第一篇：如何完美離職

如何完美離職

不適當(dāng)?shù)碾x職，不但會(huì)造成部門(mén)同事的負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響到你未來(lái)職場(chǎng)生涯的發(fā)展。因?yàn)?，未?lái)每一次在應(yīng)征新工作時(shí)，對(duì)方一定會(huì)調(diào)查你過(guò)去的工作態(tài)度，當(dāng)然包括離職時(shí)是否負(fù)責(zé)。所以，晉商人才網(wǎng)小編提醒你要注意以下幾件事：

如何說(shuō)：「我要離職了」

許多人辭職時(shí)，僅利用電話(huà)或是電子郵件的方式向主管提出辭呈，這種不尊重主管的辭職方式，其實(shí)是職場(chǎng)上的大忌。

使用電話(huà)與電子郵件，通常是為了簡(jiǎn)短的通知或是確認(rèn)。然而，離職不僅只是一個(gè)人去留的問(wèn)題，而是關(guān)系到部門(mén)，甚至是整個(gè)公司的運(yùn)作。因此，提出離職時(shí)，應(yīng)該要很正式地與主管約時(shí)間，然后面對(duì)面地向主管說(shuō)明離職的原因、預(yù)計(jì)的時(shí)間，以及目前業(yè)務(wù)進(jìn)行的狀態(tài)，幫助主管安排業(yè)務(wù)交接。

該多久前提離職？

首先，一定要遵守公司既有的離職程序，在公司規(guī)定的期限前提出離職申請(qǐng)。這是善意離職的第一步。

接著，年資越久或是職位越高的人，需要傳承的經(jīng)驗(yàn)也較多，所以提出離職的時(shí)間點(diǎn)也會(huì)比公司的規(guī)定還要提前，讓部門(mén)同事有更充裕的時(shí)間辦理業(yè)務(wù)交接。

別忘了，在計(jì)算業(yè)務(wù)交接的時(shí)間時(shí)，除了日常的業(yè)務(wù)，還要考慮一季或是一年才會(huì)碰到的突發(fā)性業(yè)務(wù)，這些經(jīng)驗(yàn)傳承所需要的時(shí)間，都應(yīng)該事先被納入你的離職計(jì)劃。

另外，最好選擇在負(fù)責(zé)的項(xiàng)目結(jié)束，或是部門(mén)內(nèi)已經(jīng)有人可以接手你的業(yè)務(wù)時(shí)離職，可以降低對(duì)公司的沖擊，也為自己留下一個(gè)自始至終都負(fù)責(zé)的印象。

如果主管不讓你離職，怎么辦？

通常有兩種狀況。第一種狀況是你平常雖然表現(xiàn)不好，但是主管礙于業(yè)務(wù)尚未完成交接，或是還沒(méi)找到可以承接的人，而暫時(shí)不批準(zhǔn)離職。另一種狀況是你的表現(xiàn)很好，主管希望慰留。

前者，只要業(yè)務(wù)交接順利，通常主管不會(huì)再為難。如果是后者，你已經(jīng)做好非離職不可的決定，而主管卻又強(qiáng)力慰留。建議你，一方面向人力資源部門(mén)提出正式離職的申請(qǐng)，開(kāi)始進(jìn)行業(yè)務(wù)交接的動(dòng)作，以及準(zhǔn)備辦理離職手續(xù)。

另一方面，再找機(jī)會(huì)，很正式地與主管約時(shí)間，向主管表明自己離職的決心，并且告知已經(jīng)在辦理業(yè)務(wù)交接。如果你已經(jīng)負(fù)責(zé)任地溝通以及辦理交接，主管還是不同意離職，最后只好委請(qǐng)人力資源部門(mén)介入?yún)f(xié)助。

至于，何時(shí)該將自己離職的事告知同事，以及該如何告知？

如果是有業(yè)務(wù)來(lái)往的下屬或同事，應(yīng)該在提出離職時(shí)就正式的告知，讓合作的同事可以開(kāi)始調(diào)整工作分配與業(yè)務(wù)承接。如果是沒(méi)有業(yè)務(wù)來(lái)往的同事，為了避免影響其它人的工作心情，就等到對(duì)方詢(xún)問(wèn)，再行告知即可。

要特別提醒的是，如果是要轉(zhuǎn)職到相互競(jìng)爭(zhēng)的同業(yè)工作，建議善意地隱瞞下一個(gè)工作去向，避免動(dòng)搖同事對(duì)公司的信心?；卮鹂梢允巧形礇Q定下一個(gè)工作，或是還在等待通知。

離職要做的事與不要做的事

離職時(shí)，應(yīng)該列出業(yè)務(wù)的交接清單，請(qǐng)接任的同事與主管確認(rèn)簽收。找主管簽收的目的是協(xié)助你再次確認(rèn)是否有業(yè)務(wù)忘記交接。

接著，留下聯(lián)絡(luò)的方式以及合適聯(lián)絡(luò)的時(shí)間，讓同事或主管可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與你聯(lián)絡(luò)遺漏的交接事項(xiàng)。

最后，你應(yīng)該發(fā)一封感謝函告訴同事或客戶(hù)你要離職，并附上業(yè)務(wù)接任者的簡(jiǎn)介與聯(lián)絡(luò)方式，方便業(yè)務(wù)正常運(yùn)作。

當(dāng)然，離職時(shí)也有不該做的事。包括不要對(duì)公司有任何批評(píng)言語(yǔ)以及內(nèi)部挖角的動(dòng)作，這些對(duì)公司的傷害都很大。

以上這些「離職計(jì)劃」，不但會(huì)影響到你當(dāng)下是否能順利離職，也會(huì)決定你在結(jié)束這段職場(chǎng)生涯時(shí)，是被劃上完美的句號(hào)，還是令人質(zhì)疑的問(wèn)號(hào)。

第二篇：完美生命

完美生命 勤懇耕耘

---------記計(jì)算機(jī)學(xué)院曹桂花同學(xué)的先進(jìn)事跡 曹桂花，女，漢族，山東禹城人，中共預(yù)備黨員。計(jì)算機(jī)學(xué)院04級(jí)2班學(xué)生，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)學(xué)院04級(jí)1－2班班長(zhǎng)、06級(jí)1-3班班主任助理、計(jì)算機(jī)學(xué)院第三黨支部宣傳委員。主要獲獎(jiǎng)情況：2004-2005學(xué)年，獲得“軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”、校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”、暑假社會(huì)實(shí)踐單項(xiàng)獎(jiǎng),2005-2006學(xué)年，獲得“聊城大學(xué)百名優(yōu)秀女大學(xué)生”稱(chēng)號(hào)、精神文明單項(xiàng)獎(jiǎng)，學(xué)院十佳優(yōu)秀黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

“我是學(xué)校里一個(gè)普通的人，在走著一條平凡的路”，這是她常說(shuō)的話(huà)。從父母那里學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，在生活中學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自尊，她始終努力地做好每一件事，從各個(gè)方面完善自己，用自己的行動(dòng)去澆灌理想的花朵，充實(shí)生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這就是計(jì)算機(jī)學(xué)院04級(jí)2班的曹桂花。

至深親情 永久真愛(ài)

她是一個(gè)農(nóng)村的孩子，弟弟在讀高中，爺爺奶奶已是年邁，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，家里只是幾畝薄田，父母辛勤勞作，還要同時(shí)贍養(yǎng)雙親、供養(yǎng)兩個(gè)子女讀書(shū)，是很不容易的。雖然生活苦了點(diǎn)，但是家庭是很溫馨的，一家人和和睦睦、相互支持。每次回家她都會(huì)陪爺爺奶奶聊天、散步，秋收的時(shí)候會(huì)幫父母在田頭勞作，閑暇時(shí)同父親暢談人生、暢想未來(lái)，從那兒學(xué)到許多做人的道理，她覺(jué)得這些都是很幸福的事情。村里只有她一個(gè)大學(xué)生，這是家人的驕傲，村里也只有他們家是兩個(gè)孩子在讀書(shū)，所以姐弟倆更懂得珍惜。在這樣一個(gè)家庭氛圍里，母親教給她寬容、理解，父親教給她豁達(dá)、樂(lè)觀，親情是她力量的源泉，是她的根基，也正是親情，讓她散發(fā)著善良的氣息，讓她的做事方式更充滿(mǎn)著人情味。

學(xué)出成績(jī)

做好干部

作為一名學(xué)生，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，在大學(xué)二年級(jí)，順利地通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)的考試。她覺(jué)得作為一個(gè)大學(xué)生，掌握專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)要進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面，所以她努力學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，從各個(gè)層次來(lái)提高自己的整體素質(zhì)：音樂(lè)是她的陶醉的原野，文學(xué)是她吮吸的營(yíng)養(yǎng)，新聞是她沉思的廣場(chǎng)。作為一名預(yù)備黨員,她總是以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓自己切實(shí)做到實(shí)處，處處起到帶頭作用。在黨支部里擔(dān)任宣傳委員，在每周的組織生活會(huì)上,她和其他黨員同學(xué)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極地參與黨員活動(dòng)的組織：觀看黨的革命教育影片，她深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗精神、現(xiàn)在生活的來(lái)之不易；參觀孔繁森紀(jì)念館，她為一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡而落淚，更為那高尚品質(zhì)而自豪！在班級(jí)，作為一名班長(zhǎng)，她倡導(dǎo)的是一種多元化的文化，一種寬松活躍的氛圍，班級(jí)的討論會(huì)上每次都會(huì)有同學(xué)慷慨激昂地發(fā)表個(gè)人建議，各種思想的匯集同時(shí)也是新看法的形成。在行動(dòng)上她更是嚴(yán)格要求自己，對(duì)班里的每件事情她都力求公平公正，特別是對(duì)班內(nèi)貧困同學(xué)，她都盡量了解同學(xué)們的切實(shí)情況，配合班主任做好每的助困工作，自己卻從未受到任何資助，不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是每次想到他人，她都主動(dòng)讓出了名額。她帶頭為學(xué)校的特困學(xué)子捐款，為生病的同學(xué)獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心，在她的帶動(dòng)下，班內(nèi)同學(xué)也紛紛解囊；以開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、參觀孔繁森紀(jì)念館、舉辦英語(yǔ)角、班級(jí)元旦晚會(huì)等多種形式積極組織班級(jí)“迎評(píng)促建”、團(tuán)支部建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等系列活動(dòng)，并積極號(hào)召班級(jí)同學(xué)參加每的學(xué)術(shù)科技節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)；等等這些既豐富了同學(xué)們的日常生活，也讓同學(xué)們?cè)诙喾矫嬗辛司C合提高，更讓同學(xué)們感受到班級(jí)的溫暖，提高了班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和凝聚力。同學(xué)們想不到的她去為他們想到，同學(xué)們做不到的先要求自己做到。擔(dān)任班長(zhǎng)一職，她認(rèn)為這是學(xué)院對(duì)她的肯定，同時(shí)她也時(shí)刻感到一種責(zé)任，她所能做的就是盡力把班級(jí)帶好，事實(shí)證明，付出就有收獲，在她帶領(lǐng)下的兩屆班委均受到同學(xué)們的好評(píng)，班級(jí)也連續(xù)兩年獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。但她是一個(gè)不注重名利的人，她只是在做事，做自己喜歡的對(duì)的事情。

自己動(dòng)手，豐衣足食

“自己動(dòng)手，豐衣足食”，這是小時(shí)候父親說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，她牢記在心，并付諸行動(dòng)。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，掙點(diǎn)生活費(fèi)，她在學(xué)習(xí)之余自己尋找家教、促銷(xiāo)員之類(lèi)的助學(xué)工作。假期里時(shí)常是白天的工作剛結(jié)束，顧不上吃飯就要到另一個(gè)地方繼續(xù)開(kāi)始，其中的辛苦可想而知，但她從不覺(jué)得苦，相反，她很喜歡這種緊張而忙碌的生活，并稱(chēng)作充實(shí)。雖然打工的直接目的是去掙錢(qián)，但她覺(jué)得在助學(xué)工作中，汲取的更多的是在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。大一暑假她做招生工作，德州的樂(lè)陵、武城、夏津等八九個(gè)縣市的街道上都有她的腳印，聊城的陽(yáng)谷、冠縣，臨清和河北的臨西等地也讓她感覺(jué)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化。幾乎每天在不同的地方接觸著不同的人，這些都在無(wú)形中增強(qiáng)了她日常的交際能力，尤其是與陌生人的交流，同時(shí)加深了她的閱歷。經(jīng)歷了這一個(gè)暑假，她變的成熟了。大二時(shí)她尋求到在飯店的辦公室里工作的崗位，工作輕松了很多，卻也更多地磨練了她的性格，在辦公室里人際關(guān)系比較復(fù)雜，讓她感受到了另一種氣氛，進(jìn)一步鍛煉了處事能力。雖然這些經(jīng)歷有時(shí)候會(huì)很痛苦，但她會(huì)不停止地去嘗試，因?yàn)樗矚g付出之后得到的收獲，喜歡痛苦之后成長(zhǎng)的快樂(lè)。她覺(jué)得作為一個(gè)大學(xué)生，不但要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人、處事，學(xué)會(huì)更好地去跟人交流、溝通，學(xué)會(huì)更快更好地去完成一件事情，學(xué)會(huì)如何在這個(gè)世界上更好地生存。同時(shí)她也相信，在不久的將來(lái)，真正的踏入社會(huì)之時(shí)，這些工作經(jīng)驗(yàn)的積累能讓自己更快的找到適合的位置。

生命有愛(ài)而璀璨

雖然貧苦，但她懂得付出；不但自尊，她仍懂得謙遜。貧苦沒(méi)有把她變的目光狹隘，反而讓她學(xué)會(huì)了體諒與同情，她總是盡所能得去幫助別的困難的學(xué)生。因?yàn)樗靼子械膶W(xué)生更艱苦，他們更需要幫助，自己微弱的力量依然會(huì)讓他們感到溫暖，所以只要她能做到，就會(huì)竭力的幫助他們，盡管有時(shí)候幫助了他人，自己會(huì)更窘迫。聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)需要捐助，她會(huì)積極走在前列，雖然自己的力量有限，但她相信大家能夠積流成川。在班里，她積極同貧困同學(xué)交流，給他們鼓勵(lì)，讓他們感受溫暖；作為班主任助理，她積極了解新生班級(jí)的貧困生的情況，專(zhuān)門(mén)找到他們談心，讓她們感受到學(xué)院對(duì)他們的關(guān)心，給與他們精神和物質(zhì)上的鼓勵(lì)。對(duì)于貧苦的同學(xué)，默默地送上吃的東西和水，會(huì)讓她們感到人心的善良，有時(shí)她也會(huì)帶她們出去吃頓飯；看到凍得瑟瑟發(fā)抖的同學(xué)，她不會(huì)顧及自己的生活，把她身上僅有100元錢(qián)拿出來(lái)，給她買(mǎi)件衣服，直到看到她穿在身上，她也就笑了。新生班級(jí)有名云南省籍特困學(xué)生，她像大姐姐般關(guān)心著這名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫他謀求到合適的助學(xué)崗位，為他添置了棉衣，并號(hào)召學(xué)院全體黨員伸出援助之手。她用自己的行動(dòng)感染著周?chē)娜耍奚岬慕忝脗円苍谒膸?dòng)下，在力所能及范圍去幫助貧困同學(xué)，過(guò)節(jié)時(shí)一起送上月餅、水果；入冬送件冬衣等。她為此感激，感激與這樣的幾位女孩相處。

細(xì)微之處見(jiàn)精神

“我所做的都是平常中很微小的事情”。她就是這樣一個(gè)人，身貧志堅(jiān)，感激著周?chē)囊磺校瑳](méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，她所做得只是用她孱弱的肩去完成自己的學(xué)業(yè)，用她鮮紅的心去溫暖需要幫助的人。她認(rèn)為，一個(gè)人如果可以周旋于整個(gè)世界，那么應(yīng)該把愛(ài)心灑在整個(gè)世界上；如果交際范圍在一個(gè)國(guó)家，那么應(yīng)該把貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)給國(guó)家；如果她可以接觸的只在她周?chē)?，那就?yīng)該讓她的周?chē)惺艿剿拇嬖?。她?jiān)信：人，要善良，要學(xué)會(huì)舍棄與付出，因?yàn)樯屏?，才?huì)去做有益于國(guó)家和社會(huì)的事情；一個(gè)人，因?yàn)橐鲇幸饬x的事情，才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)正直的人。做這些事情，讓她感到很快樂(lè)，她愿意付出，而且她也不會(huì)奢求回報(bào)。

第三篇：完美簡(jiǎn)歷

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷編號(hào)：更新日期：

姓名：國(guó)籍：中國(guó)目前所在地：廣州民族：漢族戶(hù)口所在地：廣州身材：154 cm　43 kg婚姻狀況：未婚年齡：22 歲培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：　求職意向及工作經(jīng)歷人才類(lèi)型：應(yīng)屆畢業(yè)生　應(yīng)聘職位：外貿(mào)/貿(mào)易專(zhuān)員/助理：助理、外貿(mào)跟單、行政專(zhuān)員/助理：工作年限：0職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)求職類(lèi)型：全職可到職日期：隨時(shí)月薪要求：1500--XX希望工作地區(qū)：廣州個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱(chēng)：廣州市天河區(qū)前進(jìn)小學(xué)起止年月：XX-02 ～ XX-03公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)擔(dān)任職務(wù)：實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師工作描述：在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)了如果組織教學(xué)，如果處理學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何當(dāng)班主任，在教學(xué)上發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。離職原因：實(shí)習(xí)　教育背景畢業(yè)院校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院 最高學(xué)歷：本科畢業(yè)日期：XX-06-01所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：商務(wù)英語(yǔ)所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：英語(yǔ)教育受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專(zhuān)　業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)XX-09XX-06華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)科XX-10XX-10華南師范大學(xué)英語(yǔ)教育本科　語(yǔ)言能力外語(yǔ)：英語(yǔ)　優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：精通　工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)本人通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考試，英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力良好，能熟練使用microsoft office 軟件，并能操作access。

本人接受XX年為期10個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)員的實(shí)踐操作課程。

在大學(xué)期間兼職推銷(xiāo)工作。詳細(xì)個(gè)人自傳本人性格開(kāi)朗、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

大學(xué)兩年的學(xué)生會(huì)工作，負(fù)責(zé)策劃、組織和聯(lián)系活動(dòng)。學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員，社會(huì)義務(wù)服務(wù),通過(guò)實(shí)踐獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人聯(lián)系方式通訊地址：廣州市天河區(qū)(郵編: 510660)聯(lián)系電話(huà)：138xxxxxxxxx家庭電話(huà)：手機(jī)：138xxxxxxxxxｑｑ號(hào)碼：153xxxxxxxx電子郵件：個(gè)人

第四篇：完美教室

締造完美教室，讓生命走向卓越

益農(nóng)鎮(zhèn)小 高軍

面對(duì)班里50個(gè)可愛(ài)的孩子，我經(jīng)常會(huì)想，我能給這間教室?guī)?lái)什么？孩子們?cè)谶@里快樂(lè)嗎？

思考讓我得出我的愿景，努力締造一個(gè)完美的教室，讓孩子們的生命走向卓越。具體我是這樣做的：

一、努力打造個(gè)性化的班級(jí)文化。班級(jí)文化，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。班級(jí)文化包括班級(jí)布置，班級(jí)愿景、班規(guī)、班歌、班徽等。我們的班名是“小蜜蜂班”，希望孩子們能像小蜜蜂一樣團(tuán)結(jié)、勤奮。努力做到“面面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，一草一木皆育人”。班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是：你是特別的，你是最棒的?！拔覀兊募摇币粰?，班里的50個(gè)孩子緊緊依偎在一起，它在訴說(shuō)著“我們是團(tuán)結(jié)幸福的一家人”。“風(fēng)采展示”展示著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，“我愛(ài)讀書(shū)”、名人名言”等欄目都在提示著孩子們要閱讀、自信、拼搏、堅(jiān)持。圖書(shū)角的書(shū)可以自由翻閱，窗臺(tái)上郁郁蔥蔥的吊蘭，讓人在教室里也能感受到大自然的氣息。

美是一種心靈體操。我們努力讓教室美麗、整潔，讓孩子們感受著美，享受著美，讓“快樂(lè)、自信、創(chuàng)造”成為小蜜蜂教室的特點(diǎn)。

二、追求讓生命走向卓越的班級(jí)課程。

打造一個(gè)真正意義上的完美教室，讓生命走向卓越，“內(nèi)功”才是關(guān)鍵，特別是班級(jí)課程，它是一個(gè)班級(jí)真正的生命，它是締造完美教室的核心。

在我們的教室里，我開(kāi)展的課程有晨誦課程、讀寫(xiě)繪課程、生日課程、感恩課程、節(jié)日課程、書(shū)法課程、儀式慶典課程等。

晨誦課程，每天清晨，我們用詩(shī)歌喚醒黎明。我會(huì)在黑板上寫(xiě)著“讀書(shū)的孩子最美麗”，或者“那些用讀書(shū)的聲音伴著太陽(yáng)升起的孩子，是我們班的驕傲”。三年級(jí)，我們主要朗誦了經(jīng)典的兒歌、韻味十足的童謠。四年級(jí)，我們以金子美鈴和穿越春夏秋冬的詩(shī)為主。孩子們?cè)凇洞禾斓脑绯俊?、《春歌》、《綠》、《春天的門(mén)縫里》認(rèn)識(shí)了春故娘，了解了春姑娘。他們還喜歡周一的國(guó)旗下的朗誦，孩子的靈魂、精神因詩(shī)歌而獲得充分的舒展。

讀寫(xiě)繪課程，剛接一年級(jí)，我就連續(xù)召開(kāi)幾次家長(zhǎng)會(huì)，把好的繪本讀給家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)繪本，一個(gè)家長(zhǎng)買(mǎi)幾本，班里就有了幾百本。解決了書(shū)的難題，我?guī)缀趺刻旌秃⒆觽児沧x一本繪本，《大衛(wèi)，不可以》、《青蛙弗洛格的故事》、《爺爺一定有辦法》、《圖書(shū)館的老鼠》、《愛(ài)心樹(shù)》、《蚯蚓的日記》等。我給孩子們講《亨利爺爺找幸運(yùn)》，到底什么是幸運(yùn)呢？故事結(jié)束后，當(dāng)我再問(wèn)幸運(yùn)是什么，黃哲說(shuō)：“聽(tīng)你講故事就是一種幸運(yùn)?！币粋€(gè)孩子說(shuō)：“和爸爸媽媽在一起就是一種幸運(yùn)?！睏顬t悅說(shuō)：“能學(xué)習(xí)就是幸運(yùn)。”我說(shuō)：“孩子們，能當(dāng)你們的老師，能和你們?cè)谝黄?，就是我的幸運(yùn)。”繪本就有如此大的魅力！三年級(jí)上期，我們開(kāi)始了整本書(shū)的共讀，《我和小姐姐克拉拉》、《可愛(ài)的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，下期是《德國(guó)，一群老鼠的童話(huà)》、《一百條裙子》，孩子們特別喜歡午讀時(shí)的開(kāi)火車(chē)讀，因?yàn)橛辛艘淮未蔚恼故荆@學(xué)期和上學(xué)期相比，孩子們的朗讀水平已經(jīng)有了一個(gè)飛躍。沒(méi)有寫(xiě)繪的生命是不完整的，孩子們讀過(guò)書(shū)后，我會(huì)選擇一些書(shū)來(lái)讓大家寫(xiě)繪。因?yàn)橛辛俗x寫(xiě)繪，孩子們的生命就有了足夠的浪漫，足夠的豐富。

生日課程，班里的文藝委員俞逸菲活潑可愛(ài)，經(jīng)常給大家?guī)?lái)快樂(lè)，我送給她的生日詩(shī)是《天使的微笑》，高思靜讀書(shū)特別多，家里的藏書(shū)就有幾大箱，會(huì)背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》，眼睛又黑又亮，閃著智慧的光芒，我送給她《你的眼睛》，陳佳莉聰明有內(nèi)涵，我送給他《這條路》，因?yàn)橛辛诉@樣的生日詩(shī)，孩子們更加自信，一個(gè)個(gè)名字也就閃亮起來(lái)。

感恩課程，三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。母親節(jié)，我送給大家一個(gè)故事《母親的三個(gè)謊》，讓大家說(shuō)說(shuō)媽媽的生日，談?wù)勛约旱膵寢專(zhuān)⑶耶?huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)上自己對(duì)媽媽最想說(shuō)的感恩的話(huà)送給媽媽。

節(jié)日課程，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日讓孩子們走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。如：端午節(jié)，我讓孩子們了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗，和家人一起包粽子，并把經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)。

書(shū)法課程，教會(huì)孩子正確的握筆、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，每期至少舉行三次書(shū)法比賽，評(píng)出書(shū)法之星，頒發(fā)證書(shū)，用短信告知家長(zhǎng)。

儀式慶典課程，每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)我們都有一個(gè)隆重的期末頒獎(jiǎng)慶典，給孩子們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)項(xiàng)有三好學(xué)生獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)、最

會(huì)傾聽(tīng)獎(jiǎng)、誠(chéng)實(shí)獎(jiǎng)、飛躍獎(jiǎng)等。用課程代替膚淺的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，使每一個(gè)學(xué)生成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，每一個(gè)學(xué)生成為積極向上的人。

此外還有開(kāi)學(xué)課程、讀書(shū)節(jié)、故事節(jié)等。自然課程和藝術(shù)課程是我下學(xué)期要努力的方向。

給孩子什么樣的營(yíng)養(yǎng)，孩子就會(huì)得到什么樣的養(yǎng)分。隨著這些大量美好的東西進(jìn)入孩子的生命，孩子的人格也從課堂內(nèi)到課堂外，從學(xué)校到社會(huì)，因課程而得到培養(yǎng)，他們也逐步走向卓越。

只要我們堅(jiān)持，只要我們創(chuàng)造，我相信：每一個(gè)孩子的生命都會(huì)走向卓越。

第五篇：完美申論

009年內(nèi)蒙古自治區(qū)公務(wù)員筆試今日正式拉開(kāi)帷幕！2009內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論題目，本次申論考試以大學(xué)生村官為題，展開(kāi)議論。

從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，大學(xué)生“村官”從無(wú)到有，到快速發(fā)展，經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的積累發(fā)展過(guò)程。大學(xué)生村官，是指篩選的專(zhuān)科以上學(xué)歷應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生,擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理、村主任助理或其他“兩委”職務(wù)的工作者。

大學(xué)生近年來(lái)的“村官熱”

大學(xué)生當(dāng)村官，已不是什么新鮮事，盡管有輿論指出：大學(xué)生近年來(lái)的“村官熱”，一是政府加大了對(duì)大學(xué)生村官的激勵(lì)力度，包括北京大學(xué)生干滿(mǎn)三年后在公務(wù)員錄取上的優(yōu)先資格、在考研資格上的相對(duì)照顧，以及大學(xué)生自身為了緩解緊張的就業(yè)壓力，將當(dāng)村官視為第二條就業(yè)道路。但筆者覺(jué)得，大學(xué)生當(dāng)村官，本質(zhì)上利大于弊，是農(nóng)村教育的宿命所歸，是公共管理技術(shù)化走向農(nóng)村的良好開(kāi)端。

中國(guó)的教育改革，大概要從1905年的新政算起的。按理說(shuō)，新興的教育系統(tǒng)，主要是面向社會(huì)的，它一方面通過(guò)基礎(chǔ)教育提高國(guó)民的文化素質(zhì)，另一方面通過(guò)大學(xué)和各種專(zhuān)門(mén)學(xué)校，為社會(huì)培養(yǎng)各種人材。學(xué)校教育，其結(jié)構(gòu)應(yīng)該是多元的。從某種意義上講，現(xiàn)代教育所體現(xiàn)的品格，與科舉制恰恰是相反的。然而，在現(xiàn)代教育中，我們卻看到了一幅十分怪異的圖畫(huà)：教育有變成“科舉當(dāng)之無(wú)愧的替代物”的趨勢(shì)。農(nóng)村孩子一旦考上大學(xué)，意味著躍龍門(mén)，一去不回頭。

結(jié)果不僅吸走了鄉(xiāng)村精英，暗示也非常清楚，只有走出去，才會(huì)有出息，走得越遠(yuǎn)，出息越大，最好是到歐美留學(xué)），而且無(wú)可挽回地推翻了鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)人才資源保留制度。由于來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生基本不回鄉(xiāng)，因此被城市化的他們并沒(méi)有帶給傳統(tǒng)農(nóng)村任何回饋。作為農(nóng)村最緊缺的資源，人才層的斷裂讓農(nóng)村的現(xiàn)代化發(fā)展難以為繼，這是目前中國(guó)城鄉(xiāng)二元制的突出表現(xiàn)之一。

現(xiàn)在，大學(xué)生們終于肯回來(lái)了，而且要通過(guò)激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)，才能獲得當(dāng)村官的機(jī)會(huì)。一批批學(xué)有所成的大學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入陌生的農(nóng)村，開(kāi)始將自己的學(xué)識(shí)與技能應(yīng)用于農(nóng)村的日常管理中，開(kāi)始與農(nóng)民真正接觸，形成大學(xué)生群體與農(nóng)民群體的相互交融。

這又帶來(lái)了更為深刻的變化——長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)政治的最大特征是文人治國(guó)，缺乏足夠的技術(shù)型官僚，導(dǎo)致大量公共事務(wù)被荒廢，也導(dǎo)致農(nóng)村管理長(zhǎng)期停留于宗室、家族“自治”中，管理水平極端低下。而經(jīng)過(guò)《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》、《申論》檢驗(yàn)的大學(xué)生，也許在學(xué)校期間學(xué)的是理科、工科，他們掌握了大量現(xiàn)代科技知識(shí)，符合技術(shù)型官僚的要求，當(dāng)大學(xué)生們開(kāi)始學(xué)習(xí)如何將自己的知識(shí)運(yùn)用到日常的公共管理中時(shí)，就會(huì)帶來(lái)整個(gè)農(nóng)村公共管理層次的躍升。

因此，大學(xué)生村官雖然依舊顯得稚嫩，但他們就像一顆顆種子，催化著中國(guó)城市高等教育的回溯農(nóng)村，中國(guó)政府管理體制第一次真正觸摸到農(nóng)村根部，它帶來(lái)的諸多意義，會(huì)在未來(lái)慢慢顯現(xiàn)