第一篇：靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校反邪教法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校反邪教法制知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)總結(jié)

我校按照甘州區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展反邪教法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的通知要求，高度重視、精心策劃、周密部署，全力開(kāi)展“崇尚科學(xué)、關(guān)愛(ài)家庭、珍惜生命、反對(duì)邪教”警示教育活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式，提高人們識(shí)別邪教、抵制邪教的能力，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，已取得較好的成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，成立宣傳機(jī)構(gòu)

接到上級(jí)通知后，立即安排反邪教法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)工作，隨即成立了以李興彪校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，馬忠民為副組長(zhǎng)，王兆彪、黃濤、王多進(jìn)、王剛為成員的宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)我校的反邪教法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)工作進(jìn)行具體的安排。

二、組織活動(dòng)，廣泛宣傳

學(xué)校安排團(tuán)總支積極進(jìn)行反邪教法制知識(shí)宣傳活動(dòng)，通過(guò)散發(fā)相關(guān)宣傳資料，出黑板報(bào)、擴(kuò)大宣傳氛圍，倡導(dǎo)廣大中學(xué)生知法、講法、守法，充分認(rèn)識(shí)到邪教的本質(zhì)，增強(qiáng)了識(shí)別和抵制邪教的能力，提倡全體同學(xué)參加健康向上的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

學(xué)校積極組織全體教職工、學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng)，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行試題答案輔導(dǎo)和參賽提醒。以各種形式參加了反邪教法律知識(shí)宣傳活動(dòng), 分發(fā)了宣傳資料，張貼了標(biāo)語(yǔ)，制作了宣傳欄，學(xué)習(xí)了有關(guān)法律知識(shí),提高了對(duì)邪教本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，教育全體師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、宗教觀、民族觀、世界觀，切實(shí)維護(hù)政治穩(wěn)定，社會(huì)團(tuán)結(jié)，國(guó)家長(zhǎng)治久安，人民安居樂(lè)業(yè)。

三、扎實(shí)有效、開(kāi)展工作

1、圍繞學(xué)校開(kāi)展“校園拒絕邪教”的活動(dòng)主題，我們緊密結(jié)合青少年學(xué)生思想品德教育，組織廣大師生在校園和課堂開(kāi)展豐富多彩的警示教育活動(dòng)。采用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把反邪教教育與課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展法制圖片展、法律知識(shí)竟賽等活動(dòng)。

2、通過(guò)宣傳欄、宣傳圖片、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等形式，用宣傳警示教育的簡(jiǎn)明內(nèi)容，用正確的思想文化擠壓邪教活動(dòng)的空間，使讓群眾從思想上深刻認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)及其危害性，從而進(jìn)一步遠(yuǎn)離邪教，做到自覺(jué)抵制邪教。

3、我們積極組織老師通過(guò)“凱風(fēng)網(wǎng)”參加反邪教法律知識(shí)網(wǎng)上答題活動(dòng)，參賽率達(dá)到90%。要求計(jì)算機(jī)任課教師利用微機(jī)課時(shí)間組織全體學(xué)生通過(guò)“凱風(fēng)網(wǎng)”參加反邪教法律知識(shí)網(wǎng)上答題活動(dòng)，參賽率達(dá)到85%，使全體師生通過(guò)答卷，瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，很好的學(xué)習(xí)了反邪教的相關(guān)知識(shí)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行反邪教教育的國(guó)旗下講話

反邪教教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要德育工作。這一項(xiàng)工作也是一項(xiàng)最艱巨的工作，為此，我校安排了二次國(guó)旗下講話，題目分別是《崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教、努力構(gòu)建和諧社會(huì)》、《反邪教、信科學(xué)》。

5、組織學(xué)生觀看反邪教圖片和反邪教專題片

為了讓師生們真正看到邪教本質(zhì)，我校舉行了反邪教圖片展覽，設(shè)置宣傳欄，張貼反邪教圖片，組織全校師生輪流觀看，利用校多媒體教室分年級(jí)組織學(xué)生觀看反邪教專題片《李洪志其人其事》，師生

親眼目睹了邪教組織怎樣禍害百姓的，深入揭批李洪志的丑惡嘴臉。大大激起了師生憤怒的心情，使學(xué)生了解反邪教斗爭(zhēng)成果，大力營(yíng)造反邪教的校園氛圍。使每一位教師和學(xué)生受到了身臨其境的強(qiáng)烈震撼，并在思想上對(duì)法輪功等邪教組織有了形象具體的認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生說(shuō)，我們絕不能讓邪教陰謀得逞。我們一定要遠(yuǎn)離邪教。

6、組織學(xué)生搜集邪教資料

通過(guò)對(duì)邪教資料的收集，學(xué)生對(duì)邪教的丑惡面目有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，我校及時(shí)開(kāi)展了一次《崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，努力構(gòu)建和諧社會(huì)》主題班會(huì)。

7、校園廣播大顯身手

我校利用宣傳陣地校園廣播、宣傳欄、校報(bào)、班報(bào)、小報(bào)等形式作為教育平臺(tái)，多渠道、全方位進(jìn)行反邪教教育活動(dòng)。播放了《焦點(diǎn)訪談》有關(guān)反邪教內(nèi)容。在中午的廣播中每天都要播放有關(guān)日常行為規(guī)范和反邪教方面的內(nèi)容，時(shí)刻敲響學(xué)生的警鐘，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

8、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)

開(kāi)展反邪教的實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生積極投入“關(guān)愛(ài)家庭、拒絕邪教”的實(shí)踐活動(dòng)，給家長(zhǎng)一封公開(kāi)信，發(fā)放倡議書，與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長(zhǎng)清楚地認(rèn)識(shí)到邪教的反動(dòng)性。開(kāi)展了《小手拉大手，共同反邪教》的活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生做一件關(guān)愛(ài)身邊人遠(yuǎn)離邪教的事，把警示教育進(jìn)一步向家庭和社會(huì)延伸，努力實(shí)現(xiàn)“小手拉大手，共同反邪教”的社會(huì)效應(yīng)。

9、開(kāi)展反邪教演講、征文活動(dòng)。

組織學(xué)生進(jìn)行反邪教征文、演講活動(dòng)，同學(xué)們都敞開(kāi)自己的心扉，談了自己的認(rèn)識(shí)，在演講過(guò)程中，同學(xué)們聲情并茂，都認(rèn)為邪教禍害百姓，我們要相信科學(xué)，遠(yuǎn)離邪教、反對(duì)邪教。

10、開(kāi)展了反邪教知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

本次反邪教知識(shí)競(jìng)賽采取了知識(shí)搶答的形式，以班級(jí)為單位，各班組織學(xué)生積極參與答題活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)掌握的知識(shí)認(rèn)真答題。賽場(chǎng)上同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后，信心十足，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握反邪教的有關(guān)知識(shí)，提高識(shí)別和抵制邪教的能力。

總之，預(yù)防邪教組織的危害是一個(gè)長(zhǎng)期、經(jīng)常的工作任務(wù)，邪教組織無(wú)孔不入，很會(huì)抓時(shí)機(jī)。作為教育工作者的我們，不僅僅是自身遠(yuǎn)離邪教，還要時(shí)時(shí)刻刻提醒他人，預(yù)防和識(shí)別邪教，盡最大力量維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校

二〇一三年十一月五日

第二篇：靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校教研活動(dòng)工作方案

靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校教研活動(dòng)工作方案

隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在著一些困惑，為全面開(kāi)展主題教研工作，切實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作、帶動(dòng)全校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定此主題教研方案。

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)為主陣地，以“探索有效課堂教學(xué)途徑”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

1、理論提升。

以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生。

主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3、能力提高。

以教學(xué)實(shí)踐為載體，通過(guò)教師與教師的互動(dòng)與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力。

4、組織機(jī)制。

構(gòu)建教研長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)（梯級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)）成長(zhǎng)融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。

5、總結(jié)成果，創(chuàng)生方法。

通過(guò)主題教研解決新課程改革中存在問(wèn)題和困惑，總結(jié)有效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出有效教學(xué)模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。

三、實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級(jí)隊(duì)伍評(píng)審小組（由校長(zhǎng)、主任和教研組長(zhǎng)組成）。

1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：王多瑜；副組長(zhǎng)：黃濤；組 員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)。

2、具體分工。

（二）強(qiáng)化管理，有效實(shí)施。

1、認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動(dòng)方案和個(gè)人方案。

教導(dǎo)處要組織學(xué)科教研組及教師認(rèn)真填寫“主題教研活動(dòng)手冊(cè)”。各教研組和教師個(gè)人在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，完成教研任務(wù)。

2、建章立制，嚴(yán)控過(guò)程。

在主題教研工作中，教研組負(fù)責(zé)人及參研教師必須在主題教研過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。

（1）、各教研組按時(shí)完成主題選題和主題填表。

（2）、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真填字主題教研過(guò)程手冊(cè)。

（3）、各教研組長(zhǎng)要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評(píng)課、反思、交流等一系列教研活動(dòng)。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

（4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽(tīng)課、研討、反思交流等一系列活動(dòng)，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。

四、實(shí)施步驟

1、確定主題和主題填表階段，2012年2月13日——2012年2月19日

（1）、圍繞“有效教學(xué)策略的探索與研究”方向，教研組長(zhǎng)組織第一次活動(dòng)（見(jiàn)教研組主題教研活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)，請(qǐng)認(rèn)真填寫），確定主分題。

（2）、教研組長(zhǎng)填寫“教研組主題教研活動(dòng)手冊(cè)”1—4頁(yè)；教研組成員填寫“教師主題教研活動(dòng)過(guò)程手冊(cè)”1—4頁(yè)。（3）表皮日期為：2012年2月——2012年7月。

2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，2012年2月20日——2012年4月1日

（1）、教師完成三次自主探索，并認(rèn)真填寫“教師主題教研活動(dòng)過(guò)程手冊(cè)”5—34頁(yè)。

（2）、教研組利用四次活動(dòng)（“手冊(cè)”13—44頁(yè)），組織“每人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)”，提前安排好公開(kāi)課日期、主講人、課題和課時(shí)，并報(bào)教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束后，將本組教師排出名次，在第五次活動(dòng)總結(jié)中記錄名次，前兩名教師（包括學(xué)前部）代表本組進(jìn)入下一階段優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)、品德、體育、美術(shù)組各推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

3、階段總結(jié)，成果展示階段，2012年4月2日——2012年5月6日

（1）、教務(wù)處提前安排好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選計(jì)劃，組織“教師梯級(jí)隊(duì)伍評(píng)審小組”進(jìn)行評(píng)審，確定校級(jí)“教師梯級(jí)隊(duì)伍”，做好記錄，考核備用。

（2）、組織”優(yōu)質(zhì)課觀摩”。

（3）、教研組長(zhǎng)、教師填寫“手冊(cè)”期中總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀說(shuō)課稿、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀總結(jié)材料、優(yōu)秀讀書感想，編輯出刊（注意向教育局網(wǎng)站推薦）。

4、階段總結(jié)，成果匯報(bào)階段，2012年5月7日——2012年7月1日（1）、結(jié)合教育局主題教研工作評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報(bào)。

（2）、繼續(xù)開(kāi)展主題研究活動(dòng)，認(rèn)真填寫“主題教研過(guò)程手冊(cè)”。

五、保障措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學(xué)校為主題教研活動(dòng)提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購(gòu)主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物（注意落實(shí)）。

3、過(guò)程管理到位。

學(xué)校設(shè)計(jì)“主題教研管理手冊(cè)”對(duì)教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實(shí)處。

4、獎(jiǎng)懲措施到位。

學(xué)校將結(jié)合《任課教師考核量化打分標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)項(xiàng)目組織評(píng)比。成果：

1、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課；

2、優(yōu)秀論文；

3、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；

4、優(yōu)秀教學(xué)反思；

5、優(yōu)秀說(shuō)課稿；

6、優(yōu)秀課例；

7、總結(jié)材料；

8、優(yōu)秀讀書感想。

六、材料準(zhǔn)備

1、學(xué)校主題教研實(shí)施方案。

2、主分題表。

3、主題教研活動(dòng)記錄表。

4、主題教研過(guò)程手冊(cè)（個(gè)人和教研組及學(xué)校管理手冊(cè)）。

5、主題教研主分題一覽表等。

6、主題填表參考資料。

7、主分題選題參考資料。

第三篇：靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校新學(xué)期教學(xué)管理123工程

靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校新學(xué)期教學(xué)管理123工程 靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，在新學(xué)期研究制定了教學(xué)管理新的制度--123工程，教學(xué)管理依托年級(jí)組管理，要求每個(gè)年級(jí)組塑造打造一個(gè)模范班集體，要求每個(gè)年級(jí)組在組內(nèi)開(kāi)展兩項(xiàng)富有特色的教學(xué)活動(dòng)，要求每個(gè)年級(jí)組打造三名教學(xué)能手。

第四篇：靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校大課間活動(dòng)評(píng)比方案

靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校大課間活動(dòng)評(píng)比方案

為了豐富校園生活，活躍校園氣氛，進(jìn)一步提高大課間活動(dòng)質(zhì)量，檢閱各班紀(jì)律、文明禮貌、行為規(guī)范的效果，展示各班的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定舉行大課間活動(dòng)評(píng)比。具體活動(dòng)方案如下：

一、比賽時(shí)間：2014年3月28日下午（星期五14：00開(kāi)始）

二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

三、參賽對(duì)象：小學(xué)部一至五年級(jí)初中部七、八年級(jí)。

四、比賽程序：

體育委員整隊(duì)、報(bào)數(shù)→韻律操→民族舞→集合退場(chǎng)

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵：

一、二年級(jí)為1個(gè)評(píng)比單位，三、四、五年級(jí)為1個(gè)評(píng)比單位，七、八年級(jí)為1個(gè)評(píng)比單位，共設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)3名（月考核按5、3、1加分）。

六、比賽要求：

1、服裝整潔、精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、節(jié)奏感強(qiáng)、口號(hào)響亮。

2、各班學(xué)生全體參加（有特許情況班主任需向政教處通報(bào)）。

3、聽(tīng)從大會(huì)的統(tǒng)一指揮，各班按團(tuán)總支指定位臵坐好，保持衛(wèi)生，秩序井然。

4、韻律操、民族舞要求：節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作到位、整齊一致。（50分）

七、工作人員安排

1、賽場(chǎng)布臵：王剛

2、組織指揮、音響：黃守俊

3、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：王彬吳國(guó)銀

4、會(huì)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)：第十三周值周組（包括會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、衛(wèi)生保持）

5、評(píng)委設(shè)臵：李興彪 馬忠民 王兆彪 何銀生 王多瑜 王多進(jìn) 黃濤 李志 陳淑瓊 陳興旭

九、加分項(xiàng)：

班主任能積極參與活動(dòng)在參評(píng)班級(jí)總分中加5分。

十、注意事項(xiàng)：

請(qǐng)各班級(jí)高度重視，抓緊時(shí)間提前訓(xùn)練，保證活動(dòng)質(zhì)量，杜絕現(xiàn)象。

靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校政教處

2014年3月25日

第五篇：靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校管理行動(dòng)改進(jìn)方案

靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校管理行動(dòng)改進(jìn)方案

甘州區(qū)靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校李興彪

教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了，參加本次培訓(xùn)使我大開(kāi)眼界，近距離領(lǐng)悟到了先進(jìn)的育人管理模式，收聽(tīng)專家、教育部領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)視頻后，研習(xí)校長(zhǎng)的日常領(lǐng)導(dǎo)和管理行為以及學(xué)校日常教育教學(xué)管理工作，學(xué)習(xí)到更先進(jìn)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)制度和辦學(xué)方法。雖然時(shí)間短暫，但受益匪淺：社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。下面就以本次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)為參照，制定我校學(xué)校管理行動(dòng)的改進(jìn)方案：

一、現(xiàn)狀分析：

1、靖安中心學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生644人，教職工64人，教職工學(xué)歷合格率100%。目前，學(xué)校教學(xué)樓、公寓樓、餐廳等教學(xué)輔助設(shè)施規(guī)劃科學(xué)，設(shè)計(jì)合理，學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)布局清楚，功能明確。學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)了樓房化，校園綠樹(shù)成蔭，美化、綠化、凈化達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一，營(yíng)造了一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校已初步實(shí)現(xiàn)校校通、室室通、班班通、人人通，學(xué)校設(shè)有電腦室、多媒體教室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、科學(xué)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等各功能教室，各種教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，二、改進(jìn)依據(jù)

由于我鄉(xiāng)是甘州區(qū)邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中心學(xué)校之一，在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教育管理等方面與城區(qū)學(xué)校還存在一定的差距。由于師生編比嚴(yán)重偏低，學(xué)校

班額較大，造成部分科目教師緊缺，激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有健全，難以調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。學(xué)校經(jīng)費(fèi)屬于保運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，改革與發(fā)展的步伐還很慢，教育均衡發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)。如今，學(xué)校正以“德育教育為突破口，構(gòu)建和諧校園，以人為本，以質(zhì)量求生存謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，克服困難，迎頭趕上，與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，爭(zhēng)取在新的征程中再創(chuàng)佳績(jī)。

三、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)；以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)；以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題；以“走進(jìn)課堂，推門聽(tīng)課，推進(jìn)精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所“農(nóng)村學(xué)校管理”的辦學(xué)特色寄宿制學(xué)校。

四、改進(jìn)目標(biāo)：

1.在近三年內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)管理水平和管理意識(shí)，使年青的中層領(lǐng)導(dǎo)盡快成長(zhǎng)起來(lái)。我校將堅(jiān)持以下四點(diǎn)：優(yōu)化隊(duì)伍，在管理中鑄造班子好的理念；求真務(wù)實(shí)，在工作中展現(xiàn)班子好的作風(fēng)；廉潔自律，在實(shí)踐中樹(shù)立班子好的形象；開(kāi)拓進(jìn)取，在發(fā)展中展現(xiàn)班子好的業(yè)績(jī)。

2．繼續(xù)健全各項(xiàng)規(guī)章管理制度，大力提高全校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3．重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教師隊(duì)伍具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。

4．加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。

五、改進(jìn)重點(diǎn)

1、辦學(xué)思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我們?nèi)狈h(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，沒(méi)有落

實(shí)先進(jìn)的辦學(xué)思想，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，特別是特色辦學(xué)也有一定的局限性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想還需要進(jìn)一步解放，教育理念需進(jìn)一步更新，辦學(xué)行為需要進(jìn)一步規(guī)范，改革創(chuàng)新力度需進(jìn)一步加大。

2、科研意識(shí)、科研水平存在差距。名?？蒲幸庾R(shí)都很強(qiáng)，學(xué)校對(duì)課題研究既多且深入，教師幾乎人人有研究課題，都在研究狀態(tài)下工作。反觀我們，則是多數(shù)教師對(duì)教育科研的重要性認(rèn)識(shí)不足，平時(shí)的教研活動(dòng)多流于形式，忙于教學(xué)具體事務(wù)，只教不研，使教研成了無(wú)本之木。

3、學(xué)校工作機(jī)制需要進(jìn)一步完善，完善工作運(yùn)行機(jī)制、干部任用機(jī)制、教職工考評(píng)機(jī)制、教職工獎(jiǎng)懲機(jī)制。提高干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激活學(xué)校發(fā)展活力。推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平。

4、教師作風(fēng)效能建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，工作落實(shí)力度不夠。部分教師的教育理念、教學(xué)行為與素質(zhì)教育的要求還有差距。課堂教學(xué)還不能完全適應(yīng)新課改的要求。教師自主創(chuàng)新能力不足，實(shí)施新課改的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

5、學(xué)校常規(guī)工作還沒(méi)有做到把細(xì)節(jié)抓細(xì)，把常規(guī)抓嚴(yán)，把過(guò)程做實(shí)。工作落實(shí)力度要加強(qiáng)，落實(shí)質(zhì)量要提高。比如強(qiáng)調(diào)自律規(guī)范和制度的完善,但在督促落實(shí)方面力度不大，存在著工作說(shuō)得多、干得少，布置多、落實(shí)少的現(xiàn)象；工作中更重視推動(dòng)解決當(dāng)前問(wèn)題以及相對(duì)容易解決的問(wèn)題,對(duì)一些影響學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題推動(dòng)不夠。

六、改進(jìn)措施：

針對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)校要通過(guò)改革求發(fā)展，特制定以下具體的改進(jìn)方案。

1．精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，全校沒(méi)有明確的核心價(jià)值觀，思想不夠統(tǒng)一，步調(diào)不夠一致。我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。充分把握學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵和外延，在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫，用文化建設(shè)展示學(xué)校，以文化建設(shè)發(fā)展學(xué)校，并逐步形成自己特色的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園文化。

2、管理改革：加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，切實(shí)做到人文化、精細(xì)化的教育教學(xué)管理。在原有管理制度的基礎(chǔ)上，歸納整合，學(xué)習(xí)借鑒，形成有利學(xué)校管理和發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度加強(qiáng)學(xué)校的管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（1）人事管理：調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校，不同程度的存在著干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了甘州區(qū)中心學(xué)校績(jī)效工資分配方案、年終履職考核方案、“三制”改革方案等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。學(xué)校為全體教師搭臺(tái)子、鋪路子，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要。

（2）教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，與教導(dǎo)主任一起制定出了靖安中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查量化表、教學(xué)工作計(jì)劃，成立了教研組、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點(diǎn)；為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽(tīng)課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課。做到教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式，而是注重實(shí)效。

（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

（4）安全管理：安全重于泰山。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我回到學(xué)校從新修改學(xué)年的工作計(jì)劃，明確指出，工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開(kāi)展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

3．變革教育教學(xué)觀念，擴(kuò)展對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，更新教育教學(xué)模式，解決好學(xué)校為什么辦學(xué)的問(wèn)題。

高質(zhì)量的教育應(yīng)該讓每個(gè)孩子都有所發(fā)展，單純追求升學(xué)率不是學(xué)校的發(fā)展方向；學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該由單一走向多樣，應(yīng)從多方面豐富學(xué)生發(fā)展，充分發(fā)掘?qū)W生的多種才能。

4．針對(duì)學(xué)生實(shí)際，探索促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略和方法。

教師要研究學(xué)生，研究現(xiàn)有生源條件下的有效教學(xué)策略，要確保每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。改變校園環(huán)境單調(diào)、學(xué)校生活單一的狀況。通過(guò)美化校園，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，改善學(xué)生成長(zhǎng)的教育環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5．對(duì)教師管理的改革

依托張掖市教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目，抓緊抓好教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建設(shè)專業(yè)型教師隊(duì)伍。

科學(xué)技術(shù)是日新月異的，如果不及時(shí)更新知識(shí)，就不能適應(yīng)教育改革的需要。而當(dāng)前我們教師對(duì)學(xué)習(xí)的欲望并不高，并且把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，為什么有這樣的感覺(jué)呢，因?yàn)槲覀兊母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境太差，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力，所以大家都沒(méi)有壓力和動(dòng)力去學(xué)習(xí)。所以在今后一段時(shí)間里我們將把教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)列入重要議事日程，把教研、培訓(xùn)和論文寫作有機(jī)結(jié)合，全面提升教師整體水平。

（2）骨干教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

靖安中心學(xué)校有很多非常優(yōu)秀的教師，這是學(xué)校改進(jìn)的寶貴財(cái)富。學(xué)校要充分發(fā)揮他們的作用，創(chuàng)造一個(gè)能夠讓全體教師的潛力得到充分發(fā)展的組織環(huán)境，建設(shè)本校骨干、優(yōu)秀教師引領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮集體的力量；要有針對(duì)性地組織教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持教師的業(yè)務(wù)水平提高；加強(qiáng)青年教師之間的交流學(xué)習(xí)，注重教師在職培訓(xùn)，使新教師能在經(jīng)驗(yàn)豐富教師的指導(dǎo)幫助下，盡快投入工作中。

6．充分利用外部因素，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，逐步改善學(xué)校的育人環(huán)境，使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二〇一三年十一月二十七日