《音樂小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《音樂小屋》是小學(xué)音樂人音版二年級下冊第七課《跳動(dòng)的音符》里的一首歌曲，它通過簡潔形象而又生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了小朋友們在音樂世界中暢游的歡樂情緒。歌曲是一首2/4拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏旋律。和著舒適的節(jié)奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。

二、學(xué)生分析

小學(xué)低段學(xué)生活潑好動(dòng)，以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力很強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)我在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)形象又直觀，將學(xué)生帶入到童話夢境般的音樂世界，感受歌曲歡快愉悅的情感，引起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和感情共鳴，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。

三、設(shè)計(jì)理念：二年級的學(xué)生以形象思維為主，比較好動(dòng)，本課在設(shè)計(jì)時(shí)緊密結(jié)合二年級的生活實(shí)際，以“揭秘什么人物”為主線，課堂內(nèi)容突出趣味性，關(guān)注學(xué)生的主題參與性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能

學(xué)生能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

（二）過程與方法

聆聽中體會(huì)歌曲的演唱情緒，通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，并積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情得演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：參與創(chuàng)編表演，伴奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)

欣賞

示范

表演

合作

教具準(zhǔn)備：課件

電子琴

打擊樂器

課型：新授

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入

1、組織教學(xué)，師生問好

2、新課導(dǎo)入，情景創(chuàng)設(shè)

師：同學(xué)們老師今天收到了一位神秘朋友的邀請卡，出示課件邀請函內(nèi)容：尊敬的李老師，同學(xué)們，你們好！非常高興邀請你們來我的音樂小屋玩，路上會(huì)遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，就能進(jìn)入我的音樂小屋見到我了，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

好，那我們出發(fā)吧！(播放音樂《郊游》)

（二）新授

1、（音樂停）師：同學(xué)們，你們瞧?。ǔ鍪菊n件）有一條小河擋住了我們的去路，看看小河給我們出了什么難題，打節(jié)奏：

︳

5·

︱3·

0

︱

音

樂

小

屋

在歡

迎

你

歡

迎

我2、師強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符節(jié)奏特點(diǎn)（前長后短），學(xué)生進(jìn)行展示，教師糾正

3、過河，繼續(xù)出發(fā)（播放音樂《郊游》），課件出示“一座大山”，唱一唱，電子琴聽辯，模唱

︱

0

︱4

︱4

0

︱

0

0

︱i

0

04、初聽《音樂小屋》

設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的？

5、生回答，是補(bǔ)充

6、按節(jié)奏朗讀歌詞（注意強(qiáng)弱拍），再次強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)

7、師范唱(電子琴伴奏)，強(qiáng)調(diào)歌曲演唱情緒

8、跟琴教唱歌曲（3遍）

9、學(xué)生演唱歌曲（師伴奏），生個(gè)人或多人演唱展示

10、增加難度,跟錄音伴奏，強(qiáng)調(diào)“音樂小屋在歡迎你，歡迎我”這句不能慢

11、再次跟錄音伴奏

12、為歌曲創(chuàng)編舞蹈表演（師生合作，互評）

13、師生表演展示

14、運(yùn)用鈴鼓和沙錘為歌曲伴奏

鈴鼓：×

0

︱

×

0

‖

沙錘：

0

0

︱

0

××

‖

15、師指導(dǎo)學(xué)生，為歌曲伴奏

16、學(xué)生分成小組合作為歌曲伴奏（師評價(jià)）

17、再次表演歌曲（請出神秘的邀請人）

（三）課堂小結(jié)

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，通過大家共同合作克服了這么多的困難，成功見到音樂小屋的主人，讓我們一起在音樂小屋中放聲歌唱吧！

（打擊樂、舞蹈、合唱一同展示）

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備拿手的歌舞表演節(jié)目（包括講故事，做游戲等），參加即將到來的音樂party