第一篇：小貓來了教案

小班健康教案：《小貓來啦》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意學(xué)習(xí)并練習(xí)自己用衛(wèi)生紙擦嘴巴，樂于嘗試自我服務(wù)。

2、餐后點(diǎn)后能在教師的提醒下用正確方法擦嘴巴。

3、知道飯后點(diǎn)后等要擦嘴巴，學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴方法。活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)飯后點(diǎn)后正確的擦嘴巴的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能認(rèn)真有序擦干凈小嘴巴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、圖片、幼兒用書、衛(wèi)生紙、垃圾簍等。活動(dòng)過程：

一、講故事激發(fā)幼兒興趣：

昨天老師看了一本書，里面有一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《小貓來啦》。小朋友們活動(dòng)了一早上又餓又累，午飯時(shí)間一到，他們就做好準(zhǔn)備吃飯了。淘淘大口大口的吃著自己最喜歡的菜，紅紅黃黃的西紅柿炒雞蛋，綠綠的青菜和雞肉湯，淘淘吃的可香了。吃完飯后小朋友們拿著紙巾認(rèn)真仔細(xì)的擦著嘴巴，擦干凈后就一起去玩玩具了。淘淘也想快點(diǎn)去玩玩具拿起紙巾在臉上亂抹了幾下就出去了，淘淘不知道自己的嘴巴上還有飯粒和青菜，這時(shí)不知道從哪里跑來一只貓追著淘淘跑，淘淘停下來坐在草地上玩玩具，小貓往淘淘懷里鉆要幫他舔嘴巴，淘淘很慌張想躲開其他小朋友看見了就提醒淘淘?！疤蕴阅愕淖彀蜎]擦干凈還有飯粒呢”。淘淘想：我剛才不是已經(jīng)用紙巾擦過嘴巴了嘛，怎么越擦越臟呢？

二、教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問：

1、小朋友都認(rèn)真的聽完故事了請(qǐng)你們想一想，貓為什么追著淘淘跑，還要幫他舔嘴巴？

2、請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法，怎么擦嘴巴才會(huì)擦干凈？

三、教師向幼兒示范正確的擦嘴巴方法

打開紙巾貼在嘴巴上面，左手和右手從外面往嘴巴中間擦，再翻到干凈的一面擦一擦，別忘了嘴角也要擦一擦，這樣嘴巴就擦干凈了

四、教兒歌《我會(huì)擦嘴巴》

1、教兒歌邊念邊做動(dòng)作2遍。

吃完飯，擦嘴巴，小小紙巾手中拿。左手右手拿紙巾，從外到中擦一擦。再把紙巾翻一面，記住嘴角也要擦。

2、幼兒每人發(fā)一張紙巾邊念兒歌邊做動(dòng)作

五、聯(lián)系幼兒生活

小朋友在什么時(shí)候要擦嘴巴呢、沒有擦嘴巴會(huì)怎么樣?。看龝?huì)我們吃完點(diǎn)就要擦嘴巴，要不然小貓就來找你了

第二篇：小貓給我?guī)砹丝鞓穂小編推薦]

小貓給我?guī)砹丝鞓?/p>

六0小學(xué)

姚 涵

“喵嗚，喵嗚”你聽，是誰在叫呢？哈哈，是我家小花貓。它叫“咪咪”，出生沒幾天，便被爸爸帶到了家里。從小到大，它給我家增添了不少快樂。

一次，我和家人正在吃午飯，小貓咪咪也在桌子底下喵喵起叫著，想蹭一頓飯吃。這時(shí)，一只大蜻蜓突然從后門飛了進(jìn)來，引起了咪咪的注意。開始，蜻蜓在上空不停地打轉(zhuǎn)，想找一個(gè)能歇腳的地方，咪咪的頭也跟著蜻蜓轉(zhuǎn)。最后，蜻蜓落在了水池旁的掛鉤上。咪咪一見目標(biāo)降落，便輕手輕腳地跳上水池，匍匐前進(jìn)。近了，更近了，只見它把眼睛睜得滴溜圓，后腿作出準(zhǔn)備出擊的樣子。咪咪出擊了，只聽“嘭”的一聲，這下，蜻蜓沒捉到，咪咪自己卻遭了殃——前腳沒站穩(wěn)，掉進(jìn)了盛滿水的臉盆里。咪咪頹喪地跳下水池，舔著自己的腳。那只蜻蜓像是嘲笑它似的，不停地在它的頭上打轉(zhuǎn)，好像在說：“怎么樣，想抓我，你還嫩點(diǎn)！”咪咪氣不過，往上一跳，張口一咬。還真把蜻蜓咬住了！它臉上那頹唐的樣子一下煙消云散了，叼著蜻蜓玩去了。看到這場(chǎng)景，我們?nèi)叶紭烽_了花。

咪咪雖然捉昆蟲是個(gè)好手，但它有個(gè)缺點(diǎn)，那就是懶。有一次，我看到它又蜷縮在竹椅上睡大覺，就想弄醒它逗它玩。便拿了根羽毛去弄它鼻子，誰知它卻用尾巴把鼻子遮住了?？磥?，軟的辦法不行，那只能來硬的了。我把椅子狠狠地?fù)u了幾下，把它搖了下來，沒想到，它又跑到另一張椅子上去睡了。我氣極了，剛想用棍子去趕，它卻一個(gè)激靈躥到柜子底下去了。我心想：哼！算你識(shí)相。這時(shí)，柜子下傳出“吱——”地一聲，接著，咪咪從柜子下鉆了出來，嘴里多一只肥大的老鼠。它并沒有馬上去享用美餐，而是在我面前顯擺地叼著老鼠走來走去，好像是在向我證明它不是只好吃懶做的貓。我被它的神情逗得合不擾嘴。

小貓咪咪給我家?guī)砹藷o窮的快樂，這也是我喜歡它的原因。

2013年11月3日星期日

第三篇：小貓釣魚教案

《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚》。

2、認(rèn)識(shí)八分休止符和力度記號(hào)。

3、使學(xué)生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表演表達(dá)能力。教材分析：

《小貓釣魚》是一個(gè)兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢切W(xué)語文課本上的一篇課文。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了歌表演?！缎∝堘烎~》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡(jiǎn)單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又宜于表演。通過歌曲演唱和舞蹈表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生個(gè)性活潑，表現(xiàn)欲強(qiáng)，表達(dá)能力強(qiáng)，所以針對(duì)這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)歌表演課，在教授課程中，加入簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)講解，初步滲透音樂符號(hào)的應(yīng)用，在學(xué)唱過程中，由老師的肢體語言帶動(dòng)學(xué)生去想象、創(chuàng)造表演動(dòng)作，會(huì)給學(xué)生歌表演的創(chuàng)編帶來不少靈感。教學(xué)重難點(diǎn)：

本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能體會(huì)小貓貓的心理變化進(jìn)行歌表演。教學(xué)難點(diǎn)是音樂符號(hào)的應(yīng)用以及舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)

師生律動(dòng)《快樂的一只小青蛙》

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，剛才我們的律動(dòng)中模仿的小動(dòng)物是誰?。浚ㄇ嗤埽?duì)，是小青蛙，今天啊，我還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小動(dòng)物，它的叫聲是這樣的，“喵--”，它是誰啊?（小貓）嗯，下面我們就來看一看，在小貓貓的身上發(fā)生了什么故事？ {多媒體放音樂老師講故事}

1、誰來說一說故事中的小貓貓是什么樣的小動(dòng)物呢？用一個(gè)詞來回答，（三心二意）同學(xué)們回答的很準(zhǔn)確，那同學(xué)們要不要和這樣的小貓貓學(xué)習(xí)呢？（不要）看來同學(xué)們都是懂事、專注的好孩子！其實(shí)，這個(gè)故事已經(jīng)被改編成了歌曲，名字就叫做《小貓釣魚》 今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）

剛才老師在講的故事就是這首歌曲的歌詞，背景音樂呢就是這首歌曲的音樂，下面老師就帶同學(xué)們也像老師剛才一樣，有節(jié)奏、有感情地將歌詞朗誦幾遍。在正式學(xué)習(xí)這首歌曲之前，我們要解決兩個(gè)小問題。

（1）出示課件—八分休止符。講解休止符在歌曲中的應(yīng)用。

（2）老師彈唱前兩句，感受休止符的停頓，引導(dǎo)學(xué)生說出還要有跳躍的感覺。（3）老師彈琴，模唱兩句，休止符的跳躍感，還有第一句的停頓。（4）老師再教唱兩遍

（5）出示課件力度記號(hào)—弱 中弱 強(qiáng)

體會(huì)歌曲中小貓猶豫的心情。（它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）

（6）老師彈琴，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱變化，再教唱兩遍。

（7）小貓貓去追蜻蜓了，那它釣到魚了嗎？（沒有）那它的心情是什么樣的呢？（傷心、沮喪、后悔）我們聽一聽它是怎么唱的呢？

（8）播放哎呀呀范唱，老師教唱兩遍，把感覺唱出來。

（9）下面，我們一起把這個(gè)三心二意的小貓貓表現(xiàn)出來吧。（播放范唱，老師做動(dòng)作，學(xué)生模仿）

2、學(xué)習(xí)歌曲第二段：（播放課件）

（1）這個(gè)故事沒有講完，其實(shí)它有一個(gè)完美的結(jié)局，（播放第二段動(dòng)畫視頻）（2）誰來說一說？（釣到一條大魚）嗯，一心一意的才釣到一條大魚，所以啊我們也要向小貓學(xué)習(xí)這種精神，無論做什么事情都要一心一意、專心致志，才能取得成功。

（3）這一段和第一段的旋律一樣，我們來采取自學(xué)的方式學(xué)習(xí)，(出示課件自學(xué)提示)請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲范唱自學(xué)第二段。（4）解決第一句及結(jié)束句演唱問題。（5）嘿呀呀的地方高興、自豪的感覺唱出來。

3、同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，下面就讓我們一起來表演一下這三心二意和一心一意的小貓貓吧！

4、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演小貓貓，戴頭飾。

四、總結(jié)

今天的音樂課，同學(xué)們都學(xué)到了什么呢？ 誰來說說？ 做事情要一心一意

認(rèn)識(shí)了八分休止符和力度記號(hào)

學(xué)會(huì)了《小貓釣魚》這首歌曲，并且表演了小舞蹈

老師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的十分到位，這節(jié)課啊，收獲可真不小，小貓貓的魚釣到了，它也該回家了，讓我們用歡快的歌聲送它回去吧?。◣熒R唱《小貓釣魚》）

第四篇：大貓小貓教案

活動(dòng)名稱：《大貓小貓》 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2、嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。

3、體驗(yàn)玩音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓、小貓頭飾，狗等動(dòng)物圖片做成課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。難點(diǎn)：嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)玩音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、話題導(dǎo)入。

“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”誰會(huì)像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒說喵喵喵喵喵。）

2、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音?！澳懵牫鰜碛袔字回堖?？它們的聲音有什么不一樣？”

3、引出大貓和小貓的圖片。

“聲音大的貓咪是哪一只？聲音小的是哪一只？”

4、教師帶領(lǐng)幼兒模仿兩只貓的叫聲?！拔覀儊韺W(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？”

二、展開

1、聽辨兩段音樂。教師彈奏兩段音樂。

“它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？為什么？”

2、學(xué)唱歌曲。

教師彈唱第一段?！按筘埡芟胝J(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友。大貓要先介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識(shí)它了嗎？它的聲音怎么樣？” 教師彈唱第二段。“小貓也想來介紹自己呢！它的聲音怎么樣？

3、集體學(xué)唱歌曲。

“你們喜歡大貓還是小貓的聲音？大貓就用大大的聲音唱歌，小貓就用小小的聲音唱歌，我們來試一試好不好？”

4、幼兒戴頭飾分組演唱。

三、結(jié)束 仿編歌曲。

“小朋友們唱得真好聽，把其他小動(dòng)物也吸引過來了。聽，誰來了，大狗會(huì)怎樣介紹自己？小狗呢”小朋友們，我們?nèi)フ乙徽疫€有什么動(dòng)物會(huì)唱歌，和它們也做朋友吧！

第五篇：小貓釣魚教案

歌曲《小貓釣魚》教案

劉安

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教具

電子琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、聽、看視頻，由故事導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。（四二拍、四三拍）

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)生自學(xué)歌詞

4、學(xué)唱歌譜

（1）先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

（3）再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

（4）完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

(5)齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。(6)欣賞《小貓釣魚》

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、創(chuàng)設(shè)情景，分角色進(jìn)行表演。

四、小結(jié)。