第一篇：演講稿-----樹立法制觀念 增強自我保護意識

樹立法制觀念 增強自我保護意識

各位老師、各位同學：大家早上好！

我是機電工程系15級三年制機電2班的學生李靜靜.今天我國旗下演講的題目是：樹立法制觀念 增強自我保護意識。

我國是一個法制國家，依法治國是我國的基本方略。法制宣傳教育的重點就包括我們在校大學生，因為我們年齡和經歷的限制，辨別是非的能力不強，容易做出一些違反紀律和法律的事情，同時，我們自身的合法權益也容易受到侵害。

五月份以來，我系開展了一系列法律、法規(guī)專題講座，在其間講到了公民法律素養(yǎng)的高低是衡量一個國家、一個民族、一個社會文明程度的標準之一。我國高校大學生法律素養(yǎng)如何,將直接影響當前和未來一個階段我們的法制建設,影響整個社會的協(xié)調發(fā)展。通過法律教育,使大學生擁有較高的法律素養(yǎng)和較強的法治文明意識,這對于提高全體國民的法律意識和法律素養(yǎng),對于貫徹實施依法治國基本方略、推動我國法制進程、建設社會主義和諧社會,都將產生積極而深遠的影響。

同學們，國有國法，校有校規(guī)，我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是守法的基礎。違紀和違法之間沒有不可逾越的鴻溝。在此，我特別向同學們提出兩點建議：

1、認真學習《大學生日常行為規(guī)范》和國家法律法規(guī)，用校紀校規(guī)約束自己的行為。愛護校園內的一切公用設施；例如：安全出口指示牌，若因為被故意破壞而發(fā)生意外，破壞人要承擔道德的和法律的責任，后果嚴重的要移交司法部門處理。

我們大家知道，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束我們的行為，同時也是我們的保護傘，當我們在校內外合法權益受到侵害：如被敲詐勒索時，應及時告訴父母或者老師，甚至可以打電話報警，用法律武器來維護我們的合法權益。

2、明確自己的權利和義務。懂得什么可以做，什么不可以做，在做任何事情的時候，頭腦一定要清醒，千萬不能“一時失足成千古恨”，要學會對自己的行為負責。

同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們應真正做到“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”。當文明學生，做守法公民，時刻以道德和法律為準繩，規(guī)范自己的言行。讓我們攜起手來，一起學法、知法、懂法、守法，用法維權，共創(chuàng)和諧、美好的校園。

謝謝大家！

機電工程系2015級三年制機電一體化技術（2）班

李靜靜

第二篇：增強法制觀念,提高自我保護意識

《增強法制觀念 提高自我保護意識》

老師們，同學們，大家好！我今天演講的題目是《增強法制觀念 提高自我保護意識》

當文明學生，接受健康的思想，并時刻以學校的規(guī)章制度為準繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長。這是我們學會做人的前提。我們應該懂得，法律和學校的各項規(guī)章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護了我們的合法權益；我們更應該懂得，遵守校規(guī)校紀是每個學生應盡的責任和義務。為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，與此同理，在我們學校的學生，最基本的就是應該遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》《福臻中學一日常規(guī)》。遵守校規(guī)校紀，對于學校工作正常展開，對于我們養(yǎng)成良好的習慣都至關重要。從小，父母就教育我們，做人要誠實，要敢于吃苦，做事要有恒心。他們教育我們如何與周圍的人相處，如何禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長，時光的流逝也帶走了童年的幼稚。長大與成熟之后，我們的心靈是否依然潔凈？

我們捫心自問，重新好好看看《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》《福臻中學一日常規(guī)》之后，你我他，我們又有誰完全做到了呢？

就在我們身邊，違反紀律的事不是屢見不鮮嗎？有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成為違法，俗話說：“小時偷針，大時偷金?！币院蟮缴鐣涂赡茏鲞`法的事。一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民?；蛟S你會說：“每一個人都不可能是十全十美的”然而同學們，如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為合格的中學生呢？

為了我們能做一名合格的中學生，我提出以下幾點：

1、要樹立一個正確的道德觀、世界觀和價值觀，要合乎道德規(guī)范，只有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現(xiàn)自身價值。

2、養(yǎng)成良好的行為習慣，認真履行學生的一日常規(guī)，用校規(guī)校紀來約束自己的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環(huán)節(jié)。

3、要學會對自己行為的控制，增強法制意識。樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力。

4、因小事激化同學矛盾，雙方都要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應該大打出手，造成嚴重的違紀現(xiàn)象。如果盲目沖動約請校外人員，性質會發(fā)生更嚴重的變化，將會受到學校的嚴肅處理，直至法律的嚴懲。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的提高分辨是非區(qū)分善惡的能力，遵紀守法，文明修身，才能有正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學生。

同學們，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，努力爭當文明的新時代好少年吧！

謝謝大家！！

第三篇：增強法制觀念,樹立法治意識

專題八 增強法制觀念，樹立法治意識

導入新課：

案例:誰有權制定法律。有一個典型案例，說的是某村有一公共果園，常有村民飼養(yǎng)的牲畜進入果園吃樹葉和果實。村委會為此召開村民大會，提出今后若再有此類事件發(fā)生，村委會有權任意處置這些牲畜。村民大會當場舉手表決，以三分之二多數通過了這一規(guī)定。有一天，村民孫某的兩只山羊再次進入果園吃樹葉和果實時被守護人打死。孫某遂將村委會告上法庭，要求賠償損失，并聲明表決時自己并未舉手同意這一規(guī)定。本案中村委會的行為不是立法活動，村民大會通過的規(guī)定不是法律，不是法的表現(xiàn)形式，不具有法律的約束力，因而，孫某有權依法獲得賠償。這需要我們了解什么是法律的特征和創(chuàng)制？ 講授新課：

一、我國社會主義法律的內涵

（一）法律的一般含義

1、法律是由國家創(chuàng)制并保證實施的行為規(guī)范，一是制定，二是認可

2、法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)

3、法律是由社會物質生活條件決定 法律的定義

法律是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的、反映由特定社會物質生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。

（二）我國社會主義法律的本質

1、從法律體現(xiàn)的意志來看

工人階級領導下的廣大人民意志的體現(xiàn)，體現(xiàn)了階級性與人民性的統(tǒng)一。

2、從法律的實質內容來看

—— 是社會歷史發(fā)展規(guī)律和自然規(guī)律的反應，具有鮮明的科學性和先進性。

3、從法律的社會作用來看

—— 是中國特色社會主義事業(yè)順利發(fā)展的法律保障，經濟、政治、文化、社會和對外方面

二、我國社會主義法律的運行

法律的運行是一個從創(chuàng)制、實施到實現(xiàn)的過程。這個過程主要包括

（一）法律制定

（二）法律遵守

（三）法律執(zhí)行

（四）法律適用

三、建設社會主義法治國家

黨的十五大明確提出了依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略。九屆全國人大二次會議把依法治國、建設社會主義法治國家載入憲法。

依法治國的主體是人民群眾。依法治國的含義：

依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業(yè)，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。

主要任務有以下幾項 ：

全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家的主要任務有以下幾項：

（一）弘揚社會主義法治理念

（二）完善中國特色社會主義法律體系

（三）提高黨依法執(zhí)政的水平

（四）加快建設法治政府

（五）深化司法體制改革

（六）完善權力制約與監(jiān)督機制

（七）培植新型的社會主義法律文化 案例討論：香港城市大學的“考試門”

2006年9月，陳靜作為華中師范大學數學與統(tǒng)計學院的碩士畢業(yè)生，從家鄉(xiāng)武漢前往香港，在香港城市大學數學系修讀博士因擔心自己考試不能通過，將１萬元港幣放進老師戴暉輝的信箱內，繼而用電郵向戴暉輝索取試題及答案。戴老師在數學系系主任陪同下向廉政公署報案，并配合廉政公署將陳靜拘捕。12月14日，香港九龍城裁判法院以行賄罪判處其入獄6個月，1萬元賄款同時被充公。據了解，此案是香港學界首起有人因“買試題”被判入獄的案件。

此案一出，在我國內地引起了強烈的反響，有人贊同戴暉輝老師的做法，有人質疑。而戴暉輝老師表達了他的觀點：“作為教授，我把正義性看得很重，一定要維護香港法律和城市大學學術氛圍的正義性”。

思考：作為一名學生，我們如何看待這一事件？

西方社會的“法、理、情”的社會，中國傳統(tǒng)的“情、理、法”的社會

思考： 如何養(yǎng)成自覺遵紀守法,嚴格依法辦事的習慣。

“旁敲側擊”：“考試門”事件也充分說明了，社會主義中國法治化進程中，不僅僅需要黨和政府的努力，我們每一個公民也都有不可推卸的歷史責任。

四、社會主義民主與法治觀念

樹立社會主義法治觀念，關系依法治國基本方略的實施，關系社會主義法治國家建設的歷史進程。我國社會主義法治建設需要怎樣的法治觀念呢？

（一）社會主義民主與法治是社會主義的重要特征

（二）黨的領導是社會主義民主與法治的根本保證

（三）社會主義民主與法治相互依存、相互促進 思考：怎樣看待“法外開恩、刀下留人”？

2002年5月26日晚9時許，紹興輕紡科技中心原總經理徐建平與其妻丁遐（公司董事長）因瑣事發(fā)生爭吵，徐建平將妻子殺害并將尸體肢解，拋入消防蓄水池內。2003年4月4日，紹興市中級法院一審判處徐建平死刑，剝奪政治權利終身，并判令徐建平賠償丁遐父母喪葬費、被撫養(yǎng)人生活補助費等經濟損失3萬元。

“節(jié)外生枝”

一審判決前后，近200人其中多是知識階層人士，他們以徐是一位對輕紡科技事業(yè)作出過突出貢獻的科學家為由，上書法院請求從輕判決。

說明：徐建平，擁有10多項國家專利以及其他方面的大量科研成果（在關押期間完成3項與紡織行業(yè)有關的實用新型技術。）

此舉曾引起社會各界對“能人犯罪”可不可以從輕發(fā)落、準其“戴罪立功”的問題的爭論。

浙江省高級法院2003年12月15日終審裁定駁回上訴，維持原判，并依照最高人民法院的授權，核準對徐建平的死刑判決。12月26日，紹興市中院依照省高院院長簽發(fā)的命令，對徐建平以注射方式執(zhí)行死刑。在我國，無論是法律的遵守，還是法律的適用，都一律平等，任何組織和個人都沒有超越法律的特權。

五、加強社會主義法律修養(yǎng)

（一）、培養(yǎng)社會主義法律思維方式

1、法律思維方式的含義

所謂法律思維方式，指按照法律的規(guī)定、原理和精神思考、分析、解決法律問題的習慣和取向。

2、法律思維方式的特征

（1）、講法律（2）、講證據（3）、講程序（4）、講法理

（四）培養(yǎng)法律思維方式的途徑

1、學習法律知識

2、掌握法律方法

3、參與法律實踐

（二）、樹立和維護社會主義法律權威

1、維護法律權威的意義（1）、法律權威

是就國家和社會管理過程中法律的地位和作用而言的，是指法的不可違抗性。

（2）、法律權威的來源

法律權威的樹立主要依靠法律的外在強制力和內在說服力。法律的外在強制力是法律權威的外在條件，主要表現(xiàn)為國家對違法行為的制裁；

法律的內在說服力是法律權威的內在基礎。法律的內在說服力既來源于法律本身的內在合理性，也來源于法律實施過程的合理性。

2、自覺維護社會主義法律權威（1）努力樹立法律信仰（2）積極宣傳法律知識

（3）敢于同違法犯罪行為作斗爭 課堂小結：

通過本節(jié)課的學習，同學們在以后的學習、生活、工作過程中，形成正確的法治觀念，遵紀守法，為法治中國的早日實現(xiàn)貢獻自己的力量。布置作業(yè)：

1、建設社會主義法治國家的主要任務是什么？

2、大學生應該如何增強法制觀念，維護法律的權威？

第四篇：法制知識講座——增強法制觀念-提高自我保護意識 2018年5月

法制知識講座

主題：增強法制觀念 提高自我保護意識 時間：2018年5月24日下午 地點：維新二小操場 參加人：維新二小全體師生 主講人：維新鎮(zhèn)派出所笪魯 內容及過程：

老師們，同學們，大家好！我今天講座的題目是《增強法制觀念 提高自我保護意識》。當文明學生，接受健康的思想，并時刻以學校的規(guī)章制度為準繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長。這是我們學會做人的前提。我們應該懂得，法律和學校的各項規(guī)章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護了我們的合法權益；我們更應該懂得，遵守校規(guī)校紀是每個學生應盡的責任和義務。為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，與此同理，在我們學校的學生，最基本的就是應該遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》《維新二小一日常規(guī)》。遵守校規(guī)校紀，對于學校工作正常展開，對于我們養(yǎng)成良好的習慣都至關重要。從小，父母就教育我們，做人要誠實，要敢于吃苦，做事要有恒心。他們教育我們如何與周圍的人相處，如何禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長，時光的流逝也帶走了童年的幼稚。長大與成熟之后，我們的心靈是否依然潔凈？

我們捫心自問，重新好好看看《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》《維新二小一日常規(guī)》之后，你我他，我們又有誰完全做到了呢？

就在我們身邊，違反紀律的事不是屢見不鮮嗎？有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成為違法，俗話說：“小時偷針，大時偷金?！币院蟮缴鐣涂赡茏鲞`法的事。一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民?；蛟S你會說：“每一個人都不可能是十全十美的”然而同學們，如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為合格的小學生呢？

為了我們能做一名合格的小學生，我提出以下幾點：

1、要樹立一個正確的道德觀、世界觀和價值觀，要合乎道德規(guī)范，只有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現(xiàn)自身價值。

2、養(yǎng)成良好的行為習慣，認真履行學生的一日常規(guī)，用校規(guī)校紀來約束自己的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環(huán)節(jié)。、3、要學會對自己行為的控制，增強法制意識。樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力。

4、因小事激化同學矛盾，雙方都要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應該大打出手，造成嚴重的違紀現(xiàn)象。如果盲目沖動約請校外人員，性質會發(fā)生更嚴重的變化，將會受到學校的嚴肅處理，直至法律的嚴懲。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的提高分辨是非區(qū)分善惡的能力，遵紀守法，文明修身，才能有正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的小學生。

同學們，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，努力爭當文明的新時代好兒童吧！謝謝大家??！

第五篇：教師要樹立自我保護意識

通過毛校長《教師要樹立自我保護意識》的講座，我們認為作為教師，應重視對學生的安全教育，培養(yǎng)學生的自護自救能力。同時我們也應該樹立自我保護意識，用我們教師的智慧和教育的藝術性（恰當的教育教學方式方法和技巧），努力降低安全事故帶來的責任系數，降低教師職業(yè)風險系數。

一、加強學習，懂得法律。學校的教育教學是在一定的法律框架內進行的。首先，要求每位教師務必認真學習法律法規(guī)，特別是《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及教育部《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，時刻規(guī)范自己的行為，做到不違法、不違紀。

二、重視師德師風的建設。要提高我們教師的師德修養(yǎng)和教學藝術水平，避免體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，防止好心辦壞事。

三、加強安全知識、自護自救常識的教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；要樹立安全無小事的意識，對學生身上發(fā)生的每一件事都要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，尤其是與學生相關的安全事故要及時匯報。

四、要抓好細節(jié)，做好紀錄，警鐘長鳴。教師要做好每一次安全教育的記錄，尤其是主題班會安全教育、晨檢、對學生缺課要及時告知班主任，班主任要及時與家長進行聯(lián)系，了解原因，留存自己進行安全教育的證據。這樣做，可以讓教師在日后出現(xiàn)的安全責任追究中規(guī)避責任，甚至運用法律武器保護自己。

五、要負起責任，做好巡查，確保安全。每天課堂、晚自習、托管、值班等，我們教師要準時到校到崗，做好巡視工作，對于校園內學生追逐打鬧，以及正發(fā)生的不安全行為等要加以制止與教育，確保責任區(qū)內學生的安全。

另外，教師要重視個人人生安全。開車要遵守交通規(guī)則，不要過快；教師夜間要帶好通訊設備，遇到危及生命安全的突發(fā)事故時，要學會避險，合理地將個人安全擺在第一位。我們認為：教師有做好安全工作的義務，同樣也有保護個人生命安全不受侵害的權利。