第一篇：親近自然 熱愛自然 講課稿

《親近自然 熱愛自然》 講課稿

導(dǎo)入：大自然是多姿多彩的,各種動植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界。今天讓我們共同走進美麗而又神奇的大自然，去了解自然界的各類動植物，領(lǐng)略大自然的美妙風(fēng)光、及認(rèn)識其蘊藏的自然資源。介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、親近自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的觀念；

2、學(xué)會欣賞自然；

3、學(xué)會保護環(huán)境 課堂主要內(nèi)容：

大熊貓

列入《世界自然保護聯(lián)盟》（IUCN）2012年瀕危物種紅色名錄 被譽為國寶 北極熊

列入《世界自然保護聯(lián)盟》（IUCN）2008年瀕危物種 南極企鵝

列入《世界自然保護聯(lián)盟》（IUCN）2012年瀕危物種

北極冰川

馬爾代夫

是印度洋海島國家，也是非常有名的旅游勝地，被稱為最后的人間天堂；

夏威夷群島

世界第四大島，位于這里有藍天、碧海、綠樹、銀沙，但隨著全球氣候變暖，這座美麗的海島也在逐漸消失

原始森林 廣袤的土地 廣闊的海洋

Q1：通過簡單地圖片欣賞，我們發(fā)現(xiàn)自然界美麗且神奇，那么請同學(xué)們思考：究竟人類和自然界有什么關(guān)系呢？

P7 讀圖1，思考我們的祖先原始人通過自然獲得了什么東西？

原始人的生活和大自然的關(guān)系是什么？

P7 讀圖2 圖2描述了人類與自然界哪種資源的關(guān)系？

圖2反映人與自然界存在怎樣的關(guān)系？ 總結(jié)：人類的生存和發(fā)展離不開大自然

過渡：大自然以其自己的慷慨賜予了人類生存所需與發(fā)展所需，人類又是怎樣對待自然的呢？最近幾年，我們可以越來越強烈的感覺到夏季的氣溫屢創(chuàng)新高，冬天也不再那么寒冷！這算是一種什么現(xiàn)象？全球氣候變暖，Q2：誰知道全球氣候變暖原因是什么？

（由于人們焚燒化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體）

Q3：全球氣候變暖將會產(chǎn)生哪些危害？

冰川融化 南北極及其他的動物失去棲息地

海平面上升

沿海島嶼和國家被淹沒

冰川以及永久性積雪融化 導(dǎo)致海平面上升 馬爾代夫，平均海拔只有1.2m，全國最高的兩座島也只有2.4m，現(xiàn)在面臨著舉國搬遷的局面；夏威夷群島也面臨著被海水侵蝕消失的危險

中國的溫度將不斷攀升，很可能嚴(yán)重阻礙竹子的生長，而竹子對于瀕臨絕種的大熊貓來說，幾乎是唯一的食物來源。研究人員指出，只有當(dāng)竹子被遷移至海拔較高的環(huán)境下生長時，大熊貓才可能繼續(xù)存活。北極南極的各種動物現(xiàn)在就面臨著不斷尋找新的棲息地的困難，如果這種狀況持續(xù)下去的話，這些國家級珍惜動物將永遠(yuǎn)消失。當(dāng)然呢！每個人都不希望自己老無所依，而這些動物也不希望自己“暖無所依”！全球氣候變暖是地球人肆意掠奪，破壞環(huán)境所致，而馬爾代夫共和國的公民將成為第一批遭受這一惡果的人群。這就是大自然對人類的懲罰

想一想，你還知道哪些環(huán)境問題？

亂砍亂伐，水土流失，沙塵暴，白色污染，資源浪費 浪費紙 水 電，霧霾等等

(你是風(fēng)兒我是沙；月餅襯衫等過度包裝，每1000萬盒月餅包裝盒要砍伐400—600棵直徑為10cm的樹木；每年大約生產(chǎn)12億襯衫，8億為精品包裝，這八億襯衫包裝盒將使用24萬噸紙，而7棵大樹僅能生產(chǎn)1噸紙，而一年中國人要砍伐168萬棵樹木去包裝襯衫，中國人足足穿掉了一大片森林，而各種食品的過度包裝又足足吃去了很多片森林。)（節(jié)約用水 今年7月干旱在全國蔓延，全國12個省市遭遇特大旱情，有陜西，河南，山西 新疆等等，160萬人飲水困難，207萬頭牲畜飲水困難，7000多萬畝農(nóng)作物受災(zāi)到處是干旱的地，找水的人，）可以看幾張圖！

Q3:大自然雖然慷慨卻很脆弱，我們應(yīng)如何對待大自然？ 首先親近自然，欣賞自然，熱愛自然

第二 尊重自然，保護自然，如果一味地向大自然掠奪，就會受到大自然的懲罰

第三 人與自然相處的最高境界在于人與自然和諧相處。這要求每個人行動起來，從日常生活的一點一滴的小事做起。

第二篇：親近自然,熱愛自然

第一課《生命的樂章》

第三課時：《親近自然，熱愛自然》教學(xué)設(shè)計

一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文：

知道熱愛豐富多樣的生命和自然界本身；掌握自然界演化規(guī)律進而達到人與自然的和諧相處境界；培養(yǎng)保護環(huán)境的能力。

二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達到的教學(xué)目標(biāo)：

★情感態(tài)度價值觀：親近自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的觀念； ★能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然的能力；

★知識目標(biāo)：懂得人類的生存和發(fā)展離不開自然；

★法制教育目標(biāo)：了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》

三、教學(xué)重點和難點：

1、教學(xué)重點：欣賞自然，親近自然，熱愛自然。

2、教學(xué)難點：人與自然的關(guān)系

四、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)用題：

1、同學(xué)們欣賞完美麗的草原風(fēng)光，聽完美妙的音樂，你有什么樣的體驗和感受？

2、請同學(xué)們觀察第七頁兩組圖，完成相關(guān)內(nèi)容：○1看看我們?nèi)祟惻c自然界的關(guān)系？○2總結(jié)出這兩組圖所反映的道理。

3、同學(xué)們思考，在我們的日常生活中也體現(xiàn)了人對自然的依賴。請同學(xué)們從衣、食、住、等幾個方面舉例說明。

4、通過欣賞上面的圖片，同學(xué)們有什么啟示？對于我們?nèi)祟惖睦米匀唤绲男袨橛钟泻畏此迹?/p>

5、學(xué)生講述自己喜愛的動物及風(fēng)景畫，讓學(xué)生懂得親近動物與自然

五、依據(jù)教學(xué)用題特點和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)進程：

（一）導(dǎo)入新課：欣賞視頻，解決教學(xué)用題1

1由學(xué)生發(fā)表自己的看法，我們應(yīng)當(dāng)欣進而引入本課課題：親近自然，熱愛自然

（二）學(xué)生自學(xué)、講述、分組討論完成“教學(xué)用題2、3”

具體流程：出示第一個問題的知識框架，生回憶第一節(jié)學(xué)過有關(guān)生命的起源的內(nèi)容，師對學(xué)生的回憶做一評價并深化教師出示教學(xué)用提2，進行自學(xué)自導(dǎo)，同桌交流，學(xué)生代表發(fā)表意見，教師總結(jié)教師出示教學(xué)用提3，學(xué)生分組討論

并根據(jù)自己的親生體驗來強調(diào)本課重點：懂得人類的生存和發(fā)展離不開自然

（三）欣賞、交流、點撥“教學(xué)用題4”

教師總結(jié)學(xué)生看法，并

出示圖片，讓同學(xué)欣賞圖片，并根據(jù)現(xiàn)實的生活環(huán)境，反思自己的行為（即教學(xué)用題4）

教師總結(jié)全文

（四）學(xué)生參加實踐解決“教學(xué)用題5”

具體流程：學(xué)生下去認(rèn)真作答，在下節(jié)課之初，讓學(xué)生匯報完成情況

六、補充課文正文

1、什么是可持續(xù)發(fā)展？

可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求又不損害后代人滿足需求的能力。換句話說，就是指經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展，它們是一個密不可分的系統(tǒng)，既要達到

發(fā)展經(jīng)濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資

源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。

2、自然資源是有限的在一定的時空范圍內(nèi)，所有自然資源的數(shù)量都不可能是無限的，無論是再生資源還

是非再生資源。如礦產(chǎn)資源是非再生資源，是在數(shù)以百萬年計的地質(zhì)年代里形成的，與

人類開發(fā)利用的歷史相比是不能重復(fù)和再生的，其變化趨勢是越用越少。而空氣、水、生物等再生資源盡管可以循環(huán)再生，但是每一時期的循環(huán)量也是有限的，如不合理利用，就會使資源質(zhì)量下降，使可利用的資源量越來越少。

因此，從人類開發(fā)利用自然資源的歷史看，宇宙空間的自然資源是沒有極限的，但

在一定歷史時期，在生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)一定水平的條件下，自然資源是有限的。人類利

用資源必須按照自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律辦事，否則將會出現(xiàn)資源短缺。

3、如何實現(xiàn)人與自然和諧相處？

生命是大自然的奇跡。自然萬物構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)，我們每個人的生命就產(chǎn)生于自然界并依賴于它。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。

所以我們應(yīng)該對大自然有敬畏之心、感激之心。也正因為如此，我們要深切體會對大自

然中的所有生命的尊重，保護環(huán)境，愛護動植物對自身健康成長的重要性，以及對他人

生活的重要意義。我們要體會生命的可貴，并在此基礎(chǔ)上熱愛生活，積極地投入生活，讓再見的生命更有意義更有價值，讓自己的生活更為豐富。

七、板書設(shè)計：、人類源于自然

親近并熱愛自然的原因、人來生活在大自然懷抱中（生存和發(fā)展）親近自然、人類資源是有限的熱愛自然，懂得尊重自然

人與自然的關(guān)系人與自然的最高境界：和諧相處

第三篇：親近自然

親近自然

世界上沒有造物主，大自然就是造物主。人是大自然的兒子，離不開大自然，猶如孩子離不開娘。古希臘哲學(xué)家說過，不知道親近自然的人，不可能有健康的生活。但是，現(xiàn)代人離開自然越來越遠(yuǎn)了，已經(jīng)失去了對它的親情，而習(xí)慣于鋼筋水泥的巢穴，雅一點的在這樣的巢穴里掛一幅山水畫作為點綴。這是人的異化，是一件可悲的事情。

我喜歡聽蛙鳴，它不但喚起心中的鄉(xiāng)愁，也提醒自己生活在地球上而不是火星上。然而，自古以來只有有閑階級才留意于風(fēng)花雪月、花鳥蟲魚。那些成天為生計奔忙的人是不會愛上它們的，那些炒股炒得眼睛都紅了的人也決不會有閑情逸致欣賞蛙鳴。

有閑階級中也不是都懂得自然。古代的文人騷客也喜歡蛙鳴，不過其中有的可能是在作秀。比如有一首有名的詩曰：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@詩暴露了作者對青蛙的無知。水稻開花的時候，稻田里的水必須放干，這時候青蛙有的遷居池塘水溝，不過不行，就鉆進泥里休眠，一直要到次年初夏水稻插秧的季節(jié)才出來，而且，只有這時候才大叫特叫，為的是求偶。所以，稻花飄香時青蛙是不會叫成一片的。

真懂得享受自然的，只有那些生活無憂又品味高雅的人。據(jù)我所知，澳大利亞人不像美國人，沉湎于殘酷的競爭而不能自拔。他們懂得享受生活，懂得享受自然，常常將這兩句話掛在嘴邊。許多人喜歡觀鳥，拿個望遠(yuǎn)鏡在遼闊的森林公園里轉(zhuǎn)悠，有的還駕了快艇出海，到荒無人煙的海島上去觀鳥。他們覺得，比起美國人來，自己的生活質(zhì)量更高，活得更開心，更有意義。

然而，情趣背后卻是一個不大不小的問題。一個社會，人們是否懂得珍惜自然，并且享受自然，反映這個社會的富裕程度，發(fā)展程度，以及成員的文明程度。近年來，越來越多的人開始走向自然，擁抱自然，或野營，或觀鳥，也有越來越多的人開始呼吁保護野生動物，說明隨著生活水平的提高，人們的情趣開始高雅

化。這樣的人，心理必定是健康的，性情必定是平和的。這樣的人多了，社會必定是和諧的。

第四篇：親近自然（范文）

感受自然的樂趣

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是二年級的學(xué)生，我叫。我今天演講的題目是《感受自然的樂趣》。

我常常聽到老師和同學(xué)講:我愛大自然。每次我聽到這句話，我就會問我的爸爸和媽媽：“爸爸媽媽，什么是大自然？”“大自然就在我們身邊，田野、森林，你和我都是大自然的一部分。”爸爸媽媽用心的回答我。

我的腦海中出現(xiàn)了這樣的一句話：我們生活在大

自然中。我家院子里的大樹是大自然，果樹春天發(fā)芽秋天結(jié)果，這也是大自然！我笑了，我為我的答案而高興。

我的家鄉(xiāng)有一大片樹林，我聽姐姐說，她小時候

經(jīng)常在樹林里和同學(xué)捉迷藏，找野果子吃，追著野兔跑。放暑假了，我就和伙伴們一起來到小樹林玩耍。樹林里長滿了茂盛的大樹。夏天很熱，但是樹林里很涼快。我們在里邊捉迷藏，抓野兔，大家都很開心，這美麗的大自然帶給我們很多樂趣！

大自然向我們展示她的美麗，我們也得到了快樂

和幸福！

謝謝大家！

第五篇：親近自然

親近自然

我從小就很少離開市中心，很少有接觸大自然的機會，因此我總盼望著有一天能去親近大自然。

說來也巧，我來到了一個我向往已久的夢境——金山海灘。岸上的林間鳥語花香，天空湛藍清爽，海水清澈見底。水從海壩邊漫出來，流到淺灘里。在此有幾處泉眼在流淌，與之交匯在一起，像一個個精靈在歡快禁感覺到海的偉大。

我想，生活在被尾氣與噪音所包圍的鋼筋混凝土建筑中是永遠(yuǎn)也感受不到大自然的神韻與魅力的。我們只有親近自然，才能感受到大自然的美好，才能地跳動，此刻我的心潮也隨之在此起彼伏，心中頓時產(chǎn)生一種想法：好想和它們一起嬉戲玩耍。心動不如行動，我立即脫下鞋襪，迫不及待地把腳邁進淺灘。把腳放進水里，任憑那涼絲絲的水在腳趾縫中穿梭，清爽無比。這時，周圍的小伙伴們開始潑起水來，我也興致勃勃

得加入了。我們互相把晶瑩的珍珠似的水珠潑向?qū)Ψ?，在歡聲笑語中，看著我們一個個都變成了落湯雞，大家都忍不住哈哈大笑起來。

我們都盡情地玩著，可是時間總和人們作對，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，天色漸漸暗了下來，那一輪紅日掛在樹梢，努力地綻放著最后的光輝。陽光灑在水面上，水波輕輕地蕩漾，在陽光的照耀下，就像在水面上灑了一層金子，耀眼奪目，讓我驚奇不已。最終，太陽落下了山頭，我只得依依不舍地離開了這美好的地方。