第一篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫(xiě)字。

2、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，能夠背誦要求背的課文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識(shí)記的方法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯(cuò)的字音“頰、豌”。

2、重點(diǎn)詞語(yǔ)梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，aabb式詞語(yǔ)積累。

3、重點(diǎn)句積累。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)：

金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 天高云淡 山河壯美 瓜果飄香 春華秋實(shí) 盡力 盡情 壯麗 壯觀 華燈 華麗 谷子 山谷 表層 波浪 勞動(dòng) 聞名中外 秀麗神奇 尤其 巨石 金光閃閃 奇形怪狀 已經(jīng) 四海為家 紛紛出發(fā) 掛住 山洼 粗心 仔細(xì) 知識(shí) 娃娃 名片 楓樹(shù) 風(fēng)景區(qū) 甲魚(yú) 認(rèn)識(shí)

二、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語(yǔ)，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。

三、練習(xí)檢測(cè)：

讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。

層（ceng cen）林盡染 登(deng den)爽(suang shuang)壯(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)狀 盡(jin jing)染(ran lan)燃(ran lan)燒 勤(qin qing)神(shen sheng)奇 臉頰(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。

2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯(cuò)的字。

四、美文積累：

1、自由背誦第1課，第3課，第4課。

2、獨(dú)立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。

1）、梨樹(shù)掛起（）的燈籠，蘋果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起燃燒的（）。

2）、看，藍(lán)天上的大雁（）了回答，它們排成一個(gè)（）的人字，好像在說(shuō)——勤勞的人們（）秋天的（）。

3）、《贈(zèng)劉景文》（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（）。（）君（）。（）橙黃菊綠時(shí)。

4）、《山行》（）寒山（）徑斜。（）。停（），霜（）。

3、反饋交流，訂正。

五、我的發(fā)現(xiàn)：

1、出示一組字：層—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字去掉偏旁，就變成了一個(gè)生字，并用這個(gè)生字組詞。）

2、出示一組字：波、浪、洼 認(rèn)、識(shí)、記

你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是相同的。）

3、自己獨(dú)立完成以下練習(xí)：

蘋—（）（）紛—（）（）記—（）（）

絞絲旁——

立刀旁——

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案1

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、出示一篇短文：

河馬的本領(lǐng)

森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴巴快樂(lè)地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹(shù)上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒(méi)精打采。

小河馬說(shuō)：“我沒(méi)有卷木頭的鼻子，沒(méi)有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒(méi)有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒(méi)用?！?/p>

駱駝來(lái)找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧?！毙『玉R想了想說(shuō)：“不，沙漠里沒(méi)有水，我會(huì)受不了的?！?/p>

小松鼠來(lái)找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧。”小河馬想了想說(shuō)：“不行，我太胖了，爬不了樹(shù)?！?/p>

一天，小兔要去河對(duì)面去找蘑菇，可是它沒(méi)有辦法過(guò)河。小河馬看見(jiàn)了說(shuō)：“你坐在我的背上，我背你過(guò)河。”

小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對(duì)岸。它高興地說(shuō)：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大?！毙『玉R很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”

沒(méi)過(guò)幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”。

1.短文一共有 個(gè)自然段。

2.大象的本領(lǐng)是 ，小鳥(niǎo)的本領(lǐng)是 ，小猴子的本領(lǐng)是 ，河馬的本領(lǐng)是 。

3、讀了這篇文章，我懂得了 。

二、指導(dǎo)學(xué)生自由默讀這篇短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用查字典的方法注音。

三、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊給短文標(biāo)上自然段號(hào)，了解短文有幾個(gè)自然段。

四、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀重點(diǎn)段落，劃出本段有幾句話。

五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。

六、指導(dǎo)把每一個(gè)問(wèn)題讀通順，努力把意思讀懂。

七、獨(dú)立完成有關(guān)練習(xí)。

八、實(shí)物投影，難點(diǎn)處講評(píng)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案2

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫(xiě)出一段或幾段話。

2.在寫(xiě)話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫(xiě)出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫(xiě)話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫(xiě)出完整而通順的句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復(fù)習(xí)寫(xiě)話

1.圍繞主題表達(dá)。

同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫(xiě)話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛(ài)之處去寫(xiě)，體現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處。

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)朗讀幾同學(xué)寫(xiě)的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好在哪兒？

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)給你們支支招：課件出示：

1.讀準(zhǔn)寫(xiě)話要求，讀明白要求我們寫(xiě)什么，從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)。

2.寫(xiě)之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。

3.圍繞一個(gè)主題去寫(xiě)，把要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

4.寫(xiě)的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。

課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫(xiě)下來(lái)，記得要把這段話寫(xiě)通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來(lái)不和我發(fā)脾氣。每次和我說(shuō)話都很溫柔，如果我沒(méi)有聽(tīng)清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？

2.根據(jù)圖畫(huà)表達(dá)。

課件出示第94頁(yè)插圖同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫(huà)面上出現(xiàn)了什么？接下來(lái)會(huì)怎樣？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫(xiě)話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫(huà)，講清畫(huà)面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象。

同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫(xiě)的例文，比比誰(shuí)的畫(huà)面描述得清楚、細(xì)致，誰(shuí)的想象最豐富？

課件出示《看圖寫(xiě)話技巧兒歌》：

看圖寫(xiě)話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫(huà)認(rèn)真看，圖中主體看清楚。

人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過(guò)要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不含糊。

同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。

課件出示練習(xí)題：兩只小貓?jiān)诟墒裁矗窟@時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會(huì)怎樣？寫(xiě)一段話。

兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚(yú)打了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來(lái)，偷走了魚(yú)，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚(yú)沒(méi)有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。

3.留言條。

同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒(méi)有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學(xué)們，怎樣才能寫(xiě)清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內(nèi)容。

同學(xué)們，還記得怎樣書(shū)寫(xiě)留言條嗎?

課件出示：

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會(huì)肚子疼。

媽媽

7年11月4日

同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照格子中寫(xiě)好的留言條，交流留言條格式。

課件出示留言條格式：

開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼，稱呼后面冒號(hào)出。

正文另起空兩格，署名寫(xiě)在右下處。

日期寫(xiě)在署名后，不當(dāng)留言小糊涂。

課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。它想邀請(qǐng)小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請(qǐng)你代它給小兔寫(xiě)一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂(lè)作業(yè)：

同學(xué)們，遇到有趣的事，看見(jiàn)有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫(xiě)進(jìn)自己的本中。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案3

一、填空。

1.○○○

△△△△△△△△△△△△

△的個(gè)數(shù)比○的個(gè)數(shù)多（ ）個(gè)。

2. 量一量，左邊這條線長(zhǎng)（ ）厘米。

3.把1米長(zhǎng)的電線剪去40厘米，還剩（ ）厘米。

4.□×3＞25 □÷9＜9

5.青青每天吃兩個(gè)水果，一星期要吃（ ）個(gè)水果。

6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計(jì)出每種字母的個(gè)數(shù)。（一條線上寫(xiě)一個(gè)字母）

（1）a b b a b b a

（2）b c c d b c c

a ( )個(gè) b （ ）個(gè) c ( )個(gè) d （ ）個(gè) 合計(jì)( )個(gè)

7. 右圖第（ ）層第（ ）個(gè)是五邊形，第3層第3個(gè)是（ ）邊形，線段在第（ ）層第（ ）個(gè)。

二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

1.果果每分鐘大約走60（ ）。

①米 ② 厘米

2.方方家請(qǐng)的鐘點(diǎn)工每天工作2（ ）。

①秒 ②分 ③小時(shí)

3.鐘面上的時(shí)刻是（ ）。

① 9：5 ②9時(shí)05分 ③9：05

4.得數(shù)是四十幾的算式是（ ）

① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判斷題。

1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（ ）

2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（ ）

3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（ ）

4.手工藝品展。

瓷器展 竹編展

繡花展 剪紙展

石雕展 景泰藍(lán)展

（1）石雕展的北面是繡花展。（ ）

（2）竹編展在瓷器展的西面。（ ）

（3）從景泰藍(lán)展到繡花展一定經(jīng)過(guò)石雕展。（ ）

（4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過(guò)繡花展。（ ）

四、解決實(shí)際問(wèn)題。

買1棵小圣誕樹(shù)的錢可以買4件相同的圣誕禮物。

（1）買5棵小圣誕樹(shù)的錢可以買多少件圣誕禮物。

（2）如果每棵小圣誕樹(shù)36元，每件圣誕禮物多少元？

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案4

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、朗讀等形式進(jìn)一步鞏固會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)字。

2、積累好詞好句和會(huì)背課文。

3、進(jìn)一步鞏固“aabb”式詞語(yǔ)。

4、掌握“加偏旁”“換偏旁”等識(shí)字方法，會(huì)查字典。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、字音：踮起 栽種 愣住 怦怦地 操縱

2、重點(diǎn)詞語(yǔ)：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體

3、學(xué)會(huì)音序查字法和部首查字法查字典。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)：

書(shū)法 圖畫(huà) 象棋 鋼琴 觀看 養(yǎng)金魚(yú) 唱京戲 小院 笑臉 掛牽 又香又甜 歌曲 牽手 休息 哈欠 遲到 鬧鐘

二、同桌互讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。

三、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體

四、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：

踮（dian dian）起 栽（zhai zai）種 愣（leng len）住 怦（peng pen）怦地 操縱（zong zhong）

五、復(fù)習(xí)查字典：

1、音序復(fù)習(xí)鞏固：1）、獨(dú)立背誦大寫(xiě)字母表，抄寫(xiě)。2）、按順序填空：A( ) B( )

C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）

V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z

3）、交流，反饋。

六、加偏旁并組詞：

哥（ ）（ ） 其（ ）（ ） 至（ ）（ ）平（ ）（ ）

七、整理同偏旁的字。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案5

教學(xué)內(nèi)容:

課本第100～l0l頁(yè)期末復(fù)習(xí)第10～15題。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：空間與圖形的復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

教具準(zhǔn)備：投影片。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題

二、空間與圖形的復(fù)習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。

(1)出示圖。

提問(wèn)：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來(lái)分類的?

(2)說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣知道它是幾邊形的?

(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?

(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個(gè)漂亮的圖

案，小朋友們下課也可以試一試。

2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．

(1)出示一只玩具熊，請(qǐng)?zhí)幵?個(gè)方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看到的玩具熊的樣子。

提問(wèn)：為什么同是一個(gè)玩具熊，但看到的卻不一樣呢?

(2)獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第11題。

三、量長(zhǎng)度的復(fù)習(xí)

1．在日常生活中長(zhǎng)度單位有什么用處？

提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?(板書(shū))

請(qǐng)分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長(zhǎng)。

提問(wèn)：1米等于多少厘米？

2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。

3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。

(1)出示圖，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)每條邊的長(zhǎng)各有幾厘米。

(2)再請(qǐng)學(xué)生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

四、時(shí)分秒的復(fù)習(xí)

1．時(shí)間單位有哪些?(板書(shū))

提問(wèn)：l時(shí)等于多少分?

說(shuō)說(shuō)川、時(shí)、1分鐘、1秒大約有多長(zhǎng)?

2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長(zhǎng)針、短針、又細(xì)又長(zhǎng)的針?lè)謩e叫什么?

3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。

(1)學(xué)生填寫(xiě)。

(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。

五、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)

出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。

1．提問(wèn)：左面是什么?右面呢?藍(lán)色的球在紅球的什么方位？

(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?

2．提問(wèn)：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?

3．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)把它們的個(gè)數(shù)數(shù)出來(lái)，完成統(tǒng)計(jì)圖。

4．提問(wèn)：你看到這幅統(tǒng)計(jì)圖，能想到什么，

2．補(bǔ)充合適的單位。

一棵大樹(shù)大約高12

一枝鋼筆長(zhǎng)17()

一張床長(zhǎng)約2()，寬約150()

小明身高140()

小軍一天在校時(shí)間大約是6()

小強(qiáng)早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()

3．畫(huà)一畫(huà)．

(1)畫(huà)一根比1厘米長(zhǎng)3厘米的線段．

(2)畫(huà)一根比5厘米短2厘米的線段．

(3)2厘米的3倍的線段有多長(zhǎng)，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)。

拓展訓(xùn)練：

在（）里寫(xiě)上合適的時(shí)間單位。

1、小學(xué)生每天睡覺(jué)9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、學(xué)生中午吃飯用了約20（）。

4、看一場(chǎng)電影大約用了2（）.

5、1節(jié)動(dòng)畫(huà)片大約30（）。

6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時(shí)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案6

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)全冊(cè)會(huì)寫(xiě)字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過(guò)易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。

2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà)，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。

3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。

4.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà)，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。

2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣引入

同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧！

二、復(fù)習(xí)字音

看！課件出示：全冊(cè)識(shí)字表

同學(xué)們，這些生字，我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字?？墒?，還有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！

同學(xué)們，請(qǐng)借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請(qǐng)教。

同學(xué)們，請(qǐng)同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。

同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來(lái)考考你們：課件出示：

翹舌音——曬 炸 察 裝 丑 束 川 柴 沖 場(chǎng) 傷

平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 叢 曹 層 蒼 桑 催 臟 栽 責(zé)

三拼音節(jié)——兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫(huà) 獎(jiǎng) 穿 表

易錯(cuò)音——捕 傍 候 展 卻

整體認(rèn)讀音節(jié)——知 識(shí) 圓 業(yè) 陰 使 示

輕聲音節(jié)——哇 哪 啊

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車認(rèn)讀這些生字。（針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）

課件出示練習(xí)題：

一、選一選，送字寶寶回家。(填序號(hào))

①曬 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察

⑦桑 ⑧裝 ⑨欲 ⑩束 場(chǎng) 示

整體認(rèn)讀音節(jié)：③ __④____⑤___ ⑨ __

平舌音：_⑦_(dá)_________________________

翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫(huà)“√”。

捕魚(yú)（bǔ√ pǔ） 暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)

一幅畫(huà)(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 領(lǐng)巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)

三、鞏固字形

同學(xué)們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現(xiàn)了！快快與它們打聲招呼吧！課件出示難寫(xiě)字：領(lǐng)、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展

同學(xué)們，這些字哪部分容易寫(xiě)錯(cuò)？請(qǐng)反復(fù)書(shū)空練寫(xiě)。

預(yù)設(shè)：

課件出示：

“領(lǐng)”左面是“令”，不是“今”；

“壯”右邊是“士”，不是“土”；

“底”不要丟掉最下面的“點(diǎn)”；

“時(shí)候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；

“今天”的“今”和“令”區(qū)別開(kāi)；

“窗”下部里面不是“夕”；

“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫(xiě)“豎折”；

“卻”右部是“卩”，不是“阝”；

“步”下面不是“少”；

“瓜”和“爪”區(qū)別開(kāi)；

“展”不要多寫(xiě)一撇。

同學(xué)們，請(qǐng)將這些易錯(cuò)生字正確抄寫(xiě)在自己的錯(cuò)字本上。

課件出示練習(xí)題：

一、讀拼音，正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。

hu tiào ɡǎn dǐ

1.這時(shí)（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。

yānɡ zhǎn jù

2.站在廣場(chǎng)中（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhàn shì zhì biǎn dɑn

3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。

二、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)出來(lái)，并將正確的字寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

1.到山角下(腳) 2.五星紅期(旗) 3.從林深處(叢)

4.閉上眼晴(睛) 5.古往令來(lái)(今) 6.明勝古跡(名)

7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)

三、辨析多音字

同學(xué)們，對(duì)于多音字，應(yīng)該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場(chǎng)、發(fā)、沒(méi)、號(hào)、鋪、難、教、朝、重、當(dāng)

同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

課件出示多音字詞語(yǔ)：

教書(shū) 教師 朝向 朝夕 茶鋪 鋪路 當(dāng)鋪 當(dāng)然

難處 災(zāi)難 口號(hào) 號(hào)叫 重量 重新 發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)

場(chǎng)院 操場(chǎng) 沒(méi)有 淹沒(méi) 走了 沒(méi)完沒(méi)了

同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。

同學(xué)們，我們來(lái)開(kāi)火車讀讀。

同學(xué)們，一起來(lái)讀讀吧。

課件出示練習(xí)題：

根據(jù)語(yǔ)境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

1.今天下了一場(chǎng)(chánɡ chǎnɡ)大雨，操場(chǎng)(chánɡ chǎnɡ)上都濕了。

2.工人們喊著口號(hào)(hào háo)，賣力地干(ɡān ɡàn)活。

3.前面哪個(gè)茶鋪（pù pū）停業(yè)了，因?yàn)殚T前在鋪（pù pū）路。

四、快樂(lè)設(shè)計(jì)：

1.將識(shí)字表中的字大聲、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人幫你糾正錯(cuò)誤讀音。

2.請(qǐng)家人幫忙聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)字本上積累的字，并針對(duì)再次寫(xiě)錯(cuò)的字向家人請(qǐng)教記住字形的方法。

3.把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講一講這些多音字不同的讀音，并和家長(zhǎng)展開(kāi)擴(kuò)詞比賽。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長(zhǎng)得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們?cè)撛鯓颖鎰e呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。

二、區(qū)別形近字

課件出示形近字：

第一組(易混淆)：今——令 句——問(wèn) 于——干 爪——瓜

第二組(加偏旁)：氣——汽 那——哪 旁——傍 每——海

合——給 卻——腳 以——似

干——汗 軍——渾 同——桐

第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮 皮——破、披、坡、被

巴——把、爸、吧 方——放、防、房

青——清、晴、情、睛 馬——媽、螞、嗎

第四組(換偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——話

跳——挑 涼——驚 燈——盯 擔(dān)——但

園——圓 領(lǐng)——鄰 作——昨 觀——現(xiàn) 紛——份

同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個(gè)詞語(yǔ)。

同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？

同學(xué)們，請(qǐng)和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？

同學(xué)們，哪組形近字辨別起來(lái)有困難？

預(yù)設(shè)：課件出示：

(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開(kāi)炮”。

(2)想字理。如：

“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開(kāi)的手指，“爪”本義指手或與手有關(guān)的動(dòng)作。

“瓜”字形像藤蔓上結(jié)了一個(gè)很大的瓜，正中間的“豎提”和“點(diǎn)”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。

(3)記部首。如，“沒(méi)‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

(4)找不同。如，“干鉤于”“有點(diǎn)令”。

(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒(méi)有水；“汽”表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)。

：同學(xué)們，在生字王國(guó)里，時(shí)常會(huì)遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長(zhǎng)相上的特點(diǎn)，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識(shí)記，才能不鬧笑話！

課件出示練習(xí)題：

一、找出每組兩個(gè)字的不同之處，再組詞。

坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 涼： 冫（涼快）

披： 扌（披著） 哄： 口（哄人） 驚： 忄（驚人）

領(lǐng)： 頁(yè)（帶領(lǐng)） 觀： 又（觀看） 擔(dān)： 扌（扁擔(dān)）

鄰： 阝（鄰居） 現(xiàn)： 王（現(xiàn)在） 但： 亻（但是）

二、讀句子，在正確的字的下面畫(huà)“√”。

1.一只烏鴉口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。

2.那個(gè)小男孩很（話 活√）潑，很喜歡說(shuō)（話√ 活）。

3.（傍√ 旁）晚，小鳥(niǎo)累了，守在媽媽（傍 旁√）邊睡著了。

4.小花貓用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一個(gè)洞。

三、巧辨同音字

同學(xué)們，長(zhǎng)得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。

課件出示：

類型一：字音相同，字形相近

忙——茫 圓——園 從——叢 站——戰(zhàn) 第——弟

誠(chéng)——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔

兩——倆 分——紛 衣——依

類型二：字音相同，字形不同

帶——戴 對(duì)——隊(duì) 巾——今 楊——洋 夜——業(yè)

做——作 是——事 向——像 麗——利

同學(xué)們，請(qǐng)小組同學(xué)開(kāi)火車逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會(huì)組的詞語(yǔ)，同學(xué)間相互交流。

同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。

同學(xué)們，你覺(jué)得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.抓住部首來(lái)辨別——同音字的部首往往會(huì)體現(xiàn)這些字的含義。如“城”和“誠(chéng)”都讀chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語(yǔ)言，說(shuō)話算話才叫誠(chéng)實(shí)。

2.抓住字義來(lái)辨別——如“帶”和“戴”都讀dài?！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領(lǐng)，率領(lǐng)，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領(lǐng)”等；“戴”有敬愛(ài)，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛(ài)戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等。

同學(xué)們，請(qǐng)選擇自己記得不牢的形近字抄寫(xiě)在本子上，并分別組一個(gè)詞語(yǔ)。

課件出示練習(xí)題：

一、根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。

(yuán ) 花(園) (圓)桌

(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)

( cónɡ) (從)前 草(叢)

( shì ) (事)情 (是)非 城(市)

( lì ) 美(麗) (利)用 (力)氣

二、選字填空。(填序號(hào))

1.[①帶 ②戴] 同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老師的(帶)領(lǐng)下參觀植物園。

2.[①做 ②作] 我去小樂(lè)家(做)客，他正在家寫(xiě)(作)業(yè)。

3.[①長(zhǎng)長(zhǎng) ②常常] 匹諾曹(常常)說(shuō)謊，所以長(zhǎng)了(長(zhǎng)長(zhǎng))的鼻子。

4.[①再 ②在] (再)見(jiàn)，小燕子，我就(在)這里等你回來(lái)。

四、巧解多義字

同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，同一個(gè)生字會(huì)表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。

課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？

1.小紙船慢慢地沉入了水中。

2.媽媽沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

3.哎呀，我的書(shū)包太沉了，我拎不動(dòng)！

同學(xué)們，請(qǐng)到字典中查查，“沉”有幾個(gè)義項(xiàng)？分別是什么？

同學(xué)們，自己讀讀句子，推測(cè)一下“沉”在句子中的意思。

同學(xué)們，請(qǐng)將自己選擇出來(lái)的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒(méi)有改變。

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你的學(xué)習(xí)成果與分享？：

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.“沉”表示沒(méi)入水中，跟“浮”相對(duì)。

2.“沉”表示深入，程度深。

3.“沉”表示重，分量大。

同學(xué)們，我們?cè)鯓釉诰唧w的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與分享？

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.在預(yù)習(xí)生字的過(guò)程中查字典，了解該字有幾個(gè)義項(xiàng)，再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語(yǔ)，熟能生巧，就能輕松了解每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了；

2.選擇義項(xiàng)之前多讀一讀要搭配的詞語(yǔ)；

3.選擇義項(xiàng)時(shí)把字放到詞語(yǔ)或者句子中；

4.選擇義項(xiàng)后要將選擇的義項(xiàng)帶入句子中讀一讀，看一看語(yǔ)義是否通順。

課件出示練習(xí)題：給下列加點(diǎn)的字選擇合適的意思。(填序號(hào))

面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當(dāng)面，直接接頭的。 C、用臉對(duì)著，向著。 D、量詞。 E、面條。

1.老師面帶微笑。( A )

2.我們面向老師坐好。( C )

3.班長(zhǎng)交給我一面紅旗。( D )

4.我最喜歡吃雞蛋面。( E )

穿：A、破，使通透。 B、放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開(kāi)。

C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過(guò)孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。( C )

2.我用錐子把木板穿了一個(gè)洞。( A )

3.媽媽早就看穿了我的心思。( B )

4.我把珠子穿在一起。( D )

五、快樂(lè)設(shè)計(jì)：

和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說(shuō)出它的形近字或同音字，并組詞。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。

2、能正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，識(shí)記8個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的興趣與能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確認(rèn)讀生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，并能互相交流。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識(shí)字富有情趣。

教學(xué)學(xué)法：

小組合作，自主探究，識(shí)記生字。

教具準(zhǔn)備：

PPT課件，田字格。

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。

2、課件展示巖石書(shū)學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫(huà)，你有什么感受?你知道他們的作者是誰(shuí)嗎?大自然

這些是大自然在巖石上畫(huà)的畫(huà)，他會(huì)告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書(shū)。

3、板書(shū)課題。

仔細(xì)看老師板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書(shū)空。

4、讀課題。

5、學(xué)習(xí)“巖”字。

1你知道巖石在什么地方嗎?

2仔細(xì)觀察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

這個(gè)“巖”字是會(huì)意字，山石就是“巖”石。

6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書(shū)“巖”字

二、初讀課文，感知課文大意

1、先自由讀文，遇到生字要仔細(xì)拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?

2、學(xué)生自由讀文。

3、說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么?

生自由回答

三、齊讀課文，識(shí)記生字

1、你們讀得真認(rèn)真，看看，你們的讀書(shū)聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了，出示生字，

這些生字你們認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就大聲讀出來(lái)吧。選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字

2、多種形式檢查會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀情況。

3、課件展示填一填：這些字中，左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨(dú)體字有

4、理解“富饒”。

四、三讀課文，多種方法識(shí)記會(huì)寫(xiě)字

1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰(shuí)呢?課件出示會(huì)寫(xiě)字

2、指名認(rèn)讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習(xí)，分析字形，積累詞語(yǔ)。

3、集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報(bào)

1出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊(cè)”的造字過(guò)程，知道“冊(cè)”是象形字，指導(dǎo)識(shí)記“冊(cè)”字。組詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

2運(yùn)用多種形式，趣味識(shí)記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……

區(qū)分座——坐

練習(xí)用“好像”、“變化”、“但是”說(shuō)話。

哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)?你來(lái)給大家提個(gè)醒。

4、鞏固練習(xí)。課件出示

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

重點(diǎn)指導(dǎo)“冊(cè)”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。

1、找關(guān)鍵筆畫(huà)?！皟?cè)”關(guān)鍵筆畫(huà)是橫，中間要寫(xiě)一樣寬，橫在橫中線上。

2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書(shū)空筆順。

3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長(zhǎng)一些。

六、生在生字本上寫(xiě)字，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。師巡視

七、評(píng)議，總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

田字格中書(shū)寫(xiě)

“巖”、“冊(cè)”、“像”、“層”字

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案8

具體步驟

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、背誦課文《水鄉(xiāng)歌》，注意：蕩是上下結(jié)構(gòu)的字，掌握飄、新的書(shū)寫(xiě)

練習(xí)：連一連，組成新字，再組詞

巾 斤 票 竹 壯 口

衣 凡 風(fēng) 自 親 羅

填上合適的詞

一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船

一（ ）歌曲 一（ ）寶石

寫(xiě)出帶點(diǎn)字詞的反義詞。

歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活

水鄉(xiāng)什么多？

水鄉(xiāng)真是美麗極了。

根據(jù)課文內(nèi)容填空：水鄉(xiāng)有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描寫(xiě)水鄉(xiāng)水多的詩(shī)句是（ ）。

照樣子把句子補(bǔ)充完整：白帆片片像云朵。

丹頂鶴的頭頂像

彎彎的月兒像

小朋友的笑臉像

2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要 耍的書(shū)寫(xiě)。

區(qū)別 凈 靜 及 極 級(jí)

潔（ ） 安（ ） （ ）時(shí) 年（ ） 南（ ）

（ ）悄悄 干（ ） 來(lái)不 階（ ）

給句子正確的.加上標(biāo)點(diǎn)：咦 云房子變小了 云房子不見(jiàn)了

哇 這么多白云 我們來(lái)造云房子

沒(méi)有了 沒(méi)有了

4、齊讀課文《夕陽(yáng)真美》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，了解沉、夕陽(yáng)、傍晚的反義詞，區(qū)分：藍(lán) 蘭

練習(xí)：比一比再組詞： 客（ ） 芒 （ ） 裝 （ ）

容（ ） 忙 （ ） 壯（ ）

照樣子寫(xiě)句子：（笑咪咪）的太陽(yáng)

天上有一個(gè)笑咪咪的太陽(yáng)。

（ ）的藍(lán)天

（ ）的陽(yáng)光

二、復(fù)習(xí)《練習(xí)8》，會(huì)正確粘貼春聯(lián)。

再過(guò)幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的過(guò)年，會(huì)讓你想到哪些成語(yǔ)？

三、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案9

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫(xiě)字。

2、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，能夠背誦要求背的課文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識(shí)記的方法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯(cuò)的字音“頰、豌”。

2、重點(diǎn)詞語(yǔ)梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，aabb式詞語(yǔ)積累。

3、重點(diǎn)句積累。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)：

金秋時(shí)節(jié)景色宜人天高云淡山河壯美瓜果飄香春華秋實(shí)盡力盡情壯麗壯觀華燈華麗谷子山谷表層波浪勞動(dòng)聞名中外秀麗神奇尤其巨石金光閃閃奇形怪狀已經(jīng)四海為家紛紛出發(fā)掛住山洼粗心仔細(xì)知識(shí)娃娃名片楓樹(shù)風(fēng)景區(qū)甲魚(yú)認(rèn)識(shí)

二、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語(yǔ)，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。

三、練習(xí)檢測(cè)：

讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。

層（ceng cen）林盡染登(deng den)爽(suang shuang)壯(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)狀盡(jin jing)染(ran lan )燃(ran lan)燒勤(qin qing)神(shen sheng)奇臉頰(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。

2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯(cuò)的字。

四、美文積累：

1、自由背誦第1課，第3課，第4課。

2、獨(dú)立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。

1）、梨樹(shù)掛起（）的燈籠，蘋果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起燃燒的（）。

2）、看，藍(lán)天上的大雁（）了回答，它們排成一個(gè)（）的人字，好像在說(shuō)——勤勞的人們（）秋天的（）。

3）、《贈(zèng)劉景文》（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（）。（）君（）。（）橙黃菊綠時(shí)。

4）、《山行》（）寒山（）徑斜。（）。停（），霜（）。

3、反饋交流，訂正。

五、我的發(fā)現(xiàn)：

1、出示一組字：層—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字去掉偏旁，就變成了一個(gè)生字，并用這個(gè)生字組詞。）

2、出示一組字：波、浪、洼認(rèn)、識(shí)、記

你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是相同的。）

3、自己獨(dú)立完成以下練習(xí)：

蘋—（）（）紛—（）（）記—（）（）

絞絲旁——

立刀旁——

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案10

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。

2、理解元、角、分的加、減法的計(jì)算的算理。

3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計(jì)算。

教學(xué)工具

PPT課件

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))

師：同學(xué)們都去過(guò)超市吧，今天我們來(lái)當(dāng)一回售貨員，不過(guò)我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)

1、課件出示人民幣面值圖片，說(shuō)出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)

2、填空：(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

1元=(10)角，10角=(1)元

2元=(20)角，20角=(2)元

7元=(70)角，40角=(4)元

5元=(50)角，80角=(8)元

9元=(90)角，60角=(6)元

(二)例5(以趣激學(xué))

1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒(méi)有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?

2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說(shuō)出方法。(板書(shū)：人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算)

3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。

1元2角=12角(板書(shū))，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個(gè)后進(jìn)生復(fù)述。

4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?

18角=1元8角(板書(shū))

5、點(diǎn)名回答，說(shuō)出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。

6、練習(xí)(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角

4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角

6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角

5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角

9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角

7、書(shū)寫(xiě)反饋：

數(shù)學(xué)書(shū)第57頁(yè)做一做第一題，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，比一比誰(shuí)書(shū)寫(xiě)最快、最工整。寫(xiě)好后立刻坐好。

(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))

1、出示圖片。

2、提出問(wèn)題1：

(1)買一個(gè)圓氣球和一個(gè)桃心氣球，要多少錢?

(2)讓學(xué)生思考后回答，并說(shuō)出方法。

(3)出示課件，并提示：?jiǎn)挝幻Q都是“角”，可以直接計(jì)算。

(板書(shū)：5+8=13(角)13角=1元3角)

3、提出問(wèn)題2：

(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?

(2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?

(3)同位討論，這個(gè)問(wèn)題該如何解答。

(4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。

(5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：?jiǎn)挝幻Q不同時(shí)，要

先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計(jì)算。

(板書(shū)：1元=10角10-6=4(角))

4、提出問(wèn)題3：

(1)買一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)鴨子氣球，要多少錢?

(2)讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫(xiě)在小紙條上，教師巡視。

(3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說(shuō)理由。

(4)利用課件展示做題過(guò)程，(板書(shū)：1元+3元1角=4元1角)

(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))

數(shù)學(xué)書(shū)第57頁(yè)第二題1、2問(wèn)。

(六)課堂小結(jié)：(梳理評(píng)學(xué))

你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計(jì)算一共多少錢?一個(gè)商品比另一個(gè)商品貴多少錢?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長(zhǎng)為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案11

具體步驟

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、背誦課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

區(qū)分：人入盡近進(jìn)登燈木目

2、背誦課文《青松》，掌握“挺”的書(shū)寫(xiě)筆順

練習(xí)：選字填空花化話

雪說(shuō)（）（）別文（）紅（ ） （ ）瓣

結(jié) 潔

清（ ） （ ）冰 （ ）論 （ ）白 （ ）凈

寫(xiě)出句中帶點(diǎn)詞的反義詞：

寒冷的冬天下了一場(chǎng)大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）

這條大路筆直的通向前方。（ ） （ ）

3、齊讀《小動(dòng)物過(guò)冬》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意：暖、商的書(shū)寫(xiě)，了解小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

練習(xí)：給本課的生字按字母表的順序排列。

4、齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，注意傳、卻、論的書(shū)寫(xiě)

比一比，再組詞：搖（ ）傳（ ）引（ ） 虎（ ）

遙（ ） 轉(zhuǎn)（ ）張（ ） 慮（ ）

把句子中畫(huà)線的部分換成一個(gè)成語(yǔ)：

沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)．（ ）

下課了，我們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏。（ ）

洪水讓老百姓沒(méi)有家可以回去了。（ ）

二、復(fù)習(xí)《練習(xí)7》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。了解《二十四氣節(jié)歌》

三、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)、詩(shī)

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案12

課題：兩位數(shù)加減兩位數(shù)總

課時(shí)：6課時(shí)

本課時(shí)：第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課本第104——105頁(yè)期末復(fù)習(xí)第1—4題。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行估算、筆算。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行估算。

教具準(zhǔn)備：口算卡片，小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題

二、筆算方法的復(fù)習(xí)

1．完成期束復(fù)習(xí)第1題。

（1）完成第一組：43+25、43+28

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正．說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?

師小結(jié)。

(2)完成第二組：86—54、86—58

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正，說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?

師小結(jié)。

(3)完成第三組：75+675-6

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正。

比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時(shí)要注意些什么

2．通過(guò)剛才的計(jì)算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時(shí)要注意些什么?

師小結(jié)。

三、綜合練習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第2題。

(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。

(2)說(shuō)說(shuō)自己的估算結(jié)果、方法。

(3)分組筆算驗(yàn)證，指名板演。

(4)師小結(jié)。

2．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時(shí)完成的情況。

(2)針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

3．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)學(xué)生讀題，估計(jì)鴨、鵝的只數(shù)。

(2)學(xué)生列式解答。

四、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問(wèn)題。

課堂練習(xí)

1．口算。

87-30=14-8＝85-40=64-60＝

92-8＝87+8＝80-3＝23+70=

62-4=65+90＝46+40=39+2＝

42+8＝56-7＝39+8＝53-8=

8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝

2．用豎式計(jì)算；

7+28＝7735=48十37＝

58+32=6927=73—8=

拓展訓(xùn)練：

如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來(lái)軍軍比明明少幾張郵票？

第三篇：人教新課標(biāo)版 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高分攻略復(fù)習(xí)《數(shù)與代數(shù)》

第一組[100以內(nèi)的加法和減法（二）]

一、吹泡泡，真好玩。

二、筆算下面各題。

65+28=

96-89=

50-24=

74-45=

25+46+17=

80-16-38=

52+19-37=

三、比一比，填一填。

1、在○里填上“>”“<”或“=”。

7○26

+

4○60

+6

○6

+

63-3○66

36-7○29

54+4○60-82、估算一下，在得數(shù)比70大的題后面畫(huà)“△”，在得數(shù)比70小的題后面畫(huà)“〇”。

□

+

□

□

□

+

□

+

+

□

四、森林醫(yī)生（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”并改正過(guò)來(lái)）。

五、對(duì)號(hào)入座。

六、解決問(wèn)題，我能行！

1、（1）足球比羽毛球貴多少元？

（2）買一個(gè)足球和一個(gè)排球一共要花多少錢？

（3）麗麗帶了50元，想買這三種體育用品，夠不夠？

2、兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？

3、航模組有多少人？

4、看圖提出合適的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列算式解答。（至少提出兩個(gè)問(wèn)題）

第二組[表內(nèi)乘法（一）]

一、看誰(shuí)算得對(duì)又快。

3×3=

3×6=

3×5=

5×6=

2×5=

6×5=

6×6=

6×2=

6×4=

2×3=

1×4=

4×3=

6×1=

5×4=

5×2=

2×4=

5×5=

2×6=

6×3=

4×6=

2×5-2=

5×2+20=

4×3+15=

3×6+7=

5×5+5=

6×6-9=

二、填空。

1、3+3+3+3+3+3＝（）×（）或（）×（）

2、在5×3=15這個(gè)算式中，5和3是（）數(shù)，15是（）。

3、4×3=12讀作：（）。

4、一個(gè)□有（）個(gè)直角，5個(gè)□有（）個(gè)直角。

5、根據(jù)口訣“四五二十”寫(xiě)出兩道乘法算式是（）和（）。

6、5個(gè)3相加的和是（）；兩個(gè)乘數(shù)都是5，積是（）。

7、計(jì)算3×6和6×3兩個(gè)算式時(shí)，要用到口訣（）求出積。

8、把口訣補(bǔ)充完整。

一（）得

五

四四（）

（）四十二

五（）二十五

六（）三十六

三（）十五

三（）十八

四六（）

（）三得九

9、在里填上“＋”“－”或“×”。

4○4=

4○2=6

2○2=4

5○6=30

6○3=3

5○2=3

3○3=6

1○5=6

1○1=1

三、判斷。

（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

1、3×4=4+4+4+4

（）

2、在乘法中，乘得的結(jié)果叫做和。

（）

3、5×3=15讀作3乘5等于15。

（）

4、2×2=2+2

（）

5、計(jì)算6×2=12時(shí)，用到的口訣是二六十二。

（）

四、算一算，填一填。

（1）

（2）

（3）

五、列式計(jì)算。

1、加法算式：

乘法算式：

或

?個(gè)

2、□○□=□（）

？朵

3、□○□○□=□（）

六、生活妙妙屋。

1、生活拾貝。

（1）6輛

多少個(gè)輪？

（2）8只

多少條腿？

（3）6朵

有多少片花瓣？

（4）7個(gè)□有多少個(gè)直角？

我也是。

我做了6朵。

2、三人一起做紅花。

我做得和你一樣多。

他們?nèi)艘还沧隽硕嗌俣浼t花？

★★★★★

★★★★★

★★★★★

3、一共有多少顆星？

想:求一共有多少顆星,也就是求（）個(gè)（）相加的和,用（）法計(jì)算。

□○□=□（）

4、星期天，小紅和她的4個(gè)同學(xué)去動(dòng)物園參觀，門票是3元一張，她們要花多少錢？

第三組[表內(nèi)乘法（二）]

一、爭(zhēng)當(dāng)計(jì)算小能手。

3×8=

6×7=

4×3=

6×2=

8×5=

7×7=

5×6=

3×7=

4×7=

8×7=

9×9=

9×3=

6×9＝

2×4＝

5×9＝

2×7=

5×7＝

6×8＝

4×8＝

8×2＝

4×3+4=

5×5-5=

7×4-4=

6×8+2=

7×6+7=

5×9+9=

二、我會(huì)填。

1、把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。

7+7+7+7＝（）×（）

9+9+9+9+9+9+9+9=（）×（）

2、4個(gè)9相加，寫(xiě)成加法算式是（），乘法算式是（）讀作（）。

3、口訣訓(xùn)練營(yíng)。

六七（）

三九（）

（）七四十二

（）九六十三

二（）十八

六（）五十四

（）八三十二

三七（）

七（）五十六

（）五二十五

（）四得八

二（）十四

（）九七十二

三（）十五

四（）三十六

4、（）×（）=36

（）×（）=20

49=（）×（）

（）×（）=42

（）×（）=45

30=（）×（）

5、根據(jù)“六八四十八”這句口訣，可以寫(xiě)出兩道乘法算式是（）和（）。

6、計(jì)算5×8和8×5用的口訣都是（）。

7、一個(gè)乘數(shù)是7，另一個(gè)乘數(shù)是6，積是（）。

8、（）里最大能填幾？

8×（）＜33

3×（）＜28

48＞（）×9

9×（）＜44

（）×8

＜64

45＞（）×7

5×（）＜42

（）×6

＜55

（）×7

＜309、章魚(yú)又稱八爪魚(yú)，7條章魚(yú)有（）條爪，9條章魚(yú)有（）條爪。

三、選擇。

（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1、積是18的算式是（）。

①

20-2

②6×3

③

9+92、5×8改寫(xiě)成加法算式是（）。

①

8+5

②

8+8+8+8

③

5+5+5+5+5+5+5+53、表示6個(gè)2相加的算式是（）。

①2×6

②6+2

③

6+64、5個(gè)星期有（）天。

①

②

③365、9+9+9+9+8可以改寫(xiě)成的算式是（）。

①

4×9+8

②

9×5-2

③

9×5+8

四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

6×6○35

8×5○40

4×8○30

7×8○58

7×7○50

8×9○72

3×8○6×4

4×9○32

9×7+9○9×8

五、找規(guī)律填數(shù)。

六、找朋友。

（連線）

7×5

三九二十七

8×9

9+9+9

四八三十二

6個(gè)7相加

9個(gè)8相加

六七四十二

5×7

7×6

八九七十二

8個(gè)4的和

4×8

五七三十五

一個(gè)乘數(shù)是9另一個(gè)乘數(shù)是3

七、看圖列式計(jì)算。

？支1、2、九、解決問(wèn)題。

1、二（1）班有6個(gè)小組，每個(gè)小組有8人，二（1）班一共有多少人？

我摘的是王明的3倍。

我摘了9個(gè)

蘋果。

2、王明

張雪

張雪摘了多少個(gè)蘋果？

3、每個(gè)9元

每支7元

（1）小明的錢正好能買3支筆，小明有多少錢？

（2）小紅有50元錢，買6個(gè)計(jì)算器夠嗎？

4、每座樓上各住多少戶居民？

第四組[認(rèn)識(shí)時(shí)間]

一、知識(shí)導(dǎo)航。

請(qǐng)數(shù)一數(shù)：鐘面上有（）個(gè)數(shù)，這12個(gè)數(shù)把鐘面分成（）

個(gè)相等的大格，每個(gè)大格又分成了（）個(gè)相等的小格，算一

（：）

算鐘面上一共有（）個(gè)小格。

看一看：鐘面上有（）根針，短粗一點(diǎn)的針，叫（）針，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫（）針。

想一想：時(shí)針走一大格，也就是（）小時(shí)。時(shí)針走一小時(shí)，分針正好走（）圈，是（）分鐘，1時(shí)＝（）分

二、寫(xiě)出鐘面上的時(shí)刻。

三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。

四、畫(huà)出鐘面上缺少的時(shí)針和分針。

五、算一算，填一填。

再過(guò)10分是

再過(guò)20分是

再過(guò)25分是

（）時(shí)（）分

（）時(shí)（）分

（）時(shí)（）分

六、實(shí)踐與運(yùn)用。

1、小調(diào)查

時(shí)間

時(shí)間

商場(chǎng)

開(kāi)門：

關(guān)門：

我早上起床：

晚上睡覺(jué)：

2、在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，合理設(shè)計(jì)一份自己的作息時(shí)間表，希望你能按作息時(shí)間學(xué)習(xí)和生活。

第五組

[數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）]

一、填一填。

1、用4、5可以組成（）個(gè)兩位數(shù)，分別是（）。

2、用5、6、0可以組成（）個(gè)兩位數(shù)，分別是（）。

3、用7、8、9可以組成（）個(gè)兩位數(shù)，分別是（）。

4、每?jī)扇宋找淮问?，三人共要握（）次手?/p>

5、三個(gè)人排成一排照相，有（）種不同的排法。

小明

小剛

小麗6、7、機(jī)器人和兩個(gè)小朋友下棋，每?jī)蓚€(gè)人要下一局，一共要

下（）局。

8、小明家

學(xué)校

小亮家

小明到小亮家有（）種走法。

9、（1）每次任取2個(gè)正方體，有（）種取法。

（2）每次上、下兩層各取一個(gè)正方體，有（）種取法。

二、你有幾種配套穿法，先用線連一連，再填一填。

有（）種穿法。

三、55元

40元

45元

42元

媽媽帶了100元錢去買一套衣服，可以怎能買？應(yīng)付多少錢？

四、我愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

小剛想選兩種體育用品，他有幾種選法？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

五、想一想，試一試。

兩個(gè)小朋友玩“石頭、剪刀、布”的游戲，共有幾種情況？

【參考答案】

第一組[100以內(nèi)的加法和減法（二）]

二、93

三、1、＜

＞

＝

＜

＝

＞

2、△

△

〇

〇

〇

△

四、×

改正：

×

改正：

+

0

六、1、（1）30-12=18（元）

（2）30+15=45（元）

（3）12+30+15=57（元）

因?yàn)?0＜57，所以不夠。

2、56+30=86（只）

3、35-9=26（人）

4、答案不唯一，如：

（1）

參加游泳和跳高的一共有多少人？

17+11=28（人）

（2）參加跑步的比參加游泳的多多少人？

36-17=19（人）

第二組[表內(nèi)乘法（一）]

二、1、3×6

6×32、因

積3、4乘3等于124、4205、4×5=20

5×4=206、15

257、三六十八

8、五、十六、三、五、六、五、六、二十四、三

9、＋

＋

＋或×

×

―

―

＋

＋

×

三、1、×

2、×

3、×

4、√

5、√

五、1、6+6+6=18

6×3=18

3×6=182、5×6=30（個(gè)）

3、5×4+3=23（朵）

六、1、（1）4×6=24（個(gè)）

（2）8×2=16（條）

（3）5×6=30（片）

（4）4×7=28（個(gè)）

2、3×6=18（朵）

3、3

乘

3×5=15（顆）

4、3×5=15（元）

第三組[表內(nèi)乘法（二）]

二、1、7×4或4×7

9×8或8×92、9+9+9+9

9×4（或4×9）

9乘4(或4乘9)

3、四十二、二十七、六、七、九、九、四、二十一、八、五、二、七八、五、九4、6

6（或4

9）

655、6×8=48

8×6=486、五八四十7、428、4949、56

三、1、②

2、③

3、①

4、②

5、①

四、＞

＝

＞

＜

＜

＝

＝

＞

＝

七、1、3×5+6=21（支）

2、3×4+3=15（根）

九、1、8×6=48（人）

2、9×3=27（個(gè)）

3、（1）7×3=21（元）

（2）9×6=54（元）

因?yàn)?0＜54，所以不夠。

4、6×6=36（戶）

7×8=56（戶）

第四組[認(rèn)識(shí)時(shí)間]

一、數(shù)一數(shù)：6:14

看一看：

時(shí)

分

想一想：

二、5:00

3:55

10:30

12:15

五、1

第五組

[數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）]

一、1、245542、465603、68997984、35、66、27、38、49、（1）10

（2）6

二、6

三、第一種：55+45=100（元）

第二種：55+42=97（元）

第三種：40+45=85（元）

第四種：40+42=82（元）

四、6種選法

第一種：羽毛球拍、籃球

第二種：羽毛球拍、乒乓球拍

第三種：羽毛球拍、足球

第四種：籃球、乒乓球拍

第五種：籃球、足球

第六種：乒乓球拍、足球

五、第一種：石頭、石頭

第二種：剪刀、剪刀

第三種：布、布

第四種：石頭、剪刀

第五種：石頭、布

第六種：剪刀、布

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高分攻略復(fù)習(xí)《圖形與幾何》

一、想一想，填一填。

1、測(cè)量比較短的物體，可以用（）作單位；測(cè)量比較長(zhǎng)的物體可以用（）作單位。

2、直尺上從“3”刻度到“10”刻度之間的長(zhǎng)度是（）厘米。

3、100厘米=（）米

15厘米-7厘米=（）厘米

3米=（）厘米

30厘米+20厘米=（）厘米

90米+3米=（）米

1米-20厘米=（）厘米

7厘米+8厘米=（）厘米

30米+6米=（）米

21米

4米=（）米

90厘米+10厘米=（）米

4、把1米、98厘米、89厘米和10米按從大到小的順序排列：

二、測(cè)量知識(shí)我完成。

1、2、3、聯(lián)系實(shí)際生活填一填。

長(zhǎng)約

厘米

我的身高是

米

厘米

課桌高約

厘米

4、下圖中線段是（）。

5、選擇適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。

三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

2米○20厘米

84厘米○48厘米

600厘米○6米

1米○99厘米

320厘米○3米

100厘米○4米+6米

四、做一做。

1、我估計(jì)我的鉛筆盒長(zhǎng)（）厘米，用尺量鉛筆盒的長(zhǎng)是（）厘米。

2、量一量。

3、請(qǐng)你畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段。

4、請(qǐng)你畫(huà)一條比5厘米長(zhǎng)2厘米的線段。

五、細(xì)心判斷。

1、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約是1厘米。

（）

2、5厘米比2米長(zhǎng)。

（）

3、誰(shuí)量得對(duì)？

六、認(rèn)真數(shù)一數(shù)，下圖有幾條線段。

圖中共有（）條線段。

七、實(shí)踐操作題。

用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各種物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

第二組[角的初步認(rèn)識(shí)]

一、填一填。

1、一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。

2、一個(gè)直角三角板中，有（）個(gè)直角，（）個(gè)銳角。

3、一個(gè)長(zhǎng)方形有（）角，都是（）角。

4、要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

5、寫(xiě)出下面角的各部分名稱。

（）

（）

（）

6、把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次，展開(kāi)，把折線畫(huà)出來(lái)，這時(shí)共有（）個(gè)直角。

7、下圖中有（）個(gè)角，（）個(gè)直角。

二、辨一辨。

1、下面的圖形中,是角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

（）

（）

（）

（）

2、下面的圖形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

（）

（）

（）

（）

3、下面說(shuō)法對(duì)的在（）打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）數(shù)學(xué)課本封面上的直角比黑板面上的直角小。

（）

（2）角的兩邊越長(zhǎng)，角就越大。

（）

（3）角的大小與頂點(diǎn)有關(guān)。

（）

（4）沒(méi)有比直角再大的角。

（）

三、選一選。

（把序號(hào)填在蘑菇瓶中）

銳角

鈍角

直角

四、數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個(gè)角？

（）個(gè)角

（）個(gè)角

（）個(gè)角

（）個(gè)角

（）個(gè)角

（）個(gè)角

五、找一找，下列圖形有幾個(gè)直角，標(biāo)出直角符“”。

六、用三角板比比看：下面各題左右兩個(gè)角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角?。吭凇鹄锾钌稀埃尽薄埃肌被颉埃健?。

1、2、七、畫(huà)一畫(huà)，從給出的三個(gè)點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)三個(gè)角。

分別畫(huà)一個(gè)直角、一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。

八、給下面的圖形添上一條線段，使它符合要求。

試一試，你一定能行！

增加2個(gè)直角

增加3個(gè)直角

增加4個(gè)直角

第三組[觀察物體（一）]

一、連一連。

1、下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？

淘氣

蘭蘭

小紅紅

淘氣

蘭蘭

紅紅2、3、4、從正面、上面、側(cè)面看到的分別是什么圖形？

側(cè)面

正面

上面

二、填一填。

1、下面右邊的兩幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

（）

（）

2、找出從正面、上面、側(cè)面看到的形狀

3、下面的圖分別是誰(shuí)看到的？在對(duì)應(yīng)的（）里填一填。

三、五角星各在哪一面？

【參考答案】

第一組[長(zhǎng)度單位]

一、1、厘米

米2、73、1

3001714、10米＞1米＞98厘米＞89厘米

二、2、7

124、②③

三、＞

＞

=

＞

＞

＜

五、1、√

2、×

3、√

×

×

√

六、10

第二組[角的初步認(rèn)識(shí)]

一、1、122、123、4

直

4、直角

5、頂點(diǎn)

邊

邊

邊

頂點(diǎn)

邊6、47、7

二、1、√

×

√

×

2、×

×

√

×

3、（1）×

（2）×

（3）

×

(4)

×

三、②③⑤

①⑦

④⑥

四、1

五、4

六、＞

=

第三組[觀察物體（一）]

二、1、①

②

2、側(cè)面

正面

上面

上面

正面

側(cè)面

3、小豬

小老鼠

小貓

小狗

三、正面

上面

側(cè)面

解決問(wèn)題

一、認(rèn)真思考，仔細(xì)填空。

1．鐘面上的時(shí)針和分針形成的角是（）角。

2.1只七星瓢蟲(chóng)6條腿，2只七星瓢蟲(chóng)（）條腿，3只七星瓢蟲(chóng)（）條腿，6只七星瓢蟲(chóng)（）條腿，9只七星瓢蟲(chóng)（）條腿。

3．“小歌手”風(fēng)采大賽的評(píng)選利用微信投票決定勝負(fù)，張明得了42票，陳穎得了24票，陳穎比張明少得（）票。

4．如下圖，（）看到的是，（）看到的是，（）看到的是。

5．學(xué)生尺上從刻度3到刻度9是（）厘米，鐘表上的分針從2走到8，走了（）分。

6．下表是2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)在游泳、田徑和跳水三個(gè)項(xiàng)目中獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)量情況。請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整。

游泳

田徑

跳水

金牌/枚

銀牌/枚

銅牌/枚

0

總計(jì)/枚

7．一支鋼筆7元，買8支這樣的鋼筆，如果全用10元人民幣付錢，至少要付（）張。

8．班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，二(1)班的同學(xué)要表演舞蹈、唱歌、小品3個(gè)節(jié)目，表演順序一共有（）種排法。

二、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。

（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1．下圖中（）號(hào)紙條的長(zhǎng)度是6厘米。

2．求下圖中小貓一共釣了多少條魚(yú)，就是求（）是多少。

A.6個(gè)6相加

B.3個(gè)6相加

C.6個(gè)3相加

3．貓的壽命是13年，比犀牛少36年，犀牛的壽命是（）年。

A.23

B.49

C.62

4．不能表示圖畫(huà)意思的算式是（）。

A.5×4－2

B.5×4＋2

C.5×5－3

5．如下圖，同學(xué)們排隊(duì)買門票，每張兒童票5元、，他們一共要花多少元？下面列式正確的是（）。

A.5＋9

B.5×9

C.9－5

6．三名同學(xué)根據(jù)下表算出了二(2)班的人數(shù)，這三名同學(xué)中，（）的想法是錯(cuò)誤的。

A.紅紅

B.蘭蘭

C.晶晶

7．將下面的3個(gè)玩具分別送給小紅、小明和小蘭，一共有（）種不同的送法。

A.2

B.3

C.6

8．下面圖（）的時(shí)刻，李紅在外婆家。

A.B.C.9．如下圖，小朋友看到的形狀是（）。

A.B.C.三、讀懂圖意，列式計(jì)算。

1．2．

四、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。

1．實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生參加科技小組的有40人，參加藝術(shù)小組的有36人，參加美術(shù)小組的人數(shù)比參加科技小組的少12人。參加美術(shù)小組的有多少人？

2．為了迎接元旦，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生在校門口擺放了一些花（如下圖）。一共有多少盆花？

3．明明用圍棋子分別擺了下面的三個(gè)圖案。如果像這樣繼續(xù)擺下去，第5個(gè)圖形一共要用多少枚圍棋子？

4．(1)王歡買了一輛玩具小汽車和兩架玩具小飛機(jī)，一共花了多少錢？

(2)在該店用微信付款，滿60元立減10元。李明想買一個(gè)布娃娃、一輛玩具小汽車和一架玩具小飛機(jī)，用微信支付需要花多少元？

解決問(wèn)題答案

一、1.銳

2.12

3.18

4.小猴

小雞

小兔

5.6

6.（豎排）17

7.6

8.6

二、1.B

2.C

3.B

4.A

5.B

6.C

7.C

8.B

9.C

三、1.93－15－24=54（個(gè)）

2．示例：5×3＋3＝18

5×4－2＝18

四、1.40

-12=28（人）

口答：參加美術(shù)小組的有28人。

2.3×6+4

=22（盆）

口答：一共有22盆花。

3.5×4+1=

21（枚）

口答：第5個(gè)圖形一共要用21枚圍棋子。

4．(1)9×2+16=34（元）

口答：一共花了34元。

(2)38+16+9=63（元）

63>60

63-10=53(元)

口答：用微信支付需要花53元。

數(shù)與代數(shù)

一、認(rèn)真思考，仔細(xì)填空。

1.（）個(gè)（）

列式為（）×（）＝（），讀作：（），其中乘數(shù)是（）和（），積是（）。

2．兩個(gè)乘數(shù)都是最大的一位數(shù)，它們的積是（）。

3．按要求算一算。

（１）１３＋９＝（）＋１２＝（）－１８＝（）－７＝（）

（２）（）－６＝（）－６＝（）－６＝（）－６＝１２

4．小明和他的三個(gè)好朋友每人都有9張畫(huà)片，他們一共有（）張畫(huà)片。

5．按要求改寫(xiě)下面的算式。

5＋5＝（）×（）

8＋8＋8＋7＝（）×（）＋（）

3＋3＋3＋3＋2＝（）×（）－（）

6．看鐘面，寫(xiě)時(shí)間。

（）（）過(guò)２０分是（）

7．黃牛、花貓和斑馬三只動(dòng)物要住在森林旅館，旅館里只剩下三間房子，一共有（）種不同的安排方法。

8．一本故事書(shū)有60頁(yè)。小明從頭開(kāi)始看這本故事書(shū)，第一天看了1

2頁(yè)，第二天看了23頁(yè)，第三天應(yīng)該從第（）頁(yè)開(kāi)始看。

9．從4、0、9這三個(gè)數(shù)中任意選取其中的兩個(gè)數(shù)求和，得數(shù)有（）種可能，其中最大的和與最小的和相差（）。

10．找規(guī)律填空。

（１）

（２）

二、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。

（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1．下面算式中，算式（）的計(jì)算結(jié)果大于80。

Ａ．88-27　　?。拢?00

-9　　?。茫?8+49

2．表示3個(gè)5相加的正確算式是（）。

Ａ．3+5

Ｂ．5×3

Ｃ．3+3+3+3+3

3．如下圖，求一共有多少個(gè)蘋果，可以用算式（）來(lái)表示。

Ａ．5×3＋4　　?。拢?×3－4　?。茫?×4＋4

4．?huà)寢尳衲?7歲，張華今年9歲，20年后，媽媽比張華大（）歲。

Ａ．28

Ｂ．46

Ｃ．48

5．李穎買同一種食品，正好用去35元，她買的是（）。

Ａ．

Ｂ．

Ｃ．

6．一些橘子，正好裝了8袋，每袋同樣多，這些橘子可能有（）個(gè)。

Ａ．24　　　Ｂ．36　　?。茫?2

7.3個(gè)好朋友見(jiàn)面互相擁抱一次，一共要擁抱（）次。

Ａ．2　　?。拢?　　?。茫?

8．如果△×△=16，△表示同一個(gè)數(shù)，那么，△+△＝（）。

Ａ．4　　?。拢?

Ｃ．16三、一絲不茍，細(xì)心計(jì)算。

1．直接寫(xiě)出得數(shù)。

5×6＝　　　4×9＝　　　　7×8＝

6×9＋9＝

32－8＝

40＋28＝

56＋9＝　　　67－40＋2＝

2．列豎式計(jì)算。

19＋58＝

90－45＝　　　29＋35＋9＝　　　75－46＋34＝

3．在（）里填上“＞”，“＜”或“＝”。

38＋47（）75

9×6（）45

31（）85－49－3

37＋43（）90－20　　　3×3（）3－3　　　5×4（）１０＋１０

四、讀懂圖意，列式計(jì)算。

１．２．

五、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。

1．王叔叔有25盆鮮花，他想將下面這個(gè)長(zhǎng)方形花壇擺滿，這些花夠嗎？

2．他們現(xiàn)在一共有多少枚郵票？

3．(1)小紅要買6個(gè)和1個(gè)，帶了20元錢夠嗎？誰(shuí)的方法正確，就在后面的括號(hào)里畫(huà)“√”。

小新：3×6＋4

＝22（元）

22>20不夠（）

小寶：20－3×6＝2（元）

2<4不夠()

(2)在你認(rèn)為正確的方法中選擇一種，說(shuō)明其中的道理。

(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？

答案

一、1.8

40(或5

40)

8乘5等于40(或5乘8等于40)

2.81

3.(1)22

(2)（從左往右）36

4.36

5.5×2(或2×5)

3×8+7(或8×3+7)

5×3-1(或3X5-1)

6.3:30

7:15

5:00

7.6

8.36

9.3

10.(1)5

(2)33

二、1.C

2.B

3.A

4.A

5.B

6.A

7.B

8.B

三、1.30

2.77

63（豎式略）

3.=

四、1.27+8=35（個(gè)）

2．示例：5×3

-1=14

4×3+2

=14

五、1.4×6=24(盆)

24<25

口答：這些花夠。

2.48

-12+48=84（枚）

口答：他們現(xiàn)在一共有84枚郵票。

3.(1)(√)

(√)

(2)示例：小寶的方法是先算出6個(gè)的價(jià)錢，再算出付20元錢后，還剩多少元，即20-3×6=2（元），最后用剩下的錢與1個(gè)的價(jià)錢相比較，2元<4元，所以帶了20元錢不夠。

(3)示例：買3個(gè)要花多少元？

4×3

=12（元）

口答：買3個(gè)要花12元。

圖形與幾何

一、認(rèn)真思考，仔細(xì)填空。

1.這把小刀長(zhǎng)（）厘米

線段長(zhǎng)（）厘米

2．在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。

課桌高70（）

長(zhǎng)頸鹿高約3（）

爺爺身高1（）65（）

3．在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

31米+24米=（）米

1米-40厘米=（）厘米

65厘米+35厘米=（）厘米=（）米

4．下面右邊的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想，填一填。

（）

（）

（）

5．在（）里填上“>”，“<”或“=”。

100厘米（）3米

46厘米（）64厘米

30厘米（）30米

33厘米+67厘米（）1米

44厘米-28厘米（）34厘米

6．如下圖．（）塊這樣的正方體積木排成一排有1厘米1米長(zhǎng)。

7．的每個(gè)面上有（）個(gè)直角，這個(gè)長(zhǎng)方體一共有（）個(gè)直角。

8．把一根繩子對(duì)折再對(duì)折，每段剛好1米，這根繩子全長(zhǎng)（）米。學(xué)校的“文化走廊”比這根繩子稍短一些，“文化走廊”長(zhǎng)（）米多。

9．下圖中有（）條線段，有（）個(gè)直角。

二、巧思妙斷，判斷對(duì)錯(cuò)。

三、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。

（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1．下面圖（）是線段。

A.B.C.2．下面哪個(gè)物品長(zhǎng)約20厘米？（）

A.B.C.3．圖（）的物體表面有直角。

A.B.C.4．如圖，小朋友看到杯子的形狀是圖（）。

A.B.C.5.1米大約是（）支沒(méi)有用過(guò)的HB鉛筆的總長(zhǎng)。

A.5

B.1

C.50

6．要畫(huà)一條長(zhǎng)6厘米的線段，可以從學(xué)生尺的刻度（）。

A.1開(kāi)始畫(huà)到刻度6

B.1開(kāi)始畫(huà)到刻度7

C.0開(kāi)始畫(huà)到刻度7

7．下面三幅圖中，圖（）是A號(hào)照相機(jī)拍攝的照片。

A.B.C.8．下面用三角尺拼出的角中，圖（）是鈍角。

A.B.C.9．小麗學(xué)會(huì)了用三角尺上的直角來(lái)判斷一個(gè)角是不是直角，其中圖（）是直角。

A.B.C.10．小芳看到的圖形是圖（）。

A.B.C.四、開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作。

1．下面右邊的三幅圖分別是哪只小動(dòng)物看到的？

2．按要求作圖。

(1)先量出下面線段的長(zhǎng)度，再畫(huà)一條比它短2厘米的線段。．

（）厘米

(2)在下面的圖形里加畫(huà)一條線段，使它增加2個(gè)直角。

五、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。

1．小蝸牛還要再爬多少厘米才能到達(dá)終點(diǎn)？

2．紅紅用20厘米長(zhǎng)的學(xué)生尺量自己的課桌，量了3次后，又量了10厘米正好量完。紅紅的課桌長(zhǎng)多少厘米？

答案

一、1.7

2.厘米

米

米

厘米

3.55

4.小林

小明

小方

5.=

6.100

7.4

8.4

9.8

二、√

×

×

×

三、1.A

2.C

3.C

4.C

5.A

6.B

7.C

8.A

9.C

10.C

四、1.2.（1）6

（2）示例：

五、1.1米=100厘米

25=75（厘米）

口答：小蝸牛還要再爬75厘米才能到達(dá)終點(diǎn)。

2.20+20+20+10=70（厘米）

口答：紅紅的課桌長(zhǎng)70厘米。

易錯(cuò)題

一、認(rèn)真思考，仔細(xì)填空。

1．兩個(gè)乘數(shù)都是9，積是（）；兩個(gè)加數(shù)都是9，和是（）。

2．得數(shù)是24的乘法口訣有（）和（）。

3．看圖寫(xiě)算式。

4．如下圖，是（）看到的。

5．如下圖，用三角尺拼出的角是（）角。

6．如下圖，鐘面上的時(shí)間是（），再過(guò)一刻是（）。

7．下圖中有（）條線段，有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)直角。

8．在（）里填上“>”“<”或“=”。

74-7（）74-4

4×9（）6×6

30厘米（）1米-70厘米

4×8（）41-8

1米（）

99厘米

3米+4厘米（）7米

9．如下圖，一共有（）種配餐方法（只能選擇一種主食和一種菜）。

10．方俊給李強(qiáng)18張畫(huà)片后，兩人的畫(huà)片張數(shù)就同樣多了，原來(lái)方俊比李強(qiáng)多（）張畫(huà)片。

二、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。

（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1．小華一步的長(zhǎng)大約是（）。

A.4厘米

B.4米

C.40厘米

2．五論從哪個(gè)位置看，看到的形狀都一樣的是圖（）。

A.B.C.3．與6×4的計(jì)算結(jié)果相等的算式是（）。

A.6×3+4

B.6×3-6

C.6×3+6

4.3×2用畫(huà)法不可以表示為（）。

A.B.C.5．如果把角的兩邊延長(zhǎng)，這個(gè)角（）。

A.變大

B.變小

C.大小不變

6．三個(gè)小朋友，每?jī)扇嘶ニ鸵粡堎R卡，一共要準(zhǔn)備（）張賀卡。

A.1

B.3

C.6

7．張歡有1

6朵花，李穎比張歡少4朵，李穎有多少朵花？下面圖（）是分析這道題的。

A.B.C.8．小麗買一個(gè)布娃娃，付3張5元和1張20元正好。這個(gè)布娃娃多少元？下面列式正確的是（）。

A.5+3+20=28（元）

B.5×3+20=35（元）

C.5+20=25（元）

9．倉(cāng)庫(kù)里原來(lái)有73袋面粉，上午運(yùn)出35袋，下午運(yùn)出32袋，倉(cāng)庫(kù)里現(xiàn)在的面粉比原來(lái)少多少袋？下面列式正確的是（）。

A.35+32=67（袋）

B.73-35-32=6（袋）

C.73-35+32=70（袋）

10．紅色彩帶長(zhǎng)48厘米，剪去12厘米后，就與綠色彩帶同樣長(zhǎng)。紅色彩帶比綠色彩帶長(zhǎng)（）厘米。

A.24

B.12

C.6三、一絲不茍，細(xì)心計(jì)算。

1．直接寫(xiě)出得數(shù)。

5×7=

9×6=

96－40=

4×7+30=

90－5=

7＋45=

8×8=

91-（50+20)=

2．列豎式計(jì)算。

59+41=

81-

43+25=

70-

(18+48)=

3．括號(hào)里最大能填幾？

（）+28<50

34>5×（）

（）×4<29

72<91-（）

7×（）<30

80>9×（）

四、讀懂圖意，列式計(jì)算。

1．男生收集33個(gè)女生收集？個(gè)

2.五、開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作。

1．在距離2厘米處畫(huà)一面，4厘米處畫(huà)一個(gè)。

2．以給定的點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)比直角小的角，并標(biāo)出角的各部分名稱。

六、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。

1．小貝想買一個(gè)鬧鐘，還差1

6元錢，小貝有多少錢？

2．小明、小紅、小林和我每人從盒子里拿了8顆糖果，盒子里還剩下28顆糖果，盒子里原來(lái)有多少顆糖果？

3．(1)1支毛筆比1瓶墨汁貴18元，1支毛筆多少錢？

(2)1支毛筆比4瓶墨汁便宜多少錢？

易錯(cuò)題答案

一、1.81

2.四六二十四

三八二十四

3.3×5

=15(或5×3=15)

4.小鳥(niǎo)

5.鈍

6.8:45

9:00

7.5

8.=

=

9.4

10.36

二、1.C

2.C

3.C

4.A

5.C

6.C

7.C

8.B

9.A

10.B

三、1.35

2.100

4（豎式略）

3.21

四、1.71-

33=38（個(gè)）

2．示例：3×3+2

=11

3×4-1=11

五、1.2.示例：

六、1.42

-16=26（元）

口答：小貝有26元。

2.4×8+28=60（顆）

口答：盒子里原來(lái)有60顆糖果。

3．(1)18+9=27(元)

口答：1支毛筆27元。

(2)4×9-27=9(元)

口答：1支毛筆比4瓶墨汁便宜9元。

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)教案

學(xué)情分析：

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文是過(guò)度一年級(jí)語(yǔ)文并向中段語(yǔ)文轉(zhuǎn)換的一個(gè)階段。而這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是必須掌握的，不僅讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些入門，也是為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于學(xué)生比較小，接觸語(yǔ)文的時(shí)間還很短，所以在教學(xué)方面會(huì)從一些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，讓學(xué)生既能掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，又產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)理念：

1.讓學(xué)生掌握本冊(cè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)也是重點(diǎn)知識(shí)。2.讓學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解。

3.讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣 合：小朋友們下午好。

生：歡迎來(lái)到“智慧大擂臺(tái)”參加二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目。師：來(lái)到我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的有（生：大家好，我們是本領(lǐng)最大的獅子隊(duì)；大家好，我們是智慧之王老虎隊(duì)；大家好，我們是力大神勇的大象隊(duì)；大家好，我們是聰明可愛(ài)的熊貓隊(duì)。）合：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

師：今天的知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，最后將評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。合；同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

二、闖關(guān)----射擊大比拼

師；小朋友們讓我們一起來(lái)到“射擊場(chǎng)”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

師：你認(rèn)識(shí)上面哪個(gè)多音字，能說(shuō)一說(shuō)它的不同讀音并分別組詞嗎？ 師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對(duì)你們有什么樣的評(píng)價(jià)呢？（出示“我真棒”）老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球。師：小朋友們，除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外，學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說(shuō)一說(shuō)嗎？同樣分別組詞。（生答）

師；小朋友們，你們說(shuō)得很好，看來(lái)平時(shí)都很用功，不過(guò)呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）

三、闖關(guān)-----詞語(yǔ)總動(dòng)員

師；小朋友的射擊水平都很不錯(cuò)，不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積累怎么樣？讓我們一起來(lái)到“詞語(yǔ)總動(dòng)員”。

師；（出示白茫茫），我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。（生讀）誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說(shuō)幾個(gè)詞呢？（生答）

師；老師這兒有4種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物后面都隱藏著一種詞語(yǔ)形式，先請(qǐng)獅子隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選。（生選）請(qǐng)獅子隊(duì)的小朋友開(kāi)火車依次說(shuō)（繼續(xù)選圖說(shuō)）

師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語(yǔ)可不少。老師呀給每個(gè)小朋友再加上一個(gè)氣球。

四、闖關(guān)-----我會(huì)變

師；小朋友們，不知道你們有沒(méi)有看過(guò)西游記？（生：看過(guò)）你最喜歡里面的誰(shuí)呢？（孫悟空）為什么？（因?yàn)樗鼤?huì)變來(lái)變?nèi)ィ┳儊?lái)變?nèi)?，我們這個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變”。

師；（出示“我會(huì)變”）再（出示例句）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子（生讀）你能讓這個(gè)句子變變身，句意不變嗎？（生答）

師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個(gè)句子要變，我這次請(qǐng)熊貓隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選（依次選，說(shuō)）師 ；（加氣球）

五、闖關(guān)----看看想想

師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（生說(shuō)）師；小朋友們你們說(shuō)得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問(wèn)題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？ 師；小朋友們，拿出你們的水果來(lái)，在你們的水果上寫(xiě)下你知道的反義詞。

師；我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫(xiě)得反義詞。師；（加氣球）

師；同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個(gè)小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識(shí)的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們?cè)诤涞亩煲材苁斋@知識(shí)，收獲溫暖。你們說(shuō)好不好？

六、總結(jié)鼓勵(lì)

師；到這，我們的“智慧大擂臺(tái)”就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。最后，我們來(lái)比賽場(chǎng)上的得分情況?？磥?lái)呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）

師；小朋友們，你們覺(jué)得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見(jiàn)。

第五篇：(人教版)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米。2．會(huì)正確地做相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)第一單元（師板書(shū)課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，并會(huì)正確地做相關(guān)練習(xí)題（師指一生讀）

同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)做題最認(rèn)真、最細(xì)心。

1、師口述檢測(cè)要求：①認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫(xiě)端正。

③在八分鐘內(nèi)做完。2．做完要檢查。出示檢測(cè)題：

1、填空

①l米=()厘米()個(gè)10厘米是l米

②()和()都是長(zhǎng)度單位。

③從直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。

④量教室的長(zhǎng)用()作單位 量鉛筆的長(zhǎng)用()作單位

2、計(jì)算

36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=

3、畫(huà)一畫(huà)

一、畫(huà)一條4厘米長(zhǎng)的線段。

三、畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)2厘米的線段。(2)學(xué)生獨(dú)立完成。(3)學(xué)生做完認(rèn)真檢查。

三、改一改

1、同桌交換，師出示正確答案！2．同桌互改。

四、議一議 電子白板出示正確答案

1．改完交換過(guò)來(lái)，師問(wèn)：第1題錯(cuò)的舉手？錯(cuò)在哪？

第2題有錯(cuò)的舉手，錯(cuò)在哪？

第3題有錯(cuò)的舉手，錯(cuò)在哪？

2、強(qiáng)調(diào)：線段的三個(gè)特點(diǎn)：直的、兩個(gè)端點(diǎn)、可以量出長(zhǎng)度

五、學(xué)生改正錯(cuò)誤。

六、考一考

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確地做有關(guān)長(zhǎng)度單位的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題。、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)綜合練習(xí)（師板書(shū)課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)正確地做有關(guān)長(zhǎng)度單位的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺（師口述）

師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。

一、考一考

1．教師分發(fā)試卷。

2．學(xué)生獨(dú)立完成試卷（師讀一題生做一題）．(1)、出示檢測(cè)題： 1．填空

①1米=()厘米 300厘米=()米

②小明高124()。大樹(shù)高5()操場(chǎng)400()橡皮寬2()③長(zhǎng)度單位有()、()。2．在O里填>、<或=。40米+50米○80米 20厘米+80厘米○l米 99厘米○ 1米 3．計(jì)算。5厘米一8厘米○23厘米 70厘米-5厘米○46厘米 20厘米○2米

28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米= 27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米= 4．畫(huà)一畫(huà)。

①畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線段。

②畫(huà)一條比6厘米長(zhǎng)l厘米的線段。(2)、生做35分鐘，檢查5分鐘。三．師改卷。

四．評(píng)議錯(cuò)題、重點(diǎn)題。

1．小明身高124（米）操場(chǎng)長(zhǎng)400（厘米）2.20厘米>2米

3．計(jì)算題學(xué)生忘記帶或帶錯(cuò)單位名稱。4．畫(huà)線段忘帶端點(diǎn)。

師小結(jié)：1．量短物體用厘米作單位，量長(zhǎng)物體用米做單位。2．將米化成厘米，再比較。

3．單位相同，只把數(shù)字相加減，然后在得數(shù)后邊加上相同單位。4．線段有三個(gè)特點(diǎn)：直的、有兩個(gè)端點(diǎn)、可以量出長(zhǎng)度。

五、生更正錯(cuò)題。

單元自測(cè)第一單元（學(xué)生獨(dú)立完成）。第二單元100以內(nèi)的加法和減法 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法并會(huì)解決生活中的問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（師板書(shū)課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法并會(huì)解決生活中的問(wèn)題。（師指一生讀）2

同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行比賽，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題l(1)、出示檢測(cè)題：

1、用豎式計(jì)算

36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9= 2、57比40多()36比70少()比42多19是()()比60少7 74比()少6 比69少20是()()比48多16 47比()多193、三、應(yīng)用題

①爸爸今年41歲，兒子今年13歲，15年后，爸爸比兒子大多少歲? ③有46只白兔，灰兔比白兔多28只?；彝枚嗌僦?③臺(tái)燈51元，鞋子38元，買這兩樣物品大約需要多少錢?(2)學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。

師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查：字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對(duì)改。

四、議一議 電子白板出示正確答案(1)①列豎式要注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊。②加、減法要注意什么？從個(gè)位加、減起。

個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1．如果個(gè)位不夠減，從十位退一。(2)第2題，做這樣的題要求寫(xiě)出大數(shù)、小數(shù)。(3)應(yīng)用題求大約用估算。

3、有錯(cuò)的同學(xué)糾正錯(cuò)題。

五、考一考

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（一），教科書(shū)上36頁(yè)練習(xí)七第1、2、3、7、8題。

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)正確地筆算100以內(nèi)的加法和減法．并會(huì)用兩步算式解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一板書(shū)課題、揭示目標(biāo)

司學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)對(duì)第二單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（師板書(shū)課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確地筆算100以內(nèi)的加法和減法．（出示）

二、考一考

下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)做題最認(rèn)真，最細(xì)心。師口述檢測(cè)要求：①認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫(xiě)端正。

③在十分鐘內(nèi)做完。

2、出示檢測(cè)題。

24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3、2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。

三、改一改

生更正板演錯(cuò)題。

四、議一議 電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）

l、(1)認(rèn)為①、③、⑥題對(duì)的舉手，有錯(cuò)的則問(wèn)：錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？(2)筆算加法時(shí)要注意什么？

生回答，師出示：1．相同數(shù)位對(duì)齊2．從個(gè)位加起3．個(gè)位滿十向十位進(jìn)l。

2、評(píng)議2、4、5題。

(1)認(rèn)為對(duì)的舉手！有錯(cuò)的則問(wèn)：錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？(2)筆算減法要注意什么？

生回答，師出示：1．相同數(shù)位對(duì)齊2．從十位減起3．個(gè)位不夠減，從十位退1

3、同桌對(duì)改，并更正。

五、拓展訓(xùn)練

師：下面我們來(lái)進(jìn)行作業(yè)比賽，比誰(shuí)能得100分，并把字寫(xiě)端正！

作業(yè)： 數(shù)學(xué)課本34頁(yè)第1、2、3、4題。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（二），教科書(shū)36頁(yè)第4、5、6題、37頁(yè)第9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確、熟練地運(yùn)用加減法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)整理和復(fù)習(xí)（師板書(shū)課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)正確、熟練地列式計(jì)算解決生活中的問(wèn)題（師口述）

二、考一考

下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)做題最認(rèn)真、最細(xì)心。1．師口述檢測(cè)要求：①認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫(xiě)端正。

⑨在八分鐘內(nèi)做完。2．出示檢測(cè)題：

課本36頁(yè)第4題，求一捆電線長(zhǎng)100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 3.2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。4．學(xué)生將不同答案板演在黑板上。5．評(píng)議：

師估：①一共用去多少米？ ②還剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）夠 ①認(rèn)為第一問(wèn)列式正確的舉手！為什么用加法？

②認(rèn)為第二問(wèn)列式正確的舉手！為什么用減法？錯(cuò)的，問(wèn)為什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪？ 6．有錯(cuò)的改正。

作業(yè)： 數(shù)學(xué)課本34頁(yè)第1、2、3、4題。

第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（二），教科書(shū)36頁(yè)第4、5、6題、37頁(yè)第9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確、熟練地運(yùn)用加減法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)整理和復(fù)習(xí)（師板書(shū)課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)正確、熟練地列式計(jì)算解決生活中的問(wèn)題（師口述）

二、考一考

下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)做題最認(rèn)真、最細(xì)心。1．師口述檢測(cè)要求：①認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫(xiě)端正。

⑨在八分鐘內(nèi)做完。2．出示檢測(cè)題：

課本36頁(yè)第4題，求一捆電線長(zhǎng)100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 3.2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。4．學(xué)生將不同答案板演在黑板上。5．評(píng)議：

師估：①一共用去多少米？ ②還剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）夠 ①認(rèn)為第一問(wèn)列式正確的舉手！為什么用加法？

②認(rèn)為第二問(wèn)列式正確的舉手！為什么用減法？錯(cuò)的，問(wèn)為什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪？ 6．有錯(cuò)的改正。三，拓展訓(xùn)練

面我們來(lái)進(jìn)行作業(yè)比賽，比一比誰(shuí)的字最端正并能做全對(duì)。數(shù)學(xué)課本37頁(yè)第6、9題做在作業(yè)本上。練習(xí)：

媽媽：我們一共采了86個(gè)蘑菇。小白：我采了26個(gè)。小灰：我比小白多采7個(gè)。

(1)小灰采了多少個(gè)蘑菇？(2)小白和小灰一共采了多少個(gè)蘑菇？(3)兔媽媽采了多少個(gè)蘑菇？

2．二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？ 3．停車場(chǎng)有26輛車，開(kāi)走8輛，又開(kāi)來(lái)15輛，現(xiàn)在有多少輛車？

第三單元角的初步認(rèn)識(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，并會(huì)正確地畫(huà)角。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)（師板書(shū)課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn) 識(shí)角，知道角的各部分名稱，并會(huì)正確地畫(huà)角。（師指一生讀）

同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行比賽，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題！(1)、出示檢測(cè)題：

1、填空。

一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)和()邊。

三角板上的三個(gè)角中，有()個(gè)直角。

要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的()比一比。

2、畫(huà)一畫(huà)。

畫(huà)一個(gè)角并標(biāo)出各部分的名稱。

畫(huà)一個(gè)直角并畫(huà)出直角符號(hào)。

畫(huà)一個(gè)鈍角、畫(huà)一個(gè)銳角。(2)學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。

師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查、字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對(duì)改。

四、議一議 電子白板出示正確答案

1、全對(duì)的舉手，師統(tǒng)計(jì)人數(shù)1

2、第1題：有錯(cuò)的舉手？為什么錯(cuò)？

生齊讀并背會(huì)。

3、第2題：有錯(cuò)的舉手？為什么錯(cuò)？

4、有錯(cuò)的同學(xué)糾正錯(cuò)題。

五、考一考

第二課時(shí)學(xué)習(xí)鞏固28-29頁(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確地做有關(guān)角的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)綜合練習(xí)（師板書(shū)課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)正確地做有關(guān)角的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。（師口述）

師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。

二、考一考

1．請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)習(xí)鞏固翻到28頁(yè)。2．學(xué)生獨(dú)立完成（師讀一題生做一題）．

檢測(cè)題：l、分類：

2、判斷；

3、數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

4、數(shù)一數(shù)，在填空；

5、按要求畫(huà)一畫(huà)。

3、學(xué)生做35分鐘，檢查5分鐘。

三、師改一改。

四、評(píng)議錯(cuò)題、重點(diǎn)題。

電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）

1、沒(méi)有頂點(diǎn)的不是角。

2、直角不是角。學(xué)生都認(rèn)為是對(duì)。

兩條線交叉后會(huì)出現(xiàn)4個(gè)直角。學(xué)生認(rèn)為是錯(cuò)的。

3、教給學(xué)生數(shù)角的方法，只數(shù)有幾個(gè)小角，然后相加。1+2+3：6??

4、一定把角數(shù)完。

5、讓學(xué)生找出不同的方法。

五、生更正錯(cuò)題。

第四單元表內(nèi)乘法 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)背6以內(nèi)的乘法口訣，并會(huì)計(jì)算有關(guān)計(jì)算題。

2、會(huì)解決生活中的有關(guān)問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)第四單元表內(nèi)乘法。（師板書(shū)課題）這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是： 會(huì)背6以內(nèi)的乘法口訣，并會(huì)計(jì)算有關(guān)計(jì)算題，解決生活中的有關(guān)問(wèn)題。（師指一生讀）

同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行比賽，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題！(1)、出示檢測(cè)題：

1．求幾個(gè)()加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2.3×4讀作()，計(jì)算時(shí)用的乘法口訣是()。3。二()十二六()三十六()四十六 五()三十 4.3個(gè)5相加的和是()5.4×2=()，4和2叫()，積是()6．兩個(gè)乘數(shù)都是6，積是()。2個(gè)加數(shù)都是3，和是()7．在O里填+、一、= 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=6 12 06=18 302=6 505=0 8．看圖列式

O O O O △ △ △ △

OO O O O O O O △△ △△ △△ △△()個(gè)()()個(gè)()加法算式：

乘法算式： 9．應(yīng)用題

①每只貓釣6條魚(yú)，4只貓釣幾條魚(yú)？ ②一張門票3元，2張門票多少元？

__-.-___^I口__--____.-_________-._一

③明明和東東各做6朵花，兩人一共做了多少朵花？(2)學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。

師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查；字體端正。(3)師出示正確答案，同桌交換對(duì)改。

三、議一議 電子白板出示正確答案

1、全對(duì)的舉手1

2、改完交換過(guò)來(lái)，師問(wèn)：錯(cuò)的舉手？問(wèn)為什么錯(cuò)？（師將錯(cuò)題板書(shū)在黑板上）

對(duì)的則不問(wèn)。

強(qiáng)調(diào)：l、口訣背著寫(xiě)著，用語(yǔ)文寫(xiě)法。

2、看圖列式數(shù)字寫(xiě)準(zhǔn)確。

四、有錯(cuò)的同學(xué)糾正錯(cuò)題

五、考一考

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

解決問(wèn)題練習(xí)課，練習(xí)十四（第4--10題）課時(shí)練28頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)畫(huà)圖，理解乘法和加法意義的異同：

2、在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)區(qū)別乘法和加法問(wèn)題，選擇合適的方法解答。教學(xué)過(guò)程：

一、板題、示標(biāo)

師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題”（師板書(shū)課題）。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 是

1、通過(guò)畫(huà)圖，理解乘法和加法意義的異同；

2、在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)區(qū)別乘法和加法問(wèn)題，選擇合適的方法解答。（投影出示，師指一生讀）（生默讀目標(biāo)）。

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家的努力！下面我們來(lái)檢測(cè)。

二、先學(xué)（做一做）

過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，翻到64頁(yè)，檢測(cè)題是第4題，請(qǐng)三名同學(xué)上臺(tái)板演，有勇氣上臺(tái)的請(qǐng)舉手1

1、請(qǐng)三名（最差的同學(xué)）來(lái)上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整、坐姿端正。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意輔導(dǎo)。

三、后教（議一議）（電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)））

1、第4題認(rèn)為第一個(gè)算式對(duì)的舉手，為什么用乘法法？（求幾個(gè)幾用乘法）2、3表示什么?6表示什么？（3表示三人，6表示6個(gè)碗）若對(duì)：讓學(xué)生說(shuō)出為什么？ 若錯(cuò)：讓學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)在哪7．

3、求還要頂幾個(gè)碗，用什么方法計(jì)算？（減法）求3人一共還要頂幾個(gè)碗，用什么方法計(jì)算？（乘法）

4、評(píng)議板書(shū)、正確率。（看一看，今天誰(shuí)得了100分，在黑板上同學(xué)的板書(shū)，誰(shuí)寫(xiě)的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）

5、同桌對(duì)改，調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，繼續(xù)加油。）

四、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過(guò)渡：下面我們用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)作業(yè)。

作業(yè)： 《課時(shí)練》第28頁(yè)

練習(xí)：課本第65頁(yè)第7～9題。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)，教科書(shū)第66頁(yè)、第67頁(yè)練習(xí)十五和課時(shí)練28頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)對(duì)第四單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（師板書(shū)課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)解決生活中的問(wèn)題。（師口述）。

要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要同學(xué)們認(rèn)真的做題。

二、考一考

下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)做題最認(rèn)真、最細(xì)心。

l、師口述檢測(cè)要求：①認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫(xiě)端正。

③在八分鐘內(nèi)做完。

2、出示檢測(cè)題：

課本66頁(yè)第1題，67頁(yè)第3題。3、2生板演，其他同學(xué)做在書(shū)上。

4、學(xué)生將不同答案更正在黑板上。

三、議一議

1、第1題：（電子自板出示錯(cuò)誤答案估錯(cuò)）

認(rèn)為第1題正確的舉手？有錯(cuò)的錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？

2、第67頁(yè)第3題：

(1)認(rèn)為列式計(jì)算正確的舉手？ 4×5=20（個(gè)）

(2)小結(jié)：求幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法算式表示。

3、評(píng)議板書(shū)、正確率。（看一看，今天誰(shuí)得了100分，再黑板上同學(xué)的板書(shū)，誰(shuí)寫(xiě)的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對(duì)改，調(diào)查學(xué)情。（全班的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。）

5、生更正錯(cuò)誤。

四、練一練

師：下面我們來(lái)進(jìn)行作業(yè)比賽，比一比誰(shuí)的字最端正并能做全對(duì)。

作業(yè)：數(shù)學(xué)課本67頁(yè)第4、5題做在作業(yè)本上。

練習(xí)：課時(shí)練第28頁(yè)（學(xué)生獨(dú)立完成）。

第五單元：觀察物體

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)觀察物體，教科書(shū)第1 02頁(yè)第7題，1 05頁(yè)第1 3題和課時(shí)練第46頁(yè)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)從不同的方向正確地觀察物體。

2、會(huì)熟練地判斷和畫(huà)對(duì)稱圖形。教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)觀察物體。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：l、會(huì)從不廚的方向正確地觀察物體。

2、會(huì)熟練地判f斷穰蘑對(duì)稱圖形。

同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。把翻到第1 02頁(yè) 7題和105頁(yè)第1 3題。

1、生獨(dú)立完成。

2、同桌交換。

三、議一議 電子白板出示正確答案 1,(1)認(rèn)為第7題連線正確的舉手？

你是怎樣區(qū)分戴帽小孩和藍(lán)衣服小孩的？

(2)認(rèn)為第1 3題連線正確的舉手？你是怎樣連的？錯(cuò)的說(shuō)錯(cuò)在哪？

2、．同桌對(duì)改，并更正錯(cuò)題。

3、統(tǒng)計(jì)正確率。

四、拓展訓(xùn)練：

下面我們來(lái)比賽做作業(yè)，比誰(shuí)作業(yè)能得l∞分，并且字體端正。作業(yè)：課時(shí)練第46頁(yè)。l、師讀一題，生寫(xiě)一題。

2、生寫(xiě)完認(rèn)真檢查。

3、學(xué)生更正錯(cuò)誤。

第二課時(shí)記憶知識(shí)點(diǎn)

觀察物體知識(shí)點(diǎn) [從正面、側(cè)面、上面看。]

1、從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長(zhǎng)方形，這個(gè)立體圖形可能是長(zhǎng)方體，還可能是圓柱。

2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體，還可能是長(zhǎng)方體。

3、看到的立體圖形的一個(gè)面圓形，這個(gè)立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。

4、面對(duì)面看到的物體形狀一樣，但方向相反。

5、觀察組合物體的表面時(shí)，與物體的高矮和是否對(duì)齊無(wú)關(guān)。

第六單元：表內(nèi)乘法

（二）第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（一），教科書(shū)第86頁(yè)、練習(xí)二十二第2、3、4題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)背1-9的乘法口訣，并會(huì)利用口訣進(jìn)行正確地計(jì)算。

2、掌握乘法口訣表的特征。教學(xué)過(guò)程}

一、板書(shū)課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了1-9的乘法口訣，那同學(xué)們對(duì)乘法口訣了解多少呢？這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)“乘法口訣表”（板書(shū)課題）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、會(huì)背1-9的乘法口訣，并會(huì)利用口訣進(jìn)行正確地計(jì)算。

2、掌握乘法口訣表的特征。（師口述）

同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）

二、自學(xué)指導(dǎo)

把書(shū)翻到86頁(yè)，看乘法口訣表。

l、數(shù)一數(shù)，乘法口訣表里一共有多少句口訣？1的乘法口訣有幾句？2的乘法口訣有幾 句?3呢?4呢？??9呢？

2、橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

3、豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

4、一句口訣可以寫(xiě)幾道乘法算式？哪幾句是特殊的？（5分鐘后比誰(shuí)能正確解決問(wèn)題）

三、先學(xué)

1、學(xué)生看乘法口訣表思考老師提出的問(wèn)題，師說(shuō)一道思考題留給學(xué)生思考的時(shí)間。

2、學(xué)生匯報(bào)

(1)有45句。1的有一句；2的有2句??9的有9句。

10(2)第一行是1的乘法口訣，第二行的是2的乘法口訣??

第一個(gè)數(shù)字從小到大，第二個(gè)數(shù)字一樣。

(3)第一個(gè)數(shù)字都一樣，第二個(gè)數(shù)字從小到大排列，依次加一。(4)N-得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。這些口訣都只能寫(xiě)出一道乘法算式，其他的都能寫(xiě)兩道乘法算式。

3、師：同學(xué)們知道乘法口訣的規(guī)律了，下面我來(lái)檢查看你背會(huì)了沒(méi)有？(1)學(xué)生齊背(2)指名背

(3)男女生比賽(4)師生對(duì)口訣

4、師：同學(xué)們，口訣背的很流利，下面老師來(lái)考考同學(xué)們，會(huì)不會(huì)正確的計(jì)算，把課本打開(kāi)，翻到87頁(yè)第2題。(1)學(xué)生做在書(shū)上。

(2)做完的思考：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(3)評(píng)議，教師出示正確答案，同桌對(duì)改。

(4)有錯(cuò)的問(wèn)：為什么錯(cuò)？應(yīng)用哪一句口訣計(jì)算？

四、全課小結(jié)

這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

五、拓展訓(xùn)練

師：下面進(jìn)行最后一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：

l、三()二十七 六八()六()五十四 二五()()三十二()四十九

()五三十五 四()三十六()十六

2、口算

4×7= 9×2= 6×6= 7×9= 8×2= 5×9= 7×3= 8×5=

3、()里最大能填幾？()×7< 64 15>3×()5X()<34 55>()X9()X6< 41 20>()X6

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

（二），教科書(shū)第87頁(yè)第3、4、5題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

正確理解乘法的含義，并會(huì)用乘法口訣解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，我們對(duì)1-9的乘法口訣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，（板書(shū)課題）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：正確理解乘法的含義，并會(huì)用乘法口訣解決生活中的問(wèn)題。（師口述）

同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

把書(shū)翻到87頁(yè)第5題。

1．小布想玩一次過(guò)山車和一次旋轉(zhuǎn)木馬，共需多少錢？ 2、8個(gè)小朋友玩一次旋轉(zhuǎn)木馬，他們一共花了多少錢？ 師：現(xiàn)在老師就來(lái)考一考大家，看大家掌握得怎么樣？

1、師指2名學(xué)生板演，其他學(xué)生做在書(shū)上。

2、指名學(xué)生更正錯(cuò)題。師：有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手？

三、議一議

l、8+6=14（元）

(1)認(rèn)為正確的舉手？為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？(2)認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？(3)認(rèn)為單位正確的舉手？

(4)認(rèn)為8×6=48（元）對(duì)的舉手，為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？認(rèn)為得數(shù)、單位正確的舉手。

2、評(píng)議板書(shū)、統(tǒng)計(jì)正確率。

3、同桌對(duì)改，并更正錯(cuò)題。

四、全課小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你學(xué)會(huì)了嗎？

五、拓展訓(xùn)練

師：下面進(jìn)行最后一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：

課本第87頁(yè)3題。

第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間。第92頁(yè)例3，練習(xí)二十三第4、5、6題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能結(jié)合生活實(shí)際，選擇出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，解決生活中的問(wèn)題。教具：電子白板 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題：

今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“判斷時(shí)間”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題。

二、口述目標(biāo)：

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是： 能結(jié)合生活實(shí)際，選擇出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，解決生活中的問(wèn)題。

同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)嗎？（有）同學(xué)們真自信，老師也相信你們，下面我們就來(lái)比賽，比～比看書(shū)時(shí)誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)思考問(wèn)題最積極。

三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）請(qǐng)把課本翻到92頁(yè)，手指例3。

1、手指明明說(shuō)的話，明明什么時(shí)候去踢球？手指右邊的鐘表，看一看明明什么時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)的？

2、手指小女孩說(shuō)的話，他們什么時(shí)間去看木偶??？

3、明明可能在下面哪個(gè)時(shí)間去踢球？把它圈出來(lái)。

四、先學(xué)（看一看）電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）

1．學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書(shū)自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書(shū)。2．同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

3．檢測(cè)：94頁(yè)第4題。（出示，2生板演，其他同學(xué)在下面獨(dú)立完成）

五、后教：評(píng)議 1．學(xué)生更正。

做完的請(qǐng)舉手？誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來(lái)再改在旁邊，原來(lái)的不要擦去）(1)討論：（議一議）

(1)為什么7點(diǎn)10分時(shí)錯(cuò)的？你能說(shuō)出原因嗎？為什么8點(diǎn)35分是錯(cuò)的？你能說(shuō)出原因嗎？為什么12點(diǎn)30分時(shí)錯(cuò)的？你能說(shuō)出原因嗎？(2)評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。

(3)同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

在游戲環(huán)節(jié)大家都是好樣的，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)：課本94頁(yè)5、6題

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟記1時(shí)=60分，半時(shí)=30分。一刻=15分。

2、會(huì)五分五分的讀出鐘面上的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)間，（板書(shū)課題）這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：l、熟記1時(shí)=60分，半時(shí)=30分。一刻=15分。

2、會(huì)五分五分的讀出鐘面上的時(shí)間。

（師口述）

同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

把書(shū)翻到第1 01頁(yè)第3題。

l、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成。

2、同桌交換。

三、議一議 電子白板出示正確答案

1、(1)認(rèn)為答案正確的舉手？

為什么是8時(shí)5分？重點(diǎn)回答第3個(gè)為什么是4時(shí)50分。(2)8:00過(guò)1 0分是幾時(shí)幾分？（分針應(yīng)指著幾），10:00過(guò)30分是幾時(shí)幾分？（分針應(yīng)指著幾）

2、同桌對(duì)改，并更正錯(cuò)題。

3、統(tǒng)計(jì)正確率。

四、拓展訓(xùn)練

（一）下面同學(xué)們自己也來(lái)做有關(guān)時(shí)間的練習(xí)題。

l、60分=()時(shí) 分鐘從12走到3走了()分。、2、分針走一小格是()分，走一圈是()分，也就是()時(shí)。

3、l小時(shí)()=65分鐘 半小時(shí)=()分 一刻鐘=()分

4、時(shí)針走一大格是()時(shí)，分針走一大格是()分，時(shí)針走一大格，分針正好走()圈。1時(shí)=（）分 集體評(píng)議：

1、師：出示答案，生對(duì)改。

2、學(xué)生訂正錯(cuò)誤。

五、拓展訓(xùn)練

（二）師：下面進(jìn)行最后一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：課時(shí)練第45頁(yè)。

第八單元：數(shù)學(xué)廣角

第八單元內(nèi)容（學(xué)習(xí)鞏固7 8-79頁(yè)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確地做有關(guān)排列組合、推理的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)對(duì)第八單元進(jìn)行綜合練習(xí)（師板書(shū)課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)正確地做有關(guān)排列組合、推理的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。（師口述）

師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。

一、考一考

1．請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)習(xí)鞏固翻到78頁(yè)。2．學(xué)生獨(dú)立完成（師讀一題生做一題）．

師口述檢測(cè)要求：①認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫(xiě)端正。檢測(cè)題：，l、營(yíng)養(yǎng)早餐；

2、五種水果中每次選兩種，有多少種不同的選法？

3、猜一猜分別是什么職業(yè)？

4、握手；

5、、畫(huà)線段；

6、猜一猜小朋友出生的季節(jié)．．．，．．

3、學(xué)生做35分鐘，檢查5分鐘。

三、師改一改。

四、評(píng)議錯(cuò)題、重點(diǎn)題。．j l、師只講學(xué)生錯(cuò)的題，對(duì)的則不講。、2、師小結(jié)做題方法：(1)、排列組合有兩種：

物品： ① ② ③

物品： ① ② ③ 有9種方法。

類似的有：吃飯、穿衣服等

握手：三個(gè)人握三次，四個(gè)人握六次等。類似的有打乒乓球、打羽毛球等。

(2)、推理：在猜一猜時(shí)，先看我們要猜的是哪些物體，再看一看題目上告訴我們了什么，最后在剩下的條件中去選。當(dāng)物體是3個(gè)時(shí)，先根據(jù)條件確定1個(gè)，在判斷其他2個(gè)物體，這樣會(huì)比較簡(jiǎn)單。

五、生更正錯(cuò)題。教學(xué)反思