第一篇：學(xué)習(xí)普通話的心得

學(xué)習(xí)普通話的心得

心得一：

在我還沒(méi)上大學(xué)之前，總以為普通話是很容易講的，也一直以為自己的普通話講得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)?？墒莵?lái)了我們學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直以來(lái)，都聽(tīng)說(shuō)，我們廣東人講普通話是最難聽(tīng)的，可我一直都不這么認(rèn)為，我覺(jué)得普通話不都是這樣的口音嗎?可是上了普通話訓(xùn)練課之后，聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才知道錯(cuò)了，我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了。

我知道，講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。不過(guò)要練好真的不容易，特別是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō)。但我相信，沒(méi)有什么是不可能的，只要我堅(jiān)持，肯花功夫，就一定可以講好。

為了練好普通話，我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課以外，每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時(shí)候就不會(huì)太難。但是，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí)，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。

上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，老師教過(guò)我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中，最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音，我要求自己把每個(gè)話題都寫(xiě)一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫(xiě)提綱。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫(xiě)完的，誰(shuí)知道，我?guī)缀鯍暝艘粋€(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。

心得二：

學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。

練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?xí)，但感覺(jué)不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。

我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，被要求用普通話回答。因此，這一切的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾。

在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過(guò)在我們那地區(qū)，兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。

我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。

為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買(mǎi)了普通話的練習(xí)書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。

這學(xué)期要考普通話了，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。

當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久?！安唬^對(duì)不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。

第二篇：學(xué)習(xí)普通話心得

學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)

我一直覺(jué)得，說(shuō)著一口流利的普通話，能給人一種很有文化、優(yōu)雅的感覺(jué)。所以我選修了普通話這門(mén)課。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)普通話又有了新的理解和認(rèn)識(shí)。

普通話，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，但是學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)：

一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。所以每次上課老師都會(huì)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)起來(lái)讀，我覺(jué)得是很好的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

六、勤聽(tīng)普通話廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類(lèi)節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。

平時(shí)大家都用普通話交流，所以我認(rèn)為自己的普通話說(shuō)得還行?？墒沁M(jìn)行普通話培訓(xùn)后，才知道自己的普通話水平還需不斷進(jìn)步。我會(huì)不斷加強(qiáng)練習(xí)，牢記老師平時(shí)對(duì)我提的意見(jiàn)和她教的方法，認(rèn)真學(xué)好一口流利的普通話。這也是我選修普通話這門(mén)課的初衷。

第三篇：學(xué)習(xí)普通話的心得

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)

華容縣職業(yè)中專(zhuān)

朱穎

11月26號(hào)上午，在張芳老師的組織下參加了在岳陽(yáng)市十中舉行的為期一天的2016年岳陽(yáng)市中職院校普通話骨干教師培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)似乎跟以往的培訓(xùn)不同，沒(méi)有破冰活動(dòng)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)講話也沒(méi)有團(tuán)隊(duì)展示等等，正因?yàn)檫@樣，我們才能把心思集中在學(xué)習(xí)上，整整一天分別聽(tīng)了4個(gè)老師含金量高但同時(shí)非常具有實(shí)用性的講座。

第一個(gè)講座是岳陽(yáng)市民族職業(yè)學(xué)院的單教授的講座，單教授主要講了普通話考級(jí)教材的編排設(shè)置，學(xué)期計(jì)劃安排，在聽(tīng)講座的時(shí)候就邊在想自己的教學(xué)安排跟教授的有什么不一樣，教授的計(jì)劃為什么會(huì)好一些，感覺(jué)教授是一個(gè)特別細(xì)致的人，也是一個(gè)特別熱心的人，最重要的事教師的講座對(duì)我們的教學(xué)工作指導(dǎo)性特別大。

聽(tīng)完教授的講座后，是岳陽(yáng)廣播電視臺(tái)的一位非常優(yōu)秀資深播音員的講座。在平時(shí)我們每一個(gè)人都會(huì)呼吸，可是在練瑜伽時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)呼吸，平時(shí)我們都會(huì)說(shuō)話，甚至覺(jué)得自己作為一個(gè)普通話老師說(shuō)的話比一般的人發(fā)音要準(zhǔn)確聲音要?jiǎng)勇?tīng)，可是在龐老師講發(fā)音技巧時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是不會(huì)發(fā)音的。尤其是龐老師朗誦文章、表演小說(shuō)時(shí)，隨著龐老師聲音的高低起伏、音色的變化，感覺(jué)小說(shuō)的人物角色當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目，原來(lái)聽(tīng)聲音也是一種享受，一個(gè)人的聲音可以這么豐富這么美，在龐老師面前都不敢出聲兒了.下午是張芳老師和謝瑞林老師的講座，張芳老師見(jiàn)過(guò)幾次了，給我的感覺(jué)是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，對(duì)整個(gè)岳陽(yáng)的規(guī)范普通話

工作做了很大的努力。第一次聽(tīng)張老師講課，講得確實(shí)特別好，張老師講的是學(xué)生平時(shí)容易發(fā)音錯(cuò)誤的一些字詞音，聽(tīng)后覺(jué)得確實(shí)是這樣哦，連我自己也是這樣的，比如說(shuō)，做夢(mèng)（meng）,幼師不注意就說(shuō)的是做夢(mèng)（mong）,朋友（peng）會(huì)說(shuō)成朋友（pong）等等。謝瑞林老師主要講的是機(jī)測(cè)時(shí)的一些注意事項(xiàng)，有的老師可能覺(jué)得這有什么好講的，當(dāng)時(shí)我們即使平時(shí)的普通話講得再好，如果考試時(shí)，一些細(xì)節(jié)沒(méi)有注意，就會(huì)功虧一簣，所以機(jī)測(cè)注意事項(xiàng)也是特別關(guān)鍵的一步。

一天的學(xué)習(xí)后，收獲滿滿，只感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快或是平時(shí)這樣培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少，希望以后能有更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝張芳老師的組織，也謝謝各位老師的講座，我獲益匪淺。

第四篇：學(xué)習(xí)普通話的心得

學(xué)習(xí)普通話的心得

經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)選修課只是為了修學(xué)分，而我當(dāng)初選擇普通話完全是出自于對(duì)語(yǔ)言的一種追求。在上大學(xué)之前，方言就像最親密的朋友一樣陪伴了我近二十年。來(lái)到大學(xué)，受到環(huán)境的影響，不得不逼著自己說(shuō)一口蹩腳的普通話。而在這種情況下，往往也會(huì)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)而鬧出很多笑話。暑假的時(shí)候，我下載了學(xué)習(xí)普通話的軟件，但是沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。所以，這一次學(xué)校開(kāi)了學(xué)習(xí)普通話的選修課，我不愿意放棄這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)，滿心期待的等著開(kāi)課。

等待了八個(gè)周，終于迎來(lái)了第一次普通話的學(xué)習(xí)。聽(tīng)著老師的發(fā)音，字正腔圓，第一次感覺(jué)到如果能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，是能給聽(tīng)者和自己帶來(lái)一種美的享受的。老師教得很仔細(xì)，我也學(xué)的很認(rèn)真。而在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，漸漸弄清楚了自己的弱勢(shì)都表現(xiàn)在哪些方面。

首先，我的平翹舌存在著一些問(wèn)題。我所面臨的境遇是，倘若刻意去注意發(fā)音，我就可以標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)出來(lái)。但是往往在日常生活中，和他人交流的時(shí)候潛意識(shí)里并沒(méi)有刻意的去注意這個(gè)問(wèn)題。其次，當(dāng)然也是我最大的問(wèn)題所在了。老師在講普通話的語(yǔ)流音變的時(shí)候，花了大氣力加強(qiáng)我們的兒化發(fā)音水平。那幾節(jié)課我特別的糾結(jié)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)普通話之前我的腦海里完全沒(méi)有兒化的概念，因而學(xué)習(xí)兒化發(fā)音的時(shí)候就覺(jué)得特別的困難。加之我的膽子很小，害怕在眾人面前出丑，所以每一次練習(xí)聲音也很小，更不敢主動(dòng)站起來(lái)當(dāng)著大家的面讀。

現(xiàn)在普通話的學(xué)習(xí)也接近尾聲了，為此我也在認(rèn)識(shí)到自己的不足的基礎(chǔ)上為自己定了加強(qiáng)練習(xí)普通話的計(jì)劃。

首先，就是要學(xué)好講拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。我會(huì)把一些經(jīng)常讀錯(cuò)的字記錄下來(lái)，課堂上也記錄了一些老師用心整理的字詞，然后抽時(shí)間專(zhuān)門(mén)練習(xí)，尤其要注意一些字的多音與多義等，直到自己可以很輕易的讀出來(lái)為止，這樣可以做到更有針對(duì)性，固然也是最有效的方法。其次，多讀些拼音報(bào)上的文章，多聽(tīng)播音員的標(biāo)準(zhǔn)播音，同時(shí)好好利用普通話軟件，可以跟著朗讀課文等等，以此來(lái)鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)。而針對(duì)我最弱的兒化發(fā)音問(wèn)題，我會(huì)找出相關(guān)的資源，比如一些需要兒化的詞句，然后一遍一遍反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持訓(xùn)練，如果遇到自己實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題，可以向老師請(qǐng)教。最后，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流，在交流的過(guò)程中，下意識(shí)的去注意自己的發(fā)音。

語(yǔ)言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，自己也會(huì)漸漸被感染的。我相信，只要自己努力，用心去做了，一定會(huì)讓自己有大的提高的。這九周的普通話學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我會(huì)吸取老師傳授的精華，自己多加練習(xí)，力爭(zhēng)有大的飛躍。

第五篇：普通話心得

普通話，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?？墒?，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

六、勤聽(tīng)普通話廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類(lèi)節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。

說(shuō)起普通話似乎誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但要把它說(shuō)好那可真難?。?/p>

我和我愛(ài)人都是教師，平時(shí)在家都用普通話交流。所以我認(rèn)為自己的普通話說(shuō)得還行?？墒沁M(jìn)行普通話培訓(xùn)后，才知道自己的普通話根本就不標(biāo)準(zhǔn)。什么兒話啦，輕聲啦，我一點(diǎn)都不會(huì)，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓(xùn)下來(lái)，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學(xué)聚在一起，平時(shí)很愛(ài)說(shuō)話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語(yǔ)的。同學(xué)都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開(kāi)口說(shuō)話了。

可不管普通話有多難練，多難學(xué)，總得把它學(xué)好??！作為一個(gè)中國(guó)人，怎能不會(huì)說(shuō)普通話呢，更何況自己是個(gè)小學(xué)教師，肩負(fù)的是培育下一代的重任呀，自己說(shuō)不好還沒(méi)什么，但決不能誤了下一代。回到家中，我和愛(ài)人一起，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，白天也讀，晚上也讀。有時(shí)，我女兒也會(huì)來(lái)幫忙，她的語(yǔ)音比我們標(biāo)準(zhǔn)多了。有時(shí)，一個(gè)兒話音，怎么讀也讀不好，發(fā)出的音實(shí)在難聽(tīng)，惹得三個(gè)人都在哈哈大笑。當(dāng)然，笑過(guò)之后，還是繼續(xù)練。

我是南方人，學(xué)普通話自然不如北方人，要學(xué)好它是要下一番苦功夫不可的?，F(xiàn)在的學(xué)生，一進(jìn)校園就開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話，有的從更小些就練習(xí)普通話。我們那時(shí)讀小學(xué)中學(xué)，除語(yǔ)文課上更有機(jī)會(huì)外，其它時(shí)候是難得學(xué)習(xí)和使用普通話的。具體地說(shuō)，我是進(jìn)入師范后，才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教師的基本功——普通話。也只有在那時(shí)，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當(dāng)與北方籍的同學(xué)在一起討論交流時(shí)，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學(xué)習(xí)普通話最親切的體驗(yàn)。在大學(xué)里,我與本地人交往多于外地人，我覺(jué)得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發(fā)展，束縛著我的靈感發(fā)揮，影響語(yǔ)言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學(xué)習(xí)外，還得感謝我的交友對(duì)象。

本人學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)，可簡(jiǎn)述以下幾點(diǎn)：

1、花了較長(zhǎng)一段時(shí)間去克服害羞、不安的心理。與人交 談,最重要的是說(shuō)話，剛開(kāi)始發(fā)出的音，對(duì)方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間后，才慢慢適應(yīng)并得到克服。

2、方言音與標(biāo)準(zhǔn)音沖突較大，要有的放矢地學(xué)習(xí)。要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣。

3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。已成習(xí)慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會(huì)，不恥下問(wèn)。

4、普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不可中斷。如若“二天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。

5、在不斷聽(tīng)讀寫(xiě)看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)它種方言和外語(yǔ)進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，也是一種良好的途徑。

6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛(ài)生活，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，才能學(xué)有所獲。

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