第一篇：人生就是一首詩(shī)感悟

人生就是一首詩(shī)感悟

導(dǎo)語(yǔ)：人生感悟,即對(duì)人生和生活有什么感想與感悟,人生的意義是什么？下面是人生就是一首詩(shī)感悟的文章，與小編一起探討人生的意義吧!

如果說(shuō)人生是一首詩(shī)，那么生活就是一句句的詩(shī)句，構(gòu)成出曲折的人生。

鄉(xiāng)淚客中盡

汽車揚(yáng)起塵土，毫不留情地卷走一片塵埃，向前駛?cè)?。我坐在車上，凝望窗外的一切，有些留戀，有些彷徨。從今天起，我就要升入初中，開始我的新生活。可是……我望了望有些的模糊的父母的身影：沒(méi)有他們的保護(hù)，我能行嗎?我不禁擔(dān)憂了起來(lái)……

天，好黑;夜，好靜。偶爾有幾只蟋蟀發(fā)出悅耳的叫聲。今天的月兒好圓、好亮!我躺在床上，腦海中卻浮現(xiàn)出父母的身影。爸媽，女兒真的好累，好累!我想放棄了!想著，一行清淚從臉上滑落，臉頰一片濕潤(rùn)。我終于體會(huì)到游子那種強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情了。然而……我捏捏拳頭，我不能輸!我是父母的驕傲!抿抿嘴唇，我決然地抹去臉上的淚珠，小鳥總有一天會(huì)離開父母翱翔于藍(lán)天，更何況是我呢?淚，消失在夜的空氣中。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟

刺眼的燈光，急速舞動(dòng)的筆，書上密密麻麻的字，我勉強(qiáng)睜著眼睛，挑燈夜戰(zhàn)。一切，漸漸地模糊。如今，早已蛻變得我換上了一層堅(jiān)強(qiáng)的外衣，正為期末考試作最后的沖刺?！肮耘畠海x書不要太辛苦了，身體要緊!”耳畔似乎又響起媽媽那天對(duì)我的叮囑。不，我一定要考好，一定要證明我的實(shí)力!我定下決心，一定要在期末考試中拿一個(gè)更好的成績(jī)。想到這兒，我猛地甩了甩腦袋，強(qiáng)迫自己繼續(xù)寫下去……期末考試成績(jī)終于揭曉了。當(dāng)我興沖沖地去領(lǐng)成績(jī)單時(shí)，卻愣住了。白紙黑字，那個(gè)小小的45名卻深深刺痛了我的眼睛，鼻頭一酸，淚水便涌了上來(lái)，視線開始漸漸模糊。曾經(jīng)那么令人引以為傲的成績(jī)，卻只屬于歷史?我的心開始抽痛起來(lái)。淚，便肆無(wú)忌憚地涌出，濕了整張臉，難道這就是苦讀的結(jié)果嗎?我不信!

柳暗花明又一村

淚，仍然在記憶中蔓延，成為我心中一道無(wú)法愈合的傷疤。我恍若生活在過(guò)去的陰影之中，灰暗了生活。“穎，人生不可能只有成功，挫折總是有的，這道理你應(yīng)該懂吧?不要再傷心了，我們還有下次!”爸爸曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)。可是，我也想啊，但一觸及這事，我便情不能自己，似乎又回到了那傷心的一刻。“穎，不要想了，我們重新開始，重新奮斗，用光彩來(lái)掩蓋灰暗，好嗎?”媽媽也開始勸我。我心中激起小小的漣漪，點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，新的奮斗又開始了。然而不同的是，我學(xué)會(huì)了放松，學(xué)會(huì)了休息。在快樂(lè)的日子中，期末考試再一次來(lái)臨了。到了領(lǐng)成績(jī)的那天，“陶婧穎”老師突然提高了聲音，刻意慢了半拍。這使得我的心跳漏了半拍，全身禁不住地微微發(fā)抖：該不會(huì)又很差吧?我緊張地低下了頭?！暗谝幻?”什么?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。第一名?我只覺(jué)得喉間涌上一股甘甜。夢(mèng)想成真，也許就是這種感覺(jué)吧!

山路十八彎，曲折向上而又風(fēng)景秀麗。人生不就是一首曲折爛漫的詩(shī)篇嗎?

第二篇：詩(shī)一首

曾經(jīng)你是我心中的陽(yáng)光，只有你才值得我為你憂傷。

時(shí)過(guò)境遷，前途迷茫。

我真的好想把這感情隱藏，可嘆，天不助我，無(wú)法把你遺忘，沒(méi)有你的日子我發(fā)覺(jué)我的人生開始彷徨，悲微之人的膚淺之情不值得的你記于心上，但是，你的記憶，我今生難忘。

或許當(dāng)初就不該在靈魂上烙印你的臉龐，我知道我們無(wú)緣無(wú)望，我只想在生命結(jié)束之前看你步入幸福的禮堂，哪怕再怎么樣也無(wú)妨！

第三篇：感恩詩(shī)一首

感恩詩(shī)一首

柏祥鎮(zhèn)完全小學(xué)六年級(jí)18班：劉思雨

指導(dǎo)老師：陳春耕

手捧助資熱淚漣，雪中送炭暖心田。

黨恩浩蕩民生事，發(fā)奮學(xué)習(xí)永向前。

第四篇：秋收(詩(shī)一首)

秋收

作者：吳丹（安徽合肥包河區(qū)）

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋，農(nóng)夫秋收實(shí)在忙。

稻子“彎腰”呈金黃，玉米“翹首”牛角樣。板栗“露牙”曬太陽(yáng)，芝麻“張嘴”象喝糖?；ㄉ辉竿晾锊?，桂花飄出萬(wàn)里香。

第五篇：寫一首詩(shī)

《寫一首詩(shī)》教案

毛華健

教學(xué)目標(biāo)：

一、寫一首詩(shī)，抒發(fā)真情實(shí)感，喚醒學(xué)生心靈深處對(duì)生活的熱愛(ài)與追求，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，感悟人生。

二、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌寫作技法，如排比、擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用，象征等表現(xiàn)手法的運(yùn)用等；

三、注意詩(shī)歌節(jié)奏韻律的掌握，體現(xiàn)詩(shī)歌形式上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

一、明確寫詩(shī)的實(shí)質(zhì)：運(yùn)用語(yǔ)言，借助意象，抒發(fā)情感。

二、捕捉生活瞬間，必須要有真情實(shí)感。

三、恰當(dāng)運(yùn)用修辭，追求語(yǔ)言的詩(shī)意。教學(xué)難點(diǎn)：

精心選擇意象，追求詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉優(yōu)美。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話，范作引入。

同學(xué)們，這個(gè)春天給人的感覺(jué)真好啊！草長(zhǎng)鶯飛，處處觸動(dòng)人的情思。讀詩(shī)的感覺(jué)也真好啊！兩個(gè)星期以來(lái)，我們徜徉在現(xiàn)代詩(shī)歌的世界里，誦讀、感悟、沉醉。詩(shī)歌魅力無(wú)限，老師我中毒太深，忍不住詩(shī)興大發(fā)，賦詩(shī)一首，現(xiàn)在我要把它送給在座的你們——我親愛(ài)的學(xué)生們。（師配樂(lè)朗誦范詩(shī)）

幻燈片1 寫詩(shī)吧，孩子們

毛華建

寫詩(shī)吧，孩子們！

你們是天生的詩(shī)人。

你的第一聲啼哭，就是寫給世界最美的詩(shī)。

讓春天的芬芳在你的詩(shī)中飄逸，讓真情的花朵在你的詩(shī)中怒放，讓青春的激流在你的詩(shī)中奔涌，讓理想的光芒在你的詩(shī)中閃耀

寫詩(shī)吧,孩子們！

我們不是要成為詩(shī)人而寫詩(shī)。

我們寫詩(shī)，只因?yàn)槲覀?/p>

熱愛(ài)生活！

2016.4.12 熱愛(ài)生活的孩子們，讓我們一起進(jìn)入今天的創(chuàng)作園地。

一、出示第二單元作文題?；脽羝?

寫一首詩(shī)

當(dāng)你心中有一種激情涌動(dòng)，當(dāng)親人的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)你的情思，當(dāng)生活的波瀾觸發(fā)你的感慨，當(dāng)大自然的春華秋實(shí)、風(fēng)霜雨雪引發(fā)你的思考，把你的所感、所思寫下來(lái)，就是一首詩(shī)。

幻燈片3 要求：1.情感要真切，像《大堰河——我的保姆》一樣，就表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)親人的真摯感情。

2、注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比、擬人、比喻、反復(fù)等修辭。如《致空氣》運(yùn)用了擬人的修辭手法，《樵夫，別砍那棵樹》運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

3、最好要押韻，要有一定的節(jié)奏，寫完后多朗讀幾遍，看看是否朗朗上口

三、討論寫詩(shī)技巧。

（一）師：古人云：工欲善其事，必先利其器。在本單元的詩(shī)歌欣賞中，老師零零碎碎講了一些關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧，現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下。

幻燈片4 請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

1、（）、（）、（）是詩(shī)歌的三要素。換句話說(shuō)，寫詩(shī)，就是運(yùn)用（），借助（），宣泄（）。

☆關(guān)于情感：人非草木，孰能無(wú)情——唯真情可以打動(dòng)人。

☆關(guān)于意象：世間萬(wàn)物，皆可為象，關(guān)鍵在于選擇。

☆我們能傳授和學(xué)習(xí)的的：只有語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。

（二）欣賞詩(shī)歌名作，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)。（指名學(xué)生和著音樂(lè)朗誦）

幻燈片5

輕輕的我走了

正如我輕輕的來(lái)

我輕輕的招手

作別西天的云彩

……

悄悄的我走了

正如我悄悄的來(lái)

我悄悄的揮手

不帶走一片云彩

——徐志摩《再別康橋》 幻燈片6

從明天起做個(gè)幸福的人

喂馬劈材周游世界

從明天起關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子 面朝大海春暖花開

…… 陌生人，我也為你祝福 愿你有一個(gè)燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲的幸福 我只愿面朝大海，春暖花開

——海子《面朝大海春暖花開》 幻燈片7 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上想起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛夢(mèng)里的揮手離別

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹

永不老去

——席慕容《鄉(xiāng)愁》 幻燈片8 那一月，我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒

不為超度

只為觸摸你的指尖

那一年

磕長(zhǎng)頭匍匐在山路

不為覲見(jiàn)

只為貼著你的溫暖

那一世

轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔

不為修來(lái)世

只為途中與你相見(jiàn)

——倉(cāng)央嘉措（藏）《那一天》

（三 師小結(jié)詩(shī)歌語(yǔ)言：（燈片9）詩(shī)歌的語(yǔ)言是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言，最富有感情的語(yǔ)言。她凝練，生動(dòng)，形象，含蓄，耐人尋味，音韻和諧，具有節(jié)奏感，能配樂(lè)演唱。

（三）教師用順口溜談創(chuàng)作體會(huì)： 幻燈片10 詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)

寫好新詩(shī)非難事，抓住意象表情意。

大膽想象巧修飾，押韻更能添神韻。

四、小試牛刀之寫詩(shī)一年級(jí)（幻燈片11）

練習(xí)：以《致媽媽》或《寫給媽媽的詩(shī)》為題寫一首小詩(shī)，內(nèi)容不限。

要求：

1、情感要真切，出自于肺腑。

2、分行寫，符合詩(shī)歌的格式。欣賞學(xué)生的作品后，師出示自己的作品（幻燈片12）

母親的心

——致所有母親的孩子 某年，某月，某日 你來(lái)到了我的身邊 你是上帝 送給媽媽的 最好的禮物

我沒(méi)有驕人的容顏啊 我沒(méi)有華麗的裝飾啊 我有的只是一顆

愛(ài)你的 母親的 心

五、小試牛刀之寫詩(shī)二年級(jí)（幻燈片13）

練習(xí)1：以《我希望》為題，寫一首抒情小詩(shī)。要求：運(yùn)用排比或反復(fù)的修辭手法。（并列分句不得少于5句）。

六、牛刀小試之寫詩(shī)三年級(jí)（幻燈片14）

練習(xí)：以《春天》為題，寫一首抒情小詩(shī)。要求：運(yùn)用比喻的修辭，并用排比段來(lái)構(gòu)思全詩(shī)（不得少于三個(gè)詩(shī)節(jié)）?？梢詤⒖祭蠋煹牡谝辉?shī)節(jié)，也可以自己另寫。

春天

春天是一幅美麗的畫

綠色的草地是的它的畫框

那含羞的花兒

在里面笑呢

欣賞學(xué)生的作品后，師出示自己的作品：（幻燈片15）

春天

春天是一幅美麗的畫 綠色的小草是它的畫框 那含苞的花兒 在里面笑呢

春天是一曲婉轉(zhuǎn)的歌 潺潺的小溪是它的音符 那活潑的魚兒 在里面躍呢

春天是一首深情的詩(shī) 蘇醒的田野是它的韻腳

那勤勞的人兒 在里面忙呢

七、小試牛刀之寫詩(shī)四年級(jí)（幻燈片16）

練習(xí)：自由地創(chuàng)作一首詩(shī)，可像《大堰河——我的保姆》一樣滿懷深情地寫一個(gè)人，可像《長(zhǎng)城謠》《一片槐樹葉》那樣寄情于物，在某個(gè)物上寄托你的感情，可像《致空氣》那樣嘗試運(yùn)用象征手法，言此卻讓讀者聯(lián)想到別的深意，可像《樵夫，別砍那棵樹》那樣飽含深情的傾訴……

溫馨提示：情感是詩(shī)歌的生命，一定要抒發(fā)真切的感情；大膽想象，找到合適的意象，將你抽象的情感變得具體可感；巧用修辭，讓自己詩(shī)歌語(yǔ)言美起來(lái)，讓你的詩(shī)歌處處透露出詩(shī)意。祝你成功！

八、結(jié)語(yǔ)

九、（幻燈片17）送給大家的話：

生活不只是眼前的茍且

還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

祝大家

擁有詩(shī)意的人生。