第一篇：大班音樂活動 秋葉

大班音樂：秋葉

設計意圖：秋天帶著落葉的聲音來了，大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。孩子們忙著去撿樹葉，我在一旁下想起了《秋葉》這首歌曲?；顒幽繕耍?/p>

1、激發(fā)幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

2、在歌曲音樂的伴奏下表現(xiàn)飛舞的動態(tài)，發(fā)展幼兒的藝術表現(xiàn)力。

活動重點：

學唱歌曲，能較好地唱出附點音符，及秋葉飛舞，飄落等聲音表情

活動難點;

按歌詞內容創(chuàng)編表演動作，進行歌表演

活動準備：

1、伴奏磁帶、錄音機。

2、和歌詞相應的圖片。

活動過程：

1、出示小樹葉，引出課題《秋葉》。

師：秋天來了，小樹葉悄悄地離開了樹媽媽，它轉呀轉上天，搖呀搖下地，累壞了，躺在地上睡了一覺，下面請小朋友一起跟著音樂學小樹葉轉，搖的動作，（播放《秋葉》熟悉音樂）

2、學習歌曲《秋葉》。

今天老師帶了一首關于飛舞的樹葉的歌曲，聽老師唱一遍，那你們仔細聽，歌曲中唱到了什么（師完整唱一遍。）

師：老師唱完了，你們覺得好聽嗎？你們聽到了什么？（悄悄地溜出家門，秋風吹口哨，轉上天?）。

3、幼兒熟悉歌詞。師出示圖譜講解歌詞。

跟著鋼琴伴奏節(jié)奏幼兒熟悉歌詞。

4、配上音樂、結合圖譜學唱歌曲《秋葉》。（幼兒跟著琴慢速整首學唱）

（1）師生對唱、掩蓋圖譜一節(jié)一節(jié)的練唱、分組唱、幼兒整首歌曲演唱。（重點練習附點音符的唱法）

（2）幼兒跟著老師邊唱邊即興表演動作，（秋葉跳舞、搖擺、飄落的不同唱法及它的飄落不同動作）老師對幼兒的動作適當提出建議。

5、創(chuàng)編歌詞及動作。

師：小朋友，你們唱的非常好，我們再根據(jù)音樂創(chuàng)編歌詞。

（創(chuàng)編歌詞：秋葉秋葉跟著秋風，匆

音樂教案：秋葉

東營區(qū)實驗幼兒園 田麗麗 設計意圖：《秋葉》是一首曲調優(yōu)美、活潑動聽的歌曲，歌詞很難讓幼兒記憶，活動中教師采用圖片、歌曲接唱、創(chuàng)編動作等多種形式加強對歌詞的學習。在教師的歌聲、表情動作的帶動下，給幼兒一個美的氛圍，激發(fā)幼兒的愛自然、愛生活的美好情感，發(fā)展幼兒的藝術表現(xiàn)力。

一、活動目標;

1、激發(fā)幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

2、在歌曲音樂的伴奏下表現(xiàn)飛舞的動態(tài)，發(fā)展幼兒的藝術表現(xiàn)力。

二、活動準備:

1、伴奏磁帶、錄音機。

2、和歌詞相應的圖片。

三、活動過程：

★、導入

1、復習歌曲《秋天來了》?！w幼兒邊唱歌曲邊做小樹葉飛舞動作進教室。師：小朋友們，聽聽還會唱這首《秋天來了》嗎？師：唱這首歌的時候，小朋友會想起什么呀？那就讓我們大家一起做飛舞的樹葉跟老師來吧。（放音樂《秋天來了》）

★、活動過程

1、欣賞歌曲《秋葉》師：小朋友，剛才我們像飛舞的樹葉一樣飛到了老師身邊，今天田老師帶了一首關于飛舞的樹葉的歌曲，你們想聽田老師唱嗎？ ——師完整唱一遍。師：老師唱完了，你們覺得好聽嗎？想不想跟老師學唱這首歌。那你們仔細聽，歌曲中唱到了什么?！獛熢俅瓮暾樽喑槐?。師：小朋友，你聽到歌中唱到了什么？請舉手告訴我。幼兒說聽到的內容，師根據(jù)幼兒所說貼出相應的畫面。（若幼兒說的不是很完整，師可再示范唱一遍。）

2、熟悉歌詞 ——師指畫面說一遍歌詞?！變焊x歌詞。

3、教唱歌曲《秋葉》 ——師跟圖片示范唱（聽音樂伴奏）師：小朋友，你們想不想唱的和田老師一樣好聽呢。老師一句句的教你們好嗎。老師指圖片分句教。——合唱

4、分組表演唱（1）師：小朋友，我們來玩?zhèn)€兒游戲叫分組表演唱，小女孩一組，男孩一組，聽聽哪組小朋友能用優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。先請小女孩組，男孩要聽聽她們唱的節(jié)奏對不對。再請男孩組。（幼兒唱的時候老師指相應的圖片。）——師總結（2）輪唱（分前后半句演唱。）師：小朋友，接下來請女孩唱前半句，男孩唱后半句（老師示范一次）反復兩次。——師總結。

5、創(chuàng)編動作師：小朋友，你們唱的已經非常好，我們再給歌曲加上優(yōu)美的動作好嗎？請小朋友想動作。“秋葉秋葉跟著秋風”想用什么動作表示，請幼兒演示。把每句話都編上動作。（想好一個動作老師就領幼兒做一遍。）——師加動作聽音樂示范唱一遍?！犚魳?，表演唱。

6、活動延伸：（1）幼兒找朋友表演唱。課后延伸：（2）美術活動：繪畫《飛舞的樹葉》（3）語言：詩歌朗誦《落葉》

幼兒園音樂教案——秋葉

幼兒園音樂教案——秋葉

［活動目標］

1、激發(fā)幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

2、在歌曲音樂的伴奏下表現(xiàn)飛舞的動態(tài)，發(fā)展幼兒的藝術表現(xiàn)力。

［活動準備］

1、伴奏磁帶、錄音機。

2、和歌詞相應的圖片。

［活動過程］

★、導入

1、復習歌曲《秋天來了》。

——全體幼兒邊唱歌曲邊做小樹葉飛舞動作進教室。

師：小朋友們，聽聽還會唱這首《秋天來了》嗎？

師：唱這首歌的時候，小朋友會想起什么呀？

那就讓我們大家一起做飛舞的樹葉跟老師來吧。（放音樂《秋天來了》）

［活動過程］

1、欣賞歌曲《秋葉》

師：小朋友，剛才我們像飛舞的樹葉一樣飛到了老師身邊，今天田老師帶了一首關于飛舞的樹葉的歌曲，你們想聽田老師唱嗎？

——師完整唱一遍。

師：老師唱完了，你們覺得好聽嗎？想不想跟老師學唱這首歌。那你們仔細聽，歌曲中唱到了什么。

——師再次完整跟伴奏唱一遍。

師：小朋友，你聽到歌中唱到了什么？請舉手告訴我。

幼兒說聽到的內容，師根據(jù)幼兒所說貼出相應的畫面。

（若幼兒說的不是很完整，師可再示范唱一遍。）

2、熟悉歌詞

——師指畫面說一遍歌詞。

——幼兒跟讀歌詞。

3、教唱歌曲《秋葉》

——師跟圖片示范唱（聽音樂伴奏）

師：小朋友，你們想不想唱的和田老師一樣好聽呢。老師一句句的教你們好嗎。老師指圖片分句教。

——合唱

4、分組表演唱

（1）師：小朋友，我們來玩?zhèn)€兒游戲叫分組表演唱，小女孩一組，男孩一組，聽聽哪組小朋友能用優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。先請小女孩組，男孩要聽聽她們唱的節(jié)奏對不對。再請男孩組。（幼兒唱的時候老師指相應的圖片。）

——師總結

（2）輪唱（分前后半句演唱。）

師：小朋友，接下來請女孩唱前半句，男孩唱后半句（老師示范一次）反復兩次。

——師總結。

5、創(chuàng)編動作

師：小朋友，你們唱的已經非常好，我們再給歌曲加上優(yōu)美的動作好嗎？請小朋友想動作。“秋葉秋葉跟著秋風”想用什么動作表示，請幼兒演示。把每句話都編上動作。（想好一個動作老師就領幼兒做一遍。）

——師加動作聽音樂示范唱一遍。

——聽音樂，表演唱。

［活動延伸］

（1）幼兒找朋友表演唱。

［課后延伸］

（2）美術活動：繪畫《飛舞的樹葉》

（3）語言：詩歌朗誦《落葉》

教育反思：通過很長一段時間的訓練，我們班的孩子對用圖片記歌詞的方式有了一定的基礎，能夠清楚的記住。給歌曲創(chuàng)編動作時，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象。在這節(jié)課中，幼兒在輕松自由的氛圍中學唱，能把自己投入到歌曲優(yōu)美的旋律中，看到圖片歌詞時，能自然的技藝；我覺得幼兒最喜歡創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，孩子們很喜歡老師用自己想的動作，有成就感、很美。幼兒更加地投入到活動中來，體驗創(chuàng)造的快樂。

馬背上的民族——大班社會教案

發(fā)布時間：2010-10-20 14:12:25 來源：網(wǎng)絡整理 作者：佚名 點擊量：29

本文導讀：本次活動讓幼兒們了解蒙古族的民俗風情，知道他們擅長騎馬和打獵。同時初步感受祖國是個大家庭，有許多的民族。－－好父母教育咨詢網(wǎng)| 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1-||

新年 來到了，大家多快 樂。啦 啦 啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

三、新授：

1、感受音樂的性質：

（1）、幼兒完整欣賞音樂

老師提問：音樂聽上去什么感覺？（活潑歡快的）

（2）、感受三段體的曲式結構，邊聽音樂邊拍手（兩遍）“聽聽音樂的前面、中間、后面都一樣嗎？”

2、聽音樂觀看老師配語言節(jié)奏朗誦的表演：“想想音樂好象說了一件什么事？”幼兒討論后老師小結：“新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發(fā)新年禮物….3、啟發(fā)幼兒邊探索邊拍出節(jié)奏型并配器

（1）、老師在A段音樂的伴奏下跳《趕馬車》舞蹈.啟發(fā)幼兒拍出第一樂段 “趕馬車”的節(jié)奏型(X X | XX XX|)并討論用什么樂器配器。

（2）、拍出B段“馬跳舞和圣誕老人發(fā)禮物”的節(jié)奏型。

老師出示節(jié)奏型 |XX XX |XX XX| 配上音樂，語言節(jié)奏，幼兒練習。

（3）、在A段音樂的伴奏下老師跳舞，啟發(fā)幼兒拍出第三段“圣誕老人趕著馬車走遠了”的節(jié)奏型。幼兒看著老師跳舞，用樂器敲出動作的節(jié)奏|X X| X X X X |并敲出漸弱的聲響。

4、幼兒完整練習

（1）、幼兒分組拿不同的樂器合樂。

（2）、出示漸強漸弱的圖譜和圖片一一對應，幼兒根據(jù)圖示譜敲 出漸強漸弱的音響效果。

5、完整合樂的練習

（1）、老師完整地表演，幼兒配樂。

（2）、幼兒隨意跟跳舞蹈。

（3）、請兩組幼兒和老師一起表演，其他幼兒用樂器伴奏。

四．聽著音樂邊敲節(jié)奏邊出活動室。

大班音樂教案:鈴兒響叮當 2010-05-20 17:02 大班音樂教案:鈴兒響叮當 活動目標：

1、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；

2、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒宇A備：音樂磁帶、Flash動畫、活動過程：

一、導入部分：

1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

教師：小朋友們，老師今天帶來了一首非常好聽的關于里爾的英文歌曲，我們一起欣賞一下吧

2、完整欣賞歌曲

教師：這是一首什么歌曲？這是一首關于什么季節(jié)的歌曲？ 幼兒：圣誕節(jié)的歌，鈴兒響叮當

教師：圣誕節(jié)是西方基督教為了紀念耶穌誕生的一個節(jié)日，而這首鈴兒響叮當正是西方人們在圣誕節(jié)的時候經常唱的歌曲。后來圣誕節(jié)就傳到了很多國家，同樣也傳到了中國。鈴兒響叮當這首歌也跟著傳到了中國，就有人把它翻譯成了中文。教師：前幾天圣誕節(jié)的時候爸爸媽媽有沒有帶小朋友們出去玩呀？你們覺得開心不開心呀？

幼兒：有，開心···

教師：在唱這首歌的時候，人們的心情也是非常輕松歡快的 教師：小朋友們知不知道這個鈴兒是哪里的呢？ 幼兒：圣誕老人的雪橇的馴鹿上 教師：它是怎么響的？ 幼兒：叮叮當當響的

3、有節(jié)奏的朗誦朗誦歌詞 二：熟悉旋律，理解歌詞內容

1、講解歌詞內容

教師:你們聽到歌中唱了什么? 教師邊朗誦邊理解歌詞內容

2、鼓勵幼兒用動作表示歌曲（用語言引導幼兒）

師：這首歌這么好聽，假如我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？ 教師：請小朋友們跟著音樂做出最漂亮的動作。

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）

教師：“請小朋友們的動作要跟歌曲里唱的一樣。

大班音樂教案:鈴兒響叮當

www.004km.cn,原文地址:http://3cq.org/bencandy.php?fid=18&id=111798

第二篇：大班語言活動詩朗誦《秋葉》

大班語言活動詩朗誦《秋葉》

教材分析《秋葉》是一篇描寫秋天景色的兒童詩作品運用了擬人的描寫手段通過簡短的句子、優(yōu)美的描述把秋天的美麗景色形象地展現(xiàn)出來易于幼兒感受和理解比較適合初學朗誦的幼兒。

活動目標

1、初步嘗試運用朗誦的技巧朗誦詩歌 感受語言優(yōu)美為詩歌帶來的感染力。

2、培養(yǎng)幼兒語言藝術方面的才能和技巧。

教學重點運用不同的聲調、情緒和語速進行朗誦。

活動準備

1、詩歌課件、音樂帶

2、詩歌標記圖

教學活動過程記錄

一、聽音樂做小樹葉飄進教室。

二、幼兒聽配樂欣賞課件初步感受詩歌描寫的意境。采用了單純性的視覺欣賞幼兒能完全投入地去觀察畫面和理解詩歌意境

三、幼兒欣賞教師的配樂詩朗誦進一步感受。在視覺享受的基礎上再加入詩朗誦使幼兒能結合畫面更生動、形象地理解作品。

四、通過標記圖引導幼兒運用不同的朗誦技巧來朗誦詩歌 一學習朗誦第一段

1、指導語在秋天樹葉會發(fā)生什么變化樹葉是一下子變紅的還是慢慢變紅的那“楓葉紅了”這句話應該用慢的速度來讀還是用快的速度來讀呢請你們來試試。學習朗誦第一句 運用選擇性的提問方式降低了學習的難度使幼兒容易掌握朗誦的技巧。

2、引導幼兒用不同的聲調和語速來朗誦 指導語請你們試試用小樹葉和風爺爺說話的聲音和大家打招呼。小結小樹葉說話的聲音和小朋友們一樣音調是尖尖的、細細的速度比較快。風爺爺說話的聲音和老爺爺一樣音調是沉沉的、慢慢的。運用小樹葉和風爺爺說話的特點學習朗誦第二、三句詩句。用簡單的游戲方式“打招呼”來讓幼兒掌握聲調和語速的朗誦技巧符合幼兒的學習特點。

3、和幼兒一起完整朗誦第一段。二運用課件理解、學習朗誦第二段

1、看看樹葉是怎樣落到地上的它是一下子就掉到地上還是慢慢地飄落用肢體模仿樹葉飄落并學習朗誦第四句 充分調動了幼兒的感官和肢體語言來學習使教學過程靜中有動

2、看看樹葉落在了什么地方變成了什么 花地毯漂亮嗎你們喜歡嗎看見喜歡的東西心里會覺得怎樣用選擇性的方式讓幼兒理解并學習朗誦第五句

3、再來看看樹葉又落在了什么地方變成了什么樹葉書簽是大的還是小的應該怎樣讀學習朗誦第六句 運用退位式的提問形式嘗試讓幼兒自主地運用朗誦技巧

4、通過標記圖讓幼兒掌握詩歌題目和朗誦正文要間隔適當?shù)臅r間。采用畫圖式的范例幫助幼兒完整地記憶詩歌和每一句的朗誦技巧即簡單又明了。三請幼兒欣賞教師完整地進行配樂詩朗誦。四幼兒嘗試完整地進行朗誦。五請個別能力強的幼兒進行詩朗誦表演。六聽音樂“小樹葉”們隨風一起飄走了。

活動反思因為在我設計這個活動前曾有老師說“朗誦應該是在小學階段的事我們的孩子還小他們懂什么呢?！钡窃瓉砗⒆觽儗γ赖母惺芰κ悄敲吹膹姟Ｄ敲丛谖覀兊慕虒W中更應深刻地去思考怎樣把更多美的事物展現(xiàn)給我們的孩子們從真正的意義上體現(xiàn)素質教育。另外如何運用更具趣味性、更游戲化的形式讓幼兒學會朗誦這也需要我們不斷去探討和實踐。詩歌《秋葉》 秋天楓葉紅了吵著要離開媽媽 風爺爺說“讓它去吧世界大著呢?！?于是葉子落到山岡上變成花地毯 落到書本上變成一張張小小書簽。

第三篇：大班美術活動教案：秋葉(裝飾畫)

活動目標：

1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，電視機一臺。

2、黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把。

3、幼兒會唱歌曲《小樹葉》，會玩游戲《秋天》。

活動過程：

一、音樂活動《小樹葉》，引出主題。

——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《小樹葉》。

——教師：秋天到了，秋風一吹，一片片樹葉從天空中飄落下來，飄呀飄，飄呀飄，飄到了我們教室里。飄呀飄，飄到了我們的電視上，小朋友讓我們一起來看一看。

二、引導幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書上的“秋葉”，感知不同的裝飾方式。

——教師：你看見的秋葉是什么顏色的？葉面上有什么？

——教師：你喜歡哪一片葉子？這片葉子是怎樣裝飾的？

——引導幼兒觀察葉面上不同的裝飾手法，感知將葉子中間分割裝飾、不對稱裝飾以及對稱裝飾、自由分割裝飾、裝飾中心和裝飾周邊等方式，感知豐富多樣的裝飾手法。

三、幼兒示范裝飾樹葉，感知裝飾樹葉的手法。

——教師在黑板上畫一片大樹葉，先請一個小朋友上來裝飾，然后再啟發(fā)小朋友裝飾添畫，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予適當?shù)脑u價，引導幼兒觀察并感知分析裝飾樹葉的手法，鼓勵幼兒想出和別人不一樣的裝飾手法，勾線裝飾美麗的彩色樹葉。

四、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當?shù)刂笇А?/p>

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒介紹并評價自己的作品，然后講述自己最喜歡的小樹葉，及其原因。

引導幼兒用剪刀剪下樹葉，啟發(fā)幼兒手拿著小樹葉在室內空的地方飛舞。

五、音樂活動：秋天。

——教師帶領幼兒隨著音樂邊唱邊飛舞，表現(xiàn)樹葉在空中飛和樹葉飄落在地面的情景，教師扮演掃樹葉的清潔工，與幼兒共同玩音樂游戲。

孩子對于這種線描畫接觸的已經很多，所以，我只要和孩子講講葉子的特征，孩子就開始了創(chuàng)作。

從孩子的作品看，他們對線描畫的掌握還是挺好的，能合理的布置畫面，并有所創(chuàng)新。

色彩?；顒忧?，我要求孩子們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去野外或到公園，欣賞大自然的美景，收集秋天的樹葉，帶回來仔細觀察。首先我讓他們看葉色。秋天的樹葉顏色怎樣？是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發(fā)紅的、黃綠混合的？再看看它們的顏色有什么變化，即使是四季長青的樹葉，只要你細心，也會發(fā)現(xiàn)它們微小的變化。然后我讓他們辨葉形。秋天的樹葉形狀怎樣？是圓形的，扇形的，還是爪形的、針形的，再仔細看看它們隱約的葉脈怎樣？只有觀察仔細，才能發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的形狀異常美麗。有了對實物的觀察，孩子們對秋葉有了很深的認識，為下面的裝飾葉子作下了很好的準備。

第四篇：小班音樂：秋葉教案

小班音樂：秋葉教案

周次

第九周時

間

191028

班

級

小六班

設計者

活動內容

小班音樂：秋葉

活動目標：

1.會邊唱邊做相應的動作。

2.能遵守游戲規(guī)則，知道“小樹葉”被“清潔工”打掃后才能移動位置。

活動準備：

1.掃帚，清潔工作服。

2.觀察過清潔工的工作。

活動重點與難點：

重點是會邊唱邊做相應的動作，難點是能遵守游戲規(guī)則，知道“小樹葉”被“清潔工”打掃后才能移動位置。

方法與手段：觀察法、游戲法

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、欣賞秋天景色,觀察秋天到了，樹葉從樹枝上落下來，學唱歌曲《秋葉》。

師：小朋友們，我們看看后面墻上的樹，和我們之前的有什么不一樣？

師：現(xiàn)在秋天到了，樹葉都從樹上掉下來了。

師：一起說說看，秋天樹葉落呀落呀落呀。

師：今天我們要學一首很好聽的兒歌叫做《秋葉》。小耳朵聽仔細拉。

觀察墻上的樹，有什么變化。

學唱歌曲《秋葉》

結合當前的季節(jié)，從一種自然現(xiàn)象導入，能夠很好地激發(fā)幼兒的好奇心，集中注意力。

二、學習游戲。

1.邊唱歌曲邊按歌詞表演動作。

師：葉子是怎么落下來的啊？

2.跟著音樂創(chuàng)編小樹葉飛舞的動作。

師：我們聽著音樂一起來做葉子落下來的動作吧。

3.熟悉游戲玩法,理解游戲規(guī)則:“樹葉”落地不能動，“清潔工”合著歌曲的音樂兩拍一下掃“落葉”，被“清潔工”掃到的“小樹葉”要很快移至場地中間。

4.感受“刮風”的音樂(在琴鍵上由高到低或由低到高地刮奏)。

師：聽到大風刮起來了，我們小“葉子”要做什么??？（引導幼兒葉子會隨著風的方向“飄”過去。）

跟著音樂的節(jié)奏邊唱歌邊做動作。

創(chuàng)編小樹葉從樹上落下來的動作，并和大家一起做一做。

認真傾聽老師說的游戲規(guī)則。

感受“刮風”的音樂，聽到音樂就做小樹葉落下來的動作。

兒歌結合動作和游戲，增加了不少趣味性，讓幼兒學習的激情也高了，能夠幫助他們更好地記憶歌詞。同時本首兒歌重在感受音樂，根據(jù)音樂做動作，來鍛煉幼兒傾聽的習慣。

三、集體玩游戲

1.教師扮清潔工，幼兒扮小樹葉，集體玩游戲。

師：我們一起來玩?zhèn)€好玩的游戲，小朋友要聽清楚怎么玩的哦。

2.個別幼兒扮清潔工，集體學習一邊唱歌一邊掃樹葉。

師：現(xiàn)在我請一個小朋友來扮演清潔工，其他的小朋友我們一邊唱歌一邊來掃

樹葉哦。

3.一幼兒扮清潔工，其余幼兒扮小樹葉，邊聽音樂邊游戲。

幼兒傾聽教師講述游戲規(guī)則，個別幼兒扮演清潔工，其他幼兒做小樹葉，然后游戲。

集體游戲可以給幼兒帶來更多的快樂，讓他們和同齡人一起游戲，更加好交流和相處，同時可以鍛煉幼兒合作的精神，讓幼兒更好地體驗集體游戲帶來的快樂。

觀察與反思：

《秋葉》這首歌曲很好地表現(xiàn)出了秋天樹葉落下時的各種情景：飄、飛、轉、落，在活動前，讓孩子積累一定的關于活動的一些經驗，先找找身邊有美歐落葉，再讓他們觀察，這些樹葉是哪里來的，小樹葉怎么會離開樹媽媽，讓孩子了解一些關于秋天的落葉的情況，知道大自然之間的一些關系，比如說，秋天到了，有些樹葉變黃了，在風兒的幫助下，小樹葉就會離開媽媽。同時，在觀察時，已經潛移默化地讓幼兒感覺到了樹葉飄落時的情景，把這種感覺記在了心里。

在進行音樂活動的時候，讓孩子們先回憶、想像，在欣賞歌曲的同時，他們就會聯(lián)想到平時自己所看到的樹葉掉落時的情景，然后我和他們一起聽音樂，用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂。在活動中，孩子們都是很喜歡用動作來表示的，唱到樹葉飄時，他們自然而然地就舉起雙手在頭頂做飄的動作，唱到樹葉飛，他們又會張開雙臂，像小鳥的翅膀一樣揮動，唱到樹葉轉時，幼兒干脆整個人都轉了起來，唱到樹葉落時，他們就會蹲下?？粗⒆觽兺榈爻枳鰟幼鲿r，就感覺他們真成了一片片落葉了，特別是在活動中還加入了游戲這一環(huán)節(jié)，更好的引起了孩子們的注意力，但是由于歌曲段落比較長，孩子們記憶起來有一定的難度，需要有一些提醒。

在活動中，有一個弟弟是比較害羞的，不愿大膽地與其他小朋友一樣做動作，我請他邊上的孩子帶著他一起做動作，并進行語言鼓勵他，雖然有一些效果，但還是需要在今后的活動中繼續(xù)努力。

第五篇：大班 美術 秋葉飛舞

大班 美術 秋葉飛舞

活動目標：

1.認真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開豐富的想象。

2.能根據(jù)葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景?；顒訙蕚洌?/p>

1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。2.樹葉粘貼畫范例。活動過程： 1.秋姑娘的禮物

秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請幼兒猜一猜是什么，充分調動幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物，并請幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。2.出示范畫展示葉片的造型想象。

楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以是蝴蝶的翅膀等等。3.教授制作過程

教師講解制作過程中需要注意的的問題。4.幼兒粘貼、美化作品。

請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。5.欣賞作品

作品完成后師幼共同欣賞。