第一篇：語文是知識傳承的橋梁

語文是知識傳承的橋梁。相信你一定讀過都德的《最后一課》吧，小說以沉重的筆觸向我們講述了一個悲慘的故事。那是一個被侵略的小村莊，正在上學(xué)的孩子們被告知將來不能再上語文課了，還被禁止使用自己的語言。然而他們的老師，一個錚錚鐵骨的漢子失落又不失驕傲地告訴他們：“我們的語言是世界上最美麗的語言，它永遠(yuǎn)不會中斷，猶如不落的太陽！”而在今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著墨香的語文書，還有什么理由不學(xué)好它呢？我們的先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶，如瑯瑯上口的唐詩，竟境深遠(yuǎn)的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬象的小說，對于我們來講，不正是一次次文化的洗禮嗎？語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競爭日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學(xué)淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。

語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學(xué)題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文?？v使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時方恨少”了。

就連數(shù)學(xué)界的重要學(xué)家都認(rèn)為語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們要好好對待。華羅庚：（數(shù)學(xué)家）“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久?！薄皩W(xué)理科的不學(xué)好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的?！碧K步青：（數(shù)學(xué)家）如果說數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語文就是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。（當(dāng)年他還曾說）要進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，先考語文；語文不及格，免談。

看到連理科界的前輩都讓我們要好好學(xué)習(xí)語文，我們還有什么資格在平時學(xué)習(xí)中只重視數(shù)理化加英語而忽略了我們最為重要的語文呢？

我認(rèn)為，語文培養(yǎng)了我們觀察世界，了解世界的能力，在我們的語文課本中無論是祖國的大好河山，還是古今中外的名人事例都讓我們增長了知識開闊了眼界，所以讓我們好好學(xué)習(xí)語文，不僅僅是為了考試，更重要的是學(xué)會做人。

第二篇：她說：互動是橋梁

她說：互動是橋梁

區(qū)別與傳統(tǒng)媒介，互聯(lián)網(wǎng)即是媒介又是平臺，更是渠道。電子商務(wù)的興起，不僅是全新流通模式的呈現(xiàn)，更為全行業(yè)的商業(yè)流通，提供了一條四通八達(dá)的路徑。

所以，全民上網(wǎng)的趨勢，勢必讓全行業(yè)搭載互聯(lián)網(wǎng)平臺，實現(xiàn)商業(yè)價值的達(dá)成。從企業(yè)的官網(wǎng)、行業(yè)資訊平臺、門戶網(wǎng)站、團(tuán)購網(wǎng)、砍價網(wǎng)等，最終回歸至電子商務(wù)的探索與發(fā)展。

人人看似自媒體的角色演變，從某種意義上讓信息的龐雜與重復(fù)成為當(dāng)下的流行，特別是移動終端的智能化的普及，為互動傳播奠定了良好的基礎(chǔ)。而其中，互動是這一切的根源所在。能夠互動的媒介與平臺，更能讓傳播者及受眾對象有所感受。

中國建材家居裝飾行業(yè)的城市終端，同樣備受傳統(tǒng)渠道模式的困擾，如同官網(wǎng)、微信公眾平臺、微店等自媒體的嘗試，在搭建新型渠道的同時，以互動傳遞有效信息的方式嘗試新價值的產(chǎn)生。

在當(dāng)下，行業(yè)廠家可以淺嘗輒止、探索發(fā)展，身處競爭激烈的城市終端的銷售商、代理商，有如何實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)渠道的變革呢？

惠小姬為中國建材家居裝飾行業(yè)終端而生，為構(gòu)建行業(yè)城市平臺而來，以專業(yè)營銷平臺的定位與輔佐為依托，用全方位的便捷應(yīng)用，互動傳播為橋梁，全面為行業(yè)終端構(gòu)建營銷、促銷信息傳播的管道。解決終端銷售商、代理商使用互聯(lián)網(wǎng)渠道的變革發(fā)展。

互動是橋梁，行業(yè)終端品牌同樣可以用便捷的互聯(lián)網(wǎng)方式傳遞信息，擴(kuò)展渠道！

惠小姬，以助力中國建材家居裝飾行業(yè)城市終端銷售為己任；以協(xié)同行業(yè)終端發(fā)展，普及行業(yè)終端互聯(lián)網(wǎng)便捷應(yīng)用為使命！

一惠傾城百媚生！惠小姬，中國建材家居裝飾行業(yè)城市促銷平臺！

第三篇：家風(fēng)是一種傳承

家風(fēng)是一種傳承

父母的友善和包容讓我在寬容、輕松的家風(fēng)中成長。三十歲生子的我對兒子自是多了些溺愛與嬌慣，用親朋好友的話說“孩子的童年是在我們夫妻的視線里長大的?！睘榇?，兒子從我們身上感受最多的就是親情和責(zé)任，我們用行動影響并帶動孩子。

在我的童年記憶里，父母是對工作狂，無論是居住在父親工作的學(xué)校還是母親工作的供銷社，那不足三十平方的住房還要兼作廚房和他們的辦公室，親朋往來、同事相處，耳濡目染，我們從父母身上學(xué)會了友善、包容、努力和勤奮。在物質(zhì)匱乏的六十七年代，父母給了我們極其豐富的精神食糧——看書、認(rèn)字、學(xué)算術(shù)。每學(xué)期開學(xué)，父親都要到縣城的書店訂購新書，每每給我們帶回新出版的連環(huán)畫，《雞毛信》、《地道戰(zhàn)》、《半夜雞叫》、《楊門女將》、《水滸》……我們姐弟手中的圖書曾令小伙伴垂涎三尺。再后來，父親買書的速度已不能滿足我們閱讀的需求，母親便帶我們從隔壁的書店借書，要么就干脆把我們放在書店里，不少鄰居阿姨稱我們姐弟是“小書蟲”，不知不覺中，父母親培養(yǎng)了我們閱讀的好習(xí)慣。

兒子出生后，豪無特長的我隨便拿本雜志、報紙讀給兒子聽，無心插柳柳成蔭，慢慢地兒子也愛上了閱讀。尤其是接觸校訊通后，閱讀和寫作親近了我們的母子關(guān)系，征文比賽、母子擂臺、書香活動……走進(jìn)校訊通近十個年頭，我們不單單收獲了友情，還將閱讀和寫作繼續(xù)堅持下來，1733篇博文、22392條評論、1358100次的訪問量傾注了博友的關(guān)注與厚愛，更可喜的是我們家家庭書香氛圍愈來愈濃了。

因為溺愛，所以關(guān)注。從兒子上學(xué)那刻起，我便成了全陪式老媽，從課文的朗讀背誦，到生字的聽寫，再到作文的書寫，即便是數(shù)學(xué)練習(xí)，我也是與兒子互換角色，相互出題、解答，然后交換評判，嫣然一副小同學(xué)模樣。最有趣的是分角色朗讀，每當(dāng)學(xué)一篇新課文，或買一本新課外書，我和兒子交替閱讀，繪聲繪色，我們的閱讀偶爾也會吸引老公的注意力，主動擔(dān)當(dāng)評判，那段時間，我和兒子都享受這種陪讀的學(xué)習(xí)方式。

因為尊重，所以放手。從兒子讀初二開始，由于我缺乏立體感，對幾何輔助線方面的知識不但幫助不了兒子，有些思路還會干擾兒子，加上英語輔導(dǎo)班韓老師的建議（建議我放手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望），在征求兒子意見后，我果斷采取了放手（放手后的失落和擔(dān)心可想而知），只在背后默默地關(guān)注。放手后的兒子學(xué)習(xí)更自律，成績也呈飛躍式提升，最出乎意料的是，老公的介入改變了兒子的思維方式——注重有效學(xué)習(xí)。如果有放不下或不開心的事，就干脆放下手中的作業(yè)，或在跑步機(jī)上健身，或在陽臺上滑滑板，或?qū)Ｗ⒌囟⒅「子^察魚苗、水草……一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，則心無旁騖，作業(yè)一氣呵成。那段時間，在老公的影響下，兒子熱衷于軍事、時事等焦點問題，有時飯桌上聽著父子倆談?wù)搰隆⒈?、地理我竟一句也插不上口。因為理解，所以接受。在兒子的成長過程中，不同階段，我家的教育模式不同，從幼小階段的賞識+陪伴，到初中階段的交流+溝通，再到高中階段的尊重+傾聽，兒子升入大學(xué)后，因為理解，對孩子的所作所為我們欣然接受。從高考后報考駕照，到高考志愿的選擇和填報，我們只是被告知，偶爾的意見和建議也是僅做參考。班干部、社團(tuán)活動、班級秋游、辯論賽、聆聽講座、參加作者售書活動……雖與兒子相距兩地，我們對兒子的大學(xué)生活并不感到陌生，豐富而精彩的大學(xué)生活讓兒子陽光而充滿朝氣。

“今天是感恩節(jié)，祝爸爸媽媽小姨感恩節(jié)快樂！”“這次月考題挺難的，最后一個證明題沒搞定?！薄敖裢砦覀兯膫€上晚自習(xí)回來，宿舍樓整面墻只有我們宿舍的燈是滅著的。”“這個周末打算與同學(xué)進(jìn)程參觀周鄧紀(jì)念館。”“每晚自習(xí)回來，先寫會兒高數(shù)作業(yè)，再學(xué)會英語，準(zhǔn)備四級考試?！薄拔抑苣┺k了張學(xué)校的健身卡，365元/年”……小伙隔三差五的在微信里描述他的大學(xué)生活。小伙的只言片語，對我們而言是匯報，更是分享！感謝小伙與我們一起分享成長的精彩和快樂！

不少同事說我教育孩子很成功，兒子爭氣、我省心，詢問我教育的秘訣。其實每個孩子的成長都凝聚著父母的愛，“孩子爭氣”、“家長省心”只是相對而言，在孩子的教育方面，我只是多了些平淡和坦然，坦然接受孩子的一切——挫折、失誤、成績、精彩，更重要的是我們父母的言行，俗話說家長是孩子的第一任老師，榜樣的力量是無窮的，要求孩子做到的，我們家長要力爭做得更好。兒子高考后，曾說過這樣一段話“在與同學(xué)談?wù)撝?，我曾自豪地對他們說‘我有一位愛讀書的爸爸媽媽，閱讀是我們家的保留節(jié)目，每天我們都能保證閱讀半小時以上，我家有著濃厚的書香家庭。我為有這樣的爸爸媽媽而自豪?！眱鹤右苍谧魑摹段业陌职帧分袑戇^“我從爸爸身上學(xué)會了剛毅和堅持、友善和包容，爸爸帶我去旅游、陪我做模型、教我修電器、跟我一起養(yǎng)寵物，爸爸在學(xué)習(xí)上的韌勁給我印象最深刻……”這就是家風(fēng)的力量，從父輩到兒子，已經(jīng)形成了一種文化延續(xù)和繼承關(guān)系，她像一種無形的力量，潛移默化地影響著每一位家庭成員，這種精神叫傳承。

第四篇：愛是“傳承”(演講稿)

愛是“傳承”

涪陵區(qū)清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校：姚瑤

尊敬的各位評委，親愛的同事們：

大家好！

我是一名剛踏上工作的90后，我夢想著，憧憬著，迷茫著......直到有一次我回老家看望我爺爺時，他對我說的那一番話，深深地影響著我，也持續(xù)地寧靜著我、堅守著我。

爺爺一個人住在老家，從我參加工作后，就很少回去看他，我總有各種理由不回去，朋友聚會、搓飯、約會，也總覺得爺爺還很健康，他在,家就在。那是前兩周的一個周末，我突然想到這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在，我還一次都沒回家看望過他，就決定要回去看望看望他老人家。于是我在事先沒有通知他的情況下，搭上了最早的班車。當(dāng)我走到屋前空壩時，看見爺爺背對著我，正端著一碗面條坐在凳子上，他的身旁蹲著一只貓一條狗，爺爺給它倆面前一人放了一個碗，里面也裝著面條?；蛟S是我太久沒見著這位老人，又或許是他真的消瘦了許多，在那一刻我忽然覺得原本就不怎么高大的爺爺，更加瘦削了。我杵在原地靜靜地看著，直到小狗發(fā)現(xiàn)了我，并向我興奮地跑來。我邊接受著小狗熱烈的歡迎，邊走向老人家說了聲：“爺爺，吃早飯呢！”他滿臉堆笑連忙起身往屋里走，說：“你怎么沒告訴我要回來呢？我去給你煮面?！蔽乙殉赃^早飯，便讓他自己吃別去忙活。

那天中午我們爺孫倆一起做的午飯，吃飯時爺爺語重心長地對我說：“之前聽你爸說你要參加什么比賽，我就說你忙，不用回來，工作的事最要緊，我身體也還算健康，你們經(jīng)常往回跑耽擱了工作可不行。干一行就得愛一行，這不僅是一份工作，而是你一生的事業(yè)?！笨吹贸?，那天我回家老爺子很高興，但爺爺?shù)倪@番樸實的話語中，透露出更多的是他不希望因為我牽掛著家中的他，而耽誤了工作。老人總是這樣替孩子著想，為了兒孫一再的讓步，甚至把兒孫回家看望他們都當(dāng)成是兒孫工作道路上的“絆腳石”。聽到爺爺說的這番話，我不覺回想起這兩年工作后回家次數(shù)屈指可數(shù)，眼睛像是吃了芥末一樣辣。2013年7月1日起實施的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》中要求子女“?；丶铱纯础?，是有多少兒女忙于工作與生計，把父母親人遺忘，才使得立法機(jī)構(gòu)把“?；丶铱纯础睂戇M(jìn)法律條文?。?/p>

爺爺送我離開時，對我說：“你自己要照顧好身體，從小就愛生病，工作后這身體可不能倒下了，你肩上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起職責(zé)，你一病，多少孩子等著你。不要辜負(fù)了學(xué)生?！蔽疫B連點頭，讓他不要送我。爺爺?shù)脑掚m不多，卻句句烙在我心里。在回去的車上，望著窗外一閃而過的蒼老的樹木，我在心中給自己規(guī)定：每個月至少回老家一次，每周至少和爺爺通三次電話問候一下他，聽他聊聊最近的國際國內(nèi)新聞。

從小到大，我都認(rèn)為自己是一個長不大的孩子，享受著父母和爺爺?shù)年P(guān)懷，而現(xiàn)在我的身份卻不再是孩子，而是一名教師，我的身上擔(dān)負(fù)起了一種不曾有過的責(zé)任。

在第二周的班會課上，我在班上開展了一次“?；丶铱纯础钡闹黝}教育。我問同學(xué)們：“你有多久沒有見著自己的爺爺奶奶或外公外婆了？”孩子們踴躍的回答“一個月?！薄鞍肽??！薄皟赡??！??我接著問：“上一次問候爺爺奶奶或外公外婆是采用的什么方式？”有幾名同學(xué)舉起小手，一個孩子說：“我給外公外婆打電話問候他們身體好嗎?！币粋€女孩說：“我是和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家，爸爸媽媽給他們買了一臺新電視機(jī)，我用自己的零花錢給爺爺奶奶各買了一雙襪子。”這時，我發(fā)現(xiàn)很多回答第一個問題時積極踴躍的孩子，羞澀地低下了頭。在那堂課上，我向他們分享了小時候我爺爺與我的幾件小事，也說了說周末回家看望爺爺?shù)囊恍└惺??？旖Y(jié)束時，我問孩子們：“今后你想多久問候一次你的家人？如何問候他們？”同學(xué)們再次熱烈的討論起來。有說：“要經(jīng)常給他們打電話。”也有說：“讓爸爸媽媽多帶我回去看他們。”還有說：“我要爸爸媽媽接他們來和我們一起住。”??聽到這些稚氣的聲音說著這令人動容的話，我感到身體里有一股暖流淌過。

在接下來的日子里，我經(jīng)常給他們布置一些小任務(wù)，比如：回家替長輩做一件事；學(xué)完《慈母情深》后，寫下自己想對父母說的話回家念給他們聽；給遠(yuǎn)在異地的家人打一通電話??

有一次放學(xué)后，我在校門外碰巧遇見了來接孩子的兩位家長，其中一位家長拉著我的手說：“姚老師，我家孩子最近變得體貼人了，也懂事了不少，經(jīng)常主動給爺爺奶奶外公外婆打電話，還幫我照看店鋪。我之前看你像個孩子，對你有幾分懷疑，現(xiàn)在看來我們的孩子在你的教導(dǎo)下成長了不少，真的謝謝你！”另一位家長也說道：“我家孩子最近的變化也很大，回家不和我們吵鬧，懂得尊重我們了，有一天還給我念了一首她自己寫的詩，都把我感動哭了！”聽著這兩位家長的話語，我仿佛看到了孩子們回家后幫父母做家務(wù)，照顧父母的場景。他們終于開始懂得了，尊敬老人，多陪陪親人，這就是我作為老師希望他們所學(xué)的。

人們都說教師是“春蠶”是“蠟炬”，可我認(rèn)為那太傷感太悲壯。魯迅曾說過“教育是根植于愛的。”而這份愛，需要人來傳承，我就是那位愛的傳承者，讓學(xué)生在生活中感受愛、體會愛、創(chuàng)造愛、傳遞愛，這就是我這一生要做的事。

我的演講完畢，謝謝聆聽！

第五篇：溝通是理解的橋梁

溝通是心靈的橋梁

管理七部祁迎春

溝通是一門藝術(shù)，它直接影響著保安隊伍的健康發(fā)展。人際溝通的能力不是天生的，而是后天學(xué)習(xí)和實踐中形成的。至此本人就保安隊伍管理中應(yīng)具備的溝通方面做如下敘總：

一、與隊員在思想上的交流。隊伍來自全國各地五湖四海，每個人的思想意識、家庭背景、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣，除了在檔案資料上在生活中進(jìn)行觀察了解、掌握隊員的基本情況、摸清隊員的心理想法。上班查崗和訓(xùn)練休息時，可以與隊員談?wù)勑模页?，詢問隊員在班的感覺以及對骨干工作的評議和看法。以求達(dá)到思想上的統(tǒng)一，這樣隊員的心也就齊了，隊伍的凝聚力和向心力便大大增強(qiáng)了。

二、工作上的表率和引導(dǎo)。對于公司和各項規(guī)章制度要帶頭遵守，嚴(yán)于律己、以身作則。特別是新隊員剛分下來，骨干就應(yīng)該及時向他傳授講解，并且自己帶頭執(zhí)行，不搞特殊化。隊員看骨干，骨干怎么做，隊員就跟著來。同時加強(qiáng)隊員對崗上業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使其對自己的工作職責(zé)了解透徹，愛崗敬業(yè)，對他們在崗位上犯的錯誤，應(yīng)該把錯誤的性質(zhì)及危害性，會產(chǎn)生什么后果，細(xì)致地分析給隊員聽，切不可動不動就發(fā)脾氣，大動肝火。人都是有自尊和體面的，這樣效果還會適得其反，隊員也難以接受和理解。

三、生活上的體貼關(guān)心。隊員到工作點上一時很難適應(yīng)環(huán)境，情緒也不穩(wěn)定。應(yīng)盡可能地為他們著想，解決后勤保障，創(chuàng)造生活空間，每個人出門在外，不免有些孤單寂寞和思鄉(xiāng)之情，其實，有時候自己一句關(guān)心的話語，一句誠摯的問候，都會使人倍感溫暖和親切。逢節(jié)假日，組織隊員多搞一些健康有益的娛樂活動，充分讓隊員發(fā)揮自己的專長。使他們從心底感受到大集體、大家庭的溫暖和諧氣氛。使隊員在玩的時候放松，心情保持舒暢。這樣上班值勤就沒有任何思想包袱，盡職盡責(zé)做好自己的工作。

總之，溝通才能達(dá)到理解與配合，理解才能贏得民心。管理也就得心應(yīng)手，工作自然會上一個新臺階。