第一篇：體育教師招聘考試試題(簡答題)

簡答題

1、在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？

2、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？

3、什么是乳酸能？

4、體育課程改革的基本思路是什么？

5、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

6、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

7、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

8、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？

9、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

10、體育課程的性質(zhì)是什么？

11、青少年時(shí)期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時(shí)期,簡述提高快速跑能力的練習(xí)方法。

12、簡述耐久跑的作用?

13、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。

14、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說出其中兩種。

15、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個(gè)方面？

16、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

17、簡述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

18、簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

19、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？

20、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

21、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？

22、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們?cè)谌梭w中的主要作用？

23、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？

24、簡述坐位體前屈的測(cè)試方法

25、在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)？

26、簡述在支撐跳躍的教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)優(yōu)等動(dòng)作質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

27、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

28、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

29、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？ 30、簡述體育課課堂常規(guī)

31、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？

32、請(qǐng)寫出小學(xué)五—六年級(jí)教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

33、有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？

34、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。

35、撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

36、學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)。請(qǐng)你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容。

37、簡述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。

38、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。

39、簡述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。40、簡述課外體育鍛煉的意義。

41、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則

42、某學(xué)校某年級(jí)要開展一次年級(jí)籃球比賽，共有8個(gè)班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個(gè)字母來代替班級(jí)名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次的比賽場(chǎng)次。（10分）

43、簡述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？。

44、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？

45、水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？

46、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個(gè)方面的開發(fā)？

47、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？

48、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？

49、體操的含義以及包含的項(xiàng)目。

50、簡述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求？

第二篇：體育教師招聘考試簡答題

體育教師招聘考試簡答題

1、簡述體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)。

答：是指學(xué)生了解平價(jià)的方法和參與評(píng)價(jià)的過程，在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，容易吧學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，使師生在互動(dòng)過程中加深理解，也有助于學(xué)生關(guān)注體育教學(xué)的過程，促使教師更有效地進(jìn)行體育教學(xué)。

2、學(xué)校體育科研的特點(diǎn)。

（1）探索性，學(xué)校體育科研是以揭示未知目的的探索過程，是一種有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)的研究活動(dòng)。學(xué)校體育工作要想取得突破性的進(jìn)展，必須進(jìn)行認(rèn)真的研究與探索。

（2）創(chuàng)造性，學(xué)校體育科研的創(chuàng)造性可以通過以下幾點(diǎn)來體現(xiàn)：概念與觀念上的創(chuàng)新，通過研究提出新的觀點(diǎn)、新的理論，或?qū)υ械睦碚撨M(jìn)行補(bǔ)充和發(fā)展；方法上的創(chuàng)新，創(chuàng)造出一些新的方法、新的技術(shù)；應(yīng)用上的創(chuàng)新，把原有理論和方法或者新出現(xiàn)的理論和方法，應(yīng)用到某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)研究項(xiàng)目中。

（3）繼承性，學(xué)校體育科研的價(jià)值在于創(chuàng)造，但是，任何創(chuàng)造都離不開對(duì)前人成果的繼承，沒有繼承就沒有創(chuàng)造。

（4）多學(xué)科，學(xué)校體育科研涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等多種學(xué)科，從事學(xué)校體育科研研究，依靠單一的體育知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)和各種先進(jìn)技術(shù)手段。

3、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的功能 答：（1）體育教學(xué)設(shè)計(jì)有助于突出體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位，（2）有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（3）有助于提高體育教學(xué)效率和體育教學(xué)效果。

4、如何開展體育大課間體育活動(dòng)？ 答：大課間體育活動(dòng)的開展要具有科學(xué)性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理變化規(guī)律，符合季節(jié)氣候的變化，活動(dòng)內(nèi)容要不斷的翻新、不斷的發(fā)展，有著積極向上的心態(tài)，是學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，大課間體育活動(dòng)才有生命力。

（1）要有實(shí)效性，是學(xué)生的身心發(fā)展得到全面發(fā)展，要把體育活動(dòng)建立在快樂之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，結(jié)合健康教育達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。（2）開展要有創(chuàng)新性，要符合標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜形成學(xué)校特色，突出創(chuàng)新教育，充分發(fā)展學(xué)的個(gè)性與特長，讓每一個(gè)學(xué)生在集體活動(dòng)中找到自己的位置，現(xiàn)實(shí)自身的價(jià)值。

（3）要具有技術(shù)性，要體現(xiàn)體育與美育的完美結(jié)合。可吸納一些現(xiàn)代健美操、健身操及某些特色體育項(xiàng)目，形成活動(dòng)豐富新穎，配以優(yōu)美抒情的音樂。有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美欣賞美的能力。

（4）要有滲透性，要是大課間成為一個(gè)育人的綜合實(shí)體，以班級(jí)、隊(duì)、組等單位來組織，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)和集體主義精神。

5、體育鍛煉的一般方法：

答：負(fù)重練習(xí)法（按一定的次數(shù)、重量、標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作頻率去鍛煉），重復(fù)鍛煉法（按約定的內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行），綜合鍛煉法、身體不同部位的鍛煉法。

6、體育課程的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

答：應(yīng)符合課程目標(biāo)要求，學(xué)生的愛好與心情要求，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平，與學(xué)校特點(diǎn)相適應(yīng)，充分發(fā)揮學(xué)校課程現(xiàn)有的資源作用，貼近學(xué)生生活、便于學(xué)生在學(xué)校、家里等運(yùn)用。

7、體育與健康課程的價(jià)值：增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)心理社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育健康知識(shí)和技能。

8、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？

答：在彎道上起跑，教師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時(shí)，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí)，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動(dòng)；右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大，且前擺時(shí)稍向左前方，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

9、體育與健康課程的基本理念是什么？

答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

10、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

答：循序漸進(jìn)的原則；全面鍛煉的原則；經(jīng)常性鍛煉原則；區(qū)別對(duì)待的原則； 準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。

11、在教學(xué)中怎么激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生眾生體育意識(shí)？

答：教師與學(xué)生建立一種合作與互動(dòng)的關(guān)系，平等真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生需要和愛好。教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展特征。教學(xué)方法手段要多樣，特別注意學(xué)法的運(yùn)用。評(píng)價(jià)運(yùn)用要合理。

12、結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？

答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。

2）制作簡易器材各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。

3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。

4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。

5）合理使用場(chǎng)地器材應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。

13、簡要回答學(xué)生的個(gè)體差異有哪些。

答：個(gè)體的智力差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格差異。先前知識(shí)的差異。學(xué)業(yè)能力傾向的差異。志向水平的差異。家庭文化社會(huì)文化背景及性別差異。

14、簡述教師在教學(xué)過程中扮演著一些怎樣的角色。答：（1）設(shè)計(jì)者。（2）信息源。（3）指導(dǎo)者和促進(jìn)者。（4）組織者和管理者。（5）平等中的首席。（6）反思者和研究者。（7）終身學(xué)習(xí)者。

15、體育教師的工作特點(diǎn)有哪些？

（1）腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)緊密結(jié)合，體育教師的大部分勞動(dòng)是以動(dòng)作為基本特征的體力活動(dòng)構(gòu)成，而構(gòu)成這些白面體力勞動(dòng)的形式實(shí)質(zhì)卻是治理活動(dòng)為基礎(chǔ)的腦力勞動(dòng)，體育文化中的各種體育知識(shí)，技術(shù)的傳授等都是分析綜合、判斷等大量腦力勞動(dòng)的結(jié)果。（2）工作復(fù)雜多樣性，上體育課、參加體育教研活動(dòng)、協(xié)助學(xué)校搞好體育管理工作等。（3）工作具有社會(huì)性，變現(xiàn)在體育教師走出校園指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行可以鍛煉與訓(xùn)練，走進(jìn)社區(qū)去指導(dǎo)體育活動(dòng)。

16、試解釋為什么原地下蹲后立即起跳比先下蹲間隔一段時(shí)間后再起跳跳得更高。【答】肌肉被拉長后立即收縮，所產(chǎn)生的肌力遠(yuǎn)大于肌肉先拉長間隔一定時(shí)間后再收縮所產(chǎn)生的肌力。拉長肌肉后快速收縮，由于肌肉達(dá)最適收縮初長，增加了橫橋的數(shù)目，從而增加肌力外，還由于快速收縮使肌肉出現(xiàn)牽張反射，反射性地提高了肌肉力量。這就解釋了為什么原地下蹲后立即起跳比先下蹲間隔一段時(shí)間后再起跳跳得更高。

17、課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。

答：（1）靈活性，其鍛煉靈活生動(dòng)，豐富多彩，形式活潑符合青少年身心特點(diǎn)。（2）開放性，不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校的限制，鍛煉內(nèi)容更接近生活，對(duì)青少年更具有吸引力。（3）綜合性，課內(nèi)教學(xué)是按照體育學(xué)科進(jìn)行的，可以鍛煉是以活動(dòng)和需要為中心。（4）興趣性，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參與課余體育鍛煉。（5）自主性，可與鍛煉時(shí)學(xué)生自己是活動(dòng)的主人，教師作為輔助作用。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；

（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；

（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；

（四）豐富課外文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。

18、教師的職業(yè)形象有哪些？ 答：是指教師群體或個(gè)體在其職業(yè)生活中的形象，是其精神風(fēng)貌和生存狀態(tài)與行為方式的整體反應(yīng)，包括：教師的道德形象、文化形象、人格形象。

19、簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢(shì)。

答：1）加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接。（2）提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限。3）普通教育與職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展。（4）高等教育的類型日益多樣化。5）終身教育受到普遍重視。

20、論述教育促進(jìn)文化延續(xù)和發(fā)展的功能表現(xiàn)在哪些方面。答：（1）教育的文化傳遞、保存功能。（2）教育活化文化功能。（3）教育的文化選擇功能。4）教育的文化批判功能。（5）教育的文化交流、融合功能。（6）教育的文化更新與創(chuàng)造功能。

21、述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？

答：1）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

22、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

答：1）打好身體基礎(chǔ)； 2）掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識(shí)。

23、簡述耐久跑的作用

答:①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能.②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神.24、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？

答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

25、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。任務(wù)：（1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

26、簡述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

27、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡單易行。

28、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？

①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

29、寫出小學(xué)五—六年級(jí)教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。

30、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地

31、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容。

1）封面；2）目錄；3）競(jìng)賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會(huì)及工作人員名單；6）仲裁委員會(huì)名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；11）大會(huì)作息時(shí)間表；12）各代表隊(duì)名單；13）競(jìng)賽日程表；14）競(jìng)賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場(chǎng)地平面示意圖。

32、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構(gòu)成球回后場(chǎng)的條件是什么？

33、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個(gè)方面的開發(fā)？ 答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。

34、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？ 答：（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

35、武術(shù)的特點(diǎn)和作用

特點(diǎn)：具有獨(dú)特的民族風(fēng)格、既有套路演練，又有技擊格斗、具有攻防技擊性、具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?、具有廣泛的適應(yīng)性

作用：1 增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操3 競(jìng)技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進(jìn)友誼

36、體育鍛煉對(duì)促進(jìn)身體健康有哪些益處？

（1）預(yù)防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動(dòng)的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽

37、簡要回答教育如何做到適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的規(guī)律。答：（1）教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。（2）教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性，對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，在教育的內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同。

（3）教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到因材施教

38、簡要回答馬斯洛需要層次論的基本內(nèi)容。

生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

39．請(qǐng)回答社會(huì)價(jià)值取向確立應(yīng)注意的問題。

答：（1）以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)的問題。（2）適應(yīng)與超越問題。

（3）功利價(jià)值與文化價(jià)值問題。

（4）民族性與世界性問題。

40、論述教育促進(jìn)文化延續(xù)和發(fā)展的功能表現(xiàn)在哪些方面。答：（1）教育的文化傳遞、保存功能。（2）教育活化文化功能。（3）教育的文化選擇功能。（4）教育的文化批判功能。（5）教育的文化交流、融合功能。（6）教育的文化更新與創(chuàng)造功能。

41、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？

①知識(shí)技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變等)； ②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等)；等等。

42、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：在長跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。

43、說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。

答：1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。

缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置。缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。

44、在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)？

答：①建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；②學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。③落實(shí)得法

45、簡述體育課課堂常規(guī)

答：1.課前穿好便于運(yùn)動(dòng)的服裝的鞋子，處理好有礙于運(yùn)動(dòng)的物品。2.提前到達(dá)上課地點(diǎn)，主動(dòng)配合教師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動(dòng)歸還器材，養(yǎng)成愛護(hù)場(chǎng)地，愛護(hù)器材的好習(xí)慣。3.因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請(qǐng)假或見習(xí)。4.集合站隊(duì)要快、靜、齊。5.上課要專心聽講，細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6.互相幫助，互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。7.聽從指揮，遵守紀(jì)律，注意安全。8.認(rèn)真完成課外作業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉。

46、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。

答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。

（1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程。

（2）課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動(dòng)。

47、簡述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求

答：1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；4）場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

48、體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)

答：1）制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對(duì)學(xué)生各方面都很了解，客觀評(píng)價(jià)必須建立在主觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡單方便，易于操作。

49、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響。

運(yùn)動(dòng)時(shí)要消耗能量。體力活動(dòng)愈劇烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活動(dòng)就會(huì)通過各種調(diào)節(jié)方式明顯得到加強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸機(jī)能的作用是復(fù)雜的，除能最大程度地改善人體的吸氧能力，降低呼吸中樞對(duì)乳酸和二氧化碳的興奮性和增強(qiáng)人體對(duì)缺氧的耐受力外，據(jù)稱還能促使呼吸機(jī)能出現(xiàn)“節(jié)省化”。實(shí)驗(yàn)證明，由于運(yùn)動(dòng)員呼吸機(jī)能的高度發(fā)展，呼吸和動(dòng)作配合的協(xié)調(diào)完善，在進(jìn)行定時(shí)活動(dòng)時(shí)，呼吸系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)的變化，都比一般人要小。(1)體育鍛煉能提高呼吸機(jī)能（呼吸肌發(fā)達(dá)，收縮力增強(qiáng)、最大通氣量大、肺活量增大、呼吸差區(qū)別較大）。(2)體育鍛煉能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強(qiáng) 50、體育鍛煉對(duì)促進(jìn)身體健康有哪些益處？（1）預(yù)防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動(dòng)的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽

51、體育鍛煉對(duì)心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？ 答：體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動(dòng)力、體育鍛煉能推動(dòng)自我意識(shí)的發(fā)展、體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

52、運(yùn)動(dòng)技能形成和發(fā)展的過程（形成規(guī)律）。

答：（1）運(yùn)動(dòng)技能獲得階段──泛化過程（2）動(dòng)作技能改進(jìn)階段──分化過程（3）動(dòng)作技能穩(wěn)定階段──鞏固過程（4）動(dòng)作自動(dòng)化

53、什么是競(jìng)技體育？什么是群眾體育？競(jìng)技體育與群眾體育的關(guān)系如何？ 1)競(jìng)技體育亦稱競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，是體育的重要組成部分，它是以體育競(jìng)賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會(huì)體育活動(dòng)。2)群眾體育，也稱“社會(huì)體育”、“大眾體育”。廠礦、企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)的職工，以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民，為達(dá)到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進(jìn)行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動(dòng)。按區(qū)域特征分有：城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業(yè)分有：職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動(dòng)場(chǎng)所分有：家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育等。

3）群眾體育是競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，競(jìng)技體育是群眾體育的集中體現(xiàn)，有了廣泛的群眾體育，才能有全民的體育熱情，才能有更多，更有潛力的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員被選拔出來，沒有群眾體育，選拔競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員就沒有了群眾基礎(chǔ)；當(dāng)然競(jìng)技體育是群眾體育的充分集中體現(xiàn)，代表著本地區(qū)，本國家的群眾體育水平。

54、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？

答：1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。4）準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

55、談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競(jìng)賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂趣,教學(xué)過程過分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。

56、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)關(guān)節(jié)形態(tài)的影響。

答：（1）使關(guān)節(jié)面的骨密質(zhì)增厚，從而能承受更大的負(fù)荷。（2）長期鍛煉課時(shí)關(guān)節(jié)面軟骨增厚。（3）是關(guān)節(jié)周圍的肌肉強(qiáng)大，關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚，加強(qiáng)了關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。（4）是關(guān)節(jié)周圍的肌肉、關(guān)節(jié)囊和韌帶伸展性提高，加大關(guān)節(jié)的靈活性。（5）不同運(yùn)動(dòng)對(duì)關(guān)節(jié)的影響不同，游泳有利于肩關(guān)節(jié)，調(diào)高有利于踝關(guān)節(jié)。（6）可使韌帶的膠原纖維含量增加，使之不易拉傷。

57、體育教學(xué)中的教學(xué)方法：完整、分解、程序、發(fā)現(xiàn)、系統(tǒng)、模塊教學(xué)法。

58、體育實(shí)踐課的教學(xué)設(shè)計(jì)方法與步驟。

答：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)、根據(jù)教學(xué)策進(jìn)行設(shè)計(jì)、根據(jù)教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)

步驟：（1）根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，具體的體育教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的實(shí)際特點(diǎn)以及實(shí)際教學(xué)環(huán)境，考慮體育課的需要，通過幾個(gè)部分或環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。（2）確定各環(huán)節(jié)或各個(gè)部分教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)，確定各部分的具體內(nèi)容順序和時(shí)間的分配。（3）選擇與各項(xiàng)教學(xué)相匹配的的教學(xué)方、聯(lián)系方法。（4）確定每項(xiàng)練習(xí)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（5）確定體育課組織工作的安排順序。（6）提出教學(xué)要求，呈現(xiàn)教學(xué)組織形式。

59、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽規(guī)程和內(nèi)容。

答：（1）根據(jù)組織方案擬定運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱、目的要求、比賽日期和地點(diǎn)，參加單位及組別。（2）比賽項(xiàng)目。（3）參加辦法，包括每單位可參加多少人，沒人報(bào)幾項(xiàng)，每項(xiàng)報(bào)幾人以及參賽者的資格問題等。（4）報(bào)名辦法，規(guī)定報(bào)名截止日期、報(bào)名條件及身體體檢規(guī)定等。（5）積分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，說明各項(xiàng)錄取的名額，單項(xiàng)、集體項(xiàng)目、團(tuán)體總分的計(jì)算與獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。（6）比賽規(guī)則（7）參加單位應(yīng)該注意的事項(xiàng)及各隊(duì)報(bào)到日期等內(nèi)容。

第三篇：2016年體育教師招聘考試試題

2016年體育教師招聘考試試題及答案 模 擬 試 題

（一）一、名詞解釋（共5題，每題6分，共30分）1．課外體育活動(dòng)—— 2．學(xué)校課余體育訓(xùn)練—— 3．課余體育競(jìng)賽—— 4．體育學(xué)習(xí)—— 5．體育課程資源——

二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）

1、《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》是在（）年頒布的。A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年

2、（）年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會(huì)議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。

A 1977年 B1979年 C1980年 D1981年 3．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向、（）與創(chuàng)生取向。A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互適應(yīng)取向 4．在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握（）為主。A 直接經(jīng)驗(yàn) B間接經(jīng)驗(yàn) C 傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn) D 親身經(jīng)驗(yàn)。5．體育課程資源的特點(diǎn)：多樣性，潛在性，（）。A 多質(zhì)性 B多重性 C多邊性 D多變性

6．體育教師在職培訓(xùn)模式：崗前培訓(xùn)，院校培訓(xùn)，（）。A 聯(lián)合培訓(xùn) B就近培訓(xùn) C校本培訓(xùn) D外出培訓(xùn)

7．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則：可靠有效，互動(dòng)性，可行性，靈活性，（）。A方向性 B高效性 C原則性 D突出重點(diǎn)

8．體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有指向性、調(diào)控性、操作性、靈活性和（）。A 廣泛性 B廣闊性 C綜合整體性 D 多樣性 9．課外體育活動(dòng)的性質(zhì)是：目的任務(wù)多向性，（），組織形式靈活性。A 重點(diǎn)突出性 B活動(dòng)內(nèi)容多樣性 C要求多樣性 D活動(dòng)內(nèi)容多變性 10．學(xué)校體育目標(biāo)是（）。

A靈活多變的 B是固定不變的 C具有一定的階段性 D 都不對(duì)

三、簡答題（共6題，每題5分，共30分）。

1．在學(xué)校體育中加強(qiáng)學(xué)生心理健康的基本要求是什么？ 2．體育實(shí)踐類課程的學(xué)科特點(diǎn)有哪些？

3．學(xué)校體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用主要內(nèi)容是什么？ 4．分析“學(xué)科類體育課程”的特點(diǎn)。

5．體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新理念包含哪些內(nèi)容？

6．談?wù)勀銘?yīng)該采用什么樣的態(tài)度和行動(dòng)參與目前的體育課程改革？

四．問答題（共2題，每題10分，共20分）。1．論述新的體育與健康課程的主要特征？

2．試分析制定我國學(xué)校體育目標(biāo)的應(yīng)考慮的幾個(gè)因素。

模 擬 試 題

（二）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會(huì)議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面?！?】

A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 ．人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的 范圍 【 】

A、心理健康 B、身體健康 C、社會(huì)適應(yīng) D、智力發(fā)展 ． 1965 年，法國教育家保爾·郎格朗提出了 的概念?！?】

A、終身體育 B、終身教育

C、學(xué)校體育 D、學(xué)校教育 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)科本位體育課程的評(píng)價(jià)特點(diǎn)。【 】

A、嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) B、重視結(jié)果忽視過程

C、注重教師和學(xué)生對(duì)課程的主觀評(píng)價(jià) D、不考慮學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)生本位體育課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)?！?】

A、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度 B、采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對(duì)評(píng)價(jià)方法來衡量學(xué)生成績

C、采用多元評(píng)價(jià)方式 D、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異 ．在具體實(shí)施體育課程的過程中有三種策略，其中 認(rèn)為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗浴！?】

A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略

C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實(shí)施的三個(gè)階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段?！?】

A、起始階段 B、實(shí)施階段 C、維持階段 D、評(píng)價(jià)階段 8 ． 是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。【 】

A、體育與健康課 B、課外體育活動(dòng) C、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 D、體育競(jìng)賽 ．體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、潛在性、【 】

A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性 ．有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動(dòng)效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動(dòng)組織形式是。【 】

A、小團(tuán)體活動(dòng) B、班級(jí)活動(dòng) C、小組活動(dòng) D、俱樂部活動(dòng) ．屬于體育課程的生物學(xué)功能的是?！?】

A、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺規(guī)律 C、人體適應(yīng)性規(guī)律 D、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律 ．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是 【 】

A、可靠有效 B、相互競(jìng)爭 C、相互適應(yīng) D、相互幫助 ．體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是?！?】

A、健康知識(shí) B、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn) C、運(yùn)動(dòng)知識(shí) D、身體練習(xí) ．體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有體能、知識(shí)與技能、、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面。【 】

A、學(xué)習(xí)態(tài)度 B、學(xué)生的認(rèn)知水平C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) D、運(yùn)動(dòng)技能 ．體育評(píng)價(jià)的主要形式有學(xué)生的自評(píng)、與教師的評(píng)價(jià)?！?】

A、學(xué)生的互評(píng) B、家長評(píng)價(jià) C、班主任的評(píng)價(jià) D、校長的評(píng)價(jià) ．體育課程實(shí)施過程人力資源的開發(fā)主要包括、班主任、有體育特長的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)。【 】

A、校長 B、家長 C、同學(xué) D、體育教師 ．課外體育活動(dòng)的主要特點(diǎn)有、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性?！?】

A、目的任務(wù)的多向性 B、目的任務(wù)的廣闊性

C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性 ．課外體育活動(dòng)的組織形式有、班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)、小團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人鍛煉活動(dòng)。【 】

A、全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng) B、運(yùn)動(dòng)會(huì) C、社區(qū)活動(dòng) D、家庭體育 ． 學(xué)校課余訓(xùn)練的特點(diǎn)是、基礎(chǔ)性與廣泛性。【 】

A、深入性 B、提高性 C、計(jì)劃性 D、業(yè)余性 ．課余體育比賽的方法有淘汰法、、順序法與輪換法?！?】

A、間隔法 B、循環(huán)法 C、直接法 D、游戲法

二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

２１．運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有

認(rèn)知與定向階段

聯(lián)系形成階段

自動(dòng)化熟練階段 ２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育 等。２３．根據(jù)來源體育課程資源可以分類為

校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 ２４．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向

相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。２６．體育學(xué)習(xí)

體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過程。２７．體育與健康課程

體育與健康課程――是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。２８．循環(huán)競(jìng)賽法

循環(huán)競(jìng)賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來決定名次的一種比賽方法。

四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。

３０．學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？ 注重教師與學(xué)生對(duì)課程的主觀性評(píng)價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)、契約評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行多元評(píng)價(jià)（2 分）。３１．簡述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？

了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？ 以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。

３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識(shí)更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。

《學(xué)校體育學(xué)》參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）

1B.2C.3B.4C.5B.6B.7C.8A.9C.10D.11C.12A.13D.14A.15A.16D.17A.18A.19D.20B.二、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）

21.認(rèn)知與定向階段；聯(lián)系形成階段；自動(dòng)化熟練階段 ．競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育 ． 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 ．相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）

２５．課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。

２６．體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過程。

２７．體育與健康課程――是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。

２８．循環(huán)競(jìng)賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來決定名次的一種比賽方法。

四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？

促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。

３０．學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？

注重教師與學(xué)生對(duì)課程的主觀性評(píng)價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)、契約評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行多元評(píng)價(jià)（2 分）。

３１．簡述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？

了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？

以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。

３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。

不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識(shí)更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。

結(jié)合自己的特點(diǎn)分析（3 分）

第四篇：廣東體育教師招聘考試試題

一、填空（每空1分 共30分）

1．把以 和 計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。

2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。

3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、, ,低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即 , , ,.5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過桿姿勢(shì)有 , ,.6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是： , ,.7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為

與.8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 , , 三個(gè)部分。

9．體育課的分組教學(xué)，一般分為 和 兩種形式。

10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 與 的比例。

11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括 和 兩種。

12．體育與健康課程是一門以 為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生 為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。

二、選擇題（每題1.5分 共30分）

1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）

A.單腳

B.跨跳

C.跨步跳

D.跳躍

2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生()的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展

B.健康發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.自由發(fā)展

3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()

A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）

A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案

C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）

A.7場(chǎng)

B.12場(chǎng)

C.8場(chǎng)

D.16場(chǎng)

6.基本體操的鏡面示范是（）

A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作

B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作

C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作

D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作

7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）

A.示范

B.指令和口令

C.教具與模型演示

D定向直觀標(biāo)志

8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（）

A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化

B.起始動(dòng)作、過程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì)

C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）

A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿

B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿

C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿

D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿

10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（）

A.用力動(dòng)作

B.擺動(dòng)動(dòng)作

C.翻騰動(dòng)作

D.拋接動(dòng)作

11.肩肘倒立--前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀

C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)

D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數(shù)是指()

A.肺活量÷體重

B.肺活量×體重

C.體重×肺活量

D.體重÷肺活量

13.鉛球投擲圈的直徑是（）

A.2.50米

B.2.135米

C.1.25米

D.1.065米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）

A.上課儀式

B.課中的要求

C.課的結(jié)束

D.器材的整理和歸還

15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能

A.甄別

B.激勵(lì)

C.選拔

D.尊重

16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長和寬分別是（）米

A.18 9

B.28 15

C.28 14

D.18 8

17.下列說法錯(cuò)誤的是：（）

A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路

B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊(duì)伍的兩端

D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。

18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）

A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育

B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）

A.早操、課間操

B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)

D.體育課籃球比賽

20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（）

A.運(yùn)動(dòng)參與

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.心理健康

D.社會(huì)適應(yīng)

三、判斷題（每題1分 共10分）

1．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（）

2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（）

3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（）

5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）

8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）

10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡答題（每題5分 共20分）

1．簡述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

2．簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

3．在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育

4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）

小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說一說如何貫徹這些原則。

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。

（×）

2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。

（×）

3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）

4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）

6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。

（√）

7．人體下肢長有幾個(gè)長度：（D）

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

8．人體在運(yùn)動(dòng)過程中能量的供給有幾種：

（C）

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）

A．8－9歲

B．10－13歲

C．14－15歲

D．16－17歲

10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：（D）

A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。

2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對(duì)教學(xué)過程的正本清源。

3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。

4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。

5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。

6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。

7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半。”

8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。

10．沒有疲勞的訓(xùn)練是無效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。

11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。

12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。

14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）

1．學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。

2．體育教學(xué)模式

體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。

3．快樂三要素

簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。

4．生物年齡

指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。

5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

6．健康

指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。

7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)

課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。

8．誘導(dǎo)性練習(xí)

體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。

9．體適能（體能）

指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。

10．練習(xí)軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。

第五篇：小學(xué)體育教師招聘考試試題

小學(xué)體育教師招聘考試試題

推薦答案

時(shí)間120分 滿分100分）

一、填空題（每空1分，共20分）：

1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑長 3.6 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 2.24 米。

2、《學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》的必測(cè)項(xiàng)目有3項(xiàng)，分別是身高、體重 和 肺活量。

3、女子100米欄共有 10 個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。4、08年甘肅省對(duì)高考體育專業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級(jí)跳遠(yuǎn) 和 原地推鉛球 三項(xiàng)。

5、短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ATP)。

6、跳遠(yuǎn)技術(shù)包括助跑、起跳、騰空 和 落地 四個(gè)部分。

7、射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。

8、在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力叫 運(yùn)動(dòng)技能。

9、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內(nèi)傾斜。

10、田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽、徑賽 和 全能運(yùn)動(dòng)。

11、籃球跳起投籃時(shí)，應(yīng)在身體至 最高點(diǎn)時(shí)使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。

12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關(guān)于為人師表的名言。

二選擇題（每題1分，共20分）

1、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。

A、40度 B、29度 C、35度 D、30度

2、一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可跳 次。

A、3 B、4 C、5 D、6

3、國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) 小時(shí)。

A、0.5 B、1 C、1.5 D、2

4、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___________.A、田徑 B、游泳 C、吊環(huán) D、球類運(yùn)動(dòng)

5、___________ 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。A、耐力運(yùn)動(dòng) B、有氧運(yùn)動(dòng) C、無氧運(yùn)動(dòng) D、恒常運(yùn)動(dòng)

6、決定短跑成績的主要因素是

A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線

7、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑

8、對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 9、1895年，由 國人 發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。

A、美國 詹姆士.奈史密斯 B、英國 詹姆士.奈史密斯

C、美國 威廉.基.摩根 D、英國 威廉.基.摩根

10、運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即測(cè)量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認(rèn)為 次較合適。

A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30

11、正規(guī)的排球比賽每個(gè)隊(duì)有名隊(duì)員在場(chǎng)上比賽。

A、5 B、6 C、7 D、8

12、足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線，由守方在球門區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢

球。

A、球門球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球

13、接力跑中的接力區(qū)長 米。A、10 B、15 C、20 D、25

14、運(yùn)球是下列 運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。

A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球

15、跑和走的區(qū)別為。

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小 C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體無騰空 D、跑時(shí)步幅大，走時(shí)步幅小

16、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是。

A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿

17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤?/p>

A、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可 D、不旋轉(zhuǎn)

18、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)

19、“目標(biāo)明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。

A、全面性原則 B、經(jīng)常性原則 C、漸進(jìn)性原則 D、針對(duì)性原則

20、針對(duì)在校學(xué)生體質(zhì)部分體能指標(biāo)持續(xù)20年下降的狀況，中共中央國務(wù)院及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，該文件的出臺(tái)，對(duì)促進(jìn)校園體育的廣泛開展作了強(qiáng)有力的政策保障，該文件一般稱號(hào)文件。

A、5 B、6 C、7 D、8

三、判斷題(每小題1分，共15分，你認(rèn)為對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“X”號(hào))

1、推鉛球時(shí)必須掌心觸球。（錯(cuò)）

2、排球比賽中后場(chǎng)A隊(duì)隊(duì)員跳起扣球，裁判判其違例。(錯(cuò))

3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（對(duì)）

4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（錯(cuò)）

5、《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（對(duì)）

6、快速跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段。（對(duì)）

7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（對(duì)）

8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯(cuò)）

9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對(duì)）

10、體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（對(duì)）

11、奧林匹克的口號(hào)是“和平與友誼”。（錯(cuò)）

12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中6――9年級(jí)為水平3。（錯(cuò)）

13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（錯(cuò)）

14、籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（錯(cuò)）

15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（對(duì))

四、簡答題（每題5分，共25分）

1、編排出有5人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場(chǎng)次（即對(duì)陣形式）。

答：共有5輪，分別為：

第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪

0-5 0-4 0-3 0-2 0-1

1-4 5-3 4-2 3-1 2-5

2-3 1-2 5-1 4-5 3-4

2、寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。

答：保護(hù)與幫助：保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。幫助可分兩手支撐時(shí)和在箱上滾動(dòng)時(shí)兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動(dòng)防止展體過早。落地時(shí)防止靠器械太近，身體前撲。

3、體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)？

答：可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。

4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫出名稱即可）

答：有上挑式、下壓式和立棒式。

5、籃球比賽擲界外球時(shí)，該隊(duì)員腳采邊線，但沒有踏進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說明理由。

答：不為例，因?yàn)榛@球場(chǎng)邊線屬于界外。

五、寫一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃。（回答時(shí)間：2010-10-8 20:50

20分）