第一篇：幼兒園大班黃梅戲表演唱《新猴子學(xué)樣》教案
大班黃梅戲表演唱《新猴子學(xué)樣》
◆游戲玩法建議
1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì)。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學(xué)活動(dòng)建議 【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)。
2、聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》?！净顒?dòng)目標(biāo)】
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會(huì)其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂(lè)于參加戲劇表演，注意在游戲的過(guò)程中不要擁擠?！净顒?dòng)過(guò)程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。
(l)教師：你們聽(tīng)過(guò)黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？
(2)教師再次完整演唱并提出要求。
教師：戲曲里有哪些角色？他們?cè)趺闯模?/p>
3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演。
(3)游戲“草帽在哪里”。以一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說(shuō)了什么？
幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
第二篇：大班黃梅戲表演唱《新猴子學(xué)樣》優(yōu)質(zhì)課教案
◆游戲玩法建議
1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì)。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)。
2、聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會(huì)其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂(lè)于參加戲劇表演，注意在游戲的過(guò)程中不要擁擠。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。
(l)教師：你們聽(tīng)過(guò)黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？
(2)教師再次完整演唱并提出要求。
教師：戲曲里有哪些角色？他們?cè)趺闯模?/p>
3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演。
(3)游戲“草帽在哪里”。
以一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說(shuō)了什么？
幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
第三篇：大班語(yǔ)言教案：猴子學(xué)樣
大班語(yǔ)言教案：猴子學(xué)樣
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案：猴子學(xué)樣，希望對(duì)大家有所幫助。
1、樂(lè)意參加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂(lè)趣。
2、知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法才能解決問(wèn)題。
3、嘗試表演并講述故事。
《猴子學(xué)樣》的.課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹(shù)一棵、大積木3塊、話筒模型若干。
通過(guò)觀看動(dòng)畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。
啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。
1、觀看無(wú)聲動(dòng)畫前半部分，激發(fā)幼兒興趣
（1）看完后請(qǐng)幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？
（2）小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法，幫老爺爺把草帽要回來(lái)？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。
2、觀看動(dòng)畫的后半部分，初步感受故事內(nèi)容。
3、看圖片，指導(dǎo)幼兒分段講述故事。
（1）圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細(xì)來(lái)看第一幅圖。
請(qǐng)幼兒講述。
（2）圖二，請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。
提示：
（1）老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒使用詞語(yǔ)“不知不覺(jué)”、“輕輕地”。
（2）猴子們?cè)跇?shù)上是什么樣子？（跳來(lái)跳去，又是叫又是笑）
（3）圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作。
問(wèn)題：A、老爺爺被吵醒后，看到草帽沒(méi)有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）
B、老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會(huì)怎么說(shuō)？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會(huì)怎么說(shuō)？怎樣做？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?/p>
（4）圖四，老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的？
4、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事
提問(wèn)：
（1）你覺(jué)得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？
（2）教育幼兒學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。
5、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述
（1）選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮猴子，共同表演故事，教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。
（2）教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。
請(qǐng)幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來(lái)。
第四篇：幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《新猴子學(xué)樣》
《大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《新猴子學(xué)樣》》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
一、游戲玩法建議
1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì)。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)。
2、聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會(huì)其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂(lè)于參加戲劇表演，注意在游戲的過(guò)程中不要擁擠。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。
(l)教師：你們聽(tīng)過(guò)黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事?
(2)教師再次完整演唱并提出要求。
教師：戲曲里有哪些角色?他們?cè)趺闯?
3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作?(教案出自：快思教案網(wǎng))他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的?師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演。
(3)游戲“草帽在哪里”。
以一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，(教案出自：快思教案網(wǎng))鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說(shuō)了什么?
幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《新猴子學(xué)樣》這篇文章共2145字。
第五篇：猴子學(xué)樣教案(新)
大班語(yǔ)言活動(dòng)《猴子學(xué)樣》
作者：韓金波
時(shí)間：2012-09-16 17:38:58
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案
——猴子學(xué)樣
韓金波（長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)齊家中心園）
一、設(shè)計(jì)思路：幼兒喜歡聽(tīng)故事，愛(ài)模仿，喜歡各種小動(dòng)物，渴望與它們親近、游戲。我根據(jù)大班幼兒的年齡特征和自身發(fā)展的實(shí)際情況，確定了本次活動(dòng)。讓幼兒在圖文并茂的故事中，理解故事內(nèi)容，了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒表演能力。
二、幼兒分析：我班有幼兒29名，其中6周歲25人，5周歲4人。雖然幼兒入園的時(shí)間不同，幼兒的基礎(chǔ)也各不相同。但多數(shù)幼兒入園時(shí)間較長(zhǎng)，在語(yǔ)言表達(dá)能力、分析問(wèn)題能力、表演能力方面都有所提高。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，大多數(shù)幼兒能夠輕松、快樂(lè)地完成。對(duì)個(gè)別能力差一些的幼兒，教師應(yīng)多給予引導(dǎo)和幫助。
三、教材分析：《猴子學(xué)樣》是幼兒園省編教材大班上冊(cè)開(kāi)心屋中的一課。教育家說(shuō)過(guò)：我們選擇教學(xué)內(nèi)容，一定要來(lái)源于生活，有趣味性，能夠讓孩子得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展?！逗镒訉W(xué)樣》是一篇非常有趣的故事，它伴隨了一代又一代中國(guó)人的成長(zhǎng)。故事通過(guò)一個(gè)老漢挑著一擔(dān)草帽到集市上去賣，在一棵大樹(shù)下納涼，草帽被一群猴子拿到樹(shù)上。在人與猴子智慧的較量中，人最終戰(zhàn)勝了調(diào)皮搗蛋的猴子。通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠開(kāi)心的大笑，在笑聲中體會(huì)故事的幽默與詼諧。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解故事內(nèi)容，通過(guò)故事感受其中的開(kāi)心、滑稽。
2、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。
3、運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與老爺爺之間的對(duì)話，用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表演。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：《猴子學(xué)樣》幻燈片、《猴子學(xué)樣》故事、表演用的草帽、面具若干。
六、活動(dòng)過(guò)程 ：
（一）引起興趣。
1、猜謎語(yǔ)，引出小猴子。（拿出玩具小猴子讓幼兒觀賞）
2、說(shuō)說(shuō)猴子會(huì)做什么？
3、討論猴子與人的區(qū)別，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)更聰明。接下來(lái)我們看看這里的猴子發(fā)生了什么有趣的事。
（二）欣賞故事。（教師播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍故事）提問(wèn)：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？
（三）、看圖講述（看PPT）
1、看圖
（一）出示第一張圖片： 圖上有誰(shuí)？（老爺爺）他在干什么？（挑籃子）老爺爺?shù)幕@子里放著些什么？（草帽）老爺爺挑著一擔(dān)草帽要到哪里去？去干些什么？
2、看圖
（二）出示第二張圖片：老爺爺走到半路上，有點(diǎn)兒累了，就放下?lián)?，坐在大?shù)底下休息，不知不覺(jué)睡著了。這時(shí)發(fā)生了什么事？（小猴子拿走了老爺爺?shù)拿弊樱┠闶菑哪睦锟闯鰜?lái)的？（老爺爺睡覺(jué)了、小猴子頭上有帽子）
請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
3、看圖
（三）出示第三張圖片：老爺爺醒了，發(fā)現(xiàn)了什么？（草帽不見(jiàn)了）老爺爺怎么做的？（趕緊起來(lái)，東瞧瞧，西找找）猴子看見(jiàn)老爺爺著急的樣子會(huì)怎么樣呢？老爺爺明白了什么事？
4、看圖（四、五）
分別出示第四、五張圖片： 老爺爺做了什么動(dòng)作？猴子呢？（老爺爺喊，猴子也喊；老爺爺揮手，猴子也揮手）想象老爺爺還會(huì)怎樣？猴子也會(huì)怎樣？分別用幽默的語(yǔ)氣、象聲詞和動(dòng)作進(jìn)行模仿（讓幼兒自行想象并表現(xiàn)出來(lái)）
5、看圖（六、七）
分別出示第六、七張圖片：老爺爺摘下帽子搔起腦袋來(lái)，小猴子也摘下帽子掃起腦袋。老爺爺突然明白了。老爺爺做了一個(gè)什么動(dòng)作，又說(shuō)了一句什么話？老爺爺取回了自己的帽子。
討論：老爺爺?shù)霓k法管用嗎？你明白了什么？（四）、表演故事
1、幼兒再次完整欣賞故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
2、幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
3、自由表演。先由教師做“老爺爺”，幼兒做“猴子”，分配角色，表演幼兒感興趣的情節(jié)。幼兒做“老爺爺”、“猴子”，自由表演。
七、活動(dòng)反思：
長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園教師逐漸形成了思維定勢(shì)，習(xí)慣了按部就班地完成教學(xué)目的和教學(xué)計(jì)劃。本課時(shí)，我打破了這種定勢(shì)，利用謎語(yǔ)引出課題后，先組織幼兒討論題外話，人和猴子有什么區(qū)別，誰(shuí)更聰明？這個(gè)問(wèn)題目的有三。第一，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第二，制造懸念，為故事教學(xué)活動(dòng)埋下伏筆。第三，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。此外，我充分利用了PPT課件，讓幼兒看得直觀，聽(tīng)得有趣。誠(chéng)如上面所述，孩子們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中自始自終保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們說(shuō)出了許多課堂外的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，連平時(shí)不善言談的小朋友都躍躍欲試，充分發(fā)揮了大家學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
本次活動(dòng)也有很多的不足之處，例如幼兒在講述時(shí)，個(gè)別幼兒沒(méi)有耐心傾聽(tīng)，所以對(duì)故事情節(jié)掌握不好，還有在表演時(shí)不能照顧到多數(shù)幼兒，所以安排幼兒利用課余時(shí)間自由表演。
故事《猴子學(xué)樣》
在一個(gè)炎熱的夏天里，有一天，一位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣?；鸺t的太陽(yáng)照 得老公公滿頭大汗，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一棵大樹(shù)，他走到大樹(shù)下休息，不知不覺(jué)地睡著了。就在這個(gè)時(shí)候，樹(shù)上的小猴子干起壞事了，它們把老公公的帽子帶到頭上了。小猴子們嘻嘻哈哈的笑聲把老公公吵醒了，老公公發(fā)現(xiàn)自己的草帽被猴子拿走了，就伸 開(kāi)雙手大喊，嘴里還說(shuō)著：“還我草帽！”沒(méi)想到，猴子也學(xué)著老公公的動(dòng)作，叫道：“還我 草帽！” 幾次三番后，老公公累了，他把草帽脫下來(lái)擦汗、撓頭，可是，猴子也學(xué)著老公公的樣子。這下子，老公公明白了，他知道自己做什么動(dòng)作，猴子就跟著做什么動(dòng)作。突然，老公公想到了一個(gè)辦法，他把草帽脫下往筐里一丟，這下可好了，猴子也學(xué)著老公公的動(dòng)作把草帽往筐里丟，一會(huì)兒工夫，草帽又回到了老公公的手里，老公公對(duì)著猴子揮揮手說(shuō)道：“再 見(jiàn)了，你們這群猴子。”猴子也說(shuō)道：“再見(jiàn)了，你們這群猴子?！崩瞎α?！心想：“你們這些好笑的猴子！”
點(diǎn)擊咨詢 