第一篇：小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)：編寫(xiě)童話故事

小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)：編寫(xiě)童話故事

小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)：編寫(xiě)童話故事

編寫(xiě)童話故事

下面的每個(gè)成語(yǔ)都是一個(gè)故事呢？選擇一個(gè)你最喜歡的成語(yǔ)，講講故事。

汗馬功勞 走馬觀花 杯弓蛇影 對(duì)牛彈琴 抱頭鼠竄 兔死狐悲

龍飛鳳舞 鶴立雞群 打草驚蛇 飛蛾撲火 狗急跳墻 鴉雀無(wú)聲

一石二鳥(niǎo) 鼠肚雞腸 亡羊補(bǔ)牢 騎虎難下 虎頭蛇尾 狐假虎威

小歌德編童話結(jié)尾

德國(guó)有一位著名的文學(xué)家叫歌德。

歌德小時(shí)期特別愛(ài)聽(tīng)童話故事，歌德的媽媽有空就給小歌德講童話故事。

有趣的是，小歌德的媽媽講童話故事時(shí)與眾不同，每次都不講完結(jié)尾。

小歌德聽(tīng)得正帶勁，很想知道故事的結(jié)尾，可媽媽就是不講，讓小歌德自己來(lái)編。

一開(kāi)始，小歌德編的結(jié)尾沒(méi)有什么意思，一點(diǎn)也不吸引人?？墒?，天長(zhǎng)日久，經(jīng)常這么練，他編的結(jié)尾越來(lái)越精彩了。

到后來(lái)，小歌德編的結(jié)尾比原來(lái)的故事更加有趣，更加吸引人了。

歌德的媽媽就是用這樣的方法培養(yǎng)了孩子豐富的想象力，為他日后成為大文學(xué)家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編寫(xiě)童話故事最重要的是什么？

一、故事寓意要深刻

二、故事情節(jié)要生動(dòng)

三、根據(jù)生活大膽想象

范文一

棉花糖仙子

小兔跳跳想做一件棉襖，于是出門(mén)買(mǎi)棉花。她走到路口，看到這兒擺著一個(gè)大圓桶（tǒng），圓桶里有個(gè)圓圓的機(jī)器呼呼地轉(zhuǎn)著。小花貓一邊用腳踏（tà）著下面的木板，一邊用勺（sháo）子往圓機(jī)器里加著什么。接著，機(jī)器里飛出一團(tuán)團(tuán)白花花的東西。

“這是棉花嗎？”跳跳問(wèn)。

“這是棉花糖。”小花貓回答。

“是棉花就行，給我來(lái)兩袋！”

跳跳背著棉花糖，滿意地回家了。她縫（féng）呀縫呀，縫了一件新棉襖，馬上就穿在身上了。哇，真暖和，還有一股甜甜的味道呢！

第二天，跳跳就穿著棉襖去上學(xué)了，一路上，與她同行的同學(xué)都小聲的贊嘆：“好香呀！甜甜的！”跳跳聽(tīng)著，心里別提有多美了。在這甜甜的美味中，跳跳度過(guò)了開(kāi)心地一天。

今天是跳跳與妞妞值日，倆人分工還挺明確的，一人掃一半，比賽誰(shuí)先掃好。頓時(shí)，整個(gè)教室里刮起了一陣“沙塵暴”。

“哎呀，你弄臟我了！”一個(gè)低低的聲音傳來(lái)，還是被耳朵特別靈的跳跳聽(tīng)到了。

跳跳環(huán)顧一下教室，除了自己和妞妞，沒(méi)有別人呀。

“誰(shuí)？！”跳跳下了一大跳。

“是我，棉花糖仙子?！甭曇羰菑拿抟\里傳出來(lái)的。

“??？你在我的棉襖里？”跳跳心中的疑惑更大了。

“是呀！我就在你的棉襖里面呀，我現(xiàn)在就出來(lái)吧?！闭f(shuō)完，一個(gè)小東東從棉襖里飛了出來(lái)，細(xì)細(xì)一看，她有著一對(duì)五彩的翅膀，還挺漂亮的呢！。

“哈哈，跳跳，你自言自語(yǔ)什么呢，你快輸了！”妞妞大聲說(shuō)道，看來(lái)她太投入掃地比賽了，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)剛從跳跳棉襖里飛出的棉花糖仙子。

跳跳一拍大腿，道：“哎呀！我忘了比賽的事了！怎么辦，我要加油掃地，我可不想輸?shù)?。?/p>

“我?guī)湍惆?！”沒(méi)等跳跳反應(yīng)過(guò)來(lái)，小仙子念了一些咒語(yǔ)（聽(tīng)不懂的話），頓時(shí)，整個(gè)教室地上變得一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有。

“太棒了！我們都贏了！”跳跳開(kāi)心地跳了起來(lái)。而妞妞卻滿臉的驚訝，半晌，才發(fā)現(xiàn)跳跳旁邊的小仙子，問(wèn)道：“難道是你幫了我們，謝謝了！”

“這次多虧了你，謝謝啦！”跳跳也望著小仙子說(shuō)道。

“沒(méi)事，咱們都是朋友了?！蓖蝗?，身后卻傳來(lái)“轟隆”一聲巨響，妞妞嚇得一下子坐在了地上。“呀！見(jiàn)鬼了！”跳跳也嚇得不輕，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看發(fā)生了什么，呀！地上出現(xiàn)了一個(gè)洞，跳跳趴上去看了看，深不可測(cè)，巧的是課桌腿陷進(jìn)了洞里“轟隆”倒掉了。

棉花糖仙子看到了洞口，激動(dòng)地說(shuō)：“這??這是通往棉花糖世界的密道！5年前，我與媽媽走散了，不知不覺(jué)中走到了人類(lèi)世界，現(xiàn)在可以回家了！太好了！謝謝你們！為了表達(dá)我的感謝我送你們一人一支棉花糖世界的紀(jì)念筆吧！“說(shuō)完，便拿出了兩只棉花糖形狀的鋼筆，下了密道，說(shuō)也奇怪，小仙子剛下去，洞口就消失了。

這只筆不但有棉花糖甜甜的味道，還可以發(fā)光呢，她們一直保存著，棉花糖仙子的秘密也一直埋在了她們的心底。

范文二

小刺猬的教訓(xùn)

在美麗的森林里，生活著許多可愛(ài)的小動(dòng)物：小刺猬一家、小兔一家、小獵狗一家??當(dāng)然，也有許多肉食動(dòng)物，如：老虎、黃鼠狼等。

最近，不知怎的，老虎總在這些可愛(ài)的小動(dòng)物家附近出沒(méi)，害得這些小動(dòng)物們都不敢隨便出門(mén)，可小刺猬球球卻不怕，心想：我看老虎能多厲害，真的是“初生刺猬不怕虎哇！”這天小刺猬球球趁爸爸媽媽沒(méi)注意，偷偷地溜了出來(lái)。哇！外面的世界真美呀！球球開(kāi)心極了，美美得在草地上曬著太陽(yáng)打著滾兒。

這時(shí)，只聽(tīng)草叢間傳來(lái)“沙沙”聲，球球充滿好奇地盯著草叢。突然，一只大老虎從草叢間跳出來(lái)，對(duì)著球球張開(kāi)血盆大口撲來(lái)，可球球并沒(méi)有拼命逃跑，只見(jiàn)它快速地縮成一團(tuán)，迎向老虎。老虎還是首次見(jiàn)到不怕自己的家伙，還真被鎮(zhèn)住了，張開(kāi)的大嘴竟忘記了進(jìn)攻，愣了幾秒后，試探性地用手拍了一下球球，這一拍不要緊，只見(jiàn)手上頓時(shí)鮮血直流，老虎慘叫著跑走了。

從那以后，小刺猬球球的名聲一下子大了起來(lái)，它經(jīng)常嘲笑別的小動(dòng)物膽小，就連它的好朋友小獵狗也成了它嘲笑的對(duì)象。球球在爸爸媽媽那兒也獲得了“自由出入家門(mén)”的權(quán)力，但爸爸媽媽每天都提醒球球提防黃鼠狼。可球球心想：大名鼎鼎的老虎我都不怕，難道還怕黃鼠狼不成。依舊每天驕傲地出門(mén)玩耍。

這天，球球真就碰上了黃鼠狼。球球又用對(duì)付老虎的老辦法“攻擊”黃鼠狼，沒(méi)想到黃鼠狼對(duì)著球球放了一個(gè)大臭屁，球球一下子被熏暈了。正在黃鼠狼要吃掉昏迷的球球時(shí)，突然，一只獵狗跑了過(guò)來(lái)，嚇跑了黃鼠狼。

清醒過(guò)來(lái)的小刺猬球球看著身邊的小獵狗，紅著臉說(shuō)：“謝謝你，小獵狗，我以后再也不嘲笑你了，再也不驕傲了?！?/p>

“嘿嘿，嘿嘿??”兩個(gè)小伙伴的手握在了一起。

第二篇：《編寫(xiě)童話故事》作文指導(dǎo)課

《編寫(xiě)童話故事》作文指導(dǎo)課

習(xí)作目標(biāo)：

1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；

怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、擴(kuò)展思路 引入作文：

師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？

生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是?。⊥?，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片？

生： 想。

師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

師：看了這部童話，你知道了什么？

生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？ 生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

???

師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話故事，讓別人也從中有收獲？

生：想！

師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事?。ò鍟?shū)：編寫(xiě)童話故事）

二、觀察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：

師：要想編寫(xiě)童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

生：好。

師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

生：??

師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

師：故事是怎么發(fā)生的？

生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？ 生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？

生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）

???

師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。

生：??

師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚?？墒?，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？

師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）

師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

生：自由讀。

師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

生：它只有一個(gè)人，很可憐。

生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。

生：??

師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。

師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？

生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。

師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。

師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。

生：（同桌講）

師：（參與指導(dǎo)）

師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？

???

師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。

生：講故事。

師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。

師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

你能幫他改一改嗎？

生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

生：??

師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

三、小結(jié)：

師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

編寫(xiě)動(dòng)物童話故事

起因

經(jīng)過(guò) 清楚 明白

結(jié)果

動(dòng)作

語(yǔ)言 具體

神態(tài)

心理

???

生動(dòng)

第三篇：四年級(jí)作文教案：《編寫(xiě)童話故事》

編寫(xiě)動(dòng)物童話

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：故事的四要素。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：寫(xiě)出完整有趣的動(dòng)物童話故事。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：

編寫(xiě)一個(gè)完整有趣的動(dòng)物童話故事。教學(xué)難點(diǎn)：

故事要有一個(gè)鮮明的主題，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。教學(xué)方法： 講授法。教學(xué)用時(shí)： 5分鐘-35分鐘 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

童話作家們?cè)蹅冇忠?jiàn)面了，以前我們看過(guò)別人寫(xiě)的童話，也試著續(xù)寫(xiě)過(guò)一些童話，今天我們就來(lái)挑戰(zhàn)童話故事大王，看看誰(shuí)編寫(xiě)的童話故事最好，最新穎，同學(xué)們有沒(méi)有信心認(rèn)為自己能編寫(xiě)出童話?。? 今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)好朋友：他們分別是柯南、白雪公主、老虎、狐貍、猴子等，今天我們就讓這些朋友一起來(lái)組成一個(gè)童話故事。

二、新授

討論寫(xiě)作方法（怎么寫(xiě)）

我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。每個(gè)同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。

比如說(shuō)我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過(guò)了河；客人來(lái)了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來(lái)了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。小鴨的父母工作忙，沒(méi)人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過(guò)蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??

故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)編故事。知識(shí)點(diǎn)

（一）、編出完整的童話故事，故事的四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（板書(shū)）第一，想想選誰(shuí)當(dāng)童話故事的主人公？

第二，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情 第三，動(dòng)物們發(fā)生了什么有趣的故事？

把動(dòng)物人格化，使動(dòng)物具有人的的語(yǔ)言、行為、心理、神態(tài)、外貌、品質(zhì)等

1、采用擬人的手法，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。

例：從前，森林王國(guó)里有一只可愛(ài)的小兔，叫貝貝。她原來(lái)是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說(shuō)：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。

1、采用夸張的手法，想象大膽而有趣。

例：A、小老鼠能抬著木棍跑

B、老鼠奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長(zhǎng)出了一粒小西瓜，原來(lái)啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩??”牛奶像泉水似的流了出來(lái)。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過(guò)去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。

（二）、童話要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。（板書(shū)）（適用于層次好的學(xué)生）

童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂(lè)觀、慈愛(ài)，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)之前想想先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。寫(xiě)的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。寫(xiě)一篇400字左右的動(dòng)物童話作文，題目自擬。

范文：

奇奇歷險(xiǎn)記

奇奇是一只小老鼠的名字，它與其他小老鼠不同的是，身上紅一塊白一塊的，而且還喜歡冒險(xiǎn)呢。這不，一天，奇奇的爸爸外出回來(lái)，給奇奇帶回一支多功能雨傘。奇奇樂(lè)得抱著爸爸親了又親，說(shuō)：“爸爸，爸爸，謝謝你！”說(shuō)完，它一溜煙跑到外面冒險(xiǎn)去了。

（一）攔路強(qiáng)盜

外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶苄迈r。突然，從前面竄出了一只大野貓。奇奇從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大野貓，所以不但不害怕，還想上去跟野貓握手呢，真是初生牛犢不怕虎啊?？墒?，等它看見(jiàn)野貓那鋒利的牙齒時(shí)，嚇得往后退了幾步。野貓蠻不講理地說(shuō)：“此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想過(guò)此路，留下小命來(lái)?！逼嫫鎳樍艘淮筇Υ蜷_(kāi)小紅傘，對(duì)小紅傘說(shuō)：“起飛！”小紅傘骨碌骨碌地轉(zhuǎn)了起來(lái)，帶著奇奇飛走了。奇奇看著地上的野貓，大聲說(shuō)：“野貓先生，我先走了！”說(shuō)完，唱著歌兒飛走了。

（二）小超市大餐廳

不一會(huì)兒，奇奇來(lái)到一座燈火通明的城市，小老鼠讓雨傘降落在一座百貨大樓上，收起雨傘，鉆進(jìn)一根暖氣管里。等奇奇從出口鉆出來(lái)，它眼前一亮，展現(xiàn)在它眼前的是琳瑯滿目的商品。奇奇高興得差點(diǎn)兒跳起來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)快一天沒(méi)吃東西，那不聽(tīng)話的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城計(jì)。奇奇跑上去一大口就把餅干袋也咬開(kāi)了，“嘩嘩嘩嘩……”餅干像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的壞小子似的從袋里跳出來(lái)。奇奇從地上抓起一個(gè)五角星形的餅干吃起來(lái)，哇，好香??！一眨眼功夫，奇奇就把一袋子的餅干全掃蕩精光。

奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長(zhǎng)出了一粒小西瓜，原來(lái)啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩……”牛奶像泉水似的流了出來(lái)。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過(guò)去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。

奇奇吃飽喝足后，也累了，就來(lái)到了玩具柜臺(tái)上，躺下身呼呼大睡起來(lái)。當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)塑料袋里。它嚇了一大跳，以為大禍臨頭了，忙用小紅傘把袋子捅破，往外一瞧，頓時(shí)雨過(guò)天晴。原來(lái)，它被一個(gè)小女孩誤以為是玩具買(mǎi)走了。奇奇心里暗暗想：“被人當(dāng)玩具買(mǎi)走了，看來(lái)我是逃不出去，5 只好等小女孩把袋子解開(kāi)后再想辦法逃出去吧！”于是，它繼續(xù)心安理得地埋頭呼呼大睡起來(lái)。

（三）玩具鼠

奇奇正做著美夢(mèng)呢，突然，一只大手伸了進(jìn)來(lái)，把它拿了出來(lái)，原來(lái)是小女孩到家了。她把奇奇拿出來(lái)后，把一件小衣服套在奇奇的身上。原來(lái)，這個(gè)小女孩很喜歡做衣服，為布娃娃做了許多衣服，可是，這套不適合其他布娃娃穿，于是，她便纏著媽媽來(lái)到了商場(chǎng)買(mǎi)了個(gè)布娃娃--奇奇。想不到，這衣服還真是不大不小，正合奇奇穿。

到了晚上，小女孩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。奇奇便把小紅傘撐開(kāi)，偷偷地從陽(yáng)臺(tái)上跳了下去。風(fēng)忽悠忽悠著地吹著，奇奇不偏不倚，正好落在一個(gè)垃圾堆里。看著黑乎乎臭烘烘的垃圾堆，奇奇不免感到有些害怕。它瞪大眼睛觀察了周?chē)脦妆?，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方?jīng)]有什么危險(xiǎn)。于是，奇奇就對(duì)小紅傘說(shuō)了一聲飛：“飛！”小紅傘立刻旋轉(zhuǎn)起來(lái)，帶著奇奇飛上了晴朗的夜空。

（四）遭遇襲擊

飛啊飛，奇奇感到有一些悶了，便降落在一個(gè)圖書(shū)館前。它剛剛來(lái)到圖書(shū)室里，就被一個(gè)東西給罩住了。原來(lái)是一個(gè)**縣要舉行一個(gè)老鼠選美比賽，要選出一只最美麗的老鼠，獎(jiǎng)金一千萬(wàn)呢。有個(gè)生物學(xué)家也想得到第一名，得到那巨獎(jiǎng)。于是，他便連夜在全縣各個(gè)地方尋找漂亮的老鼠。此時(shí)，奇奇從天而降，真是天上掉下了大餡餅啊。他又驚又喜，連忙一把抓住奇奇。生物學(xué)家把奇奇帶回家里，放進(jìn)一個(gè)精致的小籠子里，并放了二十粒大米。奇奇哪有心情吃飯?。克活欀恍囊灰庀朕k法逃跑。它等生物學(xué)家睡覺(jué)后，悄悄對(duì)著小紅傘說(shuō)：“小紅傘啊小紅傘，請(qǐng)你變成一支鐵棒！”小紅傘立刻變成了一支鐵棒。奇奇使出吃奶的力氣，一個(gè)勁兒地撬啊撬，終于把鐵籠給撬開(kāi)了，奇奇高興得眉開(kāi)眼笑。

（五）樂(lè)于助人

奇奇又打開(kāi)小紅傘飛啊飛，飛到了一個(gè)路燈下。突然，它發(fā)現(xiàn)電燈下坐著一個(gè)小女孩，只見(jiàn)她的小臉又黃又瘦，身上穿著一件薄衣服，冷得直打哆嗦。奇奇心里暗暗想：多么可憐的小女孩，她大概正饑寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了個(gè)禮說(shuō)：“小女孩，你怎么一個(gè)在這里??？”小女孩哭哭啼啼地說(shuō)：“我的媽媽和爸爸都去世了，我沒(méi)有一個(gè)親人。我好餓啊，我好冷??！”該怎么幫助她呢？奇奇突然想起了第二天的選美大賽，于是對(duì)小女孩說(shuō)：“小姑娘，你別哭！我有辦法了！明天這里要舉行老鼠選美大賽，最漂亮的可以得一千萬(wàn)呢。你明天把我?guī)グ?，?zhǔn)得冠軍。到時(shí)候，你就成了千萬(wàn)富翁，就不用受這個(gè)罪了?！毙∨⒏吲d得一把把奇奇摟在懷里。

到了第二天，奇奇坐在小女孩的肩上走進(jìn)了選美會(huì)場(chǎng)。哇，這里的老鼠可真多啊，有灰的、黃的、白的……可是誰(shuí)也沒(méi)有奇奇美。比賽開(kāi)始了，評(píng)委開(kāi)看一只又一只的老鼠，沒(méi)有一個(gè)點(diǎn)頭，等他們看見(jiàn)了奇奇時(shí)，不由得驚嘆起來(lái)：“哇，這老鼠是紅色的皮毛，真是少見(jiàn)啊！”評(píng)委經(jīng)過(guò)討論，一致通過(guò)奇奇是本次選美大賽的冠軍，并當(dāng)場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)典禮。不會(huì)兒，小女孩就領(lǐng)到一個(gè)裝滿錢(qián)的大袋子。頓時(shí)，她成千萬(wàn)富翁，也成了媒體關(guān)注的重要人物。

奇奇對(duì)小女孩說(shuō)：“小朋友，我要走了，再見(jiàn)！”說(shuō)完，撐著小紅傘，繼續(xù)冒險(xiǎn)去了。

肚子再也不疼了

小花貓不講衛(wèi)生，手上，臉上經(jīng)常臟兮兮的，別人送給它一個(gè)外號(hào)“臟咪咪?！?/p>

一天，小花貓滿頭大汗地從外面跑進(jìn)來(lái)，叫著：“媽媽?zhuān)茵I極了！有吃的嗎？”它一見(jiàn)盤(pán)子里放著鮮魚(yú)，抓起一條就往嘴里送。媽媽一把將魚(yú)奪下來(lái)，拉著小花貓到衛(wèi)生間洗手。小花貓不情愿的跟在后面嘟嚷著說(shuō)：“我餓了嘛，我餓了嘛。．。?！?/p>

一天晚上，小花貓的肚子忽然疼了起來(lái)，疼得它在床上直打滾。貓醫(yī)生一檢查，是寄生蟲(chóng)在作怪。醫(yī)生對(duì)小花貓說(shuō)：“病從口入。這都是你吃東西不講衛(wèi)生造成的。吃了藥，蟲(chóng)子排出來(lái)就好了。今后，不要吃臟東西，飯前便后要洗手?！?/p>

小花貓按照貓醫(yī)生說(shuō)的去做了。從此，他的肚子再也沒(méi)疼過(guò)，身體也結(jié)實(shí)了。

第四篇：四年級(jí)作文教案：《編寫(xiě)童話故事》 (精選)

習(xí)作一 童話故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：故事的四要素。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：寫(xiě)出完整有趣的動(dòng)物童話故事。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

編寫(xiě)一個(gè)完整有趣的動(dòng)物童話故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

故事要有一個(gè)鮮明的主題，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。

教學(xué)方法：

講授法。

教學(xué)用時(shí)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

布置學(xué)生閱讀《安徒生童話》，丹麥安徒生寫(xiě)的故事，如丑小鴨、海的女兒；《格林童話》，德國(guó)格林兄弟收集的故事，如《白雪公主》、《鵝媽媽的故事》；《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。

【啄開(kāi)樹(shù)皮】（引入課堂）

同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？你們讀過(guò)什么童話故事？（生答）今天我們的作文內(nèi)容就是跟童話有關(guān)的，根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)編寫(xiě)動(dòng)物童話（板書(shū)）。

教學(xué)過(guò)程（啟發(fā)式教學(xué)）

一、分析點(diǎn)撥寫(xiě)作內(nèi)容，根據(jù)動(dòng)物編寫(xiě)（寫(xiě)什么）

今天，老師帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)旅行：聽(tīng)動(dòng)物王國(guó)傳來(lái)什么聲音？（播放聲音）

1、說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)物王國(guó)有哪些公民。主人公：老虎、兔子、小馬、金魚(yú)、貓、鱷魚(yú)、狗、熊、鳥(niǎo)、烏龜、鴨、雞、大象、老鼠、狐貍、鵝、蜜蜂、長(zhǎng)頸鹿??（副板書(shū)）

2、請(qǐng)同學(xué)模仿這些動(dòng)物的叫聲。

二、討論總結(jié)寫(xiě)作方法（怎么寫(xiě)）

我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。每個(gè)同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。

比如說(shuō)我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過(guò)了河；客人來(lái)了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來(lái)了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。小鴨的父母工作忙，沒(méi)人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過(guò)蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??

故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)編故事。知識(shí)點(diǎn)

（板書(shū)）

1、選動(dòng)物。

a、想想你準(zhǔn)備寫(xiě)哪幾個(gè)動(dòng)物發(fā)生的故事？

b、這些動(dòng)物的特點(diǎn)。（4人）

2、想故事。

第一，想想選誰(shuí)當(dāng)童話故事的主人公？

第二，動(dòng)物們發(fā)生了什么有趣的故事？

第三，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情

副板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情

3、講故事。

簡(jiǎn)要講講故事有趣的地方。指名3人。

（學(xué)生一講就滔滔不絕起來(lái)，及時(shí)引導(dǎo)他只講有趣的地方，否則可能超時(shí)。）

二、想象豐富合理，從現(xiàn)實(shí)中選材

以《賣(mài)火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺(jué)得合情合理。為什么呢？因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見(jiàn)到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。

三、把動(dòng)物人格化，使動(dòng)物具有人的的語(yǔ)言、行為、心理、神態(tài)、外貌、品質(zhì)等

1、采用擬人的手法，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。

例：從前，森林王國(guó)里有一只可愛(ài)的小兔，叫貝貝。她原來(lái)是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說(shuō)：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。

2、采用夸張的手法，想象大膽而有趣。

例：a、小老鼠能抬著木棍跑

b、老鼠奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長(zhǎng)出了一粒小西瓜，原來(lái)啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩??”牛奶像泉水似的流了出來(lái)。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過(guò)去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。

四、童話要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。（板書(shū)）（適用于層次好的學(xué)生）

童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂(lè)觀、慈愛(ài)，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。

小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)之前想想先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。寫(xiě)的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。寫(xiě)一篇400字（三面）左右的動(dòng)物童話作文，題目自擬。

板書(shū)設(shè)計(jì)

書(shū)）

二、想象豐富合理，從現(xiàn)實(shí)中選材。

三、把動(dòng)物人格化，描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)把動(dòng)物的語(yǔ)言、行為、心理、神態(tài)、外貌、品質(zhì)等方面寫(xiě)清楚。

四、童話要有一個(gè)鮮明的主題

第二課時(shí)

范文：

奇奇歷險(xiǎn)記 奇奇是一只小老鼠的名字，它與其他小老鼠不同的是，身上紅一塊白一塊的，而且還喜歡冒險(xiǎn)呢。這不，一天，奇奇的爸爸外出回來(lái)，給奇奇帶回一支多功能雨傘。奇奇樂(lè)得抱著爸爸親了又親，說(shuō)：“爸爸，爸爸，謝謝你！”說(shuō)完，它一溜煙跑到外面冒險(xiǎn)去了。

（一）攔路強(qiáng)盜

外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶苄迈r。突然，從前面竄出了一只大野貓。奇奇從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大野貓，所以不但不害怕，還想上去跟野貓握手呢，真是初生牛犢不怕虎啊?？墒?，等它看見(jiàn)野貓那鋒利的牙齒時(shí)，嚇得往后退了幾步。野貓蠻不講理地說(shuō)：“此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想過(guò)此路，留下小命來(lái)?！逼嫫鎳樍艘淮筇Υ蜷_(kāi)小紅傘，對(duì)小紅傘說(shuō)：“起飛！”小紅傘骨碌骨碌地轉(zhuǎn)了起來(lái)，帶著奇奇飛走了。奇奇看著地上的野貓，大聲說(shuō)：“野貓先生，我先走了！”說(shuō)完，唱著歌兒飛走了。

（二）小超市大餐廳

不一會(huì)兒，奇奇來(lái)到一座燈火通明的城市，小老鼠讓雨傘降落在一座百貨大樓上，收起雨傘，鉆進(jìn)一根暖氣管里。等奇奇從出口鉆出來(lái)，它眼前一亮，展現(xiàn)在它眼前的是琳瑯滿目的商品。奇奇高興得差點(diǎn)兒跳起來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)快一天沒(méi)吃東西，那不聽(tīng)話的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城計(jì)。奇奇跑上去一大口就把餅干袋也咬開(kāi)了，“嘩嘩嘩嘩??”餅干像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的壞小子似的從袋里跳出來(lái)。奇奇從地上抓起一個(gè)五角星形的餅干吃起來(lái)，哇，好香??！一眨眼功夫，奇奇就把一袋子的餅干全掃蕩精光。

奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長(zhǎng)出了一粒小西瓜，原來(lái)啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩??”牛奶像泉水似的流了出來(lái)。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過(guò)去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。

奇奇吃飽喝足后，也累了，就來(lái)到了玩具柜臺(tái)上，躺下身呼呼大睡起來(lái)。當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)塑料袋里。它嚇了一大跳，以為大禍臨頭了，忙用小紅傘把袋子捅破，往外一瞧，頓時(shí)雨過(guò)天晴。原來(lái)，它被一個(gè)小女孩誤以為是玩具買(mǎi)走了。奇奇心里暗暗想：“被人當(dāng)玩具買(mǎi)走了，看來(lái)我是逃不出去，只好等小女孩把袋子解開(kāi)后再想辦法逃出去吧！”于是，它繼續(xù)心安理得地埋頭呼呼大睡起來(lái)。

（三）玩具鼠

奇奇正做著美夢(mèng)呢，突然，一只大手伸了進(jìn)來(lái)，把它拿了出來(lái)，原來(lái)是小女孩到家了。她把奇奇拿出來(lái)后，把一件小衣服套在奇奇的身上。原來(lái)，這個(gè)小女孩很喜歡做衣服，為布娃娃做了許多衣服，可是，這套不適合其他布娃娃穿，于是，她便纏著媽媽來(lái)到了商場(chǎng)買(mǎi)了個(gè)布娃娃--奇奇。想不到，這衣服還真是不大不小，正合奇奇穿。

到了晚上，小女孩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。奇奇便把小紅傘撐開(kāi)，偷偷地從陽(yáng)臺(tái)上跳了下去。風(fēng)忽悠忽悠著地吹著，奇奇不偏不倚，正好落在一個(gè)垃圾堆里?？粗诤鹾醭艉婧娴睦?，奇奇不免感到有些害怕。它瞪大眼睛觀察了周?chē)脦妆椋l(fā)現(xiàn)這個(gè)地方?jīng)]有什么危險(xiǎn)。于是，奇奇就對(duì)小紅傘說(shuō)了一聲飛：“飛！”小紅傘立刻旋轉(zhuǎn)起來(lái)，帶著奇奇飛上了晴朗的夜空。

（四）遭遇襲擊

飛啊飛，奇奇感到有一些悶了，便降落在一個(gè)圖書(shū)館前。它剛剛來(lái)到圖書(shū)室里，就被一個(gè)東西給罩住了。原來(lái)是一個(gè)**縣要舉行一個(gè)老鼠選美比賽，要選出一只最美麗的老鼠，獎(jiǎng)金一千萬(wàn)呢。有個(gè)生物學(xué)家也想得到第一名，得到那巨獎(jiǎng)。于是，他便連夜在全縣各個(gè)地方尋找漂亮的老鼠。此時(shí)，奇奇從天而降，真是天上掉下了大餡餅啊。他又驚又喜，連忙一把抓住奇奇。生物學(xué)家把奇奇帶回家里，放進(jìn)一個(gè)精致的小籠子里，并放了二十粒大米。奇奇哪有心情吃飯啊？它只顧著一心一意想辦法逃跑。它等生物學(xué)家睡覺(jué)后，悄悄對(duì)著小紅傘說(shuō)：“小紅傘啊小紅傘，請(qǐng)你變成一支鐵棒！”小紅傘立刻變成了一支鐵棒。奇奇使出吃奶的力氣，一個(gè)勁兒地撬啊撬，終于把鐵籠給撬開(kāi)了，奇奇高興得眉開(kāi)眼笑。

（五）樂(lè)于助人

奇奇又打開(kāi)小紅傘飛啊飛，飛到了一個(gè)路燈下。突然，它發(fā)現(xiàn)電燈下坐著一個(gè)小女孩，只見(jiàn)她的小臉又黃又瘦，身上穿著一件薄衣服，冷得直打哆嗦。奇奇心里暗暗想：多么可憐的小女孩，她大概正饑寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了個(gè)禮說(shuō)：“小女孩，你怎么一個(gè)在這里?。俊毙∨⒖蘅尢涮涞卣f(shuō)：“我的媽媽和爸爸都去世了，我沒(méi)有一個(gè)親人。我好餓啊，我好冷啊！”該怎么幫助她呢？奇奇突然想起了第二天的選美大賽，于是對(duì)小女孩說(shuō)：“小姑娘，你別哭！我有辦法了！明天這里要舉行老鼠選美大賽，最漂亮的可以得一千萬(wàn)呢。你明天把我?guī)グ?，?zhǔn)得冠軍。到時(shí)候，你就成了千萬(wàn)富翁，就不用受這個(gè)罪了?！毙∨⒏吲d得一把把奇奇摟在懷里。

到了第二天，奇奇坐在小女孩的肩上走進(jìn)了選美會(huì)場(chǎng)。哇，這里的老鼠可真多啊，有灰的、黃的、白的??可是誰(shuí)也沒(méi)有奇奇美。比賽開(kāi)始了，評(píng)委開(kāi)看一只又一只的老鼠，沒(méi)有

一個(gè)點(diǎn)頭，等他們看見(jiàn)了奇奇時(shí)，不由得驚嘆起來(lái)：“哇，這老鼠是紅色的皮毛，真是少見(jiàn)??！”評(píng)委經(jīng)過(guò)討論，一致通過(guò)奇奇是本次選美大賽的冠軍，并當(dāng)場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)典禮。不會(huì)兒，小女孩就領(lǐng)到一個(gè)裝滿錢(qián)的大袋子。頓時(shí)，她成千萬(wàn)富翁，也成了媒體關(guān)注的重要人物。奇奇對(duì)小女孩說(shuō)：“小朋友，我要走了，再見(jiàn)！”說(shuō)完，撐著小紅傘，繼續(xù)冒險(xiǎn)去了。

第五篇：四年級(jí)編寫(xiě)童話故事

童話故事是指兒童文學(xué)的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維;那生動(dòng)的形象、美妙的故事可以幫你認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)你做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。下面為大家精心整理了一些關(guān)于四年級(jí)編寫(xiě)童話故事，歡迎查閱。

四年級(jí)編寫(xiě)童話故事1

小兔白白長(zhǎng)得可漂亮了，她常常一手拿小梳子，一手拿小鏡子，一邊照一邊梳理自己的毛發(fā)!

媽媽問(wèn)白白：“你怎么天天梳頭、照鏡子?多浪費(fèi)時(shí)間啊!”

“媽媽?zhuān)蚁敫利惏?看我白白的皮膚、紅紅的眼睛、短短的尾巴、小巧的嘴巴，多漂亮啊!”白白揚(yáng)起臉，驕傲地說(shuō)。

“可是，漂亮不只是在外表，內(nèi)心美才是真的美啊!”兔媽媽順了順兔兔的毛，告訴兔兔。

“內(nèi)心美?什么是內(nèi)心美呀?”白白還是頭一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)詞呢!

“孩子，內(nèi)心美就是有一顆善良的心，多去幫助別人?！蓖脣寢屨f(shuō)完，就去做事了。

有一天，白白在路上碰到了烏龜?shù)艿?，他正背著一些糧食吃力的往家趕。白白立即對(duì)烏龜?shù)艿苷f(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧!”說(shuō)著就拿起烏龜?shù)艿苌砩系囊恍┘Z食，抱在自己的懷里，蹦跳著幫烏龜運(yùn)到了家里。

從烏龜家里出來(lái)，白白又碰到了螞蟻大軍。一群螞蟻齊心合力地拖著幾粒大米向前爬去。“讓我來(lái)幫你們吧!”白白說(shuō)著，就拿起兩粒大米，一會(huì)兒就送到了螞蟻的窩里。接著白白又看到小蜜蜂采了很多的蜜，累得氣喘吁吁地在休息。白白又對(duì)蜜蜂說(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧!”于是又幫蜜蜂把蜂蜜運(yùn)回了家。

白白回到家里，高興地把自己做的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，很開(kāi)心。不一會(huì)兒，烏龜、螞蟻、小蜜蜂都來(lái)到了白白家里。烏龜帶來(lái)了一些糧食，螞蟻帶來(lái)了一朵小紅花，小蜜蜂帶來(lái)了一些蜂蜜。兔媽媽高興極了，一個(gè)勁地對(duì)大家表示感謝。而烏龜、螞蟻、小蜜蜂卻齊聲說(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝白白，是她幫了我們。”

白白聽(tīng)了，雖然還沒(méi)有吃小蜜蜂帶來(lái)的蜂蜜，但心里就如同吃了蜂蜜一樣甜。

四年級(jí)編寫(xiě)童話故事2

從前，在一座大山上，有一位媽媽在雪地里奔跑，一邊跑一邊哭喊，山妖剛剛搶走了她的孩子。一只小白兔知道了，一蹦老高，說(shuō)：“我去幫你找!“

小白兔在雪地里奔跑，一邊跑一邊喊：“年輕的媽媽丟了孩子，誰(shuí)愿意和我一起幫她找?”

一棵仙人球拔出了腳：“我愿意!”一個(gè)雪人搖擺起身體：“我愿意!”一只老鷹扇動(dòng)著翅膀：“我也愿意!”

老鷹飛得高高的，它發(fā)現(xiàn)了山妖正抓著孩子往山上石屋里逃。

小白兔想出了個(gè)主意，讓老鷹叼著雪人和仙人球朝山后飛去，它自己跳到山妖的門(mén)前，說(shuō)：“山妖，山妖，你愿意看一只快樂(lè)的兔子唱歌跳舞嗎?”“傻兔子，我今天高興著呢，快唱快跳吧!”老鷹趁山妖看小白兔又唱又跳時(shí)，從后門(mén)救出了孩子，把雪人和仙人球換進(jìn)了山妖的筐子里。

山妖跳得東倒西歪的時(shí)候，小白兔一溜煙跑走了。山妖進(jìn)屋后，它先點(diǎn)火，再伸手去抓小孩。這時(shí)候，仙人球的刺一下刺進(jìn)了它的手指，淅瀝瀝的“雨”水又淋得它什么也看不清。山妖大叫：“我中計(jì)了!小白兔，我饒不了你!”

山妖很快就追上了小白兔，小白兔卻說(shuō)：“山妖，山妖，我們兔子，山前有一百只，山后有一百只，你抓錯(cuò)了!現(xiàn)在我正要敲鼓聚會(huì)，你來(lái)敲響點(diǎn)，準(zhǔn)能找到那只小白兔?！鄙窖齽倓偳庙懥恕肮摹保S蜂就追著山妖拼命蜇它，小白兔一溜煙跑走了。

山妖很快又追上了小白兔，小白兔正在編竹籠，山妖要抓它，小白兔說(shuō)：“我們兔子，山前山后共有兩百只，你認(rèn)錯(cuò)了!你幫我編好竹籠，我就帶你去找那只小白兔?！?/p>

籠子好大，山妖和小白兔編呀編，快編好了，小白兔說(shuō)：“你進(jìn)去試一試，看看能不能裝下你那么大的個(gè)子?！鄙窖齽傉镜交\子里，老鷹就飛來(lái)一叼。山妖叫起來(lái)：“你們要干什么?別惹我發(fā)火!”老鷹說(shuō)：“你這個(gè)壞家伙，我們要把你扔到大海里去!”

老鷹、仙人球和小白兔回來(lái)了，看到媽媽緊緊抱著孩子，高興極了!只是雪人早已融化了。

四年級(jí)編寫(xiě)童話故事3

黑溜溜圓乎乎的種子種下去都半年了，竟然還沒(méi)有發(fā)芽?jī)?。先前熊孩子的熱情，似乎一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。

雞在種子那里刨食，熊孩子也不趕了。

豬在種子那里拱動(dòng)，熊孩子也不吆喝了。

熊孩子澆水和松土的力氣，似乎也沒(méi)有了。

熊孩子對(duì)熊爸爸說(shuō)：“我看，這是一粒奇怪的種子?！?/p>

熊爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“為什么呢?”

熊孩子說(shuō)：“半年都過(guò)去了，種子還沒(méi)有發(fā)芽。我看，這就是一粒不會(huì)發(fā)芽的種子?！毙芎⒆泳镏欤伎煲蕹鰜?lái)了。

熊爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得這是一粒神奇的種子。神奇的東西，都是不會(huì)按照我們的想象和經(jīng)驗(yàn)來(lái)的。你看看，爸爸的腳，是不是比所有的熊的腳都大?”

嘿嘿嘿，是啊，熊孩子笑了。

熊孩子給熊爸爸買(mǎi)過(guò)鞋子，他跑遍了森林，走遍了動(dòng)物小鎮(zhèn)的鞋店，人家都說(shuō)沒(méi)有這么大尺寸的鞋子。有一次，他和鞋店的狐貍小姐還吵了起來(lái)。

狐貍小姐說(shuō)：“所有的熊的鞋子，都沒(méi)有這么大的尺寸?？磥?lái)，這不是熊的腳?！?/p>

熊孩子說(shuō)：“胡說(shuō)，這是我爸爸的鞋子的尺寸，怎么說(shuō)不是熊的腳呢?”

狐貍小姐說(shuō)：“我希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你看起來(lái)像個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但你的話總不能讓人信服!”

熊孩子生氣地說(shuō)：“明明是我爸爸的腳，我怎么不誠(chéng)實(shí)了。”

如果不是別的顧客拉開(kāi)熊孩子，恐怕熊孩子都會(huì)砸了狐貍小姐柜臺(tái)上的玻璃。但熊孩子也看得出來(lái)，大家似乎都不那么信任他。

每一個(gè)顧客的眼睛都在說(shuō)話：“真是一雙奇怪的腳，是熊的腳嗎?”

后來(lái)，還是熊爸爸帶著熊孩子去狐貍小姐的鞋店，熊孩子才恢復(fù)了誠(chéng)實(shí)的名聲。

熊孩子記得，當(dāng)時(shí)熊爸爸把自己的鞋子往狐貍小姐的柜臺(tái)上一放，狐貍小姐用尺子一量鞋子的尺寸，狐貍小姐當(dāng)時(shí)就尖叫了一聲。然后，像是被嚇傻了一樣，眼睛死死地盯著熊爸爸的鞋子。別的顧客要買(mǎi)鞋子，喊狐貍小姐，狐貍小姐都聽(tīng)不見(jiàn)。

熊孩子對(duì)熊爸爸說(shuō)：“噢，大腳熊爸爸總是對(duì)的，從明天開(kāi)始，我要繼續(xù)關(guān)注神奇的種子啦!”

熊孩子拿上小鏟子、小水桶、小鐵鍬，像最早種下那顆種子一樣，滿懷信心滿懷熱情開(kāi)始忙碌了。

小半個(gè)月之后，熊孩子突然發(fā)現(xiàn)，種下種子的那塊土地，隆起了一個(gè)小小的像拳頭一樣大的包。

熊孩子驚喜地喊道：“哇，神奇的種子終于要發(fā)芽了?！?/p>

那個(gè)隆起的小土包，一天一個(gè)樣子，一天一個(gè)樣子，就像氣球一樣，不出一個(gè)月，那塊土包已經(jīng)和熊爸爸一樣高了。

熊孩子對(duì)熊爸爸說(shuō)：“爸爸，這真是一粒神奇的種子。看看，那么大的包，不知道它的葉子會(huì)有多大，不知道它會(huì)長(zhǎng)多高，不知道它會(huì)長(zhǎng)多粗。但我相信，它一定是世界上的樹(shù)。”

熊爸爸很平靜，他的眼睛里含著淡淡的笑意。他對(duì)熊孩子說(shuō)：“孩子，不要抱太大的希望，現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)呢?！?/p>

熊孩子有點(diǎn)小小的不滿，他覺(jué)得爸爸不能分享他的喜悅。那么大的包，葉子能小得了嗎?

一個(gè)星期過(guò)去了，那土包好像不再長(zhǎng)了。

星期天的早晨，小熊拎著小鏟子和小水桶剛剛走出家門(mén)，突然聽(tīng)見(jiàn)“轟隆”一聲巨響。只見(jiàn)土包上面的土四處飛散，那爆炸的氣浪一下子把熊孩子都沖擊得差點(diǎn)沒(méi)摔倒。他手里的小鏟子和小水桶脫手而出，竟然一個(gè)飛到了樹(shù)上，一個(gè)飛到了房頂上。

熊孩子驚呆了，他沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，熊爸爸就從屋子里跑了出來(lái)。

熊爸爸關(guān)心地問(wèn)熊孩子：“怎么了?你沒(méi)事吧?”

熊孩子定了定狂跳的心，喘著氣說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)事，土包沒(méi)有了?！?/p>

那個(gè)很大的土包沒(méi)有了，那些飛出去的土塊也沒(méi)有了，地面上干干凈凈的，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。而門(mén)口的那塊土地，就像當(dāng)初剛剛種下去種子的時(shí)候一樣，平平坦坦的。

但那兒有兩片小小的葉子，從土里冒了出來(lái)。葉子那么細(xì)，那么小，熊孩子都不敢相信自己的眼睛了。

熊孩子說(shuō)：“爸爸，這這這，這是奇怪的種子發(fā)出的芽嗎?”

熊爸爸說(shuō)：“是的，肯定。接下來(lái)，還會(huì)發(fā)生什么，我們不知道，但肯定會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么。因?yàn)?，這是一粒神奇的種子!”

熊孩子很失望，他寧可相信，這兩片葉子是別的什么種子發(fā)的芽?jī)?。他喃喃地說(shuō)：“奇怪，奇怪，太奇怪了!”

四年級(jí)編寫(xiě)童話故事4

一個(gè)秋高氣爽的一天，小松鼠在樹(shù)上跑來(lái)跑去，玩得很開(kāi)心。這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿走了過(guò)來(lái)對(duì)小松鼠說(shuō)：我的脖子長(zhǎng)可以夠到樹(shù)上的果子我的本領(lǐng)大。

小松鼠說(shuō)：我可以爬樹(shù)，的樹(shù)我都能爬上去，我的本領(lǐng)大。

他們誰(shuí)也說(shuō)不服誰(shuí)。最后，他倆決定用比賽來(lái)分出勝負(fù)。

他們請(qǐng)正在樹(shù)上吃果子的小猴子當(dāng)裁判。

小猴子爽快的答應(yīng)了他倆的邀請(qǐng)說(shuō)：“好哇，你們倆誰(shuí)先拿到我手上的果子，那就是誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?/p>

小松鼠聽(tīng)了，迅速的爬上了樹(shù)，拿到猴子手上的果子，高興的不得了，又蹦又跳，喊著：“我勝利了，我勝利了!”

這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿還在愣著呢，小松鼠就把果子拿到了手里，長(zhǎng)頸鹿不服氣，說(shuō)：“我還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢，你就沖上去了，這次不算。咱們?cè)賮?lái)比一次?！?/p>

小松鼠很不情愿，但也只好再比一次，他們倆又請(qǐng)來(lái)了牛伯伯當(dāng)裁判。

牛伯伯想了想說(shuō)：“你倆瞧，那河對(duì)面有棵大桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了桃子，誰(shuí)先過(guò)河摘到桃子，就是誰(shuí)的本領(lǐng)大。”長(zhǎng)頸鹿同意了。

這時(shí)，小松鼠對(duì)牛伯伯說(shuō)：“我有個(gè)要求?！?/p>

牛伯伯說(shuō)：“你有什么要求?！彼敲瓷钗覠o(wú)法過(guò)去，讓長(zhǎng)頸鹿馱我過(guò)河，讓我倆同一時(shí)間摘樹(shù)上的桃子。牛伯伯聽(tīng)了有道理，長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)了也同意了。

長(zhǎng)頸鹿輕快地馱著小松鼠過(guò)了河。

這時(shí)，牛伯伯又說(shuō)：“準(zhǔn)備開(kāi)始?！毙∷墒髱紫戮团实綐?shù)稍上，摘下了又大又紅的甜桃子。同時(shí)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)了脖子也摘到低處的一個(gè)小桃子。

這時(shí)，牛伯伯嘆了口氣說(shuō)：“哎，每個(gè)動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處，小松鼠的長(zhǎng)處是善于爬樹(shù)摘桃子，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)處是能輕松的趟過(guò)河水，我們要學(xué)會(huì)謙虛要看到別人的長(zhǎng)處，自己才能進(jìn)步。”

四年級(jí)編寫(xiě)童話故事5

有一片森林，那里的樹(shù)木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香……動(dòng)物們自由自在地生活著。后來(lái)，附近來(lái)了一些居民，他們開(kāi)始砍伐樹(shù)木，捕殺動(dòng)物，森林里到處可見(jiàn)光禿禿的樹(shù)樁子，許多動(dòng)物失去了家園，甚至是親人?；氖彽拇蟮卦诳奁ビH人的動(dòng)物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。

有一天，又有人到森林去砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物了。早就埋伏好的動(dòng)物們一起沖出來(lái)，將這個(gè)“兇手”團(tuán)團(tuán)圍住。這個(gè)人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動(dòng)物提議，要對(duì)這個(gè)“兇手”進(jìn)行公審。于是，一場(chǎng)森林審判大會(huì)開(kāi)始了。

小羊首先發(fā)言：“人類(lèi)貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，我們羊族失去了美好的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“人類(lèi)的亂砍亂伐讓我們無(wú)家可歸，人類(lèi)的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說(shuō)：“人類(lèi)的亂砍濫伐讓我們無(wú)容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕臨滅種……”動(dòng)物們你一言我一語(yǔ)地述說(shuō)著人類(lèi)犯下的滔天罪行，被審判的這個(gè)人覺(jué)得無(wú)地自容，羞愧地問(wèn)：“你們將怎么處置我呢?”審判官大象說(shuō)：“看你尚有悔過(guò)之意，權(quán)且饒過(guò)你，回去告訴你們的同類(lèi)：要保護(hù)自然的生態(tài)平衡，不要為自己的一時(shí)之利而破壞生態(tài)環(huán)境，否則遭殃的不僅是我們動(dòng)物和植被，你們?nèi)祟?lèi)自己也會(huì)因此受到懲罰……”

這個(gè)“兇手”被釋放以后，決定懺悔自己的行為，積極宣傳環(huán)保理念，積極參加各種環(huán)保活動(dòng)。幾年以后，這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象，動(dòng)物們又過(guò)上了自由自在的生活。

四年級(jí)編寫(xiě)童話故事