第一篇：黨課稿件：不忘初心 堅(jiān)守法治信仰

黨課稿件：不忘初心 堅(jiān)守法治信仰

十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，并強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義法治道路。因此，中國共產(chǎn)黨人不僅要擔(dān)起初心和使命，更要始終堅(jiān)守法治信仰。因?yàn)樵谶@樣一個(gè)激流勇進(jìn)、激濁揚(yáng)清的新時(shí)代,我們迎來了全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全民追逐中國夢的強(qiáng)勁東風(fēng),廣大黨員干部理當(dāng)擁有與法前行、與法同步的堅(jiān)定信念,用實(shí)際行動(dòng)踐行深化改革的偉大實(shí)踐,而這種信念的強(qiáng)大支撐也必然是法治。

堅(jiān)守法治信仰，離不開全面依法治國偉大實(shí)踐。堅(jiān)持科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政的共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體化建設(shè)，堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為。在樹立、錘煉和堅(jiān)定法治信仰的實(shí)踐中，廣大黨員干部尤須廓清思想迷霧，把準(zhǔn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，蓄足自信底氣，自覺做法治的信仰者、實(shí)踐者、維護(hù)者和引領(lǐng)者。

堅(jiān)守法治信仰，離不開全面從嚴(yán)治黨依規(guī)治黨。黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的根本要求，依規(guī)治黨也是社會(huì)主義法治的題中之義。依法治國、依規(guī)治黨，統(tǒng)一于社會(huì)主義法治實(shí)踐。黨要加強(qiáng)全面領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)長期執(zhí)政，黨自身必須率先厲行法治。黨實(shí)行法治，就是制度治黨、依規(guī)治黨，運(yùn)用黨規(guī)黨紀(jì)、法規(guī)制度管黨治黨建設(shè)黨。黨只有率先依規(guī)治黨，才能更好領(lǐng)導(dǎo)依法治國、實(shí)施依法執(zhí)政。因此，依規(guī)治黨必須成為社會(huì)主義法治建設(shè)的先導(dǎo)工程。

堅(jiān)守法治信仰，離不開全社會(huì)對(duì)法治的敬仰和推崇。廣大黨員干部都是普法宣講員,傳播法治精神，弘揚(yáng)法治正能量,促進(jìn)和帶動(dòng)全體民眾相信法律、信仰法治，營造法治信仰氛圍。只有當(dāng)遵紀(jì)守法成為一種自覺、依法辦事成為一種習(xí)慣、恪守法律規(guī)則成為一種自然，才能使法治釋放更多的規(guī)則正能量。當(dāng)法治成為一種全民信仰，內(nèi)化于心外化于行，全社會(huì)都把法治當(dāng)成一種生活方式的時(shí)候，法治國家就會(huì)形成。

初心不改，是我們每個(gè)中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義不竭奮斗的根本動(dòng)力，矢志不渝，是我們每個(gè)中國共產(chǎn)黨人交出令人民滿意答卷的根本保障。法治要成為全社會(huì)的信仰，各級(jí)黨員干部要帶頭尊法學(xué)法守法用法，養(yǎng)成善于運(yùn)用法制思維和法治方式抓改革、謀發(fā)展、促穩(wěn)定的思想自覺和行動(dòng)自覺，真正履行好建設(shè)法治政府的重要組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。

第二篇：《不忘初心,堅(jiān)守致遠(yuǎn)》

《不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

我演講的題目是《不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)》

常常會(huì)問自己，初心是什么?是“人之初、性本善”的那份純真，還是“人生若只如初見”的那份美好，更是那“不畏浮云遮望眼”的那份勇氣，亦或是“慣看秋月春風(fēng)”的那份淡泊，不同的人會(huì)有不同的理解，而我一直都走在堅(jiān)持自己初心的路上。

曾記得，總書記在給一位老黨員的回信中寫下“共產(chǎn)黨人要忠于黨、忠于人民，不忘初心、方得始終”，短短幾句，字字入心，醍醐灌頂。是的，我們共產(chǎn)黨人的初心，不就是黨旗下“我志愿加入中國共產(chǎn)黨”的錚錚誓言;是黨章里“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨嗎!共產(chǎn)黨員，是一種身份，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)正在深入開展，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”對(duì)于我們每一名賞員來說，不僅僅是一次學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)，更是一次自我完善、自我回歸的內(nèi)心之旅。

我愿常懷著一顆初心，達(dá)成對(duì)崇高理想持之以恒的追求。這種追求，就像李克強(qiáng)總理所說的民之所望，施政所向，不忘人民、念著人民、牽掛人民、造福人民。堅(jiān)持初心，楊善洲保持平民干部本色，退休后仍殫精竭慮，帶領(lǐng)人民改變家鄉(xiāng)面貌，留下一片綠洲，更留下了共產(chǎn)黨人最為寶貴的精神財(cái)富;堅(jiān)持初心，郭明義，入黨30年來，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他用平凡與簡單演繹出生命的華美篇章。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙碌臍v史時(shí)期，我們唯有更高地要求自己，時(shí)刻保持一顆共產(chǎn)黨人的初心，用黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)鍍上理想信念的保護(hù)膜，才能堅(jiān)定最初的追求，把握正確的人生前進(jìn)方向。

不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)。作為一名教師，我有我的教書育人夢，我愿為了實(shí)現(xiàn)我們中華民族的中國夢，貢獻(xiàn)自己的每一份力量。而這份堅(jiān)守需要我們學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，“時(shí)時(shí)銘記、事事堅(jiān)持、處處上心”。我堅(jiān)信只有做“最好”的我，懷揣黨員先進(jìn)性，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，才能無愧于職責(zé)，無愧于使命，無愧于黨和人民，共同的“中國夢”就可以更加真切地照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，照進(jìn)每個(gè)教育工作者的心中。

不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)。作為黨員只有讓心中的“引擎”永不熄火，才不會(huì)在時(shí)間的長河中停滯不前、迷失方向。不忘初心，才會(huì)有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的強(qiáng)烈責(zé)任感;不忘初心，才會(huì)有“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌毅力;不忘初心，才會(huì)有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁氣概。

這將是一場漫長的征途，唯有耐住清貧、守住寂寞、經(jīng)住誘惑，以得以發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人不變的宗旨和信念，推動(dòng)共產(chǎn)主義事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

最后，我想用一首簡短的詩表達(dá)作為黨員的信念，同時(shí)也結(jié)束我今天的演講： 每一寸時(shí)光

用我們平凡的生命 沿著太陽光芒

播下我們無私的信念 你看那前方道路 漫長坎坷，充滿未知 我們無畏向前 讓那些虛幻色彩 隨風(fēng)飄散

不忘初心，方能致遠(yuǎn)

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

第三篇：黨課稿件：“不忘初心”要涵養(yǎng)“三種境界”

黨課稿件：“不忘初心”要涵養(yǎng)“三種境界”

責(zé)任呼喚擔(dān)當(dāng)，使命引領(lǐng)未來。檢驗(yàn)初心使命，最終要看擔(dān)當(dāng)、講奮斗?？倳浿赋觯芊窀矣谪?fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)。

黨員干部在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，既要原原本本、原汁原味地學(xué)習(xí)，還要對(duì)標(biāo)先進(jìn)、對(duì)照黨章，“解剖麻雀”的方式找出自身問題、找準(zhǔn)自身差距，更要結(jié)合本職工作，主動(dòng)作為、跳起摸高，解決問題、狠抓落實(shí)。黨員干部要在主題教育中補(bǔ)足思想之“鈣”，找準(zhǔn)自身“病根”，實(shí)現(xiàn)能力素質(zhì)大提升，就要涵養(yǎng)“三種境界”。

1、要有“主動(dòng)作為、舍我其誰”的精神狀態(tài)。

愿不愿意干是態(tài)度問題，干得好壞是能力問題，黨員干部的精神狀態(tài)好壞直接影響工作的質(zhì)量和效率。

主題教育正是一次黨內(nèi)“大體檢”，就是讓黨員干部在找尋初心的路上，重拾使命擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)自身差距，狠抓工作落實(shí)。因此，各級(jí)黨員干部要在學(xué)的過程中，拿出“初心”時(shí)的激情，激發(fā)出“主動(dòng)作為、舍我其誰”的精神狀態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)，奮力作為。常言道，主動(dòng)作為必須始于足下，黨員干部要守住自己的“責(zé)任田”，從自身本職工作抓起，多深入基層調(diào)研，多與群眾交流，找準(zhǔn)自身工作差距，及時(shí)加以改正，如果黨員干部連本職工作都沒做好，把黨組織交給的“責(zé)任田”撂荒了，甚至弄丟了，那就根本談不上擔(dān)當(dāng)作為。

態(tài)度決定精神，黨員干部只有堅(jiān)持把工作職業(yè)當(dāng)成黨的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)、永不懈怠，始終保持擊鼓奮進(jìn)的士氣、跳起摸高的勇氣、順勢而為的銳氣，以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作激情履職作為，才能擔(dān)起使命，創(chuàng)造佳績。

2、要有“時(shí)不待我、只爭朝夕”的敬業(yè)精神。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在，需要廣大黨員干部搶抓機(jī)遇、破解難題、善作善成，以“時(shí)不待我、只爭朝夕”的責(zé)任感和使命感，爭做模范、勇當(dāng)先鋒，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)廣大群眾齊心協(xié)力建設(shè)繁榮富裕美好的新家園。

因此，各級(jí)黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升能力，遇到困難要迎難而上，遇到機(jī)遇要牢牢抓緊，要在主題教育中，補(bǔ)齊思想缺失之“鈣”，摒棄“寧肯少做事，也不愿干錯(cuò)事”的畏難情緒，改正“庸懶散浮拖”，拿出“文經(jīng)我手無差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”的工作態(tài)度，始終堅(jiān)持“日常工作，當(dāng)天事當(dāng)天畢;干群辦事，當(dāng)天接當(dāng)天處;上級(jí)交辦，當(dāng)天領(lǐng)當(dāng)天動(dòng);科室協(xié)作，當(dāng)天應(yīng)當(dāng)天辦”“四個(gè)當(dāng)天”制度，與時(shí)間賽跑，與自己較勁，把工作當(dāng)事業(yè)，把單位當(dāng)家里，把群眾當(dāng)親人，只有扛起自身的使命，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，才能永葆初心，常駐激情，實(shí)現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)。

3、要有“真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一個(gè)行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)，再好的藍(lán)圖不落實(shí)也是空中樓閣、鏡花水月。

面對(duì)新形勢、新任務(wù)、新要求，需要黨員干部腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)重行，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以最講認(rèn)真的態(tài)度解決問題、狠抓落實(shí)。增強(qiáng)問題意識(shí)，把解決問題作為檢驗(yàn)工作成效的試金石，帶著問題審視本職工作，聚焦本地區(qū)、行業(yè)、領(lǐng)域的實(shí)際問題，認(rèn)真梳理查找，深入調(diào)查研究，切實(shí)找準(zhǔn)問題癥結(jié)，下大力強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，推動(dòng)各項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn)、守正出新。要強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，把工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，緊抓快辦，對(duì)需要長期堅(jiān)持和落實(shí)的，要以釘釘子精神長抓不懈、久久為功。

特別要把為基層減負(fù)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真梳理整改形式主義、官僚主義在工作中的表現(xiàn)，改進(jìn)和規(guī)范督查、調(diào)研工作，減少文山會(huì)海，以新作風(fēng)詮釋新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為、樹立新形象。

第四篇：黨課講稿：不忘初心使命 堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)

黨課講稿：不忘初心使命 堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)

我們黨前進(jìn)的動(dòng)力，源于南湖紅船上生起的革命火種，對(duì)這個(gè)希望，一代又一代中國共產(chǎn)黨人不停地為之奮斗，XX作為為XX機(jī)關(guān)培養(yǎng)后備力量的搖籃，全體教師和XX都擔(dān)負(fù)著神圣職責(zé)，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安方面發(fā)揮著不可替代的作用，更應(yīng)時(shí)刻不忘初心使命，堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的理論和路線方針政策，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。黨的十九大明確指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！安煌跣?，牢記使命”，這既是總書記向全黨發(fā)出的響亮號(hào)召，也是向全國人民作出的莊重承諾。下面，我將從四個(gè)方面談?wù)勎以谶@一階段學(xué)習(xí)中的體會(huì)：

一、理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)體會(huì)

學(xué)習(xí)一直是影響一個(gè)國家發(fā)展的決定因素，一百多年前，西方列強(qiáng)用大炮轟開了中國的大門，從那時(shí)起，中國人民不得不面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：落后就要挨打!這一殘酷的歷史經(jīng)歷，迫使中國人民看到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了“師夷長技以制夷”，并在長久以來的不斷升華中，逐漸明晰了自己的道路。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視理論學(xué)習(xí)，對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)學(xué)習(xí)大國和學(xué)習(xí)型社會(huì)都作出戰(zhàn)略部署，總書記強(qiáng)調(diào)，“在學(xué)習(xí)理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)?！币揽繉W(xué)習(xí)走向未來，成為了中國共產(chǎn)黨治國理政的一大鮮明特色。總書記在部署安排“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)，把理論學(xué)習(xí)擺在了基礎(chǔ)位置，學(xué)習(xí)教育的重要性由此可見。然而在實(shí)際工作中，出現(xiàn)了因工作忙、事情多而不認(rèn)真研讀原著、不仔細(xì)學(xué)習(xí)原文，不潛心感悟原理的現(xiàn)象，這根本無法達(dá)到“四個(gè)迫切需要”中“用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要”要求。我們必須靜下心、杜絕一切借口，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的重要論述，真正做到學(xué)懂弄通做實(shí)，帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題學(xué)，緊緊圍繞工作大局、事業(yè)發(fā)展和當(dāng)前重點(diǎn)難點(diǎn)工作，著眼解決全院師生最關(guān)切的問題，使理論學(xué)習(xí)成果有效轉(zhuǎn)化為對(duì)黨忠誠干凈、堅(jiān)守初心、擔(dān)當(dāng)作為，達(dá)到學(xué)深細(xì)悟、細(xì)照篤行要求，從而用科學(xué)理論武裝全黨、教育干部、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。

(一)深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)著時(shí)代性。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史條件下形成的，新時(shí)代是這一思想的鮮明標(biāo)識(shí)。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,我國的發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)上，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，同時(shí)也面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)黨和國家工作提出了許多新要求。這些要求不但在速度、規(guī)模上超乎尋常，深度和難度也前所未有，需要我們更加努力更加拼搏。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)著實(shí)踐性?！榜R克思主義是實(shí)踐的理論，指引著人民改造世界的行動(dòng)?！绷?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義中國化的最新成果，是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提煉、升華而成的。近年來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，持續(xù)推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就。黨的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強(qiáng)，新發(fā)展理念得到貫徹執(zhí)行，依法治國不斷推進(jìn)，全面從嚴(yán)治黨不斷增強(qiáng)。這些歷史性成就和變革的取得，根本就在于以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，在于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)，這都彰顯了這一思想的實(shí)踐特色和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)實(shí)踐的力量。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)著科學(xué)性。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一個(gè)完整的科學(xué)理論體系。是運(yùn)用馬克思主義整體性辯證方法，緊密結(jié)合我國當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)國情和世界發(fā)展大勢所形成的馬克思主義中國化的最新成果。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的“四個(gè)全面”“五大發(fā)展理念”“四個(gè)自信”等理論，是運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)和方法解決我國當(dāng)前實(shí)際問題的理論結(jié)晶，體現(xiàn)了馬克思主義整體性辯證法的基本精神，具有系統(tǒng)的科學(xué)性。堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想并應(yīng)用于實(shí)踐，可對(duì)我國新時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等領(lǐng)域工作給予最科學(xué)的理論分析和政策指導(dǎo)。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)著人民性。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，這個(gè)中國夢的本質(zhì)就是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，就是要深刻理解理解中國夢這一重大戰(zhàn)略思想，深刻領(lǐng)會(huì)這一思想所體現(xiàn)出的國家情懷、民族情懷、人民情懷，更好地堅(jiān)持以人民為中心的根本立場。

(二)深刻理解和把握新時(shí)代黨的X方略

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，著眼X改革發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，提出了一系列新思想新論斷，明確了新時(shí)代X工作的總目標(biāo)，豐富和發(fā)展了黨的X理念和X方略。深刻理解和把握X方略、特別是社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)對(duì)于堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于X工作的大政方針，把X建設(shè)得越來越美好，具有重要意義。

1.新時(shí)代黨中央X方略是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)

黨中央X方略深刻闡明了同“X”作堅(jiān)決斗爭的重大意義，明確了X方略的實(shí)施是各族群眾安居樂業(yè)的需要、改革發(fā)展穩(wěn)定大局的需要。強(qiáng)調(diào)了反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，是國家最高利益所在，也是X各族人民根本利益所在，強(qiáng)調(diào)了民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，是X發(fā)展進(jìn)步的根本基石，這歸根到底就是共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，讓全國各族人民共享祖國繁榮發(fā)展成果。

2.黨中央X方略是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在X的具體體現(xiàn)

在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大進(jìn)程中，黨中央X方略始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好各族人民安定團(tuán)結(jié)的根本利益，緊緊抓住“解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷改善人民生活”這個(gè)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的要點(diǎn)，對(duì)做好X工作，提出貫徹新發(fā)展理念、建設(shè)天藍(lán)地綠水清的美麗X、全力保障和改善民生、全面落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧、不斷鞏固民族團(tuán)結(jié)等一系列重要指示，以全新的視野鮮明地展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央運(yùn)用黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律指引X工作的目標(biāo)要求和前進(jìn)方向。

3.黨中央X方略確保X社會(huì)穩(wěn)定和長治久安

黨的十九大報(bào)告指出：實(shí)現(xiàn)偉大夢想，必須進(jìn)行偉大斗爭，要更加自覺地維護(hù)我國主權(quán)、安全、發(fā)展利益，堅(jiān)決反對(duì)一切分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的行為。我們要看到X社會(huì)穩(wěn)定和長治久安關(guān)系全國改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、國家安全，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興，堅(jiān)持把維護(hù)穩(wěn)定作為重大政治任務(wù)，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，牢牢掌握反分裂斗爭主動(dòng)權(quán)，把嚴(yán)厲打擊暴力恐怖活動(dòng)作為當(dāng)前斗爭的重點(diǎn)不動(dòng)搖，制定了一整套科學(xué)嚴(yán)密的反恐維穩(wěn)“組合拳”，立足抓早抓小抓快抓好，努力做到無盲區(qū)、無縫隙、無空白，確保X發(fā)展迎來新的歷史機(jī)遇期。

我們XXX作為培養(yǎng)X后備力量的搖籃、在職X培訓(xùn)的基地、X理論和實(shí)戰(zhàn)研究的重要平臺(tái)，在推進(jìn)X隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)、推動(dòng)X工作現(xiàn)代化進(jìn)程中肩負(fù)著重要使命。因此，我們更加需要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于X工作的系列講話精神，做到深刻理解、系統(tǒng)把握、學(xué)以致用，努力為新時(shí)代X工作創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。

二、存在的差距和不足

為提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上來，統(tǒng)一到新時(shí)代黨的X方略、特別是社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)上來，我結(jié)合工作實(shí)際，放眼全院教職工，不斷強(qiáng)化思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，找出了以下問題：

(一)理論武裝頭腦，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地還不夠強(qiáng)

一是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的X方略不深不透，一些干部仍然缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，有時(shí)會(huì)以各種理由作為不想深入學(xué)習(xí)的“擋箭牌”，大多數(shù)時(shí)間只是跟著組織的要求學(xué)、跟著組織的腳步走，對(duì)新時(shí)代思想理解比較膚淺，缺乏系統(tǒng)研究，沒有在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能取得能經(jīng)得起實(shí)踐和考驗(yàn)的成就。二是理論與實(shí)踐結(jié)合還不夠緊密，一些干部在讓理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步往深里、心里和實(shí)里走方面存在差距，對(duì)于新時(shí)代新的觀點(diǎn)、理論應(yīng)用不夠熟練，對(duì)于新思想的運(yùn)用還比較生疏，缺少體現(xiàn)我們X院校特色的創(chuàng)新性做法和研究，對(duì)于“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化中新思想指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)工作的踐行還需進(jìn)一步增強(qiáng)。三是堅(jiān)持思想斗爭還不夠全面，我們學(xué)院曾經(jīng)一段時(shí)期忽視了思想政治學(xué)習(xí)教育的重要性和必要性，在開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭中立場不堅(jiān)定，在貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央X方略、特別是社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)中，有不積極不主動(dòng)、甚至被滲透的情況。加上學(xué)院曾經(jīng)一度辦學(xué)方向失守錯(cuò)位，政治生態(tài)遭受嚴(yán)重破壞和污染，造成了太多問題、困難和亂象，這些歸根到底都是理論武裝不到位，缺乏斗爭精神、斗爭本領(lǐng)的問題。

(二)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)還不夠強(qiáng)

一是在堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)貫徹到工作全過程方面還有差距，如個(gè)別黨支部堡壘作用發(fā)揮不明顯，業(yè)務(wù)工作也不出成效，“弱業(yè)務(wù)輕黨建”現(xiàn)象常態(tài)化、普遍化，影響了X院校的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力。二是管黨治黨方面還存在寬松軟狀況，一些基層黨支部書記在履行第一責(zé)任人方面有不到位的地方，著重在安排部署，但沒有自始至終抓下去的親力親為。三是黨建與業(yè)務(wù)統(tǒng)籌推進(jìn)不均衡，特別是當(dāng)業(yè)務(wù)工作比較密集，需要集中人手和力量解決一些急難險(xiǎn)重問題時(shí)，存在黨建工作先放一放的心理，出現(xiàn)對(duì)業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)督促的多，對(duì)黨建工作親自推動(dòng)的少、抓落實(shí)少的現(xiàn)象。

(三)提升宗旨意識(shí)，強(qiáng)化主人翁職責(zé)還不夠強(qiáng)

一是缺乏服務(wù)保障協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，學(xué)院部門單位之間工作職責(zé)劃分不明確，問責(zé)機(jī)制不嚴(yán)，各自為政，存在溝通交流不及時(shí)的問題。加上一些職能部門宗旨意識(shí)淡化，在履職盡責(zé)時(shí)存在敷衍、推諉的問題，對(duì)廣大師生在工作、生活中遇到的問題不能及時(shí)有效解決。二是一些領(lǐng)導(dǎo)干部還存在以工作任務(wù)重壓力大為借口，深入群眾調(diào)研不夠深入的問題，與普通教師和學(xué)警交流談心少，對(duì)他們思想狀況了解不夠細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力還不強(qiáng)，導(dǎo)致思想僵化、觀念落后，不能很好地為師生服務(wù)，在很大程度上弱化了學(xué)院廣大師生的主人翁意識(shí)，削弱了學(xué)院師生的工作熱情，影響的學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展。

(四)聚焦總目標(biāo)，注重內(nèi)涵式發(fā)展還不夠強(qiáng)

一是對(duì)“在X沒有與總目標(biāo)無關(guān)的單位、無關(guān)的部門和無關(guān)的人”這一認(rèn)知不到位，沒有看到學(xué)院發(fā)展與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)之間的關(guān)系，甚至曾經(jīng)還出現(xiàn)了“抓穩(wěn)定影響教學(xué)”“去行政化”的錯(cuò)誤言行。二是對(duì)于人才隊(duì)伍建設(shè)尤其是師資隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃不夠，青年教師個(gè)人工作能力水平有待進(jìn)一步提升。教育教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)，“教學(xué)練戰(zhàn)”一體化人才培養(yǎng)模式有待深入，在推動(dòng)特色專業(yè)和精品課程方面成效不足。三是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的教師隊(duì)伍方面下功夫不夠，學(xué)院出現(xiàn)了一些教師違反反分裂斗爭紀(jì)律的問題，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了漏洞。

(五)整頓工作作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)院維穩(wěn)常態(tài)化還不夠強(qiáng)

一是存在因思想觀念更新不及時(shí)而依賴慣性思維和路徑的現(xiàn)象，許多干部在工作中還存在形式主義、應(yīng)付思想，與時(shí)俱進(jìn)和干事勁頭上還有差距，不能從思想源頭和實(shí)踐起點(diǎn)對(duì)X院校的重要作用和黨的X方略的政治意義、歷史意義、理論意義和實(shí)踐意義獲取立體性認(rèn)知。二是一些領(lǐng)導(dǎo)干部政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)比較薄弱，奮發(fā)有為的努力姿態(tài)不持久，在出現(xiàn)問題后怕被追究主體責(zé)任，一定程度上影響了工作的高效推進(jìn)。三是大多數(shù)人從廉潔自律角度提的要求比較多，從維穩(wěn)角度講“看好自己的門、管好自己的人、干好自己的事”少，對(duì)做到“三不出”的理解踐行就是不干事、少干事，沒把學(xué)院的維穩(wěn)工作當(dāng)作常態(tài)化工作推進(jìn)。

三、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)改進(jìn)工作的思路舉措

學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的X方略、特別是社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，我們要在多思多想、學(xué)深悟透上下功夫，在系統(tǒng)全面、融會(huì)貫通上下功夫，在知行合一、學(xué)以致用上下功夫，用這先進(jìn)思想指導(dǎo)解決實(shí)際問題，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)X工作的順利開展。

(一)強(qiáng)化理論武裝，提高政治站位

我們要深刻認(rèn)識(shí)到：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性的成就。要不斷發(fā)展壯大這些成就，我們必須更加增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終保持政治定力和前進(jìn)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)院姓黨的政治屬性，加強(qiáng)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、全面領(lǐng)導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)學(xué)院的X教育事業(yè)更上一個(gè)新臺(tái)階，讓學(xué)院為X的社會(huì)穩(wěn)定和長治久安貢獻(xiàn)力量。

(二)把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨、黨的建設(shè)統(tǒng)一起來

一是充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的核心作用，既要堅(jiān)定地總攬全局，把方向、謀大局、定政策，又要善于協(xié)調(diào)各方，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性。二是嚴(yán)格管黨治黨，落實(shí)第一責(zé)任人職責(zé)，把黨委班子成員的領(lǐng)導(dǎo)作用貫穿于工作全過程，認(rèn)真落實(shí)班子成員的雙重組織生活制度，以普通黨員身份主動(dòng)參加組織關(guān)系所在基層黨支部的組織生活，發(fā)揮好宣傳教育和引領(lǐng)帶動(dòng)作用。三是全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，不斷增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的思想自覺和行動(dòng)自覺，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，深入推進(jìn)反腐敗斗爭。

(三)提高宗旨意識(shí)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)責(zé)任

要時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的根本宗旨，在工作中以人為本、勤政為民。將總書記以人民為中心的發(fā)展思想貫徹落實(shí)到學(xué)院管理服務(wù)全過程，解決發(fā)展為了誰、發(fā)展依靠誰、發(fā)展成果由誰共享的根本問題，充分利用各種形式，聽取師生內(nèi)心深處的聲音，及時(shí)掌握師生困難、響應(yīng)師生訴求，把學(xué)院師生所急所盼之事解決好，讓師生獲得更多的幸福感，為師生解決后顧之憂，使之能夠投入全部精力到X的安全穩(wěn)定工作中。

(四)培養(yǎng)斗爭精神，助推學(xué)院全面發(fā)展

一是堅(jiān)持“X姓黨”“X姓黨”根本政治屬性，落實(shí)“立德樹人、教書育人，課大于天，培養(yǎng)忠誠衛(wèi)士”的辦學(xué)理念。二是深刻認(rèn)識(shí)學(xué)院的人才培養(yǎng)對(duì)于改進(jìn)XX系統(tǒng)力量的重要性，堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，緊密結(jié)合X實(shí)際與X實(shí)踐，圍繞新時(shí)代X工作需要，著力培養(yǎng)能夠?yàn)榫S護(hù)X社會(huì)穩(wěn)定和長治久安貢獻(xiàn)力量的新型預(yù)備X。三是發(fā)揚(yáng)改革斗爭精神，培養(yǎng)具備堅(jiān)定政治思想素質(zhì)、貼近X工作實(shí)踐并瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)需求，具備較強(qiáng)專業(yè)技能與實(shí)戰(zhàn)技能，具備強(qiáng)健體魄與過硬本領(lǐng)的新型現(xiàn)代化預(yù)備X，用實(shí)際行動(dòng)回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。

(五)改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)院維穩(wěn)常態(tài)化

一是在工作中堅(jiān)持克服和糾正“四風(fēng)”問題，把履行工作職責(zé)和保障群眾利益緊密結(jié)合起來，率先垂范，弘揚(yáng)勤政務(wù)實(shí)作風(fēng)，多干實(shí)事，少講空話。二是牢固樹立黨章意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，時(shí)刻繃緊守紀(jì)律、講規(guī)矩這根弦，敬畏組織、敬畏群眾、敬畏法紀(jì)，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，真正把紀(jì)律和規(guī)矩作為從政做人的緊箍咒護(hù)身符和安全帶，做政治上的明白人、遵守法紀(jì)的老實(shí)人。三是依法履職、依法行政、依法用權(quán)，確保手中的權(quán)力更好地服務(wù)于廣大師生，讓全院黨員干部和人民群眾一道緊密團(tuán)結(jié)在一起，為實(shí)現(xiàn)X的總目標(biāo)而努力奮斗。

四、悟初心、擔(dān)使命

談?wù)剬?duì)初心和使命的理解和認(rèn)識(shí)

黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)“不忘初心、牢記使命”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平同志再次強(qiáng)調(diào)，“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力”?！俺跣摹笔亲畛醯谋拘?，體現(xiàn)本質(zhì)屬性、價(jià)值追求;“使命”是肩負(fù)的責(zé)任，體現(xiàn)歷史擔(dān)當(dāng)、奮斗目標(biāo)。

不忘初心，方得始終。我們黨成立98年來，正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨人始終堅(jiān)守自己的初心和使命，在為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的道路上不斷前行，從苦難逐步走向輝煌，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡，推動(dòng)國家和民族的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，結(jié)合個(gè)人的一些理解和認(rèn)識(shí)，談?wù)勎覀児伯a(chǎn)黨人的初心和使命是從何而來，又有什么重大的歷史和現(xiàn)實(shí)意義?

(一)初心和使命是共產(chǎn)黨人實(shí)現(xiàn)救亡圖存、探求真理的精神支柱

(二)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力

(三)初心和使命要求共產(chǎn)黨人堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心

(四)初心和使命是新時(shí)代賦予我們的一種歷史責(zé)任、一份時(shí)代答卷

我們學(xué)院肩負(fù)著為維護(hù)國家政治安全、確保X社會(huì)大局穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義輸送中堅(jiān)力量的職責(zé)任務(wù)，培養(yǎng)出能夠維護(hù)X社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，推進(jìn)X各項(xiàng)事業(yè)長足發(fā)展，保障X各族人民生活安居樂業(yè)的合格預(yù)備X就是我們每一個(gè)X人的初心和使命。因此，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，要強(qiáng)化學(xué)院服務(wù)XX工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把政治X、改革X、科技X、從嚴(yán)X落實(shí)到教書育人的全過程，充分彰顯學(xué)院教育工作在X實(shí)戰(zhàn)工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性地位。

我們要把握X工作特點(diǎn)，健全完善學(xué)院與X實(shí)戰(zhàn)單位“校局合作”長效工作機(jī)制，緊緊圍繞X機(jī)關(guān)反恐維穩(wěn)中心任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)院對(duì)X工作的理論支撐作用，加強(qiáng)與X機(jī)關(guān)深度合作、共擔(dān)育人職責(zé)的長效機(jī)制，通過聘請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)教官、參加基層單位日常勤務(wù)、安防、大型活動(dòng)等方式推動(dòng)X機(jī)關(guān)全方位參與X院校的教學(xué)訓(xùn)練和人才培養(yǎng)，進(jìn)一步完善學(xué)院“教學(xué)練戰(zhàn)”一體化人才培養(yǎng)模式，使學(xué)院教育教學(xué)工作更好地貼近實(shí)戰(zhàn)、融入實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)。

新時(shí)代黨的X方略已經(jīng)明確，穩(wěn)X興X的宏偉藍(lán)圖也已展現(xiàn)給了各族人民。讓我們在學(xué)院黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，全心全意培養(yǎng)未來的人X察，與他們一起堅(jiān)持依法X、團(tuán)結(jié)穩(wěn)X、長期建X，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)的社會(huì)主義X而不懈奮斗。

第五篇：不忘初心

不忘初心 共創(chuàng)未來

大家是否還記得第一次站上講臺(tái)時(shí)心跳的節(jié)奏？那節(jié)奏鏗鏘有力；那節(jié)奏熱血激昂；那是青年們要將青春奉獻(xiàn)給祖國教育事業(yè)的耿耿丹心；是在漫長囧啊與歲月中堅(jiān)守理想信念的決心；是千千萬萬人民教師的初心。

教師們的初心是立德樹人；是培養(yǎng)未來科技領(lǐng)軍人才；更是堅(jiān)定民族文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。

在五千多年歷史文明的長河中，中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化，在世界文明史上獨(dú)樹一幟。作為中國人，我們?yōu)槊褡遄鎮(zhèn)儌ゴ蟮膭?chuàng)造力感到驕傲，作為人民教師，我們更應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承先人們偉大的創(chuàng)造力，樹立起堅(jiān)定的文化自信，成為中華民族的新生力量，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。

一個(gè)不記得來路的民族，是沒有出路的民族。

五十六個(gè)民族構(gòu)成了中華民族，五十六個(gè)民族奮斗發(fā)展的歷史構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的骨骼。每個(gè)民族走過的坎坷道路，都貫穿著傳統(tǒng)美德和人文精神。他們構(gòu)成了中華民族生生不息發(fā)展壯大的精神支柱；成為了維系民族統(tǒng)一團(tuán)結(jié)，維系中華兒女共同情感的斬不斷的紐帶；成為了值得一代又一代人學(xué)習(xí)傳承的中華文化。

校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，認(rèn)真審視自身?xiàng)l件，決定從基礎(chǔ)做起，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。莽卡中心校是一所生長在滿族文化鄉(xiāng)的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從淳樸善良的滿族鄉(xiāng)人民身上看到了他們性格中的勤勞，勇敢，堅(jiān)毅等優(yōu)秀品質(zhì)。并認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)秀文化不能丟，要在新時(shí)代背景下更好的傳承下去，獲得新的生命力。讓孩子們牢記“來路”在未來的日子中為中華民族尋找更好的“出路”

秉著“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化”的初心，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校開展了一系列傳承民族文化的師生學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了達(dá)到“民族精神深入人心”的目的，避免走過場的形式主義，學(xué)校在走廊文化上下足了功夫。校領(lǐng)導(dǎo)組織發(fā)動(dòng)全校教師，大量翻閱資料，下鄉(xiāng)訪問村民，去大學(xué)請(qǐng)教滿族文化專家。在全校教師的不懈努力之下，搜集整理了許多既能反映民風(fēng)民俗又契合時(shí)代精神的滿族人物事跡。突破自身局限，揚(yáng)棄那些不合時(shí)宜的內(nèi)容后，以圖片、文字、剪紙等形式呈現(xiàn)在走廊里。希望孩子們被興趣引導(dǎo)，自主自覺的去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

老師們的心血沒有白費(fèi)。美麗的圖片，有趣的故事和新穎的剪紙成功抓住了孩子們的好奇心，引得孩子們駐足觀看。下課時(shí)間的走廊里少了嬉戲打鬧的聲音，多了仰頭學(xué)習(xí)的身影。甚至連剛上學(xué)不久的一年級(jí)小豆包都有模有樣的邊看邊讀。

耳濡目染，潛移默化間，孩子們收獲頗豐。在滿族起源的故事中學(xué)到了先人們與苦寒自然抗?fàn)幍挠赂遗c堅(jiān)毅；在薩布素將軍浴血保衛(wèi)國土不受沙俄侵略的事跡中感受到了偉大的愛國主義精神；為了讓孩子們多維度學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更深入體會(huì)時(shí)代精神，除滿族文化外，學(xué)校還準(zhǔn)備了更為豐富的文化盛宴，融匯了古往今來諸子百家富有時(shí)代精神的不朽思想。上至先秦作品《論語》、《戰(zhàn)國策》，下至解放后新中國百花齊放的文學(xué)作品，無一不取其精華，以生動(dòng)有趣的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。

識(shí)字還不多的一年級(jí)小豆包，吸著鼻子大聲讀走廊上懸掛的兩個(gè)大字“真獨(dú)”，一旁路過的年級(jí)稍長些的高年級(jí)學(xué)生聽了，停下腳步“這兩個(gè)字不念‘真獨(dú)’，是‘慎獨(dú)’?！毙《拱荒樏Ｈ?，‘真獨(dú)’就很難理解了，“慎獨(dú)”又是什么意思呢？高年級(jí)學(xué)長耐心的解釋到“‘慎獨(dú)’語出儒家經(jīng)典著作《大學(xué)》‘君子必慎其獨(dú)也’。意思是獨(dú)處時(shí)也要小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)格控制自己，不靠別人的監(jiān)督。老師說，就是自律的意思”小豆包似懂非懂，道了謝之后，重復(fù)著學(xué)長的話走遠(yuǎn)了。也許今天年級(jí)還太幼小的他不能夠完全理解“慎獨(dú)”的含義，但在今后的成長歷程中，在老師的指引下，他會(huì)漸漸明白慎獨(dú)是一種個(gè)人道德修養(yǎng)，一種品行操守，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文精神，是幫助他樹立起民族文化自信的根基之一。

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興?！弊鳛槿嗣窠處?，我們肩負(fù)著推動(dòng)中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的任務(wù)。在教學(xué)中以馬克思主義為指導(dǎo)，做堅(jiān)守中華文化立場的戰(zhàn)士，結(jié)合時(shí)代條件，不忘“堅(jiān)定文化自信”的初心，用心教書、用心育人，共創(chuàng)祖國美好未來。