第一篇：語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動方案

語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動方案

各中小學、幼兒園：

為全面貫徹落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱（XX-2020）》，根據(jù)《xx江省語委xx江省教育廳關于開展區(qū)域推進語言文字規(guī)范化試點工作的通知》（xx語〔XX〕號）文件精神，進一步推動我縣學校語言文字規(guī)范化工作的健康持續(xù)發(fā)展，經(jīng)研究，決定開展XX年縣語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、創(chuàng)建對象：全縣中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園。

二、創(chuàng)建評估時間：創(chuàng)建活動分兩次進行，首批創(chuàng)建時間：XX年8月—10月；第二批創(chuàng)建時間：2018年3月—6月。

三、創(chuàng)建依據(jù)。依據(jù)xx江省《語言文字規(guī)范化示范?？己蓑炇諛藴省罚ㄒ韵潞喎Q《驗收標準》）（附件1）進行評估。

四、創(chuàng)建程序

（一）學校申報。各學校根據(jù)《驗收標準》要求，制定實施計劃，落實責任分工，開展自查自評和整改工作。各校在自評的基礎上，準備相關材料，向縣語委辦、縣教育局申報。申報材料包括學校的自評報告和申報表。

（二）審核評估?？h語委辦、區(qū)教育局組織評估組對各校的申報材料進行逐一審核，確定評估對象，第一批申報學校將于10月底進行實地評估：

①聽取學校語言文字工作情況匯報。

②查閱相關檔案資料，查看校園環(huán)境用語用字，分別走訪學校師生，問卷調(diào)查等。

③整理、分析評估信息，按照評估標準量化打分并形成評估意見。

（三）公示確認

縣語委辦、縣教育局根據(jù)評估意見，對通過評估的學校予以發(fā)文公布，授予“xx縣語言文字規(guī)范化學校”。

五、有關要求

.為有效推進規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，請各校要切實加強領導，精心組織，認真做好縣語言文字規(guī)范化學校申報工作，并將語言文字規(guī)范化工作要求納入常規(guī)管理。

2.首批申報學校請于10月23日（第二批申報時間，將另行通知）前將語言文字規(guī)范化學校申報材料報送縣語委辦，紙質(zhì)材料一式一份，并附電子版。

聯(lián)系人：

xx縣教育局

XX年10月18日

第二篇：語言字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動策劃方案

各中小學、幼兒園：

為全面貫徹落實《國家中長期語言字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱（20**-2020）》，根據(jù)《xx江省語委xx江省教育廳關于開展區(qū)域推進語言字規(guī)范化試點工作的通知》（xx語〔20**〕號）精神，進一步推動我縣學校語言字規(guī)范化工作的健康持續(xù)發(fā)展，經(jīng)研究，決定開展20**年縣語言字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、創(chuàng)建對象：

全縣中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園。

二、創(chuàng)建評估時間：

創(chuàng)建活動分兩次進行，首批創(chuàng)建時間：20**年8月—10月；第二批創(chuàng)建時間：20**年月—6月。

三、創(chuàng)建依據(jù)。

依據(jù)xx江省《語言字規(guī)范化示范?？己蓑炇諛藴省罚ㄒ韵潞喎Q《驗收標準》）（附1）進行評估。

四、創(chuàng)建程序

（一）學校申報。各學校根據(jù)《驗收標準》要求，制定實施計劃，落實責任分工，開展自查自評和整改工作。各校在自評的基礎上，準備相關材料，向縣語委辦、縣教育局申報。申報材料包括學校的自評報告和申報表。

（二）審核評估?？h語委辦、區(qū)教育局組織評估組對各校的申報材料進行逐一審核，確定評估對象，第一批申報學校將于10月底進行實地評估：

①聽取學校語言字工作情況匯報。

②查閱相關檔案資料，查看校園環(huán)境用語用字，分別走訪學校師生，問卷調(diào)查等。

③整理、分析評估信息，按照評估標準量化打分并形成評估意見。

（三）公示確認

縣語委辦、縣教育局根據(jù)評估意見，對通過評估的學校予以發(fā)公布，授予“xx縣語言字規(guī)范化學?！?。

五、有關要求

1為有效推進規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，請各校要切實加強領導，精心組織，認真做好縣語言字規(guī)范化學校申報工作，并將語言字規(guī)范化工作要求納入常規(guī)管理。

2首批申報學校請于10月2日（第二批申報時間，將另行通知）前將語言字規(guī)范化學校申報材料報送縣語委辦，紙質(zhì)材料一式一份，并附電子版。

第三篇：中心小學規(guī)范化學校創(chuàng)建活動

中心小學規(guī)范化學校創(chuàng)建活動

實施方案

一、指導思想

注重過程落實，以“三爭三提高”為主導，扎實開展“三名”工程，全面提升學校各項管理水平，進一步提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，加快教育強市創(chuàng)建進程，辦好人民滿意教育。

二、目標任務

1、爭取用半年時間，成為教體系統(tǒng)首批規(guī)范化學校，力爭成為省級規(guī)范化學校。

2、爭創(chuàng)名校，提高辦學水平；爭做名校長，提高管理水平；爭當名教師，提高業(yè)務水平。

三、創(chuàng)建工作領導小組

組

長：丁軍鋒

副組長：譚德友

成員：譚麗敏

任瑞敏

朱曉慧

蓋麗娟

劉俊英

趙穎慧

李志平

司馬志艷

四、創(chuàng)建工作實施步驟

第一階段：抓調(diào)研，造氛圍（3月份）

1、召開班子專題會議、全體教師專題會議，進行創(chuàng)建活動動員，明確學校工作目標，全員參與，盡快投入規(guī)范化創(chuàng)建工作中。

2、在教師、學生、家長中發(fā)放調(diào)查問卷，查擺問題，營造氛圍。

第二階段：抓重點，明方案（4月份）

1、學校成立各項工作專門領導小組，具體分工，明確職責，展開工作。

2、結(jié)合問卷結(jié)果，各項工作專門領導小組初檢，查擺問題，提出創(chuàng)建具體計劃和措施。

第三階段:抓落實，促規(guī)范（5月份——9月份）

1、各專項負責人提出切合實際的整改意見，制定改進措施。

2、上報需增添的物品，有序整改。

3、完善制度建設，抓實各項工作，確保抓出成效。

第四階段:抓實效，保成功（10月份）

1、10月初，領導小組進一步自查整改。

2、各專項小組分頭行動，進入創(chuàng)建的實質(zhì)階段。

3、10月底除無法解決的問題外，各項工作全部到位。

五、工作思路：

堅持一個中心，突出四項重點，抓實六項舉措

堅持兩個中心：即以打造高效課堂、提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意教育為中心。

突出四項重點：

1、做好三項功課，強化師德師風建設。從親和力、治學力、執(zhí)行力三個方面修煉教師形象，要求教師做到“目中有人、心中有愛、胸中有識、腹中有墨”，堅持育人為本，德育為先，落實文明素質(zhì)教育和 “六創(chuàng)”主題教育相關活動，完善師德師風建設長效機制，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥、我與學校共榮辱”的主人翁意識，真正認識到“離開大家無小家”，做到“回到小家想大家”。具體從以下幾方面做起：①開展教師形象大討論，整理出影響師德形象的不良言行，引導教師維護自身形象；②利用校長信箱等，接受學生及社會各界監(jiān)督；③認真落實新修訂的師德標準、師德六項承諾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；④開展最受學生、家長喜愛的教師評選活動，積極選樹師德典型。引導教師以德立身，內(nèi)外兼修，提高師德修養(yǎng)，樹立我校教師的良好形象。

2、開展有效研究，促進教師專業(yè)成長。教師既要讀有字之書，感悟文字背后的道理，產(chǎn)生思想火花；更要讀無字之書，借鑒別人的經(jīng)驗，反思自己的不足，進而形成自己的思想。牢固樹立“問題即課題”、“教學即研究”、“教師即研究者”的思想，努力實現(xiàn)“在教學中研究，為教學而研究，在研究中教學”。鼓勵教師人人參與課題研究，用研究中的突破去實現(xiàn)教學中的突破，用教學中的突破去實現(xiàn)教師自身發(fā)展的突破。①學校每學期確定兩個網(wǎng)絡研修主題，教師人人參與，年終評出網(wǎng)絡研修先進個人，并根據(jù)個人研修質(zhì)量計入繼續(xù)教育學時。②實行“同課異構”觀摩評比活動。學校組成聽課觀摩小組，隨機在備課組抽兩名教師講課議課。③實行“例會讀書交流”制度，每周例會兩名教師脫稿交流讀書體會。④以賽帶練，強化教師基本功訓練。開展技能培訓，舉行教師基本功比賽，鼓勵教師勤練教學、管理、科研和現(xiàn)代化教育四種基本功，促進教師綜合教學技能和專業(yè)水平的提高。通過課題研究、公開課、匯報課、展示課和教育技能比賽等不同方式營造“比、學、趕、幫、超”的教育氛圍，為教師提供學習交流的平臺，促使教師團體健康快速成長。⑤加大教學能手、功勛教師的評選力度，加快實施“名師工程”，重視名教師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)；加強對“骨干教師”、“學科帶頭人”、“市級名師”的考核管理力度，對各類骨干教師的科研工作、青年教師指導等提出明確要求。

3、打造幸福和諧課堂，推進三環(huán)自主教學。近年來，我校圍繞“高效學習、幸福成長”的課堂教學改革目標和“只有教不好的學生，沒有學不會的學生”這一教育理念，深入推進“三環(huán)自主式”課堂教學的實施。多次組織骨干教師、教研組長、備課組長外出學習，開展研討總結(jié)，集先進教育理論、名校先進做法和一線教師經(jīng)驗體會于一體，逐步形成了以倡導學生自學、減少傳授模仿、增加嘗試探索、加強反饋檢測為特點的“三環(huán)自主式”課堂教學。內(nèi)涵是：學生在課堂上先通過積極主動的探索、嘗試、交流，獲得成功體驗，再經(jīng)師生共同解疑、點撥、歸納，不斷爭取新的收獲，最后經(jīng)過反饋練習，使學生對新知有個更為深刻的理性認識，提高對知識的應用能力?；舅悸肥牵簭娬{(diào)“自主”，讓學生在思維中創(chuàng)造性學習；注重“嘗試”，讓學生在實踐中探索學習；倡導“互動”，讓學生在對話中和諧學習；強化“反饋”，讓學生在練習中理性學習。開放“時空”為學生創(chuàng)造拓展的空間；完善“評價”，培養(yǎng)學生健全的人格?；疽笫牵和怀觥叭D(zhuǎn)五讓”，變傳統(tǒng)的教為教師指導下的學、變學生被動聽課為主動參與、變單純知識傳授為知能并重；讓學生自己觀察、讓學生自己思考、讓學生自己表述、讓學生自己動手、讓學生自己得出結(jié)論。盡量做到教師情動、學生主動、生生互動，打造幸福和諧課堂，提高課堂效率，實現(xiàn)學生輕負高效學習。

本學期著重在復習課、講評課教學模式上進行探討，不斷升華總結(jié)，力爭全面普及、全面推進、全面提高，力爭10年形成特色，推出經(jīng)驗。

4、開展“五星班級”創(chuàng)建活動，豐富學校文化內(nèi)涵。學校堅持以“兩交還、六相信”為指導思想?！皟山贿€”就是把班級自主管理權還給學生，將自主發(fā)展權還給學生?！傲嘈拧本褪窍嘈琶恳粋€班級都有成為優(yōu)秀班集體的愿望，相信每一個班級都有成為優(yōu)秀班集體的潛能，相信每一個班級都可以成為優(yōu)秀的班集體，相信每一個學生都有成為優(yōu)秀學生的愿望，相信每一個班學生都有成為優(yōu)秀學生的潛能，相信每一個學生都可以成為優(yōu)秀學生。

具體創(chuàng)建要求及保障措施：①學校在每學期開學之初，由各班根據(jù)細則自行申報，學校根據(jù)各班申報分別頒發(fā)“五星班級”、“四星班級”、“三星班級”等榮譽標牌。②各班根據(jù)學校創(chuàng)建標準，成立班級自主管理委員會，制定本班的五星班級創(chuàng)建方案、細則，并負責本班考核工作，學校負責督察。此外，各班還要自主開展“五星小組”、“五星學生”創(chuàng)建申報、考核工作。③學校在大門口黑板處設立“五星班級創(chuàng)建提醒欄”、“五星班級創(chuàng)建曝光欄”，每天檢查中發(fā)現(xiàn)的的問題及時在“提醒欄”中提醒，一周內(nèi)凡提醒過的問題第二次出現(xiàn)，將在“曝光欄”中曝光，一個月內(nèi)班級自主管理在學校督察中某個方面連續(xù)2次曝光或班內(nèi)發(fā)生嚴重違犯校規(guī)校紀事件、安全事故的直接摘星。④學校每月進行一次匯總、公布，凡當月某方面被摘星的班級，若班級自主管理委員會能認識到自身存在問題，可向?qū)W校提出恢復星級申請，在當月學校督察中該方面無一次曝光，可恢復該方面星級榮譽。⑤每學期三次被學校授予“五星班級”稱號的班級，學校將授予“優(yōu)秀班集體”稱號，班主任授予“優(yōu)秀班主任”稱號。

抓實六項舉措：

1、開展“同課異構”教學研討，促進教師專業(yè)成長。“同課異構”教研模式就是同一教學內(nèi)容由不同教師進行構思設計，采用不同的教學方法，實施不同課堂教學策略的一種研討形式。教師在對教材的把握和教學方法的設計上強調(diào)“同中求異、異中求同”，從而提高課堂教學效益，加速教師專業(yè)成長，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，促使教研風氣的根本轉(zhuǎn)變。

各備課組周二集體備課時間安排下周“同課異構”課題內(nèi)容，先集體進行教材分析，研討教學方案，落實教學目標，確定教學重難點，再由個人二次備課，周日教師例會，學校在各年級隨機抽一個組，每組兩人為周一中午“同課異構”作課教師，周二教研活動時間由備課組長負責組織研課，總結(jié)反思，并安排下周內(nèi)容。具體要求：①做到四個結(jié)合：與學校教學常規(guī)相結(jié)合；與備課組教研活動相結(jié)合；與課題研究相結(jié)合；與校本教研相結(jié)合。②同課是基礎，異構是發(fā)展。教師要立足自己的教學實際，把教學問題轉(zhuǎn)化為教學研究的“小課題”。基于教學問題進行研究，基于有效教學進行教學設計。促使教師對教材的分析、對教學策略的選用、課程理念的體現(xiàn)產(chǎn)生不同的構想。③為加強活動的組織管理，提高活動質(zhì)量，實行年級主任負責、校長包級、教導員跟蹤聽課督查制度，確保活動效果。

2、創(chuàng)新學校文化，培養(yǎng)學生素質(zhì)。繼續(xù)以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規(guī)范引導人。一是堅持每月一次的主題教育，堅持上好主題班會課，充分利用宣傳欄、廣播站和國旗下講話、演講會、報告會、黑板報、手抄報、征文等形式。二是開展豐富多彩的文體活動，創(chuàng)設學生“陽光體育天天練、學生才藝周周演、班級風采月月展”自主發(fā)展大舞臺：陽光體育天天練，即每天中午、下午大課間采用靈活多樣的形式，開展“陽光體育天天練”活動，切實增強學生體質(zhì)；學生才藝周周演，即明星閃亮30分，每周一個班級，學生自編自演小品、課本劇，也可采用獨唱、合唱、演講、朗誦、相聲、雙簧等形式，人人參與，讓每個人都成為臺上的明星，使學生的特長、能力得以發(fā)展；班級風采月月展，即優(yōu)秀書畫作品、周周演精品節(jié)目的展示，或者是圖書超市、興趣沙龍等，內(nèi)容豐富不固定。三是每學期組織一次“魅力濟源行”社會實踐活動，讓學生在實踐中增長才干。四是豐富學生社團活動，踏青、野炊、自行車遠足、農(nóng)忙體驗生活等，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。

3、推行導師制，做好特殊生培養(yǎng)。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，構建全員育人、全程育人的良好育人模式；成立以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理方面為學生提供全方位、個性化的指導和幫助。要求每名導師帶5至10名特殊學生，每周至少與學生談心一次，及時了解學生的思想狀況，幫助學生制訂切實可行的學習計劃，在學習時間、學習方法等方面給予指導；建立學生成長檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，促使學生不斷改進，指導其完成發(fā)展目標；每月與學生家長聯(lián)系，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長進行家庭教育；建立導師工作記錄袋，記錄師生活動的全過程。

4、大力推進校本課程實施，促進學生全面發(fā)展。校本課程是國家課程的補充和延伸，本學年，我校根據(jù)學生需要和學校實際探索開發(fā)校本課程。包括知識類課程(科技活動、天文觀測、生物調(diào)查、信息技術、理化生實驗、數(shù)理化英提高教程)；技能類課程（體藝課程、男女籃球、素描、油畫、中國畫、水粉畫、舞蹈、書法等）；情意類課程（人生哲理、傳統(tǒng)文化、德育專題講座、社會專題活動、人際交往方法與技巧、心理健康教育、成功教育、挫折教育、自信教育等）三大塊。

具體實施方法：①充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，鼓勵具備開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。②課程的組織充分尊重學生的意愿，以學生為本，運用申報和推薦的形式，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、藝術、體育、科技、參觀、講故事、游戲等），充分調(diào)動學生的學習積極性。③教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，重視學生的過程體驗，允許學生用自己的語言方式表述，不能只重活動的結(jié)果。④教師必須樹立檔案意識。課程開發(fā)教師應有個人申請、開發(fā)綱要、過程記載、學生花名冊、點名冊、評價體系、實驗報告及總結(jié)等。⑤成立校本課程評價領導小組，具體負責課題的檢查評價。盡快培養(yǎng)一支具備課程研究和開發(fā)能力的教師隊伍，在高質(zhì)量完成國家課程的同時，保證校本課程的高水平實施。

5、完善教師考評，推進績效工資改革。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，從學校管理和發(fā)展實際出發(fā)，完善目標量化考核制度、教職工考勤制度、教師工作量核定、教育教學評比辦法和教師考核與評價改革方案，推行教職工績效工資制、師德考核“一票否決制”，最大限度挖掘內(nèi)在潛力。以人為本，以教代會、校務公開為聯(lián)系紐帶，實施開放型、人性化的民主管理、監(jiān)督機制，團結(jié)帶領全體教職工，艱苦奮斗，共同開創(chuàng)學校發(fā)展新局面。

6、完善教學設施，更新教學設備。近幾年，農(nóng)村中小學的內(nèi)部設施已明顯改善和優(yōu)化，而城區(qū)中小學的教學多媒體、計算機及桌凳設備還停留在五年前的水平，不能滿足正常的教育教學需要，嚴重影響了城區(qū)教育的發(fā)展，離創(chuàng)建規(guī)范化學校目標相差甚遠。從2009年開始我校計劃積極籌措資金或爭取專項資金更新多媒體、計算機及桌凳設備，擴建學校圖書室、閱覽室，使學生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源；為構建教育強市，構建和諧社會添磚加瓦。

第四篇：綠色學校創(chuàng)建活動方案

綠色學校創(chuàng)建活動方案

經(jīng)學校研究，對照“濰坊市綠色學校評估標準”，我校決定2010年創(chuàng)建“濰坊市綠色學?！?，之后，將不斷努力，爭創(chuàng)“濰坊市綠色學?！薄，F(xiàn)將創(chuàng)建工作安排如下：

一、成立創(chuàng)建活動領導小組，確保有組織、有成效地開展創(chuàng)建工作。

綠色學校創(chuàng)建領導小組：

組長：張建富

副組長：王繼孝 滕廣福

成員：張玉峰 崔興東 馬玉武 鄭俊貴 李金明 張玉進 責職分工：

1.創(chuàng)建活動的統(tǒng)一規(guī)劃、組織：張建富

2.創(chuàng)建活動過程中的宣傳發(fā)動：滕廣福

3.創(chuàng)建活動過程中學科環(huán)境教育滲透工作：王繼孝

4.創(chuàng)建活動過程中校園綠化環(huán)境美化工作：崔興東

5.創(chuàng)建活動過程中綠色環(huán)?；顒娱_展： 張玉峰 馬玉武 鄭俊貴 李金明 張玉進

二、創(chuàng)建活動的主要安排：

1.開展創(chuàng)建“綠色學校”的宣傳學習教育，主要做好以下三件事： 一是組織全體教職員工學習“濰坊市綠色學校評估標準”要求，確保教職工對創(chuàng)建內(nèi)容有一定的知曉。

二是舉行全?！皠?chuàng)建綠色學?！眲訂T大會，對創(chuàng)建活動的意義進

行宣傳教育。

三是利用校園網(wǎng)，公示學校創(chuàng)建活動方案，確保創(chuàng)建工作有序進行。

2.開展學科環(huán)境教育的滲透。主要做好以下幾件事：

一是要求全體老師整理各自學科中有關環(huán)境教育的教材內(nèi)容，確保有效滲透。

二是要求每位老師有學科滲透環(huán)境教育的教案。三是開展環(huán)境教育的公開教學并研討交流。

3.開展環(huán)境教育專題活動。主要開展好以下幾項活動： 一是邀請環(huán)境教育專業(yè)人士來校為同學們作專題講座。二是開展紀念“6?5”環(huán)境日的專題宣傳活動。三是開展“走進社區(qū)環(huán)境整治實踐活動”。4.開展“綠色環(huán)保行動”系列活動，主要內(nèi)容有：

一是“環(huán)境標語宣傳”設計活動：各班在組織學生調(diào)查目前身邊的環(huán)境問題的基礎上，圍繞主題設計標語，要求言簡意賅，朗朗上口。學校將在評比的基礎上，選擇好的標語制作成橫幅懸掛，其它好的也制作成標語展示。

二是創(chuàng)建班級“綠色角”活動：發(fā)動學生自愿帶綠色植物進班級增一份綠色，班級組織同學精心布置，創(chuàng)建美好的學習環(huán)境。

三是開展環(huán)保節(jié)約活動：要求全體師生開展節(jié)約一張紙、一度電、一支粉筆、一滴水的活動。在生活中倡導拒絕一次性筷子、一次性杯子、一次性塑料袋的活動。

四是開展屋頂綠化實踐活動：選擇部分班級到學校操場進行義務勞動，為學校的綠化工作做出努力。

五是開展環(huán)保為主題的中隊觀摩活動：由級部統(tǒng)一安排，各級部自行命題開展環(huán)保主題中隊活動觀摩。

六是開展“綠色環(huán)保”小報制作評比展覽活動。由級部組織各班的同學開展綠色環(huán)保小報制作活動，進行評比展示表彰。

以上活動設想，我們將根據(jù)情況安排到學校工作中去，不斷加強學校綠色環(huán)保教育活動，讓全體師生真正從小事做起、從身邊做起，做一名講環(huán)保的公民。

綠 色 學 校 創(chuàng) 建 活 動 方 案

營 丘 鎮(zhèn) 中 學

2008年9月

營丘鎮(zhèn)中學綠色學校創(chuàng)建領導小組

組長：張建富

副組長：王繼孝成員：張玉峰鄭俊貴 滕廣福崔興東李金明

馬玉武

張玉進

第五篇：學校文明單位創(chuàng)建活動方案

學校文明單位創(chuàng)建活動方案

為更好地組織開展爭創(chuàng)市級文明單位活動，根據(jù)市文明學?？己藰藴实挠嘘P要求和區(qū)教育局黨委新學年工作意見，特制定本方案：

一、創(chuàng)建總體目標

自2006學年—2008學年，利用三年時間，在全校教職工的共同努力下，在原有區(qū)級“文明學?！钡幕A上，更加深入地開展好學校的精神文明工作，力爭學校的精神文明工作再上一個新臺階。

二、創(chuàng)建領導小組

建立以黨支部書記、校長為組長，分管副校長為副組長，各職能部門，處室負責人、年級組長為創(chuàng)建工作領導小組成員。

三、創(chuàng)建具體目標

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，不搞形式，不走過場，把文明創(chuàng)建活動貫穿教育教學工作全過程。

2、加強師德建設，規(guī)范教師的職業(yè)道德，樹立良好的師德形象，增強教師的責任心、事業(yè)心和使命感，真正樹立教書育人，為人師表，無私奉獻的思想。

3、在學生中經(jīng)常進行社會公德、家庭美德教育，樹立文明禮貌、敬老愛幼、講道德、守信譽的良好社會風尚。樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想道德素質(zhì)。

4、利用節(jié)假日開展豐富多彩的文體活動，陶冶教職員工情操，培養(yǎng)積極向上的人生情趣。

5、經(jīng)常進行法制教育，使每名教職工都成為遵紀守法的公民，提倡晚婚晚育。

6、開展政治、業(yè)務培訓，不斷提高干部素質(zhì)。堅持依法辦事，認真完成學校各項工作任務。

7、加強后勤管理，強化衛(wèi)生意識、綠化意識，確保校園清新潔凈，搞好辦公用品及教學設備和教學設施的管理工作，保證正常的教學工作順利進行。

四、創(chuàng)建具體內(nèi)容

1、深入開展“創(chuàng)文明校園，做文明師生”活動和教職工思想道德教育實踐活動、組織開展全員技能培訓和、教師“一幫一”活動，切實提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。

2、嚴格執(zhí)行學校屆教代會以來通過的管理文件，依法規(guī)范辦學；修改完善各項規(guī)章制度，量化考核細則，健全長效的管理機制。

3、加強學生的法制、安全教育，深入貫徹學生守則、行為規(guī)范、學生管理條例，強化行為養(yǎng)成教育。

4、深入開展“五講一創(chuàng)”活動，即“講文明、講誠信、講發(fā)展、講素質(zhì)、講質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)績”活動，提高教職工的綜合素質(zhì)。

5、認真扎實地開展師德教育，提高師德水平。

6、搞好校內(nèi)外宣傳，及時宣傳學校教育發(fā)展取得的成果。

7、開展豐富多彩的文化活動，豐富校園文化。

8、加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育；利用多種形式對學生進行思想道德和文明行為教育，自覺養(yǎng)成文明行為習慣。

9、開展創(chuàng)文明學校、文明處室、文明班級、文明個人活動，定期檢查、考核、總結(jié)。

五、創(chuàng)建保障措施

（一）宣傳發(fā)動，提高認識

通過“創(chuàng)文明校園，做文明師生”為主題的學習宣傳，讓全體教師生充分認識到創(chuàng)建工作的重要意義，創(chuàng)建工作既是上級對我校提出的要求，更是學校發(fā)展的自身需要，是學校加速發(fā)展的重要載體和有力抓手。學校各處室密切配合，相互協(xié)調(diào)，各司其職，要通過各自的渠道網(wǎng)絡圍繞創(chuàng)建活動開展宣傳教育，做到層層發(fā)動，人人知曉，個個參與。根據(jù)“縣?文明學校?評比細則”的相關要求，認真對照，查找問題，及時糾正。使創(chuàng)建活動按計劃有步驟地開展實施。

（二）拓展創(chuàng)建的廣度，加深創(chuàng)建的深度

全校師生上上下下一齊動手，參與到文明學校創(chuàng)建的宣傳、實施、監(jiān)督、反饋等全過程，讓創(chuàng)建工作向家庭、社會延伸。努力使我校全體師生做到全員參與，全過程參與，全方位參與。領導班子成員在文明創(chuàng)建中，要深入教職工，了解個性，發(fā)揮各自特長；深入學生群體，了解學生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析；使文明創(chuàng)建工作深入細致，不走過場。

（三）加強道德建設，突出創(chuàng)建重點。

在文明學校創(chuàng)建中將以道德建設為重點，加強教師師德師風教育和學生思想品德教育、文明禮儀教育，努力使活動取得實效，給全體師生樹立強大的精神支柱。要求全體教職工嚴格遵守《教師職業(yè)道德標準》，自覺使用普通話，儀表端莊，舉止文明，自覺使用文明禮貌用語，樹立德才兼?zhèn)涞慕處熜蜗蟆?/p>

在學生中，繼續(xù)深入開展“爭做文明小公民”等教育活動，加強愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學生健康的道德情操，樹立品學兼優(yōu)的學生形象。

（四）盤活創(chuàng)建載體，優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。

一方面我校將把活動作為文明創(chuàng)建的有效載體，在教師中將開展“創(chuàng)建文明科室”、“師德標兵”等活動；在學生中開展創(chuàng)建“文明班級”，爭做“文明學生”等活動；同時，以節(jié)日文化活動為手段，在師生中開展豐富多彩、健康有益的文體活動，起到凈化心靈、陶冶情操、激勵斗志的效果。另一方面我校將把教育科研作為文明創(chuàng)建的載體，進一步提高創(chuàng)建效益。組織教師投身教育教學改革，更新教學理念，深化學校教學科研，大力推進教師繼續(xù)教育工作，不斷加強教師隊伍建設，全面提高教師教育教學綜合素質(zhì)及運用現(xiàn)代化信息技術和學科教學整合的能力，逐步建立一支學科齊全、專業(yè)結(jié)構合理、教學方法獨特的專業(yè)教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，使文明創(chuàng)建收到實效。

在優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境上，我校將加大投入、合理規(guī)劃，著力抓好校園綠化、美化、亮化工作。我校工程的建設，被列為政府實事工程，學校將建成一棟新教學樓，并對學校校門口進行改造，以及對通往學校門口的一段路進行鋪設。校內(nèi)多處進行綠化改造，唐詩宋詞精心裝表上墻，極力營造有文化氣息的良好學習環(huán)境。所有這些工作，對學校今后的發(fā)展有著極其重要的意義。

（五）實行嚴格督查，開展獎懲制度。

建立學校對外宣傳教育網(wǎng)絡，接受社會監(jiān)督。

創(chuàng)建工作領導小組定期和不定期對創(chuàng)建工作進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。開展檢查評比，結(jié)果及時公布。對創(chuàng)建工作抓得好的處室、年級、班級進行表揚和獎勵；對創(chuàng)建工作抓得不力的，給予批評指正。學校將創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容納入教職工年終考評以及評先評優(yōu)，納入文明學生、班級的評比中，并實行相應的獎懲。

六、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段：2005年9月

1、成立創(chuàng)建文明學?；顒宇I導組，制訂創(chuàng)建文明活動的實施方案。

2、召開創(chuàng)建文明學?；顒拥膭訂T大會，組織教師認真學習創(chuàng)建文明學校的有關文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識。

（二）自查整改階段：2005年10月——2005年12月

對照市文明學校的要求進行自查，指出不足之處，提出整改方案

（三）組織實施階段：2006年1月——2008年5月

1、組織學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預防未年成人犯罪法》、等法律法規(guī)。

2、對照市文明學校的要求進行落實實施。注意以往不足之處的整改。

（四）總結(jié)提高階段：2008年6月——8月

總結(jié)創(chuàng)建文明學?；顒忧闆r，建立健全各種工作資料，制定迎檢工作方案，責任到人，分工負責。在各部門自查的基礎上，對照《測評體系》開展全面督查，確保迎檢工作萬無一失。

蕉城第三中心小學

二0 0五年九月十日