第一篇：小主持人第二課時學生練習

【語音訓練】舌尖音d t n l、唇齒音f 導彈（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖動（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）

探討（tàn tǎo）

團體（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

惱怒（nǎo nù）

南寧（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ

luò）

老練（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反復（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【繞口令】

1、白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

2、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

3、一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七個阿姨來摘果，七個籃子手中提，七盤果子擺七樣。蘋果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。

4、哥跨瓜筐過寬溝，趕快過溝看乖狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

【古詩朗讀訓練】

古詩《靜夜思》

【詩歌朗讀訓練一】

走進大自然，追著小鳥。走進密林，追著小溪。走進深山，追著蝴蝶，追著野花。走進大自然，熱愛大自然。等你從大自然歸來，你會悄悄地告訴小伙伴，什么是純潔，什么是美好。

【詩歌朗讀訓練二】

我愛你村邊的小河。你總是蹦蹦跳跳，你總是歡歡樂樂，你一路飛花，一路笑語，一路歡歌。

【詩歌朗讀訓練三】

《母親的手》

那是怎樣的一雙手？親切的撫摸我的頭。一股慈愛的暖流，順著那手涌入我的心頭。那是怎樣的一雙手？拉著我一步步往前走。那雙手給我溫暖，給我勇氣和溫柔。啊那是母親的手。

【作業(yè)】：挑選自己最喜歡的一段故事背下來站在前面給大家當眾表演。

第二篇：小主持人教案第二課時

第 二 課 時

【復習上節(jié)內容】

雙唇音繞口令和字詞（15分鐘）。

【語音訓練】舌尖音d t n l、唇齒音f 導彈（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖動（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）

探討（tàn tǎo）

團體（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

惱怒（nǎo nù）

南寧（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ luò）

老練（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反復（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【繞口令】——腦急口快

1、白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

2、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

3、一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七個阿姨來摘果，七個籃子手中提，七盤果子擺七樣。蘋果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。

【古詩朗讀訓練】

古詩《靜夜思》

【詩歌朗讀訓練一】

走進大自然，追著小鳥。走進密林，追著小溪。走進深山，追著蝴蝶，追著野花。走進大自然，熱愛大自然。等你從大自然歸來，你會悄悄地告訴小伙伴，什么是純潔，什么是美好。

【詩歌朗讀訓練二】

我愛你——村邊的——小河。你總是——蹦蹦跳跳，你總是——歡歡樂樂，你——一路——飛花，一路——笑語，一路——歡歌。

【詩歌朗讀訓練三】

《母親的手》

那是怎樣的一雙手？親切的撫摸我的頭。一股慈愛的暖流，順著那手涌入我的心頭。那是怎樣的一雙手？拉著我一步步往前走。那雙手給我溫暖，給我勇氣和溫柔。啊那是母親的手。

【作業(yè)】：挑選自己最喜歡的一段故事背下來站在前面給大家當眾表演。

第三篇：練習五第二課時（本站推薦）

第二課時

教學內容：寫好鋼筆字口語交際

課時目標：

1、讓學生掌握段落的布局，能寫出優(yōu)美的鋼筆字。

2、學會簡單演講，訓練學生口頭表達能力。

教學過程：

一、寫字訓練

1、指導：

指導學生觀察本段話的行款布局和整體章法特點：字距小于行距，每行字的結尾要對齊，要做到疏密有致。

2、齊讀。

3、描紅：

在分析指導的基礎上，學生進行描紅練習。

教師巡視，個別指導。

4、練習：

學生在練習本上進行模仿練寫。

二、口語交際

（一）聯(lián)系《談禮貌》以“養(yǎng)成有禮貌的好習慣”為話題構思演講的要領：先要講講“為什么”，再講講“怎么樣”。

1、學生交流探討此話題的演講。

2、指明演講。

3、演講后的交流反饋小結：要通過簡潔的語言表達自己的觀點，努力發(fā)掘自己獨特的見解和感受。

4、教師以“節(jié)約每一滴水”為題，做示范演講。

5、對比討論：通過學生與教師的演講對比，明確神態(tài)要大方自然，語調要抑揚頓挫。

（二）、練習

1、根據自己的實際選擇一個話題在小組內練說。

2、小組推選代表在班級演講。

3、組織交流反饋。

三、課堂小結。

四、布置作業(yè)

寫一份演講稿。

板書設計：

小小即興演講會

先講講“為什么”

再講講“怎么樣”

第四篇：練習六第二課時

第二課時

教學內容：寫好鋼筆字口語交際

課時目標：

1、寫好鋼筆字，提高學生的鋼筆字書寫水平。

2、引導學生學會評說，發(fā)表自己的看法，恰當的表達自己的感受

3、學習與他人交流，培養(yǎng)留心聽別人發(fā)言的習慣。

教學進程：

一、寫好鋼筆字

1、指導

（1）指明讀題，教師進一步明確練習要求。

（2）要求學生朗讀這段話，讀的正確流利有感請。

（3）引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。

（4）教師重點指導一些字的寫法。

2、練習

（1）學生練習描紅。

（2）教師根據描紅情況及時小結。

（3）學生仿頁。要求一氣呵成，注意行款布局。

3、總結

二、口語交際

（一）、審題

1、指名讀題目。

2、幫助學生弄清本次口語交際的要求。

3、師生共同討論快速構思的要領。

4、說話是要鼓勵學生有自己獨特的見解和感受，通過簡潔的語言表達自己的觀點，激勵創(chuàng)新。

（二）、指導

1、引導學生把課前收集的資料會議并整理出來。

2、小組合作交流。

3、集體交流，教師要善于發(fā)現學生的閃光點，給予激勵。

三、課堂總結

板書設計：

影視劇評說

評劇中人物

說劇情和故事

模仿劇中人物的精彩臺詞

第五篇：練習5第二課時

課題： 《練習5》第二課時

【教學目標】

1、道德目標：懂得與人合作的重要性，學會與他人合作。

2、情知目標：樂于分享，能主動發(fā)表自己的看法；尊重他人，仔細聆聽他人的發(fā)言。

3、認知目標：

（1）練好幾個鋼筆字。

（2）學習做主持人，了解主持的風格，培養(yǎng)口頭表達能力。

【教學時間】一課時

【教學手段】自學+講解+討論互學

【智者加速】

設計聯(lián)歡會的主持稿