第一篇：綠色校園 親近自然

綠色校園 親近自然

我的學(xué)校是書香達(dá)人，是知識天地，更是綠色校園?！熬G色校園”，何解？“綠色”即環(huán)境好，綠色植物很多?！熬G色校園”：植物繁多，環(huán)境很好的學(xué)校。

今天，我們“采訪”的是幾位代表性的奉獻(xiàn)者。大青樹，它屹立在學(xué)校的后操揚(yáng)，它是這里的奉獻(xiàn)者。挺拔的身軀，茂密的樹葉，粗糙的樹干。如果說這里的樹都是一名名衛(wèi)士，那么它肯定是老兵了。它用枝葉為小樹擋風(fēng)沙，用落葉“喂”飽了鮮花，用它那高大的身軀為我們遮住了夏天的烈日，擋住了冬天的寒冷。體育課時(shí)，總會有許多人在樹下看書。同時(shí)，它也吸引了許許多多、色彩斑斕的鳥兒前來搭巢，樹上嘰嘰喳喳的響成一片，同學(xué)們也不失時(shí)機(jī)，都來近距離地觀察小鳥的日常。

桃樹不像大青樹那樣守衛(wèi)著學(xué)校，但它總能吸引人們的目光。桃樹開花時(shí)，花朵紛紛撒落在地上，女同學(xué)們興高采烈地跑過去挑選，男同學(xué)們也樂了，桃花引來了許多蝴蝶和蜜蜂。男同學(xué)們便抓起了蝴蝶。桃樹上飛來了一只畫眉，宛轉(zhuǎn)的歌聲響起，桃樹周圍也熱鬧起來。

石頭？石頭有什么用？不會寫錯(cuò)了吧？對，沒錯(cuò)！就是石頭，那棵高大挺拔的大青樹下面的一塊課桌大的石頭。它或許不像大青樹那樣威嚴(yán)挺拔，也不像桃樹那樣美若天仙，但它卻是這三種景物中最使我難忘的。因?yàn)橐患拢憾昙壣蟽詴r(shí)，因?yàn)橛写伪慌笥颜`解了，所以我獨(dú)自一人坐在這塊石頭上生悶氣，我覺得他們不理解我。我出于好奇，上下打量起了這塊石頭，石頭上被刻了一些亂七八糟的東西，我突然覺得我和它是一路人，它依然堅(jiān)強(qiáng)面對，而我卻自報(bào)自棄，于是，我回到了教室，跟朋友說清了事實(shí)?，F(xiàn)在的石頭，已經(jīng)成了我們在大青樹下看書的天然椅。

我們的校園充滿了彩色。春天，百花爭艷；夏天，綠樹成陰；秋天，果實(shí)累累；冬天，臘梅獨(dú)綻。

五年級一班 楊添然

第二篇：親近自然贊美綠色

親近自然贊美綠色

——四（8）班主題隊(duì)會

活動主題：

本次活動，讓學(xué)生認(rèn)識身邊的植物，了解一定的環(huán)境保護(hù)知識，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害，喚起學(xué)生的憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“了解大 自然，保護(hù)大自然，熱愛大自然”的環(huán)保意識，激勵(lì)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1.設(shè)計(jì)好班隊(duì)活動方案

2.確定男女主持人各一人

3.準(zhǔn)備《天氣預(yù)報(bào)》視頻

4.排練詩朗誦《大自然與我》并備好配樂帶

5.制作PPT（美麗的大自然）

6.讓學(xué)生準(zhǔn)備下自己與大自然親密接觸的照片

7.設(shè)計(jì)版畫并布置教室

活動過程

一、隊(duì)列儀式：

中隊(duì)長：全體起立！出旗。

中隊(duì)長：齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

中隊(duì)長：各小隊(duì)報(bào)數(shù)。（各小隊(duì)隊(duì)長向中隊(duì)長匯報(bào)人數(shù)）1

小隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到------人，實(shí)到------人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長：接受你的報(bào)告，請歸隊(duì)。

中隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，四（8）自信中隊(duì)?wèi)?yīng)到77人，實(shí)到77人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝本次主題班會圓滿成功！中隊(duì)長：我宣布，四（8）自信中隊(duì)“親近自然，贊美綠色”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！

二、活動過程

（一）親近大自然

A：同學(xué)們，大自然是每個(gè)人的母親，她與我們形影不離。B：它的美麗無所不在：在你的視線當(dāng)中、在你的心中、在世界的每個(gè)角落中。

A:大自然的美是天然的，是世上最好的畫家畫不出來的！B：古往今來，有多少文人墨士揮筆歌頌祖國的大好河山？A:有多少偉人領(lǐng)袖作詩贊美大自然的秀美風(fēng)景？

B：請聽詩詞大聯(lián)誦

《憶江南》《望廬山瀑布》《望天門山》《望洞庭》

A：文人墨客筆下的大自然令我們心馳神往，那與我們朝夕相處的一草一木又會給大家?guī)硎裁礃拥母惺苣兀?/p>

B：請欣賞《開州春色》

A：同學(xué)們的眼中流露出欣喜，臉龐寫滿了幸福，感謝自然

母親給予我們的快樂。

B：面對自然母親的饋贈，你又對它們了解多少呢？請看《知識搶答》

1、準(zhǔn)確說出下列植物的名字。

A：綠色，是和平的象征，人類文明的搖籃。

B：綠色，孕育了生命，綠色，充滿了希望。

下面請聽由---------帶來的詩朗誦《大自然之歌》

【詩朗誦】《大自然之歌》

還記得那誘人的草莓嗎？

它在郊外鄉(xiāng)下的田間。

成群結(jié)隊(duì)的我們彎下腰采拾草莓的情景，串連成彩虹般閃閃發(fā)亮的回憶。

還記得那遍地綠草嗎？

我們曾在那里嬉戲野餐。

大伙兒燦爛的笑臉，稚嫩的話語，處處洋溢著春意盎然的新鮮。

還記得那鄉(xiāng)村河道里的小魚嗎？

清新的春風(fēng)吹拂在年輕的臉龐。

我們興奮，我們喜悅，人人露出滿載而歸的滿足。

醉意的輕風(fēng)，拂去春的羞澀。

美麗的靜土，傳來迎評的歡歌。

金黃的菊朵綻放著，湖畔的柳絮飄悠著，綠油油的春意蕩漾著，蕩漾著??

飄溢在我們的天空

映和在每一個(gè)孩子的笑容里。

年輕的心靈火熱而真誠，他們牽手在這片大自然的美麗熱土上，感受春天不一樣的心跳，和著大地寬厚的脈搏，自由釋放青春的旋律。

共同啟奏

跌宕飛揚(yáng)的大自然之歌。

B：從---------為大家朗誦的詩中，相信大家一定能夠感受到大自然的恬靜與美好。

A：大自然給予我們無數(shù)財(cái)富，給了我們新鮮的空氣，清澈純潔的水，風(fēng)景秀麗的自然風(fēng)景??

B：但是如果有一天，你忽然發(fā)現(xiàn)大自然病了，你會怎么樣？A：當(dāng)成片成片的樹林成為荒蕪的沙漠，當(dāng)清澈見底的河水

變得渾濁并散發(fā)著異味，當(dāng)碧綠柔軟的草地上到處是紙屑垃圾，當(dāng)聰明可愛的動物們漸漸瀕臨滅絕。

B:聽，大自然拖著疲憊的身體，向我們呻吟著——接下來請大家一起欣賞話劇《-尋找春天--》。

A：是啊，春天悄悄來到我們身邊，春天又悄悄發(fā)生了改變，為了讓春天永遠(yuǎn)鳥語花香、光彩奪目，我們應(yīng)該怎么做呢？ B：請同學(xué)們舉手發(fā)言。

A:同學(xué)們的愛心與行動一定會感動大自然，你看，春姑娘穿著綠裙子來了！

B:請欣賞朝霞組同學(xué)帶來的舞蹈《春天在哪里》。

A：追著小鳥，走進(jìn)密林；追著小溪，走進(jìn)深山。

B:追著會飛的花朵，我們走進(jìn)大自然。

A:讓小錘去叩醒每一塊山石

B:讓畫筆去訪問每一片花瓣

A:把自己變成大樹吧，去體驗(yàn)大地的深沉

B:把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)

A:把自己融進(jìn)大自然吧，這樣，會發(fā)現(xiàn)生活會更加燦爛！B：讓我們唱起來、跳起來，感謝大自然帶給我們的快樂與幸福！《早晨的歌》

A;綠色是生命，綠色是希望；

B：綠色是信念，綠色是力量。

A：讓我們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，讓綠色永駐人間！

B：四年級八班《親近自然 贊美綠色》主題隊(duì)會到此結(jié)束。退旗！

第三篇：親近自然 保護(hù)綠色 陳述稿

《親近自然

保護(hù)綠色》主題隊(duì)會陳述稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

你們好！

我是開縣漢豐一校的楊小英，現(xiàn)在就我設(shè)計(jì)的《親近自然

保護(hù)綠色》主題隊(duì)會向各位領(lǐng)導(dǎo)、評委作一個(gè)陳述。我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行陳述：

一：活動設(shè)計(jì)的目標(biāo)

主題隊(duì)會是少先隊(duì)活動中的一個(gè)重要組成部分，是向隊(duì)員進(jìn)行思想政治教育，道德教育，法制教育和心理健康教育的一條重要渠道，也是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的主要陣地。隨著社會的不斷進(jìn)步，大自然也在遭受著不同程度的破壞，保護(hù)環(huán)境要人人盡責(zé)，從現(xiàn)在做起，從小事做起。我們的學(xué)生環(huán)保意識比較淡薄，認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是大人的事情，或者說破壞環(huán)境的后果與自己無關(guān)，沒有認(rèn)識到大自然與我們的生活息息相關(guān)，所以我把活動目標(biāo)確定為：

1、通過學(xué)生自己走進(jìn)自然、親身體驗(yàn)、查閱資料，讓學(xué)生了解身邊的植物。

讓學(xué)生“唱主角”，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力。

2、播放視頻，表演話劇，讓學(xué)生知道亂砍濫伐、破壞植被的危害，懂得人與自然和諧共存的道理，喚起學(xué)生的憂患意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。二：活動過程

整個(gè)主題隊(duì)會活動分為三個(gè)篇章：第一篇章“親近自然”，第二篇章“保護(hù)自然”，第三篇章“歌頌自然”。這三個(gè)篇章相互聯(lián)系，層層深入。

第一篇章通過三個(gè)環(huán)節(jié)來展示同學(xué)們與大自然的親近：首先讓同學(xué)們通過多種形式誦讀自己搜集到的描寫大自然的優(yōu)美詩詞，在誦讀詩詞中不但感受到大自然的美，感受到自然的博大寬厚，還領(lǐng)略到詩詞的魅力，領(lǐng)略到我們的大自然處處充滿詩情畫意。接著是與大自然中的植物有關(guān)的知識搶答，考驗(yàn)學(xué)生對植物的了解程度，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解了常見的植物的特點(diǎn)以及雅稱，還有與植物有關(guān)的歌曲、詩歌，既充滿了知識性又有濃厚的趣味性。然后是學(xué)生選擇自己身邊的最喜愛的植物采取植物自述的形式進(jìn)行介紹，配上學(xué)生與植物親近的照片，既生動活潑地展示植物的特點(diǎn)，讓我們認(rèn)識到植物凈化空氣、美化環(huán)境、隔離噪音、抵抗風(fēng)沙、保持水土、提供美味的水果和珍貴藥材的重要作用，又傳達(dá)出對植物濃濃的喜愛之情。

第二篇章通過話劇表演和視頻觀看，向?qū)W生展現(xiàn)出環(huán)境遭到破壞后的嚴(yán)重后果，把一幅幅生動的畫面直接展示在學(xué)生面前，給學(xué)生的心靈帶來震撼，讓學(xué)生們真正感到痛心，為那遭到破壞的環(huán)境而痛心，為那些因家園破壞后的植物、動物痛心，對那些破壞環(huán)境的行為提出抗議和控訴，從而反思自己曾經(jīng)的行為，認(rèn)識到自己應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境出一份力，做一份貢獻(xiàn)，并積極思考努力的方向，將情感轉(zhuǎn)化為語言，將語言落實(shí)到行動，不僅自己努力做到保護(hù)環(huán)境愛護(hù)植物，還影響到我們身邊的每一個(gè)人，一傳十十傳百，讓保護(hù)環(huán)境保護(hù)綠色的信念深入人心。

第三篇章通過舞蹈《春天在哪里》和詩朗誦《大自然之歌》展示同學(xué)們親近自然得到的快樂和幸福，學(xué)生們將這份快樂幸福融入到優(yōu)美的舞姿和動情的朗誦中，也感染了我們所有的人，心中洋溢著對大自然的感恩之情，也更堅(jiān)定了保護(hù)自然保護(hù)綠色的決心。最后全班齊唱《早晨的歌》，飛揚(yáng)的歌聲中滿是喜悅，滿是激情，是大自然帶給我們這么多喜悅，是大自然讓我們充滿激情。學(xué)生們在這歌聲中默默地下定決心從現(xiàn)在開始努力為了我們的家園永遠(yuǎn)鳥語花香、生機(jī)勃勃而獻(xiàn)出自己的力量。

三、隊(duì)會反思：

這次中隊(duì)主題隊(duì)會結(jié)束后，讓我感到欣慰的有幾點(diǎn) ：一是誦讀描寫大自然的詩詞，同學(xué)們采取不同的誦讀方式，還加上自己即興的動作，展示了學(xué)生對自然的熱愛和表現(xiàn)能力。二是知識搶答環(huán)節(jié)，同學(xué)們不但準(zhǔn)確說出答案，還唱出與植物有關(guān)的歌曲，吟誦與植物有關(guān)的詩歌，展示出同學(xué)們廣泛的知識面，也更能激發(fā)對自然的熱愛之情。三是植物自述時(shí)，同學(xué)們親近植物的照片出現(xiàn)在大屏幕上面，學(xué)生十分感興趣，一下子就抓住了他們的注意力，同學(xué)們的感觸也是最深的。四是同學(xué)們自編自演的話劇《畫春天》，形式新穎，角色活潑可愛，突出了保護(hù)環(huán)境的重要性，給了大家深刻的印象。最后是優(yōu)美的舞蹈和詩歌朗誦給了同學(xué)們最美的視覺和聽覺享受，讓大家充分感受到大自然帶給我們的幸福和快樂，再一次激發(fā)熱愛自然的情感，堅(jiān)定保護(hù)自然的決心。

這次主題隊(duì)會也存在一些不足，如：準(zhǔn)備不夠充分，在播放破壞環(huán)境的視頻之后，還可以播放我們身邊的人們的一些破壞環(huán)境的行為，和一些有良知有道德的人的保護(hù)環(huán)境的行為，形成一個(gè)對比，更能突出保護(hù)環(huán)境的主題，激發(fā)學(xué)生們的思考，促進(jìn)學(xué)生們反思自己的行動，堅(jiān)定保護(hù)自然保護(hù)綠色的決心。

對我而言，組織一次隊(duì)會活動是一個(gè)再學(xué)習(xí)的機(jī)會，在組織隊(duì)會活動的過程中也能更好、更全面地了解班級學(xué)生。對學(xué)生而言，得到了一次教育，獲得了一些知識，更重要的是能力得到了鍛煉，綜合素質(zhì)得到了全面提升。

在以后的教育教學(xué)工作中，我將更深入的了解學(xué)生的認(rèn)知情況，更細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作，更周密地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，爭取讓隊(duì)會活動發(fā)揮最大的教育作用，更好的引領(lǐng)少先隊(duì)員的心靈成長！

謝謝大家！

第四篇：親近自然

親近自然

世界上沒有造物主，大自然就是造物主。人是大自然的兒子，離不開大自然，猶如孩子離不開娘。古希臘哲學(xué)家說過，不知道親近自然的人，不可能有健康的生活。但是，現(xiàn)代人離開自然越來越遠(yuǎn)了，已經(jīng)失去了對它的親情，而習(xí)慣于鋼筋水泥的巢穴，雅一點(diǎn)的在這樣的巢穴里掛一幅山水畫作為點(diǎn)綴。這是人的異化，是一件可悲的事情。

我喜歡聽蛙鳴，它不但喚起心中的鄉(xiāng)愁，也提醒自己生活在地球上而不是火星上。然而，自古以來只有有閑階級才留意于風(fēng)花雪月、花鳥蟲魚。那些成天為生計(jì)奔忙的人是不會愛上它們的，那些炒股炒得眼睛都紅了的人也決不會有閑情逸致欣賞蛙鳴。

有閑階級中也不是都懂得自然。古代的文人騷客也喜歡蛙鳴，不過其中有的可能是在作秀。比如有一首有名的詩曰：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@詩暴露了作者對青蛙的無知。水稻開花的時(shí)候，稻田里的水必須放干，這時(shí)候青蛙有的遷居池塘水溝，不過不行，就鉆進(jìn)泥里休眠，一直要到次年初夏水稻插秧的季節(jié)才出來，而且，只有這時(shí)候才大叫特叫，為的是求偶。所以，稻花飄香時(shí)青蛙是不會叫成一片的。

真懂得享受自然的，只有那些生活無憂又品味高雅的人。據(jù)我所知，澳大利亞人不像美國人，沉湎于殘酷的競爭而不能自拔。他們懂得享受生活，懂得享受自然，常常將這兩句話掛在嘴邊。許多人喜歡觀鳥，拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡在遼闊的森林公園里轉(zhuǎn)悠，有的還駕了快艇出海，到荒無人煙的海島上去觀鳥。他們覺得，比起美國人來，自己的生活質(zhì)量更高，活得更開心，更有意義。

然而，情趣背后卻是一個(gè)不大不小的問題。一個(gè)社會，人們是否懂得珍惜自然，并且享受自然，反映這個(gè)社會的富裕程度，發(fā)展程度，以及成員的文明程度。近年來，越來越多的人開始走向自然，擁抱自然，或野營，或觀鳥，也有越來越多的人開始呼吁保護(hù)野生動物，說明隨著生活水平的提高，人們的情趣開始高雅

化。這樣的人，心理必定是健康的，性情必定是平和的。這樣的人多了，社會必定是和諧的。

第五篇：親近自然（范文）

感受自然的樂趣

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是二年級的學(xué)生，我叫。我今天演講的題目是《感受自然的樂趣》。

我常常聽到老師和同學(xué)講:我愛大自然。每次我聽到這句話，我就會問我的爸爸和媽媽：“爸爸媽媽，什么是大自然？”“大自然就在我們身邊，田野、森林，你和我都是大自然的一部分?！卑职謰寢層眯牡幕卮鹞?。

我的腦海中出現(xiàn)了這樣的一句話：我們生活在大

自然中。我家院子里的大樹是大自然，果樹春天發(fā)芽秋天結(jié)果，這也是大自然！我笑了，我為我的答案而高興。

我的家鄉(xiāng)有一大片樹林，我聽姐姐說，她小時(shí)候

經(jīng)常在樹林里和同學(xué)捉迷藏，找野果子吃，追著野兔跑。放暑假了，我就和伙伴們一起來到小樹林玩耍。樹林里長滿了茂盛的大樹。夏天很熱，但是樹林里很涼快。我們在里邊捉迷藏，抓野兔，大家都很開心，這美麗的大自然帶給我們很多樂趣！

大自然向我們展示她的美麗，我們也得到了快樂

和幸福！

謝謝大家！