第一篇：班主任是橋梁 文檔

俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，家庭教育因其特殊的地位和影響，在孩子教育成長過程中起著重要的作用。趙英的父母因?yàn)楹⒆舆€有半年多就要中考，不但強(qiáng)令孩子不要再參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動，而且當(dāng)班主任李老師電話告訴家長希望孩子參加社會實(shí)踐活動時，以孩子身體欠佳為借口拒絕了。學(xué)生的身心都要得到健康的發(fā)展，在學(xué)校不只是進(jìn)行文化知識的學(xué)習(xí)，同時還要參加各種有意義的活動，如果只因?yàn)楹ε碌⒄`學(xué)校就放棄集體活動和學(xué)校組織的各種社會實(shí)踐活動，將會嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康成長。

班主任李老師電話告訴家長希望孩子參加社會實(shí)踐活動時，以孩子身體欠佳為借口拒絕了。從此，不管在趙英身上出現(xiàn)什么問題，李老師不再與家長聯(lián)系，即使趙英的家長主動打電話請李老師家訪，李老師也借口忙而不去，并在電話里對趙英的父親說，趙英現(xiàn)在出現(xiàn)的問題都是由于家長本身的問題造成的，當(dāng)老師的沒有責(zé)任。趙英家長與李老師的矛盾越來越尖銳。班主任是溝通學(xué)校和家庭的橋梁和紐帶，學(xué)校在促進(jìn)兒童的社會情感和智力成長的同時，也要加強(qiáng)學(xué)生家長的介入與參與，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作。如何建構(gòu)新時期教師與家長的合作關(guān)系成為社會和學(xué)校，教師與家長面臨的一項(xiàng)重任。教師與家長之間如何交流與溝通，是決定學(xué)校教育與家庭教育合作關(guān)系成敗的關(guān)鍵。李老師的做法是不對的，在孩子的成長的過程中，班主任充當(dāng)著一個無可替代的作用，遇到問題不能輕言放棄，應(yīng)該采取更積極的態(tài)度，尋找更有效的溝通方法，選擇一種行之有效的教育方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

班主任和學(xué)生家長雙方建立起溝通，教師自身要樹立正確的溝通觀。應(yīng)當(dāng)從思想上重視這種交往，把家長視為自己教育活動的合作者，積極主動地建立與家長經(jīng)常性的聯(lián)系，以利更多地了解自己的教育對象，并與家長商討如何使孩子成長得更好的方法。教師應(yīng)該明確，差異是溝通的基礎(chǔ)，但溝通不是為了排斥差異，消除差異，而是為了更好地理解差異，求同存異。教師應(yīng)當(dāng)了解，要實(shí)現(xiàn)有效的溝通，溝通的參與者必須具有平等的人格和平等的溝通機(jī)會，并且都愿意傾吐自我，尊重彼此的觀點(diǎn)，樂于積極地接納對方;同時，溝通的參與者都被溝通活動所吸引，共同決定對話的形式和內(nèi)容，共同創(chuàng)設(shè)交往的情境。其次，溝通的技巧和方法固然重要。學(xué)校的教師是專業(yè)的教育工作者，在教育理論、經(jīng)驗(yàn)等方面往往比家長高出一籌，因此班主任應(yīng)當(dāng)在溝通活動和培育家長的溝通意識、消除溝通心理障礙方面發(fā)揮更多的主動性、主導(dǎo)性，創(chuàng)造溝通機(jī)會開拓溝通渠道建立密切穩(wěn)定的師生關(guān)系系統(tǒng)。班主任與家長實(shí)現(xiàn)良好溝通與合作要以高度信任為基礎(chǔ)。溝通是一種復(fù)雜的社會與心理現(xiàn)象，信任是合作的臺階，沒有高度的信任就不可能有非常成功的溝通。信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長實(shí)現(xiàn)良好溝通、開展合作的心理基礎(chǔ)。能使交談氣氛和諧一致，提高雙方的心理相容度。與家長談話，是教師和家長的雙邊活動，是語言、情感的雙向交流。談話時，班主任處于談話的主導(dǎo)地位，要互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，共同完成好教育、培養(yǎng)孩子的重任。

第二篇：她說：互動是橋梁

她說：互動是橋梁

區(qū)別與傳統(tǒng)媒介，互聯(lián)網(wǎng)即是媒介又是平臺，更是渠道。電子商務(wù)的興起，不僅是全新流通模式的呈現(xiàn)，更為全行業(yè)的商業(yè)流通，提供了一條四通八達(dá)的路徑。

所以，全民上網(wǎng)的趨勢，勢必讓全行業(yè)搭載互聯(lián)網(wǎng)平臺，實(shí)現(xiàn)商業(yè)價值的達(dá)成。從企業(yè)的官網(wǎng)、行業(yè)資訊平臺、門戶網(wǎng)站、團(tuán)購網(wǎng)、砍價網(wǎng)等，最終回歸至電子商務(wù)的探索與發(fā)展。

人人看似自媒體的角色演變，從某種意義上讓信息的龐雜與重復(fù)成為當(dāng)下的流行，特別是移動終端的智能化的普及，為互動傳播奠定了良好的基礎(chǔ)。而其中，互動是這一切的根源所在。能夠互動的媒介與平臺，更能讓傳播者及受眾對象有所感受。

中國建材家居裝飾行業(yè)的城市終端，同樣備受傳統(tǒng)渠道模式的困擾，如同官網(wǎng)、微信公眾平臺、微店等自媒體的嘗試，在搭建新型渠道的同時，以互動傳遞有效信息的方式嘗試新價值的產(chǎn)生。

在當(dāng)下，行業(yè)廠家可以淺嘗輒止、探索發(fā)展，身處競爭激烈的城市終端的銷售商、代理商，有如何實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)渠道的變革呢？

惠小姬為中國建材家居裝飾行業(yè)終端而生，為構(gòu)建行業(yè)城市平臺而來，以專業(yè)營銷平臺的定位與輔佐為依托，用全方位的便捷應(yīng)用，互動傳播為橋梁，全面為行業(yè)終端構(gòu)建營銷、促銷信息傳播的管道。解決終端銷售商、代理商使用互聯(lián)網(wǎng)渠道的變革發(fā)展。

互動是橋梁，行業(yè)終端品牌同樣可以用便捷的互聯(lián)網(wǎng)方式傳遞信息，擴(kuò)展渠道！

惠小姬，以助力中國建材家居裝飾行業(yè)城市終端銷售為己任；以協(xié)同行業(yè)終端發(fā)展，普及行業(yè)終端互聯(lián)網(wǎng)便捷應(yīng)用為使命！

一惠傾城百媚生！惠小姬，中國建材家居裝飾行業(yè)城市促銷平臺！

第三篇：愛是溝通師生心理的橋梁(班主任發(fā)言稿).

愛是溝通學(xué)生心里的橋梁

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班班主任，面對38個朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在“細(xì)、實(shí)、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、班級管理方面

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

1、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望

溫家寶總理說，作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心就沒有教育。愛心是人的天性，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

在親近學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

“今天是教師節(jié)，請接受我們對您的祝福，每天看到您就像看到慈愛的媽媽一樣，心中是那么快樂和幸福。李老師，祝您教師節(jié)快樂！當(dāng)那些天真可愛的孩子把一束束自制的卡片和紙花，還有那感人肺腑的祝福語呈現(xiàn)在我面前時，我流淚了。伴隨著溫馨和感動，沉封的記憶被漸漸打開，學(xué)生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前浮現(xiàn)。我班有一位叫董超凡的同學(xué)，家住北大留村。她的父母都是地道的農(nóng)民，種著很多畝地，還養(yǎng)著奶牛。又是擠奶又是忙地的農(nóng)活，很是辛苦。現(xiàn)在她家搬到鎮(zhèn)附近住樓了，父母就打算讓她轉(zhuǎn)學(xué)到附近的小學(xué)上學(xué)。當(dāng)她的媽媽告訴她這個打算時，孩子的小臉都急紅了，媽媽說：“家里這么忙，我哪有這么多時間接送你??！”孩子一看動真的了，她就哭著對媽媽說：“媽媽，我不轉(zhuǎn)學(xué)，我的老師像媽媽，我愛我的老師，我離不開她！”看著孩子可憐而又祈求的眼神，她的媽媽說：“那好吧，只有我辛苦點(diǎn)了?！碑?dāng)孩子的媽媽對我說這些時，她的眼里都噙出了眼淚，當(dāng)時我也很激動。每每想起孩子?jì)寢屨f的這些話，我也感受自己身上的壓力。心想：孩子和孩子的父母寄予我這么高的評價和厚望，如果對孩子不負(fù)責(zé)任，不關(guān)心，別說對不起別人了，就連自己的良心也對不起。

我班有個叫孟凡振的同學(xué)，今年3月份，他的父親查出得了尿毒癥，需要換腎。面對30多萬的巨額醫(yī)療費(fèi)，一家人一籌莫展。社會各界紛紛捐款獻(xiàn)愛心。消息傳到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐款，我和科任老師李玲也捐了款，后來聽說他的孩子孟凡振，也在我們班級上學(xué)，我想：我國四川大地震時，“一方有難，八方支援”，既然孩子在我們班，我也應(yīng)該讓他體會到班集體的溫暖和愛心。我把事情向同學(xué)們一說，同學(xué)們也都積極捐款。一天的時間，就捐了200多元。我班朱勁松捐款20元，還有的孩子用平時攢的零用錢，為有困難的孩子獻(xiàn)愛心?？粗粡垙堉蓺獾男δ?，看著孩子帶來的一角二角的紙幣，一枚枚的硬幣，我心里異常的激動。我面對的孩子就像一張白紙，你在上面畫什么，就是什么。他們天真無邪，真誠無私的愛心，深深感動了我，他們就像朵朵鮮花，在老師的辛勤培育下，爭奇斗艷，絢麗多彩！當(dāng)我和學(xué)生代表把同學(xué)們捐獻(xiàn)的愛心款，獻(xiàn)給困難孩子的家長時，他的父母激動得淚流滿面，緊緊握住我的手，久久不愿松開?？吹竭@情景，我和一起去的孩子都哭了，這是多么感人至深的場面啊，這是多么生動的愛心教育?。　芭踔活w心來，不帶半根草去”我嘗試著用一顆愛學(xué)生的心，愛每一個孩子，讓每一個學(xué)生在愛中學(xué)會愛，用心靈贏得心靈，用情感體驗(yàn)情感。

2、用愛心樹起“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心

作為“學(xué)困生”，更渴望得到老師的關(guān)愛和呵護(hù)，他們同樣有一顆真誠、純潔、上進(jìn)的心靈。朱傳超同學(xué)曾經(jīng)是我班的一名“學(xué)困生”，他父親長期在外打工，母親身體不太好，孩子無人照料，養(yǎng)成了自由、散漫、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)這個情況后，我就經(jīng)常和他談心、家訪，從生活上關(guān)心他，照顧他，給他輔導(dǎo)功課，但收效甚微。我有些泄氣了：難道我的所有努力竟都化成泡影了嗎？當(dāng)我再次家訪把我的努力告訴他家長時，他媽媽說，孩子說你們學(xué)校要舉行春季運(yùn)動會，再三囑咐我把他的衣服洗干凈，別給班級丟人。聞聽此言，我一下子怔住了：孩子的班集體榮譽(yù)感原來這么強(qiáng)烈?。拇?，我更加關(guān)愛他，親近他，除了我和李玲老師在課上課下格外給他“開小灶”悉心輔導(dǎo)他外，還組成學(xué)生“學(xué)習(xí)互助組”，讓優(yōu)秀生幫助他，關(guān)心他，漸漸的他的學(xué)習(xí)成績提高了，開始變得活潑了，好像變成了另一個人了！我的關(guān)愛得到了回報，我作為一名班主任感到多么的自豪??！

3、用愛心和信心呵護(hù)培養(yǎng)班干部

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是班主任老師的得力助手，我稱他們是“班主任的左右手。”所以我平時就注意用愛心和信心呵護(hù)培養(yǎng)班干部

為了充分發(fā)揮班干部的作用，我作為班主任平時很注意精心培養(yǎng)，用我的愛心感化他們，利用各種機(jī)會和場合，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，以身作則，“以點(diǎn)帶面“，并通過全體班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，帶動全班工作，達(dá)到“以面帶面”的作用，并且做到因材任用，給每個孩子創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺，充分發(fā)揮他們自身的潛力和優(yōu)點(diǎn)，讓每個孩子都有施展才能和特長的機(jī)會。我班孟紅梅，學(xué)習(xí)成績一般，但很講究衛(wèi)生，每當(dāng)看到教室或衛(wèi)生區(qū)里有字紙，總是默默無聞，自覺主動的撿拾起來，看到地面臟了，就隨時打掃，我發(fā)現(xiàn)他這個優(yōu)點(diǎn)后就讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員，他每天到校后，首先把室內(nèi)外衛(wèi)生檢查一遍，發(fā)現(xiàn)不干凈的地方及時打掃，果然，我班的衛(wèi)生工作搞得很好，幾乎每周都得衛(wèi)生流動紅旗。朱欣渝同學(xué)是個活潑大方，愛說愛唱，而且非常愛好體育，我讓她擔(dān)任文體委員后，班級里每天上課前歌聲不斷，歡聲笑語，孩子們每天都興高采烈，歡天喜地。在學(xué)校組織的文體比賽活動中，她奪得好成績，為我們班級增光添彩。

自學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校很注意抓學(xué)生的養(yǎng)成性教育，為了讓每個孩子都能得到鍛煉，我就按學(xué)校要求，實(shí)行班干部輪周值日，每天安排一個班干部值班。有班干部和小組長配合，為了防止開門時學(xué)生擁擠造成安全事故，我就安排小組長輪流帶鑰匙開門，值班干部站在離小組長一米遠(yuǎn)的地方，其他同學(xué)依次排隊(duì)進(jìn)教室。通過這個辦法，原來擁擠的現(xiàn)象得到了根除，再沒有出現(xiàn)過碰撞擁擠現(xiàn)象。這樣，既發(fā)揮了班干部的作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。

為了培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，保護(hù)每位孩子的人身安全，每天放學(xué)時，我和李玲老師，不管刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持把孩子送到每位接送孩子的家長懷抱里，直到看到他們安全的和父母離去，我們才放心地離開學(xué)校。去年冬天一個寒風(fēng)刺骨的下午，北大留村的一個學(xué)生家長，天很晚了還沒來接孩子回家，我就和李玲老師做伴把他送回了家，等回到家時，天已經(jīng)擦黑了，雖然受冷挨凍了，但看到家長感激的面孔和孩子安全回家了，心里卻是暖烘烘的。

4、家校溝通，愛心傳遞，合力育人

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，為了搞好家校結(jié)合，我每學(xué)期堅(jiān)持召開家長會，每次開家長會都高度重視，精心安排組織，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。每次開家長會，我都提前讓優(yōu)秀家長做好發(fā)言準(zhǔn)備，讓他們介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。面對一張張熟悉的小臉，一個個生龍活虎的孩子。他們在家的表現(xiàn)如何？為了及時摸清孩子在家的表現(xiàn)，每個學(xué)期我至少要開兩次學(xué)生家長會。北高余村很多學(xué)生家長在特鋼廠上班，工作比較忙。為了不影響家長工作，我就分批分組利用午飯空的時間開家長會。通過召開家長會，我了解到有的孩子是獨(dú)生子女，有的孩子是二胎，大都是男孩，一個個都是家里的“小皇上”，還了解到有些孩子在家校表現(xiàn)不一，看著家長那焦急的束手無策的面孔，我及時記錄每個有問題的孩子，然后對孩子對癥下藥。為了持久性的家校溝通，我班還設(shè)置了“家校聯(lián)系卡”，一周聯(lián)系一次。通過這種形式，據(jù)家長反映：孩子在家變得懂事了，不僅自制能力增強(qiáng)了，還能幫家長做些力所能及的家務(wù)活，更可喜的是有些孩子還學(xué)會了孝敬老人，學(xué)會了感恩。

5、根據(jù)班情，創(chuàng)建班級特色

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的榮譽(yù)。針對我校制定的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，為了扎實(shí)有效地增強(qiáng)每一個學(xué)生的班級凝聚力，我利用室內(nèi)、外宣傳欄制定了班級評比臺和才藝展示臺。評比臺既評比小組又評比個人。通過衛(wèi)生、合作學(xué)習(xí)評出優(yōu)秀小組。進(jìn)一步增進(jìn)小組的合作意識。通過紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、文明禮貌之星、好人好事之星、進(jìn)步之星、評選出優(yōu)秀個人。張貼“金星”表彰獎勵。同時讓學(xué)生寫出獲獎感言，其他小組和個人寫出奪獎感言。目的是在班內(nèi)營造“比學(xué)趕幫超”的氛圍，人人樹立“我為班級添光彩”的理念。因此，在我校開展的第一次流動紅旗評比中，我班一次就奪得了三面流動紅旗。

為了張揚(yáng)學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，我還在班級設(shè)置了才藝展示臺，展示臺設(shè)有“小小書法家”“小畫家”“小巧手”充分展示學(xué)生的才能，發(fā)揮學(xué)生各方面的想象力，以學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、手工作品為主，給更多的學(xué)生提供展示自己的平臺。

我們班六一兒童節(jié)的節(jié)目“環(huán)保時裝秀”的服裝是我和李玲老師一起犧牲了幾個休息日親手制作的，由于得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和幫助，才使我們的節(jié)目能在六一如期表演，并能代表學(xué)校到鎮(zhèn)里演出。

教書誠可貴，育人價更高。愛心教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育一個至關(guān)重要的教育內(nèi)容，愛心能架起師生民主、平等、和諧的橋梁；愛心能春風(fēng)化雨，澆灌每個；愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成良好的情感品質(zhì)，懂得如何善待社會和他人。作為班主任不但要對學(xué)生有愛心，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生富有愛心，培養(yǎng)學(xué)生的善心，讓孩子學(xué)會愛，懂得愛，學(xué)會感恩，感恩國家，感恩社會，感恩父母，感恩師長，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)孩子的愛心，我結(jié)合一些重大節(jié)日，如國慶節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)，清明節(jié)等，對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。

二、教學(xué)方面

開學(xué)初，積極參加我們高語組組織的教研活動，在組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生。不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家長對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。最后根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、努力方向

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

愛是溝通學(xué)生心里的橋梁

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)

李

玲

2010年10月

第四篇：溝通是理解的橋梁

溝通是心靈的橋梁

管理七部祁迎春

溝通是一門藝術(shù)，它直接影響著保安隊(duì)伍的健康發(fā)展。人際溝通的能力不是天生的，而是后天學(xué)習(xí)和實(shí)踐中形成的。至此本人就保安隊(duì)伍管理中應(yīng)具備的溝通方面做如下敘總：

一、與隊(duì)員在思想上的交流。隊(duì)伍來自全國各地五湖四海，每個人的思想意識、家庭背景、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣，除了在檔案資料上在生活中進(jìn)行觀察了解、掌握隊(duì)員的基本情況、摸清隊(duì)員的心理想法。上班查崗和訓(xùn)練休息時，可以與隊(duì)員談?wù)勑模页?，詢問?duì)員在班的感覺以及對骨干工作的評議和看法。以求達(dá)到思想上的統(tǒng)一，這樣隊(duì)員的心也就齊了，隊(duì)伍的凝聚力和向心力便大大增強(qiáng)了。

二、工作上的表率和引導(dǎo)。對于公司和各項(xiàng)規(guī)章制度要帶頭遵守，嚴(yán)于律己、以身作則。特別是新隊(duì)員剛分下來，骨干就應(yīng)該及時向他傳授講解，并且自己帶頭執(zhí)行，不搞特殊化。隊(duì)員看骨干，骨干怎么做，隊(duì)員就跟著來。同時加強(qiáng)隊(duì)員對崗上業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使其對自己的工作職責(zé)了解透徹，愛崗敬業(yè)，對他們在崗位上犯的錯誤，應(yīng)該把錯誤的性質(zhì)及危害性，會產(chǎn)生什么后果，細(xì)致地分析給隊(duì)員聽，切不可動不動就發(fā)脾氣，大動肝火。人都是有自尊和體面的，這樣效果還會適得其反，隊(duì)員也難以接受和理解。

三、生活上的體貼關(guān)心。隊(duì)員到工作點(diǎn)上一時很難適應(yīng)環(huán)境，情緒也不穩(wěn)定。應(yīng)盡可能地為他們著想，解決后勤保障，創(chuàng)造生活空間，每個人出門在外，不免有些孤單寂寞和思鄉(xiāng)之情，其實(shí)，有時候自己一句關(guān)心的話語，一句誠摯的問候，都會使人倍感溫暖和親切。逢節(jié)假日，組織隊(duì)員多搞一些健康有益的娛樂活動，充分讓隊(duì)員發(fā)揮自己的專長。使他們從心底感受到大集體、大家庭的溫暖和諧氣氛。使隊(duì)員在玩的時候放松，心情保持舒暢。這樣上班值勤就沒有任何思想包袱，盡職盡責(zé)做好自己的工作。

總之，溝通才能達(dá)到理解與配合，理解才能贏得民心。管理也就得心應(yīng)手，工作自然會上一個新臺階。

第五篇：拼搏是成功的橋梁

《拼搏是成功的橋梁》 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，在這五谷溢金，七色溢彩的豐收季節(jié)里,新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們又踏上了求學(xué)的征途。在這個特殊的日子里，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向老師們道一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”高一的新同學(xué)，你們象我們當(dāng)初一樣，懷著夢想，帶著期盼，擁著激情，躊躇滿志的跨入了藁城四中，披荊斬棘走在求學(xué)路上，不顧風(fēng)吹雨打，踏遍萬水千山，一路飛揚(yáng)。高一的同學(xué)們，祝愿你們用成功和輝煌，感動所有關(guān)心自己的人!我們期待你們成功！

高二的同學(xué)們，你們已走過一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，相信你們的心已倍加堅(jiān)強(qiáng)。高二如同百米賽跑的中途跑，是養(yǎng)精蓄銳厚積勃發(fā)的時刻。俗話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的。因此，面對高中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)你們一定要夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力，精益求精，使成績更上一層樓。踏進(jìn)高三門口的我們，更是感慨萬千，豪情萬丈。我們清楚的意識到，這是一個挑戰(zhàn)的時刻，也是一個奮斗的時刻。我們挑戰(zhàn)的不僅是我們的同齡人，我們的同學(xué)，更是我們自己。“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”。試問人生能有幾回搏？選擇了讀書，選擇了高考，我們就選擇了拼搏。看吧，“攀登路”上，一個個矯健的身影，健步如飛；教室里，一張張青春飛揚(yáng)的臉上，自信滿滿......那是跨進(jìn)高三的我們。

因?yàn)槲覀兡穷w執(zhí)著于理想的心，使我們勇往直前。記得汪國真先生說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覀兠靼?，天道酬勤；我們明白，把別人喝咖啡的時間都用于工作而造就了魯迅的天才；我們明白，是99﹪的汗水加1﹪的靈感等于成功；我們明白，勤奮、拼搏，是通向成功的橋梁！或許前面是重重疊疊的書山，但我們一定能跨越書山；或許前面是浩翰洶涌的題海，但我們一定能征服題海。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們必將上下而求索，百折不回，永不言棄。我們肩負(fù)著長輩的希望，我們更滿載著自己的宏偉理想?！皶?dāng)擊水三千里，人生笑傲二百年?！蔽覀兿嘈牛褐灰行判?，有決心，有恒心，就沒有跨不過的山，就沒有趟不過的河。

邁向了高三，在九個多月的日子里，我們將和敬愛的老師朝夕相處，并肩戰(zhàn)斗，尤其是有老師為我們導(dǎo)航，有老師做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們不在迷茫，不在彷徨，我們將挺起胸膛，邁出鏗鏘的步伐，信心百倍的去迎接六月的輝煌。為了我們的理想，“衣帶漸寬終不悔”。我們永遠(yuǎn)記住，今天我們以四中為光榮，明天四中以我們?yōu)轵湴粒?/p>

謝謝大家！