第一篇：一上數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

岑鞏二小2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期 一（7）班數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

一、基本情況分析: 其實一年級的孩子都是一張白紙，根本不存在差生，但是在學(xué)習(xí)過程中，由于一些學(xué)生平時很難集中注意力，家長也沒能及時監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)習(xí)不夠努力基礎(chǔ)知識掌握不夠好，這樣形成不良的行為習(xí)慣，久而久之部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就拉開距離。

二、存在問題分析:

1、由于智力一般或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、由于剛從幼兒園上來，缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

3、作業(yè)不按時完成，又因為答題速度緩慢，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。

4、很多家長不能在家督促自己的孩子完成作業(yè)。

三、輔差對象：本班學(xué)生

四、主要措施： 針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化，在工作中，我重視一視同仁，不鄙視差生。主要做如下計劃：

1、加強對差生的課上管理，大多數(shù)差生是對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

2、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3、加強對差生的課后輔導(dǎo)工作。課后對差生進行輔導(dǎo)是一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

4、通過各種方式調(diào)動差生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)差生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

5、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把他們的學(xué)習(xí)搞上去。

6、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

7、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

8、分層次設(shè)計目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

9、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作，利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

希望通過以上措施，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

教師：賈明興 2018年8月28日

第二篇：農(nóng)村數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

對于農(nóng)村中學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)后進生也越來越多。針對于這一問題談?wù)勎业囊恍┯^點。

第一、做好數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。對剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說，抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。對于思維能力較差的學(xué)生難以接受初中教材內(nèi)容多、速度快的特點，在教學(xué)時要根據(jù)學(xué)生思維特點，由簡單到復(fù)雜，從具體到抽象。為后進生做好鋪墊。對比較抽象的概念，從學(xué)生熟悉的生活情景來引入。通過發(fā)展學(xué)生獨立思考的能力，使他們更好地理解、掌握教材，逐步適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

第二、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，傳授正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的分析解題問題的能力。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的能力，在課堂中抓住自己不會的地方認真聽講，養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，要注意加強對后進生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，督促他們認真完成布置的作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的學(xué)生，要及時給予表揚鼓勵。從起點開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點一滴地補習(xí)功課，讓他們逐步提高。

第三、加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)的目的。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，后進生學(xué)習(xí)被動，不愿動腦。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺無味，這也是會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中盡量將書本上的知識加以研究，使之變?yōu)樾蜗?、生動、有趣的問題，或者讓學(xué)生親自動手操作，在游戲中、實踐中學(xué)到知識。

后進生的轉(zhuǎn)化工作是一個長期的、復(fù)雜的工作，在轉(zhuǎn)化方法上也

是不一樣的，要因人而異。教師只有保持著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感；找準(zhǔn)后進生的成因，對癥下藥；我想提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該有可能的。

第三篇：三年級數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

三年級數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

農(nóng)車鄉(xiāng)九年制學(xué)校 嚴其林

一、情況分析

差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

二、具體工作目標(biāo)和措施

（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護

多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

（三）、教給方法，提高興趣

后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。

（四）、結(jié)對幫助,齊抓共管

充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導(dǎo)。

（五）、持之以恒，鞏固習(xí)慣

后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。

總之，每個數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對每個學(xué)生負責(zé)，轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。切實使素質(zhì)教育落到實處，使第一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。

2015年3月

第四篇：二年級數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

三年級（2）班數(shù)學(xué)上冊學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

(2014---2015 上)涇源三小:殷玉萍

一、學(xué)生情況分析

三年級（2）班本學(xué)期共有學(xué)生44人。結(jié)合二年級期末考試成績成學(xué)生平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)，本班有一部分學(xué)生接受新知慢，學(xué)習(xí)起來有一定困難。

二、存在問題分析

后進生在學(xué)習(xí)上總的特點是接受新知識慢，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、思路比較亂。

3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、交作業(yè)不按時。

5、基礎(chǔ)知識不扎實。

6、答題速度緩慢。

三、補救方案

針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

2、課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

3、開展互幫互學(xué)的活動，創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

4、對后進生的缺點批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設(shè)計目標(biāo)，給后進生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）

8、“幫帶 ”活動時間定于每周星期

四、周五下午特色活動時間。

9、要認真做好每次活動的記錄。

四、后進生名單

楊玲霞 馬迎輝 馬建輝 頓玉龍 馬含鈺 蘭逸凡 總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

第五篇：四年級數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃

401,402數(shù)學(xué)老師

韓云

后進生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫會錯。

3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、繳交作業(yè)不按時。

5、基礎(chǔ)知識不扎實。

6、答題速度緩慢。

針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動后進生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。故利用課余時間幫助后進生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。現(xiàn)制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1、輔導(dǎo)后進生時態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對他們的缺點批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害。

2、因材施教，制定后進生能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

3、開展輔導(dǎo)后進生活動時，以基礎(chǔ)知識為主，穿插練習(xí)，當(dāng)面批閱，指出其中的不足，指導(dǎo)訂正。

4、對后進生學(xué)習(xí)及時跟蹤，跟進，及時表揚獎勵；對他們?nèi)圆焕斫獾闹R細致指導(dǎo)，爭取對所學(xué)內(nèi)容各個擊破。

5，及時與家長反饋后進生學(xué)習(xí)情況，讓家長協(xié)助教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲。