專題：小學作文指導(dǎo)教案
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小學作文指導(dǎo)教案
教學目標：l、使學生懂得寫事記敘文必須交代清楚記敘文的幾個要素。2、學習圍繞中心寫好一件事的記敘方法。3、學習從記敘諸要素等方面修改文章，從而提高記敘文寫作能力。教學
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小學作文指導(dǎo)課教案
小學作文指導(dǎo)課教案 教學設(shè)計理念： 為學生提供材料，在感同身受中誘發(fā)學生的情感體驗，引發(fā)學生的獨特感受，激發(fā)學生的表達欲望，引導(dǎo)學生從人和動物和-諧相處的深層次去思考、去表
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小學五年級作文指導(dǎo)教案
小學五年級作文指導(dǎo)教案 (2009-10-11 21:30:06) 轉(zhuǎn)載 標簽： 育兒 （轉(zhuǎn)）小學五年級作文指導(dǎo)教案 第一講回味無窮——憶中寫一、習作指導(dǎo) 同學們的童年生活是豐富多彩的，是充滿夢
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小學想像作文指導(dǎo)教案
小學想像作文指導(dǎo)教案 活動目的 發(fā)展學生想像力，鍛煉學生口語表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。 活動準備 多媒體課件、話筒、旅游帽、王冠、金杖、笑臉卡、加油卡、抽題箱、答題
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小學想像作文指導(dǎo)教案
小學想像作文指導(dǎo)教案 云夢縣吳鋪小學王德芳 活動目的發(fā)展學生想像力，鍛煉學生口語表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。 活動準備多媒體課件、話筒、旅游帽、王冠、金杖、笑臉卡、
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小學作文指導(dǎo)課教案精華版 (精選)
小學習作指導(dǎo)精華版 與眾不同的我 【教學目標】1、引導(dǎo)學生能抓人物特點，選擇典型事例；2、指導(dǎo)學生有條理地表達，把事情寫具體。 【教學重難點】選擇典型事例并有條理地表達。
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小學四年級上冊作文指導(dǎo)教案
小學四年級上冊作文指導(dǎo)教案（第一至第八單元）教案 第一單元作文習作指導(dǎo) 習作一《自然景觀》習作目標： 這次作文訓(xùn)練，是記一處景物，目的是訓(xùn)練觀察能力和文字表達能力。要求先
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小學五年級作文指導(dǎo)課教案
小學五年級語文上冊作文指導(dǎo)課教案（含范文） 小學五年級語文上冊作文指導(dǎo)課教案（含范文） 第一單元 開卷有益，記一次辯論教學設(shè)計 學習目標 1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介
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小學想像作文指導(dǎo)教案1
小學想像作文指導(dǎo)教案
錯誤！未找到引用源。 錯誤！未找到引用源。教學目的: 錯誤！未找到引用源。 錯誤！未找到引用源。發(fā)展學生想像力，鍛煉學生口語表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。 -
小學四年級作文指導(dǎo)課教案
小學四年級作文指導(dǎo)課教案 抓住人物的特點來寫 一、 教學目標 1 通過指導(dǎo)、練寫讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習作的成功感。 2 通過回憶、描述、贊美爸
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小學五年級作文指導(dǎo)教案5篇范文
小學五年級作文指導(dǎo)教案 （轉(zhuǎn)）小學五年級作文指導(dǎo)教案 記敘文：記述某個人或者事情 說明文：說明某個人或者事情的特征等 議論文：最重要的是要有論點，論據(jù)等 散文：抒情敘事散文這個
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小學想像作文指導(dǎo)教案40991579
小學想像作文指導(dǎo)教案 活動目標 發(fā)展學生想像力，鍛煉學生口語表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。 活動準備。 活動過程 一、自我介紹，激發(fā)興趣 (音樂聲起。教師手持話筒、頭戴旅行
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小學書法指導(dǎo)教案
小學書法指導(dǎo)教案 教學目標： 1、了解硬筆書法的特點。 2、知道正確的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。 3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時
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作文指導(dǎo)教案
作文指導(dǎo)習作題目年級三年（五）單元教者李超授課時間月日習作要求1.培養(yǎng)學生對身邊場景的觀察能力。2.讓學生把觀察到的身邊的場景描繪下來。3.讓學生在觀察的同時加入自己的想
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作文指導(dǎo)教案
作文指導(dǎo)教案: 妙用修辭使考場作文更精彩 作者：見文中文章來源：原創(chuàng)點擊數(shù)：2002 更新時間：2007-12-25 妙用修辭使考場作文更精彩 江蘇省興化市戴澤初劉紅春 一篇文質(zhì)兼美、
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作文指導(dǎo)教案
莽張高中英語組 作文指導(dǎo) Dracula 2016.3.29 訓(xùn)練難點：怎樣保住“基本分”——審題要“準”，要點要“全” 審題是學好作文的第一步，也是最關(guān)鍵一步?！耙c全而不漏”是得高分
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作文指導(dǎo)教案
{校園生活類}作文寫法指導(dǎo) 學校是學生非常熟悉的場所。老師、同學、領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員等是學生經(jīng)常接觸、交往的人；教室、操場、食堂、圖書室等是學生活動的場所；鮮花、樹木、小
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作文指導(dǎo)教案 主備人：王欣時 間： 教學目標 1、 了解半命題作文應(yīng)對技巧（補題的技巧） 2、 感受情感類文章語言要自然，情感要真誠（語言富含韻味，描寫細膩深刻）有利于突出主題。 3、
