第一篇：(人教版)二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元認(rèn)識長度單位 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1。認(rèn)識長度單位米和厘米。2．會正確地做相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：

一、板書課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第一單元（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識長度單位米和厘米，并會正確地做相關(guān)練習(xí)題（師指一生讀）

同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心。

1、師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

③在八分鐘內(nèi)做完。2．做完要檢查。出示檢測題：

1、填空

①l米=()厘米()個10厘米是l米

②()和()都是長度單位。

③從直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。

④量教室的長用()作單位 量鉛筆的長用()作單位

2、計算

36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=

3、畫一畫

一、畫一條4厘米長的線段。

三、畫一條比3厘米長2厘米的線段。(2)學(xué)生獨立完成。(3)學(xué)生做完認(rèn)真檢查。

三、改一改

1、同桌交換，師出示正確答案！2．同桌互改。

四、議一議 電子白板出示正確答案

1．改完交換過來，師問：第1題錯的舉手？錯在哪？

第2題有錯的舉手，錯在哪？

第3題有錯的舉手，錯在哪？

2、強(qiáng)調(diào)：線段的三個特點：直的、兩個端點、可以量出長度

五、學(xué)生改正錯誤。

六、考一考

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會正確地做有關(guān)長度單位的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題。、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來綜合練習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地做有關(guān)長度單位的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺（師口述）

師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。

一、考一考

1．教師分發(fā)試卷。

2．學(xué)生獨立完成試卷（師讀一題生做一題）．(1)、出示檢測題： 1．填空

①1米=()厘米 300厘米=()米

②小明高124()。大樹高5()操場400()橡皮寬2()③長度單位有()、()。2．在O里填>、<或=。40米+50米○80米 20厘米+80厘米○l米 99厘米○ 1米 3．計算。5厘米一8厘米○23厘米 70厘米-5厘米○46厘米 20厘米○2米

28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米= 27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米= 4．畫一畫。

①畫一條長4厘米的線段。

②畫一條比6厘米長l厘米的線段。(2)、生做35分鐘，檢查5分鐘。三．師改卷。

四．評議錯題、重點題。

1．小明身高124（米）操場長400（厘米）2.20厘米>2米

3．計算題學(xué)生忘記帶或帶錯單位名稱。4．畫線段忘帶端點。

師小結(jié)：1．量短物體用厘米作單位，量長物體用米做單位。2．將米化成厘米，再比較。

3．單位相同，只把數(shù)字相加減，然后在得數(shù)后邊加上相同單位。4．線段有三個特點：直的、有兩個端點、可以量出長度。

五、生更正錯題。

單元自測第一單元（學(xué)生獨立完成）。第二單元100以內(nèi)的加法和減法 第一課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

會正確、熟練地計算100以內(nèi)的加減法并會解決生活中的問題。復(fù)習(xí)過程：

一、板書課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：會正確、熟練地計算100以內(nèi)的加減法并會解決生活中的問題。（師指一生讀）2

同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行比賽，比誰能做對檢測題l(1)、出示檢測題：

1、用豎式計算

36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9= 2、57比40多()36比70少()比42多19是()()比60少7 74比()少6 比69少20是()()比48多16 47比()多193、三、應(yīng)用題

①爸爸今年41歲，兒子今年13歲，15年后，爸爸比兒子大多少歲? ③有46只白兔，灰兔比白兔多28只?；彝枚嗌僦?③臺燈51元，鞋子38元，買這兩樣物品大約需要多少錢?(2)學(xué)生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查：字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對改。

四、議一議 電子白板出示正確答案(1)①列豎式要注意什么？相同數(shù)位對齊。②加、減法要注意什么？從個位加、減起。

個位相加滿十，向十位進(jìn)1．如果個位不夠減，從十位退一。(2)第2題，做這樣的題要求寫出大數(shù)、小數(shù)。(3)應(yīng)用題求大約用估算。

3、有錯的同學(xué)糾正錯題。

五、考一考

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（一），教科書上36頁練習(xí)七第1、2、3、7、8題。

教學(xué)目標(biāo)：

會正確地筆算100以內(nèi)的加法和減法．并會用兩步算式解決實際問題。

教學(xué)過程：

一板書課題、揭示目標(biāo)

司學(xué)們，這節(jié)課我們來對第二單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確地筆算100以內(nèi)的加法和減法．（出示）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真，最細(xì)心。師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

③在十分鐘內(nèi)做完。

2、出示檢測題。

24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3、2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。

三、改一改

生更正板演錯題。

四、議一議 電子白板出示易錯題（估錯）

l、(1)認(rèn)為①、③、⑥題對的舉手，有錯的則問：錯在哪？為什么錯？(2)筆算加法時要注意什么？

生回答，師出示：1．相同數(shù)位對齊2．從個位加起3．個位滿十向十位進(jìn)l。

2、評議2、4、5題。

(1)認(rèn)為對的舉手！有錯的則問：錯在哪？為什么錯？(2)筆算減法要注意什么？

生回答，師出示：1．相同數(shù)位對齊2．從十位減起3．個位不夠減，從十位退1

3、同桌對改，并更正。

五、拓展訓(xùn)練

師：下面我們來進(jìn)行作業(yè)比賽，比誰能得100分，并把字寫端正！

作業(yè)： 數(shù)學(xué)課本34頁第1、2、3、4題。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會正確、熟練地運(yùn)用加減法計算解決兩步計算的實際問題。學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確、熟練地列式計算解決生活中的問題（師口述）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心。1．師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

⑨在八分鐘內(nèi)做完。2．出示檢測題：

課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 3.2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。4．學(xué)生將不同答案板演在黑板上。5．評議：

師估：①一共用去多少米？ ②還剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）夠 ①認(rèn)為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？

②認(rèn)為第二問列式正確的舉手！為什么用減法？錯的，問為什么錯？錯在哪？ 6．有錯的改正。

作業(yè)： 數(shù)學(xué)課本34頁第1、2、3、4題。

第四課時 教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會正確、熟練地運(yùn)用加減法計算解決兩步計算的實際問題。學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確、熟練地列式計算解決生活中的問題（師口述）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心。1．師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

⑨在八分鐘內(nèi)做完。2．出示檢測題：

課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 3.2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。4．學(xué)生將不同答案板演在黑板上。5．評議：

師估：①一共用去多少米？ ②還剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）夠 ①認(rèn)為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？

②認(rèn)為第二問列式正確的舉手！為什么用減法？錯的，問為什么錯？錯在哪？ 6．有錯的改正。三，拓展訓(xùn)練

面我們來進(jìn)行作業(yè)比賽，比一比誰的字最端正并能做全對。數(shù)學(xué)課本37頁第6、9題做在作業(yè)本上。練習(xí)：

媽媽：我們一共采了86個蘑菇。小白：我采了26個。小灰：我比小白多采7個。

(1)小灰采了多少個蘑菇？(2)小白和小灰一共采了多少個蘑菇？(3)兔媽媽采了多少個蘑菇？

2．二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？ 3．停車場有26輛車，開走8輛，又開來15輛，現(xiàn)在有多少輛車？

第三單元角的初步認(rèn)識

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。復(fù)習(xí)過程：

一、板書課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn) 識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。（師指一生讀）

同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行比賽，比誰能做對檢測題！(1)、出示檢測題：

1、填空。

一個角有()個頂點和()邊。

三角板上的三個角中，有()個直角。

要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的()比一比。

2、畫一畫。

畫一個角并標(biāo)出各部分的名稱。

畫一個直角并畫出直角符號。

畫一個鈍角、畫一個銳角。(2)學(xué)生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查、字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對改。

四、議一議 電子白板出示正確答案

1、全對的舉手，師統(tǒng)計人數(shù)1

2、第1題：有錯的舉手？為什么錯？

生齊讀并背會。

3、第2題：有錯的舉手？為什么錯？

4、有錯的同學(xué)糾正錯題。

五、考一考

第二課時學(xué)習(xí)鞏固28-29頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會正確地做有關(guān)角的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來綜合練習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地做有關(guān)角的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。（師口述）

師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。

二、考一考

1．請同學(xué)們把學(xué)習(xí)鞏固翻到28頁。2．學(xué)生獨立完成（師讀一題生做一題）．

檢測題：l、分類：

2、判斷；

3、數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

4、數(shù)一數(shù)，在填空；

5、按要求畫一畫。

3、學(xué)生做35分鐘，檢查5分鐘。

三、師改一改。

四、評議錯題、重點題。

電子白板出示易錯題（估錯）

1、沒有頂點的不是角。

2、直角不是角。學(xué)生都認(rèn)為是對。

兩條線交叉后會出現(xiàn)4個直角。學(xué)生認(rèn)為是錯的。

3、教給學(xué)生數(shù)角的方法，只數(shù)有幾個小角，然后相加。1+2+3：6??

4、一定把角數(shù)完。

5、讓學(xué)生找出不同的方法。

五、生更正錯題。

第四單元表內(nèi)乘法 第一課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會背6以內(nèi)的乘法口訣，并會計算有關(guān)計算題。

2、會解決生活中的有關(guān)問題。復(fù)習(xí)過程：

一、板書課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第四單元表內(nèi)乘法。（師板書課題）這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是： 會背6以內(nèi)的乘法口訣，并會計算有關(guān)計算題，解決生活中的有關(guān)問題。（師指一生讀）

同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行比賽，比誰能做對檢測題！(1)、出示檢測題：

1．求幾個()加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。2.3×4讀作()，計算時用的乘法口訣是()。3。二()十二六()三十六()四十六 五()三十 4.3個5相加的和是()5.4×2=()，4和2叫()，積是()6．兩個乘數(shù)都是6，積是()。2個加數(shù)都是3，和是()7．在O里填+、一、= 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=6 12 06=18 302=6 505=0 8．看圖列式

O O O O △ △ △ △

OO O O O O O O △△ △△ △△ △△()個()()個()加法算式：

乘法算式： 9．應(yīng)用題

①每只貓釣6條魚，4只貓釣幾條魚？ ②一張門票3元，2張門票多少元？

__-.-___^I口__--____.-_________-._一

③明明和東東各做6朵花，兩人一共做了多少朵花？(2)學(xué)生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查；字體端正。(3)師出示正確答案，同桌交換對改。

三、議一議 電子白板出示正確答案

1、全對的舉手1

2、改完交換過來，師問：錯的舉手？問為什么錯？（師將錯題板書在黑板上）

對的則不問。

強(qiáng)調(diào)：l、口訣背著寫著，用語文寫法。

2、看圖列式數(shù)字寫準(zhǔn)確。

四、有錯的同學(xué)糾正錯題

五、考一考

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

解決問題練習(xí)課，練習(xí)十四（第4--10題）課時練28頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同：

2、在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會區(qū)別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。教學(xué)過程：

一、板題、示標(biāo)

師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)“解決問題”（師板書課題）。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 是

1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同；

2、在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會區(qū)別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。（投影出示，師指一生讀）（生默讀目標(biāo)）。

過渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家的努力！下面我們來檢測。

二、先學(xué)（做一做）

過渡：請同學(xué)們把書打開，翻到64頁，檢測題是第4題，請三名同學(xué)上臺板演，有勇氣上臺的請舉手1

1、請三名（最差的同學(xué)）來上講臺板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整、坐姿端正。

2、學(xué)生獨立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯誤，不隨意輔導(dǎo)。

三、后教（議一議）（電子白板出示易錯題（估錯））

1、第4題認(rèn)為第一個算式對的舉手，為什么用乘法法？（求幾個幾用乘法）2、3表示什么?6表示什么？（3表示三人，6表示6個碗）若對：讓學(xué)生說出為什么？ 若錯：讓學(xué)生說出錯在哪7．

3、求還要頂幾個碗，用什么方法計算？（減法）求3人一共還要頂幾個碗，用什么方法計算？（乘法）

4、評議板書、正確率。（看一看，今天誰得了100分，在黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）

5、同桌對改，調(diào)查學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，繼續(xù)加油。）

四、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面我們用今天學(xué)的知識來作業(yè)。

作業(yè)： 《課時練》第28頁

練習(xí)：課本第65頁第7～9題。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)，教科書第66頁、第67頁練習(xí)十五和課時練28頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會正確熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計算，并會解決生活中的問題。學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來對第四單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計算，并會解決生活中的問題。（師口述）。

要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要同學(xué)們認(rèn)真的做題。

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心。

l、師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

③在八分鐘內(nèi)做完。

2、出示檢測題：

課本66頁第1題，67頁第3題。3、2生板演，其他同學(xué)做在書上。

4、學(xué)生將不同答案更正在黑板上。

三、議一議

1、第1題：（電子自板出示錯誤答案估錯）

認(rèn)為第1題正確的舉手？有錯的錯在哪？為什么錯？

2、第67頁第3題：

(1)認(rèn)為列式計算正確的舉手？ 4×5=20（個）

(2)小結(jié)：求幾個相同的數(shù)相加可以用乘法算式表示。

3、評議板書、正確率。（看一看，今天誰得了100分，再黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改，調(diào)查學(xué)情。（全班的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。）

5、生更正錯誤。

四、練一練

師：下面我們來進(jìn)行作業(yè)比賽，比一比誰的字最端正并能做全對。

作業(yè)：數(shù)學(xué)課本67頁第4、5題做在作業(yè)本上。

練習(xí)：課時練第28頁（學(xué)生獨立完成）。

第五單元：觀察物體

第一課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)觀察物體，教科書第1 02頁第7題，1 05頁第1 3題和課時練第46頁。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會從不同的方向正確地觀察物體。

2、會熟練地判斷和畫對稱圖形。教學(xué)過程：

一、板書課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)觀察物體。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：l、會從不廚的方向正確地觀察物體。

2、會熟練地判f斷穰蘑對稱圖形。

同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。把翻到第1 02頁 7題和105頁第1 3題。

1、生獨立完成。

2、同桌交換。

三、議一議 電子白板出示正確答案 1,(1)認(rèn)為第7題連線正確的舉手？

你是怎樣區(qū)分戴帽小孩和藍(lán)衣服小孩的？

(2)認(rèn)為第1 3題連線正確的舉手？你是怎樣連的？錯的說錯在哪？

2、．同桌對改，并更正錯題。

3、統(tǒng)計正確率。

四、拓展訓(xùn)練：

下面我們來比賽做作業(yè)，比誰作業(yè)能得l∞分，并且字體端正。作業(yè)：課時練第46頁。l、師讀一題，生寫一題。

2、生寫完認(rèn)真檢查。

3、學(xué)生更正錯誤。

第二課時記憶知識點

觀察物體知識點 [從正面、側(cè)面、上面看。]

1、從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是長方體，還可能是圓柱。

2、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是正方體，還可能是長方體。

3、看到的立體圖形的一個面圓形，這個立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。

4、面對面看到的物體形狀一樣，但方向相反。

5、觀察組合物體的表面時，與物體的高矮和是否對齊無關(guān)。

第六單元：表內(nèi)乘法

（二）第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（一），教科書第86頁、練習(xí)二十二第2、3、4題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進(jìn)行正確地計算。

2、掌握乘法口訣表的特征。教學(xué)過程}

一、板書課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了1-9的乘法口訣，那同學(xué)們對乘法口訣了解多少呢？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)“乘法口訣表”（板書課題）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進(jìn)行正確地計算。

2、掌握乘法口訣表的特征。（師口述）

同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）

二、自學(xué)指導(dǎo)

把書翻到86頁，看乘法口訣表。

l、數(shù)一數(shù)，乘法口訣表里一共有多少句口訣？1的乘法口訣有幾句？2的乘法口訣有幾 句?3呢?4呢？??9呢？

2、橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

3、豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

4、一句口訣可以寫幾道乘法算式？哪幾句是特殊的？（5分鐘后比誰能正確解決問題）

三、先學(xué)

1、學(xué)生看乘法口訣表思考老師提出的問題，師說一道思考題留給學(xué)生思考的時間。

2、學(xué)生匯報

(1)有45句。1的有一句；2的有2句??9的有9句。

10(2)第一行是1的乘法口訣，第二行的是2的乘法口訣??

第一個數(shù)字從小到大，第二個數(shù)字一樣。

(3)第一個數(shù)字都一樣，第二個數(shù)字從小到大排列，依次加一。(4)N-得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。這些口訣都只能寫出一道乘法算式，其他的都能寫兩道乘法算式。

3、師：同學(xué)們知道乘法口訣的規(guī)律了，下面我來檢查看你背會了沒有？(1)學(xué)生齊背(2)指名背

(3)男女生比賽(4)師生對口訣

4、師：同學(xué)們，口訣背的很流利，下面老師來考考同學(xué)們，會不會正確的計算，把課本打開，翻到87頁第2題。(1)學(xué)生做在書上。

(2)做完的思考：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(3)評議，教師出示正確答案，同桌對改。

(4)有錯的問：為什么錯？應(yīng)用哪一句口訣計算？

四、全課小結(jié)

這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？

五、拓展訓(xùn)練

師：下面進(jìn)行最后一場比賽，比誰作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：

l、三()二十七 六八()六()五十四 二五()()三十二()四十九

()五三十五 四()三十六()十六

2、口算

4×7= 9×2= 6×6= 7×9= 8×2= 5×9= 7×3= 8×5=

3、()里最大能填幾？()×7< 64 15>3×()5X()<34 55>()X9()X6< 41 20>()X6

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（二），教科書第87頁第3、4、5題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。教學(xué)過程：

一、板書課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，我們對1-9的乘法口訣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，（板書課題）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。（師口述）

同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。

把書翻到87頁第5題。

1．小布想玩一次過山車和一次旋轉(zhuǎn)木馬，共需多少錢？ 2、8個小朋友玩一次旋轉(zhuǎn)木馬，他們一共花了多少錢？ 師：現(xiàn)在老師就來考一考大家，看大家掌握得怎么樣？

1、師指2名學(xué)生板演，其他學(xué)生做在書上。

2、指名學(xué)生更正錯題。師：有不同意見的請舉手？

三、議一議

l、8+6=14（元）

(1)認(rèn)為正確的舉手？為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？(2)認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？(3)認(rèn)為單位正確的舉手？

(4)認(rèn)為8×6=48（元）對的舉手，為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？認(rèn)為得數(shù)、單位正確的舉手。

2、評議板書、統(tǒng)計正確率。

3、同桌對改，并更正錯題。

四、全課小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你學(xué)會了嗎？

五、拓展訓(xùn)練

師：下面進(jìn)行最后一場比賽，比誰作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：

課本第87頁3題。

第七單元認(rèn)識時間

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

第七單元認(rèn)識時間。第92頁例3，練習(xí)二十三第4、5、6題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能結(jié)合生活實際，選擇出適當(dāng)?shù)臅r間，解決生活中的問題。教具：電子白板 學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題：

今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“判斷時間”。請認(rèn)真看老師板書課題。

二、口述目標(biāo)：

這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是： 能結(jié)合生活實際，選擇出適當(dāng)?shù)臅r間，解決生活中的問題。

同學(xué)們有信心學(xué)會嗎？（有）同學(xué)們真自信，老師也相信你們，下面我們就來比賽，比～比看書時誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。

三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）請把課本翻到92頁，手指例3。

1、手指明明說的話，明明什么時候去踢球？手指右邊的鐘表，看一看明明什么時間寫完作業(yè)的？

2、手指小女孩說的話，他們什么時間去看木偶??？

3、明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。

四、先學(xué)（看一看）電子白板出示易錯題（估錯）

1．學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2．同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。

3．檢測：94頁第4題。（出示，2生板演，其他同學(xué)在下面獨立完成）

五、后教：評議 1．學(xué)生更正。

做完的請舉手？誰有不同答案請上來更正。（提示：把錯誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去）(1)討論：（議一議）

(1)為什么7點10分時錯的？你能說出原因嗎？為什么8點35分是錯的？你能說出原因嗎？為什么12點30分時錯的？你能說出原因嗎？(2)評議板書與對錯。

(3)同桌對改，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

在游戲環(huán)節(jié)大家都是好樣的，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本94頁5、6題

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟記1時=60分，半時=30分。一刻=15分。

2、會五分五分的讀出鐘面上的時間。教學(xué)過程：

一、板書課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)時間，（板書課題）這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：l、熟記1時=60分，半時=30分。一刻=15分。

2、會五分五分的讀出鐘面上的時間。

（師口述）

同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。

把書翻到第1 01頁第3題。

l、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立完成。

2、同桌交換。

三、議一議 電子白板出示正確答案

1、(1)認(rèn)為答案正確的舉手？

為什么是8時5分？重點回答第3個為什么是4時50分。(2)8:00過1 0分是幾時幾分？（分針應(yīng)指著幾），10:00過30分是幾時幾分？（分針應(yīng)指著幾）

2、同桌對改，并更正錯題。

3、統(tǒng)計正確率。

四、拓展訓(xùn)練

（一）下面同學(xué)們自己也來做有關(guān)時間的練習(xí)題。

l、60分=()時 分鐘從12走到3走了()分。、2、分針走一小格是()分，走一圈是()分，也就是()時。

3、l小時()=65分鐘 半小時=()分 一刻鐘=()分

4、時針走一大格是()時，分針走一大格是()分，時針走一大格，分針正好走()圈。1時=（）分 集體評議：

1、師：出示答案，生對改。

2、學(xué)生訂正錯誤。

五、拓展訓(xùn)練

（二）師：下面進(jìn)行最后一場比賽，比誰作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：課時練第45頁。

第八單元：數(shù)學(xué)廣角

第八單元內(nèi)容（學(xué)習(xí)鞏固7 8-79頁）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會正確地做有關(guān)排列組合、推理的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來對第八單元進(jìn)行綜合練習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地做有關(guān)排列組合、推理的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。（師口述）

師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。

一、考一考

1．請同學(xué)們把學(xué)習(xí)鞏固翻到78頁。2．學(xué)生獨立完成（師讀一題生做一題）．

師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。檢測題：，l、營養(yǎng)早餐；

2、五種水果中每次選兩種，有多少種不同的選法？

3、猜一猜分別是什么職業(yè)？

4、握手；

5、、畫線段；

6、猜一猜小朋友出生的季節(jié)．．．，．．

3、學(xué)生做35分鐘，檢查5分鐘。

三、師改一改。

四、評議錯題、重點題。．j l、師只講學(xué)生錯的題，對的則不講。、2、師小結(jié)做題方法：(1)、排列組合有兩種：

物品： ① ② ③

物品： ① ② ③ 有9種方法。

類似的有：吃飯、穿衣服等

握手：三個人握三次，四個人握六次等。類似的有打乒乓球、打羽毛球等。

(2)、推理：在猜一猜時，先看我們要猜的是哪些物體，再看一看題目上告訴我們了什么，最后在剩下的條件中去選。當(dāng)物體是3個時，先根據(jù)條件確定1個，在判斷其他2個物體，這樣會比較簡單。

五、生更正錯題。教學(xué)反思

第二篇：人教新課標(biāo)版 二年級上冊數(shù)學(xué)期末專項復(fù)習(xí)

二年級數(shù)學(xué)上冊高分攻略復(fù)習(xí)《數(shù)與代數(shù)》

第一組[100以內(nèi)的加法和減法（二）]

一、吹泡泡，真好玩。

二、筆算下面各題。

65+28=

96-89=

50-24=

74-45=

25+46+17=

80-16-38=

52+19-37=

三、比一比，填一填。

1、在○里填上“>”“<”或“=”。

7○26

+

4○60

+6

○6

+

63-3○66

36-7○29

54+4○60-82、估算一下，在得數(shù)比70大的題后面畫“△”，在得數(shù)比70小的題后面畫“〇”。

□

+

□

□

□

+

□

+

+

□

四、森林醫(yī)生（對的畫“√”，錯的畫“×”并改正過來）。

五、對號入座。

六、解決問題，我能行！

1、（1）足球比羽毛球貴多少元？

（2）買一個足球和一個排球一共要花多少錢？

（3）麗麗帶了50元，想買這三種體育用品，夠不夠？

2、兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？

3、航模組有多少人？

4、看圖提出合適的數(shù)學(xué)問題，并列算式解答。（至少提出兩個問題）

第二組[表內(nèi)乘法（一）]

一、看誰算得對又快。

3×3=

3×6=

3×5=

5×6=

2×5=

6×5=

6×6=

6×2=

6×4=

2×3=

1×4=

4×3=

6×1=

5×4=

5×2=

2×4=

5×5=

2×6=

6×3=

4×6=

2×5-2=

5×2+20=

4×3+15=

3×6+7=

5×5+5=

6×6-9=

二、填空。

1、3+3+3+3+3+3＝（）×（）或（）×（）

2、在5×3=15這個算式中，5和3是（）數(shù)，15是（）。

3、4×3=12讀作：（）。

4、一個□有（）個直角，5個□有（）個直角。

5、根據(jù)口訣“四五二十”寫出兩道乘法算式是（）和（）。

6、5個3相加的和是（）；兩個乘數(shù)都是5，積是（）。

7、計算3×6和6×3兩個算式時，要用到口訣（）求出積。

8、把口訣補(bǔ)充完整。

一（）得

五

四四（）

（）四十二

五（）二十五

六（）三十六

三（）十五

三（）十八

四六（）

（）三得九

9、在里填上“＋”“－”或“×”。

4○4=

4○2=6

2○2=4

5○6=30

6○3=3

5○2=3

3○3=6

1○5=6

1○1=1

三、判斷。

（對的打“√”，錯的打“×”。）

1、3×4=4+4+4+4

（）

2、在乘法中，乘得的結(jié)果叫做和。

（）

3、5×3=15讀作3乘5等于15。

（）

4、2×2=2+2

（）

5、計算6×2=12時，用到的口訣是二六十二。

（）

四、算一算，填一填。

（1）

（2）

（3）

五、列式計算。

1、加法算式：

乘法算式：

或

?個

2、□○□=□（）

？朵

3、□○□○□=□（）

六、生活妙妙屋。

1、生活拾貝。

（1）6輛

多少個輪？

（2）8只

多少條腿？

（3）6朵

有多少片花瓣？

（4）7個□有多少個直角？

我也是。

我做了6朵。

2、三人一起做紅花。

我做得和你一樣多。

他們?nèi)艘还沧隽硕嗌俣浼t花？

★★★★★

★★★★★

★★★★★

3、一共有多少顆星？

想:求一共有多少顆星,也就是求（）個（）相加的和,用（）法計算。

□○□=□（）

4、星期天，小紅和她的4個同學(xué)去動物園參觀，門票是3元一張，她們要花多少錢？

第三組[表內(nèi)乘法（二）]

一、爭當(dāng)計算小能手。

3×8=

6×7=

4×3=

6×2=

8×5=

7×7=

5×6=

3×7=

4×7=

8×7=

9×9=

9×3=

6×9＝

2×4＝

5×9＝

2×7=

5×7＝

6×8＝

4×8＝

8×2＝

4×3+4=

5×5-5=

7×4-4=

6×8+2=

7×6+7=

5×9+9=

二、我會填。

1、把加法算式改寫成乘法算式。

7+7+7+7＝（）×（）

9+9+9+9+9+9+9+9=（）×（）

2、4個9相加，寫成加法算式是（），乘法算式是（）讀作（）。

3、口訣訓(xùn)練營。

六七（）

三九（）

（）七四十二

（）九六十三

二（）十八

六（）五十四

（）八三十二

三七（）

七（）五十六

（）五二十五

（）四得八

二（）十四

（）九七十二

三（）十五

四（）三十六

4、（）×（）=36

（）×（）=20

49=（）×（）

（）×（）=42

（）×（）=45

30=（）×（）

5、根據(jù)“六八四十八”這句口訣，可以寫出兩道乘法算式是（）和（）。

6、計算5×8和8×5用的口訣都是（）。

7、一個乘數(shù)是7，另一個乘數(shù)是6，積是（）。

8、（）里最大能填幾？

8×（）＜33

3×（）＜28

48＞（）×9

9×（）＜44

（）×8

＜64

45＞（）×7

5×（）＜42

（）×6

＜55

（）×7

＜309、章魚又稱八爪魚，7條章魚有（）條爪，9條章魚有（）條爪。

三、選擇。

（把正確答案的序號填在括號里）

1、積是18的算式是（）。

①

20-2

②6×3

③

9+92、5×8改寫成加法算式是（）。

①

8+5

②

8+8+8+8

③

5+5+5+5+5+5+5+53、表示6個2相加的算式是（）。

①2×6

②6+2

③

6+64、5個星期有（）天。

①

②

③365、9+9+9+9+8可以改寫成的算式是（）。

①

4×9+8

②

9×5-2

③

9×5+8

四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

6×6○35

8×5○40

4×8○30

7×8○58

7×7○50

8×9○72

3×8○6×4

4×9○32

9×7+9○9×8

五、找規(guī)律填數(shù)。

六、找朋友。

（連線）

7×5

三九二十七

8×9

9+9+9

四八三十二

6個7相加

9個8相加

六七四十二

5×7

7×6

八九七十二

8個4的和

4×8

五七三十五

一個乘數(shù)是9另一個乘數(shù)是3

七、看圖列式計算。

？支1、2、九、解決問題。

1、二（1）班有6個小組，每個小組有8人，二（1）班一共有多少人？

我摘的是王明的3倍。

我摘了9個

蘋果。

2、王明

張雪

張雪摘了多少個蘋果？

3、每個9元

每支7元

（1）小明的錢正好能買3支筆，小明有多少錢？

（2）小紅有50元錢，買6個計算器夠嗎？

4、每座樓上各住多少戶居民？

第四組[認(rèn)識時間]

一、知識導(dǎo)航。

請數(shù)一數(shù)：鐘面上有（）個數(shù)，這12個數(shù)把鐘面分成（）

個相等的大格，每個大格又分成了（）個相等的小格，算一

（：）

算鐘面上一共有（）個小格。

看一看：鐘面上有（）根針，短粗一點的針，叫（）針，細(xì)長一點的針叫（）針。

想一想：時針走一大格，也就是（）小時。時針走一小時，分針正好走（）圈，是（）分鐘，1時＝（）分

二、寫出鐘面上的時刻。

三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。

四、畫出鐘面上缺少的時針和分針。

五、算一算，填一填。

再過10分是

再過20分是

再過25分是

（）時（）分

（）時（）分

（）時（）分

六、實踐與運(yùn)用。

1、小調(diào)查

時間

時間

商場

開門：

關(guān)門：

我早上起床：

晚上睡覺：

2、在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，合理設(shè)計一份自己的作息時間表，希望你能按作息時間學(xué)習(xí)和生活。

第五組

[數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）]

一、填一填。

1、用4、5可以組成（）個兩位數(shù)，分別是（）。

2、用5、6、0可以組成（）個兩位數(shù)，分別是（）。

3、用7、8、9可以組成（）個兩位數(shù)，分別是（）。

4、每兩人握一次手，三人共要握（）次手。

5、三個人排成一排照相，有（）種不同的排法。

小明

小剛

小麗6、7、機(jī)器人和兩個小朋友下棋，每兩個人要下一局，一共要

下（）局。

8、小明家

學(xué)校

小亮家

小明到小亮家有（）種走法。

9、（1）每次任取2個正方體，有（）種取法。

（2）每次上、下兩層各取一個正方體，有（）種取法。

二、你有幾種配套穿法，先用線連一連，再填一填。

有（）種穿法。

三、55元

40元

45元

42元

媽媽帶了100元錢去買一套衣服，可以怎能買？應(yīng)付多少錢？

四、我愛運(yùn)動。

小剛想選兩種體育用品，他有幾種選法？請你寫一寫。

五、想一想，試一試。

兩個小朋友玩“石頭、剪刀、布”的游戲，共有幾種情況？

【參考答案】

第一組[100以內(nèi)的加法和減法（二）]

二、93

三、1、＜

＞

＝

＜

＝

＞

2、△

△

〇

〇

〇

△

四、×

改正：

×

改正：

+

0

六、1、（1）30-12=18（元）

（2）30+15=45（元）

（3）12+30+15=57（元）

因為50＜57，所以不夠。

2、56+30=86（只）

3、35-9=26（人）

4、答案不唯一，如：

（1）

參加游泳和跳高的一共有多少人？

17+11=28（人）

（2）參加跑步的比參加游泳的多多少人？

36-17=19（人）

第二組[表內(nèi)乘法（一）]

二、1、3×6

6×32、因

積3、4乘3等于124、4205、4×5=20

5×4=206、15

257、三六十八

8、五、十六、三、五、六、五、六、二十四、三

9、＋

＋

＋或×

×

―

―

＋

＋

×

三、1、×

2、×

3、×

4、√

5、√

五、1、6+6+6=18

6×3=18

3×6=182、5×6=30（個）

3、5×4+3=23（朵）

六、1、（1）4×6=24（個）

（2）8×2=16（條）

（3）5×6=30（片）

（4）4×7=28（個）

2、3×6=18（朵）

3、3

乘

3×5=15（顆）

4、3×5=15（元）

第三組[表內(nèi)乘法（二）]

二、1、7×4或4×7

9×8或8×92、9+9+9+9

9×4（或4×9）

9乘4(或4乘9)

3、四十二、二十七、六、七、九、九、四、二十一、八、五、二、七八、五、九4、6

6（或4

9）

655、6×8=48

8×6=486、五八四十7、428、4949、56

三、1、②

2、③

3、①

4、②

5、①

四、＞

＝

＞

＜

＜

＝

＝

＞

＝

七、1、3×5+6=21（支）

2、3×4+3=15（根）

九、1、8×6=48（人）

2、9×3=27（個）

3、（1）7×3=21（元）

（2）9×6=54（元）

因為50＜54，所以不夠。

4、6×6=36（戶）

7×8=56（戶）

第四組[認(rèn)識時間]

一、數(shù)一數(shù)：6:14

看一看：

時

分

想一想：

二、5:00

3:55

10:30

12:15

五、1

第五組

[數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）]

一、1、245542、465603、68997984、35、66、27、38、49、（1）10

（2）6

二、6

三、第一種：55+45=100（元）

第二種：55+42=97（元）

第三種：40+45=85（元）

第四種：40+42=82（元）

四、6種選法

第一種：羽毛球拍、籃球

第二種：羽毛球拍、乒乓球拍

第三種：羽毛球拍、足球

第四種：籃球、乒乓球拍

第五種：籃球、足球

第六種：乒乓球拍、足球

五、第一種：石頭、石頭

第二種：剪刀、剪刀

第三種：布、布

第四種：石頭、剪刀

第五種：石頭、布

第六種：剪刀、布

二年級數(shù)學(xué)上冊高分攻略復(fù)習(xí)《圖形與幾何》

一、想一想，填一填。

1、測量比較短的物體，可以用（）作單位；測量比較長的物體可以用（）作單位。

2、直尺上從“3”刻度到“10”刻度之間的長度是（）厘米。

3、100厘米=（）米

15厘米-7厘米=（）厘米

3米=（）厘米

30厘米+20厘米=（）厘米

90米+3米=（）米

1米-20厘米=（）厘米

7厘米+8厘米=（）厘米

30米+6米=（）米

21米

4米=（）米

90厘米+10厘米=（）米

4、把1米、98厘米、89厘米和10米按從大到小的順序排列：

二、測量知識我完成。

1、2、3、聯(lián)系實際生活填一填。

長約

厘米

我的身高是

米

厘米

課桌高約

厘米

4、下圖中線段是（）。

5、選擇適當(dāng)?shù)拈L度單位。

三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

2米○20厘米

84厘米○48厘米

600厘米○6米

1米○99厘米

320厘米○3米

100厘米○4米+6米

四、做一做。

1、我估計我的鉛筆盒長（）厘米，用尺量鉛筆盒的長是（）厘米。

2、量一量。

3、請你畫一條3厘米長的線段。

4、請你畫一條比5厘米長2厘米的線段。

五、細(xì)心判斷。

1、圖釘?shù)拈L大約是1厘米。

（）

2、5厘米比2米長。

（）

3、誰量得對？

六、認(rèn)真數(shù)一數(shù)，下圖有幾條線段。

圖中共有（）條線段。

七、實踐操作題。

用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各種物品的長度，并記錄下來。

第二組[角的初步認(rèn)識]

一、填一填。

1、一個角有（）個頂點，（）條邊。

2、一個直角三角板中，有（）個直角，（）個銳角。

3、一個長方形有（）角，都是（）角。

4、要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

5、寫出下面角的各部分名稱。

（）

（）

（）

6、把一張長方形紙對折兩次，展開，把折線畫出來，這時共有（）個直角。

7、下圖中有（）個角，（）個直角。

二、辨一辨。

1、下面的圖形中,是角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

（）

（）

（）

（）

2、下面的圖形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

（）

（）

（）

（）

3、下面說法對的在（）打“√”，錯的打“×”。

（1）數(shù)學(xué)課本封面上的直角比黑板面上的直角小。

（）

（2）角的兩邊越長，角就越大。

（）

（3）角的大小與頂點有關(guān)。

（）

（4）沒有比直角再大的角。

（）

三、選一選。

（把序號填在蘑菇瓶中）

銳角

鈍角

直角

四、數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個角？

（）個角

（）個角

（）個角

（）個角

（）個角

（）個角

五、找一找，下列圖形有幾個直角，標(biāo)出直角符“”。

六、用三角板比比看：下面各題左右兩個角，哪個角大？哪個角??？在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

1、2、七、畫一畫，從給出的三個點出發(fā)，畫三個角。

分別畫一個直角、一個銳角、一個鈍角。

八、給下面的圖形添上一條線段，使它符合要求。

試一試，你一定能行！

增加2個直角

增加3個直角

增加4個直角

第三組[觀察物體（一）]

一、連一連。

1、下面的圖形分別是誰看到的？

淘氣

蘭蘭

小紅紅

淘氣

蘭蘭

紅紅2、3、4、從正面、上面、側(cè)面看到的分別是什么圖形？

側(cè)面

正面

上面

二、填一填。

1、下面右邊的兩幅圖分別是在哪個位置看到的？把相應(yīng)的序號填在括號里。

（）

（）

2、找出從正面、上面、側(cè)面看到的形狀

3、下面的圖分別是誰看到的？在對應(yīng)的（）里填一填。

三、五角星各在哪一面？

【參考答案】

第一組[長度單位]

一、1、厘米

米2、73、1

3001714、10米＞1米＞98厘米＞89厘米

二、2、7

124、②③

三、＞

＞

=

＞

＞

＜

五、1、√

2、×

3、√

×

×

√

六、10

第二組[角的初步認(rèn)識]

一、1、122、123、4

直

4、直角

5、頂點

邊

邊

邊

頂點

邊6、47、7

二、1、√

×

√

×

2、×

×

√

×

3、（1）×

（2）×

（3）

×

(4)

×

三、②③⑤

①⑦

④⑥

四、1

五、4

六、＞

=

第三組[觀察物體（一）]

二、1、①

②

2、側(cè)面

正面

上面

上面

正面

側(cè)面

3、小豬

小老鼠

小貓

小狗

三、正面

上面

側(cè)面

解決問題

一、認(rèn)真思考，仔細(xì)填空。

1．鐘面上的時針和分針形成的角是（）角。

2.1只七星瓢蟲6條腿，2只七星瓢蟲（）條腿，3只七星瓢蟲（）條腿，6只七星瓢蟲（）條腿，9只七星瓢蟲（）條腿。

3．“小歌手”風(fēng)采大賽的評選利用微信投票決定勝負(fù)，張明得了42票，陳穎得了24票，陳穎比張明少得（）票。

4．如下圖，（）看到的是，（）看到的是，（）看到的是。

5．學(xué)生尺上從刻度3到刻度9是（）厘米，鐘表上的分針從2走到8，走了（）分。

6．下表是2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會中國體育代表團(tuán)在游泳、田徑和跳水三個項目中獲得的獎牌數(shù)量情況。請將下表補(bǔ)充完整。

游泳

田徑

跳水

金牌/枚

銀牌/枚

銅牌/枚

0

總計/枚

7．一支鋼筆7元，買8支這樣的鋼筆，如果全用10元人民幣付錢，至少要付（）張。

8．班級聯(lián)歡會上，二(1)班的同學(xué)要表演舞蹈、唱歌、小品3個節(jié)目，表演順序一共有（）種排法。

二、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。

（把正確答案的序號填在括號里）

1．下圖中（）號紙條的長度是6厘米。

2．求下圖中小貓一共釣了多少條魚，就是求（）是多少。

A.6個6相加

B.3個6相加

C.6個3相加

3．貓的壽命是13年，比犀牛少36年，犀牛的壽命是（）年。

A.23

B.49

C.62

4．不能表示圖畫意思的算式是（）。

A.5×4－2

B.5×4＋2

C.5×5－3

5．如下圖，同學(xué)們排隊買門票，每張兒童票5元、，他們一共要花多少元？下面列式正確的是（）。

A.5＋9

B.5×9

C.9－5

6．三名同學(xué)根據(jù)下表算出了二(2)班的人數(shù)，這三名同學(xué)中，（）的想法是錯誤的。

A.紅紅

B.蘭蘭

C.晶晶

7．將下面的3個玩具分別送給小紅、小明和小蘭，一共有（）種不同的送法。

A.2

B.3

C.6

8．下面圖（）的時刻，李紅在外婆家。

A.B.C.9．如下圖，小朋友看到的形狀是（）。

A.B.C.三、讀懂圖意，列式計算。

1．2．

四、走進(jìn)生活，解決問題。

1．實驗小學(xué)的學(xué)生參加科技小組的有40人，參加藝術(shù)小組的有36人，參加美術(shù)小組的人數(shù)比參加科技小組的少12人。參加美術(shù)小組的有多少人？

2．為了迎接元旦，實驗小學(xué)的學(xué)生在校門口擺放了一些花（如下圖）。一共有多少盆花？

3．明明用圍棋子分別擺了下面的三個圖案。如果像這樣繼續(xù)擺下去，第5個圖形一共要用多少枚圍棋子？

4．(1)王歡買了一輛玩具小汽車和兩架玩具小飛機(jī)，一共花了多少錢？

(2)在該店用微信付款，滿60元立減10元。李明想買一個布娃娃、一輛玩具小汽車和一架玩具小飛機(jī)，用微信支付需要花多少元？

解決問題答案

一、1.銳

2.12

3.18

4.小猴

小雞

小兔

5.6

6.（豎排）17

7.6

8.6

二、1.B

2.C

3.B

4.A

5.B

6.C

7.C

8.B

9.C

三、1.93－15－24=54（個）

2．示例：5×3＋3＝18

5×4－2＝18

四、1.40

-12=28（人）

口答：參加美術(shù)小組的有28人。

2.3×6+4

=22（盆）

口答：一共有22盆花。

3.5×4+1=

21（枚）

口答：第5個圖形一共要用21枚圍棋子。

4．(1)9×2+16=34（元）

口答：一共花了34元。

(2)38+16+9=63（元）

63>60

63-10=53(元)

口答：用微信支付需要花53元。

數(shù)與代數(shù)

一、認(rèn)真思考，仔細(xì)填空。

1.（）個（）

列式為（）×（）＝（），讀作：（），其中乘數(shù)是（）和（），積是（）。

2．兩個乘數(shù)都是最大的一位數(shù)，它們的積是（）。

3．按要求算一算。

（１）１３＋９＝（）＋１２＝（）－１８＝（）－７＝（）

（２）（）－６＝（）－６＝（）－６＝（）－６＝１２

4．小明和他的三個好朋友每人都有9張畫片，他們一共有（）張畫片。

5．按要求改寫下面的算式。

5＋5＝（）×（）

8＋8＋8＋7＝（）×（）＋（）

3＋3＋3＋3＋2＝（）×（）－（）

6．看鐘面，寫時間。

（）（）過２０分是（）

7．黃牛、花貓和斑馬三只動物要住在森林旅館，旅館里只剩下三間房子，一共有（）種不同的安排方法。

8．一本故事書有60頁。小明從頭開始看這本故事書，第一天看了1

2頁，第二天看了23頁，第三天應(yīng)該從第（）頁開始看。

9．從4、0、9這三個數(shù)中任意選取其中的兩個數(shù)求和，得數(shù)有（）種可能，其中最大的和與最小的和相差（）。

10．找規(guī)律填空。

（１）

（２）

二、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。

（把正確答案的序號填在括號里）

1．下面算式中，算式（）的計算結(jié)果大于80。

Ａ．88-27　　?。拢?00

-9　　?。茫?8+49

2．表示3個5相加的正確算式是（）。

Ａ．3+5

Ｂ．5×3

Ｃ．3+3+3+3+3

3．如下圖，求一共有多少個蘋果，可以用算式（）來表示。

Ａ．5×3＋4　　?。拢?×3－4　?。茫?×4＋4

4．媽媽今年37歲，張華今年9歲，20年后，媽媽比張華大（）歲。

Ａ．28

Ｂ．46

Ｃ．48

5．李穎買同一種食品，正好用去35元，她買的是（）。

Ａ．

Ｂ．

Ｃ．

6．一些橘子，正好裝了8袋，每袋同樣多，這些橘子可能有（）個。

Ａ．24　　?。拢?6　　　Ｃ．42

7.3個好朋友見面互相擁抱一次，一共要擁抱（）次。

Ａ．2　　?。拢?　　?。茫?

8．如果△×△=16，△表示同一個數(shù)，那么，△+△＝（）。

Ａ．4　　?。拢?

Ｃ．16三、一絲不茍，細(xì)心計算。

1．直接寫出得數(shù)。

5×6＝　　　4×9＝　　　　7×8＝

6×9＋9＝

32－8＝

40＋28＝

56＋9＝　　　67－40＋2＝

2．列豎式計算。

19＋58＝

90－45＝　　　29＋35＋9＝　　　75－46＋34＝

3．在（）里填上“＞”，“＜”或“＝”。

38＋47（）75

9×6（）45

31（）85－49－3

37＋43（）90－20　　　3×3（）3－3　　　5×4（）１０＋１０

四、讀懂圖意，列式計算。

１．２．

五、走進(jìn)生活，解決問題。

1．王叔叔有25盆鮮花，他想將下面這個長方形花壇擺滿，這些花夠嗎？

2．他們現(xiàn)在一共有多少枚郵票？

3．(1)小紅要買6個和1個，帶了20元錢夠嗎？誰的方法正確，就在后面的括號里畫“√”。

小新：3×6＋4

＝22（元）

22>20不夠（）

小寶：20－3×6＝2（元）

2<4不夠()

(2)在你認(rèn)為正確的方法中選擇一種，說明其中的道理。

(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

答案

一、1.8

40(或5

40)

8乘5等于40(或5乘8等于40)

2.81

3.(1)22

(2)（從左往右）36

4.36

5.5×2(或2×5)

3×8+7(或8×3+7)

5×3-1(或3X5-1)

6.3:30

7:15

5:00

7.6

8.36

9.3

10.(1)5

(2)33

二、1.C

2.B

3.A

4.A

5.B

6.A

7.B

8.B

三、1.30

2.77

63（豎式略）

3.=

四、1.27+8=35（個）

2．示例：5×3

-1=14

4×3+2

=14

五、1.4×6=24(盆)

24<25

口答：這些花夠。

2.48

-12+48=84（枚）

口答：他們現(xiàn)在一共有84枚郵票。

3.(1)(√)

(√)

(2)示例：小寶的方法是先算出6個的價錢，再算出付20元錢后，還剩多少元，即20-3×6=2（元），最后用剩下的錢與1個的價錢相比較，2元<4元，所以帶了20元錢不夠。

(3)示例：買3個要花多少元？

4×3

=12（元）

口答：買3個要花12元。

圖形與幾何

一、認(rèn)真思考，仔細(xì)填空。

1.這把小刀長（）厘米

線段長（）厘米

2．在括號里填上合適的長度單位。

課桌高70（）

長頸鹿高約3（）

爺爺身高1（）65（）

3．在括號里填上合適的數(shù)。

31米+24米=（）米

1米-40厘米=（）厘米

65厘米+35厘米=（）厘米=（）米

4．下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？想一想，填一填。

（）

（）

（）

5．在（）里填上“>”，“<”或“=”。

100厘米（）3米

46厘米（）64厘米

30厘米（）30米

33厘米+67厘米（）1米

44厘米-28厘米（）34厘米

6．如下圖．（）塊這樣的正方體積木排成一排有1厘米1米長。

7．的每個面上有（）個直角，這個長方體一共有（）個直角。

8．把一根繩子對折再對折，每段剛好1米，這根繩子全長（）米。學(xué)校的“文化走廊”比這根繩子稍短一些，“文化走廊”長（）米多。

9．下圖中有（）條線段，有（）個直角。

二、巧思妙斷，判斷對錯。

三、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。

（把正確答案的序號填在括號里）

1．下面圖（）是線段。

A.B.C.2．下面哪個物品長約20厘米？（）

A.B.C.3．圖（）的物體表面有直角。

A.B.C.4．如圖，小朋友看到杯子的形狀是圖（）。

A.B.C.5.1米大約是（）支沒有用過的HB鉛筆的總長。

A.5

B.1

C.50

6．要畫一條長6厘米的線段，可以從學(xué)生尺的刻度（）。

A.1開始畫到刻度6

B.1開始畫到刻度7

C.0開始畫到刻度7

7．下面三幅圖中，圖（）是A號照相機(jī)拍攝的照片。

A.B.C.8．下面用三角尺拼出的角中，圖（）是鈍角。

A.B.C.9．小麗學(xué)會了用三角尺上的直角來判斷一個角是不是直角，其中圖（）是直角。

A.B.C.10．小芳看到的圖形是圖（）。

A.B.C.四、開動腦筋，動手操作。

1．下面右邊的三幅圖分別是哪只小動物看到的？

2．按要求作圖。

(1)先量出下面線段的長度，再畫一條比它短2厘米的線段。．

（）厘米

(2)在下面的圖形里加畫一條線段，使它增加2個直角。

五、走進(jìn)生活，解決問題。

1．小蝸牛還要再爬多少厘米才能到達(dá)終點？

2．紅紅用20厘米長的學(xué)生尺量自己的課桌，量了3次后，又量了10厘米正好量完。紅紅的課桌長多少厘米？

答案

一、1.7

2.厘米

米

米

厘米

3.55

4.小林

小明

小方

5.=

6.100

7.4

8.4

9.8

二、√

×

×

×

三、1.A

2.C

3.C

4.C

5.A

6.B

7.C

8.A

9.C

10.C

四、1.2.（1）6

（2）示例：

五、1.1米=100厘米

25=75（厘米）

口答：小蝸牛還要再爬75厘米才能到達(dá)終點。

2.20+20+20+10=70（厘米）

口答：紅紅的課桌長70厘米。

易錯題

一、認(rèn)真思考，仔細(xì)填空。

1．兩個乘數(shù)都是9，積是（）；兩個加數(shù)都是9，和是（）。

2．得數(shù)是24的乘法口訣有（）和（）。

3．看圖寫算式。

4．如下圖，是（）看到的。

5．如下圖，用三角尺拼出的角是（）角。

6．如下圖，鐘面上的時間是（），再過一刻是（）。

7．下圖中有（）條線段，有（）個角，其中有（）個直角。

8．在（）里填上“>”“<”或“=”。

74-7（）74-4

4×9（）6×6

30厘米（）1米-70厘米

4×8（）41-8

1米（）

99厘米

3米+4厘米（）7米

9．如下圖，一共有（）種配餐方法（只能選擇一種主食和一種菜）。

10．方俊給李強(qiáng)18張畫片后，兩人的畫片張數(shù)就同樣多了，原來方俊比李強(qiáng)多（）張畫片。

二、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。

（把正確答案的序號填在括號里）

1．小華一步的長大約是（）。

A.4厘米

B.4米

C.40厘米

2．五論從哪個位置看，看到的形狀都一樣的是圖（）。

A.B.C.3．與6×4的計算結(jié)果相等的算式是（）。

A.6×3+4

B.6×3-6

C.6×3+6

4.3×2用畫法不可以表示為（）。

A.B.C.5．如果把角的兩邊延長，這個角（）。

A.變大

B.變小

C.大小不變

6．三個小朋友，每兩人互送一張賀卡，一共要準(zhǔn)備（）張賀卡。

A.1

B.3

C.6

7．張歡有1

6朵花，李穎比張歡少4朵，李穎有多少朵花？下面圖（）是分析這道題的。

A.B.C.8．小麗買一個布娃娃，付3張5元和1張20元正好。這個布娃娃多少元？下面列式正確的是（）。

A.5+3+20=28（元）

B.5×3+20=35（元）

C.5+20=25（元）

9．倉庫里原來有73袋面粉，上午運(yùn)出35袋，下午運(yùn)出32袋，倉庫里現(xiàn)在的面粉比原來少多少袋？下面列式正確的是（）。

A.35+32=67（袋）

B.73-35-32=6（袋）

C.73-35+32=70（袋）

10．紅色彩帶長48厘米，剪去12厘米后，就與綠色彩帶同樣長。紅色彩帶比綠色彩帶長（）厘米。

A.24

B.12

C.6三、一絲不茍，細(xì)心計算。

1．直接寫出得數(shù)。

5×7=

9×6=

96－40=

4×7+30=

90－5=

7＋45=

8×8=

91-（50+20)=

2．列豎式計算。

59+41=

81-

43+25=

70-

(18+48)=

3．括號里最大能填幾？

（）+28<50

34>5×（）

（）×4<29

72<91-（）

7×（）<30

80>9×（）

四、讀懂圖意，列式計算。

1．男生收集33個女生收集？個

2.五、開動腦筋，動手操作。

1．在距離2厘米處畫一面，4厘米處畫一個。

2．以給定的點為頂點，畫一個比直角小的角，并標(biāo)出角的各部分名稱。

六、走進(jìn)生活，解決問題。

1．小貝想買一個鬧鐘，還差1

6元錢，小貝有多少錢？

2．小明、小紅、小林和我每人從盒子里拿了8顆糖果，盒子里還剩下28顆糖果，盒子里原來有多少顆糖果？

3．(1)1支毛筆比1瓶墨汁貴18元，1支毛筆多少錢？

(2)1支毛筆比4瓶墨汁便宜多少錢？

易錯題答案

一、1.81

2.四六二十四

三八二十四

3.3×5

=15(或5×3=15)

4.小鳥

5.鈍

6.8:45

9:00

7.5

8.=

=

9.4

10.36

二、1.C

2.C

3.C

4.A

5.C

6.C

7.C

8.B

9.A

10.B

三、1.35

2.100

4（豎式略）

3.21

四、1.71-

33=38（個）

2．示例：3×3+2

=11

3×4-1=11

五、1.2.示例：

六、1.42

-16=26（元）

口答：小貝有26元。

2.4×8+28=60（顆）

口答：盒子里原來有60顆糖果。

3．(1)18+9=27(元)

口答：1支毛筆27元。

(2)4×9-27=9(元)

口答：1支毛筆比4瓶墨汁便宜9元。

第三篇：二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案1

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo)

復(fù)習(xí)過程：

一、出示一篇短文：

河馬的本領(lǐng)

森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。

小河馬說：“我沒有卷木頭的鼻子，沒有會唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒用?！?/p>

駱駝來找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧?！毙『玉R想了想說：“不，沙漠里沒有水，我會受不了的。”

小松鼠來找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧?！毙『玉R想了想說：“不行，我太胖了，爬不了樹?！?/p>

一天，小兔要去河對面去找蘑菇，可是它沒有辦法過河。小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河?！?/p>

小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對岸。它高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大?！毙『玉R很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”

沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個“河馬擺渡站”。

1.短文一共有 個自然段。

2.大象的本領(lǐng)是 ，小鳥的本領(lǐng)是 ，小猴子的本領(lǐng)是 ，河馬的本領(lǐng)是 。

3、讀了這篇文章，我懂得了 。

二、指導(dǎo)學(xué)生自由默讀這篇短文，遇到不認(rèn)識的字運(yùn)用查字典的方法注音。

三、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊給短文標(biāo)上自然段號，了解短文有幾個自然段。

四、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀重點段落，劃出本段有幾句話。

五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。

六、指導(dǎo)把每一個問題讀通順，努力把意思讀懂。

七、獨立完成有關(guān)練習(xí)。

八、實物投影，難點處講評。

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案2

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。

復(fù)習(xí)重點：在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。

復(fù)習(xí)難點: 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時安排：1課時。

復(fù)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會了用口語與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復(fù)習(xí)寫話

1.圍繞主題表達(dá)。

同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處。

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來朗讀幾同學(xué)寫的精彩例文，你們看看這幾個同學(xué)寫的好在哪兒？

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：課件出示：

1.讀準(zhǔn)寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。

2.寫之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。

4.寫的時候要正確使用標(biāo)點符號，注意標(biāo)點符號的占位。

課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對不會不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯誤，她也耐心地告訴我要做一個聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？

2.根據(jù)圖畫表達(dá)。

課件出示第94頁插圖同學(xué)們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來會怎樣？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。

同學(xué)們，請小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰的想象最豐富？

課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認(rèn)真看，圖中主體看清楚。

人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不含糊。

同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。

課件出示練習(xí)題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會怎樣？寫一段話。

兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進(jìn)來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。

3.留言條。

同學(xué)們，今天早上，老師上班時，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。

同學(xué)們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

課件出示：

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。

媽媽

7年11月4日

同學(xué)們，請對照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。

課件出示留言條格式：

開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。

正文另起空兩格，署名寫在右下處。

日期寫在署名后，不當(dāng)留言小糊涂。

課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂作業(yè)：

同學(xué)們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進(jìn)自己的本中。

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案3

一、填空。

1.○○○

△△△△△△△△△△△△

△的個數(shù)比○的個數(shù)多（ ）個。

2. 量一量，左邊這條線長（ ）厘米。

3.把1米長的電線剪去40厘米，還剩（ ）厘米。

4.□×3＞25 □÷9＜9

5.青青每天吃兩個水果，一星期要吃（ ）個水果。

6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計出每種字母的個數(shù)。（一條線上寫一個字母）

（1）a b b a b b a

（2）b c c d b c c

a ( )個 b （ ）個 c ( )個 d （ ）個 合計( )個

7. 右圖第（ ）層第（ ）個是五邊形，第3層第3個是（ ）邊形，線段在第（ ）層第（ ）個。

二、把正確答案的序號填在括號里。

1.果果每分鐘大約走60（ ）。

①米 ② 厘米

2.方方家請的鐘點工每天工作2（ ）。

①秒 ②分 ③小時

3.鐘面上的時刻是（ ）。

① 9：5 ②9時05分 ③9：05

4.得數(shù)是四十幾的算式是（ ）

① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判斷題。

1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（ ）

2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（ ）

3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（ ）

4.手工藝品展。

瓷器展 竹編展

繡花展 剪紙展

石雕展 景泰藍(lán)展

（1）石雕展的北面是繡花展。（ ）

（2）竹編展在瓷器展的西面。（ ）

（3）從景泰藍(lán)展到繡花展一定經(jīng)過石雕展。（ ）

（4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過繡花展。（ ）

四、解決實際問題。

買1棵小圣誕樹的錢可以買4件相同的圣誕禮物。

（1）買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。

（2）如果每棵小圣誕樹36元，每件圣誕禮物多少元？

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案4

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過聽寫、朗讀等形式進(jìn)一步鞏固會認(rèn)字，會寫字。

2、積累好詞好句和會背課文。

3、進(jìn)一步鞏固“aabb”式詞語。

4、掌握“加偏旁”“換偏旁”等識字方法，會查字典。

復(fù)習(xí)重點：

1、字音：踮起 栽種 愣住 怦怦地 操縱

2、重點詞語：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體

3、學(xué)會音序查字法和部首查字法查字典。

復(fù)習(xí)過程：

一、師生共同尋找重點詞語：

書法 圖畫 象棋 鋼琴 觀看 養(yǎng)金魚 唱京戲 小院 笑臉 掛牽 又香又甜 歌曲 牽手 休息 哈欠 遲到 鬧鐘

二、同桌互讀重點詞語。

三、 聽寫詞語：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體

四、給下列帶點字選擇正確的讀音：

踮（dian dian）起 栽（zhai zai）種 愣（leng len）住 怦（peng pen）怦地 操縱（zong zhong）

五、復(fù)習(xí)查字典：

1、音序復(fù)習(xí)鞏固：1）、獨立背誦大寫字母表，抄寫。2）、按順序填空：A( ) B( )

C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）

V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z

3）、交流，反饋。

六、加偏旁并組詞：

哥（ ）（ ） 其（ ）（ ） 至（ ）（ ）平（ ）（ ）

七、整理同偏旁的字。

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案5

教學(xué)內(nèi)容:

課本第100～l0l頁期末復(fù)習(xí)第10～15題。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。

教學(xué)重點：空間與圖形的復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

教具準(zhǔn)備：投影片。

教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、空間與圖形的復(fù)習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。

(1)出示圖。

提問：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的?

(2)說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的?

(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?

(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的圖

案，小朋友們下課也可以試一試。

2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．

(1)出示一只玩具熊，請?zhí)幵?個方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說說自己看到的玩具熊的樣子。

提問：為什么同是一個玩具熊，但看到的卻不一樣呢?

(2)獨立完成期末復(fù)習(xí)第11題。

三、量長度的復(fù)習(xí)

1．在日常生活中長度單位有什么用處？

提問：我們學(xué)過哪些長度單位?(板書)

請分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長。

提問：1米等于多少厘米？

2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。

3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。

(1)出示圖，請學(xué)生估計每條邊的長各有幾厘米。

(2)再請學(xué)生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

四、時分秒的復(fù)習(xí)

1．時間單位有哪些?(板書)

提問：l時等于多少分?

說說川、時、1分鐘、1秒大約有多長?

2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長針、短針、又細(xì)又長的針分別叫什么?

3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。

(1)學(xué)生填寫。

(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。

五、統(tǒng)計的復(fù)習(xí)

出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。

1．提問：左面是什么?右面呢?藍(lán)色的球在紅球的什么方位？

(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?

2．提問：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?

3．根據(jù)所學(xué)的知識把它們的個數(shù)數(shù)出來，完成統(tǒng)計圖。

4．提問：你看到這幅統(tǒng)計圖，能想到什么，

2．補(bǔ)充合適的單位。

一棵大樹大約高12

一枝鋼筆長17()

一張床長約2()，寬約150()

小明身高140()

小軍一天在校時間大約是6()

小強(qiáng)早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()

3．畫一畫．

(1)畫一根比1厘米長3厘米的線段．

(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．

(3)2厘米的3倍的線段有多長，請你畫一畫。

拓展訓(xùn)練：

在（）里寫上合適的時間單位。

1、小學(xué)生每天睡覺9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、學(xué)生中午吃飯用了約20（）。

4、看一場電影大約用了2（）.

5、1節(jié)動畫片大約30（）。

6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時。

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案6

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)全冊會寫字和會認(rèn)字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。

2.準(zhǔn)確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。

4.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

復(fù)習(xí)重點：

1.準(zhǔn)確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。

復(fù)習(xí)難點：結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時安排：2課時。

復(fù)習(xí)過程：

第一課時

一、激趣引入

同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧！

二、復(fù)習(xí)字音

看！課件出示：全冊識字表

同學(xué)們，這些生字，我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字?？墒牵€有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！

同學(xué)們，請借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請教。

同學(xué)們，請同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。

同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來考考你們：課件出示：

翹舌音——曬 炸 察 裝 丑 束 川 柴 沖 場 傷

平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 叢 曹 層 蒼 桑 催 臟 栽 責(zé)

三拼音節(jié)——兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫 獎 穿 表

易錯音——捕 傍 候 展 卻

整體認(rèn)讀音節(jié)——知 識 圓 業(yè) 陰 使 示

輕聲音節(jié)——哇 哪 啊

同學(xué)們，誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來開火車認(rèn)讀這些生字。（針對學(xué)生讀錯的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）

課件出示練習(xí)題：

一、選一選，送字寶寶回家。(填序號)

①曬 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察

⑦桑 ⑧裝 ⑨欲 ⑩束 場 示

整體認(rèn)讀音節(jié)：③ __④____⑤___ ⑨ __

平舌音：_⑦_(dá)_________________________

翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

二、給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里畫“√”。

捕魚（bǔ√ pǔ） 暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)

一幅畫(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 領(lǐng)巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)

三、鞏固字形

同學(xué)們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現(xiàn)了！快快與它們打聲招呼吧！課件出示難寫字：領(lǐng)、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展

同學(xué)們，這些字哪部分容易寫錯？請反復(fù)書空練寫。

預(yù)設(shè)：

課件出示：

“領(lǐng)”左面是“令”，不是“今”；

“壯”右邊是“士”，不是“土”；

“底”不要丟掉最下面的“點”；

“時候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；

“今天”的“今”和“令”區(qū)別開；

“窗”下部里面不是“夕”；

“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫“豎折”；

“卻”右部是“卩”，不是“阝”；

“步”下面不是“少”；

“瓜”和“爪”區(qū)別開；

“展”不要多寫一撇。

同學(xué)們，請將這些易錯生字正確抄寫在自己的錯字本上。

課件出示練習(xí)題：

一、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。

hu tiào ɡǎn dǐ

1.這時（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。

yānɡ zhǎn jù

2.站在廣場中（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhàn shì zhì biǎn dɑn

3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。

二、將下列詞語中的錯別字畫出來，并將正確的字寫在后面的括號里。

1.到山角下(腳) 2.五星紅期(旗) 3.從林深處(叢)

4.閉上眼晴(睛) 5.古往令來(今) 6.明勝古跡(名)

7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)

三、辨析多音字

同學(xué)們，對于多音字，應(yīng)該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場、發(fā)、沒、號、鋪、難、教、朝、重、當(dāng)

同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語說一句完整的話。

課件出示多音字詞語：

教書 教師 朝向 朝夕 茶鋪 鋪路 當(dāng)鋪 當(dāng)然

難處 災(zāi)難 口號 號叫 重量 重新 發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)

場院 操場 沒有 淹沒 走了 沒完沒了

同學(xué)們，這些詞語你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。

同學(xué)們，我們來開火車讀讀。

同學(xué)們，一起來讀讀吧。

課件出示練習(xí)題：

根據(jù)語境，劃去加點字的錯誤讀音。

1.今天下了一場(chánɡ chǎnɡ)大雨，操場(chánɡ chǎnɡ)上都濕了。

2.工人們喊著口號(hào háo)，賣力地干(ɡān ɡàn)活。

3.前面哪個茶鋪（pù pū）停業(yè)了，因為門前在鋪（pù pū）路。

四、快樂設(shè)計：

1.將識字表中的字大聲、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽，請家人幫你糾正錯誤讀音。

2.請家人幫忙聽寫錯字本上積累的字，并針對再次寫錯的字向家人請教記住字形的方法。

3.把識字表中的藍(lán)色多音字讀給家長聽，并當(dāng)小老師，給家長講一講這些多音字不同的讀音，并和家長展開擴(kuò)詞比賽。

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們該怎樣辨別呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。

二、區(qū)別形近字

課件出示形近字：

第一組(易混淆)：今——令 句——問 于——干 爪——瓜

第二組(加偏旁)：氣——汽 那——哪 旁——傍 每——海

合——給 卻——腳 以——似

干——汗 軍——渾 同——桐

第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮 皮——破、披、坡、被

巴——把、爸、吧 方——放、防、房

青——清、晴、情、睛 馬——媽、螞、嗎

第四組(換偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——話

跳——挑 涼——驚 燈——盯 擔(dān)——但

園——圓 領(lǐng)——鄰 作——昨 觀——現(xiàn) 紛——份

同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個詞語。

同學(xué)們，請睜開你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？

同學(xué)們，請和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？

同學(xué)們，哪組形近字辨別起來有困難？

預(yù)設(shè)：課件出示：

(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開炮”。

(2)想字理。如：

“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開的手指，“爪”本義指手或與手有關(guān)的動作。

“瓜”字形像藤蔓上結(jié)了一個很大的瓜，正中間的“豎提”和“點”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。

(3)記部首。如，“沒‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

(4)找不同。如，“干鉤于”“有點令”。

(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒有水；“汽”表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)。

：同學(xué)們，在生字王國里，時常會遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長相上的特點，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識記，才能不鬧笑話！

課件出示練習(xí)題：

一、找出每組兩個字的不同之處，再組詞。

坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 涼： 冫（涼快）

披： 扌（披著） 哄： 口（哄人） 驚： 忄（驚人）

領(lǐng)： 頁（帶領(lǐng)） 觀： 又（觀看） 擔(dān)： 扌（扁擔(dān)）

鄰： 阝（鄰居） 現(xiàn)： 王（現(xiàn)在） 但： 亻（但是）

二、讀句子，在正確的字的下面畫“√”。

1.一只烏鴉口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。

2.那個小男孩很（話 活√）潑，很喜歡說（話√ 活）。

3.（傍√ 旁）晚，小鳥累了，守在媽媽（傍 旁√）邊睡著了。

4.小花貓用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一個洞。

三、巧辨同音字

同學(xué)們，長得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。

課件出示：

類型一：字音相同，字形相近

忙——茫 圓——園 從——叢 站——戰(zhàn) 第——弟

誠——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔

兩——倆 分——紛 衣——依

類型二：字音相同，字形不同

帶——戴 對——隊 巾——今 楊——洋 夜——業(yè)

做——作 是——事 向——像 麗——利

同學(xué)們，請小組同學(xué)開火車逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會組的詞語，同學(xué)間相互交流。

同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。

同學(xué)們，你覺得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.抓住部首來辨別——同音字的部首往往會體現(xiàn)這些字的含義。如“城”和“誠”都讀chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語言，說話算話才叫誠實。

2.抓住字義來辨別——如“帶”和“戴”都讀dài?！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領(lǐng)，率領(lǐng)，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領(lǐng)”等；“戴”有敬愛，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等。

同學(xué)們，請選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個詞語。

課件出示練習(xí)題：

一、根據(jù)拼音，填寫漢字。

(yuán ) 花(園) (圓)桌

(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)

( cónɡ) (從)前 草(叢)

( shì ) (事)情 (是)非 城(市)

( lì ) 美(麗) (利)用 (力)氣

二、選字填空。(填序號)

1.[①帶 ②戴] 同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老師的(帶)領(lǐng)下參觀植物園。

2.[①做 ②作] 我去小樂家(做)客，他正在家寫(作)業(yè)。

3.[①長長 ②常常] 匹諾曹(常常)說謊，所以長了(長長)的鼻子。

4.[①再 ②在] (再)見，小燕子，我就(在)這里等你回來。

四、巧解多義字

同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個或兩個以上的意義。在不同的語言環(huán)境中，同一個生字會表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。

課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？

1.小紙船慢慢地沉入了水中。

2.媽媽沉沉地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

3.哎呀，我的書包太沉了，我拎不動！

同學(xué)們，請到字典中查查，“沉”有幾個義項？分別是什么？

同學(xué)們，自己讀讀句子，推測一下“沉”在句子中的意思。

同學(xué)們，請將自己選擇出來的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒有改變。

同學(xué)們，誰來把你的學(xué)習(xí)成果與分享？：

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.“沉”表示沒入水中，跟“浮”相對。

2.“沉”表示深入，程度深。

3.“沉”表示重，分量大。

同學(xué)們，我們怎樣在具體的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。

同學(xué)們，誰來把你們小組的交流成果與分享？

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.在預(yù)習(xí)生字的過程中查字典，了解該字有幾個義項，再讀一讀每個義項里的詞語，熟能生巧，就能輕松了解每一個生字的不同義項了；

2.選擇義項之前多讀一讀要搭配的詞語；

3.選擇義項時把字放到詞語或者句子中；

4.選擇義項后要將選擇的義項帶入句子中讀一讀，看一看語義是否通順。

課件出示練習(xí)題：給下列加點的字選擇合適的意思。(填序號)

面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當(dāng)面，直接接頭的。 C、用臉對著，向著。 D、量詞。 E、面條。

1.老師面帶微笑。( A )

2.我們面向老師坐好。( C )

3.班長交給我一面紅旗。( D )

4.我最喜歡吃雞蛋面。( E )

穿：A、破，使通透。 B、放在動詞后，表示通透或揭開。

C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。( C )

2.我用錐子把木板穿了一個洞。( A )

3.媽媽早就看穿了我的心思。( B )

4.我把珠子穿在一起。( D )

五、快樂設(shè)計：

和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說出它的形近字或同音字，并組詞。

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。

2、能正確認(rèn)讀會認(rèn)字，識記8個生字，并能正確書寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主識記生字的興趣與能力。

教學(xué)重點：

能正確認(rèn)讀生字，并能正確書寫。

教學(xué)難點：

學(xué)會運(yùn)用多種方法識記生字，并能互相交流。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)，點撥，讓識字富有情趣。

教學(xué)學(xué)法：

小組合作，自主探究，識記生字。

教具準(zhǔn)備：

PPT課件，田字格。

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D畫，我們一起來欣賞。

2、課件展示巖石書學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的作者是誰嗎?大自然

這些是大自然在巖石上畫的畫，他會告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。

3、板書課題。

仔細(xì)看老師板書課題，請同學(xué)們舉起小手書空。

4、讀課題。

5、學(xué)習(xí)“巖”字。

1你知道巖石在什么地方嗎?

2仔細(xì)觀察這個“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

這個“巖”字是會意字，山石就是“巖”石。

6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書“巖”字

二、初讀課文，感知課文大意

1、先自由讀文，遇到生字要仔細(xì)拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?

2、學(xué)生自由讀文。

3、說一說，你知道了什么?

生自由回答

三、齊讀課文，識記生字

1、你們讀得真認(rèn)真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過來了，出示生字，

這些生字你們認(rèn)識嗎?認(rèn)識哪個，就大聲讀出來吧。選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字

2、多種形式檢查會認(rèn)字的認(rèn)讀情況。

3、課件展示填一填：這些字中，左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨體字有

4、理解“富饒”。

四、三讀課文，多種方法識記會寫字

1、指名分段讀課文。有幾個生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰呢?課件出示會寫字

2、指名認(rèn)讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習(xí)，分析字形，積累詞語。

3、集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報

1出示竹簡圖，想象“冊”的造字過程，知道“冊”是象形字，指導(dǎo)識記“冊”字。組詞，指導(dǎo)書寫。

2運(yùn)用多種形式，趣味識記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……

區(qū)分座——坐

練習(xí)用“好像”、“變化”、“但是”說話。

哪些字容易寫錯?你來給大家提個醒。

4、鞏固練習(xí)。課件出示

五、指導(dǎo)書寫

重點指導(dǎo)“冊”、“像”、“層”這幾個字的書寫。

1、找關(guān)鍵筆畫?！皟浴标P(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。

2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順。

3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長一些。

六、生在生字本上寫字，每個字寫兩個。師巡視

七、評議，總結(jié)。

板書設(shè)計：

田字格中書寫

“巖”、“冊”、“像”、“層”字

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案8

具體步驟

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、背誦課文《水鄉(xiāng)歌》，注意：蕩是上下結(jié)構(gòu)的字，掌握飄、新的書寫

練習(xí)：連一連，組成新字，再組詞

巾 斤 票 竹 壯 口

衣 凡 風(fēng) 自 親 羅

填上合適的詞

一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船

一（ ）歌曲 一（ ）寶石

寫出帶點字詞的反義詞。

歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活

水鄉(xiāng)什么多？

水鄉(xiāng)真是美麗極了。

根據(jù)課文內(nèi)容填空：水鄉(xiāng)有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩句是（ ）。

照樣子把句子補(bǔ)充完整：白帆片片像云朵。

丹頂鶴的頭頂像

彎彎的月兒像

小朋友的笑臉像

2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要 耍的書寫。

區(qū)別 凈 靜 及 極 級

潔（ ） 安（ ） （ ）時 年（ ） 南（ ）

（ ）悄悄 干（ ） 來不 階（ ）

給句子正確的.加上標(biāo)點：咦 云房子變小了 云房子不見了

哇 這么多白云 我們來造云房子

沒有了 沒有了

4、齊讀課文《夕陽真美》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，了解沉、夕陽、傍晚的反義詞，區(qū)分：藍(lán) 蘭

練習(xí)：比一比再組詞： 客（ ） 芒 （ ） 裝 （ ）

容（ ） 忙 （ ） 壯（ ）

照樣子寫句子：（笑咪咪）的太陽

天上有一個笑咪咪的太陽。

（ ）的藍(lán)天

（ ）的陽光

二、復(fù)習(xí)《練習(xí)8》，會正確粘貼春聯(lián)。

再過幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的過年，會讓你想到哪些成語？

三、聽寫本單元詞語。

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案9

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀會認(rèn)字，掌握會寫字。

2、復(fù)習(xí)鞏固詞語，能夠背誦要求背的課文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識記的方法。

復(fù)習(xí)重點：

1、重點字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯的字音“頰、豌”。

2、重點詞語梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，aabb式詞語積累。

3、重點句積累。

復(fù)習(xí)過程：

一、師生共同尋找重點詞語：

金秋時節(jié)景色宜人天高云淡山河壯美瓜果飄香春華秋實盡力盡情壯麗壯觀華燈華麗谷子山谷表層波浪勞動聞名中外秀麗神奇尤其巨石金光閃閃奇形怪狀已經(jīng)四海為家紛紛出發(fā)掛住山洼粗心仔細(xì)知識娃娃名片楓樹風(fēng)景區(qū)甲魚認(rèn)識

二、獨立認(rèn)讀這些重點詞語，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。

三、練習(xí)檢測：

讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。

層（ceng cen）林盡染登(deng den)爽(suang shuang)壯(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)狀盡(jin jing)染(ran lan )燃(ran lan)燒勤(qin qing)神(shen sheng)奇臉頰(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、學(xué)生獨立練習(xí)，反饋交流。

2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯的字。

四、美文積累：

1、自由背誦第1課，第3課，第4課。

2、獨立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。

1）、梨樹掛起（）的燈籠，蘋果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起燃燒的（）。

2）、看，藍(lán)天上的大雁（）了回答，它們排成一個（）的人字，好像在說——勤勞的人們（）秋天的（）。

3）、《贈劉景文》（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（）。（）君（）。（）橙黃菊綠時。

4）、《山行》（）寒山（）徑斜。（）。停（），霜（）。

3、反饋交流，訂正。

五、我的發(fā)現(xiàn)：

1、出示一組字：層—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個字去掉偏旁，就變成了一個生字，并用這個生字組詞。）

2、出示一組字：波、浪、洼認(rèn)、識、記

你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是相同的。）

3、自己獨立完成以下練習(xí)：

蘋—（）（）紛—（）（）記—（）（）

絞絲旁——

立刀旁——

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案10

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計算。

2、理解元、角、分的加、減法的計算的算理。

3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。

教學(xué)重難點

正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計算。

教學(xué)工具

PPT課件

教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))

師：同學(xué)們都去過超市吧，今天我們來當(dāng)一回售貨員，不過我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)

1、課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)

2、填空：(指定小組一個個回答)

1元=(10)角，10角=(1)元

2元=(20)角，20角=(2)元

7元=(70)角，40角=(4)元

5元=(50)角，80角=(8)元

9元=(90)角，60角=(6)元

(二)例5(以趣激學(xué))

1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?

2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說出方法。(板書：人民幣簡單的計算)

3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。

1元2角=12角(板書)，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個后進(jìn)生復(fù)述。

4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?

18角=1元8角(板書)

5、點名回答，說出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。

6、練習(xí)(指定小組一個個回答)

1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角

4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角

6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角

5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角

9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角

7、書寫反饋：

數(shù)學(xué)書第57頁做一做第一題，注意書寫姿勢，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。

(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))

1、出示圖片。

2、提出問題1：

(1)買一個圓氣球和一個桃心氣球，要多少錢?

(2)讓學(xué)生思考后回答，并說出方法。

(3)出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計算。

(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)

3、提出問題2：

(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?

(2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?

(3)同位討論，這個問題該如何解答。

(4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。

(5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：單位名稱不同時，要

先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計算。

(板書：1元=10角10-6=4(角))

4、提出問題3：

(1)買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢?

(2)讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。

(3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說理由。

(4)利用課件展示做題過程，(板書：1元+3元1角=4元1角)

(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))

數(shù)學(xué)書第57頁第二題1、2問。

(六)課堂小結(jié)：(梳理評學(xué))

你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計算一共多少錢?一個商品比另一個商品貴多少錢?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎?wù)隆?/p>

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案11

具體步驟

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、背誦課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

區(qū)分：人入盡近進(jìn)登燈木目

2、背誦課文《青松》，掌握“挺”的書寫筆順

練習(xí)：選字填空花化話

雪說（）（）別文（）紅（ ） （ ）瓣

結(jié) 潔

清（ ） （ ）冰 （ ）論 （ ）白 （ ）凈

寫出句中帶點詞的反義詞：

寒冷的冬天下了一場大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）

這條大路筆直的通向前方。（ ） （ ）

3、齊讀《小動物過冬》，復(fù)習(xí)生字詞語，注意：暖、商的書寫，了解小動物不同的過冬方式。

練習(xí)：給本課的生字按字母表的順序排列。

4、齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，注意傳、卻、論的書寫

比一比，再組詞：搖（ ）傳（ ）引（ ） 虎（ ）

遙（ ） 轉(zhuǎn)（ ）張（ ） 慮（ ）

把句子中畫線的部分換成一個成語：

沒有憂愁，沒有煩惱，我們快樂的成長．（ ）

下課了，我們?nèi)齻€一群，五個一伙到操場上去放風(fēng)箏。（ ）

洪水讓老百姓沒有家可以回去了。（ ）

二、復(fù)習(xí)《練習(xí)7》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。了解《二十四氣節(jié)歌》

三、聽寫本單元詞語、詩

二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案12

課題：兩位數(shù)加減兩位數(shù)總

課時：6課時

本課時：第1課時

教學(xué)內(nèi)容

課本第104——105頁期末復(fù)習(xí)第1—4題。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行估算、筆算。

教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點：能進(jìn)行估算。

教具準(zhǔn)備：口算卡片，小黑板。

教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、筆算方法的復(fù)習(xí)

1．完成期束復(fù)習(xí)第1題。

（1）完成第一組：43+25、43+28

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正．說說筆算過程。

比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方?

師小結(jié)。

(2)完成第二組：86—54、86—58

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正，說說筆算過程。

比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方?

師小結(jié)。

(3)完成第三組：75+675-6

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正。

比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時要注意些什么

2．通過剛才的計算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時要注意些什么?

師小結(jié)。

三、綜合練習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第2題。

(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。

(2)說說自己的估算結(jié)果、方法。

(3)分組筆算驗證，指名板演。

(4)師小結(jié)。

2．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時完成的情況。

(2)針對錯誤及時糾正。

3．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)學(xué)生讀題，估計鴨、鵝的只數(shù)。

(2)學(xué)生列式解答。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問題。

課堂練習(xí)

1．口算。

87-30=14-8＝85-40=64-60＝

92-8＝87+8＝80-3＝23+70=

62-4=65+90＝46+40=39+2＝

42+8＝56-7＝39+8＝53-8=

8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝

2．用豎式計算；

7+28＝7735=48十37＝

58+32=6927=73—8=

拓展訓(xùn)練：

如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來軍軍比明明少幾張郵票？

第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)計劃

一、教材分析：

本冊的復(fù)習(xí)一共分為6個部分：100以內(nèi)的筆算加法和減法；表內(nèi)乘法；長度單位和角的初步認(rèn)識；觀察物體；統(tǒng)計及綜合練習(xí)。第八單元的“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。同時注意計算與解決問題相結(jié)合，達(dá)到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。

2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

4、進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復(fù)習(xí)重、難點 1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

五、復(fù)習(xí)的具體措施：

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線，把知識串起來，確立復(fù)習(xí)的重點，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。

3、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的。可以設(shè)計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

5、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)長度單位時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認(rèn)識，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排 1、1月4日至1月11

單元復(fù)習(xí)2、1月12日至1月16

分類復(fù)習(xí)

第一課時“筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

第二單元：筆算加法和減法 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。

2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加法、減法估算，并說明估算的思路。

3、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。復(fù)習(xí)重點、難點：

1、筆算的方法；

2、實際運(yùn)用能力。教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)知識

1、問：筆算加法和減法時我們應(yīng)注意什么？

2、學(xué)生小組內(nèi)交流。

3、全班反饋，歸納小結(jié)。

4、鞏固練習(xí)，第105頁第1題。（學(xué)生先獨立完成，然后在小組內(nèi)交流。）

二、發(fā)展練習(xí)

1、完成105頁第2題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。

2、完成第4題：先估算再筆算。

先估算并說說估算的方法；再筆算。教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給予他們輔導(dǎo)和機(jī)會，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

3、□里能填幾。（補(bǔ)充練習(xí)題）5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 63 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □

先讓學(xué)生獨立做一做，學(xué)生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以肯定。

三、實際應(yīng)用

1、完成107頁第10題。學(xué)生先獨立做再全班交流。

2、小朋友跳繩：

小明 小紅 小東 小丁 45下 36下 53下 60下

（1）、小明比小丁少跳了幾下？（2）、小明和小紅一共跳了幾下？

（3）、你還能提出什么問題，并列式計算。

四、課堂總結(jié)。

第二課時“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第四單元：表內(nèi)乘法

（一）和第六單元：表內(nèi)乘法

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1～9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

2、學(xué)生會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。復(fù)習(xí)重點、難點：

1、熟記1～9的乘法口訣并能正確計算。

2、根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)知識

1、同桌互相背乘法口訣。

2、交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？

3、教師抽查。

4、先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二

??

二、發(fā)展練習(xí)。

1、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。先復(fù)習(xí)倍數(shù)的含義，然后完成102頁的第3題。

2、交流反饋。

3、比一比看誰算得又對又快。學(xué)生獨立完成107頁第13題然后校對。

三、實際應(yīng)用

1、獨立完成107頁第12題。先在小組內(nèi)輪流提出問題并解決。

2、全班交流反饋。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會。）3、109頁地16題：設(shè)計游樂計劃。（1）、讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）、學(xué)生同桌合作設(shè)計游樂計劃。

（3）、全班交流。鼓勵學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語言對題意進(jìn)行描述，說說自己是怎樣想的。

四、課堂總結(jié)。

第三課時“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元：長度單位和第三單元：角的初步認(rèn)識 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

2、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。

3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。教學(xué)重點、難點：

1、建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

2、知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖，尺子等。教學(xué)過程：

一、米和厘米的復(fù)習(xí)

1、回顧梳理

這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位？關(guān)于米和厘米的知識你知道哪些？

2、學(xué)生小組交流，回答。

（1）、1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學(xué)生活動：演示米和厘米的長度。教師板書：1米=100厘米

3、估計與測量

（1）、看書上103頁5題2條線段，估計一下它們有多長？ 學(xué)生估計長度并匯報。

（2）、用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？ 學(xué)生活動。

教師評價學(xué)生的測量方法，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。（3）、引導(dǎo)學(xué)生估計黑板的長度。

學(xué)生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學(xué)生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。

二、復(fù)習(xí)角與直角

1、角及各部分的名稱

（1）、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內(nèi)說一說你在教室里看到的角。（2）、學(xué)生小組交流。（3）、匯報發(fā)現(xiàn)的角。

2、直角

（1）、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？ 學(xué)生匯報并演示判斷直角的方法。（2）、角的各部分名稱你還記得嗎？ 學(xué)生回憶角的各部分名稱。教師板書。（3）、請你畫一個直角。學(xué)生用三角板畫直角。（4）、出示第6題梯形圖。

這個圖中有幾個角？其中有幾個是直角？

你能在圖里面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎？（5）、組織全班交流訂正。

三、綜合練習(xí)

1、組織完成106頁第7、8題。

2、小組合作完成第9題。

3、隨堂練習(xí)。

四、課堂總結(jié)。

第四課時“觀察物體”的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第五單元：觀察物體 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。

2、在復(fù)習(xí)中借助動手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。

3、聯(lián)系學(xué)生生活實際，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

4、培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察，仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)重點、難點：

1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。教學(xué)過程：

一、觀察物體的復(fù)習(xí)

1、回顧觀察物體知識

（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/ 學(xué)生觀察玩具汽車，介紹樣子。

（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面）

請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個位置？是站在哪個位置畫的？

學(xué)生獨立思考，小組討論，匯報結(jié)果。

2、說一說

（1）、請小組一個成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的情況。

學(xué)生小組活動，組內(nèi)交流，說一說評一評。

3、完成103頁第7題。

學(xué)生先獨立練習(xí)，再全班交流、訂正。

二、復(fù)習(xí)對稱圖形

1、回顧反思

什么是對稱圖形？

學(xué)生回顧反思回憶，交流，全班補(bǔ)充，形成較準(zhǔn)確的表達(dá)。

2、畫對稱圖形

讓學(xué)生在方格紙上畫出對稱圖形。教師巡視。

3、請學(xué)生說一說是怎樣想的。

三、拓展練習(xí)

1、教師補(bǔ)充出示各種不同位置看到的圖片，讓學(xué)生說一說。

2、隨堂練習(xí)。

四、課堂總結(jié)。：

第五課時“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第七單元：統(tǒng)計 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計的意義。

2、鞏固學(xué)生對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題。

3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與合作意識。復(fù)習(xí)重點、難點：

1、在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，加深對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識。

2、能根據(jù)條形統(tǒng)計圖的條件提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計

1、觀察討論

（1）、教師出示條形統(tǒng)計圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？

仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？

（2）、學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗回答。仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）、組織全班匯報交流，梳理統(tǒng)計圖信息。

2、回答問題

根據(jù)條形統(tǒng)計圖上的信息，你能回答下列問題嗎？

（1）、最受二年級同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？

（2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？ 學(xué)生思考回答問題。

3、提問與解答

（1）、根據(jù)統(tǒng)計圖上提供的信息你還能提出哪些問題？ 學(xué)生提問與解答。

（2）、根據(jù)學(xué)生提出的問題選擇有價值的問題板書。

（3）、你能解決這些問題嗎？

全班解答，訂正。

二、拓展練習(xí)

1、完成108頁第14、15、16題。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計。采用全班合作的方式進(jìn)行。

2、隨堂練習(xí)。

3、補(bǔ)充練習(xí)。

三、課堂總結(jié)。

第六課時 復(fù)習(xí)加減兩步應(yīng)用題

復(fù)習(xí)內(nèi)容：加減兩部應(yīng)用題

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3．通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：游樂園情境放大圖片或多媒體教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)

1．師：同學(xué)們，休息日的時候，你最喜歡做什么？

2．出示游樂園情境圖，談話：“我們看看畫面中的小朋友們在做什么？”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。

3．讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。

教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。

二、重點復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高

1．利用多媒體教學(xué)課件把畫面集中放大到木偶戲場景中（見課本圖）。

師：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。

教師有意識、有目的地板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？

2．明確畫面中所提供的信息。

師：從圖中你知道了什么？

3．小組交流討論。

（1）應(yīng)該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人？

（2）獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。

（3）選派組內(nèi)代表在班級交流解決問題方法。

4．把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）

35-6=29（人）16+13=29（人）

5．觀察比較兩種方法的聯(lián)系。

明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。

6．提問：把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么辦？

學(xué)生自己嘗試列綜合算式。

板書：（1）22+13-6（2）22-6+13

交流：你是怎么想的？

7．小結(jié)。

三、自主檢評，強(qiáng)化提高

（一）、列豎式計算。（1）35 + 17 + 16 =（2）80 –41 –25 =（3）67 –23 + 37 =（4）48 + 20 –50 =（5）8513-27 =

（二）列式計算 1、34加19的和再減去47得多少？

2、6乘9的積再減去39得多少？

3、89減去43的差再加25得多少？

4、76減去43的差再減去19得多少？ 5、6乘4的積，再加上35得多少？

6、81減32的差，再減23得多少？

7、68減41與19的和，差是多少？

8、78減6與8的積，所得的差是多少？

（三）解決問題

1、面包房一共做了54個面包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現(xiàn)在剩下多少個?

2．一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現(xiàn)在車上有多少人?

3．新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?

4．班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯(lián)歡會時用去38張，還剩下多少張?

5．少年宮新購進(jìn)小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?

6．一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?

（四）、歸納小結(jié)，課外延伸

1．請同學(xué)們說一說，這節(jié)課有哪些收獲。

2．教師強(qiáng)調(diào)：請同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識去解決我們生活中的問題。

第七課時

基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

1、要知道物體的長度，可以用（）來量。

2、（）和（）都是（）單位。

3、（）是可以量出長度的，它有（）個端點。

4、筆算加法和減法都要把（）對齊，都從（）算起，加法個位上的數(shù)相加（），向（）進(jìn)1，減法個位不夠減，從（）退一作十再減。

5、角有（）個頂點，（）條邊。

6、從一個點起，用尺子向不同的方向（），就畫成一個角。

7、要知道一個角是不是直角可以用三角板上的（）比一比。

8、三角板有（）個角，其中有一個是（）。

9、用（）可以畫直角。

10、長方形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸，五角星有（）條對稱軸，圓有（）條對稱軸。

11、角的（）跟邊的長短無關(guān)。

12、三角形有（）個角，正方形有（）個（）角，長方形有（）個（）角。13、1米﹦（）厘米

1元3角﹦（）角

1元﹦（）分

14、一星期有（）天。15、1米=（）厘米 45厘米-6厘米=（）厘米 37厘米+5厘米=（）厘米

23米-8米=（）米 16、6個3相加，寫成乘法算式是（），這個式子讀作（）。

17、在下面的（）里最大能填幾？（）×6＜27（）＜3×7

4×（）＜15 35＞7×（）

18、在算式4×7=28中，4是（），7是（），28是（）。

19、先把下面的口訣補(bǔ)充完整，再根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。

八九（）（）二十四

21、小芳和小伙伴們計劃兩天做100顆星，昨天做了58顆，今天他們大約要做（）顆。

22、一把三角板上有（）個角，其中（）個是直角。

23、算得積是18的口訣有（）和（）。

24、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9

二、判斷。（5分）1、9個相加的和是13。（）

2、小強(qiáng)身高大約是137厘米。（）

3、角都有一個頂點，兩條邊。（）

4、計算48+29，得數(shù)大約是70。（）5、1米和100厘米一樣長。（）

三、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里，5分）1、5個3相加是多少？正確的列式是（）

Ａ、5+5+5=15 B、5＋3=８ C、5×3=15

2、用2、6、0三個數(shù)字組成的兩位數(shù)有（）個。

Ａ、２

B、４

Ｃ、６

3、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩（）元。

A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4，不可以改寫成算式（）。A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4個好朋友見面互相擁抱一次，共要擁抱（）次。

A、3次 B、4次 C、6次

6、計算5×7應(yīng)想乘法口訣（）。

①七八五十六 ②五七三十五 ③五五二十五

7、有2個盤，一個盤里放了8個蘋果，另

一個盤里放了4個蘋果，一共有多少個蘋果？正確的列式是（）。

①8×2 ②4×2

③8＋4

第八課時

解決問題一

.1、楊樹5棵，柳樹的棵數(shù)是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵？

3.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長多少年？

5.工人每天做3件衣服，工人一個星期共做多少件？

6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸？

8.紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，藍(lán)花比黃花多27朵，藍(lán)花多少朵？

9、迪迪有98枚郵票，送給小強(qiáng)26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

10.菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場有黃瓜和西紅柿多少千克？

11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運(yùn)70箱，這些梨和蘋果能一次運(yùn)完嗎？

13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？

14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩26個，一箱紅富士原有多少個？

15、小蘭買8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少元錢？

16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？ 同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？小紅家有2個大魚缸和1個小魚缸，每個大魚缸養(yǎng)了6條金魚，小魚缸里養(yǎng)了3條金魚，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚？

學(xué)校買了6袋皮球，每袋5個，共買了多少個皮球？一件衣服釘5個扣子，3件衣服需要多少顆扣子？二（1）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少張桌子？有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？學(xué)校操場上有兩排楊樹，每排6棵，一共有多少棵？一支毛筆3元錢，小紅買了4支，一共用了多少元錢？一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠？一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？一個正方體有6個面，每個面有4個角，一共有幾個角？

31、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

33、同學(xué)們今天上午種了26棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

34、長安小學(xué)原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在長安小學(xué)還有多少個教師？

35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

36、媽媽買8個蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問媽媽買了多少個梨？

37、小紅看一本書90頁，每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

38、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了16粒，小花一共有多少粒糖？

39、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

40.媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，30元錢夠嗎？

41、用20元錢，買2枝鋼筆，鋼筆每枝9元。應(yīng)找回多少錢？

42、有53本課外書，分給7個組，每組6本。還剩下多少本?

43、粉筆盒里有一些粉筆，王老師、張老師、李老師和陳老師每人拿走7支，還剩5支。粉筆盒里原來有粉筆多少支？

44、牙刷每個7元，香皂每個9元。買一個香皂和5個牙刷一共要多少元？

45、小轎車有5輛，每輛限坐4人，一輛大客車限坐24 人。算一算一共能坐多少人？

46、我有35元錢，去買3支自動筆，每支9元。應(yīng)找回多少錢？

47、有40個桃子，分給5只猴子，每只猴子分到6個桃子。還剩多少個桃子？

48、有雞9只，鴨的只數(shù)是雞的4倍。雞和鴨一共有多少只？

49、張老師和7個小朋友做大紅花，張老師做了8朵，小朋友每人做5朵。一共做了多少朵？

50、坐一次太空船要4元，你有20元錢，坐3次太空船。還剩下多少錢？

51、幼兒園有50位小朋友，老師買了7盒月餅，每盒7塊，每人一塊月餅夠嗎？ 如果不夠，還差多少？

第五篇：人教版二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀會認(rèn)字，掌握會寫字。

2、復(fù)習(xí)鞏固詞語，能夠背誦要求背的課文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識記的方法。

復(fù)習(xí)重點：

1、重點字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯的字音“頰、豌”。

2、重點詞語梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，aabb式詞語積累。

3、重點句積累。

復(fù)習(xí)過程：

一、師生共同尋找重點詞語：

金秋時節(jié) 景色宜人 天高云淡 山河壯美 瓜果飄香 春華秋實 盡力 盡情 壯麗 壯觀 華燈 華麗 谷子 山谷 表層 波浪 勞動 聞名中外 秀麗神奇 尤其 巨石 金光閃閃 奇形怪狀 已經(jīng) 四海為家 紛紛出發(fā) 掛住 山洼 粗心 仔細(xì) 知識 娃娃 名片 楓樹 風(fēng)景區(qū) 甲魚 認(rèn)識

二、獨立認(rèn)讀這些重點詞語，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。

三、練習(xí)檢測：

讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。

層（ceng cen）林盡染 登(deng den)爽(suang shuang)壯(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)狀 盡(jin jing)染(ran lan)燃(ran lan)燒 勤(qin qing)神(shen sheng)奇 臉頰(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、學(xué)生獨立練習(xí)，反饋交流。

2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯的字。

四、美文積累：

1、自由背誦第1課，第3課，第4課。

2、獨立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。

1）、梨樹掛起（）的燈籠，蘋果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起燃燒的（）。

2）、看，藍(lán)天上的大雁（）了回答，它們排成一個（）的人字，好像在說——勤勞的人們（）秋天的（）。

3）、《贈劉景文》（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（）。（）君（）。（）橙黃菊綠時。

4）、《山行》（）寒山（）徑斜。（）。停（），霜（）。

3、反饋交流，訂正。

五、我的發(fā)現(xiàn)：

1、出示一組字：層—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個字去掉偏旁，就變成了一個生字，并用這個生字組詞。）

2、出示一組字：波、浪、洼 認(rèn)、識、記

你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是相同的。）

3、自己獨立完成以下練習(xí)：

蘋—（）（）紛—（）（）記—（）（）

絞絲旁——

立刀旁——