第一篇：音樂(lè)教案 泡泡不見(jiàn)了

小班歌唱活動(dòng)：泡泡不見(jiàn)了

班級(jí)：小四班 執(zhí)教老師：陳冬梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松愉快的情緒。

2、運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿泡泡的變化。

3、大膽參與歌唱活動(dòng)，學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲。

2、吹泡泡的工具一份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、播放音樂(lè)《泡泡不見(jiàn)了》入場(chǎng)，引入活動(dòng)。

2、問(wèn)候，師：小朋友們好，幼：小陳老師好！

二、引入主題

1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題。

（1）教師吹泡泡，請(qǐng)幼兒觀察吹泡泡的情景。（一邊放音樂(lè)一邊吹泡泡）看，泡泡怎么樣了？變大后到處飄，最后會(huì)怎么樣？請(qǐng)幼兒嘗試將吹泡泡的過(guò)程形容出來(lái)，教師：泡泡到哪去了？我們來(lái)喊一喊它：泡泡 × |泡泡 × |（泡泡 抓 泡泡 抓）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

2、音樂(lè)游戲：我是小泡泡。

（1）玩游戲兩次，第一次教師說(shuō)幼兒做，第二次邊放音樂(lè)邊游戲。

（2）請(qǐng)幼兒來(lái)做小泡泡，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，有一顆泡泡從吸管里冒了出來(lái)，（請(qǐng)幼兒想象泡泡的形狀，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）泡泡越吹越大，變成一顆好大好大的泡泡，（請(qǐng)幼兒伸展肢體，當(dāng)一顆大泡泡）泡泡隨著風(fēng)吹起來(lái)，到處飄呀飄，（請(qǐng)幼兒隨意走動(dòng)）一下飛得好高，一下又快落到地上（請(qǐng)幼兒一會(huì)兒腳墊高，一會(huì)兒蹲低地行走）哎呀！泡泡碰到了小樹(shù)枝，啵，破掉了，（請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)泡泡破掉的樣子）

3、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見(jiàn)了》

（1）教師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示，（請(qǐng)配班老師彈琴，教師范唱歌曲，放慢速度，通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞）

（2）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍，幼兒歌唱過(guò)程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

4、結(jié)束活動(dòng)：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲，并進(jìn)行愛(ài)的獎(jiǎng)勵(lì)。

盈彩美地幼兒園 2014-5-21

第二篇：《泡泡不見(jiàn)了》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)游戲感興趣。

2、能隨音樂(lè)表現(xiàn)泡泡的不同形象。

3、能根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容，邊唱邊玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn);已學(xué)會(huì)唱歌曲《泡泡不見(jiàn)了》。

2、教師準(zhǔn)備：泡泡水一瓶，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、看老師演示“吹泡泡”情景，模仿做“吹泡泡”、“泡泡飛上天”、“泡泡爆炸了”的動(dòng)作。

2、聽(tīng)老師唱歌，坐在位子上表現(xiàn)“吹泡泡”的動(dòng)作。

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

指導(dǎo)重點(diǎn)：集體拉圓圈，邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容“吹泡泡”，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。

4、教師表?yè)P(yáng)能按規(guī)則玩游戲的幼兒。

活動(dòng)提示

1、幼兒熟悉游戲后，可自由結(jié)伴拉成小圈玩“吹泡泡”的游戲。

2、可結(jié)合體育活動(dòng)帶幼兒玩體育游戲“吹泡泡”。

3、提請(qǐng)家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)可帶幼兒到戶外吹泡泡，也可以作為親子游戲，和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩“吹泡泡”的游戲。

第三篇：幼兒園小班音樂(lè)教案《泡泡不見(jiàn)了》及教學(xué)反思

《小班音樂(lè)教案《泡泡不見(jiàn)了》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)教案《泡泡不見(jiàn)了》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。

2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

2、吹泡泡的工具一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞

教師：泡泡到哪去了?

我們來(lái)喊一喊它：泡泡 × |泡泡 × |(泡泡 抓 泡泡 抓)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

教師范唱歌曲1—2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

教師：泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

教師：你聽(tīng)到了什么?(吹呀吹泡泡 有大又有小 飛呀飛上天 飛呀飛上天)

教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”

教師帶幼兒聽(tīng)琴按節(jié)奏念歌詞

重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2—3遍

幼兒歌唱過(guò)程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

4、結(jié)束活動(dòng)：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

教學(xué)反思：

這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開(kāi)展十分順利，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結(jié)束。

小班音樂(lè)教案《泡泡不見(jiàn)了》含反思這篇文章共1628字。

第四篇：幼兒園小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《泡泡不見(jiàn)了》及教學(xué)反思

《小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《泡泡不見(jiàn)了》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《泡泡不見(jiàn)了》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。

2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

3、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

2、吹泡泡的工具一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞

·教師：泡泡到哪去了？

我們來(lái)喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

·引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

·教師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

教師：泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

·通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

教師：你聽(tīng)到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）

教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

·教師帶幼兒聽(tīng)琴按節(jié)奏念歌詞

重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

·幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍

幼兒歌唱過(guò)程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

4、結(jié)束活動(dòng)：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

教學(xué)反思：

這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開(kāi)展十分順利，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結(jié)束。

小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《泡泡不見(jiàn)了》含反思這篇文章共1959字。

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第五篇：教案《糖不見(jiàn)了》

科學(xué)活動(dòng)《糖不見(jiàn)了》（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解溶解的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄,對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.泡好的糖水。

2.一次性塑料杯，碗，勺子，吸管，水，米，糖，沙子，抹布。3.記錄表，筆?；顒?dòng)過(guò)程：

1.游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天,老師給我們帶來(lái)了一些神奇的水,請(qǐng)小朋友先嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)你嘗到的是什么味道的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個(gè)別幼兒回答）

師：小朋友說(shuō)飲料是甜，因?yàn)槔锩娣帕颂?。那你們有沒(méi)有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（個(gè)別幼兒回答）

師：哦，小朋友們沒(méi)看見(jiàn)糖，糖消失不見(jiàn)了。2.示范操作，展示溶解現(xiàn)象。

（1）師：飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來(lái)我們一起來(lái)看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）——沉在水底

（2）師：哦，糖在水里，接下來(lái)老師用勺子來(lái)攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼兒回答）——不見(jiàn)了（3）師：哦，糖它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫“溶解”。（重復(fù)一遍）3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作

（1）師：老師這還有鹽，你們誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，看看鹽會(huì)不會(huì)躲到水里？（個(gè)別幼兒上來(lái)操作，指導(dǎo)幼兒通過(guò)攪拌讓鹽溶解。

（2）師：小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見(jiàn)了，原來(lái)呀，糖和鹽通過(guò)攪拌溶解到水里了。4.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料并猜想。

（1）幼兒猜想

老師今天給大家?guī)?lái)了這么多材料,有沙子、糖、米，請(qǐng)小朋友先來(lái)猜一猜,想一想,如果把這些材料分別放進(jìn)水里,然后用筷子攪拌,想想最后什么東西能溶解、什么東西不能溶解。（出示沙子，米，糖，并提問(wèn)能不能溶解。）（2）驗(yàn)證猜想并記錄

剛剛小朋友們都猜了一遍，有些小朋友說(shuō)能溶解，有些小朋友說(shuō)不能溶解。那到底這些東西能不能溶解呢？接下來(lái),我們來(lái)做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。我們把這些材料分別放進(jìn)有水的杯子里,然后用吸管攪拌,看看最后什么東西能取出來(lái),什么東西取不出來(lái)了.并把觀察的結(jié)果填在畫有“眼睛”的欄里.能溶解用“√”表示,如果不能溶解用“X”表示.（強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：椅子不要搬回去

同時(shí)呢,在你們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)之前,老師還有幾個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友一起做好：①操作時(shí),要把材料輕輕地放進(jìn)杯子里；②攪拌時(shí),要用筷子輕輕地?cái)噭?dòng),不能將水濺出來(lái)；③手不要沾到水.）

（3）幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將米、沙子、糖放到水中的變化并記錄。5.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）師：剛才小朋友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)溶解，哪些東西不會(huì)溶解。（個(gè)別幼兒回答）

（2）師：哦，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，米、沙子放到水中是不溶解，糖放水中可以溶解。6.活動(dòng)結(jié)束。

師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn)，然后再來(lái)告訴我們的好朋友。