第一篇：常規(guī)檢查方案 范本

****學(xué)年度上期 **小學(xué)常規(guī)檢查方案

為了充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，使各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)抓好、抓細(xì)、抓實(shí)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高，特建立我校教學(xué)常規(guī)檢查小組，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。

一、成立教學(xué)常規(guī)檢查小組

組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*** 成 員：*****

二、職責(zé)范圍

1、組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)檢查的開(kāi)展工作。

2、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查工作的組織實(shí)施工作。

3、各成員根據(jù)分工安排開(kāi)展具體的檢查工作。

三、檢查項(xiàng)目

教學(xué)計(jì)劃：有沒(méi)有具體安排。備課：教案或備課本。

作業(yè)：作業(yè)種類(lèi)、作業(yè)量、批改情況、學(xué)生訂正情況。輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生名單、開(kāi)展輔導(dǎo)情況。

質(zhì)量反饋：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展單元及階段性檢測(cè)情況、成績(jī)填報(bào)情況、質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況。

聽(tīng)評(píng)課：聽(tīng)課節(jié)數(shù)、聽(tīng)評(píng)課記錄。

四、檢查時(shí)間：******

五、具體分工：

1.*******檢查教學(xué)計(jì)劃，教案、作業(yè)、教師工作手冊(cè)、培優(yōu)補(bǔ)差、聽(tīng)課記錄等。

2.***檢查語(yǔ)文作業(yè)，包括：低年級(jí)的生字本、聽(tīng)寫(xiě)本、語(yǔ)文同步、平時(shí)監(jiān)測(cè)。中高年級(jí)的包括聽(tīng)寫(xiě)本、語(yǔ)文同步、作文及平時(shí)監(jiān)測(cè)。3.***檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，包括：課堂作業(yè)、數(shù)學(xué)同步和平時(shí)監(jiān)測(cè)。4.***檢查英語(yǔ)作業(yè)，包括：英語(yǔ)作業(yè)本、英語(yǔ)同步和平時(shí)監(jiān)測(cè)。

****學(xué)校 年 月 日

第二篇：常規(guī)檢查整改方案

常規(guī)檢查整改方案

西元小學(xué)

2009年3月17日，中心學(xué)校組織專班對(duì)我校的教育教學(xué)、安全衛(wèi)生等常規(guī)管理工作進(jìn)行大檢查。本次檢查的主要內(nèi)容有課堂教學(xué)與教案、單元測(cè)試及試卷分析（評(píng)講教案）、學(xué)校常規(guī)管理制度及監(jiān)控措施。通過(guò)這次檢查，使我們清醒的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的差距以及管理中存在的不足，我校的得分在開(kāi)發(fā)區(qū)三所學(xué)校分?jǐn)?shù)最低，存在的問(wèn)題也最多，這充分說(shuō)明我校在管理機(jī)制上還存在諸多的漏洞，制度上管理不嚴(yán)，平時(shí)的監(jiān)管力度不到位。

依據(jù)中心學(xué)校檢查通報(bào)，我校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，對(duì)存在的問(wèn)題不回避、不隱瞞、不放過(guò)，對(duì)這次造成嚴(yán)重影響的個(gè)別教師我們絕不姑息遷就，實(shí)行嚴(yán)懲，以儆效尤。針對(duì)我校存在的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合中心學(xué)校的檢查結(jié)果，特制定本方案。

第一，學(xué)校管理亟待規(guī)范，加大檢查力度。學(xué)校平時(shí)的各項(xiàng)工作應(yīng)依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的校歷的安排進(jìn)行活動(dòng)，雖然我校的大多數(shù)工作都是依據(jù)校歷在組織開(kāi)展，但缺少的是平時(shí)的相關(guān)過(guò)程性資料的收集與整理，檢查的過(guò)程中，我校的校務(wù)日志填寫(xiě)不規(guī)范，沒(méi)有教師教學(xué)行為的體現(xiàn)，針對(duì)這一現(xiàn)象，我校重新制定了更加切實(shí)可行的校務(wù)日志，并由學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)檢查填寫(xiě)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理的制度。我校的例會(huì)每周都在舉行，但是沒(méi)有例會(huì)記錄，我校對(duì)這項(xiàng)工作作了具體的安排，以后每次例會(huì)安排專人記載。加大教研組檢查的力度，對(duì)教研組長(zhǎng)平時(shí)的檢查記載一周一檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)工作中存在問(wèn)

題的教研組長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處將通報(bào)到教研組，學(xué)期結(jié)束與績(jī)效掛鉤。對(duì)檢查中存在的二（2）班課堂中沒(méi)有教師上課的現(xiàn)象，說(shuō)明了我們的教學(xué)管理中課堂檢查力度不到位，學(xué)校對(duì)這種嚴(yán)重的教學(xué)事故作出嚴(yán)肅處理，以后要加大課堂巡視的管理力度。

第二，加強(qiáng)單元檢測(cè)的考核與記載，做好切實(shí)可行的單元評(píng)講教案的撰寫(xiě)。我校依據(jù)本校的實(shí)際，決定用《優(yōu)質(zhì)課堂》中的單元檢測(cè)、《練習(xí)冊(cè)》中的單元目標(biāo)掃描、《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》中的單元檢測(cè)，或者自己根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際需求，自己出一份試卷，要求一單元一檢測(cè)，一檢測(cè)一記載，一記載一評(píng)講，檢測(cè)與記載要實(shí)事求是，不允許弄虛作假，并且每次檢測(cè)后要求寫(xiě)一份有針對(duì)性較強(qiáng)的評(píng)講教案，評(píng)講練習(xí)要落實(shí)，學(xué)校每月檢查將此項(xiàng)內(nèi)容作為重點(diǎn)之一，真正讓單元檢測(cè)起到一定的實(shí)效性，能很好的起到總結(jié)和引導(dǎo)作用。

第三，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo)作用，規(guī)范課堂教學(xué)行為。這次隨堂抽查聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)，仍然存在課堂教學(xué)教師講得多，學(xué)生說(shuō)的少的“滿堂灌”“填鴨式”的陳腐的教學(xué)方式，學(xué)生課堂上的活動(dòng)少，；語(yǔ)文課上學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少，教師的講解替代了學(xué)生的感悟，沒(méi)有形成學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的課堂；還有少數(shù)教師針對(duì)個(gè)別簡(jiǎn)單的問(wèn)題花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，對(duì)文本的研讀不深刻，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題沒(méi)有精心設(shè)計(jì)，使得課堂教學(xué)沒(méi)有深度，更沒(méi)有廣度；學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)，特別是對(duì)學(xué)困生的關(guān)注更是喊在嘴上，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中；課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)淡薄，多數(shù)情況下只見(jiàn)教師一人在臺(tái)上縱情表演，很少見(jiàn)學(xué)生侃侃而談。特別值得關(guān)注的是

整節(jié)課幾乎看不到對(duì)學(xué)困生的幫扶環(huán)節(jié)，學(xué)困生成了課堂中被遺忘的角落，極大的挫傷了這些孩子的心靈。長(zhǎng)此以往，要想提高教學(xué)質(zhì)量，豈不是一紙空談？更別說(shuō)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，那更是空中樓閣的幻想罷了。所以我校結(jié)合這次檢查中存在的諸多問(wèn)題，提出在以后的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，把對(duì)學(xué)困生的關(guān)注程度作為評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的重要依據(jù)之一，還要將學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行細(xì)化，作為評(píng)價(jià)一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)的一部分，課前把精力集中在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、解讀文本、深挖資源、走近學(xué)生實(shí)際上多下功夫。

第四，強(qiáng)化教案撰寫(xiě)的實(shí)用性，規(guī)范電子教案的要求。這次的檢查中，我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中的所有教師都使用的是電子教案，可是有部分教師沒(méi)有真正使電子教案成為增加自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效載體，而是成了應(yīng)付學(xué)校檢查和減輕自己負(fù)擔(dān)的另一種工具，沒(méi)有起到很好的專家引領(lǐng)作用，多數(shù)電子教案旁邊沒(méi)有個(gè)性化的修改，只是簡(jiǎn)單的對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，有的甚至沒(méi)有修改的痕跡，可操作性不強(qiáng)，指導(dǎo)意義不大。檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師的課堂教學(xué)與教案完全不相符，使教案成了一種擺設(shè)，也成了無(wú)用功，還有部分教師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃相差太多，還有部分教師的教學(xué)計(jì)劃中的環(huán)節(jié)步驟不全，有的計(jì)劃中甚至沒(méi)有進(jìn)度安排，時(shí)間安排只寫(xiě)課時(shí)，沒(méi)有具體到周或者日期。學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校的具體要求，首先完善計(jì)劃中存在的問(wèn)題，特別是教學(xué)進(jìn)度要進(jìn)行細(xì)化，電子教案要求留足旁白的位置，要有自己個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議，還要加強(qiáng)教學(xué)反思的撰寫(xiě)，要求數(shù)學(xué)課一節(jié)一反思，語(yǔ)文課一課一反思，教學(xué)反思的重點(diǎn)

應(yīng)放在對(duì)課前的預(yù)設(shè)和課堂中生成的得與失，還可以是教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步思考。

第五，加強(qiáng)作業(yè)的導(dǎo)向作用，強(qiáng)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。檢查中大多數(shù)教師的作業(yè)評(píng)價(jià)沒(méi)有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，還有少數(shù)教師沒(méi)有使用等級(jí)評(píng)分制，只寫(xiě)了簡(jiǎn)單的日期和“閱”，教師的評(píng)語(yǔ)沒(méi)有傳達(dá)出教師期望與鼓勵(lì)，也沒(méi)有表達(dá)出教師的關(guān)愛(ài)與啟發(fā)。在以后的工作中，鼓勵(lì)教師寫(xiě)出具有個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，真正的把作業(yè)當(dāng)成學(xué)生與教師進(jìn)行感情交流的平臺(tái)，傳達(dá)出師生之間的愛(ài)意。為改進(jìn)學(xué)困生不交作業(yè)的詬病，每科教師要求每一個(gè)學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)，通過(guò)多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)訂正的問(wèn)題，教研組和教導(dǎo)處將加大檢查力度，并規(guī)范學(xué)生作業(yè)的格式，提高作業(yè)的質(zhì)量。

總之，中心學(xué)校此次檢查的目的主要還是本著查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)學(xué)校管理中好的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立教師中優(yōu)秀的典型，努力克服教學(xué)工作中的倦怠思想，認(rèn)真反思教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效方法，牢固樹(shù)立質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí)，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查方案

教學(xué)常規(guī)檢查方案范文

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，使每位教師的工作情況得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本期常規(guī)檢查方案：

一、檢查時(shí)間：

每學(xué)期安排三次檢查，檢查時(shí)間依照學(xué)校工作經(jīng)歷為準(zhǔn)。

二、檢查對(duì)象：

全校任課教師

三、檢查的主要內(nèi)容：

1、教案

2、課堂教學(xué)

3、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改記錄；

4、聽(tīng)課記錄

四、檢查人員：

以教導(dǎo)處、教研組組長(zhǎng)為主，其他任課教師全員參與，互相學(xué)習(xí)。

五、檢查方式：

1、教案分科檢查：教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組教師全員參加檢查。有記錄有總結(jié)。

2、作業(yè)檢查：各任課教師收交各自學(xué)科作業(yè)送交辦公室集中檢查。

每次檢查后及時(shí)匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。

3、期末合計(jì)得出總分，作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù)。

六、檢查細(xì)則：

（一）備課

1、教案格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；②重點(diǎn)和難點(diǎn)；③課前準(zhǔn)備；④教學(xué)過(guò)程；⑤作業(yè)設(shè)計(jì)；⑥板書(shū)設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，嚴(yán)禁抄襲照搬。

2、教師要認(rèn)真鉆研《課標(biāo)和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前課時(shí)備課。

3、教案書(shū)寫(xiě)格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。

4、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn).5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

6、結(jié)合課堂合理設(shè)計(jì)板書(shū)，突出重點(diǎn)；

7、課后有反思，字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來(lái)自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。

（二）上課

1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。

2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生制作、使用多媒體課件。

3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程清晰有序，方法恰當(dāng)合理。

4、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫(xiě)請(qǐng)假條，交教導(dǎo)處存檔。

（三）作業(yè)布置與批改

1、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。

2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對(duì)性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。

3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。

4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號(hào)規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評(píng)語(yǔ)有激勵(lì)性

5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改，對(duì)學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。

6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真輔導(dǎo)。

（四）教研活動(dòng)

1、自覺(jué)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席、遲到或早退。

2、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、清楚。

3、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；

4、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開(kāi)教學(xué)。

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查方案

象圖中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案

為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高我鄉(xiāng)教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺(jué)性，使我鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績(jī)。

二、工作目的

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，為學(xué)校的考評(píng)、教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：趙劍合副組長(zhǎng)：李林君

成 員：趙芳奇 李宏忠 何維芳 李元華 張林義 李富華

四、檢查內(nèi)容

包括教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)和聽(tīng)課、教學(xué)總結(jié)等。

五、檢查原則

堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正、公開(kāi)的原則。

六、檢查細(xì)則 按照《象圖鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)月常規(guī)工作檢查表》的有關(guān)指標(biāo)執(zhí)行。

七、檢查形式

實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

1、定期檢查：由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組每月進(jìn)行一次檢查，并量化打分，評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。

（1）中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽選學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。

（2）由中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組中副組長(zhǎng)等人員在隨堂聽(tīng)課的時(shí)候，對(duì)上課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

八、檢查結(jié)果權(quán)分：

1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。

2、中心學(xué)校將以定期和抽查兩種分?jǐn)?shù)綜合得出各學(xué)校期末綜合評(píng)定的教學(xué)常規(guī)分。

2016年4月1日

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查方案

肖家堡小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案

（2016-2017第一學(xué)期）

為切實(shí)貫徹國(guó)家教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)校工作計(jì)劃安排，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校決定在11月15、06兩天，集中對(duì)我校教師的教學(xué)常規(guī)工作做以檢查，特?cái)M定此方案。

一、檢查時(shí)間：11月15日、16日兩天集中檢查。

二、檢查對(duì)象：全體任課教師。

三、設(shè)立教學(xué)常規(guī)檢查組

組長(zhǎng)：李喜寧（教導(dǎo)主任）

成員：鄭銅新（學(xué)校副校長(zhǎng)）

郭燕（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

路曉明（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

四、檢查目的：

1、強(qiáng)化過(guò)程管理教學(xué)質(zhì)量觀。及時(shí)檢討學(xué)校教學(xué)工作存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣。

2、促使全體教師把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、檢查內(nèi)容及要求：

1、教案。必須先備課后上課，教案按照教參書(shū)規(guī)定的課時(shí)數(shù)擬寫(xiě)，必須與教學(xué)進(jìn)度同步，要求堅(jiān)持周前簽字。語(yǔ)數(shù)教案每課要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、教后反思。

2、作文、作業(yè)。必須與教學(xué)進(jìn)度同步，要做到全批全改；課堂練習(xí)冊(cè)必須與教學(xué)進(jìn)度同步并全部批改；

3、班務(wù)工作及部室資料。班務(wù)日志、家訪差轉(zhuǎn)記錄、班會(huì)記錄等。

4、檢查組必須認(rèn)真填寫(xiě)“教學(xué)常規(guī)檢查反饋表”，并在全教會(huì)上進(jìn)行反饋，通過(guò)檢查評(píng)比打分，對(duì)教學(xué)常規(guī)做的突出的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)作為期末考核及績(jī)效憑據(jù)。

肖家堡小學(xué) 年11月14日

2016