節(jié)課，學(xué)生將從認(rèn)識分子、原子的真實(shí)存在開始，認(rèn)識微觀世界，也是科學(xué)學(xué)習(xí)由形象到抽象，從宏觀轉(zhuǎn)向微觀
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3.2 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒1 教案
初三化學(xué)滬教版教案 第三章第2節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 2、 知道在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，原子可以結(jié)合成
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《物質(zhì)的構(gòu)成和變化》教學(xué)反思
《物質(zhì)的構(gòu)成和變化》教學(xué)反思
這節(jié)課主要內(nèi)容為物質(zhì)的構(gòu)成和變化，即原子的構(gòu)成、物質(zhì)分類以及物質(zhì)構(gòu)成，這節(jié)課內(nèi)容較抽象，學(xué)生從平時(shí)的宏觀世界轉(zhuǎn)移到了現(xiàn)在的微觀世界，對于知 -
《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》的教學(xué)反思
好不容易結(jié)束了《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和《化學(xué)方程式》的新課教學(xué)，總體感覺好難，好累！老師累，學(xué)生也累！這些既抽象又容易混淆的知識讓學(xué)生的大腦象灌了糨糊一樣的理不清頭緒！不過，雖然
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物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的知識點(diǎn)總結(jié)
物質(zhì)是有微粒構(gòu)成的 微粒是無可見得，想東西溶解 微粒是運(yùn)動的，像香味的飄散等 微粒之間是有空隙的，熱脹冷縮，氣體被壓縮等 微粒之原子 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的 原子時(shí)不
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《物質(zhì)的構(gòu)成》評課稿5篇
《物質(zhì)的構(gòu)成》評課稿
各位專家、同行：
中午好！本人是來自江山市***，今天上午第一節(jié)由江山市***老師上了七上科學(xué)第四章第一節(jié)《物質(zhì)的構(gòu)成》第二課時(shí)，根據(jù)徐老師的指示，我從以下 -
七年級科學(xué)上冊 4.1 物質(zhì)的構(gòu)成教案 (新版)浙教版
4.1 物質(zhì)的構(gòu)成 一、引入新課： 故事：山上、廟里，有兩個(gè)小和尚，一個(gè)小和尚每天挑水、念經(jīng)；而另一個(gè)小和尚則每天砍柴、念經(jīng)，日復(fù)一日，但兩個(gè)小和尚各遇到了問題：挑水的小和尚在想為什
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《構(gòu)成物質(zhì)的微粒—分子》教學(xué)反思
《構(gòu)成物質(zhì)的微?！肿印方虒W(xué)反思
本節(jié)課是學(xué)生首次探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，要把學(xué)生從對物質(zhì)的性質(zhì)和變化的宏觀認(rèn)識引入到對物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的研究上來，會有一定的難度。因此要 -
《物質(zhì)的構(gòu)成復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思（推薦）
物質(zhì)的構(gòu)成屬于化學(xué)的基本理論，這部分主要是要學(xué)生認(rèn)識世界上所有的物質(zhì)都是由不同的微粒構(gòu)成的，并且要讓學(xué)生能夠用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。雖然在學(xué)習(xí)新課的過程中學(xué)
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“物質(zhì)組成和構(gòu)成的表示”教學(xué)設(shè)計(jì)說明[精選合集]
“物質(zhì)組成和構(gòu)成的表示”教學(xué)設(shè)計(jì)說明 尊敬的各位評委老師：大家好！ 現(xiàn)在與各位評委老師進(jìn)行交流的是《物質(zhì)組成和構(gòu)成的表示》教學(xué)設(shè)計(jì)說明。 《物質(zhì)組成和構(gòu)成的表示》本節(jié)
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2012屆中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教案（精選合集）
2012屆中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教案 初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 基礎(chǔ)回顧： 課題1 原子的構(gòu)成 一． 原子的構(gòu)成 1．原子是 。原子由 和 構(gòu)成。
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色彩構(gòu)成-教案（范文）
色彩構(gòu)成教案 教學(xué)目的： 因?yàn)橛辛松剩澜绮艜始姵?；因?yàn)橛辛松矢杏X，人類才能準(zhǔn)確、完整地接受這精彩紛呈的世界。人們的生活與色彩有著密切的關(guān)系，由色彩造成的心理上的滿
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《平面構(gòu)成》教案[本站推薦]
《平面構(gòu)成》教案 一、執(zhí) 教 者: 侯志峰 二、課題:平面構(gòu)成 三、授課對象: 1207 班學(xué)生（ 27人） 四、授課時(shí)間: 2012 學(xué)年第 1 學(xué)期 構(gòu)成是一種造型概念，按一定的原則將各種
