第一篇：練習(xí)1第二課時(shí)

第二課時(shí)

一、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

1、審題。

（1）啟發(fā)談話(huà)：當(dāng)我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中遇到困難自己不能解決的時(shí)候，就要向別人請(qǐng)教。那么，請(qǐng)教別人要注意什么呢？

（2）指名讀題，明確此次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。

2、指導(dǎo)。

（1）回憶自己遇到過(guò)的請(qǐng)教別人的生活場(chǎng)景。（指名說(shuō)）

（2）不同的說(shuō)話(huà)方式帶來(lái)的結(jié)果相同嗎？

體會(huì)請(qǐng)教別人的方法的重要性。

（3）選擇下面的實(shí)例，想想應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做。

分組練說(shuō)推薦理由。

（4）每組推薦代表發(fā)表講話(huà)，師生評(píng)議。

3、反饋。

二、教學(xué)第五題

學(xué)寫(xiě)毛筆字交流課前收集的有關(guān)寫(xiě)毛筆字的資料

審題，明確本次學(xué)寫(xiě)得部首：反文旁、折文旁指導(dǎo)學(xué)生讀貼，小結(jié)兩個(gè)偏旁的方法

教師范寫(xiě)，學(xué)生聯(lián)系，教師指導(dǎo)。

練習(xí)

學(xué)生在練習(xí)，教師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生注意筆劃的位置

3、反饋

指出優(yōu)點(diǎn)及不足。

第二篇：練習(xí)1第二課時(shí)

練習(xí)1第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握右邊有撇捺的字的寫(xiě)法和變化。

2、幫助學(xué)生積累成語(yǔ)和謎語(yǔ)古詩(shī)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

二、教學(xué)重點(diǎn):

讀讀背背

三、教學(xué)過(guò)程

（一）進(jìn)行詞句積累訓(xùn)練

1、出示成語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生輕聲自讀成語(yǔ)，思考：讀了這些成語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？為什么？舉個(gè)例子。這些成語(yǔ)為什么會(huì)分在一組？

2、齊讀成語(yǔ)。

3、默讀成語(yǔ)，思考：根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，你知道哪些成語(yǔ)的意思？

4、嘗試背誦成語(yǔ)。

5、出示《感謝你，老師》的插圖，思考：你能用這些成語(yǔ)描述圖畫(huà)上的景象嗎？

6、再讀成語(yǔ)。

7、出示謎語(yǔ)古詩(shī)，默讀，思考：你猜猜，這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么東西呀？詩(shī)文抓住了它的什么特點(diǎn)制謎呢？

8、做游戲：你們還搜集了哪些這樣的古詩(shī)？咱們來(lái)猜謎吧。

10、指導(dǎo)朗讀、背誦： 讓我們多讀幾遍，把他們背誦下來(lái)吧。

（二）小結(jié)，拓展訓(xùn)練，布置作業(yè)

1、小結(jié)：這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2、布置拓展訓(xùn)練：

（1）多美的小詩(shī)，記住它吧。

風(fēng)

葉圣陶

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。

但是樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。

但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過(guò)了。

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。

但是河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。

（2）讀古詩(shī)，猜謎語(yǔ)，想一想，這些詩(shī)分別抓住了什么的特點(diǎn)：

①碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條；不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

——[唐]賀知章

②千形萬(wàn)象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無(wú)限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。

——[唐]來(lái)鵠

③碧玉眼睛云母翅，輕于粉蝶瘦于蜂。坐來(lái)迎拂波光久，豈是殷勤為蓼叢。

──[唐]韓偓

④不論平地與山尖，無(wú)限春光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

──[唐]羅隱

⑤花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

──[宋]鄭思肖

⑥咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

──[清]鄭板橋

⑦千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

──[明]于謙

（參考答案：

1、柳。

2、云。

3、蜻蜓。

4、蜜蜂。

5、菊。

6、竹。

7、石灰。）

3、布置作業(yè)：

①默寫(xiě)成語(yǔ)和詩(shī)句；

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

練習(xí)

1風(fēng)

1、柳

2、云

3、蜻蜓

4、蜜蜂

5、菊

6、竹

7、石灰

第三篇：練習(xí)1(第二課時(shí))

練習(xí)1

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)和筆順。

２、練習(xí)按先撇后捺的筆順規(guī)則寫(xiě)字。

３、學(xué)習(xí)字詞句。

４、朗讀背誦兒歌。

５、口語(yǔ)交際：自我介紹。

教學(xué)重難點(diǎn)：

口語(yǔ)交際：鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，舉止大方。要求音量適中，口齒清楚，話(huà)要說(shuō)得完整、通順。培養(yǎng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、田字格黑板

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)字詞句。

２、朗讀背誦兒歌。

一、教學(xué)第三題：學(xué)習(xí)字詞句。（20）

教學(xué)題1：你認(rèn)識(shí)這幾種動(dòng)物嗎？不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音。

１、審題。

２、指導(dǎo)練習(xí)。

３、過(guò)渡：小動(dòng)物很能干，它們遇到困難的時(shí)候也能想出辦法保護(hù)自己。教學(xué)題2：你知道它們遇到困難時(shí)怎么保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

１、審題。

２、指導(dǎo)練習(xí)。

⑴、讀例句。

⑵、問(wèn)其他動(dòng)物遇到危險(xiǎn)怎么做？

⑶、分組討論。

⑷、推薦代表說(shuō)。

⑸、同桌互讀寫(xiě)的句子。

教學(xué)第3題：說(shuō)說(shuō)你遇到了危險(xiǎn)，會(huì)想什么辦法保護(hù)自己？ １、審題。

２、指導(dǎo)練習(xí)。

⑴、分組討論。

⑵、交流討論結(jié)果。

⑶、教師小結(jié)。

二、教學(xué)第四題：讀讀背背。（20）

１、審題。

２、指導(dǎo)。

⑴、讓學(xué)生借助拼音自讀課文。

⑵、指名試讀，正音，齊讀。

⑶、講述課文意思。

⑷、看圖做游戲。

３、練習(xí)。

⑴、邊做游戲邊念兒歌。

⑵、自由練習(xí)背誦。

⑶、指名背誦，集體背誦。

第四篇：《練習(xí)1》 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：三字經(jīng)、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際 課時(shí)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀《三字經(jīng)》的片斷，并能理解其意思。

2、學(xué)會(huì)正確美觀地寫(xiě)具有相同部件的字。

3、正確地進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)進(jìn)程：

一、教學(xué)三字經(jīng)。

1、自讀《三字經(jīng)》片斷。

2、討論交流片斷的意思。

3、指說(shuō)意思。

4、用各種方式練習(xí)讀片斷。

5、你從中懂得了什么？

6、指導(dǎo)背誦。

二、教學(xué)寫(xiě)好鋼筆字。

1、出示卡片，指名認(rèn)讀“羽、弱、器”。

2、這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、學(xué)生說(shuō)，師總結(jié)：右邊比左邊上頭稍高，下頭略低。

4、師范寫(xiě)，生觀察。

5、生描紅、仿寫(xiě)，及時(shí)評(píng)價(jià)。

三、口語(yǔ)交際。

1、審題，明確交際要求。

2、指導(dǎo)。

⑴班級(jí)公約制定從哪幾個(gè)方面考慮？ ⑵討論、交流，各抒己見(jiàn)。⑶師總結(jié)，班干紀(jì)錄。

3、把班級(jí)公約用筆抄寫(xiě)紙上，貼在墻上。

4、及時(shí)教育生遵守班級(jí)公約。

第五篇：練習(xí)4第二課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)好鋼筆字口語(yǔ)交際

課時(shí)目標(biāo)：

1.寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。

2.練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)第三題

1、指導(dǎo)

（1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求

（2）要求學(xué)生朗讀這段話(huà)，指明這段話(huà)選自《埃及的金字塔》。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行的位置。

（4）讓學(xué)生說(shuō)出哪些字與相鄰的字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫(huà)的間架要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

（5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

2、練習(xí)。

（1）學(xué)生練習(xí)描紅。

（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

二、教學(xué)第四題

1、課前準(zhǔn)備。

（1）課前布置學(xué)生查找世界名城的資料。

（2）讓學(xué)生就其中的一個(gè)自己感興趣的世界名城，找尋它的雅號(hào)與城市特點(diǎn)之間的密切關(guān)系，有側(cè)重的準(zhǔn)備材料。

2、審題。

（1）復(fù)習(xí)《音樂(lè)之都維也納》。

（2）學(xué)生說(shuō)出上文在介紹時(shí)的方法和特點(diǎn)。

（3）教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)練習(xí)的要求：學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

1、練習(xí)。

（1）學(xué)生分組，在小組里介紹各自感興趣的城市。

（2）每組派代表上臺(tái)介紹。

（3）全班同學(xué)評(píng)議：介紹的哪些地方講得精彩？

2、反饋。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)介紹

有條理

有選擇

有重點(diǎn)